情況調查報告範文 篇1
為進一步美化淨化校園，優化育人環境，為廣大師生提供一個衞生、舒適的工作學習環境，有效防止各種傳染性疾病在校園滋生和蔓延，我校根據勉教體發[20xx]45號文件精神，結合創建“平安校園”的相關要求，對轄區內各學校校園環境衞生 進行了集中整治，取得了顯著的實效，現將校園環境衞生整治工作報告如下：
一、 組織領導，提高認識
成立了校園環境衞生整治工作領導小組
組 長：楊敏
副組長：楊新建 張長明
成 員：張寶軍 馬世傑 劉勇 孫建中 莊偉
領導小組明確職責與分工，認真分析校園環境衞生方面的現狀，提出工作重點和目標，制定了《元墩鎮九年制學校關於開展校園環境衞生集中整治工作的實施方案》。
二、 加強了宣傳和教育，學習貫徹文件精神
領導機構成立了以後，充分利用例會、班會等平台，向全校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，利用黑板報、校園廣播等渠道，向學生講解講衞生的重要性，講衞生與防疾病的關係，衞生與健康的關係，使全體師生的校園衞生意識得到加強和提高，文件精神得到了深入的貫徹。
三、 強化監督，紮實推進集中整治工作
1、各學校校園環境衞生都能保持整潔；草坪，花壇內無雜草，綠化帶清理、修剪、澆灌及時；垃圾池能夠定期清運，杜絕了校園髒、亂、差等不良現象；學校廁所都安排有相關班級堅持每天進行打掃，各學校內建築垃圾也及時得到清理。
2、教室內課桌書籍擺放整齊，勞動工具規制恰當；走廊、樓梯清掃徹底，地面及牆面乾淨整潔，無亂貼亂畫現象。
3、學生宿舍內每天有值日生打掃，宿舍樓道有宿管人員及時清理，學生離開後保持宿舍通風透氣，地面清潔乾燥，無異味，學生牀鋪疊放整齊，洗漱用品等擺放整齊。
4、學校食堂是此次整治工作的重點。各校食堂都有防四害設施，加工間地面乾淨，不濕滑，排污溝暢通無積水；各類廚房設施都能定期清理；儲藏間各種原料擺放整齊，分類上架存放，餐廳座椅擺放有序，地面整潔，無污垢；剩飯剩菜每天集中處理，食堂要求每天打掃一次，每週末進行一次徹底大掃除；
四、責任到位，建立長效機制
通過整改評比，我鎮校園環境衞生最好學校：元墩鎮九年制學校；最差學校：元墩鎮楊家坪國小。
經過全體師生的努力，目前學校的環境衞生狀況已得到明顯改善，校園清潔、無衞生死角，今後必將把此項工作長期開展下去，以保持校園衞生的良好狀況，為廣大師生提供一個衞生、舒適的工作學習環境。
情況調查報告範文 篇2
一直以來，大學生都是一個備受關注的特殊羣體。在如今的消費觀不斷改變的情況下，大學生的消費狀況也成為了一大熱點。大學生年輕，有激情，剛剛擺脱束縛，他們有着不同以往的消費觀念。強烈的消費慾望與有限的經濟實力造就了大學生矛盾的消費觀。借這次機會就大學生的消費情況做了一次調查，希望對大家有所幫助。從調查的結果看，月消費在1000元以上的只有少數，一成左右，800—1000元的大概佔兩成，500—800元的是主流，大概是四成，而少於500的也有兩成。在這些學生當中，一半的都有電腦，幾乎都有手機，不過價格不等，因此通訊與網絡費用也成了不小的開支。大學生的主要消費項目有：伙食費，服裝費，戀愛費用，網絡費用等。
一.伙食費雖然大部分的學生平時都在學校用餐，但校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐或小吃店消費的比例達到了被調查總人數的100%。而且各種形式的聚會已成為在校大學生飲食消費的一個重點。對於同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要幾百塊。調查中瞭解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有人選擇在高檔餐館。聚會的理由有很多：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓。不請都會被看作不夠交情。這實際上都是社會潛移默化的影響。
二.服裝費如今的大學生越來越注重自己的形象，因而對服裝的檔次要求越來越高，男生買衣服都喜歡買最貴最好的，以彰顯自己的品味。女生的衣服總是買不完，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生越來越傾向名牌，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們的虛榮心。多數人都會希望人們注意到他們擁有的名牌產品。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到一些作用。由於在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生大都不希望父母知道自己擁有名牌。
三.戀愛消費調查者中表示超過一半大學生承認有戀愛經歷，每月用於戀愛消費的錢從幾十到幾百不等。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節(情人節、聖誕節等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元。還有就是戀愛的通訊費用，情侶間基本上每天多會有聯繫，自然大多數都在手機等上面，因此產生的費用不容小視，特別是異地之間，每月花費基本過百，這些都得自己買單。
四.學習消費相比而言，除去學費，如今的大學生花費在學習方面的費用要遠遠低於從前。借用流行點的説法就是90後、80後的學習消費要大大小於70後、60後。或許是如今的消費水平要好於從前，而書籍、電子產品氾濫，除此之外，如今的網絡如此發達，學生可以直接從網絡上下載資源，從而省去了一大筆開銷。如此，大學生的學習消費將越來越少，比例將愈加降低。在可自由支配零花錢中學習消費僅佔7%，排在各項花費的最後。用於購買書報、學習用品，資料打印的費用遠遠不及其他消費。而在購物娛樂中的消費卻佔可自由支配零花錢的41%,近大半的花費在這娛樂消遣方面，至少是在消費數量的比重上，出現了精神方面的消費重購物娛樂，輕視專業學習的現象，不由得引人重視。
五.娛樂消費，對於此項消費，通過對比以往的消費情況，可以明顯的知道，大學生用於娛樂的錢是越來越多，且娛樂項目也是紛繁複雜，逛街，k歌，旅遊。對於這種現象不得不讓我們思考，雖然現在倡導的是多元的學習生活，倡導大學生做出校園多實踐，而且隨着家庭收入的提高我們越來越不擔心金錢的來源，但是卻忽略了許多我們原本應有的良好品質，也忽略了學習的重要，這樣或許是得不償失。
我們是大學生，社會的焦點，在消費的觀念上雖然是理性消費佔據主流，但是越來越多的跡象表明大學生的消費觀念正在悄悄的改變，也預示着未來人們的消費觀念一定是不同的。大學生已成為如今社會消費人羣中不可缺少的一部分，我們大學生的消費觀念也將影響着未來生活的消費變化，正確消費觀念，合理的消費方式才是我們現如今越要關注的問題
情況調查報告範文 篇3
昨天，全國學生聯合會、新生代市場監測機構和中國青年校園先鋒文化有限公司聯合公佈了《中國大學生消費與生活形態研究報告》。諾基亞、聯想、索尼、TOM、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內首個瞄準大學生羣體消費的報告。
雖然除了家庭供給外，多數大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監測機構副總經理馬旗戟説，不同於一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統計局公佈的數據顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。
為此，不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有PDA；12%的人擁有MP3。
大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內地品牌佔了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閒運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
本次調查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。
情況調查報告範文 篇4
調查目的：
瞭解我校大學生基本消費狀況，把握他們的生活消費的行為和心理特徵，分析大學生消費的不合理性，培養他們樹立合理和理性消費的意識。
調查方法：
一、問卷調查
二、網上收集資料
三、現場採訪
調查總結:
一、消費來源：
大學生消費支出的基本前提就是消費來源，來源渠道和來源數量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平。從調查中，我們可以瞭解到，學生每月的消費大多數集中在500-1000元之間，500元以下和1500以上的只佔到26.7%。
我們小組的調查結果顯示：我校大學生的消費支出來源於父母供應的佔83.5%;學校為幫助貧困生更好的完成學業，提供了綠色通道，於是一部分學生選擇了貸款上學，同時學校還提供了勤工助學崗位，調查中消費來源是貸款和勤工助學的人數佔8%，勤工助學可以算是大學生自己獲得消費開支的重要途徑，但比例並不在多數;其次是學校每學年對學習成績優異的學生髮放的獎學金或助學金等，這部分人數佔到總人數5%;其他項目來源包括校外兼職打工等等。
二、消費項目：
對於大學生而言，經濟來源主要是父母的資助，這就導致同學們每月可支配的錢是相對固定的，普遍的生活費用大約在500-1000元，家境較好的一般也不超過2019元。大學生們也有自己相對固定的消費項目。
不論我們以何種方式付款，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家，學校周圍到處是消費的場所，餐廳、休閒娛樂、超市都不在少數。讓我們看看大學生們都把錢花到了哪裏：60%以上的學生表示每月的生活費主要是用來支付飲食和日常生活用品;生活基本需求以外，休閒娛樂、學習也是不可缺少的消費項目，大學生是接受知識的時代，書籍等學習消費也佔了一定的比例，而休閒娛樂是學習之餘放鬆的方式，也是不能少的，這兩項佔到消費的20%也不足為奇;當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，通訊和網絡也成為消費的主要項目之一;另外大多數女生在大學更注重自己的形象，在服裝以及化粧品上的花費佔到了10%以上;調查中我們還看到了戀愛消費對於談戀愛的人而言也是一筆不少的開銷;大學生為了擴大人際關係網，於是，消費項目中就多了購買禮物、請客吃飯等等，還有同學表示，如果有某個月生病了，醫藥費就是另外一筆不少的消費了。
