大學宿舍調研報告 篇1
當代大學生宿舍中，舊宿舍改造是大學生比較關注的。現代的宿舍設計讓學生有着滿滿的期待與嚮往。居住環境可以影響學生居住時的心情，改造宿舍內部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。
室內設計的詮釋
室內（interior）是指建築物的內部，即建築物的內部空間。室內設計（interior design）就是對建築物的內部空間進行設計。室內設計作為獨立的綜合性學科，於20世紀60年代初形成，在世界範圍內開始再現室內設計概念。自古以來，室內設計從屬於建築設計，為建築師主持，沒有得到應有的重視。人們對室內設計也看得很簡單，沒有認識到它是空間藝術、環境藝術的綜合反映。17世紀，因室內設計與建築主體分離，室內裝飾風格、樣式逐漸發展變化。19世紀以後，室內設計開始強調功能性、追求造型單純化，並考慮經濟、實用、耐久。20世紀初室內裝飾反趨向衰落，而強調使用功能以合理形態表現。 現代室內設計是根據建築空間的使用性質和所處環境，運用物質技術手段和藝術處理手法，從內部把握空間，設計其形狀和大小。為了滿足人們在室內環境中能 舒適地生活和活動，而整體考慮環境和用具的佈置設施。那麼，室內設計的根本目的，在於創造滿足物質與精神兩方面需要的空間環境。
“設計” 是處理人的生理、心理與環境關係的問題。室內空間設計是反映人類物質生活和精神生活的一面鏡子，是生活創造的舞台。人的本質趨向於有選擇地對待現實，並按照自己的思想、願望來加以改造和調整。現實空間環境總是不能滿足他們的需求，不同時代的生活方式，對室內空間提出了不同的要求。現代室內空間設計就是運用藝術和技術的手段，依據人們生理和心理要求的室內空間環境。它是為了人們室內生活的需要而去創造、組織理想生活時空的室內科技設計。室內空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨着應用物質的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上採光、照明的光影、明暗、虛實、陳設的簡繁及空間曲折、大小、高低和藝術造型等種種手法，都能產生形態繁多的空間分隔。
調研內容：
區位：x大學
調研對象及名稱：x大學女生宿舍樓齋 面積：391.0806平方米 結構：鋼筋混凝土框架結構 材料：鋼筋、混凝土、砌塊
基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。
在x大學內，齋位於煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這裏的全是大二各個系的女生。齋總面積達391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學生。
在我們學校的學生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的牀鋪也是上牀下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。
提出問題：
為什麼齋四人間不用上牀下桌？
發現問題：
因為靠牆的儲物櫃佔用了空間和麪積。
經過測量發現，牀長為1950mm，寬為8400mm，宿舍長為4250mm，所以兩張牀加在一起為3900mm，剩下的長度只為350mm；而因為在門後設計了儲物櫃，儲物櫃的寬約為1000mm，所以，佔了另一面牆的四分之一，因為這個原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。
為什麼學生喜歡上牀下桌？以下是上下鋪與上牀下桌的對比：
1，上下鋪的和上面牀下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上牀下桌的租金要貴，因為是四人間；
2，上下鋪的熱鬧點，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；
3，上下鋪的下鋪通常髒的比較快，你會發現，同學們來宿舍聊天，來了就會坐在牀上.；上面牀下面桌的，自己的個人空間比較大點，通常會用個立式的衣櫥，有個書架。
4，在剛上大學時，要是睡上面，剛開始會感覺很不方便，尤其是晚上息燈後。 解決問題：
拆掉每間宿舍的儲物櫃，正好放四張上牀下桌！
經過測量和對比發現，一套上牀下桌，從地面到牀板的位置大約有1750mm的高度，因為在裏面是桌子，人站起來不能碰到頭。加上牀的高度，大約為20xxmm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個人坐在牀上的高度。並且，儲物櫃這道牆，並不是承重牆之類的不能拆的`牆。再者，考慮到美觀，時尚，大方，實用，在小空間內不浪費點點滴滴，所以我們認為，考慮到學生需求和現在大學生宿舍現狀，應拆掉儲物櫃，給學生們換上牀下桌！ 。
建築立面：
1.簡介：
一般情況下建築外立面的所指包括除屋頂外建築所有外圍護部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建築屋頂與牆體表現出很強的連續性並難以區分，或為了特定建築觀察角度的需要將屋頂作為建築的“第五立面”來處理時，也可以將屋頂作為建築外立面的組成部分。 建築內立面則是除建築外立面之外的所有建築實體與外部空間接觸的部分的總稱。 2.建築立面圖：
建築立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出牆面的雨蓬,陽台,柱子,窗台,窗楣,台階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗於標準粗度的1.4倍)畫出,其餘如門,窗及牆面分格線,落水管以及材料符號引出線,説明引出線等用細實線畫出。
建築立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪製。 其中建築立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特徵的那一面立面圖，稱為正立面圖。其餘的立面圖相應稱為背立面圖，側立面圖。通常也可按房屋朝向來命名，如南北立面圖，東西立面圖。
建築立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建築各立面的結構有絲毫差異，都應繪出對應立面的立面圖來詮釋所設計的建築。 3.命名方式：
a.可用朝向命名，立面朝向哪個方向就稱為某方向立面圖；
b.可用外貌特徵命名，其中反映主要出入口或比較顯著地反應房屋外貌特徵的那一面的立面圖；
c.可以立面圖上首尾軸線命名。
2.建築立面圖的規定：
a.各種立面圖應按正投影法繪製。
b.建築立面圖應包括投影方向可見的建築外輪廓線和牆面線腳、構配件、牆面做法及必要的尺寸和標高等。
C.室內立面圖應包括投影方向可見的室內輪廓線和裝修構造、門窗、構配件、牆面做法、固定傢俱、燈具、必要的尺寸和標高及需要表達的非固定傢俱、燈具、裝飾物件等(室內立面圖的頂棚輪廓線，可根據具體情況只表達吊平頂或同時表達吊平頂及結構頂棚)。
d.平面形狀曲折的建築物，可繪製展開立面圖、展開室內立面圖。圓形或多邊形平面的建築物，可分段展開繪製立面圖、室內立面圖，但均應在圖名後加注“展開”二字。
e.較簡單的對稱式建築物或對稱的構配件等，在不影響構造處理和施工的情況下，立面圖可繪製一半，並在對稱軸線處畫對稱符號。
F.在建築物立面圖上，相同的門窗、陽台、外檐裝修、構造做法等可在局部重點表示，繪出其完整圖形，其餘部分只畫輪廓線。
G.在建築物立面圖上，外牆表面分格線應表示清楚。應用文字説明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線的建築物，宜根據兩端定位軸線號編注立面圖名稱。無定位軸線的建築物可按平面圖各面的朝向確定名稱。
i.建築物室內立面圖的名稱，應根據平面圖中內視符號的編號或字母確定。
大學宿舍調研報告 篇2
自開學到現在已經約一個多月了，由於客觀原因，一些存在問題沒有得到及時的解決或者是一直沒有得到解決。為了查明一些遺留問題以及尋求解決方案，以期達到同學們、學校管理和物業公司的責任分明的效果，更加規範宿舍管理，為同學們創造更加舒適的住宿環境，我們律委展開了這次調查。
以下為本次的調查表中的問題部分：
1、您是否滿意現在的住宿環境？
A.滿意，B.比較滿意，C.一般，D.不滿意
（根據統計，ABCD分別佔14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，從數據來看，大部分女學生對住宿環境是比較滿意的，但還是有12.8%的同學是不滿意的。）
