最美少年事蹟材料 篇1
我叫王，是xx縣聯區xx國小六年級的一名普通學生。我性格和善，做人總是寬以待人，嚴以律己;我做事認真，每做一件事總想把它做得最好;我喜歡鑽研，遇到問題總想問個為什麼。
在學習上，我嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，從不敢漏聽老師講的每一句話，並及時把要點筆記下來。遇到問題，我一般都是先自己思考鑽研，實在不會才請教老師。每天我堅持記好日記，每週我都力爭完成一篇課餘作文，讓爸爸幫我修改潤色。平均每週在縣圖書館借讀一本課外書，並寫好讀後感。學習成績上，我的數學得過好多次滿分，學校頒發的優秀學生獎在我牀頭也貼了好多，但我知道，還有很多同學學習比我更優秀，所以我要珍惜每一天，不斷努力提升自己，超越自我。
對待同學，我非常喜歡和他們每天在一起學習，玩樂，是他們讓我感到開心，快樂!我更敬重我的每個老師，他們幫我增長科學知識，教育我領悟了很多的人生道理。老師和同學們也都非常喜歡我，説我是個乖巧的好學生。因為自己擔任小組長，每當小組成員給我背誦或讓我檢查作業時，我都一絲不苟，嚴格認真;而當他們學習上遇到困難或小組探討時，我總會率先士卒，帶領大家深入思考，逐條分析，讓我的小組成員逐個發表自己的見解，使我們的小組成為一個團結協作，力爭上游的優秀小團隊。
我也熱愛勞動，因為在勞動中我能感受到充實和快樂。每次打掃衞生，我都會一馬當先帶頭清掃。在家裏，每天看到媽媽一日三餐給我做飯，幫我洗衣服，我就發自內心的感激她，所以我從不主動要求他們給我買貴的衣服和玩具，不和其他同學攀比，不亂花一分錢。每次爸媽給我買我喜歡的零食吃時，我總是先讓給他們。我主動幫他們拖洗地板，清理垃圾。我還自學會了製作“鐵板燒”菜，每天晚上回到家裏，我總是先獨自寫完作業，刷牙、洗腳，把自己的襪子洗乾淨涼好，鋪好牀自己睡覺去。
在學校，我積極參與各種活動，我是我們學校“黃河娃鑼鼓隊”的腰鼓隊成員，學習訓練一招一式，我都一絲不苟，毫不馬虎。蹦蹦跳跳感覺真好!學校每次開展捐款活動，我都毫不猶豫的拿出自己的零花錢，雖然不多，但一定是我口袋裏的全部。
我非常喜歡看央視十套《我愛發明》欄目，沒事的時候，我就把家裏沒用的小零件鼓搗成蠟燭台，小筆筒，小電扇等東西，不會我就問爸爸，上網查資料。別説，我製作的“直升飛機”被學校評為“優秀小發明獎”。
我愛好廣泛，利用放假時間，學過繪畫，練過武術，每週末堅持乒乓球訓練，在今年xx縣首屆“圓夢杯”青少年乒乓球比賽中，我打進了前八強，獲得優秀獎。我堅持每週堅持練筆寫作，在今年三月份xx縣教科局舉辦的“走進課堂”徵文活動中，我的《我的第一次演講經歷》獲選為優秀作品。
雖然自己取得了一點點成績，但我深深地知道，我還有很多缺點和不足，還有很多的同學比自己優秀，我要在今後的學習和生活中不斷完善自己，不斷提升自我。我相信，我將來一定會做得更好!