三、消費理念：
大學生被稱作“天之驕子”，在中國，很多家庭裏有這樣的觀念，只要孩子考上大學，消費就變成了理所當然，那麼我們的大學生是怎樣看待消費的?事實上，他們有其自己的消費理念，在學習很成長的過程中形成了各自不同的消費觀，在學生們調查表中，我們總結了以下幾種消費觀念。
一部分家庭條件相對困難同學以及懂得理財的同學這樣認為：能省則省，夠用就行，量力而行;不亂花一分錢;能節約儘量節約。
另一部分人覺得錢只要花在對的地方就可以：當花的一分不少，不當花的一分不多;該花的花，該省的剩;爭取把每一分錢都用在刀刃上;不必要的錢儘量避免。
但我們看到，在現代的大學生中同樣存在這樣的一羣人，他們生活的條件相對比較優越，於是他們也有了自己獨特的消費觀：及時享受;只要開心就好，花多花少無所謂。我們還了解到，有相當比例的一部分人存在這樣的情況，每個月開始的日子過得很舒服，後面就會變得相對拮据，這部分人往往被稱做“月光族”。
調查分析：
一、理性消費是主流：
大學生由於很少有自我收入來源，大多數的消費金額來自與家庭，於是，大學生們的消費質量就與家庭收入不可分割，誠然，現代社會的人均收入水平不斷上升，然而，中等收入家庭還是佔到了大多數，所以，學生們的消費也有一定的固定性，大多數學生的消費在500—1000元。
由於消費能力有限，大多數學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，儘量找到物美價廉的商品，把錢花在該花的地方，消費觀念相對是比較理性的。
二、消費差距較大，消費結構存在不合理因素：
社會是不斷進步的，我們當代大學生的消費水品也是在不斷提高的，消費結構也在悄然發生着變化。
調查結果明顯可以看出，大學生的消費存在一定的差距，有的同學每月生活費不超過400元，而有一部分同學消費超過了2019元，雖然這兩部分人的比例只佔少數，但大學生的消費差距增大，兩極分化也會越來越明顯。但我們相信，隨着社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
通過網上的資料顯示，大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，那就是以飲食和生活用品為主。而在女生中，有很大一部分人為了減肥或者其他的目的，在飲食上的花費會有所減少，在衣服、化粧品以及娛樂等方面的消費大大提高，男生則將消費逐漸偏向了通訊以及網絡方面。
三、消費中的不合理現象：
網上的資料顯示，大學生消費存在很多的不合理性，在瞭解了一部分學生以及他們身邊的朋友的消費心理之後，我們小組總結出幾點大學生不健康的消費行為：早熟消費，消費水平和質量超過了個人實際經濟水平;畸型消費，消費項目過多過快，向高檔型消費傾斜;豪華消費，追求不切實際的奢侈、氣派，滿足自身的社會優越感和虛榮心理;情緒化消費，把對消費品的佔有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
在我們的調查報告中可以看出，大學生的消費有趨同心理，追求消費趨同化，這一行為表現為看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身並不那麼需要，也會隨大流購買，以保證自己與羣體的一致性;還有就是大學生中很明顯的存在的攀比心理，表現在他們對高檔商品的需求性，以此作為炫耀的資本，事實上這只是一種超越自我價值的自我虛構。這些不健康的心理都可能導致消費得入不敷出。
調查結果及建議：
通過調查和採訪，我們看到了大學生消費的基本狀況，也從中簡單分析了大學生們在校園生活消費中存在的問題，作為現代的大學生，我們應該重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益於大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示範作用。
大學生的消費狀況和消費心理是由很多的原因共同決定的，但是，我們更應該從學生自身入手，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、趨同攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，培養他們樹立合理和理性消費的意識，在這些過程中，學生自身和學校教育佔據了很大作用。
我們組認為正確的消費觀的培養可以從以下兩方面入手：
首先，大學生是自身消費的主體，應該培養自己良好的人生觀、價值觀、消費觀，正確認識和運用金錢及金錢規律，自覺做到合理消費。 不可否認，大學生消費的主流是合理的、健康的，但其中並不缺乏一些不健康的消費心理和消費觀，這一部分的學生理應自覺將自身不正確的消費觀念消除，養成良好的消費理念。大學生消費首要考慮的是此次消費是否必須，除此之外，消費過程還應該考慮要家庭的承受能力。勤儉節約是我們的傳統美德，作為接受了高等教育的大學生，這一觀念是不能缺少的。 我們要有自己的理財規劃，合理消費，同時還要注重開源和節流，勤工儉學是個不錯的嘗試，甚至在擁有一定的資金的基礎上也可以進行一些小投資，但是，無論以怎樣的方式，目的都是要培養自己正確的消費觀，逐漸形成科學的消費習慣。
高校教育是培養大學生正確的消費心理和消費觀、養成科學理財能力的重要途徑，學校應該加強對學生消費心理和行為的調查研究，在進行深入分析的基礎上幫助大學生正確處理經濟能力與個人發展的關係、消費與節儉的關係、個人、社會、家庭的關係等，使他們作為消費者，在消費行為中能夠具有目的性和計劃性，讓學生們學會科學消費、理性消費。 不僅如此，學校還應該高度重視學生消費狀況的關注，重視對大學生消費觀的塑造，加強消費觀念的教育，加大對大學生消費觀的教育指導，校風建設範疇中加強倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容，注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，同時提高學生消費的合理性、養成健康的消費心理，培養他們正確的理財觀念，形成正確的消費觀。
情況調查報告範文 篇5
一、全鄉五失青少年的基本情況及存在的問題
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉共有五失青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分佈在**村1人，**村1人，**村3人，**村1人，**居委會3人。據調查瞭解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導致失學。第二，監管人原因。如韓宇軒和父母離異，父母離異後對其子女不管，爺婆無能力管教。又如父親殘疾，母親離走、和父親死亡母親離走，父親精神病，母親出家離走，導致三青年失管。第三，社會原因。如父親在外打工，母親患病，爺婆年老多病和殘疾等家庭原因，對該青少年失管。
由此可見，出現五失青少年的原因是多種多樣的，並不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
二、多措並舉關愛幫扶五失青少年
鄉關工委對五失青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過採取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予五失青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭温暖，收到了良好社會效果。
(一)健全組織，齊抓共管，關愛幫扶五失青少年
各村(居)設專職關工小組副主任負責五失青少年關愛幫扶工作。針對五失人員，鄉關工委牽頭，由學校、婦聯、團委、派出所、司法、民政等部門組成的關愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老幹部、老教師出山，加強對五失青少年的關愛幫扶。
(二)積極倡導，廣掘資源，積極幫扶失學青少年
加強對失學青少年的幫扶工作，採取多種形式幫助他們完成學業。如由市統戰部門負責幫扶，家修建房屋，鄉村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉政府納入低保範圍，民政困難救助，解決家庭困難。學校採取一對一、一對多、多對一的結對關愛方式，幫助他們完成學業。
(三)建立台賬，掌握動向，加大對失親、失能青少年的關愛幫扶工作
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關愛力度，通過開展心理輔導、親情陪伴、愛心捐助等志願服務活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關愛和人間的温暖。同時建立失親、失能青少年情況台帳，掌握其生活、心理動向。
情況調查報告範文 篇6
一、問題的由來：在經濟飛速發展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發生了很大的變化。而在現實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創新意識與強烈求知慾的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費慾望，消費方向是什麼?影響因素又是什麼?他們的理財能力怎麼樣?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關於順德高中生消費狀況的調查與思考”的綜合實踐活動。
二、研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，並就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質。
三、課題研究方法及途徑：
1、研究方法：問卷調查法、小組討論法、採訪法;
2、途徑：上網、到圖書館查找資料，採訪，問卷調查。
四、研究步驟：確定課題→設計調查問卷→開展問卷調查→統計 數據，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告
五、研究過程：
1、準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，併合理地分工，做好準備工作;
2、研究階段：
①查找資料：主要通過上網查找資料，對資料進行一定分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步瞭解，以便更好地開展研究工作;
