社會實踐報告400字 篇1
今年的寒假，步入大學校門兩年半的我，終於選擇出去打工了，雖然打工的時間非常短暫，報酬也低得可憐，但這些並不重要，重要的是我第一次與社會接觸了，用非學生的身份第一次和社會進行接觸。
我打工的地點是一家酒店，雖然談不上星級標準，但是規模也不是一般小飯店能比擬的，自然紀律就比較嚴格一些，對於臨時工和正式員工的對待標準是一樣的，所以剛開始要學的規矩自然很多。
第一天是最難熬的，什麼都不懂，都要從最基本的開始學起，不過幸好還有一個學生也在那裏打工，比我早去幾天，對規矩瞭解了一些，於是乎在他的帶領之下，我就一點一點的明白了很多規矩了。
有一個場景我現在還記憶猶新呢，我站的那個地方在涼菜廚師的旁邊，所以他每出一道涼菜，我就端到客人的手裏，並且告訴客人菜的名字，我用了一天的時間，基本上把所有的他能出的涼菜的名字都記下來了，然後後來的日子，他出的涼菜都不用告訴我名字就可以了。有一次他對我説，很多人幹一個月都記不下來這些菜的名字，我只用了一天就都記下來了，誇了我一下，我自然是非常高興了。
我感覺做什麼事情只要用心去做就能做到自己最好的水平。
還有一點別人對我叮囑萬分，就是菜和湯千萬不能弄到客人身上，千萬不能上錯菜，這兩個千萬可是讓我十分注意!所以我一次錯誤也沒有出。嘿嘿!
雖然沒有幹幾天，但是這種經歷對我來説是難得的。
不知道以後還會不會再出去打工，不論如何，這次的經歷我都不會輕易忘記的。
社會實踐報告400字 篇2
燃燒自己的激情青春，用熱騰的熱血，去澆灌青春之花，讓自己暑期過得有意義，使這盛夏如金秋般碩果累累。如此想一想都能令人興奮、激動，於是我下定決心參加。有些出乎我意料，“三下鄉”雖然是時間短暫，但讓我得到很多鍛鍊，獲得很多歡樂，獲益匪淺啊!
裴斯泰洛齊曾説：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”智慧和知識最終踐行於社會才能用得其所，而且人在實踐中可以檢驗真理，培養能力，彌補不足。 XX年7月11日——17日這短短七日裏我們實踐團進行了多次社會調研，參觀中國移動通信惠來分公司，與主管們面對面進行座談會，參觀了當地電視台、圖書館、郵局，瞭解當中技術、工作進行結構，與當地敬老院老人們談心，為其大掃除，還有最難忘的國小支教，到港寮國小的文娛演出，最後在縣城的文娛演出，這一切活動都令我們難以忘記、感觸良多，留下深刻記憶。
雖説暑期三下鄉活動是到七月中旬才開展的活動，但籌備工作早在四月份就已被提上院團委的日程，從最初團長們的甄選、團員的甄選面試，再到五月培訓，到最終出發，所有參與此次活動的人以及關心此次活動的人都付出了許多努力，
社會實踐報告400字 篇3
離開了苦悶的高中生活，進入了較輕鬆的大學生活後，大多數大一新生都會感到壓力大大減少了。而且在假期也不會再有作業和家長的督促，總之，大一的寒假是一個時間長而且較自由的假期，如何安排假期生活自然顯得十分重要，這也是我進行調查的話題。下面介紹調查結果。
這次調查的對象主要有兩組。第一組以我高中時同學為主體。所以這裏首先應介紹我生活的城市狀況。我所生活的城市是個縣級市，地理位置比較優越，恰處於北京與天津之間，因此經濟不算落後，人民生活水平較高，到北京遊玩也十分方便。下面將調查情況加以介紹。這次我調查了三十五名同學，所在大學分佈全國各地，北京居多，算本人在內有七人。然而同學們的寒假生活並不充實。有一名同學留在北京的學校作了兩週的家教，五名同學在家裏幫親友的孩子補習了一定功課(時間並不長)，其餘同學可以説都悶在了家裏，除了春節幾天外，所做的主要是看電視，找同學玩，玩玩電腦或者看小説，不長的學習時間也沒什麼效果。雖然地理位置還算優越，交通也很方便，但是隻有三名同學去北京或其他地方遊玩，這也是同學悶在家裏的一個原因。總體來講，這次寒假過得並不充實。據同學反應，在家裏呆着很沒有意思，只是在消磨時間而已。
我所調查的第二組對象是如今大一的同學。情況較前者要好得多，首先是由於同學整體素質要強，其次是由於同學大多生活在城市裏，條件優越。所調查的
