督導自查報告 篇1
根據《xx縣教育體育局關於開展課程改革等四項工作督導檢查的通知》（x教字〔20xx〕8號）精神，縣教體局成立了三個督查小組於4月20號--24號對全縣中國小進行督導檢查，現將課程改革、中招備考、“四化”建設及書香校園活動、技術裝備管理與應用四方面做一簡要彙報：
一、總體情況：
各個中國小都基本上能保證課程改革的順利進行，教師課改意識明顯增強，教學教法都有不同程度的改進，課改理念深入人心。學校對備考工作都非常重視，制定了科學有效的中招備考計劃和激勵政策，教師也結合學校實際制訂了切實可行的複習計劃。都非常重視校園的“四化”建設及書香校園活動開展工作，以及現代化信息技術的掌握和運用，校園的物質文化和精神文化建設，硬件建設比以前有大幅度的改觀和提高。各個中國小基本上能夠保持校園乾淨、衞生、整潔，能夠為學生營造一個温馨舒適的環境。
二、工作亮點：
1、課程改革方面：實驗中學、xx中學、一中、二實小、xx國小、xx中學、xx國小、中心國小等學校做的都比較好。其中，xx中學在學習應用“五步三查”教學模式的同時，總結出符合本校的模式為：“五板塊、四強化”的教學模式。五板塊為：出示目標、自學指導、合作探究、展示反饋、當前檢測。四強化為：強化小組合作探究，強化學生自主學習、強化“四清”任務、強化學生養成教育。xx國小為每個學生都建立了成長檔案，在課程改革方面還專門總結了一首打油詩：
課堂展示小技巧
我自信，我最棒，
聚焦點處來亮相；
胸挺直，頭高昂，
面帶微笑喜洋洋。
嘴裏説，心中想，
發言時候要流暢；
吐字清，聲洪亮，
嗯啊口語別帶上。
一握拳，一握掌，
肢體語言能幫忙；
展示完畢忙退讓，
褒貶評價記心房。
第二實驗國小立於本校實際，總結出“三動四步”的高校課堂模式。三動為：人機互動、生生互動、師生互動。四步為：自學探究、彙報展示、難點點撥、達標訓練。
2、中招備考方面：
（1）中心校全體人員重視中招備考工作，常聽課，常研究，一中、二中中招備考工作管理規範、教師工作責任感強，教師辦公室備考氛圍濃厚。
（2）xx中學領導和老師團結一致，校領導以身作則，目標明確，措施得力。
（3）一中，宣傳工作到位，中招任務明確，層層分解；xx中學上下團結，左右聯通（東區、西區），勁頭十足，學生素養高，基礎好。
（4）二中，老師注意夯實基礎知識，班級管理精細化，“只要學生有目標，班級就好管理”（紀長征老師語）。利用班級文化勵志學生，每人都寫“我的會考夢”、“20xx我想説”、“我的目標”、“小組綜合量化”。
（5）實驗中學師生共同營造中招氣氛。如定期召開九年級老師複習備考會議、分校校長備考計劃、教研組複習備考計劃和實施方案、各任課老師複習備考計劃實施措施、培優補差方案等，併為每個學生都設立了中招目標，主要領導親自抓中招備考工作，並且擔任九年級主要課程，以教學領導教學，以教學帶動教學，中招備考工作井然有序。
3.四化建設方面：校園環境是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發向上、警示學生不良行為的主陣地。各個學校都能不斷完善校園整體佈局和規劃，加大校園的綠化、美化、硬化淨化工作，努力營造具有育人特色的校園文化氛圍。
（1）組織建設：各個中國小均成立由校長任組長的“四化”建設領導小組，負責校園的“四化”建設規劃、設計、實施和養護，保障“四化”建設的順利快速的實行。
（2）校園綠化及開發：各個中國小都不同程度上加大校園綠化面積，並且分片承包到各個班級，花圃管理維護到位，花草樹修剪整齊，無踩踏、無雜物，衞生乾淨整潔。例如實驗中學、中心國小、x國小、二中等。也有很多學校不斷加大資金上的投入，購買了大量新穎美觀的種植品,花草搭配合理美觀，校內綠化覆蓋率基本上達到40%，如xx中學、x國小、中心國小等。
（3）校園美化淨化：各個中國小校園路面地面衞生乾淨，無衞生死角；每週都安排學生參加公益勞動課活動，並且進行班級個人評比，極大的調動了學生教師參與公益勞動課的熱情。如龍池頭國小、中心國小組織師生參加義務植樹、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動，加強了師生愛護校園環境的責任意識。
（4）校園硬化亮化；幾年來，在中心校領導的大力支持和要求下，校園的硬化面積逐年擴大，校園主幹道，教學區、操場、寢室、基本上都達到硬化指標。
4.書香校園建設方面：書籍是人類進步的階梯，是文化的重要載體。
讀書是最重要的學習方式，養成生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習慣，指導學生掌握必備的讀書技巧是關乎學生一生的大事。各個學校也正是認識到了這一點，所以非常重視“書香校園”創建，並作為學校文化的顯著特徵進行重點建設，多次開展“全民閲讀進校園活動”，比如二實小堅持“讓每一個孩子幸福快樂的成長”的辦學理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，以評選“閲讀之星”“書香班級”為途徑，引領全校師生養成讀書的好習慣，形成“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的.良好習慣；龍池頭學校確立以“誦讀經典文化，傳承書法藝術”為主旨的校本課程開發體系，每天利用晨讀時間和課外活動時間以《經典誦讀》讀本為主要內容開展經典誦讀活動，通過挖掘經典文化中的精髓，讓學生了解中國的傳統文化，使學生從小打好堅實的文化及書法功底，豐富學生的思想底藴和傳統文化知識。xx中學、二實小都精心設計了以國學教育、中華美德教育、養成教育、師德師風教育為主題的校園牆體文化，形成了濃厚的立體環境文化，使校園內處處洋溢着濃厚的書香氣息。
其次，各種主題教育活動也都競相開展。如二中舉行了迎“世界讀書日”徵文比賽，愛崗一中舉行了“我身邊的感動”演講比賽；一中舉行了“中華，我為你驕傲”演講比賽等等。通過這些活動，一定程度上提高了學生的思想政治素質，激發了同學們的民族自豪感、歷史責任感和愛國熱情。
5.技術裝備管理與應用方面：基本上每個學校都成立了校長負責制的管理和應用領導小組，班子分工明確，都有學年度教育教育技術裝備管理與應用工作總結。對於設備管理方面：各學校多媒體等電教設備建有固定資產帳，有維護記錄，各類電教設備完好。教師能充分利用校本資源庫，自制多媒體課件，多媒體教學學科覆蓋率達到70%以上；如xx中學、二實小專門成立一個電子備課室，供教師集智備課，一起分享教學智慧，基本上每個主課教師都能熟練運用多媒體教學。實驗教學管理方面：學校有較完善的實驗教學工作管理制度；在圖書管理方面，學校有完善的圖書管理和使用制度，如xx中學在圖書管理方面運用先進的掃描技術，使用一人一卡制，方便快捷。一中、二中、一中 二中、二中等學校每年都補充和更新圖書，供全體師生借閲，並開展“每日一讀”“每日一寫”活動，並且師生都有詳實的讀書筆記和心得體會。中心國小、一中二中、xx中學和中心國小為方便學生借閲圖書，在各個班級成立了圖書角，每一週更新一次，保證學生的閲讀量。
三、主要問題
1.個別學校課程改革還沒有達到一定的深度，有的只是停留在形式上的改變。
2.個別學校中招備考工作給教師定指標，造成了很大的精神壓力，導致教師精神高度集中，寢食不安，不利於教師的身心健康發展。
3.個別學校綠化面積不達標，校內種植品稀少。
4.個別學校圖書室借閲率不高，圖書更新不及時。有的學校圖書藏書數目較多，但害怕學生損壞書籍，或者是因為教師緊缺，沒有專職的圖書管理員，很少對學生開放；有的學校屬於薄弱學校，圖書配置少，而且老化，學生不喜歡閲讀；有的是因為藏書少，更新不及時，或者不適合學生閲讀等導致圖書閒置的現象。
5.個別學校現代化技術設備的應用率不高。有的學校一體機配置還不到位，有的是因為教師年齡偏大，多媒體運用技術掌握的不熟練；有的是教師觀念轉變慢，習慣於傳統的教學方法；有的是因為一體機有故障，沒有得到及時的修理等。
督導自查報告 篇2
集團公司：
置地公司（下稱公司）自去年3月正式成立投入運營以來，在企業生產經營管理活動中，自覺樹立和維護“依法治企”理念，加快建立和完善企業管理制度，規範業務流程，健全“三重一大”決策程序，旨在逐步建立起依法決策、依法經營、依法管理、依法辦事的制度體系和工作機制，推動公司向規範化、法制化、現代化的目標邁進。根據集團公司關於開展依法治企工作自查自糾的通知精神，公司按照督查內容，對成立一年多來的“依法治企”工作逐一進行了對照檢查。現將自查情況彙報如下：
一、組織領導情況
為加強依法治企工作，保證公司業務規範合法有序推進，公司通過加強組織領導，成立了依法治企工作領導小組。領導小組制定了規範的自查整改實施方案和具體措施，公司一把手為組長，負責依法治企的全面工作，分管領導為副組長，負責統籌協調各部門或單位的專項工作，各部門負責人為成員，負責具體自查自糾和整改措施落實等工作。
二、宣傳教育情況
公司充分利用會議、展板、簡報等場合、平台或形式不失時機開展法制宣傳教育，在公司門户網站開設“法制天地”專欄，針對房地產行業的特點和公司業務分佈情況，介紹行業法律法規，刊載與生活工作息息相關的法律案例。通過講形勢、講任務、講責任、講貢獻，大力宣傳本次活動的目的和意義，動員廣大職工積極投身“依法治企”活動當中，形成人人關注、全員參與的良好氛圍。
在加強宣傳教育的同時，公司加大學習力度，組織各部門認真學習公司關於“依法治企”活動的精神及相關學習材料。結合公司實際開展普法教育，組織開展《四川省依法治省綱要》學習培訓，努力實現由提高職工法律意識向提高職工法律素質的轉變，全方位推進各項工作的依法治理，為依法治企奠定堅實的基礎。
三、建設執行情況
公司在簽訂所有對內對外合同或協議前，均諮詢公司法律顧問意見，有效防範法律風險。在此基礎上，公司從以下幾方面努力做到依法治企。
一是加強人事勞動合同管理，建立勞動合同個人檔案，使公司用人更合理、合法、規範。對項目公司用工情況加以監督引導，防止非法用工和無序用工，維護企業利益和受聘人員合法權益。五月份以來，公司對各類用人用工情況進行了普查，全面完善了勞務合同。
二是結合羣眾路線教育活動，對公司的制度建設集中進行了一次清理分析，對不適合業務發展而仍在使用的及時廢止，對不盡完善的制度進行修改，同時對各項制度的.“立、改、廢”作出了規定。
三是對公司工程的組織實施情況開展自查，針對組織管理、制度建設、貫徹實施制度（項目負責制、招投標制、工程監理制、合同管理制）情況、工程計劃與管理、安全與質量管理、竣工驗收與決算和資料檔案管理等七方面，排查有無“三指定”行為。本着“誰主管，誰負責”的原則，分部門全面開展內部管理自查。
四是堅持民主集中制，特別是“三重一大”制度的執行中，凡是重大問題都經集體討論、重要的工作都進行通報、重大問題都實行請示報告、大額資金使用都由集體研究決定。在幹部任免上，堅持按程序辦理，堅持公正、公平、公開原則。
四、整改落實情況
通過依法治企自查自糾，公司全體幹部職工遵紀守法、依法治企的意識進一步提高，公司各類管理制度和業務流程更加健全，法律風險和糾紛得到有效防控和避免。特別是針對工程項目，公司吸取經驗教訓，嚴格履行項目審批制度、公開招投標制度，切實強化了對工程計劃執行情況的檢查監督和過程控制，提升了公司工程管理水平。同時，建立健全了各類工程檔案管理制度，規範相關檔案
管理工作。截止目前，公司共建立各類制度23個，修訂5個。
下一步，公司將繼續加強全體幹部職工的法制觀念，提高職工法律素質，對各類制度流程實行動態管理，在法律法規和公司制度框架下規範公司經營管理行為，使之朝着規範化、法制化、現代化的目標快速邁進。
督導自查報告 篇3
20xx年度，第六督學責任區三位專兼職督學在區教育督導委員會的領導和指導下，認真遵照所制定的督學工作計劃，緊緊圍繞教育督導的中心工作，始終堅持監督與指導並重，使督學各項工作形成了十三所校（區）的“全覆蓋”，經常開展常規督導和專項督導，積極主動地完成各項任務，努力做到提升水平不止步，認真工作不懈怠，努力提高教育督導的公信力。通過下校查看現場、聽取彙報、隨機訪談、進堂聽課等方式，對各校的校園環境、學校規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查。並及時撰寫督導計劃、總結和月報告，上傳督導新聞，反饋各校相關問題，提出了切實可行的指導意見，全力協助學校更好地開展工作，努力推進我責任區各校教育又快又好地發展。
一、堅守學習，注重提升專業能力。
學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質和專業水平，更有針對性地開展督學工作，作為責任督學、校極幹部，始終把自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強研究，熟練掌握《教育督導條例》《教育督導工作政策法規一本通》《區督學責任區建設實施條例》等有關文件，常懷敬畏之心，進一步研讀督學責任區建設的意義，督學的內容、權利和義務，力求甚解、力悟精髓，併力求外化於行；在開展“兩學一做”“三嚴三實”和做“四有”好老師等活動中，作為督學同志“打鐵還得自身硬”，更應牢記正直自律的宗旨，處處做好師生的表率。確保“大道”不偏離，“小節”不缺失。同時，努力加強自身管理，積極參與各種教育督導培訓學習和教育前沿動態學習，認真堅持參加區級每月一次督學例會學習、從不間斷，切實提高自身督學水平。工作中，真誠為人，踏實做事，努力聚集正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，力求為教育發展盡責盡力！
二、堅守原則，注重提升督導實效。
每學年，在開展掛牌督導工作中，都在認真調研的基礎中，和同仁們一起謀劃和商定督學工作目標和計劃，並緊緊圍繞全區教育中心工作、以及“一月一主題”的內容（包括開學工作、辦學行為、常規管理、教師發展、教學研究、學校章程和“十三五”規劃編制工作、少年宮建設、文明校園創建和欺凌專項治理、“午餐和放心班”兩項工程、安全工作、收費和訂購教輔、責任督學掛牌督導創新區的創建、組織國家義教質量檢測等），始終堅持監督與指導並重，科學合理安排，積極紮實地開展一系列工作。每學期不定期深入學校十餘次，使督學各項工作逐步形成了“全覆蓋”，通過巡視現場、聽取彙報、查閲資料、座談走訪、隨機聽課等方式，對各校的校園環境、規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查，認真填寫《責任督學工作記錄簿》，並反饋各校相關問題如：教師的專業化需亟待提升、教師結構比例需進一步優化、學校各功能室要各盡其用、部分學校的管理仍需加強等，均提出了切實可行的指導意見；對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果！
1、加強聯絡，規範場地。
為更好幫助督學開展工作，我責任區還督促各校專門設立了“督學辦公室”，按統一要求將所需的辦公用品、書籍報刊配備到位，規章制度、督學責任和相關流程等也張貼上牆，營造了濃厚的督學氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調研等，奠定了堅實的基礎！
2、熱情接訪，認真落實。
掛牌督導，不僅是將信息對社會公開，還意味着接受社會的嚴格監督；不僅對學校、家長、社會高度負責，還要替百姓真正能排憂解難。每學期，本人都接待和處理來電諮詢十餘起，其間還和不少家長、市民建立了“微信”聯繫，對百姓反映的情況，不厭其煩，並認真做好記錄如：雙休日鈴聲擾民問題、體育場館對外開放問題、學生課業負擔過重問題、轄區對口學校的轉學問題、家委會如何發揮作用、少年宮的轄區活動問題等等，均在內和相關部門、及學校領導進行有效溝通和協調，並以最快速度，給來電者提供滿意的答覆，暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學的工作職責，還為家校間架起了一座真正的橋樑！對不少學校門前堵、停車難、人車同進出的典型安全隱患等，及時下發了整改通知，並按時向區督導辦提交月督導報告和督導總結；在發現某校食品衞生隱患和學生離校出走的突發事件時，曾趕赴現場，及時督促學校儘快處理，並迅速上報相關部門協調應對。
3、嚴守流程，有序推進。
責任督學，重在監督與指導，關鍵是落實。在不定期對各校進行的各類督導時，不僅要亮證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改，還要明確自己的五項督學職責、八大督導任務。本責任區將此細化為“七個一”的督學行為，即：每月到學校一次、參加聽評課一次、與個別教師溝通一次、與個別學生談心一次、徵求意見一次、捕捉一個優劣現象、撰寫一篇報告。
在安全專項督導中，着眼“四不漏過”，即：不漏過每一棟校舍、不漏過每一種設施、不漏過每一個部位、不漏過每一環節。在每學期的開學初、中和結束時，都不定期地對各校的周邊環境、校舍、交通、消防、設施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進行地毯式的檢查；並督促轄區各校，建立了安全責任制，實行隱患排查、整改、消號制度。並對交通溺水、飲食衞生、疾病預防和自然災害防範等，進行嚴格的普及教育；定期開展消防疏散、防震防災防食物中毒等演練和自救自護訓練，全面落實生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發現問題，及時指導整改，為師生營造了安全、優美、舒適的'教學環境。
4、創建迎檢，盡責完成。