2、現在的住宿環境與您曾經的期待有多大差距？
A.大，B.比較大，C.不大
（ABC分別佔10.4%、52.1%和37.5%，數據表明，大部分同學感覺現在的住宿環境與他們想象中的還是有比較大的區別，體現出現在的大學生對宿舍的環境要求比較高，同時也反映學校在營造宿舍環境方面仍有待提高）
3、您覺得您的宿舍衞生怎樣？
A.好，B.較好，C.一般，D.不好，需要改進
（A：17.0%、B：42.6%、C：38.3%、D：2.1%從數據來看，女同學都比較注重宿舍衞生，只有2.1%的同學認為還需加強，足見女生宿舍的衞生狀況）
4、您宿舍或其他宿舍有否曾發生過盜竊現象？
A.有，B.沒有
（A：34.0%、B：66.0%，從數據看出，有近三成的女同學曾經有過財產損失，所以相關部門應該大力宣傳防盜的信息，提高大學生防盜意識，確保他們的財產安全）
5、有的話，請告訴我們結果：
A.向學校反映或報警，得到較好的處理，B.向學校反映或報警，結果不了了之，C.向學生律委會放映，D.沒有向任何有關部門反映
（A：28.2%、B：35.9%、C：7.7%、D：28.2%，B項説明學校還沒能夠在力所能及的範圍內保障學生的財物安全，讓35.9%的同學感到失望，還有，有28.2%的同學沒有向任何部門放映，説明女同學的處理方式有問題，換句話説就是縱容了一些不法行為，所以相關部門應該加強教育）
6、您覺得您宿舍的門和鎖能否足以防盜？
A.很好，B.一般，C.不能
（A：4.2%B：47.9%C：47.9%在這個數據中看出學生對宿舍的門跟鎖都不大滿意，只有4.2%的同學給與了肯定，這個數字反映了問題的嚴重性。説明學院學校應根據實際情況給予更換，給學生營造一個安全的環境）
7、您覺得您的宿舍設備（如牀，櫃等）怎樣？
A.好，B.較好，C.一般，D.不好，E.無關重要
（A：2.1%、B：29.8%、C：51.1%、D：14.9%、E：2.1%，對於宿舍的設備，每個人都有不同的要求，但有66%的學生認為宿舍的設備一般或不好，説明了學校的硬件方面還是有待改進，給同學們一個舒適的生活環境）
8、宿舍需維修向學校相關部門（如舍管科）反映時，其服務態度如何？
A.熱情接待，B.態度冷漠，C.推脱責任，D.態度一般
（A：25.5%、B：19.1%、C：12.8%、D：42.6%，只有四分之一的女同學給予學校部門工作肯定。這點説明了學校負責宿舍維修的相關部門態度方面存在很大的問題，不能給與同學們儘可能的幫助，希望學校應該對其作出反映，並督促其改善）
9、反映後，學校相關部門進行維修工作效率如何？
A.不錯，B.學校事務多，雖慢點，能理解，C.低，令人不快
（A：26.1%、B：34.8%、C：39.1%，對於相關部門的維修效率，只有26.1%的學生感到滿意。希望有關部門能夠及時地跟進宿舍的維修問題）
10、午休和晚休的時候，周圍有否吵雜聲影響您的正常休息？
A.有，難以忍受，B.有，但可以忍受，C.沒有
（A：22.9%，B：68.8%，C：8.3%，數據表明，在學生休息的時候總是有雜音，據相關同學的説法是輸水管過於陳舊，會發出雜音，希望相關部門能對此做出反應）
11、您宿舍有電腦沒？
A.有，B.沒
（A：95.7%、B：4.3%，在這個數據中可以體現出，現在大部分學生都有電腦了，但是要正確的使用電腦，做一些對學習有幫助的東西。）
12、您宿舍電腦影響您的學習嗎？
A.有，促進為主，B.有，在宿舍難以集中精神學習，C.沒，有與沒都一樣
（A：33.3%、B：29.2%、C：37.5%，從數據可以看出只有三成學生認為電腦影響到他們的學習，大部分學生暫時還是能夠抑制到電腦的誘惑，希望那些受影響的同學加強自己的自制力，利用電腦做一些有關學習的東西）
13、您宿舍學習氛圍怎樣？
A.強，B.一般，C.差，D.很差
（A：17.0%、B：78.7%、C：4.%、D：0%，這個數據呈現了女同學在宿舍的學習氣氛還是不錯的，希望能繼續發揚下去，學習氣氛不好的宿舍，希望大家能一起努力，營造出學習氛圍）
14、對於午餐和晚餐時間有校外的人來我們宿舍叫外賣這一情況，你對此有怎樣的看法？
A.無所謂，B.對此感到反感，C.支持其做法
（A：63.8%、B：19.1%、C：17.0%，數據表明，對於此做法，大部分同學都感到無所謂，只有一小部分的人不贊同此做法，可能是因為外賣比較方便）
15、你在宿舍的.權益受損時，是否清楚向誰求助？
A.清楚，B.不清楚
（A：23.4%、B：76.6%，從數據看出，絕大部分的同學在與到問題時都不知道向誰求助，所以希望學校能注意到這個情況，能提供一些幫助）
16、你覺得機電律委會的宿舍工作開展的如何？
A.好，B.比較好，C.一般，D.不好
（A：0%、B：22%、C：73.9%、D：4.3%，從數據看出，大部分女同學對我們律委會的印象不太好，説明我們還存在很大的問題，需要我們每一個律委會成員去反思一下，平時我們有什麼做得不足的？有沒有真正的幫助到其他人？希望能夠我們找出問題的所在，然後改進）
根據以上分析，我們可以看到：
1.宿舍環境以及宿舍硬件方面的情況，近半的人數是對此比較滿意的，也還有將近半數的女同學對此抱有不滿。建議學校可以將陳舊的設施進行更換，有同學反映宿舍的輸水管過於陳舊而發出雜音影響宿舍生活。
2.宿舍被盜現象方面，有三成的同學反應曾經有過被盜的經歷，雖然並不是大部分，但是對此值得反思。是學生的防盜意識不足還是學校的硬件設施不給力，也或者是兩者都有？據相關數據反應只有4.2%的門鎖能夠防盜，這個數字反映出的問題是宿舍的門鎖根本就是形同虛設，若非宿舍有人，則宿舍中的財物不是任人索取嗎？所以希望學校在力所能及的情況下對此情況進行討論，縱使不能解決此問題，也能得到很大的改進。
3.就宿舍維修問題，有25.5%的女同學給予學校部門工作肯定。這點説明了學校負責宿舍維修的相關部門態度方面存在很大的問題，不能給與同學們儘可能的幫助。維修效率也是差強人意，只有26.1%的同學對其維修效率感到不錯，不能給與同學們儘可能的幫助，希望學校應該對其作出反映，並督促其改善。
4.對於宿舍學習氛圍，也許是女同學較男同學自覺和原因，只有4.3%的同學認為自己的宿舍學習氛圍是差的這點是值得稱頌的
建議：
1.公共設施及時發現損壞情況並及時維修（特別是16棟的輸水管）
2.加強晚息後的紀律管理
3.多瞭解同學的想法
4.學校相關部門的服務態度差，推託責任，希望學校加強管理
5.反對宿舍搬遷
6.律委不積極
7.增加機電學院宿舍有關問題反映的渠道
8.宿舍檢杳制度需完善，檢查不到位
9.熱水供應不足
10.希望律委工作能深入到宿舍中去
大學宿舍調研報告 篇3
一、調查背景
作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和着民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知，在我國大學校園裏,不少同學對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學校的相關工作做得不到位，而且同學們也會因對校園生活的不滿產生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應有的重視。可以肯定地説，儘管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析，但是學校對這一問題的關注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強的個體差異性。瞭解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態度與傾向，而且可以從一個側面反映出學校相關工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。
二、調查目的
我國在校大學生是一個龐大的羣體，特別是近幾年，隨着高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想，他們都憧憬着大學校園的生活，然而當他們進了大學後才發現大學生活並非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業和成長密切相關。我們通過對他們的大學生活滿意度的調查結果向有關部門提出建議，並希望能引起學校對這一系列問題的關注，最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升，從而能夠更好的學習。
三、調查問卷的分析
1、調查對象：
