教師評職稱個人工作報告2023 篇1
自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課.
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作
四、完善批改作業。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。
嚴明組織紀律和組織原則。教育引導廣大黨員幹部牢固樹立黨的意識和黨員意識，正確處理個人與組織的關係，增強組織觀念，強化“四個服從”，嚴格執行請示報告制度，做到對黨組織忠誠老實，言行一致，表裏如一。堅決查處目無組織、欺騙組織、對抗組織行為，堅決糾正個人主義、自由主義，堅決克服組織渙散、紀律鬆弛等現象。嚴格執行工作紀律、財經紀律和生活紀律。
保證各項重大決策部署的貫徹落實。加強對黨的紀律執行情況的監督檢查，特別是要加強對黨的xx屆四中全會精神落實情況的監督檢查，嚴肅查處缺乏擔當、失職瀆職的幹部，嚴肅查處有令不行、有禁不止的行為。進一步發揮行政監察職能作用，強化廉政監察、執法監察和效能監察，加大對縣委縣政府重大決策部署執行情況的監督檢查力度，確保政令暢通。
(二)狠抓“兩個責任”落實，強化責任擔當
着力推動黨委主體責任落實。嚴格執行縣委關於落實“兩個責任”的實施意見，督促各級黨委(黨組)強化責任擔當，完善具體措施，形成實實在在的工作支撐。完善主抓直管機制，凡事關本轄區、本單位黨風廉政建設的重點工作、重大事項、重要安排，黨委(黨組)領導班子會議要集體討論決策，並直接部署推動、督查落實。深化黨委(黨組)履行黨風廉政建設主體責任情況報告工作，制定縣紀委聽取履行主體責任情況報告、紀委委員審閲評議的具體辦法，確保報告內容不走樣、形式不變通、時限不拖延。健全廉政約談制度，對反映幹部工作作風和廉潔自律等輕微違紀問題，黨政主要負責同志要及時約談提醒並“簽字背書”。開展專項督查，大力推進鄉鎮(街道)黨(工)委主體責任的落實。
切實履行紀委監督責任。強化全縣各級紀檢監察組織的主業意識和擔當意識，積極協助黨委加強黨風廉政建設和組織協調反腐敗工作，並及時督促提醒同級黨委及其領導班子成員認真執行“三書兩報告”等制度，擔當起黨內監督的責任。建立健全紀委書記專項述職制度，定期彙報履行監督職責情況。
嚴格責任追究。健全完善考核、巡查等制度，加大“兩個責任”檢查考核力度。堅決落實“一案雙查”和責任倒查制度，對落實“兩個責任”不力，嚴重頂風違紀搞“四風”，出現區域性、系統性嚴重腐敗案件，發生問題不報告、壓案不查的，要同時追究主體責任和監督責任。
(三)持續正風肅紀，馳而不息抓好作風建設
持之以恆查糾“四風”問題。堅持抓細抓實，密切關注“四風”新形式、新動向，繼續盯牢春節、中秋、國慶等關鍵時間節點，集中力量查處公車私用、公款吃喝、公款旅遊、節日送禮、違規發放津補貼等問題;圍繞黨員幹部“庸懶散慢”、參賭涉賭、挑頭信訪、收受“紅包”及購物卡等問題開展綜合治理，堅決防止“四風”問題反彈回潮。
形成正風肅紀新常態。加大執紀監督、通報曝光力度，重點查處xx大後、中央八項規定出台後、開展黨的羣眾路線教育實踐活動後的頂風違紀行為，發現一起、查處一起、通報曝光一起。堅持“一案雙查”，既要追究當事人責任，也要追究監管領導責任，防止以集體責任代替個人責任。把違反中央八項規定精神和省、市有關要求列入紀律審查重點，作為紀律處分的重要內容。
健全作風建設常態化制度。加強對中央和省、市、縣委有關改進作風各項規定執行情況的監督檢查，做到有章必循、違規必究。全面落實《玉環縣治庸問責暫行辦法》，嚴格執行待崗教育制度，加強對機關工作人員“慢作為、不作為、亂作為”的責任追究。建立健全領導班子和領導幹部作風狀況評價機制，充分發揮行風監督員、效能監督員等社會力量的作用。研究制定作風常態化監督檢查辦法，明確監督檢查的對象、方式、責任追究和結果運用等內容，確保作風建設落地生根、成為新常態。
(四)以零容忍態度懲治腐敗，保持查辦案件高壓態勢