像承擔兩次“國家義務教育質量監測樣本校工作”，校園文明創建工作，“百日整治”系列行動工作，預防校園欺凌工作，“午餐和放心班”兩項惠民工程，城市少年宮的建設，“全國中國小校責任督學掛牌督導創新區”的創建與迎檢工作，功能室、警校監控聯動和運動器材的安全迎檢工作，迎接省、市教育督導和北京等督導代表團參觀，等等，本組全程參與，研讀標準，嚴格對照，認真籌備把關，可謂精益求精，力求準確、適當如：為方便各校監測，整理打印出精簡的工作流程，使質量監測工作圓滿完成；還有督學辦公室的佈置、各類材料的收集整理和設計的任務。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學、設計人員進行溝通，細緻到每一個標點符號的修改，對各類內容的精準把握，真正體現出對工作的細緻入微和嚴謹負責。
5、聯動促進有效備考。
多年來，密切關注、跟蹤與推進畢業班各項備考工作，常深入各年級聽課調研，藉助區教研室、區“名師、名班主任工作室”的力量，促進教師專業化成長。督促各校形成了“七個強化”機制（強化備考規劃、強化精細落實、強化問題研究、強化習慣養成、強化雙基訓練、強化凝聚合力、強化體驗教育），各校通過形式多樣的畢業班教師會、學生動員會、主題班會、家長會等，積極營造濃厚的備考氛圍，發揚“三不”精神：不服輸、不怕苦、不懈怠，從學校到家庭到班級，從教師到學生到學科，事事力求做到“三精”：精心、精細、精準。通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育並舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。
6、重視宣傳，擴大影響。
為了讓督學們的督導信息能在學校和教體局、學校和學校之間達成無障礙溝通了解，為能及時宣傳責任區所開展的掛牌督導工作，充分展示督學的風采，本責任區每月堅持為《教育督導簡報》《教育督導網》撰寫新聞、心得、專項督導報告，並及時將相關計劃、總結、案例、紀實評析等掛在網站相應欄目中。積極協調督學辦公室和專職督學撰寫、編印《XX區教育督導報告彙編》、《XX區教育督導案例》和《XX區教育督導培訓教材》，讓更多的人瞭解督學的工作，瞭解學校的發展，瞭解教育主管部門的精神，擴大了社會影響力。
三、堅守研究，注重探索創新機制。
多年來，本責任區主要創新兩種督導形式：一是整合工作內容，先後與區教體局相關科室有效聯動，如：法制安全科、基教科、電教館、教研室等開展合作，極大的提高了督導工作的效率。二是根據學校自身發展需求，實施“約請式”督導。積極引導已獲得“合肥市素質教育示範學校”稱號的學校，認真協助部分校做好“體、藝2+1項目示範學校”和“數字化校園”等的創建、申報和評估工作。同時，在每次開展專項性督導、綜合性督導等之前，我責任區都結合督學觀測點的具體要求，自我加壓，充分設計相關的表格，一方面讓學校予以對照自查，另一方面還在下校時進行嚴格複查，提出整改方案和要求，並形成具體文字。在督導案例、督學紀實和相關月督導報告中。既肯定工作中的成績，也指出了存在的突出問題，還責成定時督促加以整改。不僅提高了工作的針對性、實效性，還為學校的辦學目標、特色發展出謀劃策，發揮了責任督學的真正作用！
1、約請督導，助力發展。
到19中、42中XX校區、36中、新華實驗和47中等九校開展“約請式”督導。努力關注城鄉接合部的寄宿制教育，公民辦學校管理、初高中教育等的共性與個性特點，針對學校自身需要解決的問題，上門督查，對症下藥，從一定程度上幫助學校解決管理或教學上的一些癥結，理清思路，突破瓶頸，使學校得以百尺竿頭更進一步。並及時形成和提交調研報告，以便主管部門採取決策，全面促進學校的特色可持續發展。
2、指導創建，促進提升。
狠抓規範，着力創新，積極參與“全國中國小校責任督學掛牌督導創新縣（區）”創建工作，如：開展“秋季開學專項督導”、“義務教育學校基本辦學條件專項督導”、“中國小教師隊伍建設專項督導”、“放心班與午餐工程管理專項督導”、“校園欺凌與少年宮課程開展專項督導”、“教育信息化工作專項督導”和“學期末安全專項督導”工作等，每一次督導，我們均能夠根據有關通知要求，制定自查工作方案，對專項督導工作進行有序協調，實地、全面督促，還就專項督導檢查發現的問題，督促制定整改措施，順利完成各類專項督導及相關迎檢工作，使我區不僅順利通過了區級自評、市級複評和省級評估。
在今後的督導工作中，本責任區願以更加飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為教育做出更多、更大的貢獻！
三、收穫成長
1、擔任督學工作之初，心裏是惶恐的，不知道自己該做什麼，怎麼做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區教育局的培訓，我對責任區督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。
2、以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，儘量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，並能利用督學機會促進幼兒園發展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業素養，彌補了在管理崗位上的不足。
四、幼兒園變化喜人
1、因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。
2、經過督導，大多幼兒園管理更加規範，環境更加優美、育人效果更加明顯，區域遊戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
五、下一步打算
1、突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對於部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創新督導工作上下功夫，找准此類幼兒園問題，促進其良性發展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬於此類情況。
下一步，對於3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督遊戲及師資培養，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
2、加強自身學習。責任區督學工作是原則性、技術性並重的工作，要成為一個優秀督學，必須加強專業知識學習，在以後工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
督導自查報告 篇4
一、民樂鎮中心校校長履行職責情況：
（一）能全面貫徹黨的教育方針，依法治教，以德育人，抓好“兩基”鞏固和考風考紀工作。
在中心校長李智茂同志帶領下，學校班子成員和全體教職員勤奮工作，樂於奉獻。在思想上，校長能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，集體決策；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有開拓進取、勤奮務實的工作態度，對待工作認真負責，有一定的開拓創新的意識和勇於克服困難的決心；在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作；在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，並逐步形成了學校自身特色。
全體教職工真抓實幹出成效。以提高學生的全面素質為宗旨，全面貫徹全教會關於推進素質教育精神，以新的教育觀念指導學校工作，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。堅持依法治教，加強檢查指導，狠抓“兩基”工作。在師資較困難的情況下，積極鞏固好“普九”“普實”任務，並對部分貧困學生實行“減、緩、免、助”等方法，取得良好的效果。
校長能深入學校瞭解，關心教師疾苦，做好教育行風建設和學校機關效能建設的各項工作，樹立廉潔文明的教師形象，實行校務公示制度，讓家長更好地瞭解學校，為學校發展提供合理化建議使各項管理有章可循，走出了一條依靠羣眾辦學、民主管理、依法治校的路子，成功地實現學校管理由常規管理向法規管理的轉變；認真抓好考風考紀工作，剎住了以往學校報成績“假、大、空”的不良現象。相繼制訂了《民樂鎮監考員守則》、《民樂鎮考生守則》等條例，通過依規依法，強化了學校和教師教育行為。
校長重視學校黨、團工作、少先隊工作，做到每學期有計劃、工作活動安排。支部生活正常，注意發揮黨、團員教師的模範先鋒作用，積極培養青年教師，鼓勵青年團員教師向黨組織靠攏。
（二）改善學校辦學條件，搞好校點撤併工作。
校長充分利用學校現有資源，多渠道籌措資金，克服困難重重，如幫助賀平國小解決好教室危房問題，確保秋季期開學工作正常進行。中心校增加電腦設備12台，大力開展信息技術教育。組織學校做好佈局調整計劃，結合改造薄弱學校，目前，我鎮已經進行校點佈局調整工作，先後撤併了羅政村羅政分校，蓮塘村大冼分校，民樂國小旺村分校、良村分校、回坡分校，石垌村曲江分校，南慶國小留山分校、萬平三元分校等8個校點，撤併的校點佔全鎮校點總數的16.7%。
（三）作風民主，廉潔自律，抓好教育教學和師德師風工作。
在上級領導下，中心校校長始終堅持抓好教師隊伍的師德建設，把它看成是立校之本、育人之本。加強對教師的政治思想教育和職業道德教育，利用聽講座、出板報、集中政治學習、讀書看報、實例分析、知識考試等多種渠道，使老師更加熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業，讓老師們教書育人，為人師表的師德意識得到進一步地強化。用《中國小教師職業道德規範》來要求和規範教師的教育教學活動，依法執教、敬業愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
1、強化了領導、教師減負工作的責任感和緊迫感；領導和教師的責任心、事業心顯著增強。
2、教育了廣大幹部教職工正確處理好義利關係，樹立正確的價值觀，做到不存非份之想，不做不義之事，不做不義之事，自覺抵制各種利誘，築牢思想道德防線，堅決制止各種亂收費和以學生為由利用各種名目的變相收費，規範好各種收費。
3、能進一步開展師德教育活動，教育廣大教職工自覺遵守教師道德行為規範，做教書育人的楷模，進一步開展對學生的人生觀、世界觀、價值觀的教育活動，教育學生樹立正確的理想信念，從而促進校風、學風、教風的轉變。如賀平國小鐘秋文老師，他自1986年8月任教以來，長期堅持在地處偏僻的大容山腹中容草分校任教。雖然環境惡劣，條件艱苦，但是他為了黨的教育事業，默默無聞地工作了十七個春秋，為黨的教育事業做出了顯著成績。他除了上好所任教的複式班學科以外，還擔任輔導科組老師責任。每期都主動承擔校內外的公開課、研究課、接待課均獲領導和老師的好評，在教師教學獻新課比賽中多次獲鎮前茅。
4、進一步健全和完善規章制度，以制度管人、管事，進一步規範好學校的辦學行為。
5、以德服人，以理處事。作好鎮內支教老師思想工作，保證其動機良好，業務有所提高，達到支教目的。如石塘國小羅廣堅、龍麗惠老師在支教到茶垌國小基礎上，主動提出繼續在茶垌國小支教。
6、堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展羣眾性的教研活動，把培養學生“自主學習、自主發展、自主創新”做為第三輪試驗的專題，並努力把專題試驗形成科研成果。在教研專題試驗探索過程中，鼓勵青年骨幹教師大膽進行探索，如課堂“合作學習”的探究等。在開展教學改革過程中，校長本人經常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。結合工作實際積極撰寫《單元複習課是提高教學質量的有效途徑》、《合理佈局民樂鎮農村學校》等論文分獲玉林市教育局評比一、二等獎。現正在申報《七步教學法》示範性課研專題成果。
（四）能加強學校常規管理、中國小收費和進校書刊管理，規範財務制度。
1、為推動學校管理不斷上新的水平，校長能根據《廣西壯族自治區學校常規管理條例》、《關於北流市學校常規工作督查的意見》、《中國小管理暫行條例》及《民樂鎮機關效能建設實施方案》，加強學校常規管理工作，中心校根據上級有關部門文件精神要求，嚴格規範進校書刊管理工作。目前，我們沒有發現任何一間學校存在私訂資料或書本情況。
同時還能管好學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。
2、加強學校的安全衞生、體育藝術工作管理。
一是健全組織機構，中心校成立“民樂鎮校園綜合治理工作領導小組”，與學校負責人及校各年段負責人、各班主任簽訂責任狀，做到責任到位，責任到人。特別是在落實預防“非典”、“乙腦”工作中，我們更是嚴格按上級的要求抓好各項措施的.落實，專人負責督導各項措施的落實情況與資料的積累與上報。
二是加強教育。建立完善的學校規章制度，嚴肅校紀、校規，定期不定期地開展安全教育、法制教育、交通法規教育。印發安全宣傳張單24528多張，張貼或書寫標語526條。中心校相繼制定了《民樂鎮學校安全管理制度》、《安全用電“15”注意》、《學生上學、在校、放學安全制度》。
三是中心校校長積極組織學校嚴格按兩個條例要求，上好兩操兩課兩活動，每年舉辦校田徑運動會和各類體育單項競賽活動，如田徑、乒乓球、女籃、跳繩、廣播操等比賽。還積極組隊參加市各類比賽。平時帶好校級田徑隊，男女籃球隊，堅持常年訓練。上好健康教育課，開展健康教育、衞生教育的宣傳工作，定期為學生進行體格檢查，認真開展六病防治工作，加強食品衞生管理，無食物中毒發生。加強了學校危房、閒置房拆除工作。
二、民樂鎮各學校財務管理情況：
每學期開學前，我鎮組織召開各中國小校長會議，李智茂校長在會上就如何貫徹落實市委、市政府和市教育局會議精神，規範學校收費行為，結合民樂鎮教育收費的實際情況作了部署和要求，從“依規依法”角度嚴肅指出了亂收費行為的嚴重性。
1、組織中國小校長和財務人員在校組織教師學習了有關文件精神和鎮中心校關於規範收費的要求，以及學習《會計法》、《內部會計控制規範》等法規條文，有效提高了各校的財務管理水平；鎮領導和中心校同志每週深入各校指導檢查收費項目標準、課本費多還少補結算、規範記帳等情況，促進各校依規依法辦事，合理支出使用經費；使學校領導和教師認識到整頓治理亂收費是落實貫徹落實__大精神，端正黨風，維護社會穩定大局，遵紀守法的具體行動。
2、嚴格做好學校收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費；要求在校務公開欄公佈財務收支情況，並接受教代會的監督和檢查，嚴格收費項目和標準，每次收費前向學生和家長詳細公佈收費的項目、標準和文件依據（文號），在校務公開欄上公佈，同時嚴格代辦費的收支範圍和標準，加強學生用書管理，認真執行教育局文件規定，每學期未向學生家長公佈代收費收支情況，做到多還少不補。
3、中心校進一步提高對規範辦學行為，減輕學生負擔，從講政治、講大局、講紀律的高度，從維護學生人民羣眾的根本利益高度，從維護社會政治穩定的高度提高對規範辦學行為、減輕學生負擔的重要意義的認識，自覺執行有關政策和文件要求，做到令行禁止。沒有發生、發現增加學生負擔的亂收費和利用課餘時間的收費補課行為。
通過努力，我鎮在中國小財務管理上取得了一些成效：各校沒有亂收費現象，設有收費公示欄；應收費用都及時貴足額上繳財政專户，實行“收支兩條線”管理；各校代收費實行“自收自支，校務公開”的辦法進行管理。
三、民樂鎮國小開展素質教育情況：
（一）堅持全面實施素質教育，進一步促進教育改革的發展。
1、 領導高度重視對廣大教師新教育觀念轉變，加強了教育思想建設，推進全鎮教育事業不斷髮展。
2、立足實際，用發展的觀點研究新情況，解決新問題。民樂鎮繼續遵循解放思想、實事求是、與時俱進、尊重客觀實際，繼續實現中心校的最優發展，以提高課堂教學效率為突破口，切實減輕學生負擔。學校把打好課堂教學攻堅戰，落實在每一個教師身上，實踐在每一節課上。轉變教學觀念，創新課堂教學模式，從知識傳授為主向學生學會學習轉變；從教師為中心向學生主動發展轉變；從封閉式教學向開放式教學轉變。摒棄“不得法、耗時多、負擔重、效益低”的做法。
3、由南慶中心國小統一協調指導全鎮的國小教育教學管理工作。以南慶、民樂兩個中心國小為主將全鎮平原、山區學校實行統一管理，教師統一調配，教學質量作為一個整體進行評價，使國小成為一個教育教學整體，便於規範管理，且能在中心校輻射範圍內充分利用現有教育資源，提高教育質量。
4、強化對集體備課的管理，要通過集體備課提高教師素質，提高教學水平。狠抓課堂教學改革，真正使課堂成為學生自主學習、合作學習、探究學習的學習型課堂。
5、改革教育教學評價手段。在考試上，把傳統的語文整體考試根據能力要求分成口語、聽力、閲讀、寫作等，數學分成口算、筆算、運用等；在考試方式上，有口試，也有筆試，還有實驗操作；在組織形式上，有的內容全鎮統一測試，有的內容由學校安排，有的內容則由班級和家長完成。