2、地點的選擇：
3、調查對象選擇：以學校為單位，隨機抽取30名同學(男女個半數)進行調查。
調查的方法：以問卷的形式進行網上作答或在校園進行問卷調查
4、調查方面：1食堂、2晨跑3教學工作4硬件設施5規章制度6老師溝通7學習氛圍8交通設施(校外)9大學生的心理問題
5、調查的結果
在莘莘學子的眼中大學是一個神聖而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學校是以教學為主、培養多方面人才的地方。反觀此次的學生調查中，除了在學校設施上的不足，我們還看到學生與老師之間不僅存在着價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂一日為師，終身為父，現今社會是什麼讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問題所在。
在平時的課堂上我們很少能夠達到互動的效果，特別在大課堂上。而在一些有關理論知識的科目，課堂上的學生要麼缺席要麼對它毫無興趣。在第三題中
在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學諮詢b、查閲資料，自行解決c、置之不理
對於這道題目的調查，竟然僅僅只有10%的學生選a，而卻又65%的學生選c，
在這個問題上我們能否問一句老師曾考慮過什麼樣的課堂才會調動同學們的積極性，而我們學生為什麼都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢?
而有時有些老師佈置的作業過多，導致學生在與學校的活動上產生衝突，交出來的作業保量不保質，並且在這些作業中有關學生將來崗位的知識十分之少。
在第8題中對於老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科，千篇一律b認同不認同又有什麼關係c認同
有60%的學生選a，他們認為在大學校園中老師本來一直都是照本宣讀的，這好像是一個約定俗成的規律了，猶如這樣的想法似乎已經侵入了大部分的學生之中，大學是一個讓大家蜕變的過程，是一個成長的地方，更是一個讓我們努力汲取知識的地方，而恰恰這樣的一個環境，卻正在潛移默化的改變着我們。我們應該樹立的是要與老師共同進步，有着共同的目標學無止境。
老師有時在課堂上太過於強調學分的問題，想用學分來制約學生的出席率。不可否認的是學生要考慮到的是老師怎麼會出此下策。
在第7題中對於每學期教學評教這項措施有什麼看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用
大多的學生都選a，他們認為在網上評選時，如選差怕對自己不利，這些讓我們看到現在的當代大學生沒有正確的思想，卻只會擔驚受怕。讓我們不禁聯想到當老師看到這些，他們也會認為無所謂嗎?
我們不應該把學分和學習看做是學習的目的，我們不能被利益薰心，在老師的教學質量的問題上，我認為這本來就是一個相互的關係，或許我們有時會抽同學去開座談會，但是，誰也不會徹底的談到問題的根本更或者是某個老師的問題，我們不如建立一個匿名的網站專門讓學生暢所欲言(前提必須是善意，要排除惡意的語言)，當然這也能讓老師看到自己的不足之處，長久下來或許能建立一個和平共處的交流方式。評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學校辦學條件和設備的效用，對辦學條件和設備進行考察。評價的目的在於促進學校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學條件和設備不斷改善，使其投人產出比不斷優化，充分發揮辦學條件和設備的可能性效用和現實性效用，提高其對教學需要的適應度和滿足度。
根據調查報告顯示，二工大的硬件設施總體上來説是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現如下：學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分，河東、河南及小高層。河東宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學生洗澡要到澡堂。對於那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來説，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學生都希望在這一方面，學校條件若允許的話應給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理，主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的'是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多於本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過於窄小，因此，希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網處)。
説到圖文樓，這是我們學校一處非常好的學習地方，個方面的設備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網的同學反映，2樓外圍上網的地方夏天上網光線過強，還很悶熱，主要是因為樓頂的玻璃裝置。機房。學校機房的機器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機房的機器，反應比較緩慢，這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據一些同學反映，自習室冬天過於寒冷，不利於學生靜心自習，圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調、交通。
每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站台上有滿滿的人，如果你也是要回家，那麼看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近週末，許多上海的同學都準備回家，不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了週末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學校可以看到我們的煩惱，建議學校可以同其他二所大學商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
大學的校園就猶如一個小社會經常會舉辦一些多姿多彩的活動，在這小社會裏每個人都可以盡情的發揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛鍊學生社會交往能力，處理突發事物的能力等等。據我們調查統計有58%的學生都樂意參加學校各類型的活動她們認為在活動中，不僅能鍛鍊自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，自己的交際圈也變得越來越寬廣。但有近21%的學生卻對於這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上。
然而，對於題11，如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?
a向有關部門提議，並要求改善b口頭聲討，之後不了了之c無所謂
有45.27%學生選了b，40.19%的學生選了c，僅有14.54%學生選了a。
這樣的結果值得我們每一個人深思!大學生都是受過高等教育的人才，按理説思想政治素質應該很高的，因為他們都是祖國的未來，肩負着建設有中國特色的社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。所以説，思想政治教育，任何時刻都不能放鬆和削弱。
其實解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂、開朗起來，從而實現屬於他們自己的未來!
四、建議：
希望學校能夠通過我組調查反應出的問題作進一步的調查核實，進而進一步改進，能夠多聽取同學們的議建，從而把學校辦得更為人性化來創造出更良好的學習環境吸引更多優秀的學生，也提高我校學生的整體學習素質，爭取把我校變成一流大學!
