專業分析報告 篇1
隨着我國社會主義市場經濟體系建立、世界經濟一體化進程的加快和科學技術的飛速發展，物流產業作為國民經濟中的一個新興的產業部門，將成為本世紀重要產業和國民經濟新的增長點。目前，從中央到地方以及許多市場意識敏鋭的企業，已把物流作為提高市場競爭力和提升企業核心競爭力的重要手段，把現代物流理念、先進的物流技術和現代物流模式引入國家、地方經濟建設和企業經營和管理之中。但是我國的物流教育仍十分滯後，造成了現代物流綜合性人才、企業尤其是流通企業改造傳統物流與加強物流管理、城市規劃物流系統運籌、第三方物流企業的運作技術操作等現代物流人才嚴重匱乏，阻礙了經濟的發展和經濟效益的提高。
物流行業的社會背景調查：隨着世界經濟的高速發展和全球化趨勢的日益突出，現代物流理論和技術已在發達國家得到了空前的應用和發展，併產生了巨大的經濟效益和社會效益。面對我國加入wto後所面臨的機遇與挑戰，引進和發展現代物流理論和技術，培養現代物流經營管理的高級人才，已成為當務之急。物流是一個新生職業,目前就業行情看好,各大成市人才奇缺.現在這個專業,市場缺口很大,過去商品從生產到銷售經過好幾個批發商,運輸;管理;倉儲;從一級批發商到二級,三級批發商層層剝皮,現在,信息一點,就能通過物流公司配貨,大大減少中間環節,降低企業成本,所以物流專業很有發展前途所謂物流，就是物質資料從供給者到需求者的物理運動。它包括運輸、儲存、搬運、分揀、包裝、加工等多個環節。該專業開設主要課程有：物流概論、市場營銷、經濟地理、國際貿易概論、管理學原理、商務英語、運輸組織技術、倉庫與配送管理、物流信息管理等課程。隨着社會、經濟、技術的高速發展,各種基礎設施的不斷完善,全球經濟一體化趨勢和市場競爭程度日益增加,對物流提出了更高的要求，賦予了新的內涵。現代物流指的是將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等物流活動綜合起來的一種新型的集成式管理，即在傳統物流的基礎上，引入高科技手段，運用計算機進行信息聯網，並對物流信息進行科學管理，從而使物流速度加快，準確率提高，庫存減少，成本降低，提高質量，為顧客提供最好的服務。現在世界做專業物流比較著名的公司有:美國聯合包裹(ups)荷蘭郵政(tnt)德國郵政(dhl)美國聯(fedex)為什麼現代物流業的前景看好呢？據中國物流與採購聯合會統計，全國已有30多個省與城市作出了物流業發展規劃並出台了必要的產業政策，國家發改委正在編寫中國物流業發展大綱，並提出了物流業發展的產業政策初步意見。由於有政策的扶持，物流企業與企業物流開始步入快車道。到現在為止，中國已經形成公有制物流企業、民營物流企業與外資（含中外合資）物流企業三足鼎立的局面，這種趨勢從03年開始，並在明顯加速。在5至10年內，將形成10個左右全國公認的中國物流領軍企業，並走向國際。80％企業物流已開始部分外包，外包的比例與外包的領域將逐步擴大，湧現出包括海爾物流、寶供物流、招商局物流在內的優秀物流企業。首屆中國物流企業家論壇暨20xx中國物流(企業)年會的報告也顯示，20xx年1至9月，全國社會物流總值21.7萬億元，同比增長26.9%。物流總值的高速增長，表明中國經濟增長對物流的需求越來越大，經濟發展對物流的依賴程度也越來越高。全球最大的貨運公司之一——美國萬絡環球公司副總裁卡扎瑞預測，“中國物流業預計未來10年內相關服務收入將保持20%的年增長速度。”北京科技大學教授、物流研究所所長吳清一認為，中國現代物流發展尚處於起步階段，配送體系不健全，但隨着電子商務的普及，物流市場潛力和發展前景十分廣闊。
就業前景：作為物流管理專業的畢業生可在物流企業、港口、海關、貨運公司、商貿企業等就業，就業前景良好。今後一段時期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領域的物流人才緊缺外，相關的系統化管理人才、懂得進出口貿易業務的專業操作人才、電子商務物流人才、掌握商品配送和資金週轉以及成本核算等相關知識和操作方法的國際性物流高級人才將更吃香。物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一，缺口達60餘萬。據瞭解，目前最為搶手的物流人才，是那些掌握現代經濟貿易、運輸與物流理論和技能，且具有紮實英語能力的國際貿易運輸及物流經營型人才，他們的年薪最高可達100萬元。
專業分析報告 篇2
一、一年級學生數學學情分析
本班學生23人，男生17人，女生6人。大部分學生是附近農村就近入學，有少數幾個學生父母在外打工，忙於工作，由爺爺奶奶帶在身邊，難以在課後進行輔導。
