三下鄉社會實踐日誌 篇1
自XX年至今，吉林大學臨牀醫學院河北唐縣社會實踐活動已經走過7個年頭。作為吉林大學臨牀醫學院的老師與學子們，為了更深刻體會白求恩精神，進而弘揚發展這種偉大的精神，XX年8月11日，在臨牀醫學院輔導員老師魏宇航、楊晨和吉林大學第一醫院脊柱外科劉亞東老師的帶領下，我們一行13人組成的“築夢白衣，尋根之旅”志願者團隊向着白衣夢開始的地方——河北省保定市唐縣牛眼溝村高歌前行。
晚上10點，我們揹負着全院領導、老師的期望與囑託來到長春站。火車悄無聲息的駛離站台。夜色漸濃，鐵軌的聲音在我們的枕邊徘徊。每一顆心都有着同樣的悸動與興奮，同樣的幸福着、期盼着。
第二天一早8點，我們坐上了從北京開往唐縣的客車。暑氣蒸騰之中，漸漸浮現出了綿延的山。經過5個多小時的顛簸，一次次的穿過山洞，一次次的望見那一邊，我們知道，唐縣——白求恩精神的發祥地、新中國衞生事業的搖籃，離我們越來越近。而我們，距離白求恩希望國小的天真、可愛的孩子們也越來越近。
下午2點，我們集體參觀了白求恩紀念館，參觀途中，我們都好像能觸摸到白求恩同志那高貴而不朽的靈魂。明確詳實的史料、感人至深的講解，讓我們時刻都感覺到了白求恩同志偉大的國際主義精神與毫不為己專門為人的無私奉獻精神。隊員劉遠達同學表示：“只有在唐縣，這個白求恩同志為中國革命奉獻了自己寶貴的生命的地方，腳踏先烈曾經行走過的土地，我們才能深切的感受到這偉大精神。我要在未來的學習生活中踐行、發揚這種精神。努力學習，敢於吃苦，成長為一名合格的白衣人。”
黃昏時分，我們終於來到了白求恩希望國小。校長和孩子們早早的就已經站在了校門口歡迎我們。一下車，和着這山區獨特而迷人的空氣，校長和可愛的孩子們給了我們家一般的温暖，使我們充滿了力量，迎接接下來的生活。
簡單的晚飯過後，帶隊教師魏宇航、楊晨總結了今天的行程，對同學能深切體會白求恩精神感到欣慰，鼓勵大家勇於發揚白求恩精神，做一名無愧於白求恩精神的醫學生。並對同學們接下來的社會實踐生活給予了耐心的指導。之後，對第二天的活動進行了詳細地安排。
夜深了，我們的老師與隊員們都滿懷興奮的期待着，期待着明天與孩子們更深入的瞭解與交流......
三下鄉社會實踐日誌 篇2
8月13日早6:00，伴隨着山區鳥兒的鳴叫，社會實踐小分隊一行人在簡單的洗漱之後，在輔導員楊晨的帶領下開始了晨跑。呼吸着山區裏清新的空氣，我們忘記了前一天的勞累與睏倦。
上午7點30，輔導員魏宇航重申了今天的教學工作，希望志願者們以最好的精神面貌迎接接下來和孩子們一起生活和學習的日子。
上午8點30，準備好教學的相關用品之後，社會實踐團隊的隊員們正式開始了授課。第一節課是由邢凱麗帶來的音樂課。教室裏，24個可愛的孩子們用稚嫩的聲音練習着小虎隊的《愛》。另一教室裏，隊員們為低年級的小同學們放送了精心挑選的動畫片。看見孩子們對於知識的渴求，隊員許文博説：“這羣山區的孩子對知識的渴望是如此的強烈，我們這些在城裏生活的學生們，生活條件比他們好，還有什麼理由不好好學習，不努力奮鬥?”