大學宿舍調研報告 篇4
引言
隨着生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環境開始重新考慮，並由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
關鍵詞：
室內設計，空間，改造
摘要：
當代大學生宿舍中，舊宿舍改造是大學生比較關注的。現代的宿舍設計讓學生有着滿滿的期待與嚮往。居住環境可以影響學生居住時的心情，改造宿舍內部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。
室內設計的詮釋
室內（interior）是指建築物的內部，即建築物的內部空間。室內設計（interior design）就是對建築物的內部空間進行設計。室內設計作為獨立的綜合性學科，於20世紀60年代初形成，在世界範圍內開始再現室內設計概念。自古以來，室內設計從屬於建築設計，為建築師主持，沒有得到應有的重視。人們對室內設計也看得很簡單，沒有認識到它是空間藝術、環境藝術的綜合反映。17世紀，因室內設計與建築主體分離，室內裝飾風格、樣式逐漸發展變化。19世紀以後，室內設計開始強調功能性、追求造型單純化，並考慮經濟、實用、耐久。20世紀初室內裝飾反趨向衰落，而強調使用功能以合理形態表現。 現代室內設計是根據建築空間的使用性質和所處環境，運用物質技術手段和藝術處理手法，從內部把握空間，設計其形狀和大小。為了滿足人們在室內環境中能 舒適地生活和活動，而整體考慮環境和用具的佈置設施。那麼，室內設計的根本目的，在於創造滿足物質與精神兩方面需要的空間環境。
“設計” 是處理人的生理、心理與環境關係的問題。室內空間設計是反映人類物質生活和精神生活的一面鏡子，是生活創造的舞台。人的本質趨向於有選擇地對待現實，並按照自己的思想、願望來加以改造和調整。現實空間環境總是不能滿足他們的需求，不同時代的生活方式，對室內空間提出了不同的要求。現代室內空間設計就是運用藝術和技術的手段，依據人們生理和心理要求的室內空間環境。它是為了人們室內生活的需要而去創造、組織理想生活時空的室內科技設計。室內空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨着應用物質的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上採光、照明的光影、明暗、虛實、陳設的簡繁及空間曲折、大小、高低和藝術造型等種種手法，都能產生形態繁多的空間分隔。
調研內容：
區位：x大學
調研對象及名稱：x大學女生宿舍樓齋 面積：391.0806平方米 結構：鋼筋混凝土框架結構 材料：鋼筋、混凝土、砌塊
基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。
在x大學內，齋位於煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這裏的全是大二各個系的女生。齋總面積達391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學生。
在我們學校的學生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的牀鋪也是上牀下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。
提出問題：
為什麼齋四人間不用上牀下桌？
發現問題：
因為靠牆的儲物櫃佔用了空間和麪積。
經過測量發現，牀長為1950mm，寬為8400mm，宿舍長為4250mm，所以兩張牀加在一起為3900mm，剩下的長度只為350mm；而因為在門後設計了儲物櫃，儲物櫃的寬約為1000mm，所以，佔了另一面牆的四分之一，因為這個原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。
為什麼學生喜歡上牀下桌？以下是上下鋪與上牀下桌的對比：
1，上下鋪的和上面牀下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上牀下桌的租金要貴，因為是四人間；
2，上下鋪的熱鬧點，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；
3，上下鋪的下鋪通常髒的比較快，你會發現，同學們來宿舍聊天，來了就會坐在牀上.；上面牀下面桌的，自己的.個人空間比較大點，通常會用個立式的衣櫥，有個書架。
4，在剛上大學時，要是睡上面，剛開始會感覺很不方便，尤其是晚上息燈後。 解決問題：
拆掉每間宿舍的儲物櫃，正好放四張上牀下桌！
經過測量和對比發現，一套上牀下桌，從地面到牀板的位置大約有1750mm的高度，因為在裏面是桌子，人站起來不能碰到頭。加上牀的高度，大約為20xxmm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個人坐在牀上的高度。並且，儲物櫃這道牆，並不是承重牆之類的不能拆的牆。再者，考慮到美觀，時尚，大方，實用，在小空間內不浪費點點滴滴，所以我們認為，考慮到學生需求和現在大學生宿舍現狀，應拆掉儲物櫃，給學生們換上牀下桌！ 。
建築立面：
1.簡介：
一般情況下建築外立面的所指包括除屋頂外建築所有外圍護部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建築屋頂與牆體表現出很強的連續性並難以區分，或為了特定建築觀察角度的需要將屋頂作為建築的“第五立面”來處理時，也可以將屋頂作為建築外立面的組成部分。 建築內立面則是除建築外立面之外的所有建築實體與外部空間接觸的部分的總稱。 2.建築立面圖：
建築立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出牆面的雨蓬,陽台,柱子,窗台,窗楣,台階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗於標準粗度的1.4倍)畫出,其餘如門,窗及牆面分格線,落水管以及材料符號引出線,説明引出線等用細實線畫出。
建築立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪製。 其中建築立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特徵的那一面立面圖，稱為正立面圖。其餘的立面圖相應稱為背立面圖，側立面圖。通常也可按房屋朝向來命名，如南北立面圖，東西立面圖。
建築立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建築各立面的結構有絲毫差異，都應繪出對應立面的立面圖來詮釋所設計的建築。 3.命名方式：
a.可用朝向命名，立面朝向哪個方向就稱為某方向立面圖；
b.可用外貌特徵命名，其中反映主要出入口或比較顯著地反應房屋外貌特徵的那一面的立面圖；
c.可以立面圖上首尾軸線命名。
2.建築立面圖的規定：
a.各種立面圖應按正投影法繪製。
b.建築立面圖應包括投影方向可見的建築外輪廓線和牆面線腳、構配件、牆面做法及必要的尺寸和標高等。
C.室內立面圖應包括投影方向可見的室內輪廓線和裝修構造、門窗、構配件、牆面做法、固定傢俱、燈具、必要的尺寸和標高及需要表達的非固定傢俱、燈具、裝飾物件等(室內立面圖的頂棚輪廓線，可根據具體情況只表達吊平頂或同時表達吊平頂及結構頂棚)。
d.平面形狀曲折的建築物，可繪製展開立面圖、展開室內立面圖。圓形或多邊形平面的建築物，可分段展開繪製立面圖、室內立面圖，但均應在圖名後加注“展開”二字。
e.較簡單的對稱式建築物或對稱的構配件等，在不影響構造處理和施工的情況下，立面圖可繪製一半，並在對稱軸線處畫對稱符號。
F.在建築物立面圖上，相同的門窗、陽台、外檐裝修、構造做法等可在局部重點表示，繪出其完整圖形，其餘部分只畫輪廓線。
G.在建築物立面圖上，外牆表面分格線應表示清楚。應用文字説明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線的建築物，宜根據兩端定位軸線號編注立面圖名稱。無定位軸線的建築物可按平面圖各面的朝向確定名稱。
i.建築物室內立面圖的名稱，應根據平面圖中內視符號的編號或字母確定。
大學宿舍調研報告 篇5
【摘 要】大學生宿舍管理是學校日常事務中很重要的一個環節，也是學校管理與教育管理的重要組成部分，其水平的高低是學校總體水平的重要參考指標。我們開展這次調查工作，根據調查結果來分析和確定學校宿舍管理工作需要改進的方面，尋求更高質量的宿舍管理方法。目的在於為學生創造良好的生活、學習環境，提高管理水平，從而更好的促進學生健康成長，維護學校正常秩序，對於有效地保證學校的教育、教學工作，為學校總體目標的實現有着極大的現實意義。