6、加強對教研活動指導，其一加強各校聽課、評課教研活動，相互學習、互相交流，共同提高教學效果；其二繼續創建教學創新實驗班，平原校要求成立1班，中心校成立低、高年級各1班，山區結合情況進行。創造條件優化教學，在現有教學模式上大膽開拓創新，探索新的教育規律和方法，創造性地組織教學；其三，成立教研小組，進行創新教學研討、編寫學習資料等，加強指導教育教研活動開展。
（二）加強和改進德育工作，打好素質教育的基礎。
1、樹立全體教職工都是德育工作者的觀念，不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學生實施德育教育；運用現代教育媒體改變空洞説教，進行形象生動的教育；發揮家庭教育功能，使家訪成為德育教育的又一重要途徑。
2、廣泛開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的少先隊活動，富教育於活動之中；進行心理輔導研究，幫助學生解決學習心理障礙，糾正不良行為習慣，使學生形成健康的個性心理品質。
3、加強文體、衞生、科技、安全教育，確保學校教育協調發展。
（三）抓課堂教學改革，提高課堂教學改革效益。
1、通過單元複習，依綱靠本，抓基礎知識過關；分類複習，歸納總結，補差補缺，消化遺漏知識；綜合複習，分析解題方法，提高解題能力；模擬適應訓練，提高解題速度；消化影子題，強化會考重點知識及題型。
2、因材施教，創造性組織教學。要求老師對不同能力的學生分層要求，分層施教，分層訓練，分層作業，盡力照顧不同層次的學生，使基礎好的學生“吃得飽”，中等學生“吃得下”，基礎差學生也能“跳一跳，夠得着”，這有利於全面提高素質教育。
通過南慶中心國小和學校的努力，使得教學方法逐步有現成的路，創出自己的教學方法和教學風格。如南慶中心國小的何璐池、樑雪瓊老師，年青有為，大膽開拓創新，使得課堂教學更有科學性、實效性。通過一段時間努力，民樂鎮教育質量顯著得到了提高，教育前景既喜人又催人。
督導自查報告 篇5
一、基本情況
我校是xx年xx國小改建時新建的一所寄宿制國小。現佔地面積9000平方米，有磚混、磚木結構房屋84間，總建築面積1680平方米，生均5.2平方米。現有圖書8497冊，生均26.1冊，教學儀器381（件）。
本期共有學生326名（女生155名），其中六年級56名，五年級52名，四年級64名，三年級58名，二年級39名，一年級57名。分設9個教學班，一、四、六年級各設兩個班。有教職工26名（含保安2人）其中公派教師21名；教師中黨員6名；大專以上文化程度13名，中專13名；學歷達標率100％，獲國小高級職稱9名。
二、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，並得到全體教職工的認可和擁護。
1、學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的辦學理念，在教育改革、教學管理、隊伍建設、校園文化建設以及體育衞生工作等方面，走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優化學校管理，推動學校可持續發展。
2、堅持常規管理，進一步強化過程管理。開學初，學校制定了詳盡的工作計劃，確定了每學年的具體工作目標及措施。修改完善了工作管理、職工考勤、績效分配等各項管理制度，每位教師根據自己所教學科，制定了切實可行的教學計劃和教學目標。開學典禮會上，獎勵了二至六年級獲得全鄉會考前五名的22名學生，用先進鞭策後進，攜手共進。嚴格兑現了教師12—13學年教育教學質量獎懲及班級班風獎，有獎有罰，全面、準確、公正地評價了教師的工作實績。
3、學校堅持領導隨意聽課制。今年前季，學校組織，語、數兩教研組牽頭，對所有任課教師進行了為期兩週的推門聽課，隨後進行了聽課交流，督促年輕教師儘快進入角色，年長教師更新教法。教導處配合教研組每學期進行兩次常規檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，查缺補漏，使每位教師都能做到超前備課，教研組長堅持每週籤。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過五千。學生作業批改規範，並能及時糾錯。各種記錄詳實準確，有據可查。
三、抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，抓緊抓好。
1、研究和制訂了《國小生德育量化考核細則》，把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衞生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規等情況，進行數據化評價，每週公示一次，先進班級授予流動紅旗。期末總結，年終總評。對獲得班級量化考核前一、二、三名的給予表彰獎勵。
2、以學生的習慣養成為出發點，利用晨會課、班隊活動課、國旗下講話，有效的對學生進行思想教育和日常行為規範的培養。通過檢查服飾、衞生和考評日常行為規範以及開展“愛我班級，美我校園”和向孫楊老師學習的活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，實現班級、校園“無屑”、“無污”、“無印”、“無死角”、“無嘈聲”的目標。特別是把培養學生“學會做人”作為重點，使他們從小養成良好的行為習慣。因此，好人好事層出不窮，拾金不昧、樂於助人蔚然成風。大到10元人民幣，小到一支鉛筆、一枚橡皮，均能拾物交公，足顯幼小心靈的純潔。因而湧現出縣級優秀少先隊員3名，校級優秀少先隊員9名，優秀學生幹部9名。
3、家校攜手，共育桃李。學校每年定期召開家長會，簽訂兩份《安全管理責任書》，一份由學校與班主任；一份由教導處、班主任和家長、學生四方簽訂。各司其職、靠實責任。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，去年冬季，學校按照縣局精神，每師拿出100元開展了教師學困生一對一幫扶工作。確保每一位學生健康、全面的完成九年義務教育。學校德育工作也形成了學校、社會和家長齊抓共管的新格局。
四、抓師資、促課改、全面提高教育質量
教師是立校之本，強校之基，優化師資隊伍整體水平，深入開展師德師風建設專項教育活動，是全面推進素質教育，全面提高教育質量的關鍵。
1、認真貫徹落實環辦發136號《關於在全縣教育系統開展師德師風建設專項教育活動的安排意見》和全縣師德師風建設工作會議精神，確保師德師風建設專項教育活動紮實開展，取得實效。學校領導以身作則，精心部署，周密安排，制定工作方案，落實實施步驟。在動員學習階段，學校每週組織集體學習2小時，教師自學每天不少於1小時。集體組織學習考試一次，教師的學習筆記均超過2萬以上；在分析評議階段，教師根據意見安排開展“三對照、三剖析、三查看”活動，深挖細查，找準問題，落實措施。學校發放問卷調查50多份，每位教師完成一份自我剖析材料；對查擺出的問題，認真分析、限期整改，絕不應付。真正使我校的師德水平大幅提高。
2、開學初，學校針對調入青年教師多的特點，把青年教師的培養工作列入議事日程，通過遠教資源，名師指點﹑外出培訓等手段使他們“一年基本規範，二年教有特色，三年挑起大梁，五年成為骨幹，”儘快脱穎而出。xx年以來，全校55歲以下的教師全部參加了遠程教育培訓，均拿到合格證。9名教師參加成人自學考試，其中7人已拿到大專或大本學歷。
3、優化教學過程，促進教育教學質量的大面積提高。教育質量是學校的生命線，抓教育質量的提高是學校永恆的主題。教導處全面落實教學工作的"十"方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。從優化教育教學過程入手，“有效”施教，“有效”訓練，“有效”評價（考試）。分管領導嚴當頭，抓好開頭；持之以恆，抓好過程；自始至終，抓好教育教學質量的不斷提高。
（1）進一步推進學習困難學生跟蹤考核和有目的有重點的質量調研工作。根據縣、鄉教育例會精神，學校已把合格率、平均分作為評價教師教育質量的重要指標。在抓好期中質量調研、期末質量普檢的基礎上，每月有重點地對某年級某學科進行質量調研，以確保在鄉、縣教學質量抽測中獲得較好成績。對薄弱年級、薄弱學科，學校採取質量跟蹤調研的辦法，督促並催逼着這些薄弱年級、薄弱學科儘快迎頭趕上。用全面的發展的觀點看待學生，平等地對待每一個學生，尤其對後進生，要投入更多的關愛，善於發現他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。
（2）學校施行站預鈴制度，確保40分鐘教學質量。科任教師在上課鈴響之前，必在教室門口等候上課。上課期間不得離開教室，隨身攜帶的通訊工具一律關閉。
（3）語、數學科以大幅度提高合格率為前提（輔之於優秀率的明顯提高），力爭達到甚至超過學區規定的合格率標準。音體美品英諸學科也把大幅度提高教學質量作為重要指標，對各學科教師教學質量的評估考核主要看這樣三個方面：一是認真上好每一堂課，包括備課、上課、教後反思、相關作業的批改等；二是學校、鄉、縣局學科教學質量的抽測結果；三是在鄉、縣級以上各級各類競賽評比中的獲獎情況和完成學校相關工作的質量與表現情況。通過全體師生實實在在的埋頭苦幹，精益求精，把學校的教學質量全面提高到一個新水平。
4、在教研教改方面，我們設文、理兩個教研組，每週活動一次。採取互相聽課、説課、評課，專題討論，集體備課等形式，培養教師駕馭課堂的能力；利用資源中心，收看優秀課例和教改信息等活動，加強新課程理念學習，不斷拓展教師的知識視野。每週三、日晚為業務學習時間，要求教師苦練“三功”（語言、教態、三筆基本功），爭創“三優”（優質課、優秀教案、優秀教研成果），根據各自的實際情況和所任學科進行業務進修，並書寫進修筆記。教研組發揮老教師的傳、幫、帶作用，使部分年輕教師脱穎而出。教師張豔妮、劉會彩兩同志踴躍參加了縣級優質課競賽，均獲得一等獎。同時鼓勵教師在平時的教學中注意總結經驗，撰寫教學論文15篇，兩篇發表於《教研通訊》。張燕妮、盧廣霞、劉會彩三同志的教學案例獲縣級一等獎，樑向寧同志獲二等獎。
五、抓課外，促發展，充分張揚學生個性特長
為了給學生單調枯燥的學習注入無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的空間。因此，學校成立了計算機、美術、體育、書法、棋藝、舞蹈等內容的課外興趣小組。專人負責，利用每週星期三最後一節課來張揚學生個性特長。學校還號召全體師生大力開展讀書、普通話、校園文化建設三項活動。學校對三項活動擬定具體的實施方案，要求低年級學生每天至少閲讀；中年級學生每天至少閲讀；高年級學生每天至少閲讀，中高年級應寫讀書筆記，廣泛交流閲讀體驗。學校每天下午安排20分鐘讀書時間讓全體師生博覽羣書，開闊視野。圖書管理員每週星期二下午為師生借閲圖書，讓五倍於學生的圖書走進教室。圖書來源在原配基礎上，部分來自社會各界的捐助。去年暑期，由北大等四家院校的學生自發組織“千里草”捐贈助學活動，為我校捐贈各種圖書達367冊，兩名學生在他們的倡議下，找到了資助唸書的好心人。今年北大又為我校捐贈多冊，殘聯、採七分別捐贈293冊、141冊，給我校圖書室注入新的血液。去年樑向寧同志組織學生參加了《愛我家鄉》徵文活動，八名學生獲獎，本人也獲“優秀輔導獎”。六一期間，我校舉辦了第四屆田徑運動會，同學們發揚友誼第一，比賽第二的精神，賽出了成績，賽出了風格。今年，在鄉黨委、政府的關心和支持下，過了一個別開生面的教師節，節上表彰獎勵了13名優秀教師，中學、中心國小聯袂舉辦了文藝演唱會，既豐富了校園文化，又發展了學生的綜合素質。
六、抓後勤、促硬件，不斷優化育人環境
總務後勤工作必須為教學服務，不僅保證物資供應，還為教學創造有利條件。
1、自籌資金，綠化美化育人環境。學校先後自籌資金2萬多元硬化院落185平方米，種植塔柏40棵，側柏牆100多米，各種花草330株，購置垃圾桶10個、大幅宣傳牌8面。
2、多方爭取資金，改善辦學條件。xx年市殘聯對口幫扶我校，購置了多媒體小平台一套，電腦12台，為我校信息技術課的開設填補了空白。當年學校又添置了一套校園廣播、音響設備；xx年學校又購置了一套安防監控設施，開通了校園局域網絡。xx年為班級購置圖書櫃10面，刷新了教室牆面，更新了教室屋頂。既改善了辦學條件，也保障了校園安全。
3、落實好“兩免一補”、 “營養餐”政策。在實施過程中，我們的做法是：一要找準救助對象。在確定救助對象時，班主任先摸底，學校領導小組審查，最後開會定員的方式，確保我校貧困生百分之百得到救助。目前，我校已有1581人次享受了“一補”資金。二是及時兑現。上級專款一下撥，學校便專門組織力量，及時到鄉農財核對導入，儘早把款打入農户一折通。三是加強宣傳力度。為了讓黨的富民政策家喻户曉，我們實行“兩公開”，即救助政策宣傳公開、受助人員花名公開。“營養餐”我校成立了以後勤主任為組長的領導小組，完善了制度，落實了供餐內容（每週一頓肉），購置了餐具，在實施過程中兩人採購，兩人管庫，餐賬每月公示。做到既適量可口，又安全衞生。受到家長們的嘖嘖稱讚！
4、學校經費收支透明，無亂收費現象。自校財縣管以來，我校會計嚴格按照先收條據、校長審批，再交學區會計、主任審批後，最後上報的原則，重大開支先打報告上級審批，然後採購。每學期學校組織五人以上的審核小組，對帳務進行清算，並公佈與眾，接受師生監督。
5、學校重視體育、衞生、藝術工作。積極推行和實施《學生體質健康標準》，建立和健全學生體質健康監測。每學年到鄉衞生院體檢一次。對檢出有疾病的孩子，責令家長赴院治療。學校倡議師生加強體育鍛煉，除每週低年級4節、中高年級3節體育課外，每天堅持一小時的陽光體育運動。除此而外，學生通過對美育課程的學習，增強對事物好壞乖醜的分辨能力。學校還成立防控領導小組，切實做好流行病的防疫工作。
七、抓安全、促平安，構建和諧校園
1、完善各種制度，靠實安全責任。學校始終把安全工作放在首要位置，警鐘長鳴。組織人力修改完善了25種安全管理制度，學校與各部門、各部門與班主任簽訂了《安全管理責任書》，責任到人。去年，學校和電信局簽約，安裝了“家校互動平台”，早晨學生到校時先刷卡，向家庭報平安，下午放學時再刷卡，短信通知家長接孩子，學生走出大門後所發生的一切事故與學校無關。這樣既統一了管理，又靠實了安全責任。
2、加強安全教育，構建和諧校園。學校要求各班把安全教育滲透到班會及思想品德課中。説文明話，做和諧事。尤其重視和加強國小生飲食安全、交通安全教育。學校還安裝了一套安防監控設施，配備了兩名保安，看守着校園，放學時用紅繩扎死南來北往的車輛，等學生過完馬路後，方可通行。保證了學校師生人身安全和財產安全。
由於我們狠抓常規管理，積極推行素質教育，加強教研教改，教育教學質量穩中有升。多年來，我校在全鄉質量檢測評比中始終名列前茅，多次獲縣、鄉“教育工作目標管理先進集體”獎。、xx年均獲縣局“教育目標管理”三等獎。xx年獲縣局“教育目標管理”二等獎。教師受到各級表彰獎勵的達39人次，其中市級1人/次，縣級15人/次。
八、存在的問題：
1、學校缺少音體美教師，特別是音樂教師更是極度匱乏。嚴重影響國小生的全面發展。
2、現代教學設備較少，學校只有一台電子白板，無法進行正常教學。
督導自查報告 篇6
學校體育工作是全面貫徹落實黨的素質教育方針不可或缺的重要組成部分。體育是鍛造青少年健康身心和促進整個民族素質提高的重要工作。自xx年建校以來，我校以貫徹落實體衞工作兩個《條例》為抓手，切實加強體衞工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法，紮紮實實開展各類體育活動。為了更好的貫徹落實中央7號文件、省委12號文件及教育廳1號文件的精神，結合此次教育部對中國小體育工作專項督導評估，認真組織相關人員進行自查工作，形成了此自查報告。我校將以此次督導評估為契機，更好、更快地發展學校體育工作，從而增強我校學生的體質。
一、組織領導
組 長：王
副組長：儲 郭
成 員：石等人
領導組下設辦公室，辦公室設在藝體教研組，負責自查和迎查工作日常事務。
二、建章立制 強化體衞管理
學校成立了由分管校長為主管，教務主任、總務主任、體育教師共同參與的體衞工作領導班子，將體衞工作納入學校工作整體計劃，定期召開會議落實體育工作，並把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環，可持續發展之路。
三、學校體育衞生設施簡介及三年來的補充與投入
⒈體育方面
廬陽中學是xx年建成投入使用，學校擁有室外300米(6道)環形跑道及風雨操場(875平方米)各一座，室外籃球場3塊，排球場兩塊，器械體操、遊戲區的面積大於200平方米，體育場地和體育器材均達到教育部頒佈的ⅰ類配備標準。由於體育器材有部分屬於低值易耗產品，學校每年都投入一筆資金添置體育器材，以保證體育課和課外活動的正常開展。xx年，為了使我校學生在體育會考中取得優異成績，學校投入了近萬元，添置了實心球、訓練用排球、考試用排球等器材，為我校在首屆會考體育加試中取得區第一、市第九的優異成績提供了物質保障。
⒉衞生方面
廬陽中學擁有標準教室40個,單間面積85平方米,目前使用的教室為26個,教室的採光率和課桌椅的配置均按照《國家體育衞生條件基本標準》配製，達標率100%;學校擁有標準化廁所30 個,男女蹲位配備率達到國家配備標準;學生飲用水由合肥邵氏飲用水公司有償提供,其水質完全達標,學校要求其定期將水質的監測報告送一份到學校備案;為了保證部分中午留校師生的就餐問題,學校經考查,與春雨快餐店簽訂送餐協議,該快餐店三證齊全,從業人員均有健康證.
