為認真貫徹執行《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、貫徹落實《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（XX——2020）》，切實加強校區管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展；我們xx縣xx中學xx校區按着《xx省國中素質教育督導評估細則》和《xx市中國小素質教育督導評估方案》（鐵政教督發【XX】17）進行自檢自查，充分準備，統一安排，細緻分工，對我校區的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自查自評情況報告如下：
一、 自評工作的組織實施
1、成立自評領導小組： 組 長：xx
副組長：xx
組員：xx
2、自評報告小組人員分工：
組長xx全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，彙總自評有關情況；
副組長xx負責教務工作的自查自評；
副組長xx負責思想政治品德教育的自查自評工作；xx負責總務後勤工作的自查自評；xx負責自評報告的草擬工作；xx負責各種檔案資料的彙總歸類整理。
3、自查自評工作安排及進程：
第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校區自評領導小組，並進行分工。
第二階段：對照《xx省國中素質教育評估細則》、《xx市素質教育示範校評估檢查的通知》自查資料，歸類整理檔案。
第三階段：對照《xx省國中素質教育評估細則》、《xx市素質教育示範校評估檢查的通知》自評賦分，草擬自評報告。
第四階段：向全體教職工公佈自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。
二、總體自評賦分及檔次確定
自評分：98分
自評等級：優秀
在細則a1辦學思想方面：我們能做到辦學方向正確，辦學理念合理，辦學目標明確，依法辦學。
在細則的a2制度與建設方面：在制度建設上，我們得到了學校行政樓各部門的支持，已經初步完善了我們的各項制度：我們採取年部負責制，所有工作做實在年部；在校務公開這一項上，能做到大事要召開教職工代表大會，任何大事都做到公開公示，領導能深入教學第一線，對教師進行客觀評課，得到全體教師的好評；關於我們的活動場地，教室，食品等，都是由政府出資進行採購，全是新的，全是最好水平的，可以説我們自己在這裏生活覺得很幸福！！在後勤上我們的得到了政府的大量投資，得到學校工程部的大力支持，我們校園可以驕傲的説是美麗的，我們衞生保健室可以説是一流的；在安全管理上，我們得到了校安全辦的大力支持，沒有發生過任何安全事故，也沒出現過體罰或變相體罰學生的行為。
在細則a3規範辦學方面：我們做到了規範辦學，一切一切都按國家或是上級指示付出做，不做任何違背上級精神的事情 ，不亂收費，不亂補課，考試不排傍，不開重點班，不佔學生休息日，不推薦學生任何課外材料，對學生進行安全疏散演習；嚴格執行教育部門規定的作息時間。
在細則a4德育方面：我們有德育的長遠規劃，也有德育的近期目標，已經形成了一個家庭社會家庭三結合的社會網絡，我們有校區德育小組，由校區副書記任德育小組的組長，專門來牽頭做校區的德育工作，同時也得到了學校黨委的大力支持，當然也離不開學校邢校長的指導也幫助。我們開設全了所有科目，並把思想品德課作為一個德育的重要基地來看重，同時我們還與附近的消防支隊、及xx龍山烈士陵園等簽定了德育基地的協議，他們負責提供基地，我們利用基地對覺得進行德育教育！！
在細則a5課堂教學方面：能按教育部規定開全開足課程，嚴格按課程標準上課，教學過程中重視與技能、過程理性認識和情感、態度、價值觀三維目標的教學，並在進行轟轟烈烈的課改，我們的《新五步教學模式》已小有成效。受到學生家長的一致好評。我閃也改變了對教學的評價，我們不在以評教師講的精彩與否中來評課，我們要看學生真的有多少人在思考在學習，是不是學生有方方面面能力在上升，教師是不是在為學生的長遠而教學，是否在注重學生的全面成長與發展，教師是否有自己個人的小科研課題！！
在a6的辦學成效方面：學生基本可以達到德育大綱要求，言行可以説絕大多數學生都可以達到《中學生守則》及《中學生日常行為規範》的要求。能夠遵守法律，自尊自強自愛自律，在學生上也小有成效，學生養成了喜歡學生的好習慣，形成了不同層次的學習能力，觀察能力，動手動力等，喜歡的內容也更寬泛，真是可以説德智體美全面發展，體育質量合格率達標（95%以上），六病防治率達標（80%以上），近視眼新發率達標（年1%以下）。在業績上，我們取得了好多好多的方面成績，我們上學期向縣高中輸送了322名新生；我們在市縣籃球賽上取得第一名的好成績，我們在縣運動會上也到也了第一名好成績，我們大課間操在縣裏成為免檢單位，我們在市裏的道德演講會上我們學生取得了第三名墊子成績。我們的多次代表縣迎接市、省檢查。每次都以良好的成績受到上級領導好評。在社會上取得了了良好口碑，我們很知足，因金盃銀盃不如百姓的口碑！！
三、校區基本情況：
xxxxxx
校區領導班子時時反思，認真研究思考我校區現狀以及未來發展的方向，確立了“辦對人民負責的教育，辦人民信賴的教育，辦人民滿意的教育”的目標，狠抓教育教學管理，向管理要質量，向45分鐘要效益。
四、校區自查自評概況