【關鍵詞】宿舍管理；調查工作；健康成長
中央16號文件明確指出，要高度重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬羣體等新型大學生組織的思想政治教育工作。大學生宿舍管理是推進大學生思想政治教育進宿舍的現實需要；同時，大學生宿舍管理是提升學風、校風建設的重要措施，是促進學生成長成才的重要保證，是打造和諧校園的重要環節。宿舍質量的好壞，對於學生主體意識、品行修養、價值觀念、人生觀及世界觀的形成都具有十分重要的影響。因此，加強大學生宿舍管理和服務具有極其重要的作用。
一、調查過程
（一）調查方式
20xx年7月―8月對大理學院（古城校區）在校大學生採用問卷調查法進行調查。此次調查共發放問卷50份，收回50份。通過對同學們針對我校宿舍管理建設的現狀分析，我統計到62%的同學認為我校宿舍管理對於生活有一定影響，但沒有造成不便，16%的同學認為有造成不便。總體來看，學生對於目前的宿舍管理現狀還算滿意，因此需要進一步加強對於目前狀況的詳細的瞭解，以便更好的完善宿舍管理建設。
（二）調查結果分析
1. 宿舍安全隱患問題
對於宿舍安全隱患問題，42%的同學認為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學認為不存在安全隱患，13%的同學則表示對於安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強這一方面的管理，並且加強對於安全隱患知識的普及亟需要加強普及宣傳。
2. 住宿環境
42%的同學對於目前的住宿環境滿意，14%的同學對於目前的環境不滿意，44%的同學對於目前的宿舍環境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內部設施還不錯。但是對於宿舍周邊環境問題不管是對於宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衞生問題，同學均有較大的反映，因此應着重加強這一方面的改善。
3. 規章制度
對於宿舍例行檢查，38%的同學表示不能接受，12%的同學則表示能夠接受，50%的同學則表示無關緊要。對於宿舍限制使用大功率電器的情況，42%的同學認為能接受，但是58%的同學對此持反對意見。另外對於門禁時間與門禁制度，68%的同學認為還算滿意，32%的同學不滿意目前對於這一方面的規章制度，並且這些木滿意的同學對此提出了自己對於這些不滿具體的建議和意見。這也説明對於這一方面同學們都比較關注，有很強的參與意識。
4. 宿舍文化
在是否允許宿舍個性化裝飾方面，48%的同學認為對此表示贊同，只有10%的同學表示對此不贊同，42%的同學則表示無關緊要。對於在宿舍使用電腦用途方面，只有20%的同學表示以學習為主，70%的同學則以娛樂為主，其他用途佔使用比例的10%，由此可以看出在宿舍並沒有形成很好的學習氛圍。
二、宿舍管理目前存在的問題
現在學生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學生對於宿舍管理的漠視，根據調查可以看出很多同學對於宿舍管理的各項規章制度並沒有很大的興趣。具體表現為以下幾個方面：
（一）重視知識和能力培養，忽視寢室管理
很多情況下，學校追求教學效果為主的思想而影響了行為效果的養成。再加上學校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學院而言，學校對於宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對於學習與生活分工明確，但是在一定程度上使學校與學生宿舍管理相脱離，所以學生的培養應該從日常的點滴抓起，從此時此刻抓起。
（二）後勤服務人員存在很大爭議
在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區域”，造成某種程度上教育和管理的脱節，從而出現管理職責不夠清晰、服務水平不夠到位等現象。
（三）學生缺乏自主管理的意識
對於大多數學生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據調查的結果顯示，學生的管理更偏重於培養學生的生活習慣。比如衞生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統的學生宿舍管理手段和方法一般不適應對學生的“育人”管理。
（四）管理人員缺乏學生管理經驗
就目前而言，學校大多數管理人員是臨時工，他們的政治素質不高，並且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質與服務對象的要求有很大的.差距，難以勝任管理工作。
（五）宿舍風氣差距懸殊
目前，高校學生宿舍風氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風氣的，其成員思想積極上進，主動追求進步，學習氛圍濃郁，學習成績優秀，生活習慣良好；相反地，宿舍風氣較差的，其成員思想倦怠，不思進取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷於遊戲，疏忽於學習等。
三、應對宿舍管理出現的問題採用的措施
（一）建立一支高素質的學生宿舍管理人員隊伍
學生宿舍管理人員文化素質水平的高低，直接會影響大學生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學生宿舍管理人員中，不能僅從降低經濟成本着想聘用普通服務人員，在人格魅力方面影響學生、在生活經驗上對於學生宿舍管理也有重要的作用。
（二）在學生宿舍管理中注入新的管理理念
培養學生良好生活習慣是促進學生全面發展的重要管理理念。學生宿舍管理人員在處理各種問題中應該本着尊重學生、理解學生、引導學生的思想，要及時修改不適合的規章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
（三）重視學生參與管理
在管理中，讓學生參與到宿舍管理工作中去，增強他們自覺遵守宿舍管理的規章制度，強化他們的熱情。目前大多數高校學生宿舍管理中，吸收學生參與管理往往只停留在學生參與檢查宿舍衞生、文明宿舍評比等內容，參與管理的層面較淺，參與管理的範圍窄。大學生自我管理、服務、教育是學生工作的一種好的方法，也是培養人才的一種途徑，大學生宿舍管理應推進人學生的自我管理、自我服務、自我教育。
（四）加強宿舍安全管理
學生宿舍是高校安全建設和管理的重點節點，學生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的生命及財產安全緊密聯繫。因此，我們需要不斷探索，創新管理理念、完善服務內容、提升管理和服務水平，去滿足新環境下高校學生宿舍安全管理的需求。
1. 提高思想認識
領導應高度重視學生宿舍安全問題，結合實際情況，不斷尋求解決學生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強安全責任制度建設和落實，堅持誰主管、誰負責的原則，完善管理、考核和獎懲機制。通過提高認識、轉變觀念、採取對策，在思想和行動上達到高度一致。
2. 加強宿舍安全事項的教育，提高學生保護和防範意識
本着預防為本、教育優先的原則，把學生宿舍安全管理規定從多層面、多渠道傳達和灌輸給學生；通過製作和發放安全知識小貼士，將安全須知發放至各個宿舍。
3. 加大對宿舍安全隱患的排查
如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學生給予嚴肅的批評教育並要求做出深刻檢查和承諾。
總之，學生宿舍作為大學期間環境的重要組成部分，是大學生活、學習、娛樂的重要場所。因此，有效加強學生宿舍管理工作，充分發揮學生宿舍的育人功能，有着其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內容。
參考文獻：
[1] 劉劍斌，餘修日.高校大學生和諧宿舍建設存在的問題與對策思考[J].東華理工大學學報（社會科學版），20xx（1）： 84-88.
[2] 陳亮.高校學生宿舍管理問題分析與對策研究[J].銅陵職業技術學院學報，20xx（3）：34-36.
[3] 彭盈盈.大學生宿舍管理新模式的探索與實踐[J].重慶文理學院學報（自然科學版，20xx（6）：105-108.
[4] 李媛，李茂旭.論輔導員與宿舍管理田[J].科學論壇， 20xx（4）：182-183.