四、學校體育教師簡介
我校現有體育專業教師5人(4男1女)，其中一名教師兼職保健教師，根據教育部中國小體育教師配備基本標準的要求，我校體育教師的配備率為100%，每位教師均接受了體育教學崗位培訓並取得培訓合格證書。
汪小寶，男，xx年7月畢業於阜陽師範學院，同年進入廬陽中學從事體育教師工作，擔任藝體教研組長，中學二級教師，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，xx年年9月在區體育教師基本功考核中取得第一名的好成績，所帶廬陽中學首屆畢業班在會考體育加試中取得區第一名、市第九名的優異成績。
陳鬆，男，xx年7月調入廬陽中學從事體育教育工作，擔任校工會副主席，中學一級教師，從教15年來，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，區級骨幹教師，參與首屆畢業班的體育日常訓練工作。
羅春光，男，xx年7月畢業於安慶師範學院，xx年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，兼職保健教師，擔任校團委組織委員，中學二級教師，參加首屆畢業班的體育日常訓練工作。
王雙燕，女，xx年畢業於阜陽師範學院，xx年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，中學二級教師，所帶廬陽中學首屆畢業班在體育加試會考中取得區第一名、市第九名的好成績，創編的《舞動青春》在區創編操比賽中獲得一等獎，並在xx年國慶節代表XX市參加《安徽省體育工作條例》的頒佈儀式。
五、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展
⒈堅持“健康第一”的指導思想，貫徹落實新課標的基本理念。
在實施體育教學過程中，依據新課標的精神，結合我校的實際，要求教研組制定工作計劃，教師制定出切實可行的教學和工作計劃，同時結合體育教學的特點，有意識的培養學生熱愛祖國、拼搏向上、團結協作和勇往直前的良好品質和作風;在教學實際中，重點抓好課堂教學環節，教師按照教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有器材調動學生的學習和鍛鍊的積極性、自主性;嚴密課堂的組織和管理，要求每位教師新學期的第一節課在室內進行課堂常規教育。
督導自查報告 篇7
根據《甘井子區人民政府教育督導室20__年“雙減”督導工作方案》的通知，和甘井子區“雙減”督導工作中國小校督導要點，逐項對“雙減”工作和德育工作進行自查，總結報告如下。
一、認真落實“雙減”工作
㈠嚴格執行計劃，規範辦學行為
1.學校嚴格執行課程計劃，開足開齊開好國家規定課程。各類學科，嚴格按照義務教育課程標準“零起點”教學，做到應教儘教。嚴格按課程表上課，按教學進度上課，沒有隨意增減課時，提高難度，加快進度，各年部每月集中檢查一次課程計劃的落實情況，同時隨機抽查進度。堅決做到：學生、教師、教室、年部的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與年部説明，得到同意後方可進行。
2.學校嚴格按照上級規定沒有提前結課備考、違規統考、考試排名等行為，考試成績實行等級制。
3.教師非常重視學情分析和差異化、個性化教學，開學前、單元教學前，教研組集備、備課組集體備課都能考慮並尊重學生的差異，進行分層教學和差異教學，設計分層練習和分層作業讓學生自主選擇。
㈡健全教學管理，優化教學方式
1.健全制度，強化教學管理
學校已經及時梳理了各項管理制度且彙編成冊，並在以後注意不斷完善和將新制定的制度及時補充進彙編，方便教職員工學習使用，促進學校各項工作的順利開展。
2.教師注重學情分析和差異化、個性化教學，創新教學模式，不存在“課上不講課下講”的現象。
3.校本牽動，改進教學方式
通過“雙減”背景下有效教學研究優化教學方式，強化教學管理。以校本研修新授課“五板塊牽手”教學模式的研究為牽動，全面開展教研活動，教研組圍繞“五板塊牽手”教學模式，確定研究新授課教學模式，進行理論學習和實踐，以課堂為主陣地，充分發揮教研組長和骨幹教師的教研示範引領作用，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力，不斷提高課堂教學效率，提升學生在校學習效率，推進課堂減負提質。
㈢實施作業“三深化”，提升學生學習力
1.深化作業管理，規範作業常規
學校建立以一把手小組為組長、副校長為副組長、年部領導為組員的作業管理小組，制定嚴格的作業管理制度、公示制度、評優制度等相關制度，在作業的設計、總量控制（包括週末、寒暑假、節假日）、協調統籌上，做到精細化管理，讓作業管理工作更加規範，共同保障學校作業管理工作的順利開展。
學校採用日抽查、週上報、月考核等方式督促作業管理制度的落實。同時，校領導分頭深入到教研組備課組中，聽取老師的研究內容，研究進度，以及在研究中遇到的問題和困惑，幫助教師解決問題，並將作業的設計和完成情況，作為教師教學質量評價的重要依據。
2.深化作業研究，科學作業設計
基於“落實‘雙減’政策、遵循課程標準、提高學生綜合素養”的理念，學校建構了作業整體設計框架，總結了“基礎鞏固型、能力拓展型、學科融合型、應用探究型和綜合實踐型”五大類型作業，突出多樣性、趣味性、分層性和實踐性四個特點，倡導“基礎作業+彈性（項目化）作業”模式，讓學生動起來，使作業活起來，促進學生在生活中學習、實踐、運用。
各學科在整體設計框架的基礎上，總結出本學科的作業分類，並在各年級選擇典型課例進行研究，通過先設計作業，根據作業設計教學環節，再在課後進行檢測發現問題，最後修改作業的過程，使作業服務於課堂，課堂又促進作業實效。同時，也力爭讓學生在快樂中作業，在作業中獲得成功感，在成功中體會幸福感。
3.深化作業評價，增強育人效果
在日常的作業管理中，有效的評價能夠充分發揮評價的診斷、指導、激勵和導向作用，我校堅持調動積極因素，倡導作業評價的多樣化、深層化、人性化，提高學生的學習力的同時，促進學生的個性發展。學校打破單一的分數、等級評價方式，採用多元化評價方式。有等級+圖案評價，有暖心多層次多角度評語式評價，有針對特殊學生的表揚信式評價，有針對優秀學生的展示式評價，還有單項和集體口頭點評式評價等等。教師已經不是作業評價的唯一參與者，要讓學生本人、家長、同學之間等多角色參與到作業評價中來，在多元評價下促進學生的個性化發展。
㈣做好課後延伸服務，落實雙減精神
（一）彈性安排課程
我校的課後服務課程以“彈性服務”為基礎，結合學校特色活動進行課程的開發與實施。以班級為主體，學生自願參加，進行整合優化。結合我校參加課後服務的人數以及課程的設制。打造以“輔導作業”為主，以“特色興趣活動”為輔的課程體系。不講新課、不測驗、不集體補課，主要包括安排學生做作業、閲讀、足球、籃球、排球等。
（二）彈性放學時間
根據疫情防控要求和學校實際情況，採取彈性放學。
（1）四點半放學：
不參加課後服務的學生，下午4：30到教學樓集合，由年部領導清點人數，統一送到大門口家長接走。
（2）六點放學：
七年級八年級參加課後服務的學生，下午6：00由上課教師帶隊，七年級統一從主樓梯下樓，八年級統一從東側樓梯下樓送到西大門口一直等到所有學生家長接走。
（3）七點半放學
九年級參加課後服務的學生，晚7：30放學，由上課教師統一帶隊，由主樓梯下樓，一直送到南大門口，一直等到所有學生家長接走。
（4）特殊情況
家長有事需要提前接孩子可向老師請假，隨時到校接孩子。如家長有特殊情況來晚由保安陪同等候家長接走為止。
所有當日值班領導，統籌安排當日所有課後服務情況。
二、積極落實德育工作
（一）德育計劃
根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《中學德育綱要》學校制定德育工作計劃並滲透於教育教學的各個環節。各項活動方案，內容豐富，目標明確。突出學校德育的民主性、發展性、開放性、延續性。
（二）德育實施途徑
1.堅持陽光育德，定期評選陽光少年。
圍繞“七彩閃亮 追逐陽光”主題有效開展陽光育德活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。依據“陽光少年多元評價標準”，繼續開展“陽光少年”評選活動，同時堅持並用好陽光匯，促進學生自律、自管、自理，從而全面發展，健康成長。堅持銘文誦讀，內化於心外顯於行。用好規定誦讀時段，熟記社會主義核心價值觀內容，熟背《陽光少年座右銘》。
2.加強品德修養，“紅色基因”入心入腦。
繼續將“黨史教育”融入主題教育月活動，落實德育校歷的教育主題， 如文明校園建設、愛國教育、法治教育等。通過升旗儀式、午間播報、陽光講堂、培訓講座等形式，開展理想信念教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育等。集體開發育德育心課程，提高品德修養，促進心理健康。
3.堅持文化自信，加強傳統文化教育。
落實《中國小德育工作指南》，加強相關學科教學，發揮育德功能；開發國學校本課程，傳承國學經典；加強環境文化建設，本學期力爭完成“才”之長廊，做好後四樓“仁”之長廊和後二樓“禮”之長廊的設計。打造學校特色文化，力爭繼承與發展，經典與時代的融合。
弘揚傳統文化；依託傳統節日和紅色紀念日，開展多樣性學生活動，如感恩教師節、中秋話團圓、重陽話孝順、十一話愛國、春節話傳統等詩詞吟誦、詩詞配畫、國學講堂、美德故事等，以活動促進傳統文化教育和紅色基因教育。
4.堅持全員育人，完善育人導師制度。繼續全員育人導師制，以班主任為組長，家委會會長、全體科任教師為組員的導師組，結合牽手課堂的“和諧組”確定學導關係，關注學生的思想、身心、學習、生活、細節、變化、個性等方面。明確底限任務，如談心談話、學情會商、導師日誌等內容。切實履行德育導師職責，幫助學生健康成長。
5.堅持育德反思，嘗試日省反思教育。
將課後服務之前的“日省課”三板塊做實做強：自主反思、牽手互助 保鮮評價。自主反思：學生自主複習當日的知識，背誦過關，梳理知識框架。牽手互助：牽手組互查，答疑。保鮮評價：反思當日時間與效率管理，尋找學習他人優點，為他人點贊。本學期通過優秀班主任示範，加強日省課的效果。
（三）德育隊伍建設——班主任隊伍建設
1.聚焦師德師能師誠，繼續開展明燭培養。以培養“四有”教師為目標，以修師德、提師能、致師誠、行師善為培養內容，分層分批落實班主任培養、培訓、提升計劃，對全體班主任、骨幹班主任、模範班主任、青年優秀班主任、新入職班主任等分類有梯度、有針對性的培養、培訓，從而引領班主任工作由規範走向模範、由模範通往示範，提高工作質量，提升育人質量。
2.着眼閲讀思考寫作，不斷亮燭提升自我。加強政治學習，內化德育指南，明晰德育內容途徑；學習教育法規，規範教育管理行為；撰寫教育案例，提煉教育管理經驗；登壇分享經驗，提供“雙減”實踐經驗。
3.着力課堂課題課程，秉持明燭照亮學生。研究運用牽手課堂，用好育人主要渠道；參與各類課題研究，豐富育人策略方法；重力打造育德育心課程，提升課程育人效果；三課重點傾向於“雙減”工作的“心理健康”工作研究、實踐和實效。視防疫情況，逐步開展送教上門和 “學校開放日”活動，做好家校合作，形成教育合力。
（四）德育組織保障
擁有堅實高效健全的組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本着智育不好是次品，德育不好是危險品的原則，以從實際出發，分別建立了校內德育工作網絡及校外德育工作網絡。在校內，除建立起一支由校長、中層幹部、班主任（中隊輔導員）、道法老師等構成的德育工作骨幹隊伍外，還建立了一支由“陽光匯”學生組成的《日常行為規範》小小監督員隊伍；在校外，建立了一支優秀家長志願者等組成的熱愛教育，熱愛孩子的隊伍。這樣，從領導、教師以及學生，從老幹部、優秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網絡，從而構建了一個全方位的工作體系，有效保證了德育工作的`全面開展。
三、存在問題
回顧以往工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規範管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新羣體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創新、思想不夠與時俱進。學生的習慣還有待於加強。
四、整改措施
今後我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續發揚“後發趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的幹勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的台階。
通過本次自查工作，我校將繼續用心開展德育工作，要有計劃、有想法、有辦法。要有品牌意識，結合學校辦學特色，努力打造本校德育活動品牌。20__年德育工作要緊密圍繞主題早謀劃早籌備、做精、做細，要注重德育活動的實效性、創造性，要積極探索德育工作的新載體，提升德育組織的吸引力、服務力和創新力。
督導自查報告 篇8
我校於20xx年6月申請創建湖南省基礎教育教學研究實驗學校，11月順利通過評估驗收，20xx年元月授予“省基礎教育教學研究實驗學校”稱號。
近幾年來，我們並不滿足已有成績，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發展，師生素質得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發揮“實驗學校”在臨澧中國小教學改革中的窗口作用、示範作用。20xx.年-20xx年先後被評為全國巾幗文明示範崗，省現代教育技術實驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研製度建設示範學校。現根據《湖南省基礎教育教學研究實驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分。現將自查結果報告如下：
一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)
1、學校辦學規模(此項4分，自評4分)
臨澧縣實驗國小始建於1988年，是直屬縣教育局的一所示範性國小。學校佔地面積近2萬平方米，建築面積8890平方米。現有25個國小教學班，在籍學生1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，國小高級教師72人，省、市級骨幹教師5人，縣級學科帶頭人10人，先後有20人次榮獲省市級勞模暨優秀教師稱號。教學用房、教學設備、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優學校，是全縣教學教研教改實驗基地，是教育教學管理窗口中。
2、學校硬件建設(此項4分，自評4分)
學校辦學條件一流，教學設施齊備。宏偉的教學大樓內有30間寬敞明亮的教室。每個教室內有電視機、投影儀等現代化的電教設備一應俱全。科技大樓內設有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視台、圖書室、閲覽室、美術室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。20xx年9月，投資40餘萬元建起高標準校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閲覽室、課件製作室。校園內綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養性的理想之所。
3、學校管理水平(此項4分，自評4分)
學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學目標，以“教學有特點，學生有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，着力培養學生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質教育在這裏得到真正體現，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優勢，大膽實踐，積極探索務實高效的校本教研新途徑，努力構建學習型組織，促進教師專業發展進行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應的校本教研製度，建立了多元化開放的教學研究機制，深化教學研究改革的方向和重點，全面提高教育教學質量，實現科研興校目標。
4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)
學校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，國小高級教師72人，省、市級骨幹教師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先後有20人次榮獲省市級勞模暨優秀教師稱號。教師基本功過硬，專業知識紮實，教學藝術精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜誌上發表，特別是近3年來，我們通過校本培訓、繼續教育、專業引領、同伴互助、自我發展等多種形式，使教師素質得到顯著提高。
5、學校教研研究(此項4分，自評4分)
如何強化對學校教學研究工作的領導與管理，如何調動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。
所謂領導保證，我們要求做到以下六點：
1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標，擬定校本教研計劃，把握校本教研動態，解決校本教研難題。
2、每次校本教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。
3、每週校長辦公室議，下組行政人員集中彙報各教研組校本教研開展情況，提出改進意見，及時調整思路。
4、教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人蔘與，領導人人蔘加。
5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題的依據。
6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結與考核，按教師目標管理考評細則各項權值記分存檔。
所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：
1、堅持每週三放學後（一個小時）各教研組常規校本教研活動雷打不動。
2、堅持每週二晚教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。
3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創新。
4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，並在講座後集中討論，個人反思。
5、教師堅持每週必須進行3個小時以上的網上學習。
所謂“評比到位”，我們做到兩個結合，一是平時評比與定期評比相結合，
每開展一次校本教研活動，學校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，並全校通報，全校推介，
每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結合，對於校本教研活動中表現突出的個人，及時發現，及時表彰，業務上委以重任，組織上優先考慮，經濟上予以重獎，對於校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。
所謂“獎勵到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設重獎項，活動結束後及時總結，表彰，獎勵；二是按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結表彰大會上隆重發放，20xx年我校共發放成果獎21688元，20xx年發放22385元，教師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。
二、履行職責(此項30分，自評30分)
1、承擔省市教科院(所)工作
目前，我校承擔實驗課題7項，其中，“十五”課題3項，課題1項，學校子課題3項，已經結題獲獎並在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學，轉變學生學習方式”的中期評估，獲省一等然，結題評估獲優秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低年級‘情境教學’與多媒體整合”，“中年級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高年級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了國小各年級八大學科，形成了各年級有側重、各學科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，並做到了每個課題有方案，有計劃、有實驗檔案，研討形成了科學實用，便於操作的“六借六用”多媒體輔助教學模式，且已在全縣推廣。課題“以校園電視台為載體，培養國小生語文聽説能力的研究”已完成立項申報工作。
2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)
為了抓好教研活動，促使廣大教師積極參與各級教研活動，我們結合學校實際，廣泛徵求意見，充分討論，反覆修改，於20__年9月，制定了《臨澧縣實驗國小“三級”校本教研工作制度》，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務處的具體的校本教研工作目標。此外，我們在20__年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其彙編成冊，教師人手一冊，反覆學習，認真領會，全面落實。我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每週一次理論學習交流；教師每週利用3個小時進行網上學習；教師每期自學一本專業書籍。在專業引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業引領的管理上實現兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
我校開展專業引領的具體做法是“請進來、走出去”。
所謂“請進來”，就是請高校科研機構的專家、學者來校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動態。我校在近年來，先後請市教科所劉忠義教師、省師資培訓中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進行專題講座，通過教師們反覆學習、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內涵，素質教育的要義，新課程理念進課堂、課題研究策略等有了全新認識，為我們洗刷了頭腦，指明瞭方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。
同時，我們還利用網絡信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學校對話，通過設立實驗國小網站，打開了與外界溝通與交際的門户。
所謂“走出去”，就是派本校骨幹、教師外出學習、觀摩、交流取經。近年來，我校先後派出近30名骨幹教師赴武漢、株洲、衡陽、桃源、常德、張家界、石門學習觀摩、聽課，帶回了校本課程開發、校本教研製度建設、校本教研評價，新課程下教學設計，校本教研與課題研究的寶貴經驗。對於“走出去”的骨幹、教師，我校規定做到“三個一”：即提交一份完整的資料(經驗材料，光碟等)交教科室存檔，做一場高標準的彙報講座，談別人的成功做法與經驗，談自己的感觸和體會，談會後對學校的建議與設想。上一堂高質量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。
