研究性學習開題報告 篇1
課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的“藍圖” 。科學研究是一個廣泛收集信息，並通過分析、加工、處理得出有助於認識、解決相應問題的結論過程。由於師生的知識結構和科學素養的限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。因此，重視課題方案的設計，對於保證研究的規範性，提高科學研究質量具有重要意義。
⒈課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重複實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。
⒉課題方案的格式
一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題“寵物熱對社區生活的影響”的課題方案）。
⒊撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明瞭，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、蒐集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫儘量安排在課外；若是實驗研究要考慮重複實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料蒐集和實驗儘量在校內完成。
二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料蒐集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。
研究性學習開題報告 篇2
一、開題報告的主要內容
開題報告的內容主要包括：為什麼會想到要研究這個課題;研究的特定對象是什麼;通過研究，試圖實現什麼;想弄明白的問題是什麼;決定通過什麼方法來驗證研究的假設，為什麼要用這個方法;具體的時間安排和實施步驟怎樣 （尤其是一開始準備實施的步驟） ，需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會帶來什麼成果;研究成果是研究報告、實物，還是其它;以及導師的建議和鑑定等。其中實施計劃是開題報告的主要部分。
（一）課題名稱
課題名稱要準確規範。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚。課題名稱要簡潔明瞭。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把研究範疇、研究對象與研究問題概括出來，讓人能夠從題目中看出要研究的重點與方向。
（二）研究背景
研究背景有的也稱“問題的由來”，即提出問題，闡述為什麼要研究該課題。
（三）研究的目的和意義
研究的目的與意義，是指通過課題研究將解決什麼問題或得到什麼結論，而這一問題的解決或結論的得出有什麼意義，也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。有時，也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。
（四）課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。也就是本課題研究要達到的預頂目標：即本課題研究的目標定位。確定目標要緊扣課題，用詞要準確、精練、明瞭。
（五）研究課題的可行性
可行性論證是指課題研究所需要的條件，即研究所需要的信息資料（如上網和設計問卷等比較基礎的方法）、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力等。另外，，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
（六）研究的內容和難點
高中階段，研究學習課題研究的類型大致有科學實驗類型、讀書報告類型、社會調查類型和項目設計類型等。無論是哪種類型，都要有具體的研究內容和預計的研究難點。
（七）實施計劃
實施計劃是開題報告的核心部分，主要包括研究方法、研究計劃及進度、時間安捧安排等。
（八）成員分工
開題時，要明確課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應完成的任務，如組織協調、資料蒐集和處理、撰寫報告、外出調查、拍攝等等。
（九）預期成果及表達形式
預期成果即本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，
如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結等，一般是論文或調查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現。
報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏;又便於評審者一目瞭然，把握要點。
研究性學習開題報告 篇3
課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法
學生姓名：曹文欣班級：高一班
同組學生姓名：高晨曹文欣於蕊賈瀾李順英高天馮佳欣張婷
指導教師姓名：蔡燃
報告完成日期：20xx年十二月二日
摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該儘快引起各方面人員的重視。本文闡述研製吸塵黑板擦的原理和工作過程。
課題的提出：
背景
粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業作出了不可磨滅的貢獻，隨着歷史的進步和社會的發展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業的教師及學生帶來巨大的危害。
通過系統動力模型對教室粉塵的分佈及危害作出研究後發現，在講台3m的直徑空間內，工作環境競與鍊鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。
粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸鹼度來看屬於弱鹼性物質，從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特徵的現代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質量和壽命。同時由於大量使用必然需要開採大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環境污染和生態的破壞。
粉塵對師生呼吸系統包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎症的發生，從而引起學生羣體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內和細菌總數等衞生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環境裏。
課題研究的內容：
研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產生，我們主要在粉筆的生產工藝和黑板擦上着手研究消除粉筆粉塵的方法。
研究生產無塵粉筆
(1)目前：市面上原始粉筆
(2)改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑，再加入比重較大的原料。
(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
(4)弊端：在實際應用中並不明顯，成本較大，難以推廣。
研製吸塵黑板擦
(1)目前：普通布制黑板擦
(2)改進：製作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接着黑板擦和一個小型圓形箱體。
(3)好處：其功能類似於吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內，易於收集粉塵。
(4)弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講台前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研製一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現有傳統黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們着手於研究製作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
對課題研究進行的理論、數據等方面的分析
製作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的製作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩稜骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位於限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在稜骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無稜骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由於製作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，淨化教室內空氣，有效率達到80%以上。
製作過程中遇到的問題
我們就吸塵黑板擦課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，並通過與老師討論得到以下解答：
黑板擦的原理。答：現在市場上已研製出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入,並存入內部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
粉筆灰為什麼會掉落,為什麼有一部分會飛到空氣中?答:因為擦黑板過程中會產生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
吸塵器原理。答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小於外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。
摩擦生熱會不會影響吸引?答：一般情況下不會或影響不大。
粉筆灰會不會被磁化?答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
課題研究的最終結論及其他成果
基本設想：
①瞭解基於粉塵污染日益嚴重,粉塵污染越來越受到人們的關注,我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究,並對粉塵污染的危害和治理討論.