突出查辦案件重點。嚴肅查處嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律的行為;嚴肅查處xx大後不收斂不收手，問題線索反映集中、羣眾反映強烈，現在重要崗位且可能還要提拔使用的領導幹部;嚴肅查處領導幹部插手工程建設、土地出讓、房地產開發，侵吞國有資產，貪污賄賂、腐化墮落案件;嚴肅查處發生在羣眾身邊嚴重損害羣眾利益的腐敗案件，配合有關部門嚴肅查處“地霸”、“村霸”以及基層黨員幹部阻擾妨礙重點工程、重點工作推進的行為。
完善查辦案件工作機制。健全查辦案件組織協調機制，充分發揮反腐敗協調小組工作職能，加強同司法、審計等機關的協調配合，形成反腐敗合力。健全案件發現機制，完善實名舉報制度，建立健全執紀執法部門涉腐信息互通和案件線索移送制度。實行問題線索上收一級，強化集中管理、集中排查、規範處置。健全案件突破機制，做到迅速查處、及時移交。進一步提高辦案科技含量，提高案件初核、調查取證、定性量紀、處理執行等能力。嚴格依紀依法、安全文明辦案，強化對辦案全過程的監督管理。加強案件審理工作，切實保障和提高案件質量。嚴格執行黨紀政紀處分限時告知責任制，加大監督檢查力度，確保執紀到位。
提高查辦案件綜合效果。健全抓早抓小機制，建立以查促糾、關愛談話、調節疏導等工作機制，針對黨員幹部出現的苗頭性、傾向性問題，及時開展信訪監督、批評教育、誡勉談話，防止小問題變成大問題。建立健全案件分析、案情通報等制度，指導督促發案單位剖析原因、建章立制、加強預防。紀律審查要從重温黨章、剖析靈魂入手，讓違紀幹部深刻檢查、真誠懺悔，拯救本人，警示他人。
(五)推進治本抓源，進一步提高預防腐敗水平
加強對權力運行的監督制約。積極協助縣委縣政府，進一步完善具有玉環特色的懲治和預防腐敗體系，堅持用制度管權、管事、管人，紮緊制度籠子。認真落實黨內監督各項制度，嚴格執行領導幹部廉潔自律規定，健全領導幹部報告個人有關事項、任職迴避、述職述廉等制度規定。深入推進廉政風險防控工作，完善巡查、“三重一大”事項監督、關鍵崗位跟蹤督評等制度，加大對職能部門和關鍵崗位權力運行的監控力度。加強防止利益衝突工作，繼續深入治理領導幹部違規投資入股、經商辦企業等問題，着力解決利用公款存放進行利益輸送等問題。督促有關主責部門深入推進權力清單、“陽光工程”等有效預防腐敗工作。
加強黨風廉政宣傳教育。深入開展理想信念、黨風黨紀和廉潔自律教育，完善廉政風險干預、警示教育、任前考廉等各項制度，提高廉政教育的針對性和實效性。圍繞“崇德重禮和遵紀守法”主題，拓展深化“環島清風行”廉政文化品牌，有針對性的開展一系列廉政文化活動。堅持正確輿論導向，加強黨風廉政宣傳工作，擴大影響力。加強涉紀涉腐網絡輿情收集、研判和處置工作，及時有效應對網絡輿情。
加強農村基層黨風廉政建設。開展“三整治兩規範一創建”專項行動，深入整治村級財務管理混亂問題，整治少數農村基層幹部貪污侵佔問題，整治涉農涉地等方面羣眾反映強烈的突出問題;規範農村集體“三資”管理，規範對基層幹部權力運行的監督制約;深化農村基層黨風廉政建設示範村創建活動。加大業務培訓力度，加強村監會履職能力建設，推行村務監督清單制度，創新村監會作用發揮的有效途徑和方式。嚴格執行村(社區)幹部行為規範，嚴肅查處農村基層黨員幹部違紀違法問題。開展“農村涉紀信訪化解年”活動，實行掛牌銷號，集中整治一批涉紀信訪重點村，進一步明確鄉鎮(街道)辦理農村信訪舉報的主體責任，對村級信訪突出、化解不力的鄉鎮(街道)，要倒查黨(工)委主體責任和紀(工)委監督責任履行情況，實行嚴格追責。
(六)深化落實“三轉”要求，全面打造忠誠、乾淨、擔當的紀檢監察幹部隊伍
深入推進改革。深化紀律檢查體制機制改革，全力抓好各項改革任務的落實。嚴格執行下級紀委向上級紀委報告工作制度，督促、指導和支持下級紀委履行職責、開展工作。全面抓好線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時必須向上級紀委報告。進一步強化主業主責，鞏固清理調整各類議事協調機構成果。大力推進鄉鎮(街道)紀(工)委“三轉”，配備配好專職紀檢幹部，做到專職專用，制定履職清單，嚴格工作程序，確保鄉鎮(街道)紀(工)委聚焦主業，規範運行。鞏固和深化縣級部門紀檢監察組織“統派直管”改革成果，加強管理指導，進一步推進縣紀委工委(監察分局)規範化建設，充分發揮執紀監督作用。