最美少年事蹟材料 篇2
我叫張，今年14歲。是倫鎮中學七年級(2)班的一名學生，也是七年級(2)班的副班長。“為集體盡職，為夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在農民家庭，接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現新時代國中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。
我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那隻不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衞生等情況忙得不可開交。但是我任勞任怨，經常是“早出晚歸”。
老師的好幫手
在班級裏，我團結同學、樂於助人，有着很強的集體榮譽感，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中講求方法，積極履行班長的職責，不但帶動了全體同學，而且得到老師的信任和同學的喜愛。在學校，我對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。
“時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自己，為學校爭得榮譽。”我總是這樣説。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。我多次代表學校參加朗誦比賽。每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少箇中午，別人休息或看動畫片時，我早早來到學校在教室裏反覆練習;多少個傍晚，同學回家了，我留下來仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次代表班級參加學校演講比賽，由於比賽時間緊迫，我利用晚上休息時間練讀千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎，嗓子很痛，但我卻堅持苦練。功夫不負有心人，憑着我的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導下，我在比賽中大氣沉穩，聲情並茂，脱穎而出，一舉奪得比賽一等獎。
同學的好榜樣
在學習生活中，我有愛心，愛助人，時常關心和幫助身邊有困難的同學。我不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習方面上有更大的進步，還經常關心班裏的學困生，他們遇到不會的難題，我總會拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都願和我一起探討、向我請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的讚賞。同學心中，我是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，宋瑞雪同學學習上有困難，我主動要求和她做同桌，在學習上與她結對，幫助鼓勵她。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支;同桌座位下髒了，我會幫着一起清理乾淨;同桌的題不會做了，我啟發同桌一起分析;同桌受到表揚了，我為之由衷地高興。每次週五，班裏有寄宿的同學值日，我總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。
愛心的小使者
在社會中，我熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。當聽到玉樹地震時，我馬上拿出零用錢在學校裏積極參加捐款活動，並在心裏默默的祝福他們能夠早日重建家園……雖然我的家庭並不富裕，雖然我沒有太多的金錢，但我有一份純真的心。在我的帶動下，班級裏湧現出一大批愛心捐助的學生。
助人為樂，是中華民族的美德。在別人有困難，需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，不但別人的難題解決了，自己也會覺得很快樂。當別人在學習上遇到了“攔路虎”，你伸出友誼之手幫助他，你會比被幫助者更喜悦。這正是至理名言“助人為快樂之本”的具體表現。如果大家都能以助人為目的，你有困難的時候，我幫助你;我有困難的時候，你幫助我，那麼，我們的社會就會更加美好，就會更加和諧與温暖。
家裏的好孩子
現在的孩子在家裏都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的女孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪裏，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。
我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑説：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽生病在牀，爸爸又上班，照顧他*的任務自然就落在我身上。我用毛巾敷在他*的額頭上給她降温，又倒好温開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地説：“睿睿，辛苦你了。”我自豪地説：“媽媽，‘香九齡，能温席’，我都十三歲了，照顧你們是我應該做的。”
在父母眼中，我是個勤勞乖巧的孩子，我從來無須讓他們為我操心，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶着老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，行動需要坐輪椅，我只要有時間就會推着姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的温暖。
我深知我這點成績和進步算不了什麼，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今後的學習和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。
最美少年事蹟材料 篇3
我是五四二九廠晉機中學九年級年級65班的學生，今年14歲，我是一個酷愛學習，性格開朗的男孩子。早在國小階段，就連續被評為“校三好學生”，取得了各種驕人的成績。