女生，符婉婷，農村家庭，因父母在遠處工作，所以住在外婆家。該生學習比較自覺，主動性較強，上課精力比較集中，老師佈置的課後作業能認真完成。這孩子愛玩愛動，思維敏捷，對學習有着強烈的好奇心和熱情，上課的氣氛很活躍，能用心開動腦筋舉手發言。
男生，李司論，來自農村貧困家庭，父母殘疾。李司倫上課認真，聽話，能用心回答問題，作業工整，課外由上二年級的姐姐輔導。
男生，李站倫，來自農村家庭。學習自覺性差，上課不專心，調皮，愛與同桌講話，作業馬虎並且不能按時完成，父母做農活，早出晚歸，課外難以進行輔導。
本班一年級學生認知水平處於啟蒙階段，尚未構成完整的知識結構體系。由於學生所特有的年齡特點，學生有意注意力佔主要地位，以形象思維為主。有個別學習比較自覺，主動性較強，上課精力比較集中，老師佈置的課後作業能認真完成。從整體上看，一年級小朋友好動，注意力不集中，上課時小嘴巴嘰嘰喳喳，個性喧鬧不安靜，叫喊、打報告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。
二、一年級學生對數學知識和潛力掌握狀況的分析
1、對於一年級的數學學習，新生無論在數學知識上還是數學潛力上都有所準備。就數的認識來看，新生二十以內的數數十分流利和連貫，能夠正數倒數，學生在這方面具有良好的知識準備的原因之一是學生受過這方面的訓練，在幼兒園或學前班中大部分學生學習過十以內的加減法，同時，一些家長在家中也進行過輔導，另一方面，數數和十以內數的分解組合，學生在生活中有機會使用，因此這方面的準備比較好。
2、在數的計算中，學生對於十以內數的計算較為熟練，這和學生的生活需要、學習需要有關。
3、新生在數感方面的發展是不平衡的。學生對數的好處理解有必須困難。透過個別訪談，瞭解到學生對於藴涵在實際生活中的數的好處的理解較為準確，例如對於“你的小組中有幾個小朋友，從前往後數，你是第幾個，從後往前數，你是第幾個，第x個小朋友是誰”等這樣的問題，學生能根據實際狀況作出正確的回答，但是對於圖形，學生的理解有必須的困難。這可能是學生對圖形的認識造成了對數的基數序數好處理解的干擾。
4、對於農村學生而言，語言表達潛力差，概括潛力和推理潛力差，普遍學生關注的範圍比較小，角度單一。
三、教師在教學中的推薦和措施：
1、上課紀律需不斷加強。一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短，上課時也不例外。畫畫的、玩弄文具的、轉來轉去的小朋友每一天都有。應對這麼多的問題，教師要嚴格上課紀律，激發學習興趣、提高學習效率。
2、加強對一年級學生的計算訓練。在國小數學課堂教學中要重視計算策略的優化和算理的滲透，同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練。
3、在教學中加強學生的實際感知，豐富學生的生活經驗，讓學生在現實情景中把握數的好處和運算的好處，發展數感和符號感。帶給有利於學生理解數學、探究數學的生活情景，給學生機會在實際情景中感知、操作、認識數學知識，理解數學，學習數學。
4、培養學生的空間觀念，透過觀察、接觸（摸、折、剪、拼等）等各種手段來讓學生認識幾何形體，建立空間觀念。同時，要將生活材料數學化，在具體、半抽象、抽象之間建立一座橋樑，發展學生的空間想象潛力。
專業分析報告 篇3
一、教情學情分析：
開學初，我們就認真學習了教材、新課標，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。同時，我們積極參加各種教研活動，通過學習幫助我們進行新授課的探索和複習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動，因材施教。在教學中為了提高教學質量我們採取了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學紮實。加強功課完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成功課。在每次功課批改中，對存在問題進行記錄，針對孩子的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。對後進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高孩子學習的興趣。對自己的教學經常進行總結，對孩子的每個知識點的掌握情況進行動態記錄。為提高孩子們的速度能力，我們堅持課前對孩子進行五分鐘的口算訓練，訓練課上經常進行筆算診斷比賽，使孩子的速度，準確率有很大的提高。教學管理盡力做到系統化，孩子每單元的診斷成績都及時加以記錄，並對孩子的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次診斷成績也記錄，並進行分析。從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，從這次的診斷看出孩子數學基礎知識與能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。
雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯繫，及時反映孩子的學習情況，與家長形成教育合力，共同督促孩子努力學習。
二、存在的問題：
1、的問題。
孩子一般能列式豎式，但由於不夠細心，導致失分，有的孩子往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。
2、不少孩子基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。
3、不少孩子基本能力和應用能力較差，不能根據題意靈活地選擇算法。
4、孩子學習習慣不良，部分孩子存在馬虎、書寫不工整、不認真審題、不認真檢查等不良學習習慣。
三、改進的措施：
1、注重良好的習慣培養
從卷面上看，孩子的審題不夠認真，抄錯數字看錯題目要求粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養成的後果，應當引起老師的高度重視。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強對比訓練，讓孩子通過訓練、自己辨析、掌握。
3、加強對學困生的輔導工作
從本次試題成績看，還有一小部分孩子成績不夠理想，教師必須在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，發現閃光點，及時給予表揚鼓勵，調動他們的學習積極性，從而大面積提高教學質量。
4、多給孩子創造動手操作和實際體驗的活動機會。
5、繼續注重對孩子基礎知識的掌握和基本技能的訓練。
6、繼續給孩子加強生活中的數學知識的分析和應用。
7、加強孩子分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。
通過反思我們認為在平時的教學中，應在教學形式上靈活一些，學習方法多樣一些，適當的增加一些互動的環節，讓孩子進行思考、分析、判斷、做出選擇。
專業分析報告 篇4
一、計算機網絡工程專業就業前景分析
計算機網絡是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新興的技術領域，互聯網迅猛發展和網絡經濟蓬勃繁榮，網絡技術成為信息技術界關注的熱門技術之一，也是迅速發展並在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科。網絡工程師正是這一學科的主宰力量，每年約有近20萬的網絡技術人才缺口。
網絡工程師崗位，相對於IT行業某些崗位大刀闊斧裁員的狀況，是裁員風險非常小的。另外，網絡工程師相對較重視實際動手操作能力，很適合基礎薄弱者學習和掌握，相比於IT行業的其它職位，更為容易入門。如果能成為專業的高級網絡工程師，集系統開發、系統集成、網站維護的能力於一體，將肩負着重要的管理職責或掌握關鍵核心技術，他們的工作表現將直接影響到公司戰略目標的實現，是公司的中堅力量，屬於市場稀缺人才。
網絡工程專業培養的人才具有紮實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;網絡設備市場調研報告顯示，網絡工程專業就業前景是非常廣泛的，科技發達今天促進網絡工程專業就業前景，能系統地掌握計算機網和通信網技術領域的基本理論、基本知識;掌握各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術;獲得計算機軟硬件和網絡與通信系統的設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是應獲得較大型網絡工程開發的初步訓練;本專業是專門為網絡領域人才市場供不應求的迫切需要而設置的專業。