大學宿舍調研報告 篇6
一、調查目的：
瞭解西北民族大學學生本科生宿舍文化現狀。
二、調查方法：
本次調查以西北民族大學本部校區本科生為調查對象，按95%的置信水平，用sps抽樣從5306個宿舍（男：2052，女：3254）中抽取240個宿舍作為樣本。用等比例抽樣方法在6棟宿舍樓及每一層里科學分配樣本比例，最後用隨機抽樣方法每一層樓裏獲得每一個具體樣本。調查時，以宿舍為單位，小組人員深入每個宿舍，發放問卷。
三、調查時間：
12月中旬
四、樣本的情況：
總體：5036個宿舍，男：女=2：3，按95%的置信水平，計算出樣本240個宿舍（男女比例接近2/3），樣本具有代表性。
五、調查內容：
此次調查主要通過對學生們的物質文化，制度文化，行為文化，精神文化四方面的調查，來了解宿舍文化情況。具體以a、b、c、d、四類題作為量表來體現。
六、調查表的分析：
此次調查，共發放240份問卷，回收240份，回收率為100%，利用spss13.0科學統計軟件對樣本數據進行科學統計分析，其中有效問卷214份，有效率為82.3%。用spss13.0科學統計軟件對來自不同地區、不同民族、不同年級、不同專業、不同專業類型、不同性別的西北民族大學本科學生的宿舍文化（物質文化、制度文化、行為文化、精神文化）進行了頻數和相關性分析。
七、分析結果：
（一）物質文化（a類題）
宿舍的物質文化主要是指宿舍器物的種類、位置的擺放、裝飾形式及環境衞生習慣等。本次調查針對物質文化設計了四道題：a1：器物擺放情況、a2：裝飾物類型、a3：清除垃圾的頻率，a4：大掃除的頻率。分析如下：
a1：在此次調查中我們發現，物品擺放整齊程度與宿舍成員的民族比例有關，與其他因素無關。其中漢族同學佔多數的宿舍，物品擺放整齊程度較低。見下表：
宿舍物品整齊情況
裝飾物方面，男女無較大差別。
a3：宿舍是否及時清除垃圾與宿舍成員的來源地、性別有相關性。與其他因素無關。見下表：
a4：宿舍大掃除的頻率與所有變量均無關，從分析中可以看到，大一到大五，宿舍大掃除的頻率都是一週一次。
（二）制度文化（b類題）
制度文化是指圍繞學生宿舍管理而制定的一系列制度、條例、公約等等。
在這次調查，具體分為四個方面：有無衞生值日製度、制度執行情況、熄燈制度、集體慶祝的規定，分析如下：
b1：在衞生值日製度的制定方面，調查顯示，它與其他因素不存在相關性，對衞生值日進行頻數分析，有值日製度的是79%，沒有的是21%。見下表：
b2：衞生制度的執行情況，與性別、民族、學院有關，與其他變量無關。具體見下表：
b3：通過調查，我們還發現熄燈制度與性別、年級、民族和來源地有相關性。具體見下表：
很明顯，選“是”的女生男生要多一半以上。但值得注意的是，調查樣本中，男女比例為2/3，女生基數較大，且5號樓（女生宿舍）學校規定有固定熄燈時間。
b4:通過調查分析，宿舍成員過生日集體慶祝情況與任何因素都無關。
（三）行為文化（c類題）
行為文化是指文明宿舍建設中開展的各類爭先創優活動和以學生宿舍為單位在宿舍內外展開的有益於身心健康的文體活動。此次調查將行為文化分為以下幾個方面：有無暱稱、宿舍交流常用語言、是否有否有人串門、共同愛好、經商活動、宿舍有無小團體、是否集體自習，共7道題。
c1、宿舍成員有無暱稱或綽號與任何因素都無關。
c2、宿舍成員交流所使用的語言與生源地、學院、專業、年級都無關，與民族成分有相關性。見表：
c3、宿舍有無同學串門與年級、來源地、專業、民族比例無關，與南北比例有相關性。見下表：
c4、共同愛好
宿舍成員間有明顯差別，且同一學院有多種愛好，見表：
注：x軸為愛好，順序依次是睡覺、看電影、看書、户外運動、逛街、上網、打撲克、打遊戲、體育運動、聽音樂、聊天、其他。y軸為每一愛好不同學院所佔比例。僅標註有較大差別的.數據。具體數據如下：
愛好睡覺比例較高的是醫學院（19.7%）、藏學院（15.6%）；愛好看電影比例較高的是藏學院（19%）、新聞傳播學院（16.7%）；愛好看書比例最高的是文學院（18.3%）；户外活動比例最高的是醫學院（18.9%）；共同愛好逛街比例最高的為（19.3%）;愛好上網比例最高的是醫學院（19.1%），愛好打撲克牌比例較高的是藏學院（25%）和新聞傳播學院（22.2%），愛好打遊戲比例最高為藏學院（29.7%），愛好體育運動比例最高的為醫學院（27.6%），愛好聽音樂藏學院比例也較高為21.4%，其他學院在聽音樂、聊天方面都比較平均。
由數據顯示，宿舍成員的是否由共同愛好與學院有相關性，藏學院同學共同愛好比較多，而維吾爾族同學的愛好比較少。
調查顯示，不同學院在愛好方面差別較大，文學院有86.7%的人愛聊天，76.7%人愛看書；新聞傳播學院愛好聽音樂的人盡85.7%；維吾爾文學院愛好聽音樂、上網的均佔82.8%，愛好體育運動的佔66.7%；蒙古語言文化學院愛好睡覺和聊天的最多，均佔84.2%；藏學院愛好較為均衡；美術學院愛好看電影的最多，佔64.4%；醫學院愛好睡覺和上網的人數較多，各佔70.7%。
調查發現，愛好與年級無相關性，與民族比例有一定關係，全是少數民族成員的宿舍，共同愛好比例比其的宿舍的都高，其中聊天、聽音樂、睡覺比例都在65%以上。
c5c6c7、宿舍有無經商活動、宿舍有無小團體、宿舍成員是否具體自習都與一切因素都無相關性。
（四）精神文化（d類題）
宿舍精神文化主要是指師生在宿舍管理的各相關活動時在其所特有的生活方式中體現出來的思維方式、價值觀念和共同的心理狀態。此次調查中將精神文化分為卧談會、共同信仰，生活習慣與宿舍成員之間的關係，對老師的評價，宿舍利益的爭取，考研願望分析6個方面。分析如下：
d1、分析得出，有無卧談會與其他因素均無相關性。卧談會議題與專業有一定的關係，調查中發現文學院、藏學院討論愛情的人數較多，均佔18.5%，而討論時政的人數都較少；新聞傳播學院剛好與以上兩學院相反，討論時政的人數佔了25.5%，而討論愛情的較少；而維吾爾文學院討論時政的人竟然為0.00%。調查中還發現，所有卧談議題中，談論生活和愛情比例較高。其中，生活佔了81.1%，居於最高。具體見表：
d2、有無共同信仰與宿舍成員來源地、成員南北比例無關，與學院、專業、民族比例有相關性，具體分析見表：
顯然，民族比例在共同信仰中佔有很大相關性。這也符合我們一般的評價標準。也從側面證明了樣本的代表性和調查的可靠性。
d3、生活習慣是否受到其他宿舍成員影響，d4、對老師的評價，d5、有益宿舍的事會是否會集體爭取，這三項與任何民族、專業、來源地等因素都無相關性。
d6、宿舍有人考研是否會影響到其他成員的考研願望，與學院、專業、年級、來源地和南北比例無關，與民族比例有一定聯繫，全是漢族的同學受到的影響較小。從問卷統計來看，大二的較迷茫，此題的選擇中，名項比較平均。
八、總結：
本次調查充分反映了西北民族大學本科生宿舍文化現狀，達到了調查的目的。
通過分析，我們發現，許多變量與宿舍成員的民族比例、生源地，南北比例有關，體現了民族院校的特色。也體現了南北方不同性格在宿舍文化中的影響。學生宿舍文化，作為校園文化的一角，是學生們生活中重要的組成部分，對大學生的各方面教育都有着潛移默化的作用，對大學生養成良好的生活習慣、學習習慣和形成積極的人生觀、價值觀有重要的意義。
調查的數據，還能為以後的調查所用，為從現狀進入關係研究提供基礎。
大學宿舍調研報告 篇7
報告名稱：機電學院律委關於學生宿舍綜合問題的報告
調查對象：機電學院大一至大三女學生
調查方式：進入宿舍問卷調查
調查時間：20xx.3.22
樣本量：47
調查部門：機電律委權益部
報告來源：機電學院律委權益部
報告內容：自開學到現在已經約一個多月了，由於客觀原因，一些存在問題沒有得到及時的解決或者是一直沒有得到解決。為了查明一些遺留問題以及尋求解決方案，以期達到同學們、學校管理和物業公司的責任分明的效果，更加規範宿舍管理，為同學們創造更加舒適的住宿環境，我們律委展開了這次調查。
以下為本次的調查表中的問題部分：
1、您是否滿意現在的住宿環境？