3、在當地教學研究活動中的影響(此項12分，自評12分)
學校規範教學管理，狠抓教學研究，在市縣鄉產生強烈反響，在每年組織的全縣教學比武活動中均獲得團體總分第一名，年年被評為教研工作先進單位，科研工作示範單位，20xx年3月25日，全縣中國小校本制度現場研討會，在我校隆重召開，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研製度建設寶貴經驗，重點推介我校校本教研模式，20xx年6月，《湖南教育》全文刊登我校“自我反思，同伴互助，專業引領”的校本成功經驗。
三、新課程實施中的相關情況(此項50分，自評50分)
1、學校組織的師資培訓與學習(此項15分，自評15分)
(1)堅持“六個一”反思活動，我校堅持開展“六個一”反思活動，即要求教師每學期交一份重點剖析典型案例；每月交一份優秀教學反思（並且規定；每次外出學習後必須反思，每次聽了專業引領講座後必須反思，每次參加教學法比武后必須反思，每次承擔公開課、示範課、引路課後必須反思，每次聽了學校領導、同組教師的評課後必須反思）；每月交一份優秀教學設計，並且上升到理論高度，闡述自己設計構想；每學期讀一本理論專著，並做讀書筆記；每學期上一節公開課；每學期寫一篇論文或案例。學校組織評比，記入教師成長檔案，納入期末目標管理範疇。
(2)、堅持六會制度，堅持“六會”制度。建立對話機制，為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平台。我校每學期召開“六會”已形成制度，如：04年11月面向全校教師的“教書育人經驗交流會”通過組內交流、推優參選、經驗報告三個環節，推介我校教師教書育人的新觀念、好經驗、金點子和好典型；如：04年3月，我校舉行課改年級課堂教學研討會，全體參賽教師反覆領會新課標，認真鑽研新教材，仔細推敲課堂教學新策略，推出一批理念全新、設計趨優、便於操作的好模式，起到點上示範、面上開花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的“讀書報告會，學術報告會”；04年12月面向優秀教師的“我為學校獻良策”座談會，04年4月面向青年教師的“愛我實小”的演講會都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進了教師有效反思，更新了教師教育教學理念。
(3)、建立讀書常規、樹立終身學習意識，我校把20xx年確定為“師生讀書年”，納入學校工作計劃，教師以“讀專業書籍，爭做研究型教師”為主線，教務處、辦公室擬定切實可行的讀書活動方案。在讀書自學活動中，我們堅持“四確定”和“一展覽”。“四確定”：即確定學習時間、地點、內容、主持人。“一展覽”：即學期結束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學習筆記、業務學習筆記和讀書筆記的基礎上，將優秀筆記對全體教師展覽。
(4)、“課堂觀摩”結對學藝，跟蹤指導，雙向交流等有效措施促使教師培訓學習與提高。
(5)、資源共享，實施專業引信，我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：
1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每週一次理論學習交流；教師每週利用3個小時進行網上學習；教師每期自學一本專業書籍。在專業引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業引領的管理上實現兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
2、校本教研製度建設(此項20分，自評20分)
一是確保三級教研網絡整體聯動、職責明確
首先我校成立了校本教研領導小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任，教科室主任、年級組長、學科教研組長為成員，加強領導，全程參與，全程指導，全程監督，並制定了《行政領導全程參與指導校本教研工作制度》。
其次我們構建三級教研網絡，明確職責，強化責任，齊抓共管，整體聯動，確保校本教研不走過程，務求實效。(見附件1)
二是確保校本教研製度，科學規範，便於操作
“沒有規矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規章制度，是保證學校校本教研製度化開展，規範化操作，實效化運行的有力保障。
我們在20__年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其彙編成冊，教師人手一冊，反覆學習，認真領會，全面落實。
3、校本課程開發(此項8分，自評8分)
我們成立了以校長為組長的校本教研課程開發領導小組，制定切實可行的《校本課程開發工作方案》和《校本課程評審辦法》，本着“校本課程要有利於學校辦出特色，要結合學校實際，學生實際、地域特點，更好地發展學生個性特長”的原則，充分利用本地人文環境、地方特色、名人古蹟、物質資源等優勢，分冊編好1-6年級校本課程名冊綱要，開發出課改年級實用校本課程4套共課時，深受學生、教師喜愛，得到家長社會充分認可。
4、研究性學習的開放與實施(此項7分，自評7分)
我們根據學生年齡特點，以學生喜聞樂見的學校生活、社會生活為基礎，立足於探索教師如何有效指導國小生課內外主動性學習，變被動接受學習為主動探究性學習，提高綜合學習能力，我們確立五、六年級學生為研究性學習實驗對象，以科學(自然)課為主要載體，開設學習研究性學習，主要解決科學實踐活動，社區服務活動，勞動技術教育，信息技術教育之間的配合問題，實驗成果形式主要以學生成長檔案袋、科技小發明、小製作、小創作以及論文、教師工作檔案為主，教師課例、納入學生評定與教師考核評比範疇，其成效顯著。
督導自查報告 篇9
我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個彙報：
一、切實履行政府職責，為學前教育健康發展把舵引航
1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規章制度建設。
近年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》為依據，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。
為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼兒園教學管理制度》、《園本教研製度》、《幼兒一日生活常規》等一系列的管理制度。
2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。
市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發展的重點、難點問題進行督導檢查，如規範辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，並賦予較高的權重，紮紮實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示範幼兒園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。
二、加大經費投入，加快園所建設步伐
堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先後投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、VCD、電子琴、消毒櫃、文化櫃、空調、幼兒一杯一巾等。
三、優化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力
我園有專業教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。
教師的發展才是教學的發展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學國小化的惡性發展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘鍊和夯實教師基本功，我們規定每週四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。
三是認真紮實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心製作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先後組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區等地學習，參加培訓教師回園後對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
四、規範管理學前教育，促進幼兒健康成長
我們進行了一系列教學改革，採取多項舉措，強化幼兒園管理，收效明顯。
1、合理開設課程，做到保教結合
《新綱要》中把幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工製作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衞生及公共區域衞生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優質的服務。
2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容
我們每年利用寒、暑假時間，組織骨幹教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計劃，滲透到每週每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。
在落實“兩個明確”到位後，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平台、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養和激發幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、遊戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鈎。
3、加強常規管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規的落實
首先，我們建立了科學的一日活動常規，細化每一環節管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、户外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續、幼兒乘車安全，每一個環節都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，促使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。
4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展
我們通過開展文明禮儀、安全教育，日常習慣等教育活動，幫助和指導幼兒講誠信，不説謊、講文明，注重文明禮貌的使用語，不講髒話，懂禮貌、不撒嬌;教幼兒學會收拾自己的書包、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服、洗手、洗臉、疊被子等等。
督導自查報告 篇10
我校認真落實xx縣教育和體育局20xx年xx月xx日關於轉發xx市教育局《關於儘快做好中國小課後服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現簡要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課後服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，並結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《xx街道中心國小20xx年落實“課後服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信羣，將“課後服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委託協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課後服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閲讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少於30分鐘。下午放學後時間安排學生做作業、自主閲讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中國小生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課後服務”活動。目前我鎮5處學校課後服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課後服務。
3、完善梳理、提高質量
學校對課後服務各環節進行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學校潛力，整合各種資源，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。
督導自查報告 篇11
根據XX市XX區教科局下發的《關於xx年民辦中國小和幼兒園年檢工作的通知》，我園認真地進行了自查自評，現呈上《育才實驗幼兒園自查自評報告》，敬請審議。報告幼兒園概況，幼兒園的工作情況、對照“評估標準”的達標情況、存在問題和今後努力方向四部分，全文如下：
一、幼兒園概況
我園創建於xx年9月，佔地面積xx平方米，園舍建築面積為400平方米，活動場地面積1000平方米。圖書藏書量為1000冊，教學用書、參考書125冊，訂有幼兒專業及其他報刊雜誌。我園是一所園舍佈局合理，環境優美的現代化幼兒園。全園共有5個班級，其中學前班1個，大班1個，中班2個，小班1個。園內設有舞蹈室、電子琴室、遊戲室、醫務室、會議室等。每個教室都配備了電子琴和錄音機等，創建了幼兒園博客，園內電腦與市教育網聯網。
園內設有省級標準活動室1個，學生午睡室4個，衞生間2個。
我園現有教職工10人，幼兒118人，其中專職教師5人，平均年齡23歲，均是幼師專業，取得大專學歷2人。
我園以“育人為先，服務第一，以德為本，科研興園”為辦園宗旨，明確幼兒園辦園方向及工作目標，積極開展幼兒園各項工作，不斷加強規範化管理，提升辦園品位。xx年9月，在XX市XX區推行“以園為本教研製度建設項目”中，我園光榮入選實驗園，有了更多學習，交流的機會。
二、幼兒園的工作情況
辦園伊始，我們就明確了“辦園環境好，管理理念新，隊伍素質高，教學質量優”的執炭憑值6萬元添置各類設備設施，努力實現辦園理念現代化，園舍環境建設現代化，教育裝備和教學手段現代化及幼兒園管理和教師隊伍現代化。主要工作與成績是：
1、大力宣傳，統一思想，精心打造“育才”品牌。
自育才實驗幼兒園成立以來，我們把爭創XX市教育基本現代化幼兒園作為推進我鎮幼兒事業發展的重要載體，積極開展宣傳活動，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，我們以“育人為先，服務第一，以德為本，科研興園””為辦園理念，樹立“一切為了孩子”的教育思想，堅持全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展，全力打造“育才”這一品牌。
2、明確目標，加強管理，提高保教質量。
我園辦園時間短，起點要求高。為此，我們認真學習姐妹園及海口，XX市知名幼兒園的先進管理理念，先後制定出我園一系列規章制度，並懸掛在辦公室及會議室上，並定期與不定期地對各類制度執行情況進行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實，充分激發教師的工作積極性，體現寬嚴有度的人本管理理念。五年來，我園教職工齊心協力，自始至終保持着高昂的工作熱情，我園的保教工作一年變一樣，一年上一台階，許多領導和家長都説，育才實驗幼兒園的變化很大，真是一年一個新面貌。
3、強化師德，勤鑽業務，教師的整體素質不斷提高。
新大綱頒佈以後，新型的兒童觀、發展觀對教師的整體素質提出了新的要求。教師的師德建設，業務水平更突出了專業性、主體性、合作性、實踐性和反思性等特點。因此，我園不斷建立與完善學習制度，創設各類環境，激勵和要求教師邊工作、邊學習、邊行動、邊研究，不斷提升自己業務素質，更新自己的知理結構，提高自己的教育教學水平，加強了師資隊伍建設。
(1)一週二會：我園堅持每週一的工作會議和週四的業務學習會議制度，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平台。
(2)通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。
（3）堅持“走出去，請進來”。凡是與幼兒園有關的會議，活動，我們園都積極參與，同時，我們在每學期都會請XX市有名的業務園長來園指導工作，保證了幼兒園的快速發展。
(4)積極支持和鼓勵教師參加繼續教育及學歷進修。目前我園有2名教師獲大專以上學歷，並組織全體教師參加市進修學校組織的幼兒教師繼續教育培訓，選派優秀教師參加市幼兒教師骨幹班培訓，整體師資素質在不斷上升。
三、自查自評達標情況
1、規模
我園共5個班，基本上按有關規定和招生編班，小班共1個班，20人，中班2個班，每班人員26人，大班1個班，26人，學前班一個班，20人。(自查結果：達標)
2、園舍建築
園舍建築符合海南省建設施工標準，園舍建築堅固、安全、美觀。幼兒園佈局合理，日光充足，空氣清新，環境優美。周圍無危險、無空氣、水源、噪音污染。有安全防護設施和安全通道。園內共綠化面積1000平方米。 (自查結果：達標)
3、園舍面積
我園按《省級示範性幼兒園標準》設計，佔地xx平方米，建築面積為400平方米，綠化面積1000平方米。有教師辦公室兼會議室、保健室等，廚房主副食加工間面積65平方米，房間符合有關標準，園內設有舞蹈室，電子琴室，遊戲室等。(自查結果：達標)
4、人員配備
我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。我園現有教職工10人，其中專職教師5人，平均年齡23歲，均是幼師專業，取得大專學歷2人。
園長具有國小一級職稱，大專學歷。思想素質好，有一定的組織協調能力，能充分調動教職工的積極性，有管理和指導保教的能力。實行園長負責制，有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，羣眾威信高，全園教育科研活動成績喜人。保育員符合《規程》決定的任職資格，受過保教知識的培訓。兼職保健員符合《規程》規定的任職資格，並持有中專以上學歷。(自查結果：達標）
5、行政管理
幼兒園有中長期的辦學目標，即把我園建設成為管理科學、保教質量高、師資素質強、社會聲譽好的鄉鎮一流的現代化幼兒園。
我園園務工作計劃與我園發展目標有機銜接，教務工作計劃祥實、措施有效、過程落實、使我園實現了建園時間短，起點高，發展快的有效管理。
堅持節儉辦園，經費使用合理，收支帳目清楚。(自查結果：達標)
6、教育教學工作
遵循幼兒園教育工作原則，認真落實綱要理念。我園以““尊重天性，發展個性，培養靈性”為教育目標，制訂各類計劃，注重個性差異，引導幼兒主動學習，促進幼兒能力和個性的全面發展。
科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時户外體育活動時間。
德育工作貫穿於整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。（自查結果：達標）
7、衞生保健工作
嚴格執行〈託兒所、幼兒園衞生保健制度〉及其他有關衞生保健制度，把幼兒的生理和心理衞生保健工作當作我園的重要工作來抓，工作有計劃，措施落實。
科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時户外體育活動時間。
園內每學年組織幼兒進行定期健康檢查制度，由鎮衞生院負責，檢查結果反饋家長並存檔。堅持晨檢制度，重視檔案整理和記錄。有定期的衞生清毒制度和安全保障計劃，嚴格按有關規定執行。
食堂訂有各類衞生制度和職責，嚴格按照《食品衞生制度》，做到食品生熟分開，食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每個活動室配有保温桶茶水供學生飲用，飲用水符合衞生要求。積極做好計劃免疫和疾病預防工作。
凡是市教育局和衞生局規定的免疫項目都能認真落實。特別是“腮腺炎”和“流感”預防與接種工作配合到位，同時積極利用家園聯繫陣地做好有關預防小知識宣傳。一旦發現傳染病例立即採取隔離，並在活動室、午睡室採用食醋蒸薰、紫外線消毒等措施，遇到偶發病例能及時與衞生防疫部門聯繫。
嚴格執行《食品衞生法》，根據幼兒的口味和季節變化制定科學合理營養的幼兒膳食。食堂建立食物購買台帳及36小時食物留樣制度。廚房用具生熟分開，不吃隔夜飯。有嚴格的伙食管理制度，師生伙食分開。(自查結果：達標）
四、存在的問題與今後工作努力方向
1、我園的辦園性質是民辦，如何使這一辦園體制長期有效地堅持並發展下去，有利於我鎮幼教事業的發展，進一步提升我園的辦園品位，更需要政府、學校與教科局的長期合作。
2、師資力量有待於進一步加強。在教師的業務水平提高上需進一步加強內部管理，嚴格要求，尤其需要培養業務骨幹教師，以適應我園發展需要，真正打響“育才”品牌。
3、需進一步理順與周邊民辦幼兒園的關係，以更科學合理地規劃我園的發展規模，提高辦園品位，同時能使我園起示範幅射效應，帶動民辦幼兒園的發展。
4、進一步加強與家長之間的交流、溝通，促進家園之間的聯繫，更好的服務與孩子和家長。
一流的鄉鎮幼兒園是我們全園教職工的心願.只有不斷進取，努力工作，才能使我園的發展更上一個台階。把我園建成一所保教質量高，師資素質強，社會聲譽好的現代化幼兒園是我們全體教職工孜孜追求的工作目標，我們一定會工作着並努力着！
督導自查報告 篇12
根據局黨組的安排，我們組於3月28日――31日對xx縣、特區的開學工作進行了檢查。
在4天裏，我們採取進學校、進課堂、問學生、查資料、聽彙報和看效果等形式，重點檢查了貫徹落實省地教育工作會議精神、教育工程、課程改革、師生到位、教學秩序、規範收費、安全穩定等方面情況。
針對檢查中所瞭解到的情況，我們及時向兩縣教育局和部分學校作了反饋和交流。
現就有關情況彙報如下：
一、總體情況
在xx縣，我們檢查了彰寨九年制民族學校、新店寄宿制學校、小太陽幼兒園、縣民族中學、縣中職校、縣二小等6所學校;在特區，檢查了敖寨民族中學、敖寨民族國小、特區幼兒園、特區二小、特區民族中學、特區中職校等6所學校。
其中，彰寨九年制民族學校、敖寨民族中學為白雪書記、劉元平副調研員對口幫扶學校，我們對學校發展情況進行了重點調查，並分別與地區教育局機關縣級領導對口幫扶的1名學生進行了交流，各贈送了500元助學金。
檢查結束後，我們與兩縣(特區)教育局領導和相關股室負責人召開了座談會，分別作了檢查工作的情況反饋和交流。
通過聽、看、訪、查等形式，深入實地瞭解後，我們的總體感受是：兩縣(特區)春季學期開學工作準備充分，貫徹落實省地教育工作會議精神行動迅速，教育工程項目正在積極進行前期準備;教師按時到崗，開學收費透明規範，學生報到基本正常;高中課改工作穩步推進，學校行政率先垂範;大多數學校校容整潔，校園佈置比較規範，師生精神狀態良好，教育教學管理正常有序。
二、xx縣開學工作情況
為認真做好20xx年春季學期開學工作，xx縣教育局及時進行了安排部署，計劃安排連續性強、可操作性強，併成立了開學工作檢查小組，於20xx年3月21日至3月25日分赴全縣6個鄉鎮的61所學校進行了檢查。
從我們瞭解的情況看，該縣開學管理工作基本到位。
(一)開學常規工作有序進行
1、常規教育教學紮實主動。