②問卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實際情況，經導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問題製作成調查問卷，並對順德各鎮部分高中生進行調查，統計百分比。
③個人採訪：在校內選取個別有代表性的同學進行個人專訪，瞭解他們的消費狀況及消費觀念;
④討論，分析調查結果，得出相關結論;
⑤就發現的問題與導師進行商討，提出解決問題的方法。
六、研究結果：
⑴問卷調查結果分析：
A、我們在調查中發現，大部分同學的消費比較理智，有76、6%的同學認為錢該花就花,16%的同學認為應儘量節儉,只有約7、4%的同學選擇了有錢儘管花。就個人消費而言，有80%的同學以經濟實惠為主要標準。這些數據，反映了受訪學生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節約在順德高中生心目中仍有一定地位。
B、對於影響消費的因素，有66%的同學會根據自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14、2%，這説明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現出比獨生子女更強的家庭觀：
C、零花錢的來源及數量。受訪學生中，接近98%的同學的零花錢來自於父母。而平均每週的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數目比較合理;
D、理財能力較強。有50%的人能節制地使用零花錢，有47、8%的同學對使用零花錢有一定的計劃，其中有20、21%的同學能堅持計劃。關於有否紀錄花錢情況，有57、45%的同學從來不記，只有6、38%的同學一直在記。至於零花錢夠不夠用的問題，有48、94%的同學表示僅僅夠，有40、43%的同學每個月都有錢剩餘，其中獨生男同學每月有錢剩餘的比例更達到了63、64%。以上數據表明，同學們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節制，説明受訪學生的理財能力較高。
E、零花錢的最終用途。41、49%的同學的錢主要花在食品上，15、96%花在衣着服飾上，21、13%用在學習方面，15、96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中佔主要位置，而學習開銷在當中也佔有比較大的比重，説明高中生還是比較注重知識方面的消費。
情況調查報告範文 篇7
一、 調查的基本情況
現在生活條件越來越好，國小生幾乎都有零花錢。即使當地經濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學生每天都在用零花錢。放學前後，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪裏來的?又是怎麼支配的?使用得是否合理?為此，我對本班34位同學進行了調查，主要從以下四方面説明：
1、調查目標:瞭解國小生零花錢的來源;瞭解國小生對零花錢的支配;以及瞭解家長對國小生使用零花錢的看法，方便學校對國小生進行德育教育，引導學生正確、有效地使用零花錢。
2、調查內容：在當今社會中，物質顯得愈加重要。而國小生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清楚地瞭解他們對零花錢的使用情況，我主要是調查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調查對象：華埔國小501班的34名學生，5位家長和學校裏的4位教師。
4、調查方法：為了更好的進行此次的調查，我主要是使用文獻資料法瞭解我班學生家庭的基本情況，確定留守學生數量;同時還使用了觀察法，利用課前課後對他們使用零花錢情況進行調查;最後還通過問卷調查法，採訪了個別家長和教師。
二、調查結果
1.我通過對五位家長進行問卷調查分析之後，發現大多數家長是在當孩子需要的時候給孩子零花錢，少數家長以孩子的優勢及獎勵的形式給孩子零花錢，並且家長希望他們的孩子把錢用在學習上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進行問卷調查分析後，老師認為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養他們的理財觀，又可以豐富他們的業餘生活。
3.通過對我班國小生的調查，我瞭解到：這個班級的34人中，留守兒童佔總數的34%;有零花錢的學生佔總數的90%。其中30%的學生是父母主動給零花錢的;10.2%的學生是通過自己勞動賺來的;9.3%的學生是親戚朋友給的;6%的學生是家長以學生的優勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學生把零花錢交給父母儲存;30%的學生用零花錢買學習用品;15%的學生把零花錢用在網吧和娛樂;35%的學生用於買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學生對自己零花錢的使用是比較有規劃的。造成這種現象，通過我調查分析，得出以下幾點：
1.現在學生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由於家長出遠門謀生，加上父母出於對孩子的愛，都會給一些零花錢。
2.得到的錢太容易，同學們就不會去想怎麼花錢，平時花錢時，沒有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎麼花錢，導致學生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢。
4.學校對學生也缺少相應的勤儉節約，艱苦奮鬥方面的教育。
三、通過這次調查，我認為對國小生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應控制給孩子的零花錢的數目。即使家裏經濟很寬鬆，也不能多給。家長應讓孩子明確：零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充飢解渴的食物等。
2、家長應該經常瞭解孩子零花錢的使用情況。從以上的調查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤，這是導致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，如果發現孩子亂花錢多花錢，應及時制止，並講一些節儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年紀較長的學生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。這也能較快地鍛鍊孩子，增長他們生活的見識和本領。
4、培養孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢?分別用來幹什麼?等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學生自己存錢，給自己交學費，買學習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
通過調查和討論，我認為對國小生進行節儉教育，限制國小生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學校聯合起來，正確的引導，讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養成勤儉節約、艱苦奮鬥好習慣。
情況調查報告範文 篇8
大學生作為特殊的消費羣，本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施。結果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“遊玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現向多元化發展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上説，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上説，校園裏出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關係，影響了正常的教學秩序;對學生個人來説，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，並且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩!
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師範學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師範大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2.方法:一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始數據採用exel 進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這説明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網絡費用過高。被調查人羣中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨着旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裏的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。
情況調查報告範文 篇9
一、問題的提出
據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。為什麼患近視的人越來越多?
二、調查方法
1、通過網絡搜索，找出有關的資料。
2、詢問近視的同學,瞭解他們是怎麼近視的。
3、查閲有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變。