步入中學以來，我學習更加刻苦努力。在課堂上，我能積極舉手發言，集中注意力認真聽講，不開小差，不溜號，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對於作業，每次我都能非常認真的完成，絕對不會照答案一抄了之。而是會獨立思考，獨立完成。遇到不會的難題，也絕對不會丟到一邊或者直接看答案，而是要先思考一番，再參考後面的答案，檢查紕漏，並加以改正。因此，我在每次考試中成績均名列前茅，多次摘取全學年第一的桂冠，榮獲“學習標兵”或者“學習先進”的榮譽稱號。
在學校，作為班長，我是老師得力的小助手是班裏處處起模範帶頭作用的楷模。我待人真誠，不會特意的對他人説謊，也不會再背後對別人説三道四。對於別人的缺點，我會盡量的容忍。如果忍無可忍的話，我會委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虛偽。古人云：“海納百川，有容乃大;壁立千刃，無欲則剛”我認為我在這方面做的相當不錯。由於平時我能嚴於律己，寬以待人，因此，取得了同學們的信任，在同學中享有較高的威信。
我關心時事。我不屬於以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子。我喜歡聽新聞，看報紙。也喜歡聽音樂，看書。我非常喜歡讀書，讀過的書不下百部。內容很廣泛，但是大多數都是小説名著一類。我能説出各本名著的大概內容，也瞭解當今流行的小説主題。
當然“金無足赤，人無完人”我在某些方面還做的不夠十分出色。但是我想，沒有最好，只有更好。而我會努力做得更好。
在此，我希望各位老師能給我一個機會，讓我能得到如此殊榮。
我會做到不斷完善自我。這個稱號對我來説心靈的盪滌與激勵。
我會做的更好，以此來證明給大家，我是一個優秀的人。
最美少年事蹟材料 篇4
本人楊，女，1982年出生於贊善村，XX年畢業於河北邯鄲特殊師範教育學院，XX年加入中國共產黨，XX年被分配到白塔鎮章村國小任教，XX年調到贊善學區任教，現在下鄭任教國小六年級數學兼班主任工作。
自工作以來，本人時刻牢記自己是一名共產黨員。始終堅持不懈地學習馬列主義、毛主席思想，鄧*理論和三個代表重要思想。帶頭學習《黨章》，實踐 三個代表 重要思想和執行黨的路線、方針、政策，每天堅持觀看新聞，瞭解國內外熱點問題，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致。敢於批評和自我批評，同不良社會風氣和貪腐行為做堅決鬥爭。
做為一名教師，注重師德，學風嚴謹，一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作中。以 八榮八恥 作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中我嘗試着不斷創新，嘗試着運用不同的教學方法，充分利用各種教學手段，激發學生的學習興趣。 不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成。 在平時的教學中，博採眾長，廣泛蒐集相關信息，精心組織教學材料，巧妙設計教學環節，鼓勵學生參與教學活動，為每一個孩子提供展示自己的平台。工作以來積極參加各項教育教學活動，並取得了良好的成績。
作為班主任，時刻注意學生的思想動向，同學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學;在抓好班主任工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。作為班主任，用心去發現每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理，併為他們提供展示自我的平台。在班裏，讓事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。班級管理是門藝術，為了使班主任工作更有成效，我經常學習教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時期青少年的教育方法。所帶班級曾榮獲校級、旗級先進班集體稱號。
作為學校數學組教研組長，在組內多次組織教師進行政治學習，督促教師嚴於律己，做好本職工作，在教研教改方面，堅持集體備課制度，不斷開展聽、評、説課活動，並以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次聽評課都按聽課、説課、評課幾個環節進行。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課後認真説課，也就是説單元的教學目標、重點、難點，説教材的前後聯繫，説突出重點、突破難點的措施，説本單元學生應掌握的。然後評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常會反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。同時，作為教研組長尤其注重青年教師教學規範的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。各項教研組工作都能順利的完成。
一直以來，本人堅定的擁護黨的政策，擁護民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂、宗教滲透鬥爭中立場堅定、旗幟鮮明。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學生崇尚科學，反對迷信。作為一名共產黨員，時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模範作用，處處嚴格要求自己。本着黨和人民的利益高於一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。無論承擔什麼工作，都要從實際出發，本着一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和愛戴。
最美少年事蹟材料 篇5
我是聽爸爸媽媽講 孔融讓梨 卧冰求鯉 的故事長大的。爸爸媽媽以身作則，孝敬老人，和兄弟姐妹們和睦相處。我從心底就種上了孝老愛親的 種子 ，隨着我的成長這顆 種子 逐漸的發芽生根。人類的愛首先是愛自己的父母，孝敬父母。在家裏，我盡最大的努力幫爸爸媽媽幹力所能及的家務活，有好吃的，我會像孔融一樣先讓爸爸媽媽吃;在爸爸下班回到家的時候，我會給他端上一杯熱茶，在媽媽忙完一天的家務活後，我會給她按摩。有一次媽媽生病了，爸爸不在家，所以我接受了照顧媽媽的任務，給媽媽端水喂藥，幫媽媽蓋被子。當時媽媽很感動，我也非常開心!