下午1點，隊員們分成兩組。一組開始了照片牆的佈置，隊員們打掃了角落裏的灰塵，將剝落的牆皮清理乾淨。清理後的教室，古舊卻不失温馨。隊員們藉着這個機會深入瞭解了學院前7年的支教活動，由此更加堅定了自己繼承白衣人的夢想，弘揚白求恩精神。
另一組是由謝建連為孩子們帶來的“小故事大智慧”教育故事課，課堂上，孩子們積極互動，求知若渴。能夠教給這羣孩子們一些知識，讓隊員們感到十分的快樂與充實。
下午4點，輔導員魏宇航與趙同堯小朋友舉行了一場友誼乒乓球賽，他們你來我往，身姿矯健，在操場上留下了串串歡聲笑語。
今天恰逢隊員何岍妍、李孟垚的生日，晚餐時間，老師和同學們為他們準備了2碗生日面，他們在這裏度過了一個簡單卻有意義的生日。
晚上，輔導員魏宇航、楊晨組織召開了第二次全體會議，對今天的活動進行了總結。輔導員楊晨鼓勵大家要將今天的精神在接下來的支教生活中發揚下去。同時，魏宇航對明天的工作進行了詳細的安排。會上，隊員們就今天在教學實踐中的不足深入交流，完善了第二天的教學計劃。
三下鄉社會實踐日誌 篇3
之前從來沒有過類似於社會實踐的經歷，更不用説到鄉下去和自己接觸很少的一個羣體同吃同住同勞動。這無疑是一次難得的經歷。人的一生很短，而世界很大，我們是沒有足夠的時間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的，所以能夠有機會去體會一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環境中你會學到新的東西，而這些東西就是幫助一個人慢慢蜕變，長大以至成熟的催化劑。
一、實踐目的
1.做好課題的調查研究工作，實地思考如何建設社會主義新農村。
2.結合當地實際，共同探討思考有效的使用“經學助學基金”的新方向。
3.組織好隊員的下鄉實踐活動，體驗生活，讓大學生了解社會、認識社會，特別是貧困地區的狀況。
二、實踐時間：
xx年7月16日——7月21日
三、實踐地點：
河池市都安縣地蘇鄉大定村
四、參與人員：
廣西大學學生經濟學社幹部，候補幹部，社員及指導老師
五、實踐內容：
1. 基本情況：大定村是地蘇鄉其中一個比較比較富裕的村子，全村地形為條形，分為若干個屯，村要的種植作物為玉米，該品種的玉米主要用來加工成飼料，也有少數的一年三熟的稻田。除了種植農業作物，還種植了山草，雞血藤等等編織材料。村民平時主要從事編織工作，村裏有幾個編織廠，這些廠都小具規模，生產加工的編織產品大多都是是出口產品，品種繁多，手工精緻，及具特色。所以大定鄉又有編織之鄉的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。
村裏有一座名為大定國小的學校，學生都是村裏較小的孩子。學校教學樓有兩層，籃球場一個，石乒乓球枱兩個，教學設施比較簡陋，教室內的課桌等也很破舊了，從整個環境來看不算很好。
2.實踐過程
7 月16日上午，隨着一路上時晴時雨的天氣，我們漸漸遠離城市的喧囂，經過四個小時的車程，終於於中午到達了下鄉目的地——空氣清新，風景秀美的大定村。這時天已放晴，如村裏一下車就看到的負責來安頓我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑，讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息，很温暖。這是一個這樣的地方：有大片大片的玉米地與水田，青黃相間，空氣很好，或遠或近的地方有着許多和我的家鄉桂林的山很相像的山，典型的農村建築。唯一的國小離村部很近，從窗户望進去，孩子們的教室破舊而凌亂，光線從佈滿蜘蛛網的細鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長條凳上，它們都很矮，黑板不大，很粗糙，讓人幾乎可以想象得到一張張質樸而純真的臉，他們規矩的坐着，認真的樣子。
16號的下午，在附件熟悉了一下村裏的環境後大家便開始分組安頓住處及吃飯的地方。並與當晚安排了第二天的活動行程。就這樣我們開始為期六天的下鄉實踐活動，在接下來的幾天都基本上有條不紊的展開了計劃的活動。
全隊分成兩個小隊，在村委有關負責人的帶領下，帶着準備好的食用油和麪條等物分別走訪了村裏的五保户及特殊家庭。我多分到的小組是走訪各上隊的孤老家庭韋貞洪老人及五保户韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子，屋內陳設簡單，沒有什麼值錢的家用電器。據瞭解老爺爺有兩個兒子，他們分家後老人就獨自生活，平時就是經營自己的以小片玉米地。年過花甲的老人身體依然硬朗，見到我們一羣年輕人的到來很是開心，和我們説起了他的歷史。雖然沒有受過過多的教育，但是老人年輕時卻在村裏擔任過重要的幹部職務，為村裏做過很多事情。從老人的一舉一動，説話的興致中，也映射出他平日的孤獨，人老了，本來應該兒孫滿堂的享受天倫之樂的，本來就更需要兒女的關愛，而一個人，再怎麼好也總是會孤獨吧。