這次調查總體來講是結果不大令人滿意卻又是在預料之中。大學生活是豐富多采的，假期的渡過方式也豐富多樣，概括起來主要有以下幾種。第一是參加社會活動。既可以是同學一起社會實踐，也可以是打工。
社會實踐報告400字 篇4
要想在念書的時候就試足將來的工作環境，實習是個好辦法，在實踐經驗豐富的導師和技術人員指導下學到的理論知識可以得以具體化，實習可以幫助人們確定一直孜孜以求的職業目標是否真的適合自己。通過參觀和實踐來鞏固專業基礎知識，要求做到理論與實踐相結合，在實踐中開展調查研究、鍛鍊和培養學生分析問題和解決問題能力，為以後的學習、畢業論文以及工作打下堅實的基礎。具體如下：
1、接觸社會了解省情和國情，瞭解實習場所的發展史，特別是改革開放以來的情況，瞭解所學專業在經濟建設中的地位、作用和發展趨勢，增加對專業學科範圍的感性認識。
2、學習企業管理知識熟悉工程技術人員的工作職責和工程程序獲得組織和管理生產的初步認識，虛心向工人和技術人員學習培養熱愛專業、熱愛勞動、遵守組織紀律的良好品德。
3、學習生產技術鞏固深化所學的理論知識，培養分析和解決工程實際問題的初步能力。
4、瞭解和初步掌握生產工藝的流程、技術經濟指標。
5、瞭解生產工藝所用的設備、規格型號及工作原理。
社會實踐報告400字 篇5
2月17日，聊城大學社會體育部實踐小分隊赴聊城各大居民小區作防火宣傳。
過年過節燃放煙花爆竹是中華民族傳統的民間習俗，但喜慶背後卻潛伏着巨大的安全危機，稍有不慎便可能引起火災，威脅人的生命和財產安全。2月17日是一年一度的元宵節，為增強外出行人的安全意識，社體部實踐小分隊的隊員們決定走進居民小區作防火宣傳。宣傳主要採取宣傳版畫和講座的形式，內容涵蓋了火災發生的原因，滅火的方法及各種自救措施。隊員們還進行了模擬演練，例如現場演示滅火器的使用方法，火災撤離時規範動作，並着重強調了燃放煙花爆竹時應注意的幾個問題。由於宣傳版畫採用了類似連環畫的方式，生動形象，便於認知、理解和識記，不僅引的大人們紛紛駐足觀看，就連國小生也看得津津有味。
防火宣傳有利於幫助人們樹立正確的安全觀念，提高自身的防範自救能力，減輕公共治安管理負擔，為防止火災和重大損失的發生打下了良好的基礎，促進了社會主義和諧社會的建設。
社會實踐報告400字 篇6
這個寒假，對於我來説，是意義非凡的。這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人過年。不過班裏的好多同學都跟着學校裏的帶隊老師去了外地打工。於是我想：回到家跟父母商量商量，準備出來找一份工作。媽媽聽了我這個想法以後就對我説： “ 反正在哪兒幹都是幹。那還不如在咱的物流裏幹呢! ” 我一想，覺得也是，就答應了。
一開始我以為物流就是把 a 地的東西、貨物運到 b 地去，誰知道到了單位才知道複雜着呢。早上要先通知貨主貨已到位，請過來取。然後趁着貨主趕過來的時間裏，要把每一票貨的總錢數算清楚，有的有代收貨款，有的沒有代收貨款，只有運費，所以一定要看清楚了。媽媽還特地交待我多算幾遍，別算錯了。我信誓旦旦的説： “ 媽你放心吧，我又不是國小生了，加法也會算錯。 ” 算到一票的時候兩次算的不一樣，我還想：不會真的算錯了吧?讓我趕緊又算了兩遍，唉，還真的算錯了，幸好又改過來了，才沒有繼續錯下去。
貨主到了以後，就要幫着貨主找到他要取的貨。有一次為了找貨，把貨全都翻了一遍才找到。每一票貨都有票號，每一票的票號都不一樣，一票貨多可幾件到幾十件不等，所以一定要把件數找夠。每送走一位貨主，我心裏就會湧出一股滿足感。就這樣一直幹到年底老爸才接到放假通知，一放假我們一家人就想 “ 一睡不起 ” ，因為實在太累了，每天都是起早貪黑的。
通過假期的社會實踐經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的、深刻的認識。還有一點就是父母天天干這實在是太辛苦了，一年到頭一個假期都沒有。我們現在的生活、學習條件實在是來之不易，我一定要好好學習，讓老爸老媽以後過上更好的生活!