一是認真貫徹落實全區教育工作會議精神和《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》，根據國家和省、地《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，出台了《侗族自治縣中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》。
二是各學校均嚴格貫徹落實地、縣教育局《關於20xx-20xx學年度中國小開學及放假時間的通知》精神，統一開學時間組織學生入學。
三是大多數學校各項工作有計劃、方案。
建立各項日誌，填寫較完善。
四是教材、教輔、作業本均已到位。
五是各學校均堅持每週一次的國旗下講話，對學生進行愛國主義、文明禮貌、安全等方面的教育。
六是基本能夠按照國家課程標準，開齊課程，開足課時。
七是各學校堅持每週一大掃，每天一小掃制度，組織學生進行校園衞生清掃，基本無衞生死角。
各功能教室、樓道、操場等場所較乾淨整潔，確保學校開學工作有序開展。
特別是新店寄宿學校管理到位，檔案資料規範認真，校園環境乾淨整潔，文化育人氛圍濃厚。
2、教師按時到崗，學生基本到位。
截止3月25日，xx縣中、國小，職業學校應到教師1406人，實到1400人(其中請病、產假6人)到位率為99.7%。
全縣國小上學期初在校生為11831人，本學期初實到11654人，到校率為98.5%;普通國中上學期初在校生為5451人，本學期初實到5107人，到校率為93.7%;高中上學期初在校生為2389人，本學期初實到2252人，到校率為94.3%;縣職業技術學校上學期初在校生為973人，本學期初實到856人，到校率為88%。
3、實驗室、圖書室、微機室現狀及使用情況。
一是實驗室工作：20xx年以來，縣教育局對鄉鎮中學、一二類國小按06新標準配置實驗教學儀器，對三類村小及教學點均按20xx標準配置數學、科學教具箱。
各校已明確專職管理員及其職責，落實實驗室規則、學生實驗守則、實驗教師和實驗技術人員職責等7項制度，使管理步入規範化、科學化，提高了實驗開出效率。
二是圖書室工作。
20xx至20xx年共為全縣中國小採購圖書23萬餘冊圖書，使全縣一類中學生均圖書達25冊，二類中學達17冊，一類國小生均圖書達15冊，二類國小以下均達8冊。
在日常工作中，各學校都因地制宜制定合理借閲時間，按時向教師及學生開放，提高圖書借閲率。
三是微機室現狀：該縣的中國小微機室多為20xx年農村中國小現代遠程教育工程實施的模式，設備已運行有近6年時間，設備大多老化且運行情況不良。
在20xx至20xx年，教育局為部分中國小校配備了一些微機室，運行情況基本正常。
4、20xx年教育工程啟動情況。
根據《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》和省、地相關工作要求，xx縣制定了《鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平工作規劃(20xx―20xx)》、《學前教育三年行動計劃(20xx―20xx)》，開展了玉中“申示”和中職校辦學改革，分步實施，逐年推進。
一是加快學前教育發展。
省、地要求今年實施3所公辦幼兒園建設，該縣計劃今年實施4個鄉鎮公辦幼兒園項目，並已按照《貴州省學前教育(幼兒園)建設規劃指導手冊》，對今年4個鄉鎮公辦幼兒園建設的選址作了初步踏勘，概算出茅坪新區幼兒園、大龍鎮幼兒園、田坪鎮幼兒園、朱家場鎮幼兒園建設資金。
目前，由於幼兒園工程建設規模較大，資金缺口比較大，該縣第二幼兒園(茅坪新區)、大龍鎮中心幼兒園、田坪鎮中心幼兒園、朱家場鎮中心幼兒園都還處於工程申請和籌備當中。
二是鞏固提高“兩基”成果，抓好義務教育試點工作。
按照省地有關義務教育均衡發展的要求，該縣今年要實施平溪鎮茅坪國小、朱家場茅坡國小、新店鄉新店國小、亞魚鄉亞魚國小、平溪鎮野雞坪國小、朱家場鎮柴衝國小五個義教工程。
目前，野雞坪國小教學樓已在建設中，各項手續正按部就班進行，亞魚國小教學樓、茅坡國小宿舍樓和食堂圖紙已經審好，計劃在最近一個星期內完成招投標工作，新店國小教學樓圖紙設計由住建局設計室設計，4月初能出基本圖，柴衝國小正處於選址中。
三是着力突破高中階段教育。
xx縣突破高中階段教育工程已列入20xx年項目計劃，結合玉中創建省級示範性普通高中和職校“校企聯合”辦學模式改革，計劃在民族中學新建一棟教學大樓，一棟學生公寓，在職業技術校新建一棟學生宿舍樓。
目前，項目正在進行前期準備工作。
為推動玉中“申示”工作，4月上旬，該縣人民的政府將召開民族中學創建省級示範性普通高中動員大會，出台領導小組文件、玉中發展規劃和創建工作方案，正式啟動玉中的“申示”工作。
5、高中課程改革穩步推進。
縣教育局和學校成立了新課改實驗工作領導小組，由校長任組長、分管教學的副校長任副組長，業務幹部分工負責，全面規劃、組織、指導及評價學校新課改實驗工作的全過程，並從人力、物力、財力等方面給予大力支持，積極開展校本教研、校本培訓，促進教師專業化水平不斷提高，加強宣傳報道力度，為課改深入推進營造良好的輿論環境。
如民族中學修改完善了《玉中課堂教學評價》《玉中課堂教學常規》、《作業佈置、作業批改的要求》、《校本課程開發制度》等多項教育教學制度，制度的完善，使教師的工作有了標準，學校的管理有了章法。
6、狠抓安全工作，確保學校的穩定。
開學前，全縣各中國小按照地縣教育局安排，普遍在開學前開展了安全排查和整治工作。
各校均對校園內的校舍、電路、實驗室、部室等重點部位進行了詳細檢查，對查出的安全隱患現場整改。
開學後，多數學校做到了安全防控措施同步跟進，落實了門禁等制度，加強對宿舍的管理，制訂了相關制度和責任書，明確宿舍管理的責任人。
定期組織對學生寢室進行抽查、統查。
在飲用水管理方面，各學校建立健全飲用水管理制度，衞生部門定期對飲用水進行抽查。
3月21日至23日，xx縣教育局聯合公安局、衞生監督所、工商局等部門對全縣學校校園及周邊附近的網吧、遊樂場所、飲食攤點、道路交通進行重點檢查，對校園外部分小賣部食品進行抽查，沒有發現過期、變質的食品。
(二)存在的問題和困難
1、對全區教育工作會議精神和《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要》的學習貫徹有待進一步深入。
部分學校未查到會議記錄，彰寨等學校的五年規劃還是20xx―20xx年的，沒有及時進行調整的計劃。
2、校園衞生環境需要進一步整治。
少數學校如民中的校園環境整治工作不及時，校園地面不乾淨，辦公樓的樓梯間有蜘蛛網，運動場地有煙頭。
有的學校教師辦公室不整潔，案頭無序，灰塵多，不清爽。
3、實驗室、圖書室、微機室建設需要進一步加強。
一是部分學校實驗室使用不很正常。
如彰寨九年制民族學校的實驗室被用作上課教室，實驗設備堆放不能使用;民中的很多物理實驗室設備鏽跡斑斑，未及時進行清掃、維護。
二是圖書補充機制不暢，比例不合理。
如彰寨學校的國小生272人，國中部有178人，國小生比國中生多近百人，但國小生圖書僅1062冊，國中生圖書為7985冊，相差近八倍;而新店學校也是九年制學校，國小生圖書完全沒有。
三是微機課有被擠佔現象。
如彰寨學校的微機是20xx年配置的，微機室走道有了蜘蛛網，教師被安排上了語文課。
4、安全工作需要進一步重視。
個別學校食堂衞生整潔不夠，食品留樣工作做得不細緻，達不到要求;有的學校教室運動場地存有安全隱患，如縣職業技術學校一幢教學樓四樓有五間教室的隔牆出現不同程度斜向斷裂縫和彰寨學校校園圍牆上搭建一民房，牆體變形凸起，並伴有開裂現象，我們已要求縣教育局催促有關部門儘快協調解決。
各鄉鎮老師大都家住縣城，走教現象普遍，但交通工具主要是無牌無照摩托車，安全隱患大。
5、教師教學常規管理需要進一步加強。
有的學校老師不用普通話上課，但學生用普通話回答問題，形成了反差。
民中教師還有上課不帶課本、不帶教案情況出現。
6、玉中“申示”工作需要加強督促、推進。
該校校園改擴建工程是今年項目，但受住户搬遷等影響，至今還未啟動;教師上課質量有待提高;資料檔案還沒有整理，學校行政辦公室牆上的一排文件夾內還是20xx、20xx年的資料，黨員學習心得欄內還是20xx年的內容，紙張已經撲灰起卷。
(三)帶回來的建議
1、請局黨組儘快明確縣級幹部對口幫扶學校的資金數額。
彰寨九年制民族學校是20xx年的寄宿制學校建設項目，由於資金缺口問題，至今還未竣工。
學校輻射周邊20xx多人，有10個班(1―9年級、學前班)，但目前只有7個教室。
2、舊教材回收使用困難，需要積極向上呼籲。
一是教材版本變動過快，至少應在一個學歷週期內不作變動。
二是學生年級小，課本愛護意識不強，使用中損壞多、污漬圖畫多，家長和學生都不願意使用回收教材。
三、特區開學工作情況
為了抓住全面轉型、承接謝橋街道辦事處教育工作的有利時機，及時掌握學校開學工作組織落實情況，特區教育局成立了以局長為組長的6個檢查組，於20xx年3月22日―25日對特區所有中國小(含教學點)、中等職業學校、幼兒園的開學工作進行了全面檢查。
從我們瞭解的情況看，特區學校勤儉辦學、勤儉建校，工作態度嚴謹，資料檔案規範，收費嚴格規範，安全高度重視，新學期思路新、舉措新、面貌新，各項工作緊張有序。
(一)學校開學常規工作有序開展
1、特區教育系統認真組織學習20xx年度全區、特區教育工作會議精神。
各中國小利用開學教師集中的'時間，向教職工傳達學習了地區、特區教育工作會議精神，重點學習貫徹了《《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》情況，開展專題學習有會議記錄、學習筆記，教師知曉率為100%。
各校認真領會上級教育主管部門對教育教學的指示精神，並結合自身實際，全面部署安排學校全面工作。
由於謝橋街道辦事處剛從銅仁市劃歸特區，特區政府機關將搬遷謝橋，特區教育工作會議召開後，目前，特區對教育改革和發展規劃進行了調整修改，現已報送特區政府審核。
2、各項工程項目規劃的制定和落實情況。
xx高中建設項目正在謝橋選址規劃中。
高樓坪中心完小寄宿制附屬工程(20xx年寄宿制國小項目)逐步完善，5月實施搬遷;國小搬遷後，原老校區作為幼兒園辦學使用。
黃道鄉寄宿制國小建設將於4月1號進行招投標;今年啟動的下溪鄉中心完小寄宿制國小徵地規劃、衝腳國小等工程正實施建設中。
3、開學常規工作開展情況
一是按照擬定的計劃開展教育教學工作。
各鄉校上學期各項工作有總結，學期初制定了各種工作計劃，均按照省、地關於20xx―20xx學年度中國小開學及放假時間的通知精神，3月1日正式上課。
目前，謝橋街道辦事處轄區內所有學校(幼兒園)已經正式由特區教育局接管，各項工作按程序對接。
二是嚴格執行國家課程計劃和課程標準，課程開齊、課時開足，開課行為得到全面規範。
三是嚴格執行農村義務教育經費保障機制政策。
各學校都建立有經費管理檔案，完善了各種發放簽字手續，經費使用合理，沒有發現挪用、擠佔等違規行為。
九年義務教育學校除按文件收取寄宿生住校費外，全部實行免費入學;公用經費管理規範，使用合理。
四是高中嚴格按照課改規定進行開課。
五是校(園)校容校貌總體較好，綠化美化得到加強，校園內外乾淨、整潔，為廣大師生營造了良好的工作學習環境，教師精神面貌好。
如敖寨民族中學學生寄宿制管理好，校園文化氛圍濃，隨堂聽課的教師在課堂教學中新課改理念強，在城內教師中也很少見。
4、義務教育階段控輟保學工作情況
一是各鄉、校實行義務教育控輟保學“雙線”目標責任制，每天對學生到校情況進行了認真清理和統計，未到校學生的去向清楚明白。
二是按規定時間報送《學校基本情況統計表》，保障了教育教學基本數據報送及時、準確。
目前，特區國小生輟學率為0，國中輟學率為2.76%。
全區共有校(園)55所(其中，謝橋街道辦事處15所)，有教職工837人(其中，謝橋街道辦事處182人)，有學生12825人(其中，謝橋街道辦事處3454人)。
5、校園安全管理工作
各中國小、幼兒園高度重視校園安全管理工作，建立健全了安全工作目標管理責任制，層層簽訂安全目標責任狀，隨着校園安全出現的新情況、新形勢，完善了學校安全應急預案。
各校(園)在開學前對存在的安全隱患進行了認真排查，能夠排除的及時予以排除，不能排除的，及時上報，請求主管部門和相關職能部門予以解決。
開學後，各校(園)利用班會、板報、廣播等多種形式向廣大師生宣傳道路交通、消防防範、意外傷害、疾病預防等安全知識，學校能根據學生實際和安全教育的變化適時完善各種安全應急預案，部分學校進行了消防演練，提高了師生的安全意識和防護自救能力;
(二)存在的困難和問題
1、控輟保學難度較大。
“雙線”目標變成學校單線目標，導致部分國中學校學生年內輟學率超標。
2、學校周邊環境整治沒有相關部門長期性的監督，一些影響青少年成長的網吧、攤點時常死灰復燃，得不到根除，校園環境得不到淨化。
3、教師資源不足且配備極不合理，音、體、美、英語、信息技術老師奇缺，國小教師中代課比例偏高。
4、全區所有中國小計算機均已老化，《信息技術》課基本上不能開課。
5、謝橋街道辦事處轄區學校劃轉後存在困難。
一是歷史遺留問題影響學校正常工作開展。
瓦屋坪國小修建圍牆徵地145平方米，欠債8156.25元;逸夫國小購置設備欠債8萬多元;銅仁六中欠工程款40多萬元，瓦屋坪國小進學校大門的路和當地農户存在糾紛，無法硬化。
二是安全隱患突出。
多數學校因年久失修，存在不同程度安全隱患，其中屋面嚴重漏水、滲水，教學樓扶欄太矮是普遍存在問題。
此外，逸夫國小廁所需重修;撻扒洞國小圍牆有一面是單牆;石竹國小操場沒有封閉，外來人員可以隨時進入，這些問題通過局領導現場辦公後，正在實施解決中。
三是教材不同步。
因實施課改，各縣教材版本不同，現在難以進行統一檢測。
四是學籍不同步，需要變更。
五是財務管理體制不同步，銅仁實施校財局管，而是學校獨立核算。
六是教師績效工資標準的核定，教職工醫療保險、生病住院權屬變更問題。
七是學校校名變更的問題。
(三)帶回來的意見
1、由於與特區政策不一致，謝橋辦事處逸夫國小沒有監控設備、保安人員。
2、特區教研室人員編制僅4人，按照地區對各縣教研室考核方案，至少應有12人，請求地區教育局幫助協調呼籲。
檢查組
20xx年4月6日
督導自查報告 篇13
追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閲歷教訓使自己成為一名優秀的“人民老師”，我現將工作狀況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由於這是老師的立身之本。“學中為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給同學一個好的師範，期望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了超多的書籍，不斷提中自己水平。今後我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學方面：虛心求教，強化自己。
對於一名老師來説，加強自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的消逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閲歷的缺少。應對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了儘快改善自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閲了三四種中學物理教學雜誌進行教學參考，而且還借閲超多有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。
其次是從教學閲歷上。由於自己教學閲歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些珍貴的教學閲歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的潛力大大增加。
第三是做到“不恥下問”教學互長。
從另一個角度來説，同學也是老師的“老師”。由於同學理解新學問快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。
三、學校各項活動狀況：專心參加活動，嚴格要求自己。
仔細參與學校組織的各項活動。一年來未耽擱一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今後必需連續堅持。
總之，在過去的一年，我取得了必需的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年必需仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績
督導自查報告 篇14
一、基本情況
徐村國小地處南徐村鄉南徐村村北，武館公路東側，學校佔地面積xx餘平方米，建築面積4450餘平方米。我校共有26個教學班（含三個教學點）、在校學生1366人、教師55人、教師學歷合格率達100%。學校建有微機室、實驗室、多媒體教室、電子備課室、音樂美術活動室及圖書室，經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校園環境不斷美化，辦學條件日趨完善，多年來，我校狠抓教育教學常規管理和學校基本建設等工作，各項工作取得了一定的成績。
二、主要工作
（一）抓領導班子建設。隨着素質教育的實施，教育現代化的推進，領導班子的建設十分重要。我們要求領導班子成員必須樹立大局意識、民主意識，實幹意識。通過抓領導班子的建設，發揮領導的模範帶頭作用，極大地調動了全體教師的工作積極性，促進了學校各項工作的順利開展。
（二）抓教師隊伍建設。
1、加強師德師風建設。學校高度重視師德師風建設，主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位，本學期開學初，召開了全體教室師德師風培訓會，賈校長帶領大家共同學習了《教師法》《教育法》《義務教育法》、《邯鄲市機關幹部“十不準”》《邯鄲市教育系統“六個嚴禁”》等相關的法律法規，並要求教師及時做好筆記，二是抓活動，凝聚合力。為了加強師德師風建設學校定期召開教師、學生、家長座談會，進行行風評議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增強了教師的凝聚力，樹立了教師的良好形象。
2、抓教學常規管理。為了認真抓好教學常規管理，學校多次組織教師認真學習《教學常規管理》，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規範化、正常化，提升了學校教育和教學管理的整體水平。
3、提升教師自身素質。教師自身素質的高低直接關係到教育質量的好壞，我校組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》，要求每一個教師做好學生的表率和楷模，通過學習，許多教師堅持早到校，和學生一起搞衞生、一起早讀，全校教師自覺樹師德、鑄師魂、提升了自身的素養。
三、以德為首，促進學生全面發展
我們始終堅持從常規管理抓起，把學生自我發展作為學生髮展的重要內容，開展豐富多彩的活動，全面提升學生自主管理能力。
1.建立管理網絡，健全管理制度。
學校形成了以分管校長為領導，政教處為實施主體，年級組為基層單位，班主任協調本班任課教師廣泛參與的德育管理體系。結合《國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的教育，我們在學生中開展了行為討論活動，提高學生的'綜合素質，使全體學生在良好的德育環境中學會學習，學會健體，學會生活，學會做人，為學生終身發展奠基。
2.重視“一歌兩操”活動。每次的預備鈴響後，各班都要進行“課前一支歌”的合唱，陶冶了學生的情操。利用每天的大課間時間對學生進行“眼保健操”和“課間跑操”活動安排，每次由兩名學生對落實情況進行檢查，將每天的檢查情況通過微信的方式傳達到我校的微信羣中，讓每位老師知曉。
3.學校聘請了法制副校長，定期組織法制教育、科學宣傳活動，不斷提高師生的法律意識，教育廣大師生及羣眾相信科學，破除迷信，平日裏注重少先隊組織的作用，校門口的紅領巾監督崗對於提高學生的素養，改善學生精神面貌起到了決定性的作用。
4.加強行為管理，強化養成教育。
為了維護環境衞生的持續整潔，每學期都要對各班劃分衞生區，堅持每日“一掃一維護”制度，每天早起到校後第一件事就是帶領值班學生進行打掃衞生，中午飯後進行一次集中維護，不定期對區域衞生進行評比檢查，並將檢查結果納入班級量化考核。
5 .轉變學法，培養學生自我發展能力。
我們不僅幫助教師轉變教學行為，還想方設法幫助學生改變被動接受知識、死記硬背、機械訓練的傳統學習方式。我們利用校園廣播、主題班會等形式，向學生宣傳新課程理念，激發學生自主學習的積極性，幫助學生學會自主學習、合作學習、探究學習。
6 .加強少先隊活動，豐富活動內容我們利用主題班會、團隊活動等多種形式進行愛國主義教育，極大地鼓舞了全體學生的學習信心，形成了良好校風和學風。通過各種活動幫助學生明確學習目的，樹立正確的價值觀和人生觀，使學生自覺地把學習和自己的生活、生命、前途聯繫在一起，形成了比較濃厚的學習氛圍。
四、開展特色活動，使學生健康快樂成長
（一）我校為了準確把握教育發展新形勢，大力實施素質教育，努力打造文化校園，走自己的特色發展之路。
（二）開展體衞工作常抓不懈學校每學期開展陽光體育工作，做好“兩操”，保證學生每天一小時的體育活動時間，每年都要舉行春季田徑運動會。在衞生工作管理中，學校多次舉行傳染病預防的專題知識講座，向學生介紹科學的防控方法，保證了學生學習生活的正常和健康成長。
（三）安全工作，警鐘長鳴學校安全工作，不僅關係到師生的生命安全，也關係到家庭的幸福和社會的安定。因此，學校高度重視安全工作，層層簽訂了安全責任書，完善了安全工作責任追究制，除經常進行道路安全教育外，每學期都組織學生進行安全逃生演練，增強了學生的安全意識和自我保護能力，近年來，我校未發生一起安全事故。
五、存在的問題
1、我校作為一所農村國小，教師住宿條件相對滯後。
2、多功能教室、學校運動場需要建設。
通過對我校一年的工作回顧，各項工作雖然取得了一定的成績，通過這次督導，一定會促進我校全體教師繼續努力，共同奮鬥，使我校的各項工作再上一個新台階。
督導自查報告 篇15
學校體育工作是全面貫徹落實黨的素質教育方針不可或缺的重要組成部分。體育是鍛造青少年健康身心和促進整個民族素質提高的重要工作。自XX年建校以來，我校以貫徹落實體衞工作兩個《條例》為抓手，切實加強體衞工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法，紮紮實實開展各類體育活動。為了更好的貫徹落實中央7號文件、省委12號文件及教育廳1號文件的精神，結合此次教育部對中國小體育工作專項督導評估，認真組織相關人員進行自查工作，形成了此自查報告。我校將以此次督導評估為契機，更好、更快地發展學校體育工作，從而增強我校學生的體質。
一、組織領導
11月15日—20日區教育局將對我區中國小體育工作進行重點督導，為了做好我校體育工作督導工作，將成立自查和迎查工作領導小組。
組長：王傳禮
副組長：儲召來郭豔華
成員：石衞星武江義蒯世華李長青汪小寶
領導組下設辦公室，辦公室設在藝體教研組，負責自查和迎查工作日常事務。
二、建章立制強化體衞管理
學校成立了由分管校長為主管，教務主任、總務主任、體育教師共同參與的體衞工作領導班子，將體衞工作納入學校工作整體計劃，定期召開會議落實體育工作，並把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環，可持續發展之路。
三、學校體育衞生設施簡介及三年來的補充與投入
⒈體育方面
廬陽中學是XX年建成投入使用，學校擁有室外300米（6道）環形跑道及風雨操場(875平方米)各一座，室外籃球場3塊，排球場兩塊，器械體操、遊戲區的面積大於200平方米，體育場地和體育器材均達到教育部頒佈的ⅰ類配備標準。由於體育器材有部分屬於低值易耗產品，學校每年都投入一筆資金添置體育器材，以保證體育課和課外活動的正常開展。20xx年，為了使我校學生在體育會考中取得優異成績，學校投入了近萬元，添置了實心球、訓練用排球、考試用排球等器材，為我校在首屆會考體育加試中取得區第一、市第九的優異成績提供了物質保障。
⒉衞生方面
廬陽中學擁有標準教室40個,單間面積85平方米,目前使用的教室為26個,教室的採光率和課桌椅的配置均按照《國家體育衞生條件基本標準》配製，達標率100%；學校擁有標準化廁所30個,男女蹲位配備率達到國家配備標準；學生飲用水由合肥邵氏飲用水公司有償提供,其水質完全達標,學校要求其定期將水質的監測報告送一份到學校備案；為了保證部分中午留校師生的就餐問題,學校經考查,與春雨快餐店簽訂送餐協議,該快餐店三證齊全,從業人員均有健康證.
