黨員個人查擺問題及整改措施 篇1
黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統理論學習、參加支部討論、聽取周圍同學及羣眾意見和對照支部要求自查，感觸很深，收穫也很大。特別是在思想認識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的瞭解。
根據學校及院黨委的安排，現結合工作學習實際，就進來我的個人作風基本情況、存在的問題、原因分析、努力方向和改進措施進行反思，並向組織如實彙報。
一、個人作風基本情況
近年來，個人在作風方面總體感到求真務實，努力學習科學文化知識，方面的能力都有很大的提高。但結合個人學習工作的實際情況，自己在思想覺悟、紀律意識、價值取向等方面還存在很多問題。
二、現有存在的主要問題
1、理論學習不夠。理論學習不繫統、不廣泛，深度廣度把握不夠，對現代科學技術、專業知識、法律法規等知識學習不夠。理論聯繫實際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作。
2、總之感念不牢固。我有時對待周圍同學不能始終保持熱情的態度，尤其是當手頭的任務稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，一直自己對位同學服務的公僕意識淡化，沒有切實做到為羣眾所想，為羣眾所急。總覺得自己是一個預備黨員，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至於為羣眾服務意識淡化。
3、原則意識不強。在自覺履行黨員義務方面存在差距，批評和自我批評開展較少，自我批評的標準不高，講現象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少。在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同於一般羣眾，降低了對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。
4、工作學習效率有待提高。工作學習節奏沒能與學校工作協調一致，有冷熱病。
5、服務意識有待增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做得不能讓周圍同學及羣眾滿意。
三、分析形成這些問題的原因
1、工作責任弱化。有時過高地估計自己，過大地估計成績，安於現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。
2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鑽研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大，學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，只是一種形而上學的學習。4、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為有用的人。
四、改進措施
1、堅定信念，增強宗旨意識。作為一名共產黨員，我將時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為座標，立黨為公，甘於奉獻，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實轉變工作作風。
2、加強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，講學習、講政治、講正氣，注重黨性鍛鍊。做一個重視學習，善於學習的人，堅持在幹中學、學中幹，用理論指導實踐。
3、開拓創新，永葆工作活力。我一定將學生這個本職崗位作為實踐黨員先進性最直接的舞台，加強學習，努力發揮模範作用。
4、廉潔自律。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在學習生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。
5、進一步加強黨性鍛鍊，做一名優秀共產黨員。在學習和生活中，嚴格遵守黨紀校規、嚴於律已，以身作則，自覺接受周圍同學及羣眾的監督，勇於同不良風氣作鬥爭，虛心向周圍同學及羣眾學習，不斷豐富經驗，把為人民服務的宗
旨觀念真正落實到行動中去，在學習中發揮共產黨員先鋒模範作用。
我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常誇大自己好的一面，對於自己的弱點總事原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待他人提出的各種意見，從這些意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能提高、進步。
總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育，聽取意見，查擺問題，展開批評，落實整改，建章立制”等環節深入推進，特別在反對“四風”問題今後改進措施與努力方向上作出承諾，接受監督並以實際行動履行踐諾，今後我將在領導和周圍同志們的幫助下，進一步提高思想認識，改進作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項學習任務，發揮共產黨員先鋒模範作用。
黨員個人查擺問題及整改措施 篇2
魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次創先爭優活動自我剖析階段所提倡的不怕醜、不護短、不怕痛的精神。自從來到北翟營國小，在領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑑知未來，以利工作，按照要求，本着無愧於組織，無愧於羣眾的態度，就本人在各方面存在問題自我剖析