社會實踐報告400字 篇7
窗外此起彼落的鞭炮聲震耳欲聾，到處都洋溢着過年的喜慶祥和氣氛。轉眼間，已經是元宵節了，回想去年年末為期末考奮戰的辛勞及對放假回家過年的期待，不禁感慨時間流逝之飛快。
很快，我們又要結束寒假，回到學校繼續學習了。假期的末尾，是時候對這個寒假做個總結了。
我們畢竟是四年級的學生了，還有一年半，我們就要畢業，走向社會，寒假不能再跟以往一樣，繼續渾渾噩噩地過，每天就只是吃飯睡覺看電視。所以，在上學期將結束時，我已經為我這個寒假要怎麼過做了一個比較詳細的計劃與安排。
這個寒假我過得有意義，又難忘。以下便是我對這次寒假的一個總結--
在為期末考複習時，我很清楚地瞭解了自己的弱項，每次考試，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成績總是不高。通過此次複習，我也找到了導致我兩科主要專業課程成績不理想的原因所在：不夠勤奮，練不夠!
平時在學校，除了英語聽力課程及老師所佈置的聽力作業外，我幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料，而導致我對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。針對這樣的毛病，在這個寒假，我給自己開了個藥方：聽不同的聽力材料，每天一次，每次半個鍾。而我也做到了，什麼voa新聞英語，英語廣播劇，英語故事，英語短篇小説……能聽的我也儘量聽了，一個月下來，效果還挺好，詞彙量擴大了，聽力技巧也掌握了不少。
至於綜合英語，按照聽説讀寫的原則，學英語以聽為先，我相信，聽力聽多了，詞彙量大了，語法也順便掌握了，這綜英的問題也就不成問題了。
之前聽老師説，要學英語就必須瞭解，而瞭解的最好途徑就是閲讀《聖經》。可我卻一直沒機會看，趁着這次寒假，我決定要把聖經看完，好好了解西方的文化背景。聖經的有些故事，在上課時已經聽老師講過，所以閲讀起來會比較容易理解;可是有些單詞不容易懂，我就從文章整體理解。一個月下來，收穫還是很大的。
社會實踐報告400字 篇8
對於本次活動，我們有兩點目的：第一走近孤兒們的生活，瞭解這些特殊的孩子們的生活現狀，並且希望這樣的微薄之力能夠使他們的心中泛起一絲絲春意;第二就是想讓大家知道我們現在非常幸福，希望所有人珍惜現在所擁有的……
在此本人真心祝福這些孩子們，因為他們有不一樣的人生，所以他們一定有不一樣的精彩。在此也希望幸福的我們能更多地關注這些社會現象並且在自己的能力範圍之內給予相應的幫助。
看着孩子如泉般清澈的眼眸，我想他的心裏一定有一個如雪純白的世界，他心中的那份純白，讓人覺得如此美好，似乎他心中的那個世界絲毫不沾染塵跡，由此我更確定人之初，性本善，每個孩子都是善良的天真的無邪的，就如那盛開的百合，冬日的飄雪。
她甜甜的笑了，雖羞澀的只是抿起嘴角，但我相信天真如她，此刻她一定是快樂的，我不想在那麼小的時候就問她那些所謂理想所謂夢想，我知道善良的她，無論以後怎樣，即使過盡千帆，仍保持着這份單純，起碼我希望如此，因為單純的人才會過得輕鬆快樂，我希望以後她能過得輕鬆快樂。
本因在父母懷中不知世事，不問緣由便會哭鬧的孩童，他卻極為聽話，這份聽話讓人覺得極為欣慰，也讓我覺得極為心疼。我真的不想再多説什麼，唯有一句祝福，才能稍稍表達此刻心中的感慨……
關於這次活動，我真的感觸良多，似乎真的無法用語言來描述此刻的心情，我知道了生活總有不如意，人生之路不可能平平蕩蕩，無論現在怎樣，我都要祝福每一個人包括那些孩子，當然也包括自己，希望我們都越來越好。我也希望每一個人都要相信無論現在是苦難還是順利我們的以後都會是好的，也希望這些孩子們能夠堅強、堅毅，勇敢面對生活帶來的不如意，也真的非常希望所有人能夠更加關注他們，愛護他們……
社會實踐報告400字 篇9
按新課改要求，我利用國慶假期做了三個工作日的社區服務工作。第一天和社區環衞工人一齊做保潔，以前總覺得做保潔很簡單，但真正拿起大掃帚時，沒一會就覺得腰痠背疼的，但我還是和環衞工人一齊將社區打掃乾淨才停下來休息……第一感覺就是好累，我想那些年復一年幹着這項工作的人們，節假日仍堅守着、無怨無悔，他們真的了不起，我最後明白了為什麼“勞動最光榮”，同時我們就應尊重勞動者，愛護環境，不亂扔垃圾等。