錘鍊品質能力。廣大紀檢監察幹部要堅定理想信念，心存敬畏和戒懼，爭做對黨忠誠的表率、遵紀守法的表率、嚴格執紀的表率、實幹擔當的表率。積極開展紀檢監察業務知識“大培訓”和“大練兵”活動，進一步提高履職能力。
強化監督管理。牢固樹立“信任不能代替監督”理念，認真解決紀檢監察幹部隊伍中存在的問題，始終做到從嚴要求、從嚴教育、從嚴管理、從嚴監督。健全內控機制，規範工作程序、業務流程和紀檢監察幹部行為準則，強化制度約束。推動“紀檢監察開放日”活動常態化，全面打造“陽光紀檢”。
同志們，做好新形勢下黨風廉政建設和反腐敗工作使命光榮、任務艱鉅。讓我們在上級紀委和縣委的堅強領導下，堅定信心，奮發進取，紮實工作，不斷開創我縣黨風廉政建設和反腐敗工作的新局面!
教師評職稱個人工作報告2023 篇2
為貫徹落實《青島市教育局關於開展全市萬名教師技能大練兵活動的通知》精神，提高教師的整體素質，促進教師的專業發展，幼兒園開展了紮實有效的“教師技能大練兵”活動。我園的教師技能大練兵活動，立足教師基本功，凸現技能練兵，在集中培訓、自主訓練的基礎上，通過組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就紮實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。現將我園教師大練兵活動情況和取得的成果總結如下：
一、立足實際，精心策劃。
教師技能大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，為了把此次大練兵活動落到實處，力爭不流於形式，取得預期的成效，幼兒園首先召開園委會進行部署，使全體幹部統一思想、提高認識，切實增強工作的積極性和主動性。接下來，幼兒園成立了以園長為組長的教師技能大練兵工作領導小組，工作領導小組依據上級練兵活動的內容與標準，結合我園實際，確定練兵的內容，制定練兵活動的實施方案。4月1日下午，幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動啟動儀式，傳達了《嶗山區幼兒教師基本功考核標準》及《浦裏幼兒園“教師技能大練兵”活動實施方案》，並對練兵活動作了具體的安排，引導全體教師自覺將個人練兵與提升素質相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。
二、抓實過程，突出實效。
幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓、自主訓練、整體提高”的原則，以技能訓練與實踐應用為主，以理論提升和達標過關為輔，把技能練兵活動落實到教育教學的整個過程之中，做到在教中練，在練中教，使練兵活動逐步轉化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統籌協調，加強對大練兵活動的監督和指導，並及時檢查評比，總結反饋。各分管幹部認真組織本項目的練兵活動，做到訓前計劃、訓中督促，訓後總結，保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位，注重實效，針對自己的實際，既爭取所有的技能均有提高，又有重點的對自己薄弱的技能狠下苦功，力求有較大突破。
1、強化基本功訓練，提高基本技能。
教師的一般基本功訓練，包括普通話誦讀、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件製作。我們充分挖掘幼兒園內部資源，聘請參加過青島市普通話培訓的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡筆畫培訓。然後通過老師指導和自我訓練相結合的方式，掌握規律，強化訓練，養成習慣。為切實提高練習實效，督促教師練兵，我們安排教師每週二、和週五組織兩次集中聯繫活動。並對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做為教師基本功訓練考核的內容。經過幾個月的刻苦訓練，教師的水平有了質的飛躍。在今年的嶗山區幼兒教師崗位技能考核中，我園三名教師報考教師均取得合格證書。