在院子裏，我見到認識的叔叔阿姨我都會主動向她們問好。主動幫老爺爺、老奶奶拎東西。在外面會主動給老人讓座。今年的中秋佳節，我和媽媽帶着滿滿的愛去看望了住在第三福利院裏的老人們，送上我們親手做的冰皮月餅和物質，陪着老人們吃着熱氣騰騰的餃子，一起分享節日的温馨!
大家都誇我是一個懂事的好孩子。我會以此為鼓勵繼續努力，做一個尊敬長輩，孝敬父母，團結鄰里的優秀小公民。
在學校，老師教育我們做人要講道德，懂禮儀，教育我們以熱愛國家、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法做為日常行為的準則。我謹記學校老師的教導，尊敬師長，和同學們團結友愛，熱心的去幫助需要幫助的同學。
隨着年齡的增長，我深深地體會到，孝老愛親是温情、是動力、更是一種美德，是一座人與人之間架起的愛心橋樑。我會以此為起點，更加努力，使自己成為一位孝老愛親的美德少年。
最美少年事蹟材料 篇6
自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學，這就是她，一個留着學生髮，圓圓的臉蛋上總帶着燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生 ——身殘志堅的鄭**同學。
提起鄭**同學，認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，她是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸説，她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居説，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學説，她是一個樂於助人、活潑開朗的孩子;她自己卻説，我只是個普通的孩子。
鄭**同學出生在仙遊縣大濟鎮溪車村，先天性肢體殘疾(左腳缺掌)，懂事時她發現自己的左腳少了一半，運動起來非常彆扭。後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是她卻經歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上國小的時候，就讀於大濟中心國小，距家有近八千米的路程，由於家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘着大濟鄉村路車去上學，風裏來雨裏去一直到國小六年畢業。慢慢地，她學會了洗衣、拖地做家務，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業完成後，她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起牀，總是自己動手摺好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一個健全的身體，但聽到同學與老師的讚賞時又一臉的自豪。
“身殘志堅”，這句話放在身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，鄭**同學清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對於老師佈置的任務，她總是及時完成， 因為，老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣，學校圖書閲覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子。
鄭**同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鑽研書本外的知識，在學校的各類活動中，都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現力，經常主持學校的演出、比賽;她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽，她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動，她是一個真正全面發展的好少年。近三年來，她獲得大濟中心國小乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心國小首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎，“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術節小高組繪畫仙遊賽區一等獎，莆田市第八屆藝術節小高組繪畫仙遊賽區二等獎;在仙遊縣國小生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;參加2019年仙遊縣國小高年級數學競賽獲二等獎;同時她在國小階段每一學年都是優秀學生幹部或三好學生;今年9月，參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對着取得的成績和榮譽，她始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚地認識到：是學校、老師的教育給予她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己所取得的眾多成績，因此回報學校老師是她奮鬥的一個重要動力。
鄭**同學在國小階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員，剛踏入中學，在競選中又當上了班長。工作中，她講求方法，團結同學，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學喜愛。
最美少年事蹟材料 篇7