四、學校體育教師簡介
我校現有體育專業教師5人（4男1女），其中一名教師兼職保健教師，根據教育部中國小體育教師配備基本標準的要求，我校體育教師的配備率為100％，每位教師均接受了體育教學崗位培訓並取得培訓合格證書。
汪小寶，男，XX年7月畢業於阜陽師範學院，同年進入廬陽中學從事體育教師工作，擔任藝體教研組長，中學二級教師，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，XX年年9月在區體育教師基本功考核中取得第一名的好成績，所帶廬陽中學首屆畢業班在會考體育加試中取得區第一名、市第九名的優異成績。
陳鬆，男，XX年7月調入廬陽中學從事體育教育工作，擔任校工會副主席，中學一級教師，從教15年來，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，區級骨幹教師，參與首屆畢業班的體育日常訓練工作。
羅春光，男，XX年7月畢業於安慶師範學院，XX年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，兼職保健教師，擔任校團委組織委員，中學二級教師，參加首屆畢業班的體育日常訓練工作。
王雙燕，女，XX年畢業於阜陽師範學院，XX年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，中學二級教師，所帶廬陽中學首屆畢業班在體育加試會考中取得區第一名、市第九名的好成績，創編的《舞動青春》在區創編操比賽中獲得一等獎，並在20xx年國慶節代表合肥市參加《安徽省體育工作條例》的頒佈儀式。
周萬鬆，男，XX年年7月畢業於安慶師範學院，20xx年7月進入廬陽中學，從事體育教學工作，在廬中20xx年教學評比獲得一等獎。
五、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展
⒈堅持“健康第一”的指導思想，貫徹落實新課標的基本理念。
在實施體育教學過程中，依據新課標的精神，結合我校的實際，要求教研組制定工作計劃，教師制定出切實可行的教學和工作計劃，同時結合體育教學的特點，有意識的培養學生熱愛祖國、拼搏向上、團結協作和勇往直前的良好品質和作風；在教學實際中，重點抓好課堂教學環節，教師按照教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有器材調動學生的學習和鍛鍊的積極性、自主性；嚴密課堂的組織和管理，要求每位教師新學期的第一節課在室內進行課堂常規教育。為了提高教師的教學水平及教研能力，定期組織教研組內教師互相觀摩課堂教學，並要求每位教師積極撰寫課堂反思，每學年度要上交一篇論文參加上級主管部門組織的論文評比；為了杜絕體育課堂的安全隱患，學校為每一個體育教師配備了一個塑料儲物籃（用於收取學生隨身所帶的鑰匙、公交卡等硬物）和一個便籤本（用於記錄課堂中所發生的事情及教師的突發教學靈感）。
督導自查報告 篇16
為了仔細落實會同縣訓練局有關文件精神，優化課堂教學，更新教學理念，促進老師專業進展，全面提高課堂效率與教學質量，我校將今年10月定為教學活動月，成立了以宋祖流校長為組長的活動領導小組，開展了一系列教學討論活動，取得了令人滿足的效果，沙溪中學教學活動月總結。現將這一階段的工作總結如下：
一、活動預備工作
1、學校一把手親自抓，將“教學活動月“活動放在了學校本月工作的重中之重。學校校長即為此次活動領導小組的組長，此次“教學活動月“活動正是在校長的親自領導、督促和保障實施下，才能得以順當、有序、有效地進行下去，才能取得肯定的階段性成果。
2、學校各部門、班級、教研組齊抓共管，建立健全教學活動月組織領導機構，確保活動的有效開展。
3、上下聯動，明確職責，各司其職，相互協作，確保活動的有序開展。
二、活動實施過程及階段性成果
在學校領導的高度重視下、各位老師同心同德且職責明確、實施方案完整詳細、保障措施有力完善的狀況下，我校教學活動月在細心組織中順當實施並取得了階段性成果。
1、組織全校老師學習了多媒體課件的製作，大部分老師把握了其製作方法，並將它運用到以後的教學當中(包括公開課)，有效地利用了學校的資源。
2、勝利舉辦了五個鄉的教學比武活動，得到了縣訓練局領導的好評。我校林建老師獲數學組一等獎，林建新、黃衞華老師分語文組、政治組獲二等獎，這些老師不僅自身得到了熬煉和提高，而且為學校爭得了榮譽。
3、在“一切為了同學的進展，一切適應同學的進展，一切促進同學的進展“的訓練思想的引領下，在“課堂因互動而精彩，同學因自主而進展“的教學思維的指導下，在“舉手主動，聲音嘹亮，爭問搶答，爭論熱鬧，師生互動“課堂教學模式的推動下，我校老師主動開展校本教研教改，如實行老師講課只能精講，時間限定在20分鐘左右，大部分時間則利用在同學爭論或練習上；要求同學課前預習，並自覺做好預習筆記等。雖然未取得什麼重要的成果，但已經徹底地轉變了老師“滿堂灌“的教學方式，課改也深化人心，為今後的進一步探究打下了良好的基礎。
4、絕大多數老師能細心備課，嫻熟把握教材，以教材為藍本，又不拘泥於教材，適度超越，又不偏離課標，工作總結《沙溪中學教學活動月總結》。重難點突出，關注詳情，實現了用教材教，而不是教教材。同時從課堂教學的整體效果來看各課老師又能凸顯學科特點，如語文教學的品讀感悟，工具性人文性並舉。數學課的數學思索，合作探究，英語課的課前閲讀，活動達標，理化課的試驗操作科學探究等。
5、注意對同學學習方法和習慣養成的指導。大部分老師能對同學的學習方法和習慣進行引導，如課前預備的習慣(要求同學課前做預習筆記)，做課堂筆記的習慣，自學教材時的重點勾畫批註習慣，記憶的方法，合作溝通的方法，練習完畢後的檢查反思歸納易錯點等，使同學真正學會學習。
6、教學環境寬鬆和諧，課堂氣氛活躍，師生關係融洽。教學活動月期間絕大部分老師都能全力營造一種主動和諧公平愉悦，能激發同學潛能的氛圍。詳細表現：教態自然；語言形象生動，不乏風趣幽默感；遠離講台，融入同學，零距離地賜予同學以耐煩細緻的幫扶指導和麪對面的溝通；以敬重和賞識的目完看同學；以富有感染力的激勵語啟迪同學，在表揚同學上不惜口舌；課前以美麗的音樂渲染輕快的氣氛；主動的心態，敬重、熱忱、共情、主動關注等正在成為老師參加課堂的重要特質。
5、老師的課堂基本功有肯定的提升。詳細表現是大部分能堅持用法一般話，語言趨於精練，板書更加工整美觀簡約系統化，小黑板、教學掛圖等教具用法嫻熟常常。課堂結構趨於合理，尤其是時間安排恰當，講和練，集體活動和個別活動時間安排科學等。
6、全校同學對任課老師進行了一次民主評議。通過這次評議，使很多老師看到了自己在訓練教學上的優缺點，使學校領導看到了教學存在的不足，為今後工作的開展理清了頭緒。
三、活動實施過程中存在的問題
(一)少數老師較缺乏教改科研的意識，不能主動參加研討活動，雖在學校多方位多角度的鼓舞與監督下參加，但活動效果並不盡如人意。
(二)我校同學生源複雜，質量參差不齊，在課堂教學中很難發揮其主動性。
這學期的研討活動我們多是從老師的角度進行培訓和指導，對同學的培訓和指導進行較少，也導致課堂有效性無法最大程度實現。
四、今後建議：
1、進一步加強理論學習，自覺將理論學習與讀書活動結合起來，只有多讀書，多學習，才可能不會被時代的進展所擯棄。
2、加強集體備課，充分發揮集體的才智優勢，將主備人説課落實到實處。
3、擺正心態，進一步作好今後聽評課活動及教學反思的預備，惟有多講課磨課聽課議課，常寫教學反思，才能加快老師專業成長。
4、點燃.，成就課堂。要想真正實現有效教學，同學必需有熱忱，要想同學有熱忱，老師必需先有.，願我們的老都能，精神興奮，帶着滿腔.走進課堂，上出風采。
督導自查報告 篇17
今年本人擔當九年級七個班的思品教學工作，而且擔當一個班的班主任。個教學班，進展水平還是有些參差不齊，這是特徵之一；二，我校同學對政、史、地等科目的熟悉有些偏頗，不如語、數、外等那麼重視。但是思想品德卻是我區參加會考的科目，而且對同學健康成長起着至關重要的作用。我有針對性的開展了今年的教學工作：
一、仔細學習《新課標》把握教學方向。
課標是我們教學的指揮棒，時刻。它可以讓我們少走彎路。我們在學習中做筆記、寫心得，時刻把握這一方向。
二、緊扣教學環節做到一絲不苟。
備、教、批、輔、改、考各個環節環環相扣，只有把握住每個環節才能提高教學質量。作為一名政治老師，工作更應如此，嚴謹的工作看法才能贏得同學信任，“親其師，信其道”。
三、加強基礎學問訓練，讓同學在把握學問過程中提高理解運用分析力量。
例如我在講到。主義建設包括物質文明、精神文明、政治文明時，提出建設。主義新農村中的‘經濟進展、村容乾淨、管理民主’分別屬於什麼文明’？讓同學有感性熟悉。
四、在教學中做到因材施教，調動同學的主動性，發揮同學的主觀能動性，讓同學被動學習為主動學習。
有些同學發言不大膽，有的同學作業不主動，課堂上我儘量讓他們爭論，甚至可以兩人或三人共同完成一份作業，讓全部同學都參加其中。
當然，本學期由於籌備運動會時間耽擱轎多，再加上趕明年的進度，沒有複習時間，可能同學考試成果不會太抱負。明年將彌補不足。
督導自查報告 篇18
通過學習崔其升與杜郎口閲歷一書，真正體會到網上的一句話“杜郎口教學是教學上的一個奇蹟”的真正的含義。在提倡素養訓練的今日，同樣教學質量也不行忽視，杜郎口中學如何將這兩者有機的結合起來，並取得奇蹟的效果，成為訓練上的一個“神話”呢？在學習他們課堂教學同時，反思自己的平常的課堂教學。
通過深刻的熟悉，有以下反思：
1、杜郎口中學的“三三六”自主學習模式真正體現了“教為主導、學為主體、師生互動、共同進展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學組織形式，充分調動同學的主動性，使同學真正成為課堂的僕人。而我們的課堂小組合作流於形式，沒有起到真正的作用。
2、在教學理念上，杜郎口中學打破了傳統的教學方式，他們的課堂幾乎可以説沒有講台、沒有座位排序，沒有權威，沒有老師的喋喋不休。老師真正成為“導師”，成為同學構建學問路途中的引路人，更多的時候是在傾聽，而同學則完全主宰了課堂。在我們的教學中，我們也知道了同學在課堂中的重要性，也知道要放手同學，可沒做到真正的“解放”同學，我們認為只有通過自己的反覆講解並描述，同學才可能理解，同學只有通過大量習題的練習才能真正把握。而杜郎口教學實行“10+35”的模式，一節課45分鐘，老師只有10分鐘時間，而35分鐘完全交給同學來支配。這樣，老師在課堂上不是想到自己該教些什麼，而是想方法引領同學自主學習，為同學的教而教。真正做到了把課堂交給同學，突出了同學的主體地位，讓同學在課堂上能盡情的展現自己，在歡樂中學習，在學習中體現自己生命的價值。
3、同學有良好的學習行為習慣。在我們的教學中，課堂上要麼是安寧靜靜的，同學端坐如鬆，一本正經的；要麼是太過於“活躍”，同學很活潑，但説的都是一些不着邊際的話，課堂效果很差；上課回答問題不主動，或根本不情願回答問題，老師啟而不發，雙邊活動尷尬。其後果，同學厭學，老師疲乏的進行教學。而杜朗口中學的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們同學良好的學習習慣是分不開的。同學主動參加教學中，勇於展現自己，嚴格自己約束，同學之間相互學習等。在課上主動回答問題時，爭着回答，用最響的聲音來獲得回答問題的發言權，課堂上發言聲此起彼伏，每個發言結束之後了，同學都賜予掌聲；在別人回答時，其他人在主動預備搶答或是在思索答題（對還錯），回答完畢後，同學發表自己的看法或點評，讓每個同學都參加到課堂中來，讓課堂真正活起來，真正做到學中玩，在玩中學。
通過學習，在今後的實際教學工作中我要努力做好以下幾點：
1、讓同學做好充分的預習，預習不充分的課不上。在同學預習的同時，我應給他們明確的目標，讓同學自行建夠起初步的學問結構。
2、開放課堂，自主學習。要打破傳統的教學模式，讓同學在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓同學在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨學、對學、羣學；讓同學養成獨自思索、合作探究、對抗質疑的學習力量。讓課堂和諧、民主，同學敢問、敢説、敢動，形成一種主動主動，爭先恐後，緊急活潑的學習氛圍。
3、教學要面對全體。以往教學只注意面對優生、中等生，忽視差生。在今後教學中，利用同學合作學習機會，讓同學擔當一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的深厚學習氛圍。
課堂教學改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學習杜郎口教學的同時，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，依據自己和同學的實際狀況，真正處理好教學任務和有限時間之間的衝突，讓同學真正感到參加教學歡樂，在歡樂中學習，在學習中成長。變苦學為樂學，變樂學為會學。
督導自查報告 篇19
1.師生已經按時返校，教職員工已經及時到崗，學生也按時返校。
2.落實學生資助政策情況。積極落實國家資助政策，暫時沒有出現學生因家庭經濟困難而輟學。
3.教材和教輔材料符合國家規定要求.家長自願原則定製學生教輔材料。
4.後勤保障情況。學校教學、生活設施設備已經經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等各項後勤保障工作已經到位。
5.開學主題教育活動情況已經落實。開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”以及安全防範主題教育活動。
6.治理亂收費情況，無其它亂收費現象存在。
7.嚴格執行教育收費公示制度，收費符合規定。
8.幼兒園“三防”建設落實情況。配齊必要的安全防護、應急處置裝備，重點部位已經安裝視頻監控，校園安全管理制度已經完善。
9.重點領域治理情況。對幼兒園安全隱患進行全面排查整改。無擁擠發生，消防安全防控已經全面落實，消除安全事故隱患.
