下半年關於中國在校大學生健康狀況調查報告

調查地點:全國

下半年關於中國在校大學生健康狀況調查報告

調查內容:關於中國在校大學生健康狀況的調查

調查方式:在線調查

創辦30年的中國大學生運動會盡管越來越不被人關注,然而今天舉行的第九屆大運會新聞發佈會所傳達的一個信息卻不容人們忽視——調查顯示,我國大學生的多項健康指標呈下降趨勢。

教育部體育衞生與藝術教育司司長、第九屆大運會組委會祕書長王登峯今天在天津説:“現在我們遇到了一個不容迴避的現實。”他説,如果普通大學生的體質沒有明顯提升,建設人力資源強國就無從談起。

王登峯今天引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國學生體質與健康調研結果。這項實施於XX年的調研發現,相較XX年,中國小生身體素質下滑趨勢得到遏制,但大學生身體素質卻“繼續呈現緩慢下降”趨勢,儘管下降幅度明顯減小。

此項調研通過立定跳遠、坐位體前屈、握力和跑步成績等考察學生的爆發力、柔韌性、力量、耐力等身體素質指標,發現19~22歲年齡組的學生除柔韌素質指標外,爆發力、力量、耐力素質水平進一步下降。如與XX年相比,19~22歲城市男生、鄉村男生立定跳遠成績分別平均下降1.29、0.23釐米,1000米跑成績分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉村女生立定跳遠成績分別平均下降2.72、0.92釐米,800米跑成績分別平均下降3.17、1.87秒。

結語:學校體育仍是教育的薄弱環節,有些地方存在着學校體育“説起來重要,做起來次要,忙起來不要”的現象,投入較少,體制不健全,發展不均衡,必須切實加以解決。目前全國各地在加強學校體育工作方面做了大量工作,希望通過大運會的舉辦,達到加強高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發大學生體育鍛煉熱情、提高大學生體質的目的。

關於20xx年大學生創業現狀的調查報告

查地點:全國

調查內容:關於20xx年大學生創業現狀的調查

調查方式:在線調查

最近一項青年創業現狀調查顯示,青年在創業過程中,需要全方位的支持,而不僅限於資金,與此同時——越來越多的大學生畢業後選擇創業,這些青年的創業知識是來自大學嗎?青年創業的最關鍵因素,是創業資金的充足與否嗎?四川成都高新區日前面向芳草街道等5個轄區街道、高新區青年(大學生)創業園等兩個創業園區、四川大學等8所省內高校、中山大學等3所省外高校,發放了總共1000份“青年創業現狀與成都高新區創業環境”調查問卷。根據收回的9xx份有效問卷,成都高新區近日撰寫出了《青年(大學生)眼中的創業、園區建設與政府服務》調查報告(以下簡稱“調查報告”)。

調查報告顯示,我國高校缺乏系統的創業教育;青年在創業過程中,需要全方位的支持,而不僅限於資金;同時,有69.7%的受訪者表示會積極面對創業失敗。14.2%的人創業想法源於學校小江是成都一所大學的應屆碩士畢業生,看着媒體對創業成功者鋪天蓋地的報道,他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月,小江將自己開一個國學培訓機構的創業想法,寫成了一份創業企劃書,並參加了成都金牛區青年(大學生)創業園的評審會。“你跟其他國學培訓班相比,優勢在哪?成本和利潤有沒有做過預估?消費受眾羣體是哪些?怎樣開發你的客户資源?”創業園評審專家的一連串發問,讓小江很頭疼。從來沒有做過市場調查的他,不知道這塊培?a href='//>,創業信息和創業要準備什麼,都來自‘聽別人説’”。調查中,對於“創業想法受何種因素影響最大”這一問題,62.6%的人認為源於社會影響,16.5的人認為源於家庭,僅有14.2%的人認為源於學校。留學新加坡之後來到成都高新區創業的楊先凱,對14.2%的數字感到很驚奇。“如果學校的創業教育做得好,這個概率不會這麼低。”楊先凱告訴記者,在新加坡,大學基本都開設了成體系的創業課程,比如《公司理財》、《市場營銷》、《客户資源管理》等,學生可以根據興趣自由選擇,修讀合格後,會得到相應的學分。大學生對於自己創業幹什麼,需要哪些必備條件,創業之後怎麼保證企業運轉等知識,大都來自創業課程。“我在新加坡上大學時,曾經修讀過《創業市場運作》課程,感覺啟發很大,那是我第一次知道怎麼讓公司在市場中生存。”楊先凱説,由於大學課程的配套做得比較好,新加坡大學生的創業氛圍很早就形成了,而中國大學生創業是最近幾年才熱門的話題,大學課程還跟不上。調查中,80.2%的受訪者認為,需要對創業能力進行系統培訓,也印證了楊先凱的分析。而對於創業培訓的內容,受訪者最希望得到的依次是企業管理(22.3%)、市場營銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財務知識(14.5%)和個性化輔導(11.7%)。調查的主要執行者、成都高新區團工委書記冉啟平説:“其實中國高校已經逐漸重視創業教育了,但普遍的方式還是這一場創業講座、那一場創業,成體系的創業教育課程很少。”他分析説,高校開設專業、系統的創業課程,能激勵大學生思創業、謀創業、敢創業、善創業,同時也能讓大家深刻了解創業的艱難與風險,是提高大學生創業者綜合素質的重要手段。