王是羅嶺中心國小五(2)班的學生，現年11歲，擔任班長職務。他踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取的好學生。在家裏，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、熱愛勞動的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的班幹部;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。在生活中，我從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。雖然是個男孩，但心特細，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是我把飯菜端到她面前，吃完後，還幫着收拾。只要奶奶有需要，我跑前跑後，都不覺得累。
在學校裏，他是個德才兼備的好學生。他學習成績名列前茅，一絲不苟;興趣濃厚，精益求精;學習刻苦，勤思善問;發展全面，成績優異。學習上，他求知慾強，課堂上，他敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閲讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閲資料解決。他從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。作為班級幹部，他處處起模範帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴於律己，是老師的好幫手，同學們的好夥伴。為了將班級建設好，他帶領其他班幹部共商良策，利用每週五午自習的時間召開班隊會，對違反班規班紀的同學進行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強，形成良好的班風學風。作為勞動小組的組長，他總是第一個來到學校打掃清潔區，最髒最累的活也是搶着幹。作為大隊值日，值日期間認真巡查，對發現的問題總能秉公處理，絕不包庇。 在社會上，他是個遵紀守法的好公民。他熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂於助人。小小年齡，可在危險的時候，他最先想到的卻是別人。他極富有愛心，熱心於公益事業，2019年汶川大地震後，災區人民生活困難，當他在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學校募捐會上捐出20元錢。這是他完全靠自己辛辛苦苦的勞動掙來的，為災區儘自己的一份微博之力。幫助別人，快樂自己。每當他遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋裏的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。他遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王就養成節約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，並能提醒家人周圍人一起環保。
如今，他正憑着自己頑強的毅力，憑着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢遊。願他在理想的道路上越走越遠，在道德的高峯上越攀越高!
中華民族是個古老的民族，“百善孝為先”，是我們民族優良的傳統，我會把他發揚光大，從我做起，從現在做起。
最美少年事蹟材料 篇8
一室一廳，狹窄的空間;一張牀，一台老式電視，一張舊書桌，一個癱瘓在牀的父親，一個稚嫩年紀的兒子，這就湊成了一個家。你可以不相信，但這是事實!在繁華城市的一個小窗口裏，就生活着這樣一對父子。您會可憐他們，如果我初次看到這一切一樣。但是，當善良的您聽了他們的故事，在您心中湧動的，絕不僅僅是憐憫，而是心疼，是感動，是敬佩!
故事的主人公叫付，今年11歲，是山東省煙台市芝罘區祥發國小五年級五班的一名國小生。早年父母離異，一直跟着父親生活。付**9歲那年，突發腦溢血的父親徹底癱瘓在牀，只有一個手能夠小幅活動。如萬千不幸的故事一樣，小在爸爸生病前，雖然經濟也不是很寬裕，但日子簡單而平靜。但一切的平靜，在爸爸生病後戛然而止。爸爸生病後，不僅不能再上班，還因治病而欠下了數萬元的外債。父親生病至今已經整整3年時間，各種巨大的壓力讓這個本就貧困的家庭雪上加霜，一個本該享受父母關愛的孩子，過早地承擔了家庭的責任。面對困難，當年那個9歲的男孩兒在困境中沒有低落，沒有退縮，而是選擇了堅強，他用自己瘦弱的肩膀撐起這個家，用孝心為重病的父親撐起了一片天，用行動來詮釋最美孝心少年。他堅信，通過自己的努力，總有一天，爸爸一定會好起來，一定會重新站起來!3年來，在悉心照顧父親的生活起居的同時，從沒有耽誤自己的學習。樂觀、堅強的他贏得了老師和同學們的讚譽，自尊、自強的他成為了班裏同學學習的榜樣。
在家中，是照顧父親最好的幫手，帶給父親無限的慰藉，鼓勵父親重燃對生活的希望。雖然他的父親半邊身子處於無意識狀態，語言也無法清楚表達，但只要一個細小的動作，他就能猜出父親想要做什麼，什麼時候該給父親翻身，什麼時候該給餵飯，這些都知道得一清二楚。在醫院中，他跟護士學會了怎麼給爸爸換尿袋、怎麼給爸爸做按摩。在得知按摩有助於爸爸病情的恢復後，小小的他，每天晚上都會給爸爸擦洗身子，進行全身按摩。按摩是個力氣活，對於國小的孩子來説更是難上加難。每一次，都會累得氣喘吁吁，但從未喊過一聲累，從未抱怨過一句，更不曾半途而廢，這一按，就是三年!一邊按摩，會一邊給爸爸講些學校的事，雖然爸爸根本無法做出迴應，但是他覺得爸爸能聽懂他的講話，並且堅信爸爸一定會好起來，一定會重新站起來!像以前一樣，扛着他自由的奔跑，如一隻快樂的小鳥。
要給父親洗尿布，還要做家務、寫作業，這些他從來不覺得累;在爺爺的幫助下他開始學着給父親做營養的飯菜，再一口一口地餵給爸爸吃，自己卻捨不得吃一口;當他得知為了治病，已借下數萬元的債務時，他還反過來安慰父親説：“爸，彆着急，我是男子漢，我一定會好好學習，等我考上大學，好好工作，把咱家欠的都錢還上。”這哪像一個上國小的學生啊?這完全是一個成年的大人，甚至比一些大人都懂事!當我們知道孩子的情況後，老師、同學們給他進行了捐款，這些錢，小認認真真記到本子上，他説等他長大了，他一定要還上!