2、強化多媒體課件製作訓練，提高信息技術技能。
幼兒園注重加強教師的多媒體課件製作技能訓練，每月一次組織多媒體課件製作培訓，由經驗豐富的老師擔任指導教師，老師們的學習熱情空前高漲，培訓效果非常明顯。為儘快掌握先進的多媒體課件製作技能，老師們互相幫助，共同提高，教室內、辦公桌前，到處是老師們學習訓練的身影。
三、積極參與，成績突出
在教師技能練兵活動中，全體教師尤其是中青年教師的職業技能不斷提升，教育教學水平不斷提高，在上級組織的的比賽活動中成績突出，有多位教師在上級組織的技能練兵活動中獲獎。
雖然教師技能大練兵活動已經結束，但是提升自身素質，提高專業技能的訓練並沒有結束，幼兒園將建立長效練兵機制，深化技能練兵內涵，結合園本培訓的實施，促使全體教師養成自學自練的良好習慣，在教育教學中不斷提升職業技能，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
教師評職稱個人工作報告2023 篇3
一、選題緣由
國小數學作業的批改，多年來已經在教師中形成了一種共識，這個統一的格局一直在延續着。這個格局是：錯題打“x”，對題打“v”，落款是X月X日，再加一個等級評價，錯題要求更正，若再錯再打“X”，再更正，直至做對為止。我的老師、老師的老師……都是忠實地、不折不扣地執行着這樣的數學作業批改規則，也從未因此引發過任何爭議。日復一日，年復一年，領導與教師，教師與教師，教師與學生都習以為常。基於此，我想打破這個格局，對數學作業的批改作一些探討。
二、研究意義
我認為數學作業批改方法研究有以下功能：
1、適合國小生作業批改的方法，可提高學生的作業正確率。
2、提高學生的自信心、自覺性。
3、培養學生的合作意識、實踐能力，提高學生的數學素養和數學能力。
4、減輕數學教師的繁重無效勞動，提高數學作業批改的質量和效率。
5、幫助中、差生學好數學，克服大面積“兩極分化”現象。
三、文獻綜述
程明美在《怎樣批改作業才更有效》(《四川教育學院學報》20xx年第1l期)中對作業批改的有效性進行了思考，認為作業要及時批改；做好記錄；及時講評；加強個別輔導；給學生充分的改正時間；加大第二次作業批改檢查的力度；增加面批的時間和次數；樹立學生效仿的榜樣；給一些客觀公正的評價。其中“加大第二次作業批改檢查的力度”、“增加面批的時間和次數”在其他文章中較少提到。 教師批改作業，任務量比較大，如果有一部分改為當堂處理，效率就會提高很多，另外，學生互批、互改作業，也是普遍採用的形式，這有利於促進學生主動學習，提高聽課率，增強學生的評價能力。 孫琪斌、楊麗在《作業批改的多元評價模式初探》(《教育科學》20xx年第8期)中提出四個“引入”作為作業批改的評價標準，值得借鑑：引入“解題速度”，有利於培養學生的競爭意識，培養學生思維敏捷性；引入“正確程度”，有利於激活學生的自我評價意識，培養學生的批判性思維；引入“創新程度”，有利於發展學生的個人智慧，培養學生的創新意識以及創作能力；引入“規範程度”，有利於激活學生的責任意識，提高學生良好的書寫表達能力。
四、研究步驟及措施
1、調查階段（20xx年6月至8月）在全鄉國小數學教師、家長、學生進行問卷調查，瞭解他們對國小數學作業批改方法的看法。
2、實施階段（20xx年9月至20xx年5月）以自己班的學生為主要研究對象，創設自己的數學作業批改模式。
3、總結階段（20xx年6月至9月）收集、整理研究資料、分析、歸納實驗研究情況，總結經驗。
五、研究方法及工具
本課題研究主要採用調查法、行動研究法、經驗總結法等方式進行。
1、 調查法。採用觀察等方法進行調查，為研究提供依據。
2、 行動研究法。以行動研究法為主，結合個案研究，並採用錄像、案例、學生訪談等手段對課題實施情況進行記錄。
3、 經驗總結法。總結經驗。
六、成果預測及結題報告結構
1、通過課題研究，使每個學生通過作業的訂正過程，能夠取長補短，明確目標，瞭解更多的思想、信息，開闊視野，加強思維的靈活性、敏捷性、準確性，尤其對差生有機會學到正確的解題方法，不再“望號興歎”！
2、通過課題的研究，真正體現“訂正為了更好地學習”的原則，使學生成為學習的主人，發揮學生的主體作用，充分調動學生的積極性，從而提高學生的數學成績。