一、存在問題
系統地理論學習不夠。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的事務堆裏，常常被動地去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，説一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
二、原因分析
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、我對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，只能説有求知慾望，但缺乏持之以恆的自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
第二，作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為工作那麼忙、事情那麼多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與羣眾多做交流。
第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落後，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今後將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯繫實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，並注意與實際結合起來，指導實際工作。
(二)要克服時間上的困難，儘可能地更熱情主動地關心羣眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
(三)作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，在這次創先爭優活動中，通過學習，加上自己找、羣眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。
黨員個人查擺問題及整改措施 篇3
上半年，我縣在縣委的領導和市委組織部的指導下，緊緊圍繞市委組織部《關於20xx-20xx年全市發展黨員工作的宏觀指導意見》(市組通[20xx]4號文件)要求，嚴格按照《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員工作細則》(試行)的規定，堅持發展黨員“十六字”方針和“成熟一個、發展一個”的原則，認真開展發展黨員工作，取得了較好效果。
一、取得的成效
我縣始終把發展黨員工作作為黨的基礎性工作，常抓不懈。上半年，全縣新發展黨員146名，其中：女黨員24名，佔16%;少數民族黨員52名，佔36%;35歲以下黨員102名，佔70%(羣團組織推優59名，佔58%);高中以上文化黨員92人，佔63%;生產、工作一線146名，佔100%。
二、主要做法
1、科學規劃，明確目標。縣委組織部制定《鳳岡縣20xx-20xx年全縣發展黨員工作的宏觀指導意見》和20xx年黨員發展規劃，提出全縣發展黨員工作總體規劃和原則要求，明確了發展黨員工作的目標，根據《規劃》，20xx年，全縣計劃發展黨員502名。各基層黨(工)委根據縣委組織部《意見》和《規劃》的要求，結合實際，制定了各自的年度發展黨員規劃。《意見》注重在生產、工作一線發展黨員，注重提高35歲以下青年、各類專業技術人員、婦女和少數民族黨員發展比例。即今後三年計劃發展黨員1300名左右，其中，工作和生產一線的佔70%;35歲以下的佔70%(團組織“推優”的要達50%);國中以上文化程度的佔90%左右，高中以上文化程度的佔70%，各類專業技術人員達到25%;女性達到25%，少數民族所佔比例與人口比例基本適應。同時注重在非公有制經濟組織和社區中發展黨員，並把完成指導性意見的情況納入全縣各級黨組織黨建工作的考核內容。
2、注重發展比例，優化黨員隊伍結構。全縣各基層黨組織圍繞《意見》，按照年度規劃，兼顧發展比例，嚴格發展程序，嚴格履行入黨手續，吸收優秀分子入黨，不斷壯大黨員隊伍。20xx年上半年共發展黨員146名，其中：工人3名，農民125名，私營企業主1人。新發展的黨員中，女黨員24名，佔16%，比20xx年底低3%;少數民族黨員52名，佔35%，比20xx年底高3%;35歲以下黨員102名，佔70%，比20xx年底高5%(羣團組織推優59名，佔58%，比20xx年底高20%);高中以上文化黨員92人，佔63%，比20xx年底高7%;生產、工作一線146名，佔100%，比20xx年底高3%。黨員隊伍結構進一步優化。
3、建立制度，嚴把“入口”，純潔隊伍。一是建立發展黨員工作責任制，把發展黨員工作列入黨建工作考核內容。二是嚴格實行發展黨員公示制。即推薦出來的入黨積極分子，通過培養，其中具有較好素質的人員經支部大會討論同意，確定為發展對象，同時報上級黨組織審查並張榜公示，接受監督，把無不良反映者推薦到黨委參加培訓，支部確定兩名正式黨員對他們進行培養、教育;三是實行嚴格的考察制。黨委派員對推薦出來的對象進行全面瞭解和考察，寫出書面材料，及時向支部反饋情況，避免把不合格人選納入發展黨員的對象。四是認真落實《鳳岡縣發展黨員失誤追究責任制》，嚴格責任追究，堅決杜絕發展黨員工作中的不正之風。對因推薦人、培養聯繫人、入黨聯繫人、談話人向支部介紹，不按程序和手續辦事，隨意違反原則的，一經查出，將對責任人或組織給予通報批評或黨紀處分，對已發展的預備黨員一律取消預備黨員資格。為確保發展黨員質量，採取把好“五個關口”，堅持“五不發展”嚴把黨員“入口關”。把好“五個關口”即：把好入黨積極分子確定關、入黨積極分子培養關、發展對象確定關、預備黨員接收關和預備黨員培養考察關。“五不發展”即：本人不提出入黨申請的不發展，黨的基礎知識培訓不合格的不發展，培養時間不到一年的不發展，沒有經過政治審查的不發展，入黨手續不全、材料不齊的不發展，杜絕了不成熟對象進入黨員隊伍的現象。