從小生活在城市，生活在一粒米、一把菜都要用錢來買的繁華的城市，一個沒有收入，每月還要定期還貸款的家就這樣落在了一個年幼的孩子身上，而他就這樣挑了起來!我常常想，小小的他是如何做到的啊!
和爸爸早前的生活費由姑姑和年邁的爺爺接濟，但因為種種原因，姑姑也離開了他們，因為城市生活壓力大，為了節省點錢，爺爺選擇回老家種點兒地，照顧父親的重任就完完全落到了小身上。從那一刻起，父子倆相依為命，年僅9歲的，成為了家裏的頂樑柱!每天放學路上，他總會拎個編織袋撿拾廢品、到菜市場撿最便宜的菜，甚至是商販丟掉的菜葉!自從父親生病後，從來沒有給自己買過一件衣服，衣服都是好心人送給他的。但奇怪的是隻接受深色的衣服。人們不解：這種情況下為什麼還要挑剔呢?回答讓人心疼：這樣可以少洗幾次，可以省點水費。在學校喝水時免費的，但在學校卻很少喝水，他説怕在學校喝水成了習慣，回家也得喝，這樣又得增加水費，他要把能省的錢都省下來，好攢着給父親治病!他的作業本都是正面用完反面用，一雙鞋穿過四季節;孩子們吃的五花八門的零食，他從來不多看一眼，每次給父親做營養餐，他總是做僅夠爸爸一個人的量，卻告訴爸爸他已經吃過了……所有的這一切，只為省點錢，給爸爸治病!
病牀上的父親心疼孩子，卻無能為力，每每想到這裏，父親的心如刀絞。想着自己的病，念着可憐的孩子，脾氣也越發難以控制，經常用僅能動彈的一隻手捶打牀沿、扔東西。每當這時候，懂事的總是默默地陪伴着父親，用稚嫩的小手安慰着父親，告訴父親：“爸，有您的地方我才有家!”“爸爸，您要堅強起來!”在陪伴下，父親一天天振作起來，病也一天天好起來，如今，已經能夠慢慢下牀。我曾經問過：“累嗎?”他説：“不累，習慣了就好了。”我問：“想不想像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽帶你出去玩?”話一出口，我愚蠢地以為我的話肯定深深地刺痛了那顆已經飽受磨難的心，沒想到，孩子坦然的回答更讓我心疼至極，不忍再問，説：“只要有爸爸，我就不怕。有我在，我爸爸就有希望!”
9歲，無憂無慮的年紀，可就是一個個頭不大的9歲孩子，當厄運降臨，他逼着自己堅強起來，用稚嫩的肩膀為父親撐起一個家!堅強、獨立、樂觀的付**同學，孝敬長輩，勇擔家庭責任，自強不息、陽光向上，他，就是我們心中的最美孝心少年!