第二天到社區福利院幫老人曬被子、洗被單、表演節目、和老人交談，瞭解他們的生活狀況以及他們對福利院的態度等。透過這次實踐活動，我變得比以前更加善良，更加勇敢、更加健談。其實世界上還有很多需要我們關愛與呵護的對象，我們就應對社會多一些奉獻，我們就應珍惜我們擁有的一切。同時我還懂得要多孝敬父母。
家長評價：透過這次社會實踐活動，我感到孩子在成長，有愛心、有職責感，能體會我們做父母的艱辛，孩子回家能幫家裏做家務了。當然，接觸社會、瞭解社會、融入社會才是最重要的，這樣的活動我們十分支持。
社區評價：這一活動對培養學生公民意識，參與社區建設意識，社區主人翁的職責意識都很有作用，同時豐富了我們社區的服務資源，活躍了社區文化生活，期望繼續加強學校、社區、學生家庭的聯繫，把這樣的活動開展得更好。
社會實踐報告400字 篇10
在校團委及院團委的正確領導和學院老師的具體指導下，我們社會實踐部以立足學院，服務同學，服務社會為宗旨，引導大學生開展社會實踐、青年志願服務活動。我們緊密聯繫學院的實際情況，加強與各高校、各系相關部門的交流與合作，卓有成效地完成了部門的各項工作，並進一步完善社會實踐部機構建設及規章制度的制定！
1、前期準備有條不紊
我們部門積極進行前期的組織、報備，提前策劃、籌備，廣泛動員，分年級召開班團會議，傳達文件精神，明確實踐主題、實踐要求，鼓勵全院師生參與到寒暑期的社會實踐當中，並有條不紊的進行團隊的統計與篩選，鼓勵同學們積極組團，深入基層生活，調研民生民態。
2、中期跟進卓有成效
我們社會實踐部的所有成員在暑假期間定期對每個團隊調研情況的反饋進行整理，改進，跟進每一支隊伍。監督、協助每一支隊伍更有效、更高質量的完成社會實踐活動的開展與調研報告的書寫。
3、後期整理、評優嚴謹縝密
開學後，我們部門對全院68支團隊（包括省級團隊1支，思政部專項課題團隊8支，校級團隊10支），及所有個人的實踐調研報告進行統一的收集、整理和評選，將篩選出的優秀團隊、優秀個人及優秀調研報告進行統一的表彰，並上交學校進行評比。11年人文學院社會實踐表彰大會成功舉辦，為了加強院、系活動交流，行走院、系和諧之路，我們還邀請了物聯網及醫藥學院的學長學姐，和我們共同分享他們的社會實踐活動的經歷與經驗。12年的表彰大會正在積極地籌備當中，望取得圓滿成功。
近兩年，人文學院的社會實踐活動辦得有聲有色，尤其是暑期社會實踐，主題突出、社會影響力大、成果顯著。我們所有的調研團隊，積極投入到社會實踐當中，體驗基層生活、調研民生眾態，規模大、參與人數多，服務面廣，較好地發揮了我校的專業特色和人才優勢。
社會實踐報告400字 篇11
4月13日，中國礦業大學第xx屆研究生支教團山西分團開展了自進駐石家田九年制學校支教以來的第五次家訪行動。此次家訪的對象為八年級和九年級家住石家田鄉温北堡村和温東堡村的19位學生。
中午12點30分，支教團郭凡輝、李耀堂、曹瑞傑、王晉、朱炯五位隊員在九年級78班學生田海嬌的帶領下步行前往温東堡村和温北堡村。30分鐘後支教團到達温東堡村，開始了對温東堡村8位學生進行家訪。支教團成員細心詢問學生的基本家庭情況，反饋學生在校的學習、生活情況，並對家長提出了一些在教育、指導孩子學習和成長方面的一些意見和建議。隨後，支教團對温北堡的11位學生進行了家訪。家訪過程中，支教團成員發現，本次家訪的大部分學生家庭都是以務農為主要經濟來源，並且家中都有多個子女，經濟壓力較大，但都對孩子給予了很大的希望，重視孩子的教育，希望孩子們能夠努力學習，用知識和能力改變家中的現狀。學生們雖然基礎較差，但也都有信心能夠更加努力學習。
還有兩個多月的時間本屆支教團的工作就要畫上句號了，在剩下的時間中，支教團成員一定會將勤奮刻苦、用心付出的工作精神堅持下去，對工作負責，對學生負責，用自己的知識儘自己的能力去幫助學生，完成支教團的使命。
社會實踐報告400字 篇12
這次能有機會去工廠實踐，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間裏，對於一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。
時間：20xx年x月x日――x月x日
地點：海南海口瓊山
一、工廠的總體規模水平