10.校園周邊防控情況。校園周邊警務室建立完善，經常到校溝通聯繫、做指導工作。
11.相關制度建設情況。制定《校車安全管理條例》實施
辦法校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制已經健全。
12.學生上下學交通安全和校車安全管理情況。不存在使用拼裝車、報廢車輛接送學生，校車駕駛資格人員駕駛校車、不存在超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。
13.校舍隱患排查情況。建立校舍安全年檢制度，已經定期對校舍進行安全隱患排查，無安全隱患存在。
14.食品安全管理情況。加強食品安全和衞生防疫工作，不斷完善幼兒園食堂環境。食品採購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等不存在衞生和安全隱患。
督導自查報告 篇20
為全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，切實維護教育系統安全穩定的良好局面，區政府教育督導委員會辦公室聯合責任督學對轄區中國小、幼兒園按照工作要求進行了專項督查，經查，各校（幼兒園）能夠嚴格落實疫情防控工作，安全保障措施到位，秋季開學各項工作平穩有序，新學期教育教學開局良好。現將自查情況彙報如下：
一、督查情況
（一）疫情防控處置情況
為確保城東區20xx年秋季開學工作安全、平穩、有序，保障廣大師生的身體健康和生命安全，堅決貫徹執行《關於做好20xx年秋季學期教育教學和疫情防控工作的通知》和教育部秋季開學工作指導意見及省新冠肺炎疫情防控工作指導部第2號文件精神，全面部署教育系統新冠肺炎疫情防控工作。制定下發相關文件，統一領導，統籌調度。各學校、幼兒園及時修訂完善“兩案十制”,細化分工，設置進出校（園）“雙通道”，更新張貼“雙碼”,深入排查暑期師生員工旅居史和返校前的健康狀況，嚴格履行師生員工外出請銷假制度，建立了健康管理台賬，能夠精準掌握離寧期間旅居史和返校前的健康狀況、核酸檢測及疫苗接種情況，做到一人一台賬。加強了接種新冠病毒疫苗宣傳力度，讓教職員工、學生在依法依規、知情同意的前提下，按照“應種盡種”原則接種新冠疫苗，提高了疫苗接種率。城東區區屬國小教職工，截止9月1日已接種（第一劑）1421人，接種（第二劑）1297人，接種率為94.61%。城東區區屬國小學生統計擬接種5020人，截止9月1日已接種（第一劑）3695人，接種（第二劑）2人，接種率為73.61%。同時，各校（幼兒園）均對室內外進行了徹底衞生清潔和預防性消毒，做到及時通風換氣和垃圾清理。
（二）“雙減”和“五項管理”工作落實情況
1.義務教育學生“雙減”工作開展情況
為了貫徹落實關於《進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，深入推進素質教育，切實減輕學生過重課業負擔，我區立足實際，一是堅持立德樹人和全面發展同行的原則，認真執行課程計劃，教研部門指導學校科學合理設計和佈置作業，切實減輕學生過重的作業負擔，學生作業堅持基礎性和科學性並重，作業佈置要基於課程標準，關注核心素養，體現課程性質，多佈置適合學生年齡特點，貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業，逐步實現作業形式多樣化個性化，引導學校遵循教育規律、學生認知規律和身心發展規律。確保各校能夠做到作業校內公示、嚴控作業時間，不給家長佈置作業、不能要求家長批改作業，同時，加大宣傳力度，通過社區、學校等多種平台，向廣大家長積極宣傳“雙減”相關政策。二是穩妥有序推進課後服務，認真學習領會青海省《關於做好義務教育課後服務工作的通知》精神，對課後服務工作高度重視，召開了城東區義務教育課後服務工作實施動員會，制定《城東區校內課後服務實施方案》，各學校充分發揮育人主渠道作用，結合師資隊伍、場地設施、教學設備等實際，制定“一校一案”，科學、規範、安全、有序開展課後服務，有效滿足學生課後服務多樣化的需求，不斷創新校內課後服務模式，根據學生身心發展的特點和家長的需求，提供豐富多彩的校內課後服務。三是嚴格規範管理校外培訓機構。認真貫徹落實《青海省校外培訓機構專項整治行動工作方案》的通知，及時協調轄區相關部門，通過全覆蓋摸底排查校外培訓機構，查處取締非法校外培訓機構20家，截止8月8日，現有30家校外培訓機構（其中學科類培訓機構24家）全部停課，今後我區將加大校外培訓機構辦學行為的督查，我們將根據專項治理行動方案的工作要求，進一步提高政治站位，高度重視校外培訓機構專項治理工作，在深度摸排的基礎上，全面開展校外培訓機構整治行動，分類施策分類規範，加大整治力度，綜合運用多種手段，對違規校外培訓機構形成高壓態勢，嚴厲整頓校外培訓機構不規範的'現象。
2.中國小生“五項管理”工作落實情況
根據教育部今年陸續出台的關於加強中國小生手機、睡眠、作業、讀物和體質五項管理的文件，結合省、市召開的“五項管理”會議精神，城東區嚴格落實各級教育部門關於中國小生“五項管理”工作的安排部署，多措並舉，為學生身心健康成長和終身發展營造了良好環境。經開學督查，各學校已將“五項管理”納入日常管理中，在上學期開展“五項管理”的基礎上進一步強化責任、細化分工。同時，我區收到國務院教育督導辦中國小“五項管理”第十五督查組對城東區實地督導反饋意見後，教育局高度重視，立即召開班子會議，就整改工作進行了全面安排部署。針對反饋的問題分別落實到責任領導和相關責任科室和學校，明確了整改完成時限，將督查反饋的問題建立整改台賬，要求整改不迴避問題，立行立改、改出成效。目前整改工作在教育局統一領導下有序推進，嚴格對照整改台賬，研究整改舉措，逐項督促整改到位。我區將持續加強“五項管理”相關政策的再學習、深研究，挖掘精神實質，增強區域內的交流，不斷提高認識。在作業、睡眠、體質的政策落實上，將剛性約束與柔性管理相融合，重在引導家長不斷更新觀念，循序漸進，切實將“五項管理”的要求深植於師生、家長心中，強化大家對“五項管理”抓落實、常態抓的共識和責任感，推動全區學校“五項管理”落實落地。
（三）開學條件保障
1.組織師生按時返校情況。一是部署及時，各項措施實施保障到位。8月24日區政府召開20xx年秋季招生工作會議，對開學保障、招生工作、安全管理、控輟保學、開足開齊課程等重點工作進行了安排部署。二是安排培訓，提升教師專業能力。我區各校組織教師於25日報到，安排佈置新學期工作及開學前準備工作。三是組織有力，重點關注疑未報到學生。20xx年秋季開學，全區1182名教師中除病、產假23人外，全部報到。截止9月1日，實際報到學生24084名，無輟學學生。同時，各校重點關注跟蹤未到校學生情況，如發現疑似輟學學生，及時進行勸返查找，堅決杜絕輟學現象發生。
2.教材教輔保障情況。各校嚴格執行《中國小教科書選用管理暫行辦法》規定要求，一律使用統編教材，1-2年級無任何教輔資料，3-6年級語文、數學、英語按上級要求只配一種規定教輔材料。9月1日課本已發放到學生手中，保證了開學工作正常進行。經查，無強制學生訂購教輔材料、違規亂徵訂教輔材料和購買規定以外教輔材料的情況。轄區幼兒園認真執行幼兒園不得開展書寫和計算訓練，不得提前教授漢語拼音、英語等國小課程內容的要求，幼兒園均未使用有國小教學內容的幼兒教材。
3.後勤保障情況。截止20xx秋季開學，城東區投資1442萬元，完成城東國家級教育信息化教學試驗區“基於大數據下課堂教學提升工程”的超星數字閲讀平台、智慧教育雲平台、COP靠譜平台招標及建設工作，建成了城東國家級教育信息化教學實驗區區級聽評課智慧教研中心，改造微機網絡教室6間；配備希沃智慧黑板10套，學校全部建成300M寬帶校園網,每個班級都有班班通觸控一體機，每個教師都配有教學用計算機，每所學校都建有錄播教室，為全面實施教育信息化2.0行動提供堅實的保障，有力地助推了教育信息化改革，同時，集中採購教師辦公用電腦321台；購置學生課桌凳4100套、教師辦公桌椅215套、安裝教室護眼燈237間、教師辦公室護眼燈1600套。而且，上半年基建部門完成了育才學校、康南國小、韻家口國小、澄川國小、富強巷國小運動場翻修項目，長青國小10KV增容改造工程，楊家莊國小教學樓消防改造項目，周家泉國小圍牆維修項目，東關回族女子國小外牆維修及粉刷，城東第一幼兒園地坪維修及上下水改造等項目，這些項目的實施，為秋季開學提供了有力的物質和後勤保障。
4.教學管理情況。嚴格執行教育部《義務教育課程實驗方案》等相關文件和《城東區國小課程設置標準（試行）》（東教總字〔20xx〕68號），各校均能按要求開齊國家課程，開足課時，並認真落實《西寧市中國小教學常規管理基本要求》《城東區教學常規管理要求》，進一步強化學校教學常規管理工作，規範教學行為，以挖掘潛力提高教學質量為目的，以深入推進基礎教育課程改革為動力，以“教風”建設，“學風”建設為主線，以“優化課堂結構，提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學常規管理上下功夫，促進全體教師教學觀念的根本轉變和教育教學質量的全面提高。繼續以“12345+N”特色教研共同體建設模式，全力推進東區特色“四種高效課堂”，制定了20xx年秋季教育教學工作方案，確保新學期助推教師教學水平和課堂效益全面提升。
（四）校園安全管理情況
1.學校“三防”建設落實情況。區屬國小全部安裝了無盲點數字高清網絡視頻監控系統，學校重點部位均實現視頻監控全覆蓋。學生在校期間實行閉校管理，校園安全管理制度完善，區屬各校共配備專職安保人員74名，24小時值班護校，學校門崗實行嚴格的掃碼、登記、審驗准入制度，校門口安裝報警裝置，並配齊了多功能捕捉器、鋼叉、警用催淚噴射器，鋼盔、盾牌、防刺背心等器械，加強了安全保衞力量。
2.重點領域治理情況。牢固樹立安全發展理念，強化安全生產底線思想和紅線意識，指導各校幼兒園結合實際，將安全教育納入日常教育教學內容之中，定期開設安全教育課，突出安全教育重點，加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防範校園傷害、飲食等方面教育。定期組織學生開展應急疏散演練。各學校（幼兒園）各項安全管理制度完善，安全台賬詳盡，安全責任層層落實。區屬國小均無校車，轄區內57所民辦幼兒園共配備校車45輛。各幼兒園嚴格落實《校車管理條例》《青海省校車安全管理實施辦法》《青海省校車服務方案》各項要求，建立了校車安全責任制和責任追究制度，建立健全了切實可行的校車安全管理制度。各學校和幼兒園根據《青海省中國小校（幼兒園）校園安全隱患排查手冊》，嚴格按照要求定期開展隱患排查，做好台帳及整改記錄，對安全教育檔案資料歸檔不及時、安全排查記錄不細緻等問題，做出了具體指導。對管制刀具排查邀請公安人員協助，有力降低學校排查風險。
3.校園欺凌和暴力治理情況。認真落實《西寧市防治中國小生校園欺凌和校園暴力十項措施》，制定並實施對學生開展防止欺凌和暴力專題教育工作方案，建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力，有效遏制校園欺凌和暴力行為發生。各學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，建立舉報投訴箱，安排專人定時獲取並解決投訴信件，將隱患消滅在萌芽狀態。建立學校學生信息員制度，班級設立學生安全信息員，暢通信息上報渠道，建立信息應急處置機制，及時發現不安全隱患，做到及時發現、認真調查、科學處置校園欺凌和暴力事件。
4.校園周邊綜合防控工作開展情況。根據《城東區中國小校、幼兒園校園及周邊環境綜合治理長效機制實施方案》，充分發揮“城東區社會管理綜合治理委員會校園及周邊治安綜合治理專項組”作用，形成校園周邊環境治理長效機制。校園周邊公安機關高峯勤務、“護學崗”和羣防羣治、警校聯動等機制健全。校園周邊警務室民警經常到校溝通聯繫、指導工作。20xx年秋季開學城東區組織公安、城管、市場監管、掃黃打非辦、衞健、文體、交警、消防等部門對學校周邊環境進行專項督查整改，全力維護校園及周邊環境秩序，確保新學期開學期間校園周邊安全穩定。
5.中國小生安全教育情況。我區按照《中國小公共安全教育指導綱要》要求，指導各校幼兒園結合實際，將安全教育納入日常教育教學內容之中，定期開設安全教育課，突出安全教育重點，指導學校幼兒園開展防溺水、防火、禁毒、消防、食品安全、交通事故、網絡沉迷、反欺凌、反校園暴力、反恐怖行為等方面教育，各項安全教育工作認真落實到位。各學校針對學生實際組織開展了開學安全第一課，全方位滲透了安全防範主題教育，讓學生深入瞭解安全防範的重要性。
二、存在問題及下一步工作措施
從督導情況看，在區委區政府的正確領導下，在區教育局的指導下，各校、幼兒園共同努力，我區20xx年秋季開學工作總體情況良好，但也存在一些薄弱環節。
1.大班額現象仍未消除。
2.區內公辦幼兒園、優質幼兒園佔比較低。
3.課後服務經費保障、人員落實、科學管理方面有待完善。
4.各校“五項管理”工作質量各不相同，作業分類指導措施不多。
下一步工作措施：
一是將繼續強化政府責任，加大教育投入，擴充教育資源，紮實推進消除大班額，逐步推進義務教育優質均衡發展。
二是進一步發展普惠學前教育，逐年安排新建幼兒園項目，大力發展普惠性幼兒園和公辦幼兒園。
三是完善課後服務工作方案，課後服務要建立健全“政府主導、部門聯動、學校管理、多方參與”的工作機制，明確部門職責，落實工作責任、從把好“頂層設計”關、把好“服務內容”關、把好“規範管理”關入手，努力為學生提供豐富多彩的課後服務內容，讓學生和家長有實實在在的獲得感和幸福感。
四是加強“雙減五項管理”相關政策的學習，強化學校教育主陣地作用，“雙減”工作既要治標、又要治本，建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，增強校際間的交流，不斷提高教師教研能力,強調作業佈置的分層、特色及精選設計,開展形式多樣的作業展評活動，指導責任督學繼續每月開展一次“五項管理”專項督導，全面推進助力護航。
督導自查報告 篇21
根據常熟市教育督導室轉發蘇州市教育局蘇教督的通知》（魯政教督函〔20xx〕13號）文件的要求，我區認真開展工作，制定具體實施方案，明確任務分工。圍繞文件規定的督導主要內容，聚焦“底線要求”，對轄區內所有公辦義務教育學校進行了逐校自查，並將自查情況錄入“農村義務教育學校20條底線要求督導管理系統”。同時，按要求做好網絡測評工作，按照不少於1%義務教育學生、教師數的要求，實事求是、客觀地反映各地“全面改薄”工作成效。現將自查情況彙報如下。
一、“底線要求”達標情況
近幾年，x區嚴格按照國家教育部辦公廳、發改委辦公廳、財政部辦公廳《關於印發全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求的通知》（教基一廳【20xx】5號）要求，在全面改薄工作中以學校為單位落實“底線要求”，確保全區所有義務教育學校辦學條件滿足基本教學和生活需要。經自查，全區62所中國小“20條底線”全部達標。
二、規劃實施進展情況
多年來，x區政府履行責任，切實加大資金投入力度，足額落實規劃承諾的建設資金。加快學校標準化建設和教育信息化步伐，推進學校教育現代化。
自20xx年至今，全區共投入資金約1.2億元用於學校建設。其中：20xx年投資1797.5萬元，為19所中國小進行了校舍整修和校園綠化。20xx年投資2987.3萬元，為7所中國小進行了完成新建教學樓及配套工程、運動場地改造工程；投資87.6萬元用於全區中國小教室照明改善工程；為13所國中學校安裝了網上閲卷系統，購置了89.9萬元的學科質量監測平台軟硬件設備；新建成了錦繡城國小、粼湖居國小、外海中學、泉新學校國中部等4處居住區配套教育設施並投入使用。20xx年投資1277.3萬元，為15所中國小進行了校舍改造。今年繼續加大資金投入力度，自年初至今，已投資5295萬元為9所學校進行教學樓維修改造；新建成了培新國小、恆新國小、西城實驗國中、實驗學校等4處居住區配套教育設施並於9月份投入使用。
截至目前，全區“百兆網進學校”實現全覆蓋，80%以上的學校達到了山東省規範化學校信息化建設標準。
三、項目質量管理情況
多年來，x區各學校嚴格落實校園校舍建設執行項目法人責任制、招標投標制、工程監理制和合同管理制，確保程序合規、施工安全、質量可靠。施工單位具備相應資質，依法對項目施工質量、施工安全負責,無安全事故或工程質量問題。校舍竣工驗收合格後交付使用。遵循公開、公平、公正原則，落實設施設備購置項目的政府採購、招投標等制度，加大國庫集中支付力度，確保陽光操作。設施設備驗收合格後及時辦理入賬建卡手續，建立設施設備檔案,有效防止流失和非正常損壞，提高設備使用效益。