IT企業的發展，網絡工程專業就業前景步入春天，下面為大家詳細介紹網絡工程專業就業前景及就業方向：58%的網絡工程專業學生畢業1年後的薪酬在20xx元以下，薪酬在3000元以上的比例為25%。按照十分制計算，網絡工程專業畢業1年後的薪酬指數為4.07，與其他專業相比，薪酬屬於中等偏上。網絡工程專業畢業生中，普通職員和中層管理者佔據了79%的比例，17%的畢業生成為高層管理者和企業主。按照10分制進行計算，該專業的職位級別指數為4.13，與其他專業相比，職位級別指數為中等偏上。96%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，3%的學生在畢業1年以後實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為9.70，與其他專業相比，應屆就業率指數屬於中等偏上。
二、網絡工程專業就業前景
網絡設備市場調研顯示，一般來説，IT企業的IT技術職位根據職能可以分為管理崗位：企業信息主管CIO、總監、IT經理、項目經理等；工程技術崗位：規劃設計師、網絡工程師、系統工程師、軟件工程師和數據庫工程師等；
1、小企業的網絡管理員(系統管理員);
2、進入大中型企業，同樣的網絡管理工作，工資就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部門經理時，還可以高達5000元或以上;
3、學習更全面的知識成為普通的網絡工程師工資就高達3500元以上;
4、學習更全面的知識成為專業的網絡工程師，如網絡存儲工程師、網絡安全工程師的工資就可以達8000元以上，做大型企業或專業網絡公司IT經理的工資就更高了，可能在萬元以上。兩年以上的小型企業→四年左右的中型企業→大型企業或跨國集團公司
三、網絡工程專業就業方向
本專業學生畢業後可以從事各級各類企事單位的業辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁製作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。
對於計算機網絡工程專業，這項專業無疑是就業面相當寬的一門專業，拿軟件技術員相比，網絡技術人員的從業範圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，目前，網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸，就網絡工程是的學習方面來説，網絡工程師學習工程中注重實踐，對於基礎相對薄弱的人來説較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助。
網絡產業作為21世紀上網朝陽產業，有很大的市場需求。網絡工程師是通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論和操作技能的網絡技術人員，網絡工程師能夠從事計算機信息系統的建設、設計、運行和維護工作。就目前的情況來看：企業的IP技術管理崗位一般設置為企業信息主管，總監等。因此，對於網絡工程專業的就業前景，只能這樣説，如果你是一個網絡水平特別高的人，那麼前途是絕對光明的，而對於水平特別一般的人，只能幹一些網絡技術含量較低的工作。
對於網絡工程專業的畢業生，可以選擇的就業方向相比其他專業是略勝一籌的，因為，作為21世紀的領先技術與首要的發展方向，其可供選擇的就業方向是多方面的。下面説明幾個典型的方向：
1、網絡工程師
網絡工程師，這其實是一個特別吃香的就業方向，畢竟，全國的網絡工程師的數量是不多的，而高級網絡工程師的數量更是屈指可數，由此可見，在許多大小型企業，網絡工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠地區的縣城甚至市區，網絡師更是寥寥無幾，因此，如果一個網絡工程師去這些地方，就別説就業，其個人會怎樣收到當地人的尊敬。
2、網絡架構師
網絡架構師，這是一個相比網絡工程師技術要求更高的職業，特別是在一些大型的企業，這項職業是非常受人尊敬的，換句話説，網絡工程師還是比網絡架構師遜色一些的，因此，只要是能力，網絡架構師是許多人的首選。
3、從事網絡教育
這項工作雖沒有像前兩種那樣具有吸引力，也沒有前兩項職業那樣會有大把大把的鈔票等着，但是，這是一項非常穩定的工作，我們不會像前兩種職業那樣整天在為這樣那樣的工作問題傷透腦筋，也不會為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，為了求一份穩定可靠的工作，那就是考個研究生，當個老師也是很不錯的。
四、計算機網絡工程專業發展前景預測
