校園是一個神聖的地方，校園是一個快樂的地方，校園是孩子們另一個温馨的家。本站分享三年級我的校園作文，僅供參考!
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”一首劉禹錫的《秋詞》，將我們引到了多情的秋天。
若論秋天的詩意，其實還是在校園中表現的最好。漫步在校園，你會發現，昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃，整片草地綠中帶黃，黃中雜着綠，儼然就是一幅畫。一陣微風吹來，首先一股果香就侵襲了我的鼻子，我貪婪地嗅着，還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣，但它就是這樣淘氣，若隱若現，剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過無妨，剛才的那陣風吹走了心頭的煩惱。緊接着，又是一陣風，成百上千片銀杏葉從空中飄落，慢慢地，似乎總也不願意掉落，於是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子裏，甚至還會聽話地落在你的手掌裏。當你觸碰到那涼意的一瞬間，是否會心頭起波瀾呢?
絃歌湖畔，白色的欄杆畫出完美的弧線，魚兒在這完美的弧線中自由地暢着，喜迎秋天的到來。柳葉的體態比銀杏的要輕盈，它們漫天飛舞，形成了一股股金色的漩渦，將每個人包裹起來，讓人彷彿置身於金色的殿堂，又像是在無邊的時空隧道中，既虛幻又真實。隨着我的腳步，有又來到了一個“人間天堂”，這便是學校的梧桐樹林。一隻只“大手”隨風飄落，鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去，只聽見“窸窣”的聲音，又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲，讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面，因為我怕它們會疼，或許有的還會被點中笑穴。
秋天，拼搏的季節，幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物;國小樓裏，小學生們正以陽光的面孔迎接着一切新鮮事物;國中部中，活躍的國中生正在展示他們的活躍與激情;高中部中，學姐學長們正用手中的筆譜寫着他們向上的青春。
哦，秋天，你是如此的詩情畫意，以至於讓人深陷其中，不願離開，只能用手中的筆來描繪你的美麗!
三年級我的校園作文篇2我的校園，一個美麗、和諧、富有生氣的校園。我在這樣一個生氣勃勃的、美麗的校園裏學習，我感到無比輕鬆快樂。
走進校園大門，正前方是國小樓，國小部有三層，每一層有兩個年級。在校園大門的左邊，是公告欄：教師告示欄上貼着老師們的照片和資料，你看——我們的老師一個個莊重而嚴肅;旁邊有通知欄，還有各年級衞生評比欄等。再往左走，有一個水池，裏面有假山，假山上有一條彎彎曲曲的小路，感覺就像真的一樣，山下有水草，池裏的水清澈無比，雖沒有小魚小蝦，但顯得生機勃勃。
在國小樓的左邊，是我們的食堂，同學們的“温飽問題”就在這裏得到解決。食堂分三個部分：國小吃飯廳、售飯處、中學吃飯廳，每當開飯的時候，同學們排着隊，井然有序。
國小部的右邊就是我們中學部了，中學部一共四層樓，每間教室都寬敞明亮。底層是實驗室，上面幾層是教室。早讀課上，書聲琅琅;上課了，老師們在講台上説得是惟妙惟肖，同學們是專心致志，積極思考，從老師的表情你就可以看出同學們有多認真了。
學校的操場有三個，也是分國小操場、中學操場、還有一個特殊的體育運動場。操場上有籃球場、乒乓球枱等。放學後，喜歡運動的老師還有同學都會在這個操場上“逗留”一段時間。
這樣的校園裏，規範、有序。同學們懂禮貌尊長輩，你瞧：低年級的小同學見到老師正行禮呢!這樣的校園裏，同學與同學之間互相愛護，互相幫助，做好人好事的同學多之甚多，好人好事公告欄上都擠滿了。特別是有一位同學，他在上學的路上撿到一個錢包，裏面有現金、銀行卡、身份證件，這個同學果斷的交給了老師轉交給了警察叔叔，最後找到失主。失主給他100元作為獎勵，他謝絕了。真是好樣的!這樣的校園裏，同學們愛清潔講衞生，不隨手亂扔垃圾，見到地上有垃圾都會自覺的撿起來丟進垃圾桶裏。每個同學都以身作則，人人愛乾淨。
這就是我們可愛的校園!美麗的校園!我在這裏，很開心很快樂!
三年級我的校園作文篇3裏幾乎每天都有新鮮的事在發生着，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄湧現……
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放!否則，萬一傷了它，我和你沒完!”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷;這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着光澤，顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。
以後，每當天氣晴好的日子，校園裏常常可以看見一隻羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴裏吐出悦耳的鳴叫聲，好像、好像在訴説一個動人的故事……