（一）我校區嚴格遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康穩步發展。加大力度宣傳義務教育法，進一步鞏固兩基和普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心、愛護、善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，不流失的辦學水準。我們每年能為學生提供免費吃飯人數達：100人左右。
我校區始終依據上級精神，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，並注重後進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買上級教育部門審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養綜合性素 質人才。我們經常在校區內做調查問卷。，有時也開家長會進行調查，學生及家長都認為我們教師在這方面做得很好。
我校區嚴格按照國家的教育法規和方針政策依法辦學。規範教育收費行為，嚴格執行義務教育階段不收雜費、學費等費用的規定，我校區沒有發生任何違規收費案例，廣大教師能自覺抵制經銷商的利益誘惑，（其中有一次有一家長向縣裏舉報原7.18班班主任羅威教師多收費，經我們調查根本沒有此事，最後還了教師一個清白，在校區這段時光裏僅此一次）不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權利；認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》，教育廣大教師關心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為；按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發展。
（二）健全組織機構，嚴格校區管理
我xx校區不斷優化內部管理，根據校區規模，實行了年部負責制，成立了黨支部、團支委、教務處、綜合辦公室、政教處、教研組、理化生管理員、信息部、特色辦、圖書管理辦等。各機構管理人員既分工明確，合作有致，做到人人盡職盡責其能。
校區校長及各級領導能不斷加強自身業務修養，通過培訓、自學，內強素質，外塑形象，規範辦學，科學管理。
健全各種管理制度。 我校區自成立以來，立足本校區實際，制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法，規範了師生的思想行為（本學期經學校督學與校長等人起草了教師考核方案，班主任考核方案，這是為了更新充實制度，這項制度我們用得很好，現已直到一定的良性作用）。校區工作做到了有章可循、有據可依，有力推進了校區的教學工作，激發了教師的工作熱情。校區還通過領導輪流值班，教師配合管理，增強了教師參與管理校區的意識。
（三）加強了教師隊伍建設，努力提升師資質量。
堅持“人才強校區”的意識，不斷加強教師隊伍建設。
1、我校區將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。黨員教師能充分發揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。開展學生評教活動，通過召開學生座談會，瞭解教師在教育教學過程中的行為，並及時反饋給教師，表揚先進人物，（象張超、王翠英、楊敬、李媛等我們就常在會上表揚，讓全體教師向他們學習）總結存在的問題，提出改進建議。
2、加強對教師的培訓和管理。校區領導班子成員率先積極參加教育理論學習、業務進修和學歷提高，不斷更新觀念，掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識，提高校區及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。認真抓好教師的管理，制定了考核實施辦法和教學實績獎勵辦法。
（四）注重教育教學過程管理，努力提升教學質量。
把教學過程管理作為改進提高我校區教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。
1、堅持集體備課制度，嚴格集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果。
2、堅持聽課、評課制度。凡是xx校區的教師，無論年齡大小，每人都按要求上一堂校區內公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同志出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課後大家共同研討、探究。領導班子成員聽課每月都在14節以上（分管教學的校區副校長和教導主任聽課每循環不得少於20節，其他領導每循環10節以上），教師互相聽課每循環不得少於10節，較好地完成了既定的任務。
3、堅持教育教學工作檢查制度化。成立有校區以來，對教師的備課簿、聽課記錄、學生作業、作業批改記錄、家訪記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳實的記載，並當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，並將檢查結果納入學期和學年度考核中。