大定村的種植作物主要是玉米，而下鄉之時也正時值收玉米的時候，通過收集相關需要收玉米的農户家的情況，下鄉隊伍也分成小組跟隨農户下到玉米地裏收玉米，幹農活。當地村民大多數家裏都會有人編織，編好的籃子是需要放到空地上曬乾的。我們的隊員也做了一些編織品收曬的搬運工作。另外，在村主任的帶領下我們還參觀了附近的兩個編織廠。這兩個廠雖然規模不大，可是卻不難看出其發展的欣欣向榮之勢。樣品庫內擺着上千種不同款式的編織品，可謂是形狀各異，品種俱全，相當漂亮，是一道獨特的風景線。據廠裏負責人介紹，這些編織品目前主要是出口國外。期間，我們也有隊員在編織廠裏和廠裏職工一起參與了編織品的加工工作。
除了於村民們一起勞動，下鄉隊伍的調研組也對事先設計好的題目在村裏展開了調研活動。主要是對村民的生活水平和孩子的教育情況進行走訪調研。從整個村的情況來看，大定屬於一個較富裕的村落，村民們主副業相結合，收入提高，家裏基本上都有如彩電等的日常家用電器，個別較富裕的還裝上了電腦，並連接了互聯網。在能源方面，村裏也建了沼氣池，不僅環保，還節約了其他能源。通過在村部公告欄上的條文，我們也瞭解到大定村委把建設社會主義新農村的政策分配得很全面，定的目標實際而有意義，充分體現瞭解放思想，實事求是的原則，所以我們看到的大定村呈現出繁榮向上的面貌，絕對是社會主義新農村的代表。
同我們下鄉隊伍隨行的，還有在去之前經學社員通過在廣西大學內進行設點募捐所得的圖書及購買的跳繩，籃球等體育用品。這些都是要在大定國小裏構建“育才圖書室”和 “文化活動室”的物品。18日，我們的隊員釘好了書架，所有物品全部上架，擺在了大定國小的教室內。19日，我們召集了村上的孩子在村部進行了生動活潑的宣教活動。從教唱英文字母歌到講解奧運知識，一片歡聲笑語，我們的熱情感染了孩子們，孩子們的童真單純感染了我們，大家都一起沉浸在了童年之中。在次日的 “經學助學基金”的發放儀式上，大定國小的校長及其他校領導也為學校成績優秀的學生頒發了獎金，以資鼓勵孩子們好好學習，爭取更大的進步。“經學助學基金”的發放也是經濟學社下鄉的一個主要活動之一，這些獎金雖然不多，可是帶着我們最美的祝願與期望，希望能激勵山村的小孩能奮發圖強，走出一片自己的天地。
另外，我們針對孩子們開展的遊園活動，與當地球隊展開的友誼籃球賽及與大定村文藝隊合作進行的聯歡晚會也把我們下鄉的活動推到了一個又一個的高潮，大家相融在了其樂融融的氣氛裏。
21日，在與和我們相處了近一週的村民們的`揮手告別中，我們結束了這次暑期三下鄉社會實踐活動。
六、實踐總結
1.體會與收穫
在久了大城市生活，見慣燈紅酒綠，車水馬龍，能夠有機會去鄉下，遠離都市塵埃的地方待待，感覺會真的很好，那種山村的寧靜是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來，看到外面山擋住大片大片的藍天，雲與山為伴，從近到遠的晨氣讓整個鄉村瀰漫着淡淡的朦朧，你能看到太陽就這樣由山的後面一點點地升起，晨曦的一會兒刺眼一會兒隱約，於是田裏的顏色也會隨之時明時暗。不過一切總歸是充滿希望的樣子。那些騎着車從田間的路飛快地穿過的人，那些一起來就帶着草帽或蹲着或站着勞作的人，是那麼美好的圖景，那麼真實的人生。晴天的下午會有光束從山間射過來，你會感覺你身處被山包圍的世外桃源，與世隔絕，享受着最單純最原始的快樂。夜晚，還有田間的螢火點點，知了輕鳴，青蛙附和，到處都是自然和諧的味道。
2.思考與建議
當準備回學校的時候，大家看起來還是比要去下鄉的時候看起來興奮，迫不及待多了。這讓我想到，其實我們還是不習慣這樣的生活的，這樣的下鄉只能算得上一種小憩罷了，雖然算不上是農家樂，但是當我們在玉米地裏收玉米的時候的那種感受和那些地地道道的農民是簡直不能一比的，那個之於他們而言是生活，而之於我們，我們感受得更多的是一種農趣，就像收玉米時突至的大雨，很多隊員淋在雨裏都覺得太爽了，難得這樣酣暢淋漓，覺得很有意思一樣。其實我也不知道下鄉應該是個什麼樣子，應該怎樣才能更好的達到我們想要的效果，只是覺得這樣的下鄉還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西，就需要我們深入的思考，才能悟出下鄉的意義，從而在思想上有感觸有收穫，在今後的生活學習中得到指導，有提升。
從設備等方面看，大定國小的環境是算不上太好的，可是在我們做調研時，當地的小孩子們還是告訴我們他們覺得自己的學校好，喜歡自己的學校。我想，這個除了有子不嫌母醜，愛校的因素在其中，另外很重要的是他們大多至出生以來就沒有出到過外面，沒有看過外面的世界，不知道其他的國小是什麼樣子，在一個沒有對比的狹小思維裏又如何會有好醜之分。當然，這些都是有客觀條件限制的，而這些客觀條件也不是能輕易改變的。所以我們能做的就是在當地整體經濟水平都有所提高時加大力度進行教育投資，再窮且不能窮教育，更何況走上了富足之路。抓好教育是新農村建設的一個重中之重。