A.滿意，B.比較滿意，C.一般，D.不滿意
（根據統計，ABCD分別佔14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，從數據來看，大部分女學生對住宿環境是比較滿意的，但還是有12.8%的同學是不滿意的。）
2、現在的住宿環境與您曾經的期待有多大差距？
A.大，B.比較大，C.不大
（ABC分別佔10.4%、52.1%和37.5%，數據表明，大部分同學感覺現在的住宿環境與他們想象中的還是有比較大的區別，體現出現在的大學生對宿舍的環境要求比較高，同時也反映學校在營造宿舍環境方面仍有待提高）
3、您覺得您的宿舍衞生怎樣？
A.好，B.較好，C.一般，D.不好，需要改進
（A：17.0%、B：42.6%、C：38.3%、D：2.1%從數據來看，女同學都比較注重宿舍衞生，只有2.1%的同學認為還需加強，足見女生宿舍的衞生狀況）
4、您宿舍或其他宿舍有否曾發生過盜竊現象？
A.有，B.沒有
（A：34.0%、B：66.0%，從數據看出，有近三成的女同學曾經有過財產損失，所以相關部門應該大力宣傳防盜的信息，提高大學生防盜意識，確保他們的財產安全）
5、有的話，請告訴我們結果：
A.向學校反映或報警，得到較好的處理，B.向學校反映或報警，結果不了了之，C.向學生律委會放映，D.沒有向任何有關部門反映
（A：28.2%、B：35.9%、C：7.7%、D：28.2%，B項説明學校還沒能夠在力所能及的範圍內保障學生的財物安全，讓35.9%的同學感到失望，還有，有28.2%的同學沒有向任何部門放映，説明女同學的處理方式有問題，換句話説就是縱容了一些不法行為，所以相關部門應該加強教育）
6、您覺得您宿舍的門和鎖能否足以防盜？
A.很好，B.一般，C.不能
（A：4.2%B：47.9%C：47.9%在這個數據中看出學生對宿舍的門跟鎖都不大滿意，只有4.2%的同學給與了肯定，這個數字反映了問題的嚴重性。説明學院學校應根據實際情況給予更換，給學生營造一個安全的環境）
7、您覺得您的宿舍設備（如牀，櫃等）怎樣？
A.好，B.較好，C.一般，D.不好，E.無關重要
（A：2.1%、B：29.8%、C：51.1%、D：14.9%、E：2.1%，對於宿舍的設備，每個人都有不同的要求，但有66%的學生認為宿舍的設備一般或不好，説明了學校的硬件方面還是有待改進，給同學們一個舒適的生活環境）
8、宿舍需維修向學校相關部門（如舍管科）反映時，其服務態度如何？
A.熱情接待，B.態度冷漠，C.推脱責任，D.態度一般
（A：25.5%、B：19.1%、C：12.8%、D：42.6%，只有四分之一的女同學給予學校部門工作肯定。這點説明了學校負責宿舍維修的相關部門態度方面存在很大的問題，不能給與同學們儘可能的幫助，希望學校應該對其作出反映，並督促其改善）
9、反映後，學校相關部門進行維修工作效率如何？
A.不錯，B.學校事務多，雖慢點，能理解，C.低，令人不快
（A：26.1%、B：34.8%、C：39.1%，對於相關部門的維修效率，只有26.1%的學生感到滿意。希望有關部門能夠及時地跟進宿舍的維修問題）
10、午休和晚休的時候，周圍有否吵雜聲影響您的.正常休息？
A.有，難以忍受，B.有，但可以忍受，C.沒有
（A：22.9%，B：68.8%，C：8.3%，數據表明，在學生休息的時候總是有雜音，據相關同學的説法是輸水管過於陳舊，會發出雜音，希望相關部門能對此做出反應）
11、您宿舍有電腦沒？
A.有，B.沒
（A：95.7%、B：4.3%，在這個數據中可以體現出，現在大部分學生都有電腦了，但是要正確的使用電腦，做一些對學習有幫助的東西。）
12、您宿舍電腦影響您的學習嗎？
A.有，促進為主，B.有，在宿舍難以集中精神學習，C.沒，有與沒都一樣
（A：33.3%、B：29.2%、C：37.5%，從數據可以看出只有三成學生認為電腦影響到他們的學習，大部分學生暫時還是能夠抑制到電腦的誘惑，希望那些受影響的同學加強自己的自制力，利用電腦做一些有關學習的東西）
13、您宿舍學習氛圍怎樣？
A.強，B.一般，C.差，D.很差
（A：17.0%、B：78.7%、C：4.%、D：0%，這個數據呈現了女同學在宿舍的學習氣氛還是不錯的，希望能繼續發揚下去，學習氣氛不好的宿舍，希望大家能一起努力，營造出學習氛圍）
14、對於午餐和晚餐時間有校外的人來我們宿舍叫外賣這一情況，你對此有怎樣的看法？
A.無所謂，B.對此感到反感，C.支持其做法
（A：63.8%、B：19.1%、C：17.0%，數據表明，對於此做法，大部分同學都感到無所謂，只有一小部分的人不贊同此做法，可能是因為外賣比較方便）
15、你在宿舍的權益受損時，是否清楚向誰求助？
A.清楚，B.不清楚
（A：23.4%、B：76.6%，從數據看出，絕大部分的同學在與到問題時都不知道向誰求助，所以希望學校能注意到這個情況，能提供一些幫助）
16、你覺得機電律委會的宿舍工作開展的如何？
A.好，B.比較好，C.一般，D.不好
（A：0%、B：22%、C：73.9%、D：4.3%，從數據看出，大部分女同學對我們律委會的印象不太好，説明我們還存在很大的問題，需要我們每一個律委會成員去反思一下，平時我們有什麼做得不足的？有沒有真正的幫助到其他人？希望能夠我們找出問題的所在，然後改進）
根據以上分析，我們可以看到：
1.宿舍環境以及宿舍硬件方面的情況，近半的人數是對此比較滿意的，也還有將近半數的女同學對此抱有不滿。建議學校可以將陳舊的設施進行更換，有同學反映宿舍的輸水管過於陳舊而發出雜音影響宿舍生活。
2.宿舍被盜現象方面，有三成的同學反應曾經有過被盜的經歷，雖然並不是大部分，但是對此值得反思。是學生的防盜意識不足還是學校的硬件設施不給力，也或者是兩者都有？據相關數據反應只有4。2%的門鎖能夠防盜，這個數字反映出的問題是宿舍的門鎖根本就是形同虛設，若非宿舍有人，則宿舍中的財物不是任人索取嗎？所以希望學校在力所能及的情況下對此情況進行討論，縱使不能解決此問題，也能得到很大的改進。
3.就宿舍維修問題，有25。5%的女同學給予學校部門工作肯定。這點説明了學校負責宿舍維修的相關部門態度方面存在很大的問題，不能給與同學們儘可能的幫助。維修效率也是差強人意，只有26。1%的同學對其維修效率感到不錯，不能給與同學們儘可能的幫助，希望學校應該對其作出反映，並督促其改善。
4.對於宿舍學習氛圍，也許是女同學較男同學自覺和原因，只有4.3%的同學認為自己的宿舍學習氛圍是差的這點是值得稱頌的
建議：
1.公共設施及時發現損壞情況並及時維修（特別是16棟的輸水管）
2.加強晚息後的紀律管理
3.多瞭解同學的想法
4.學校相關部門的服務態度差，推託責任，希望學校加強管理
5.反對宿舍搬遷
6.律委不積極
7.增加機電學院宿舍有關問題反映的渠道
8.宿舍檢杳制度需完善，檢查不到位
9.熱水供應不足
10.希望律委工作能深入到宿舍中去
大學宿舍調研報告 篇8
一、調查背景：
原因：良好的人際關係既是大學生心理健康的重要組成部分，也是大學生形成健康心理的重要渠道。
據統計，大學生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學生的生活、學習環節中居於首位。大學生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學生組織無法相比的。在宿舍裏，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個性愛好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的瞭解，往往在不知不覺中發生着相互的影響。宿舍是大學生進行思想交流最活躍，最寬鬆的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以説是大學生思想、行為與情感的晴雨表。