1、看電視距離太近
2、看電視的時間太長
3、寫作業時的姿勢不正確
4、在光線太強的陽光下看書
5、在光線太弱的光下看書
6、長時間的在電腦前
7、不合理飲食
8、不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。
五、建議:
(一)看書時坐姿必須要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到户外走動，調節眼睛肌肉。
(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。
(五)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會:
為有效預防近視等眼病,我們要養成良好的衞生習慣，合理飲食，鍛鍊身體，保障身心健康，還要糾正不良習慣，養成良好的用眼衞生。我們要愛護自己的眼睛，從我做起!
情況調查報告範文 篇10
經統計，結果出乎我的意料，發現大家先不論讀的是什麼，但最起碼都是挺重視讀書，受調查的所有人（100%）都認為大學生是應該多讀書的。有63.6%的人每學期可以看6本以上的書，所有人每天讀書都可以達到一個小時以上，有27.3%的人甚至可以達到4個小時的閲讀量。同學們普遍也可以在假期花費5%~10%的時間來讀書，這種讀書的態度是值得肯定的。
但態度端正並不代表就是喜愛，當問及平時最愛的課外活動且只能選一個時，45.5%選擇了上網，27.3%的人選擇了上街，還有18.2%選擇了唱歌，運動只有9.1%，讀書則這完全被拋棄了。
在當今的社會，物質文明日益地發展，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學生日常的課餘活動正漸漸離我們遠去，取而代之的是上網，聊天，逛街，購物，ktv……網絡的魅力遠遠超越了書本，越來越多的大學生把過多的閒暇時間投入在網上，網絡充斥在我們的生活中，無處不在，上網已成為了我們的一種生活方式。就連閲讀也是一樣的逃脱不過，從數據中可以看到就算是看書，其中選書原由有27.3%的人是因為網上排名，閲讀的主要途徑有54.5%的人還是通過網絡在線或下載！
高校在校生一直被視為一個最主要的閲讀羣體，但同樣他們的紙質媒體閲讀目前也在大幅度下降。越來越多的學生，喜歡到網上下載文章與書來讀。用他們自己的話説，省錢又省時，何樂而不為！
但他們往往忽視了一點，網上的知識缺乏系統性，網上的書籍與知識也是不完備的，網上閲讀只能算瀏覽。而文科學習涉及到的好多書籍，需要精讀，就是説需要一個反覆閲讀、咀嚼思考的過程。一個具備相當人文素質的大學生，僅僅能夠獲得信息還不夠，還必須經過認真的努力，通過課內與課外的閲讀，培養一種思考能力，受到一些最基本的學術訓練，以至能夠加工、利用這些信息。
而且在剛才提到的高閲讀量（63.6%的人每學期可以看6本以上的書）中，又有多少的含金量呢？大學生喜歡的書籍類型前三名是網絡文學，校園作品和文學名着；閲讀的雜誌有54.5%是時尚休閒類；81.8%的人閲讀課外書的原因是滿足個人興趣需要；當大家提到“書”這個名詞時，潛意識中反映出來的幾乎都是小説。
這説明了什麼?大家是在讀書，但絕大多數都是在讀閒書。與自己專業，自己未來都無關緊要的書，大量的湧進了好不容易爭來取的讀書時間！整合起來就是這樣的，每週下課後，上網，順便下些電子小説，回來到寢室就開始大量的閲讀，看累了還可以拿些時尚休閒類的雜誌來看，到了週六、日女生去唱ktv，完了去逛街、買衣服，男生就繼續上網或打點籃球做做運動。
大部分大學生的課餘生活就這樣虛度了。但還有一部分人，他們閲讀的出發點是滿足未來社會的需要，他們喜歡讀名人傳記，自然科學，經濟類、紀實類和哲學，他們會看外語類雜誌，這些人不能説他們一定會成功，但相信這樣一句話：“機會總是留給有準備的人。”他們準備了，所以成功的機率也就大了！
通過這次調查，希望更多的大學生可以抓住課餘時間，去好好的讀書，讀好書，讀有用的書，讀紙質書！
情況調查報告範文 篇11
當我們走在街頭上,經常看到平常只呆在“象牙塔”的學子們頂着烈日在大馬路上發着傳單,在商場看見他們賣力地做着促銷,更有一些大學生在書店旁舉着牌子,希望能找到一份家教工作。大學生兼職已經成為一種普遍現象,似乎也成了一種時尚,在這種所謂“時尚”潮流的引導下,越來越多的大學生選擇了兼職，選擇了步入社會，更為積極地參與社會。但是既要做兼職，又要學習，大學生能處理好兩者的關係嗎?而且大學的學習時光又很有限，如果説因為做兼職而影響了學業，那值得嗎?那大學生如此熱衷的兼職究竟有何利弊?遇到問題會不會束手無策?本次調查旨在通過了解大學生兼職的動因、類型以及兼職對大學生的影響等，分析出利與弊,並向大學生提出一些觀點或看法。
調查對象：本院同學以及萬向職業技術學院的學生
調查時間：20xx年5月12日---5月15日
調查方法：問卷法和訪談法。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們開展了一次題為“在校大學生兼職情況”的社會調查。調查採用問卷形式，共發放問卷100份，收回100份，有效回收率100%，男女生人數比例為1：4。調研的具體結果大致如下：
一.情況與問題：
(一)在校大學生對待兼職的態度以及從事兼職的情況
在問及大學生做兼職有必要嗎，絕大部分同學持肯定意見，一小部分同學持無所謂的態度，調查發現有76%的同學做過兼職，還有24%的同學沒做過兼職，所以，從結果來看，我認為兼職已經成為了大學生接觸社會、融入社會的必修課。
(二)從事兼職的類型
通過調查發現，大學生的主要求職意向如下：
略（自行補充）
但從曾經或正在做兼職的同學的工作來看:家教的僅有6%,促銷的有41%,發傳單的有30%,服務員的有33%,在校勤工儉學的有3%。從上表的結果來看很明顯，家教佔的比例比較大一些同學們都很願意從事家教這一兼職行業，家教對於大學生來説，工作相對輕鬆一點，內容相對簡單，待遇穩定容易應付，從傳統意義上講家教比較體面，符合中國人自身的心理特點，因此家教還是很受大學生的青睞。但從曾經或正在做的兼職類型來看，服務員和促銷佔的比例比較大，可以看出同學們從事的兼職比較單一，原因有兩方面：第一，時間有限，他們只能選擇耗時較少，收入較高的工作;第二，社會經驗比較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
(三)從事兼職的目的與收穫
現在校園裏兼職的許多學生,他們兼職的目的並非完全因為高額的學雜費或者是捉襟見肘的貧困家境,在"你做兼職的最初目的”中,他們以賺錢為目的的只佔10%,鍛鍊自己的有24%，兩者兼得的為66%。兼職過程中收穫為消費水平的提高的有8%,生活更加充實的有20%,對社會的瞭解為以後奠定工作的有36%，更大膽的與人交流的有12%，還有24%同學表示不大清楚。由此可見，大學生兼職的主要目的是通過兼職，鍛鍊自己，提高自己的能力，增加處世經驗並豐富自己的大學生活。當然，如果兼職的收入不錯，改善改善自己的日常生活水平，也是學子們十分期盼的。訪談中，不少同學反映：以前對社會的理解僅限於書本電視，或者道聽途説一些別人的看法。而通過兼職工作，自己切身地參與了社會這台大機器的運轉，對社會有了更加深刻、正確的認識，也更加認識到自己與社會需求之間的差距。總而言之，絕大部分同學從事兼職都有明確而合理的目的，這體現了大學生對自我發展的關注。從收穫來看，大部分人還是比較滿意的。
(四)兼職過程中有無受騙以及其處理方法
許多在校大學生缺乏社會經驗和閲歷，警惕性不高，在現在這個兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往裏鑽，而不瞭解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急於實踐的心理，給出相當優厚的條件吸引大學生“上鈎”，調查就發現有11%受訪者表示自己曾有被騙經歷。
(假如)被騙後處理方式:
略（自行補充）
根據上表可以看出，一方面大學生法制意識增強，知道通過相關部門以及法律手段維護自己的利益，但37%自認倒黴的大學生也讓我們看到了在校學生的軟弱以及社會經驗的不足，尤其是那11%有受騙經歷者，他們的處理方式都是選擇自認倒黴，這足以説明他們的自身的法律意識不夠強。很多黑心的老闆就是看中大學生的軟弱、缺乏社會經驗的特點，大肆僱用、剝削大學生。由於大學生缺乏經驗，往往沒有紙面上的勞動合同，導致受害大學生的權益受到損害而且無法得到索賠。調查還發現，76%的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。
(五)家長對同學們從事兼職的態度
家長對學生從事兼職的態度:完全同意，並予以鼓勵的為20%，基本同意，主要出於安全方面的顧慮為59%，基本不同意，認為應該以學習的為18%，無所謂的佔3%。調查發現沒有完全不同意的，家長們之所以有這麼高的支持率，主要還是他們已經意識到當今社會就業難的問題，希望讓其子女在校期間就得到鍛鍊，既可以培養能力，也促使他們變得更加成熟穩重，有利於畢業後與社會接軌。但對其子女的安全問題始終不放心，因此，要消除家長的顧慮，讓兼職大學生健康、快樂地成長，我想社會、學校要給予高度重視。
(六)是否能處理好學習與兼職的關係?
同學們做兼職的時間:選擇週末的有14%,類似五一的長假的有17%,寒暑假的有25%,任意空閒時間的有20%，還有的24%沒做過兼職。當兼職與上課衝突時:放棄兼職的有53%,視情況而定的有47%。
由此可見，大學生兼職主要還是利用週末、假期及平時的空閒時間，説明大多數大學生還是把學習放在首位的，不希望兼職影響到自身的學業。當學業和兼職出現矛盾時，大多數還是能以學業為重的。當然，要達到學業與兼職的統一，需要統籌安排時間，找好兩者的平衡點。
限制條件：因時間、地點、知識水平等因素的限制導致調查結果中的數據可能不太準確。
二.分析與思考：
從調查的結果可以看出，大多數的同學願意兼職，並表示兼職的利大於弊。而且教育學家懷海特説過“中學階段，學生伏案學習，而在大學裏，他應該站起來，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，瞭解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。因此我認為：大學生兼職利大於弊，大學生在自己的能力範圍內，可以適當做些兼職。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途叮?梢栽詡嬤骯ぷ髦卸土蹲約河餚訟啻Α⒂餚撕獻韉哪芰Α>推潯舊砝此擔?笱嬤澳芑?垡恍┕ぷ骶,有利於提高他們的應變能力、鍛鍊心理承受能力和改善人際交往關係,從而豐富了他們的人生閲歷。因為目前就業競爭的激烈導致了用人單位對大學畢業生的要求越來越高，非常看重有能力的人，特別是那種有社會實踐經驗的畢業生，於是很多大學生通過兼職來為自己增加就業砝碼。當然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