計算機網絡工程專業是21世紀的一個具有標誌性意義的行業，也許許多人會認為，網絡工程行業的高潮已經漸漸遠離我們而去，因為，一方面網絡的發展已經讓人感覺到了高峯期，也就是向上的發展空間很小，另一方面網絡工程的發展使多的人撲向網絡而導致人才的供過於求，但是，根據現在的發展狀況來看，網絡的發展還有一個相當大的空間，而由最近幾年來看，網絡的發展一點都沒有減慢，反而更加快了，至於人才的供過於求，我想，網絡工程師和網絡架構是的數量就可以證明，真正的專業人員是很少的，至於多，那隻不過是一些業餘的，沒有實際水平的。因此，網絡的發展在以後只會更加迅速。
結束語
計算機網絡工程專業是一個很不錯的專業，只要我們努力，抓住機遇，認真學習並實踐，我想，我們的未來是充滿希望的。我們的前途會更加光明。
專業分析報告 篇5
熱門專業與高就業率無必然聯繫
所謂的熱門專業和冷門專業只是相對而言的，並不絕對。許多人報考研究生從未來就業的角度出發，所以在選擇時就認準高就業率的熱門專業，以為這樣才有助於畢業後找工作。但大家必須知道，市場的變化是不可預料的，專業的發展也並不是一成不變的。就像熱水放久了會變冷一樣，所謂的冷門專業隨着社會需求和行業發展的變化，可能持續就業走高，或者趨於穩定。一些熱門專業畢業的學生不斷增加，就業率也很可能出現下降。當前所認為的熱門專業也未必在畢業後依然那麼熱門。當年填報志願時很好就業的熱門專業，到畢業找工作時卻變成了就業老大難的例子比比皆是;相反，當年不被看好的冷門專業變成就業單位寵兒的例子也不在少數。
比如計算機類的專業，十年前熱的不得了，各個高校此專業的錄取分數普遍非常高。但現在考生對這一專業逐漸趨於理性，不再像以前那樣，擠破腦袋也得上這個專業。相反，採礦工程、地質工程等專業過去是實實在在的冷門專業，但現在隨着國民經濟快速發展，對煤炭等能源的需求越來越大。這類專業因良好的就業形勢已經成為熱門專業。
就業率高的專業，並不意味着只要讀了這個專業就可以找到好的工作。就業率低的專業也並不代表就無法就業。就業，歸根到底還是取決於每個學生自身的能力。
因此，考生選擇專業時，必須從長遠着眼，注重未來的發展，辯證對待熱門與冷門。
專業選擇，要把興趣愛好放首位
在專業選擇上，很多考生還有這樣的疑慮：是選擇未來的就業熱門，還是堅持自身的興趣愛好?根據自己的興趣愛好選擇專業，擔心未來就業不好;追求熱門專業，又擔心對專業本身提不起興趣。
如果自己有明確的專業興趣愛好，一定要根據自己的興趣、愛好填報專業。興趣是學好專業的原動力。所謂的熱門專業並不一定最適合自己，最好的專業應該是最能發揮自身潛能且感興趣的專業。
所以，各位同學選擇考研專業時，除了要了解所報專業的就業前景，更重要的還是要結合自己的個人興趣和職業規劃，認清自己，正確的作出選擇。
專業分析報告 篇6
【摘 要】長期以來，行業特色專業在促進國家科技進步，服務社會、行業和地方發展等方面，發揮着重要的作用。因此，做好行業特色專業大學生就業教育，提升畢業生得以提升就業素質，從而發揮其作用成為一個重要的現實問題擺在我們面前。
【關鍵詞】行業特色專業；大學生；就業教育
一、行業特色專業的含義
行業特色專業，是指以行業為依託，圍繞行業需求，針對行業特點，為特定行業培養高素質專門人才的大學專業或學院專業。行業特色專業是與市場、產業、行業和崗位羣密切聯繫。
二、行業特色專業大學生就業教育問題調查與分析
（一）調查的行業特色專業的基本情況
本研究選取了河南省的七所高校中的行業特色專業進行了問卷調查，同時走訪了七所高校的就業指導機構，並收集相關的研究數據進行論證。（詳見表1）。
總之，行業特色專業大學生的就業相比整個就業市場，形勢更為嚴峻，然而畢業生卻未充分意識到現在的形勢，在找工作時缺乏理性的擇業觀。出現這些問題，歸根到底是行業特色專業大學生就業教育工作存在缺失，導致大學生自身職業定位不準，擇業觀念不科學、不理性。同時，高校開展的大學生就業教育理念滯後；行業特色專業大學生就業教育內容空泛；行業特色專業大學生就業教育落實形式單調。
專業分析報告 篇7
隨着我國改革開放和市場經濟的發展，我國的會計職業也逐漸的發展起來，形成了一系列相關的管理監督制度。由於市場的自發性，導致我國出現了一連串的造假事件，使誠信危機愈演愈烈。
一、事件回顧
麥科特公司8月7日在深交所上市，擁有光學機械、紡織輕化、生物醫藥、精工電子、投資貿易等五大產業，是全國最大光學生產基地之一。經查，麥科特利用虛構鉅額利潤、欺詐上市。證監會通過對麥科特利潤虛假問題調查，查明該公司的問題主要為通過偽造進口設備融資租賃合同，虛構固定資產9074萬港元;採用偽造材料和產品購銷合同、虛開進出口發票、偽造海關印章等手段虛構收入3011.8萬港元，虛構成本20789萬港元，虛構利潤9320萬港元。為達到上市規模，麥科特將虛構利潤9000多萬港元先轉成資本公積金再轉為實收資本，明顯屬於欺詐上市。