木業位於海南海口瓊山區，佔地24600平米，員工600多人。近十多年的製造歷史已經發展成一傢俱有專業規模的木製品專家，在東莞製造業發達的地區也小有名氣。
走進廠區，只見潔淨整齊的環境和次序井然的工作程序。雖然是國內的製造廠家，但是，到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術水平，完全會感覺到現代化的管理。作為木質產品的製造廠，一些諸如木屑的飛揚，機器的喧囂以及混合着的膠水味油漆味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經把這些都儘可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木製廠家所面臨的嚴重問題似乎在我們工廠並沒有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。
二、學習過程
如下幾點是在工廠實踐期間，就我的工作需要，主要學習到的一些知識以及由此得到的一些心得。
（一）木材的選用
工廠最常用的木材還是紅木（非洲花梨木），楓木（美國），胡桃木。大多都是從國外進口，這也就是為什麼我司的報價要比國內同等廠家的價格要高的原因——正是“一分價錢一分貨”。
二）加工方面
工廠所採用的機器都比較先進，一般來説都是機器自動操作，比如cnc數控機，萬能圓鋸機，立軸機等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產生較高的效率（一般來説，都需要熟練人工）。
這次能有機會去工廠實踐，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間裏，對於一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。
社會實踐報告400字 篇13
4月11日，奇蹟風帆愛心支教團於趵突泉校區進行第八屆奇蹟風帆支教團隊隊員招募活動的收尾工作，最終確定第八屆支教隊隊員的組成。截至4月7晚，奇蹟風帆愛心服務團進入對隊員招募的報名信息整理階段。經商討，奇蹟風帆組委會定於週五晚、週日全天在趵突泉心校區進行面試，於週六全天在中心校區開展面試工作。其中，第一輪面試內容的包括一分鐘自我介紹、三分鐘試講以及評委提問。第一輪面試過程中，參與此次面試的同學們各顯其能，別具一格的自我介紹與幽默風趣的講課風格都令評委眼前一亮。同時，對於評委們現場提出的問題，不少同學的應變與處理更是恰到好處。4月10日晚，第一輪面試結束，組委會確定了54個進入第二輪面試同學的候選名單。4月11日晚，第二輪面試將54位同學分為5組，進行了無領導小組討論選拔面試，就“你認為對於一個支教團隊，以下哪些因素是最重要的”“你認為作為一個支教老師以下哪些特點是最重要的”“你認為作為一個隊長的下列哪些因素是最重要的”等問題進行討論。在二輪中，參與面試的同學們的表現更加精彩，在各抒己見的同時又求同存異。他們表現出來的認真細緻，謙虛禮讓給評委們留下了深刻的印象。綜合課程開設以及分配等問題，評委們又針對面試同學們兩次的表現，最終敲定了第七屆奇蹟風帆愛心服務團隊員名單。新鮮血液的注入，為奇蹟風帆繼續了新的能量和生命力，新一屆新團隊將會在新一年的支教活動中再創佳績！
社會實踐報告400字 篇14
7月10日，重慶工商大學外語學院20xx暑期赴城口實踐團正式開始了對城口縣留守兒童的問卷調查活動。該團一行14人分成2隊來到了城口縣友誼村，分別對留守兒童、留守兒童監護人及當地農民的文化素質進行了一次交談式的問卷調查。
在城口縣葛城二小的袁校長和李老師的帶領下，實踐團對友誼村的留守兒童家庭進行了訪問和調查。在和小朋友的交談中，實踐人員發現他們普遍都是埋着頭，對自己沒有信心，對知識有着一種強烈的崇拜，並且希望通過讀書的方式走出大山。這些孩子們少了一份在他們那個年齡段應該有的天真而多了一絲成熟感。實踐團成員也深深地感受到了他們內心深處一個只能幻想的夢——擁有一個幸福、健全、温暖的家。
城口縣是一個勞動移民大縣，留守兒童便是一個龐大的羣體，他們從小就缺乏父母的關懷，在成長方面或多或少存在着某些問題。基於此，縣委縣政府對留守兒童的教育與生活給予了重視，相信在政府及村民的共同努力下，留守兒童問題將得到妥善的處理，留守兒童不再“留守”。