三.提供以下建議和對策：
1.根據自己的實際情況，權衡利弊，決定自己是否做兼職。比如，如果特別想完成學業後繼續深造，那麼就可以把主要精力放在學業上，兼職可以暫時不予考慮。
2.應該儘量通過正規途徑獲取信息，儘量選擇信譽佳的公司應徵，對於那些並不熟悉或沒聽説過的公司，應徵前先打電話求證是否有此公司。
3.根據專業特點選擇跟本專業就業方向相關的兼職。因為這樣既能實現增加就業資本的初衷，還可以有意識的讓自己提前進入職場角色，在兼職中學習如何處理理想與現實差距上的失落心態，如何處理人際關係，如何遵守職場規則等內容。要力爭在兼職中用上自己所學的專業知識，達到理論和實踐相互促進的雙贏結果。
4.最重要的安全問題，特別是女生。當今社會很亂，經常有女大學生因做兼職而被歹人威脅受辱甚至丟掉生命的情況，這不得不讓我們重視。建議女大學生不要找離學校太遠的地方。同時，考慮兼職的環境。比如做家教，如果學生住的地方很偏僻或者附近經常有無業遊民出現，建議不做也可，安全最重要。還有的是同學們在平時的時候應該積極地閲讀一些相關的法律知識，增強自身的法律意識。
5.學校方面應該儘量滿足學生的需求---成立專門的兼職指導機構並保證兼職的安全。學校應積極地與用人單位搞好關係，聘請用人單位代表來我校搞講座等形式各樣的交流活動，通過這些用人單位代表介紹他們公司的基本概況及招聘人的基本條款等情況，讓同學們有所瞭解，制定對策，避免在兼職過程中上當受騙。
總之大學生兼職能積累一些工作經驗，有利於提高我們的應變能力，心理承受能力和改善人際關係，從而豐富他們的人生閲歷。但是，身處校園的大學生的主要任務還是學習，因此在學習和兼職面前，要擺正心態，適當有度。同時，大學生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅持以學業為重，遵守校紀校規的前提下，慎重選擇與自己專業對口的兼職工作，選擇能增強某種專業技能的兼職。只有這樣，才能更好地鍛鍊自己，為自己今後的擇業拓寬道路。
情況調查報告範文 篇12
一、背景
隨着教育事業的發展和人們意識的覺醒，越來越多的學生選擇在高中畢業後就讀高校，接受大學教育，這對國家教育事業的發展以及現階段對人才的需求有很大的益處。但是任何事情的有益存在總是有一定的時間期限，如今隨着經濟的泡沫化加重，經濟危機像是潛伏在人們心中的炸彈，總是在沒注意的時候突然爆發，失業、裁員等等與職業有關的詞語頻頻出現在人們的日常生活中…
這一切對於即將走向社會的大學生那充滿豪氣的理想抱負無疑是很重的挫傷，使得我們不得不面對這樣的問題，那就是在校的大學生必須接受這樣一個現實：擇業必須符合自身條件以及國家的經濟發展所能提供的工作崗位的現實。否則就會出現“高不成，低不就”的窘境，導致社會上有很多空閒的職位，而同時又有很多人找不到工作。最終不利於國家的發展
走在校園裏，我們所能看到的是滿懷信心和對未來憧憬的莘莘學子，在他們身上我們看不到他們即將面臨的是什麼樣的激烈的競爭，但是現實卻絲毫不顧惜這一切的美好。放眼望去，人才市場上到處都是擁擠的人羣和數不清的個人簡介…這一切的一切都在向我們昭示大學畢業生“大眾化”時代的來臨。就業形勢遭遇“寒冬”，大批大批的大學生湧入
人才市場，他們手裏抱着一摞摞的材料，心裏懷揣的是堅持四年甚至更久的夢想。然而，迎接他們的是一個又一個“不可能”、“考慮考慮”……
真正承受着最大壓力的是那些還在象牙塔裏，對自己的未來還不知道怎麼實現的在校大學生。這些人擁有最天真的夢想，同時也擁有最莫名其妙的壓力，這些壓力各種各樣，然而最大的是社會造成的壓力。他們生活在這樣一個社會：媒體上鋪天蓋地的關於“大學生就業難”的報道，“某某大學生因為就業壓力大自殺”永遠能夠輕而易舉地成為網站的頭條。
大學生普遍選擇的是收入穩定，社會地位較高，各種福利待遇優渥的用人單位。可以這麼説，幾乎每個學習管理類的學生都夢想着成為企業高管。僅從個人主觀願望看，這樣的選擇無可厚非，但從當前我國的就業形勢來看，大學生在就業問題上需要更多地考慮到社會的要求，把自己對職業的期望也社會的要求統一起來。
這樣的現象在如今社會已不是個例，我們必須對此重視。作為如今在讀的大學生的一員，我認為我們必須從現在開始合理規劃我們的職業理想，所謂合理，是指我們必須把個人理想深深地與國家發展現狀聯繫起來，要符合當前國情，而不是盲目的暢談“我喜歡做什麼”。 這就要求大學生樹立正確的擇業觀，着眼現實，認識到擇業需要以自身的能
力和素質為基礎，努力學習科學文化知識，打牢專業基礎知識，提高素質，並不斷的完善自我。
我決定行動起來，去了解同學們的想法，以一次問卷調查的形式蒐集同學們的想法，從而歸納出可以代表大學生就業傾向的結論。
二、調查設計流程
調查對象：西南大學本科在讀生
調查方式：問卷形式
彙總得出結果並進行分析
三、結果展示
1.畢業後的明顯就業趨向，且我校選擇就業的大學生中大多青睞在東部沿海發達城市就業。調查顯示，選擇直接就業的大學生為66％（而且會選擇江蘇或其周邊地區，長三角地區已經成為我國經濟發展最快速的地區之一，民營企業發達，外商投資繁多，對外來人才的需求量每年逐漸增大），準備考研的被調查者為26％，準備出國深造的為5％，選擇自主創業的僅為3％。
2.畢業後部門傾向——更傾向於在外企或政府部門等待遇好的部門就業。
從畢業大學生的就業首選企業來看，選擇中外合資企業的為33％，選擇民營企業的為21％，選擇政府部門的為20％，選擇事業單位的為 16％，選擇國營企業的僅為9％。
我校大學生就業中，有53％選擇的是中外合資企業及政府部門。這其中主要有兩類人，一類是喜歡挑戰性，在中外合資企業中充分鍛鍊自己的能力，學習先進的生產、管理技術；另一類是喜歡穩定性，在政府部門中工作環境相對比較寬鬆，壓力較輕。這從近幾年江蘇省公務員考試“萬人擠過獨木橋”的現象中可以得到有利證明。
3、對於支援西部，響應國家號召，我校大學生的認識覺悟還不高。相當一部分學生對支援西部、欠發達地區意識不強。在所有被調查的大學生中，僅有10％的人選擇毫不猶豫去西部， 26％的人選擇想去，但是有各種顧慮，48％的人沒有考慮過。僅有10％的人選擇毫不猶豫去西部。可以看出，絕大部分大學生沒有形成服務西部的意識。這與西部地區條件艱苦、環境惡劣、氣候複雜與江南地區形成的鮮明對比有關。而目前在校大學生大都是獨生子女，從小嬌生慣養，父母親對其百般呵護，怕在外吃苦受累。
4、目前大學生對薪水的要求比往年有所下降，更趨於理性化。在被調查的100名大學生中，普遍要求月薪在20xx元以上，有的大學生對初次就業的月薪待遇只要求在 1000元以上，對於月收入達不到期望值的崗位，為了能鍛鍊自己，積累工作經驗，部分學生願意把薪金期望值降低到1000元以下。大學生對薪金期望值集中在1000—20xx元/月，就業心態趨向理性化。
5.一部分大學生準備自主創業，尋找發展的新途徑，大多數學生的思想還比較守舊，希望找到一份穩定的，沒有風險的工作。從調查看，選擇自主創業的僅為3%。大學生之所以認為自主創業不是一種理想的職業選擇，是因為大學生的創業意識和創業基礎都十分匱乏。創業意識的培養與高校教育者對創業教育的重視程度有很大關係。再次，政府相關部門要建立對大學生創業的有效扶持體系，如成立大學生創業扶持基金會等。
四、小結
通過對抽樣調查資料的統計與分析，發現有利於自我發展是當代大學生擇業考慮的主要因素。就業傾向標準從“內在精神型”到“外在功利型”,大學生擇業的功利色彩凸顯。擇業取向從“一元”到“多元”,大學生擇業呈現多樣化發展趨勢。
四、問題分析
1.個人選擇問題
1)大部分的學生能根據個人的理想、所學專業以及個人愛好選擇合理的理想職業，少部分學生對自己的理想專業不清楚，或者選擇不切合實際。
2) 大學生不願降低就業期望值。大學生的職業理想主要集中在高薪職位和發達的東部地區，而投身於西部的學生偏少。
2.社會在這一方面所存在的問題
1) 教育的“自娛自樂”難辭其咎: 人才培養模式與市場需求嚴重脱節，這是教育本身的問題。這些年教改取得了一些成效，但在許多專業設計上，只是盲目地增加專業，而在教學內容上沒有和實際工作部門以及企業銜接，造成很多學生畢業以後不能適應市場需求。
2) 結構性矛盾是主因：畢業生供求的結構性矛盾有很多方面，從地域分佈上看，城市和發達地區吸引力較大，而農村和欠發達的偏遠地區就沒有人願意去。從學科專業上看，工科和應用性較強的學科就業需求在上升，而文科的需求比較冷。還有在性別上，用人單位對男性畢業生的需求大於對女性畢業生的需求。從學歷上看，是研究生好於本科，本科好於專科。一方面，大學生過剩難於就業，另一方面，一些基層單位、欠發達地區，還有一些特殊專業需求，反而還缺人。
3) 擴招加劇了就業難度: 現在國家增加研究生擴招比例，鼓勵大學生考研、考博，表面上看是緩解了就業壓力，但實質上這部分人並未就業，只是暫緩了就業。另一方面，看似提高了大學生的教育水平，但是這種教育水平的提高是否適合社會的需要，是否有教育浪費的情況出現，換言之從社會分工的角度講是否需要如此多的博士、碩士，如果在未來出現高學歷畢業生過剩的局面，造成學歷貶值，將會造成社會勞動力分配不均，周而復始將走上一條惡性循環之路。
五、建議提示
就業是民生之本。大學生的就業不僅牽涉大學生本人的利益，而且牽涉國家和社會的利益，應當引起社會各界的足夠重視。針對畢業生擇業意向調查中發現的一些問題，我們認為應着手從畢業生和學校還有政府這三個主體出發做好工作。
1、大學生應該樹立風險觀念和競爭意識，確立合理的職業期望。“先就業後擇業”，在職業的實踐中逐步地去實現自己的職業理想。時刻牢記做到：把握良好的求職心態;早就業早獲經驗，勝於空等;腳踏實地，降低過高的期望值。
2、高校要加快教學改革，不斷提高人才培養質量，重視完善就業指導工作。激勵當代青年大學生到基層去、到艱苦環境中去、到祖國和人民最需要的地方去受教育、長才幹、做貢獻，不僅具有重要的現實意義，還具有深遠的教育意義。
3、政府要出台優惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經濟欠發達地區就業，定期組織好人才招聘會，積極開發和利用好網上人才招聘。鼓勵大學生“放心”謀職和自主創業（如果畢業生選擇自主創業，一年內減免各項行政事業性收費、免收畢業生存放檔案的費用等）。
六、結束語
在瞭解了我們當今大學生的擇業傾向之後，我相信只要對大學生開展科學規劃職業類型的活動課，便可以糾正我們心中傳統的職業觀，制定與現實相符的職業規劃。“書生意
氣，揮斥方遒”不再是盲目的，而是緊緊與國家發展相聯繫起來的，我們一樣可以懷着美好的憧憬來一展所長，而且多的是對職業概念的深層理解，多了份成熟的認知，與我們職業道路有益無害，保證我們在這條路上走得更遠，更穩。
