一、個人簡介
饒先發，男，漢族，中共黨員，1982年9月出生，研究生學歷，XX年9月從事輔導員工作，現任江西理工大學材料學院分團委書記、江西省高校輔導員專業委員會理事；先後擔任過XX級至XX級29個專業59個班級1978名學生的輔導員。
該同志曾負責的班級曾獲評全國先進班集體、江西省先進班集體、江西省思想政治教育先進集體、江西省五四紅旗團總支、江西省暑期三下鄉優秀服務隊等多項榮譽，所帶學生曾獲得北京奧運啦啦操一等獎、北京奧運健美操一等獎等多項獎項，還獲得全國大學生數學建模競賽一等獎、寶鋼優秀學生獎等200多項國家級、省級榮譽。
二、工作情況
核心提示：高校輔導員的工作是平凡的，短短七年期間，輔導員饒先發先後擔任29個專業59個班級1978名學生的輔導員。獲得了XX全國高校輔導員年度人物入圍獎、XX全省高校輔導員年度人物入圍獎、全國優秀博客獎、全國優秀博文獎、省“優秀輔導員標兵”、“全省優秀共青團幹部”、“最受學生歡迎的十佳教師”等幾十項榮譽。在此期間，“愛與責任”和“快樂學習”始終貫穿在他的工作當中。“對事業的愛、對班級的愛、對學生的愛”——將這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。
編撰百家經驗書做學生思想的領航員
情感話題一直是大學校園裏最受歡迎的話題之一，尤其是80後、90後這些個性鮮明的獨生子女大學生們，當他們離開父母的精心呵護，在大學校園裏相對獨立地生活的時候，他們的情感需求更為強烈。
作為輔導員，他積極報名參加國家心理諮詢師培訓，XX年他考取《國家心理諮詢師職業資格證》，成為江西理工大學第一批心理諮詢師輔導員。為了調查新生中存在的諸多迷惘和困惑，他及時開展新生的心理健康普查工作，通過細緻的工作幫助學生解決心理問題，增強心理素質，引導他們以積極的心態適應環境、面對生活、面向未來，培養學生良好的心理素質，促進他們健康成長。通過他的引導，別人眼裏的問題學生都與他很親近，有些學生不願與父母溝通，卻願意把心裏話説給他聽。
大一新生的特點決定了輔導員的工作是紛繁和複雜的,他以對學生滿腔的熱愛,以自己的真心、熱心、耐心和細心投入新生的思想工作中,全方位關心他們的思想、學習和生活。他談到，做好學生工作，必須愛學生，對學生有感情；他經常告訴自己要以一顆真誠的心去關愛周圍的每一位學生；他對學生要求嚴格，也會以以各種方式鼓勵他們去實現自己的想法；學生思想有困惑，他像朋友一樣跟他們促膝談心，以自己的誠心換取學生的真心。他説，關心學生的生活、心理和學習狀況，就是為了讓他們的父母放心，讓每一個學生都能成人、成才，這是每一名輔導員的心願。
此外，他還號召百名優秀大學生給大一學生寫一封信，向大一學生介紹自己在學習、工作中的心得體會，幫助大一學生給自己的大學四年做一個良好的規劃，避免他們走更多的彎路。經過近一年的努力，編印成冊20多萬字的《百名優秀大學生給大一學生的一封信》在一年級學生中該本書非常受歡迎，由於數量有限，很多班級學生都搶着該書閲讀。對於此書他如是解釋到：“同學們可以從此書中就自己的思想、生活、學習、就業、家庭、情感等各方面的問題和同齡人進行自由的溝通和探討，少了代溝，多了貼心的交流，在遇到困難的時候，這些書信就成了寶貴的經驗介紹，使新生能夠參照它自主的選擇解決方法，有利於培養學生的獨立性。”七年工作時間，該同志先後編輯了《百名優秀大學生給大一學生的一封信》、《百名大學生給大一學生的一封信》、《輔導員週記》、《班長、團支書工作心語》、《給輔導員的一封信》等讀物。
構建網絡連心橋做學生心靈的保健員
在饒先發老師的輔導員博客上，“先發採擷，桃李受益”八個字閃閃發光。這是全校幾千名學生送給他的最真誠的讚揚，每週5000多的點擊率，每天上百條的學生留言，構建了一處師生融洽交流的平台。這樣一位善於創新的輔導員經常通過網絡這個平台將自己對學生的關心融入到他們的生活中，讓學生們知道老師一直就在自己的身邊，不管發生了什麼事都可以馬上聯繫上老師，真正的做到了將師情融入學生生活之中。到目前為止饒先發老師已經有2個校園企業飛信，3個手機飛信，4個qq，5個博客，127個qq羣。通過這個平台，他創造性的成立了“温馨提示”工程，每到天氣變化、逢年過節、同學生日、考試提示、最新動態、放假通知等，就通過飛信平台的形式給每個同學和家長帶來温馨提示，並與319位學生家長建立了長期飛信溝通，搭建新媒體下的“校訊通”。