②粉塵污染;粉筆灰擴
③散粉塵來源;環境保護
④分析如何防禦粉筆灰的危害
⑤現在有許多有關產品大量湧出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
活動步驟階段主要任務階段目標
總體構思新型黑板擦的設計
設計圖紙、採購原料設計圖紙、準備實驗製作材料
設計報告
作品展示與推廣成果展示及推廣應用
組員分配
於蕊賈瀾：採訪專家採購原料實驗製作總結結論
高晨曹文欣：設計報告PPT製作彙報成果
結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該儘快推廣生產使用。
這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事,但其收穫卻很大。讓我覺得同學之間的團結是非常重要的。在這次研究課題當中,我們常遇到一些麻煩的事.這些問題讓我不知從那裏入手,還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄,但在同伴的鼓勵下,我堅持下來了,順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持!曹文欣
通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。高晨
我之所以能夠成功的完成這次研究性學習，離不開大家的支持，謝謝同學們，謝謝我們的指導老師，蔡老師!賈瀾
我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學習給我的啟發很大，我將以團結友愛，堅持不懈的精神做好以後的每一件事情!於蕊
參考文獻百度百科《粉筆》
研究性學習開題報告 篇4
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調研
指導教師
課題組成員
組長：
副組長：
主導課程
數學必修(I)
相關課程
統計學與信息技術
課題提出背景説明
自從1993年大學聯考中增加考查數學應用能力的應用題以來，應用題在中學數學教學中正在逐步受到重視，關於應用問題的研究已成為當前中學數學的熱點問題，歷年來已升學或就業的大量學生都暴露出用數學解決實際問題能力低下的弊端，由於種種原因，目前中學生的數學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分説明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討
研究課題的目的和意義
充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。
培養學生對數學應用題的閲讀理解能力。
提高學生運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。
還其數學的本源生活實際，生產實際，科學實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好實習作業研究性學習等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質，為新世紀科學發展的新時代培養創新型人材
任務分工：
組長負責組織好學生並確定個小組的任務
第一小組在的帶領下區社會上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化.
第二小組在的帶領下上網瞭解東方市的居民近5年的消費水平的變化.
第五小組在分析整理數據
然後集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，並總結結論
預期成果：(1).根據新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養學生的創新思維。
(2).通過調查學生在應用圖表、閲讀能力以及學習其它學科與數學的關係等方面的情況，分析原因，並探索提
表達形式：論文形式
指導教師意見
研究性學習開題報告 篇5
課題名稱:《對於我校食堂的研究》班級：高一(14)班指導老師:沈飛課題組長:王婷
課題成員:蘇海歐葉甜甜林瑞亮婁智超課題的提出:
學校學生早中午排隊買飯時間過長,久而久之學生產生了排隊長,吃飯難的觀念。一些同學由於因為種種原因(主要原因是排隊過於浪費時間)，以吃方便麪，麪包甚至不吃來度日。嚴重影響了學生身體健康和學習效率。為此，我們提出了此課題。目的與意義:
一個健康的身體是革命的本錢，作為21世紀的高中生，飲食是我們培養良好的身體素質的基礎。一日三餐對於我們來説尤為重要。因此我們想研究我們學校的食堂。
學校食堂的設計方案、色彩對飲食的影響和衞生情況主導學科:管理相關學科:政治美學社會醫學具
階段時間(周)主要任務階段目標
一20xx年3月中旬選題選出合適的課題
二20xx年3月下旬開題報告進行答辯
五20xx年5月下旬結題報告答辯、展示、評比計劃訪問的校內、外專家:1沈飛2、校總務主任：李志成活動所需條件(如設備、器材、活動場地、經費及來源等)：
等級：A簽名：沈飛20xx年11月2日