二、案例分析
1.麥科特事件的原因主要就在於人的素質缺乏和制度的不完善
會計職業人員誠信缺失，缺乏職業道德修養，在利益的鏈條上環環造假。在麥科特發行上市過程中，深圳華鵬會計師事務所會計師為其出具了嚴重失實的審計報告，廣東大正聯合資產評估有限責任公司評估師出具了嚴重失實的資產評估報告，廣東明大律師事務所律師出具了嚴重失實的法律意見書，南方證券有限公司券商參與編制了嚴重失實的發行申報文件。誠信是市場經濟的要求，是企業的無形資產，事關企業的成敗。誠信從業更是會計人員工作的必要前提。麥科特造假事件突顯了嚴重的誠信危機和提高會計人員職業道德的重要性。
麥科特做假案曝光後，再一次引起市場譁然。究其原因，不僅該企業三年內共虛構利潤9000多萬港元，並以此騙得虛假上市的行徑讓人愕然驚歎;更恐懼的是，在此過程中所有中介機構無一例外地“開閘放水”、“推波助瀾”，使這起造假工程發揮到了“極致”。對在麥科特上市過程中，由會計師、評估師、律師及券商出具的審計報告書、資產評估書、法律意見書及發行申報文件，中國證監會發言人一概給出了“嚴重失實”的結論，並認定其中有涉嫌犯罪的行為。如此“全面”地追究中介機構造假的刑事責任，在中國證券市場還是第一次。中介機構本來就是作為一種市場制衡力量來設置的，“勤勉盡責，誠實守信”是其最基本的職業信條，可為什麼有那麼多的中介機構會不約而同地選擇這一條路呢?這與我國證券市場長期監管不到位有關的，即便處罰也不痛不癢打不到痛處，也正因為如此使中介機構視法律為兒戲。把違規當遊戲。在利益的驅動下，造假者只要將其成本與效益作一比較，總會選擇“道義放兩旁利字擺中間”，並且總會認為該行為不會受到太大的傷害。
2、麥科特本來是不具備上市資格的，如果現在因其補足了虛假出資就將其欺詐獲得的上市資格保留，那麼;對於公司來説，無異於以罵名換來大實惠，麥科特發行股票籌集的52 000萬元的資金只有7 158.96萬元投入項目，閒置資金用於購買國債19 320萬元，歸還銀行流動資金借款7 711萬元，剩餘17 810.04萬元則躺在銀行生利息。如果大股東僅僅將相當於募集資金18.5%的9 074萬港元的等值人民幣劃入上市公司賬户以補足出資不實部分，就可以將虛增股本、欺詐上市、違規多募集資金等一筆勾銷，那麼，對於其違法違規的行為無疑是極大的鼓勵，杜絕上市公司出現造假和盲目圈錢及盲目投資等違規現象將根本無從談起。
3、通過這個事件我們應注意以下幾點：
(1)註冊會計師應保持和堅守應有的獨立性和道德防線。
(2)應該強調註冊會計師的專業勝任能力和職業謹慎理念。過去我們做審計時習慣於按照傳統的帳目基礎審計方法，從報表到總帳、明細帳、記帳憑證直至原始憑證進行追索審計，但從發生的各項案件來看，對我們的審計技術方法、職業謹慎理念提出了嚴峻的挑戰。現在證券市場的會計舞弊與作假，我會朱祺珩副會長將其概括為“三高”現象：第一“高”是作假所牽涉到管理層的職位越來越高，以前會計報表作假的是會計，現在基本上都是董事長、總經理;第二“高”是現在作假的技術手段越來越高，過去原始憑證塗改塗改，記賬憑證塗改塗改，現在高科技作假在上市公司得到充分的體現，增值税發票、報關單、銷售合同都可以做到天衣無縫的地步;第三“高”是高度的組織性與系統性，對上市公司來講系統化的假帳，從各部門到子公司到分公司等等。
(3)註冊會計師在承接任何類型的審計業務時都應評估其風險。根據《獨立審計準則》的規定，註冊會計師在承接業務時對必須評估客户的經營風險和審計風險，沒有能力做的業務應予以拒絕，不要勉強地做。
(4)要注意防範和化解註冊會計師及其助理人員的道德風險的。事務所業務質量能否得到保障是依賴於註冊會計師的專業勝任能力，但從另一方面講，並非專業水平越高就越能能保證執業質量，還應注意防範道德風險問題。
專業分析報告 篇8
一、教情學情分析：
本學期，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任