4、重視學科教研工作。我校區鼓勵教師積極參加各種教研活動，併成立了專門科研室，現有市級科研課題3個，分別是《向學科教材挖掘寫作素材》、《中華傳統美德的研究————弟子規》、《互相評課促進教師教學能力提高》同時還積極參與學校一個省級科研課題《新五步教學模式初探》的研究，此間我校區積極撰寫教育教學論文和教學有關教輔資料，一年裏教師共撰寫並發表論文和教輔資料數65篇。
（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。
組織教師認真學習了《中共中央和國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（XX——2020）》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念和教育方式，尊重每一位學生，平等對待每一位學生，建立和諧友好的師生關係。
1、加強對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。
利用每循環的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校規校紀、法律法規。充分利用感恩教育專題講座、班會課、走廊板報等教育陣地，形成了一股素質教育合力，增強學生思想教育收到很好的實效。
2、培養學生的自我管理能力。以黨支部和團支部牽頭，校區組建了日常行為規範檢查組，由學生會成員承擔，每天檢查各班的清潔衞生、廣播操、眼保健操等，打出分數，並每天在值周揭示板上公佈。
3、做好對後進學生的跟蹤督促教育工作。教務處、政教處針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行思想教育，從《日常行為規範》、《中學生守則》入手，規範、強化他們的行為。加強與他們家長密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架鬥毆事件的發生，時刻關注後進生的思想動向和日常行為。
4、更加關注留守學生的情況，經常向他們伸出温暖的手，專為他們開活，讓他們感覺學校就是家！！（如成立留守學生社團，儘可能滿足他們的需要，讓他們的才華也得以展示）。
（六）強化校區園安全工作，切實保障師生的安全。
牢固樹立“校區安全無小事，安全工作重於泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衞生安全、消防安全、內部治安、校區園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“和諧校園和平安校園”的工作。全體教師人人蔘與，校區校長和年部負責人簽定安全責任狀，年部負責人與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡，併成立安全巡視小組（寵軍、李鳳革、宋長春、劉忠財等）；完善了食堂衞生制度，加強了食品衞生管理；加強對後進生的轉化和教育，有效控制了在校區學生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校區活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。
（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。
嚴格執行學校財務制度，按學校要求去做，買物品先申請，待批覆後才能進行購買；或進行申請進行政府採購，校區從未發生亂收費亂花費現象。
五、存在問題及對策
分析我們教師現階段存在的問題，主要還是師資問題。
儘管我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校區的一個主要問題。
1、來自12所學校的教師區域文化背景不同，工作思想水準不同。
2、學校除了上課以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍務的教師，這樣帶來了工作量上的不對等，對教師的心裏也產生或多或少的反響。
3、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
3、解決問題的思考：
1、繼續加大教師思想培養力度，出台一個科學的計算工作量的辦法，並實行工作量不足一票不絕制，和多勞多得的績效制。
2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。
3、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。
5、繼續推進校區各項改革，積極創建現代校區管理制度。
總之，教育競爭日趨激烈，校區發展日新月異，我們要在整體規劃、長遠規劃的基礎上，規範管理、科學管理、有效管理、精細管理，確保校區教育教學工作的穩步進行，確保校區發展的穩步推進，全校區師生要緊密團結，通力合作，我們堅信在新時期，有各級組織的正確指導，有廣大家長的積極支持，有全體教師紮實勤奮的教學，我校區師生會總結經驗，振奮精神，以新的姿態，新的思路，新的方法，去創造新的業績，一心一意抓教學，聚精會神搞教研，竭盡全力提質量，為實踐我校區又好又快健康發展而努力奮鬥！