在很多人的眼中，長征堪稱是一個奇蹟，既要面對路途上的行走困難，又要面對敵人的攻擊，是多麼令人震驚的壯舉！以下是本站小編收集整理的關於紅軍長征的作文，希望對你有幫助。
長征的每段路程都上演過生離死別的悲壯故事，讓老紅軍們刻骨銘心的，是一段段血與火、生與死的真實經歷，是從生死考驗中錘鍊出的頑強意志，是激勵着廣大紅軍指戰員艱苦征戰的強大動力，是中國共產黨人世界觀、人生觀、價值觀的全面展示。
長征精神是中國的，都不約而同地把他們的焦點對準了紅軍的精神，那種英勇頑強、一往無前的精神。正如索爾茲伯裏所説：“長征將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳於世。閲讀長征的故事將使人們再次認識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的。”
長征精神是歷史的，又是現實的。其可貴就在於，它能夠在漫長的時間積澱中轉化為對現實的啟示，體現了黨之魂、軍之魂和民族之魂。
長征精神之所以歷久彌新，就在於它不是靜止的。它承接着井岡山精神，又不斷形成了延安精神、西柏坡精神，中國特色社會主義建設事業中的兩彈一星精神、載人航天精神，更為它注入了新的時代血液，增加了新的豐富內涵。
偉大的長征精神，概括起來就是胸懷目標、矢志不移的堅定信念，無所畏懼、勇往直前的英雄氣概，實事求是、獨立自主的創新膽略，顧全大局、緊密團結的革命風格，心繫羣眾、患難與共的高尚情懷。
今天，當年的戰爭硝煙已經散去，但和平發展的天空並非晴空萬里。在實現中華民族偉大復興的道路上，新的長征與當年紅軍長征一樣將是山水重重的漫漫征程，也將面臨着嚴峻的困難和考驗。正因如此，新世紀新階段更需要我們高擎起長征精神的火炬，讓曾經推動中國革命取得成功的光榮傳統在新的長征中煥發出時代光芒，照耀着我們像當年的長征紅軍那樣去不斷開創出新的局面。
關於紅軍長征的作文篇2長征，是一部中國工農紅軍艱苦卓絕的戰爭史書！長征，更是一座中國革命史上的不朽豐碑！
1933年，紅軍在反擊國民黨第五“圍剿”時失利，1934年10月，紅軍被迫撤出中央革命根據地，進行戰略轉移，這便是長征的開始。在經歷了兩年的艱苦路途後，1936年10月，進行戰略轉移的紅軍二、四方面軍與紅一方面軍在甘肅會寧地區會師，宣告了長征的勝利。
單從時間表上看，長征不過如此，但只要細細的瞭解，便會發現，這是人類戰爭史上的奇蹟。紅軍一共轉戰十四個省，歷經風吹雨打，全程兩萬五千裏，那時環境相當艱苦，紅軍沒有充足的軍需供應，沒有充飢的食物，陷入了槍林彈雨與人飢馬困交織的境地，他們以草充飢，煮地而食，又要披星戴月，披荊斬棘，經歷了千百次的戰鬥，最終才獲得了勝利。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺巍迤騰細浪，烏蒙滂沱走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千秋雪，三軍過後盡開顏。”毛主席向我們展示了一副激昂雄渾的畫卷。在長征的途中，紅軍戰士浴血奮戰，突破了敵人一道道實槍重荷的關口，用行動不知寫下多少可歌可泣事，用生命留下不知多少驚心動魄魂。其中最有代表性的，當數四渡赤水河、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋。就拿飛奪瀘定橋來説，22名紅軍突擊戰士，早將生命置之度外，他們冒着敵人的槍林彈雨，艱難地在只剩光溜溜的鐵索的瀘定橋上行進，最終消滅了對岸的守敵，奪取瀘定橋。