大學生活是美好的，沒有像高中那麼繁重的課程，有很多時間是屬於自己的，因此大學生心理的負擔不是很重，可以算得上無憂無慮，我們對未來滿懷期待，希望可以一展所學，實現抱負。我自然希望我們每個人走出大學都可以找到適合自己的工作，都可以在自己的崗位上打造出一片廣闊的天地。“幹一行，愛一行”在現代化社會依然有很大作用。“先就業，後擇業”也是職業選擇上長勝不衰的話題，只要我們本着這些正確的原則，以積累經驗為先，加之以施展才華，脱去嬌生慣養的外衣，穿上勇於體驗艱苦的環境的戰甲，去需要我們的地方建設新的天地。如果能做到這步，我相信前途一片光明，因為沒有什麼是克服不了、戰勝不了的。
情況調查報告範文 篇13
近年來，迫於學業、家庭、社會的壓力，青少年自殺率越來越高，青少年的心裏健康越來越受到人們的關心。 國家教委新頒佈的德育大綱第一句就明確地提出：德育即政治、思想、道德與心理教育。明確地把心理教育作為德育的一個重要組成部分。所謂心理教育，是指根據心理活動的規律，採用各種方法與措施，以維護個體的心理健康及培養其良好的心理素質。
從內容來看，心理教育包括兩項基本任務：一項是心理素質教育，主要是教育與培養個體形成各種良好的心理素質，以助其學業、事業成功。另一項是心理健康教育，主要是使個體形成健康的心理，從而能適應社會，正常地成長、發展。我們針對青少年心理健康狀況對社區近200名學生做了調查。
在這次調查中我們發現：
一、青少年在這個年齡階段情緒很不穩定主要表現在以下幾個方面
1、深受自尊心的影響。青少年自我意識迅速發展，有着強烈的自尊心，很愛面子。這有其積極的一面，如要求自己在學習中不甘落後，也可能帶來消極的影響，如在生活中比穿戴、講排場。由於強烈的自尊心，表現在情緒上，一旦自尊心受到威脅或傷害，他們會產生強烈的不安、焦慮或憤怒;表現在意志上，青少年會努力維護自身的形象，對於別人的嘲笑、蔑視反應強烈，對於教師的忽視、壓制、不公平對待非常敏感。
2、心境的歡樂與焦慮交替。由於青少年主客觀矛盾的增多和青春期生理髮育，其心境主要有歡樂和焦慮兩種，歡樂源於青春的活力，焦慮主要由於學習負擔所致。
3、意志控制增強，情緒逐漸穩定。青少年的情緒雖然比之成人易生易消，但畢竟比孩童時期有較大的抑揚，並逐漸趨於穩定，表現為意志對情緒的調控能力逐漸提高，情緒逐步帶有文飾、內隱、曲折的性質，以及情緒的傾向性正在定型化。
4、自覺堅韌性品質有所提高。青少年已能把個人目的和社會價值聯繫起來，並逐步學會使個人目的自覺服從於社會利益。與此同時，青少年克服困難的毅力隨年級升高而增強，這同青少年責任感的培養和集體輿論的約束有很大關係。但總的説來，青少年的情意品質還不夠成熟，在挫折和失敗面前，還是容易表現出迷茫和動搖，併產生悲觀、畏難等消極情緒。
二、從青少年身心發展看青少年心理教育工作的必要性
青少年時期是一個非常特殊的階段，個體從兒童進入青少年階段，其身心的發展起了重大的變化。因而形成了青少年時期的特定的基本矛盾，主要有以下四個方面：
1.新的性需要與社會地位的矛盾。
2.性成熟性意識增強與心理上道德上準備不足的矛盾。
3.新的獨立性需要與社會地位的矛盾。
4.新的獨立性需要與心理成熟水平的矛盾。
因此，從這個角度來看，青少年是人的一生中最容易偏離心理正常狀態從而導致不適應行為或心理健康問題的時期，是一個充滿危機的時期，因此青少年的心理教育工作不容忽視。
三、心理教育工作的緊迫性
由於升學的導向與壓力，學校往往採用了一系列措施強化學習。頻繁的測驗考試，題海戰術，學生分數排位等等，導致競爭意識超前移入，學校內部競爭激烈，壓力劇增，使青少年學生無休止地陷於緊張、焦慮、擔憂、挫折等等不平衡狀態之中。
從社會環境方面來看，青少年的成長環境發揮着重要的作用，學生之間的攀比心、家長的嚴加管教，社會上一些不良風氣也不可避免地滋長，給青少年的心理健康造成不良的影響。
綜上所述，我們可以看到，家庭、學校與社會環境方面都出現了一部分促使青少年心理偏離正常狀態的不利的因素，對學生心理產生了一定程度的負面影響，因此，注重加強青少年心理教育不但非常重要，而且非常迫切。
**街道利用寒暑假，在加強青少年心理健康教育方面做到了三個幫助即：幫助學生維持正常的心理狀態，避免其出現不利的心理狀態;幫助出現了不利心理狀態的學生及時擺脱這種狀態，恢復正常狀態;幫助心理不健康的學生康復，使之恢復健康狀態，促進青少年的健康成長。
情況調查報告範文 篇14
隨着社會經濟的縱深發展，大學生消費行為的外部環境發生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變，他們已成為引導消費潮流的一股重要力量。作為社會中的一個特殊的消費羣體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，就顯得尤為重要。
一、大學生消費現狀
大學生作為社會消費的一個特殊羣體，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和消費行為。
（一）消費收入來源
有72%的同學靠父母，12%的同學靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，7%的同學通過打工補貼日常開銷，只有1%的同學還需減免學費。由此可見，同學們主要的經濟來源是父母，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞台上。
（二）消費觀念及方式
大學生站在先進文化的最前端，容易接觸、也容易接受時尚，消費觀念也比較超前，消費觀念也變化比較快，比如對網上購物、對“花今天的錢圓明天的夢”等消費方式容易接受。在他們的錢包裏，除了就餐卡外，78%大學生有校園IC卡、交通IC卡、儲蓄卡、上網卡、運動健身卡等等，充分享受着“嘻唰唰”的便利。可以説當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。
（三）理性消費是主流
價格、質量、時尚是吸引大學生消費的主要因素。講求實際、理性消費仍是當前大學生的主流消費觀念。購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。每月生活費大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。
（四）消費結構多樣化
21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足於宿舍、教室兩點一線的單調生活，儘管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅遊、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。
調查表明，生活、學習費用仍然是當前大學生第一支出對象。其次就是交際、娛樂、戀愛、手機電話、旅遊、美容化粧等消費。反映出如今的大學生和過去的大學生對生活質量的不同追求。如今除了書籍外，手機、電腦、MP3、音像製品、培訓、娛樂、健身、藝術等都成了大學生消費的熱點。反映出大學生具有走出校園，融入社會，擁有高質量生活的渴望與追求。
（五）對品牌的忠誠度很高
對商品的品牌以及商品包含的情感內涵和事物的外在形象比較看重，容易受宣傳媒體引導的特點，受廠家廣告等外來影響比較大。如果使用某種品牌產生了好的體驗，就會堅持使用，表現了對此產品良好的忠誠度。
（六）消費具有階段性
剛經過大學聯考洗禮的大一學生消費支出主要側重於娛樂、休閒、旅遊、體育、文藝活動等。大二學生消費逐漸轉向學習支出，參加英語四六級、計算機等級等考試，資料費、培訓費，數目不小。大三學生的消費支出主要集中於就業或考研。大四學生消費支出主要是就業找工作，包裝自己就是一筆不小的開支。同時，時尚物品變化較快，使得大學生消費更新也很快。
二，當代大學生消費狀況存在的問題
1。儲蓄觀念淡薄，需培養科學的理財觀
調查顯示，每月的消費，約有60%的同學有超支情況，更有8%的同學總是出現財政赤字。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃範圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想着如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的理財觀需要培養和加強。
2。消費差距拉大，出現兩極分化
在關於月平均消費一欄的調查中，有18%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有36%的同學在400-600元之間“勉強過得去”，有26%的同學在600-900元之間“稍微有點爽”，有10%的同學在900-1200元之間“比較自由”；有10%的同學月消費1200元以上可以説是“跟着感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨着社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3。過分追求時尚和，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙運動鞋，有些女同學為了一套化粧品或者一件衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的*等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
情況調查報告範文 篇15
“書籍是人類進步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學裏我們除了要掌握必備的專業知識,還應該多閲讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養,陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對於我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當代大學生的日常生活中，讀書究竟佔據多大的空間比例？我們學校學生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題，我們小組向在校本科學生展開相關的讀書情況調查。
一、調查目的
為了解山東交通學院在校學生的讀書情況，正確地反映當代大學生對書籍的渴求度，促進其對專業知識的深入瞭解，使得學校能夠有的放矢地採取措施鼓勵讀書習慣的形成，在山東交通學院長清校區內，對在校生讀書情況進行了一下簡單的調查。