近年來，由於宿舍內部關係不和諧造成的眾多高校慘案，復旦大學投毒案，南航大學生刺死舍友，這一系列慘案使得宿舍人際關係越來越受到人們的重視。那麼，目前大學生宿舍的關係到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關係？影響的程度如何？為解決這一問題，我們針對徐州工程學院中心校區的學生做了這一調查。
目的：
1、調查大學生宿舍的關係的現狀。
2、分析導致宿舍關係不和諧的因素。
3、為促進宿舍關係的和諧發展提出切實可行的建議。
二、關鍵詞：
大學生 心理健康 人際關係 人際交往 宿舍 宿舍人際關係
三、調查對象：
徐州工程學院中心校區20__級學生
四、調查時間、地點：
時間：20xx年5月10日—20xx年5月12日
地點：徐州工程學院中心校區
五、調查結果：
在被調查的人中間，宿舍關係保持非常融洽的有24人，佔調查人數的23.5%;基本還過得去的66人，佔調查人數的64.7%；偶爾有點矛盾衝突的9人，佔調查認識的8.8%；關係非常緊張的有3人，佔總調查人士的2.9%。
六、大學生人際關係緊張原因分析
為什麼會出現這樣的情況呢？根據調查，我們不難發現，在大學生中間存在這樣的問題，影響着人際關係的良好發展。
第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現為只從自己的經驗和角度去認識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點，對人或事的看法帶有強烈的主觀 性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當中只關心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人着想。常常喜歡盛氣凌人、 自吹自擂，並且自私自利。隨着社會的發展，在大學校園裏，獨生子女越來越多，一部分的同學有這樣的傾向，導致了人際關係的緊張。
第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不願與他人交往，或者把自己的真實思想、情感掩蓋起來，不關心周圍的同學，冷眼看世界，周圍的同學也很難與他交談，對班裏的事情表現的很冷淡，對任何事情不發表意見，也不表示贊同。
第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學生之間進行交往的大敵。有些人因為他人的長 處、成績會有偏見而產生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和採取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進而產生嫉妒，在生活上處處 針鋒相對，不能與同學和平相處。
第四：有害羞自卑的心理。有些同學因為家庭環境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學的.交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達出自己的想法，在交往中遭受到 一點挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導致自己交不到朋友。
第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學為自身利益着想，就會很刻意的去親近某一位同學，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關係，讓同學認為此人是一個諂媚主義者，導致了人際關係的不好。第六：個性張揚，無拘無束。有一部分的同學在學校裏喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚，無拘無束的大學生活，卻不關心宿舍的衞生問題，甚至是個人的衞生問題，這樣導致了宿舍的同學對其產生不滿情緒，影響了人際關係。
第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什麼事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習慣，對任何人都過於挑剔，對同學的生活習慣都過分要求；或者性格比 較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨立，有自己的想法，不屑於與同學的交往，缺少集體觀念，這樣在大學人際關係中也有一定的影響。
七、改進大學生人際關係的建議
人際關係是人們在生活實踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯繫。大學生人際關係是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視 的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關係對於大學生的學習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關係對大學生的工作、學習、生活是有害的。每 一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關係。那麼，怎樣才能在大學校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關係方面的準備呢 ? 我們不妨從以下幾個方面做起。
第一，要調整自己的心態，擺正位置，瞭解大學校園人際關係的特點。從成為大學生的那一天起，我們就邁進了人生的另一個舞台，要做到關鍵的一點是正確認識自 己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態進入大學的校門。同時明確在大學校園裏，與人相處的對象和特點都發生了根本的變化。在中學以前，我們 與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關係也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦 成為了大學生，住到校園的集體宿舍裏，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對於集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以， 不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關係。
第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。通常在大學生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活 躍、有責任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關係。這需要大學 生在交往中注意提高自身的心理素質，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學中間裏良好形象，學會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往 中要學會適度的真誠的讚美別人，有些人就會由於受到稱讚而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際衝突，為良好的人。
八、結束語：
建立良好的人際關係是大學生的必修課，大學生活是一個接近社會的生活，與中學時代有很大不同，所以有很多問題還需要我們積極去解決，在這個過程中我們會學到很多東西。