通過對實施課堂師生互動(有效問答環節)的初探和經過一段時間的總結和實踐，在有效問答方面，有了一定的進展和成效，為了下一階段更好的展開工作特作調查問卷，問卷彙總如下：
1、當你在回答問題時，你的老師的反應是( )。(可多選)
a、 經常加以簡單讚揚 b、 經常加以讚揚，並加以點評
c、 重複你的回答，加以表揚 d、 不太讚揚
e、 經常予以批評
2、 當你的回答出現錯誤時，你的老師( )(可多選)
a、打斷你的講話，及時糾正你的錯誤 b、請他人回答
c、重複你的錯誤，提醒注意，引導你自我修正
d、延長等待時間，期待你自我修正
e、給出部分正確答案，希望你補充其餘答案
f、忽略錯誤，在後面的講解中指出並糾正
3、 當你暫時回答不出問題時，你的老師( )(可多選)
a、延長等待時間，期待你進行思考之後自己回答
b、重新解釋問題，等待你自己作答
c、請另一同學回答 d、教師自己提供答案
5、經過這段時間的努力，你認為自己在課堂提問環節表現如何?
a、還是和原來一個樣 b、敢於主動回答問題
c、即便是被動回答，也能思考的較全面 d、其他
6、你認為老師的提問有多少能真正解決你的疑惑?
a、大多數都能 b、有一半的可能 c、少於一半
7、你認為在老師的提問中，更多的是側重哪一方面的問題設計?
a、側重對基礎知識的講解與拓展 b、側重對所授內容進行遷移拓展
c、針對課堂的特點有針對性的設計 d、a和b兼而有之
8、你認為課堂上老師提問較多的是哪些學生? ( )
a、全體學生，機會均等 b、 學困生 c、中等生 d、優生
9、你們的探究小組中，經常參與回答問題的同學或在討論中積極發表觀點的同學有 。(可多選)
a、全體學生 b、學困生 c、中等生 d、優生
10、你覺得在你們的小組討論中，哪一個環節對於回答老師的提問更有效?
a、針對老師的提示進行的討論 b、組長組織的力度
c、同學合作的積極性 d、有針對性的問題設計