開學初，我們就認真學習了教材、新課標，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。同時，我們用心參加各種教研活動，透過學習幫忙我們進行新授課的探索和複習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動，因材施教。在教學中為了提高教學質量我們採取了超多的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學紮實。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。對後進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握狀況進行動態記錄。為提高學生們的計算速度潛力，我們堅持課前對學生進行五分鐘的口算練習，練習課上經常進行筆算測試比賽，使學生的計算速度，準確率有很大的提高。教學管理盡力做到系統化，學生每單元的測試成績都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和潛力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績
也記錄，並進行分析。從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，從這次的考試看出學生數學基礎知識與計算潛力有較大幅度的上升，而邏輯思維潛力也有必須程度的進步，數學發散思維潛力還比較薄弱。
雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯繫，及時反映學生的學習狀況，與家長構成教育合力，共同督促學生努力學習。
二、存在的問題：
1、計算的問題。
學生一般能列式豎式計算，但由於計算不夠細心，導致失分，有的學生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。
2、不少學生基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。
3、不少學生基本潛力和應用潛力較差，不能根據題意靈活地選取算法。
4、學生學習習慣不良，部分學生存在馬虎、書寫不工整、不認真審題、不認真檢查等不良學習習慣。
三、改善的措施：
1、注重良好的習慣培養
從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養成的後果，應當引起老師的高度重視。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強比較練習，讓學生透過練習、自己辨析、掌握。
3、加強對學困生的輔導工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績不夠理想，教師務必在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，發現閃光點，及時給予表揚鼓勵，調動他們的學習用心性，從而大面積提高教學質量。
4、多給學生創造動手操作和實際體驗的活動機會。
5、繼續注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的訓練。
6、繼續給學生加強生活中的數學知識的分析和應用。
7、加強學生分析問題的潛力和用不同辦法解決問題的潛力。
透過反思我們認為在平時的教學中，應在教學形式上靈活一些，練習方法多樣一些，適當的增加一些互動的環節，讓學生進行思考、分析、決定、做出選取。
專業分析報告 篇9
作為國小數學老師，要想把課上的精彩、上的高效率，就要在課前做好充分的準備，而準備中重中之重便是對學情分析。我認為要做好學情分析，應從以下幾方面進行思考。
1、瞭解學生的層次水平。有位著名的學者以前説過，世界上沒有兩片相同的葉子。那麼對於學生來説，他們的智力、學習基礎也是存在着很大的差別。因此，我們在設計課時，要把這個因素思考進去，讓每個學生都能在課上有所收穫。
2、瞭解學生的心理現狀。大家都明白興趣是最好的老師。針對不同年齡段的學生要有不同的教學方法，只有瞭解了學生的心理特點之後才能更好的設計教案。
3、瞭解學生的預知潛力。老師要在課上做到遊刃有餘，就務必瞭解學生在課上會提出什麼問題、你講的知識哪些是他們一看就會，哪些知識是需要老師講解的，只有這樣我們才能做到“會的不講、難的重點講”，不僅僅能提高學習效率，而且能夠充分利用課堂時間，做到事半功倍。
4、瞭解學生對這節資料能預知那些，學生的基礎怎樣？相關的知識學生掌握得如何學生對於這個資料的學習興趣如何等。對於國小階段的學生應到達什麼樣的認識水準，能理解哪些基本的基礎知識，能具備決定哪些是非觀念等，作為老師在備課中要思考，要分析。學情分析還有一個重要的方面，就是進行更深層次的挖掘，關注學生的相異構想，瞭解學生的潛意識，教師要思考：相關的學習潛力、學習方法學生掌握得怎樣在教學過程中可能會產生哪些問題學生可能會產生哪些錯誤如果出現問題時教師如何設置台階來解決難點教師要在做認真仔細分析的基礎上思考：講什麼怎樣講