該校一名07級無機專業的女生在他的博客中留言説到，“我家在農村，父親很早就過世了，母親全身癱瘓，卧病在牀，自己又在外面讀書，父母生活無法自理，再加上XX年初的冰凍災害，更是令家裏生活雪上加霜，想退學回家照顧父母。”饒先發得知此事後就第一時間回覆留言，並與其建立了長期的溝通與聯繫，開導她、鼓勵她、幫助她，為她出謀劃策，在經過多次的“博客”談心、及時的幫她申請助學金、助學貸款、勤工儉學等事情後，經過一段時間後，該同學終於堅定了信念，下定決心一定要戰勝困難，努力學習。現在該同學已經畢業，而且考上研究生。諸如此類的留言在饒先發輔導員的博客中屢見不鮮。作為“輔導員博客”的先行者，饒先發所提出的“博客式”的教育理念在教育業界廣為流傳。關於輔導員博客《建立學生工作師生網絡互動平台》的工作案例曾榮獲“XX年全國高校校園文化建設優秀成果優勝獎”和“XX年江西省加強和改進大學生思想政治教育優秀工作案例二等獎”，在中國大學生在線開通的博客剛剛榮獲首屆全國高校優秀輔導員博客網絡評選“優秀博客獎”（全國100個），博文《寫給學生幹部的一封信》獲“優秀博文獎”（全國100個）。
傾聽學生煩瑣事做學生生活的服務員
有人説教育之樹乃以愛為根基、以心為枝葉，而饒先發則是在用自己的愛去關懷每一個大學生，將“快樂學習，健康成長”的教育理念灑滿青春的校園。大學期間的教育，第一步尤為重要，出於該校校區設置的特殊性以及對他能力的認可，7年多來，學校一直安排他擔任大一學生的輔導員。他的輔導員生涯是特殊而有意義的，每年都要送走一批剛成長起來的學生，並迎來一批新的面孔，一年一個週期，年年都是一個挑戰。
每年他都會讓剛剛入學的大一新生接受開學以來的第一堂課，也是影響他們一生的重要一課——“學會感恩”。該校材料094班的陶麒鸚在看過他主講的“感恩教育”系列講座後，在博客裏如此寫到“來到學校，讓我感動的是在第一節課上輔導員給我們播放的《讓世界充滿愛》，講的很實在、很感動，在場的學生都流下了眼淚，‘黑暗’中的我也滿臉是淚，我當時就打電話給爸爸媽媽，對他們説了一句‘我愛你們，我一定要好好讀大學，以此來報答你們’”。饒先發經常教育學生的一句話是：“知足和珍惜，使你心志平和，努力進取；感恩和回報，會讓你無私的付出一切，結果你將得到意想不到的回報。”
大一新生報到後，饒先發老師每年都要號召同學們給父母或家人寫一封感恩信，這一活動每年都受到了同學們的積極響應，其中有同學就説道：“這些年父母在我身上花費了很多心血，通過寫感恩信，我把想對父母説的那些話，全部用筆寫下來寄給了他們，結果父母打電話跟我説：你長大了，到了大學懂事多了，也會體諒父母了。這個給我心靈帶來的震撼，遠遠超出我的想象。”饒先發認為，孝敬父母，尊重長者是中華民族的傳統美德，這項活動的開展能讓同學們學會感恩，學會如何對待父母的艱辛，學會如何做人。
短短的7年期間，他共擔任過29個專業59個班級1978名學生的輔導員。他一直抓住“愛與責任”和“快樂學習”兩條主線，始終秉持“大學的成功關鍵在於大一”的信念，嚴格要求自己，做學生典範，傾情於工作，幫學生規劃。XX年撰寫並在班級實施的《“挑戰自我，激情演講”班級例會演説活動》案例榮獲江西省高校輔導員優秀工作案例三等獎。
宣傳校園新政策做學生起步的領路員
作為江西理工大學宣傳工作者之一，他全心全意為江西理工大學、乃至江西的宣傳事業執着奮鬥了七度春秋，榮譽背後，凝聚了他多年來的心血和汗水。在創造不平凡業績的歷程中，他以校園文化為契機，以社會實踐為突破口，積極進行對外宣傳工作，並取得優異成績，在XX年江西省首屆“十佳校媒記者”評選活動中，無機061班學生沈林被評為江西省“校媒之星”（江西省只有一個），該生最後被江西某高校黨委宣傳破格錄取；材料073班學生餘時財被評為江西省首屆“十佳校媒記者”，自己創辦一家公司，年收入突破50萬。被授予世界大學生運動會“校園傳播大使”無機081班鄒寧説到：“還有一大批活躍在宣傳戰線上的學生記者，無一不是他的“得意門生”，每年榮獲“校園十佳學生記者”的學生，有一半以上，是出自他的“門下”。從一個個剛剛入門的“新手”，到現在“身經百戰”的新聞寫手，學生的每一步成長，無不傾注着他的滿腔熱情，他以自己的切身感受和親身經歷感染着學生，激勵着學生自立、自強、自信，成長、成人、成才”。他的新聞寫作團隊連續七年榮獲宣傳工作“先進集體”，他個人也在《中國教育報》、《科技日報》、《中國有色金屬報》、《江西日報》、江西電視台、新浪網等幾十家報紙、電視、電台、網站發表文章1400多篇。