二、調查對象及方法
本次調查的對象為山東交通學院大一至大三本科在校學生(因為大四許多學生都已離
校)，主要採用問卷調查的形式。調查以年級為單位進行，每年級隨機抽取一定比例同學填寫總計30份調查問卷，根據實際情況,條件有限只能粗略的進行一下調查,但是通過調查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學生的閲讀狀況。
三、調查樣本數據統計
本次調查問卷總共30份，回收30份，回收率為100%。其中大一12份，佔40%，大二 9
份，佔30%，大三9份，佔30%，男生15份，佔總體的50%，女生15份，佔總體的50%。
四、調查現狀分析
1.在選取書籍的時候比較盲目
通過調查分析有53%的同學是從完善自我知識結構出發,37%的同學選取書籍時比較盲目,雖然大多數同學還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學在讀書的時候缺乏針對性和指導性。
2.課外讀書時間不夠
通過調查以，及平時自己生活中的親身體會，男生大部分每天不看書或是很少看書，網絡佔據了他們大量的課餘休息時間，很多男生沉溺於網絡遊戲，經常廢寢忘食地專研於其中，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇。除了電腦，大學生們也常用手機上網。另外還有一部分的學生熱衷於社團活動或者用課餘時間做兼職。同學將精力集中在學習以外的方面，課外讀書時間也就減少了，這實在是一件非常可惜的事情。
3.對大學四年的讀書情況沒有一個規劃
凡事都講求一個計劃，有計劃有目標才可以更好的去實現，通過調查顯示95%的同學對大學者四年裏讀什麼書，讀多少書沒有一個合理規劃，沒有目標沒有動力，這樣不利於知識的增長能力的提升。
4. 同學們購買圖書費用支出問題
談到買書，有50%的同學每學期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學在50-100元以內,很少有同學會花費200元以上購買圖書,通過調查與訪問,我們也瞭解到一些情況,大部分調查者表示，正版書太貴，盜版的雖然便宜但質量不過關，出錯率高，影響讀書質量。有一部分調查者表示很難找到自己喜歡又想買的書，有些書理解難度大，吸引力不大，有些書雖喜歡但收穫不大。
5.書籍形式多樣化，電子書、網上閲讀比重大。
隨着網絡技術的不斷髮展，生活水平的不斷提高，同學們之中有電腦的同學多了起來，並且簡單方便的電子書也日趨流行。通過調查顯示，有30%的同學看電子書籍。與傳統紙質書籍相比較，電子書具有時尚快捷、環保省錢的特點，但是也有同學指出，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在着一系列的缺點，網讀的優點是是便於查找保存資料、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響。
6、大部分人能認識到讀書的重要性
調查顯示，57%的人認為讀書很重要，對自己的幫助非常大。 通過調查與訪談獲知,同學們對讀書重要性的認識基本可概括為以下幾點：讀書有助於對專業知識的掌握和運用，讀書有助於個人修養的提升，讀書可開闊眼界，及時瞭解當前社會動態，讀書可豐富經驗儲備，使自己少走彎路。30%的人認為讀書對自己來説一般，但是也能夠表明讀書對他們來説是有一些幫助的，另外有13%的人認為讀書對自己的幫助不好説。
7.圖書館利用不充分
圖書館原本是大學裏書籍最為豐富，同學們汲取知識最為方便的地方，但是我們學校圖書館目前在利用上存在很多不足，調查顯示:書籍種類不豐富，書籍擺放很亂，沒有足夠的
桌椅供同學們使用，報刊雜誌等太陳舊，開館時間不夠靈活等，使得同學們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。
五、針對現狀提出的建議
1.同學們可以向老師諮詢，或者上網查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機抽取。
2.同學們應該合理安排課餘時間，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面。。
3.書籍的閲讀有多種方式，可以將網絡讀書和書本的實體書相結合，選擇適合自己的讀書方式。而且在網上閲讀可以不必花費太多錢去購買紙質圖書，節省開支。
4.學校可以倡導讀書日，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無，教學相長。
5讀去圖書館借閲一些有用的圖書，多學習一些相關的知識。
6.設立圖書角,彙集同學們的課外書籍,充分利用資源。
7.希望學校的圖書館可以早日投入使用，學校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學生的需要，對於暢銷書等書籍，圖書館應該即使補充，並且作出公告，以便同學能快速發現。我想新建的圖書館應該增強其硬件設備，為學生讀書提供便利，舒適的條件，增強學生的閲讀興趣。
這還是我們進入大學裏第一次親身體驗社會調查，在很多地方還存在着不足，但是我們一定會努力學習，在實踐中總結經驗，通過這一次的學習和實踐，為今後打下基礎。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學四年裏我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書，會讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子裏不斷充實自己，提高自己，為實現自己的人生理想而努力。
情況調查報告範文 篇16
一、調查目的與方法
隨着我國加入世界貿易組織和經濟的發展，我國城鄉人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結構也發生了很大的變化。作為當代的中學生，他們的消費狀況如何呢?為了瞭解學生的消費現狀，幫助同學們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、消費水平、消費結構、消費觀念等方面進行了調查。
此次調查採用個別諮詢的調查方法，共調查210人。調查以四中各年級學生為對象，其中七年級學生120人，佔調查人數的57.14%，八年級學生50人，佔調查人數的23.81%，九年級學生40人，佔調查人數的19.05%，男生100人，佔調查人數的47.62%，女生110人，佔調查人數的52.38%，因而具有一定的代表性。
二、中學生消費現狀與特點
1.中學生是經濟上不獨立的羣體，大部分同學消費趨於合理。
調查中發現有95.7%的中學生的生活費用來源於父母的勞動收入，有4.3%的中學生生活費用來源於親戚或政府救濟。對父母經濟上的依賴是中國學生的共性所在。大部分學生的消費趨於合理，每週的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學，走路上學佔38.7%，騎自行車上學佔30.6%，坐公共汽車佔10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)佔7.6%。在花錢時，能考慮到要節約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學佔78.8%。在穿着方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿着打扮的同學佔62.7%。這説明同學們能考慮自己的家情，做到適度消費。 2.少數同學超前消費、盲目消費現象嚴重。 ……
3.學生的“人情消費”普遍，浪費現象嚴重。 ……
4.穿着消費趨於高檔化 ……
5.物質消費與精神消費不協調 ……
三、消費現狀的原因的分析
任何一種現象都不是孤立地存在着，總是與一定的社會現象相聯繫的。調查中我們發現，學生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。
首先整個社會在由温飽向小康過渡，現在的中學生都是家中的獨生子女，家長們格外關注孩子們的身體發育和物質享受。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。即使經濟條件不怎麼好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。於是，使孩子習慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營養，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標準。
其次，在社會上一些廠商對商品誇大其詞。如，美觀誘人的各類學習文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學生無所適從。同時，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當的消費觀念和宣傳不適宜的消費內容，使得中學生們過早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，於是便追求名牌、講排場，一擲千金。
四、對策和建議
既然學生消費的誤區是多種因素合力造成的。那麼要轉變學生的消費觀念，糾正學生的不良消費習慣，就需要家庭、學校和社會的共同努力。
1.家庭是學生消費習慣養成的第一因素。家長的行為極易影響學生。因此，家長應積極配合學校和社會，教育子女勤儉節約，教孩子從小就懂得區別需要什麼和想買什麼。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。
2.學校應加強對學生消費的教育、引導。學校可制定一套引導學生消費的計劃和措施，及早引導學生學會理財並樹立正確的消費觀。
3.社會是學生消費的大環境。因此培養學生科學的消費也需要全社會的共同努力。社會應協調各方面力量，為學生創造一種輕鬆和諧、積極向上的消費環境，營造一種節儉光榮、合理消費的社會環境氣氛，形成大家齊心協力關心消費教育的合力，為學生提供一種正確的消費導向。
情況調查報告範文 篇17
一：問題的提出：
眼睛是心靈的窗户，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態的世界才能一目瞭然，才能更好的學習，生活。但進入高中以來，我們班越來越多的同學戴上了眼睛，同學們的視力越來越差為什麼會有這麼多的人近視?為什麼會引發近視?近視有哪些危害?又有哪些預防方法?
僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?
二：調查目的：調查我校學生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。
三：調查方法：
1、通過網上調查和詢問同學，老師，瞭解近視的主要原因。
2、走訪當地國小，國中，瞭解近視的發病率及學生中存在的問題。
四：調查結果：
1、現象：全國學生體質健康調研最新數據表明，我國國小生近視眼發病率為22、8%，中學生為55、2%，高中生為70、3%。
2 、近視的原因
專家分析，主要是四點原因：學生用眼過度;用眼不衞生;缺乏眼保健知識;飲食結構單一，缺乏眼營養。其中，63%的學生用眼時間過長，60%的學生不注意用眼衞生，50%左右的學生沒有認真做好眼保健操，60%左右的學生缺少眼營養補充。
因此，近視的主要原因是看書學習，這是因為學生面臨的學習壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業和考試，導致了兩長一短的現象，即每日學習時間長，一次連續作業時間長，睡眠時間短
情況調查報告範文 篇18
就最近這幾年來看，隨着各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!
何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對於人來説，環境是指人生活於其中，並能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮着巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷髮展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如説：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來説，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的屍體會影響環境衞生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衞生的一次性木筷，使用後隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如説，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。1984年頒佈的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衞局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的後代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衞生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更温馨!
情況調查報告範文 篇19
最近幾年，國小、國中、大學的學生們都陸陸續續地戴上了眼鏡，眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣東西。那到底是什麼導致這麼多人近視的呢?我懷着好奇的心情進行了一次調查。
被調查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，佔總數的20%，戴眼鏡的有8人，佔總數的80%。未戴眼鏡中近視的有1人，佔總人數的10%。戴眼鏡中，因遺傳導致近視的有1人，佔總數的10%，因環境導致近視的有2人，那總人數的20%，因看電視、打電腦、看書和坐姿不正導致近視的有4人，佔總人數的 40%，因其他原因導致近視的有1人，佔總人數的10%。綜上所述，我發現導致近視的大都數都是因坐姿不整合與了過度引起的。
通過上面具體的數據，我總結出以下幾點導致近視的原因：1.因為遺傳原因導致。2.因為環境原因導致。3.因為看書、看電視時的坐姿不正，讓眼睛受到了傷害，導致近視。4.一般看電視、看書、打電腦是精神都非常集中，使眼睛處於極度緊張的狀態下，又不把握住用眼時間，導致近視。
根據這一調查報告，我提出以下幾點建議：1.家長們應該限制住孩子們看電視的時間。2.看電視、看書等娛樂時應該看1小時左右，然後讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10— 15分鐘後，再繼續看書。3.看書、寫字時應該坐姿端正，胸要挺直，眼睛離書本30釐米。4.應慢慢適應身邊的環境，不可在光線昏暗或強烈的地方讀書，也不可在走路途中看書，這樣會對眼睛造成極大的傷害。
情況調查報告範文 篇20
隨着經濟的飛速發展，人們的生活不斷改善的同時，環境污染也已經成為現代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環境污染情況做調查，報告如下：一，河水污染。近幾年來工業生產發展迅速，人們只顧着怎樣節省原材料的消耗，而對於在生產中出現的一些有害的物質並沒有引起重視，廢水沒有經過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮着大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河裏倒，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷，成了一條垃圾河。二，空氣污染。我鎮的工廠在生產過程中產生的廢氣都是沒有經過處理就直接排向藍天，企業燃用汽油、柴油，產生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨着我鎮經濟的發展和外來人口增多，人們燃燒使用的煤，液化氣等，能源消耗量增加，產生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機動車數量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經比較嚴重，嚴重影響到人們的身體健康。三， 垃圾污染。隨着人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用後，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發現隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，颳起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?當然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響着我們的生活。我衷心希望有關領導充分關注污染問題，採取有利措施，還我們一個明淨的家園。
情況調查報告範文 篇21
一、調查目的：
經過這段時間的觀察，我發現我校大多數學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部裏去買零食或玩具。我想，這些同學為什麼每天都花這麼多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調查報告。
二、調查情況：
我利用週末的時間對部分同學的家長進行了調查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是説買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答：“他説是學校讓交多少多少錢。”
根據我的調查，我發現偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之五十，向家長説謊要錢的孩子佔百分之十。
1.心理及性格方面的影響
在被調查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在着自由散漫、不珍惜財物、不講衞生、任性、自制力差、貪玩等不良習慣。最嚴重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。
2.學習方面的影響
由於孩子一天到晚惦記着口袋裏的錢如何花，孩子的學習情緒多數變得較差，無法安心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少受到影響。據教師反映，在被調查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業，有的經常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。另外，零花錢多的孩子説起什麼玩具、什麼遊戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地撓頭皮，可以看出他們平時用於學習的時間太少。
3、學生行為方面的影響
有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業、撒嬌等。他們甚至會從多次與大人的交涉中得出所謂的“經驗”：家裏有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機，保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。還有一些孩子，家裏貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學有零花錢可以用，怎麼辦呢?只好偷偷地從同學那裏“強行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最後養成了小偷小摸的壞習慣。
4、社會交往方面的影響
社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內容。調查中反映，孩子的交往是有一定範圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一羣羣地交往着，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學習成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們缺乏關心和耐心，師生關係就更加疏遠。
以上種種情況，足以説明孩子亂用零花錢所帶來的不良後果是嚴重的。
三、對國小生零花錢使用情況調查的分析：
整個調查結果令人擔憂：
首先是對父母的擔憂：
①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。
②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
③不能以身作則地早起牀、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對孩子的擔憂：
①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。
②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由着自己性子亂買。
③沒有存錢觀念，不知道每天可以節約一部分積少成多。
四、建議和對策：
1.給孩子錢之前可以先徵求孩子的意見：今天你需要多少零花錢?分別用來幹什麼?然後父母按需而給。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。
2.讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下地幹一天農活、幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社會自己找活幹試着去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。
3.鼓勵孩子多存錢。好多孩子的班級裏建有紅領巾小銀行，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存摺，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。
4.教育孩子錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的説法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
5.創造兒童成長的良好環境。加強對書報刊、影視作品及文化娛樂場所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物;加強對小店、攤販的食品衞生監督管理，嚴禁“三無”產品和引誘學生賭博的商品出現。
6.引導孩子學會合理理財。
情況調查報告範文 篇22
大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們“拱中”公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。
我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囱排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什麼污染物呢?對人們的健康有什麼危害呢?我查閲了有關資料，懂得了許多有關空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。空氣污染指數小於50，説明空氣良好，污染物濃度小於環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，符合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求; 空氣污染指數大於50，小於100，表明空氣質量一般污染物濃度小於環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理佈局，搞好環境規劃;改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少污染物排放;強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱;強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量控制和達標排放;嚴格控制機動車尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎麼辦呢?我建議： (1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和淨化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。
(2)解決燃料問題 ，儘量使用太陽能等無污染或污染小的能源。 (3)多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。 (4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衞士吧!
情況調查報告範文 篇23
一、問題的提出
在我們的日常生活中，有些國小生為了買自己心愛的東西，經常不吃早餐，由此便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是，從營養學的角度來説，早餐是一天中最重要的一餐，對大家的學習、健康，甚至以後的工作都有着重要的影響。這幾年來社會上一直在宣傳科學飲食，關愛健康，那麼早餐問題有沒有很好被重視呢?因此，我決定對這個問題進行調查和研究，從而更深入地瞭解同學們早餐的用餐情況，也希望能從中看到問題，並提出好的建議，使大家能夠養成健康的飲食習慣，把最好的狀態投入到學習中去。
二、調查方法
1.我們設計併發放了10份早餐情況調查問卷，對10位國小生進行了調查， 其中收回問卷10份，有效問卷為10份。
2.對自己身邊的同學進行觀察。
3.在網上尋找相關資料。
三、調查情況和資料整理
四、結論
1.我還在校門口路邊攤調查，一放學，校門口路邊攤又“排長隊”，眾所周知，路邊攤的衞生實在令人擔憂，早餐沒吃，使路邊攤生意“日益興隆”，也使學生的健康失去了保險。高達95%的老師認為沒吃早餐最主要的影響是學習效率低。如果我們把課堂比喻成正餐，課間十分鐘像零食，用零食代替正餐是否有利於健康，大家心裏都明白。但對早餐的重要性，同學們並沒有正確的認識。
2. 我還知道不吃早餐的大多都是平時沒有生活計劃。有生活計劃的人都習慣吃早餐。
3. 通過這次研究，我發現了吃早餐的好處， 我希望同學們能每天吃早餐。