4、狠抓入黨積極分子隊伍建設，拓展黨員發展源頭。 各級黨組織在入黨積極分子隊伍建設上，一是抓好入黨積極分子的選拔。繼續推行入黨積極分子“雙向推薦制”，即順向推薦和逆向推薦，順向推薦指本人自願向黨組織提出入黨申請，或者黨支部把積極要求進步的同志經教育、啟發、引導，自願提出入黨申請，並遞交入黨申請書的優秀青年，作為入黨積極分子推薦對象。逆向推薦是指黨委、總支、羣團組織把各條戰線上的優秀分子推薦到所屬支部。上述兩種形式推薦的入黨積極分子，經支部大會討論同意，確定為正式推薦對象，填寫入黨積極分子推薦表，同時報上級黨組織審查，張榜公示，把無不良反映者推薦到黨委參加集中培訓。“雙向推薦制”拓寬了選人渠道，優化了入黨積極分子隊伍結構。二是強化入黨積極分子的培訓，使其儘快成熟。入黨積極分子培訓採取集中和分散相結合的方式，各基層黨(工)委在“七一”期間對入黨積極分子進行集中培訓，並建立入黨積極分子檔案，實行跟蹤培養。縣委建立縣級黨員領導幹部黨建聯繫點制度，各掛幫領導認真履行職責，加大了對掛幫村入黨積極分子培養工作的指導力度。上半年，全縣共培養入黨積極分子1430名(農村865名，企業25名，非公有制經濟組織12名，社區304名，機關485名)，其中：女性入黨積極分子370人，佔26%;35歲以下860名，佔60%;高中以上文化程度586人，佔41%，平均年齡32歲。初步建立起一支數量充足、素質優良、結構合理，能滿足全縣發展黨員工作需要的入黨積極分子隊伍，為全縣黨員隊伍建設提供了可靠的人才支持。
5、規範程序，強化指導，確保質量。發展黨員工作是改善黨員隊伍結構，為黨組織輸送新鮮血液的關鍵環節，為抓好這項工作，一是認真做好黨務工作者的培訓。年初，縣委組織部對各基層黨(工)委分管黨務副書記和組織幹事、政工幹部進行了培訓，各基層黨(工)委組織支部書記進行了黨務知識學習，進一步提高了黨務工作者的理論素養和業務水平。二是按照《黨章》和《中國共產黨發展黨員工作細則》(試行)的規定，制定中共鳳岡縣委組織部《關於進一步規範發展黨員工作的通知》，對發展黨員工作的目標予以明確，對發展黨員工作的程序進行強調，強化了對具體操作過程的指導力度。上半年新發展的146名黨員中，無一例違規發展黨員，確保了發展黨員的質量。三是擴大“推優”範圍，在做好共青團“推優”工作的基礎上，把婦聯、工會等羣團組織納入“推優責任單位，並量化目標考核，把一大批優秀青年和能人推薦到黨組織中來，拓寬黨組織選人用人渠道。經過“推優”，上半年新發展的黨員中，35歲以下102人，佔70%，比20xx年底上升5個百分點。四是結合實際，創新思維，解決現階段農村黨員發展難的問題。“撤區並村”後，農村黨支部發展黨員工作面臨難以召集全體黨員到會，支部討論難形成表決意見等問題，我縣在認真調研的基礎上採取了“兩上兩下”制發展黨員工作程序，即：首先由各黨小組召開黨員會議，討論確定本黨小組的發展對象，並上報村黨支部;黨支部審查同意後，將全村擬發展對象的基本情況下傳各黨小組;各黨小組再召開黨員大會進行討論、表決，並將情況上報黨支部，黨支部召開支委擴大會討論、表決吸收預備黨員;通過後的預備黨員名單下傳各黨小組公示。公示後，無不良反映的，黨支部報上級黨組織審批。實踐證明，“兩上兩下”程序既符合《中國共產黨發展黨員工作細則》(試行)的規定，又適合當前農村實際。發展的每一名新黨員都能讓全體黨員表決意見，有效解決了“大支部”發展黨員難以做到“應到會有表決權的黨員過半數”問題。
6、強化黨員教育管理，充分發揮黨員先鋒模範作用。強化黨員教育管理，是激發黨組織活力，增強黨組織凝聚力和提高黨組織的戰鬥力的有效途徑。一是印發中共鳳岡縣委組織部《關於進一步加強黨員教育管理的意見》(鳳組發[20xx]08號)對加強黨員教育管理工作提出要求，並結合鳳岡縣實際，進一步制定了加強非公有制經濟組織黨員和流動黨員教育管理工作的意見(鳳組發[20xx]09、12號)，強化各類黨員的教育管理工作。二是各基層黨(工)委普遍開展無職黨員“設崗定責”工作，使無職黨員無職有為，無位有責，充分發揮黨員的先鋒模範作用。三是繼續抓好農村黨員“能人”的培訓工作，培養一批帶領農民羣眾致富的“領頭雁”。
三、存在的問題
1、農村黨員發展不平衡。少數鄉(鎮)黨委、村(居)發展黨員工作力度不夠，對入黨積極分子的培養教育方法不多，導致成熟緩慢，黨員隊伍年齡偏大，文化偏低，女黨員偏少等問題未得到明顯改善。
2、非公有制經濟組織發展黨員力度不夠。由於全縣非公有制經濟組織普遍存在規模小，效益不明顯，業主忙於抓生產，對黨建工作重要性認識不夠，且黨員偏少，大部分不具備建立黨組織條件，給發展黨員工作帶來難度。
3、在外出務工經商青年中發展黨員難。外出務工人員流動性強，穩定性差，確定入黨積極分子以及對入黨積極分子的培養考察、談話瞭解，支部會議通過等程序方面操作較難。
四、下步打算
1、進一步加強對農村黨員發展工作的領導和指導，充分發揮鄉鎮黨委書記、村居總支書記第一責任人和具體責任人的作用，加強對入黨積極分子的培養教育，使其儘快成熟，為黨組織輸送新鮮血液，增強活力。
2、認真做好非公有制經濟組織黨員發展工作。採取黨委派員深入基層，進行廣泛的調查瞭解，選好“苗子”，加強培養，使其儘快成熟。對有3名以上正式黨員的單位儘快成立支部，個別黨員的單位可採取幾個一起成立聯合支部，對業主有迫切願望的非公企業，可採取派出黨建指導員和聯絡員的方法，幫助他們建立好黨的組織，肩負起發展黨員工作的職責。
3、繼續加強對黨務工作者的業務培訓，提高業務水平。加大對各基層黨(工)委分管黨務工作的副書記、組織幹事、政工幹部和支部書記的系統培訓力度，豐富其黨務知識，提高其抓好發展黨員工作的能力，使發展黨員工作更加規範化。
4、進一步完善入黨積極分子“雙向推薦”制和農村黨支部發展黨員工作“兩上兩下”制，真正把一線“能人”吸收到黨組織中來。