當時，他們命懸一線，橋下是奔騰呼嘯的大渡河，稍有不慎就會墜入滔滔河流，但英勇的紅軍戰士為了長征的勝利，沒有絲毫的猶豫和懼怕，勇往直前，正所謂狹路相逢勇者勝，紅軍不愧為勝利之師。紅軍驍勇善戰，但又不失人性關懷。在穿越一望無際的草地時，到處是可以吞噬生命的沼澤泥潭，危機四伏，紅軍戰士們表現出了可貴的團結互助精神，他們相扶相攜，共度難關。記得在國小語文課本中的《金色的魚鈎》、《永遠的豐碑》、《倔強的小紅軍》等描寫紅軍翻雪山過草地的課文，都記錄了紅軍讓出食糧，扶老弱的生動事例。《永遠的豐碑》描寫的是一位老軍需處長將棉衣分發給每一個戰士，自己卻被凍死行軍路上，與大山融成一座不朽的豐碑的感人故事。
從長征勝利到現在，已有80年曆史，但紅軍兩萬五千里長徵路仍印刻在後輩人的腦海中，我要緬懷革命先烈，用長征精神激勵自己，珍惜今天這來之不易的幸福生活，努力學習，為建設現代化社會主義國家做貢獻。
關於紅軍長征的作文篇3長征是中國革命史上驚天動地的壯舉，是撼動萬里河山的雄偉事蹟。走一段長征路，深深體會其中深遠意義，鴻揚我們中華精神！
詩，每一字每一排鐫刻着革命意志的剛毅。
綿延不絕的五嶺，密密麻麻地擠挨着，直伸到天際，可是在紅軍眼裏卻只是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，直插雲霄，震動天地的巍峨到了紅軍跟前也不過是一小團泥丸在滾動，金沙江水濁浪滔天，拍擊着高聳入雲的懸崖峭壁，熱氣騰騰;大渡河險橋橫架，凌空高懸的一根根鐵索晃動着，寒意陣陣，萬水千山只換一句“只等閒”！
畫，每一筆每一劃藴涵着指揮家的深謀遠慮。
路途難行，敵軍重兵圍困，正當紅軍臨近危急時刻，高深原略的指揮家設計了一場精妙絕倫的反勝計。當敵軍重兵臨近，紅軍乘黔北空虛之時，突然聲東擊西，放棄北渡長江轉而東進，一個金蟬脱殼之計，一下子將敵軍甩在後方，氣的老蔣失重兵逼向温水，誰知老毛又一個“螳螂在前，黃雀在後”，令紅軍一路從側翼突擊，一鼓作氣就將其打的落花流水，措手不及，抱頭鼠竄。隨後紅軍又乘勝追擊直搗昆明，一個漂亮的調虎離山之計，四渡赤水襲金沙，那叫個一舉定江山，斷了老蔣後路！最後這場精彩絕倫的四渡赤水之戰漂亮的取勝了！從此革命史上又多了風韻十足的一筆！
歌，每一聲每一句激揚着革命戰士的赤血丹心。
“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧”荒蕪人煙的草地上，紅軍忍者飢寒之迫，艱難地匍匐前進，秋風瑟瑟，荒野上的野草孤零零地晃動着，彷彿在訴説着什麼。隊伍在不斷前進，戰士的人數也在不斷減小，他們英勇的身軀安靜地躺在荒瘠的草地上，西風吹過，構成一幅異常悽美的畫面，“你吃吧，我不餓”“你吃吧你是我們最年幼的兄弟，我死了沒有關係，但你是我們的希望，你一定能走出草地”。一聲聲一句句重複又重複地迴盪在草地上，迴盪在戰士們的心坎，温暖着每個人疲憊的身體。可是聲響變的越來越小，越來越低，最後荒涼的草地還是恢復了以前的平靜，戰士沉睡的身軀永遠挺直地躺在廣袤的草原上，戰士的身邊還靜放着一點麪包。聽！一曲悲壯奉獻之歌正在草地裏！
長征如詩篇，一字一句抒寫着壯志凌雲！
長征如鴻圖，一筆一劃謀寫着壯志策略！
長征如歌曲，一聲一唱譜寫着壯志情懷！
詩，圖，歌只化為一隻響亮世界的詩眼“中華人民從此站起來啦！
關於紅軍長征的作文篇4孫子曾經曰過：“水因地而制流，兵因敵而制勝，故兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神”。(引)