新時代、新發展、新形勢下，對輔導員的定位和工作提出了更高的要求，需要輔導員去更多思考、學習和探索。饒先發對此有深刻認識，他説道：“輔導員工作對於我來説不僅是一種理想的踐行，更是一種人生意義的昇華，我熱愛我的工作和我的學生，在我內心深處始終都有一份強烈的責任感，鞭策自己不斷創新、不斷總結，不斷前進，努力把輔導員工作當着一門學問、一項事業、一種享受。”
饒先發輔導員工作特色集錦：
（1）開展“班主任助理”聘請工程。
為確保大一學生儘快適應大學生活，在校園健康成長，他每年聘請一些品學兼優的高年級學生或者研究生擔任自己所帶大一班級的“班主任助理”，每班配備1-2個，“班主任助理”從自身特點出發，就自己大學生活的經歷及幾年來自己取得的成績，交流自己的感受和經驗，讓大一學生早點了解、熟悉和掌握大學生活。到目前為止已經聘請了58位“班主任助理”，這些助理不僅解決了學生學習、生活和工作上的困惑，更使學生明確了自己今後的發展方向和努力目標。
（2）推出“關愛學生”12345工程。
為了關愛學生，落實“關愛工程”的方案，他在全校率先推出了“關愛學生”12345工程，即為每天至少要找一名學生“面對面溝通”，每星期至少與學生一起聽兩次課，每月至少開三次班會，每星期至少下寢室四次“檢查”，每月至少五次檢查學生上課出勤率。通過這個工程，同學們可以就自己的思想、生活、學習、就業、家庭、情感等各方面問題和老師進行自由的溝通和探討，讓輔導員全面準確的瞭解學生真實的想法和存在的困惑。
（3）實施“新生入學三項教育”工程。
新生個人“成長規劃”工程。讓學生在對以前的學習和生活進行全方位總結的基礎上不斷提高，主動、持續地進行成長規劃。新生進入大學必須明確自己的目標，列出自己將如何度過大學四年，並且以書面和交流會的形式相互學習，相互討論，教育引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
學校學籍管理及大學一年級有關管理規定“知曉”工程。在新生中開展學習學校學籍管理及其西校區相關規定，並且通過考試來強化新生對相關制度的知曉，以此來維護西校區的教學工作、學習和生活秩序，建設優良的校風、學風。
生活自立及安全防範“教育”工程。教育新生要自尊、自立、自強，培養新生誠實守信的良好品質。高度重視學生安全穩定教育工作，牢固樹立“安全第一”的思想，採取多種形式，對學生開展衞生防疫、防火防盜、交通住宿等各個方面的安全基本常識宣傳教育，確保學生人身財產安全。
（4）舉辦“每月一書”讀書工程。
為了使學生更好的適應大學的生活，使學生充實的度過大學階段，他提出了在全校開展“每月一書”讀書工程，在校園裏隨處可見的閲讀經典名著的現象，就得益於此項活動。該工程利用已有的圖書館、閲覽室資源，進一步實施“班級圖書館”，同時開展“流動書站”的活動，進行每日一詩誦讀、好書換着看、讀書演講比賽、讀書作文競賽、閲讀之星推介、讀書大王評選、讀書現場展示等一系列活動。該工程的實施使江西理工大學裏又多了一道迷人的風景線——校園裏處處洋溢着學生爭先閲讀的氣息。
（5）實施班級“每週之星”工程。
為了在全校範圍內立榜樣、樹典型，他獨具特色的實施了班級“每週之星”工程。即每週每個班級推薦一個同學，把他們優良的品格和獨特之處向所有同學展示，號召學生向他們學習，以期起到一些引導作用。在推薦出的學生中，他們身上都有大家公認的優秀品格，並在學生中具有一定的影響力，這樣就更貼近學生的生活，有利於大範圍的宣傳，能讓更多的學生和老師知道這些人物。此外，對於推選出來的“每週之星”，他們在得到更多人的肯定和讚許後，也會更加積極努力，可以激勵更多的學生。