5、。學生學習狀況分析。所任教班級整體學習狀況，有些班級思維活躍、反應迅速，與老師配合比較好，但往往思維深度不夠、準確性稍微欠缺；有些班級則較為沉悶，但可能具有必須的思維深度。不同的學生對知識理解掌握的不同，教師就應結合教學經驗和課堂觀察，敏鋭捕捉相關信息，透過提出挑戰性的問題、合作等方式儘量取學生之長、補其之短。”對學生個體差異也應分析，學生的家庭文化背景、個人的性格、氣質和生理特徵等與學生學業成績具有直接關係。老師務必瞭解學生的差異，尊重學生的差異，對學生的學習狀況進行客觀地分析研究。
6、課堂教學的分析。教學對象是學生，每個學生都是完整、鮮活的個體。教學中學生的行為不可能完全按照教師的設計意圖來進行，因此，真正的學情源自於課堂，最有效的學情分析應是對課堂教學的高度關注。一方面，透過認真的觀察和傾聽，及時瞭解學生所思、所想、所為，並以此為依據合理地調整教學問題和適時地調控教學進程；另一方面，要密切關注學生的學習狀態，準確瞭解學生的體會和感受，從有利於學生全面發展的實際需要出發，有效開發和利用課堂教學中的生成性資源。
學情分析是一個複雜而重要的工作，這就需要我們老師有一個大局意識，統籌觀念，並要具備堅強的毅力，做到細心的觀察和耐心的總結。
專業分析報告 篇10
班級
學號
姓名王嘉義
計算機網絡工程專業就業前景分析
對於計算機網絡工程專業，這項專業無疑是就業相當寬的一門專業，拿軟件技術員相比，網絡技術人員的從業範圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，目前，網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸，就網絡工程師學習方面來説，網絡工程師學習工程中注重實踐，對於基礎相對薄弱的人來説較為容易學習，對自身將來也大有幫助。
網絡產業作為21世紀上網朝陽產業。有很大的市場需求。網絡工程師通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論和操作技能的網絡技術人員，網絡工程師能夠從事計算機信息系統的建設、設計、運行和維護工作。就目前的情況來看：企業的ip技術管理崗位一般設置為企業信息主管，總監等。因此，對於網絡工程專業的就業前景，只能這樣説，如果你是一個網絡水平特別高的人，那麼就業前景絕對是光明的，而對於水平一般的人，只能幹一些網絡技術含量較低的工作。
計算機網絡工程專業的畢業生，可以選擇的就業方向相比其他專業略勝一籌的，因為作為21世紀的領先技術與首要的發展方向，其可供選擇的就業方向是多方面的。下面説明幾個典型的方向：
網絡工程師
網絡工程師，這其實是一個相對較好的就業方向，畢竟，全國的網絡工程師的數量是不多的，而高級網絡工程師的數量更是屈指可數，由此可見，在許多大小型企業，網絡工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠地區的縣城甚至市區，網絡工程師更是寥寥無幾。網絡構架師
網絡構架師，這是一個相比網絡工程師技術要求更高的職業，特別是在一些大型的企業，這項職業是非常受人尊敬的，換句話説，網絡工程師還是比網絡構架師遜色一些的，因此，只要是能力，網絡構架師是許多人的首選。
從事網絡教育
這項工作雖沒有像前兩種那樣具有吸引力，也沒有前兩項職業那樣會有較高的薪水，但是，這是一項非常穩定的工作，我們不會像前兩種職業那樣整天在這樣的工作問題傷透腦筋，也不會為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，如果想要一份穩定可靠的工作，那考研究生，當個網絡老師也很不錯的選擇。
計算機網絡工程專業發展前景預測
計算機網絡工程專業是21世紀的一個具有標誌性意義的行業，也許許多人會認為，網絡工程行業的高潮已經漸漸遠離我們而去，因為，一方面網絡的發展已經讓人感覺到了高峯期，也就是向上的發展空間很小，另一方面網絡工程的發展使很多的人撲向網絡而導致人才的供過於求，但是，根據現在的發展狀況來看，網絡的發展還有一個相當大的空間，而由最近幾年來看，網絡的發展一點都沒有減慢。反而加快了，至於人才的供過於求，我想，網絡工程師和網絡架構師的數量就可以證明，真正的專業人員是很少的，至於對，那隻不過是一些業餘的，沒有實際水平的。因此，網絡的發展在以後只會更加迅速。
計算機網絡工程師一個很不錯的專業。只要我們努力，抓住機遇，認真學習並實踐，我想，我們的未來是充滿希望的。我們的前途會更加光明。