當王明博古本着武裝保衞蘇聯的崇高理想和高度的共產主義思想覺悟積極組織城市暴動，努力暴露地下黨員之後準備進一步蹂躪中央蘇區時，一個聲音響起了：“不行，我們要抵制左傾錯誤！”
當第五次反“圍剿”中王明博古不可思議地犯了進攻中的冒險主義又犯了防禦中的保守主義後居然還犯了撤退中的逃跑主義，將人類所能犯的所有錯誤都犯了個遍之後，還向老蔣重兵佈防埋伏的湘西開懷進軍地無怨無悔時，一個聲音響起了：“不行，應該向貴州進軍！”
當黨中央終於認識到王明p博古的能力足以將紅軍消滅個百八十次繼而在遵義撤消了王明p博古的軍事指揮權轉而實際上交與毛澤東，接着在毛澤東思想的正確指導下進軍時，我們聽到了一個個正確的聲音：“四渡赤水”p“巧渡金沙江”p“強渡大渡河”p“飛奪盧定橋”……
不管這個或這些聲音出於何時自何人之口，它至少傳遞給我們一個信息：“我們要根據自己與對手的實際情況制定戰略戰術，更要輔以隨機應變的能力。”(論點)
俗話説：“以銅為鏡可以整衣冠，以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興衰。”(過渡)
霸王騎着烏騅化為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍，於是心被感動了，那殿上之君只不過是無恥小人，聽聽漢家小兒高唱“大風起兮雲飛揚”，就熱血沸騰。
可是就是這個被唾罵的人建立了中華大地的一代霸業。沒了他，哪來的張騫扶着駝鈴走向天山的雪蓮？沒了他，哪來的衞青舞着旌旗奔向大漠的飛沙？
歷史長河滾滾奔流，告訴我們？劉邦比項羽更有才能去成就一番霸業。
為什麼？因為劉邦更會用兵更會用人！
劉邦知道項羽單純豪爽，所以他會一而再，再而三地欺騙項羽，從鴻門宴的劍拔弩張到赴漢封地時的燒絕棧道再到楚河漢界的假意劃分，屢試不爽，想怎麼耍怎麼耍，再加上他那超乎常人的應變能力？還記得項羽要烹他老爸時他怎麼説的嗎？？“分吾一杯羹！”如果還不夠，那記得項羽射中劉邦胸時劉邦怎麼説的嗎？？“賊子敢射我的腳！”你説項羽和劉邦根本就不在一個智力層次上項羽怎麼贏？
不錯，於古，以紅軍長征的歷史為鏡可以教會我們從一個更加公正的角度來評判歷史人物。
而於今，以紅軍長征的歷史為鏡可以知道紅軍乃至我們至親至敬的黨的興衰原因，而知道這興衰的原因既不是為了哀前人也不是為了贊前人，而是告訴我們自己乃至後人避免前人所犯的錯誤，發揚前人的優點，繼承前人的優良傳統。
於是我們知道了要具體問題具體分析。在正常的面對突發事件時一定要保持冷靜，隨機應變是一種能力的體現，但也是人修養的表現。不是一蹴而就的，也不是刻意形成的，一定要冷靜，遇事不驚才能讓你快速的想到應對的方法。
我們是學生，必須以學習為主，所以掌握的道理和知識必須融入學習中去。今天所領悟的這個道理對學習也有着非同小可的作用，而且對文科來説，這條致關重要。文科題，概念非常多，而且非常雜，有時兩條概念面上相差無幾，可實際卻根本不是一回事兒，所以有時一做題三五個概念一齊往大腦的“內存”上湧，不知採用哪個好，尤其是在考試時再加上久久出不來，就着急來，這門考試就算砸了。如果在關鍵時刻想到這個道理，讀清題後進行一下選則。先想好它在考什麼，再想“內存”中出現的幾個概念，哪個與之想仿，就擇之。所以説解題靠的是方法。而這想出問題的方法自然就是冷靜到隨機應變和具體問題具體分析。
以紅軍長征的歷史為鏡，讓我們用清澈靈動的雙眼去旁觀歷史;以紅軍長征的歷史為鏡，讓我們用紅軍和黨的成功來指導學習。