巾幗建功標兵事蹟材料範文4篇

xx，露天煤業煤炭加工公司主控室調度微機員，已在該崗位連續工作20個年頭。如今已是是所在崗位員工的大姐和榜樣。在班中大事做指導，小事不計較，樂於做好業務技術上的傳幫帶，處處起表率作用。

一、所在崗位是一面旗幟

xx在工作中時刻牢記着蒙東能源“三個最大化”和露天煤業“兩個一體化”的企業價值觀。她所在的主控室“創先爭優”活動，成績卓著，一年一個新台階。1998年度被共青團內蒙古哲裏木盟委員會授予“青年文明號”稱號；xx年和xx年先後被共青團內蒙古自治區委員會授予“青年文明號”稱號和“傑出青年文明號” ；xx年度被共青團中國電力投資集團公司臨時委員會授予“青年文明號”，同年，被中央企業團工委授予“中央企業青年文明號”；xx年度被國資委授予“中央企業巾幗文明崗”；xx年被露天煤業授予 “黨員先鋒標準崗”和“巾幗建功先進集體”；xx年榮獲全國“巾幗文明崗” 和全國“青年文明號”稱號，xx年繼續被認定為全國“青年文明號”， xx年和xx年連續被露天煤業授予 “優秀黨員先鋒標準崗”。

這些榮譽的取得和旗幟風采與xx這位最資深成員的不懈努力是分不開的。

二、實踐中不斷提升自身工作能力

xx所在的主控室是霍煤第一地面生產系統的神經中樞，是煤炭加工公司的“六個中心”和“一個窗口”，擔負着公司的生產組織、系統啟停機的集中控制、設備的檢修部署、確定配煤方案、安全生產監督等業務職能。作為一名調度微機員的她，大事是“統帥”，小事是“祕書”，表現出色。

她在工作中所説的每一句話都是一道命令，每寫的一行都是一條記錄，稍有疏忽就可能釀成事故。她充分認識到了這一點，事事都做得井井有條。在工作中，總是認認真真的做每一件事情，不懂就問，不會就學。他深諳“三人行，必有我師”的古訓。她控制操縱的地面生產系統點多、線長、面廣，要合理組織指揮它的生產和檢修活動，只在主控室裏看電腦畫面上的模擬圖形和大屏幕的圖像遠遠不夠，她一有空閒時間就往現場跑，深入觀察、詢問地面生產系統3個破碎站、2台堆取料機、1個裝車倉、7個成品倉、1個儲煤倉、35條膠帶輸送機和方圓近7萬平方米的儲煤場等每個角落，每月都要走上至少一遍。通過細緻的觀察和向現場的虛心請教，每次都有新的收穫，數千米膠帶長廊中，到處都閃動過她的身影，留下了她的足跡。一身煤粉她從不在乎，一臉灰塵更點醉了她美麗而樸實的臉龐；一身疲憊她毫無察覺，每次回來後，還談笑風生地交流在現場的收穫。

三、團結友愛優質服務 歷經磨練日趨成熟

團結是xx所在團隊的特點，常言道：“三個女人一台戲”。xx所在的主控室崗位上有16名女工，每班就有4人，若相處的不好，可能要經常“演戲”了，可她與姐妹們相處的很好，虛心向姐妹們學習，遇事搶幹在先，爭先恐後。工友們所有心裏話都願跟她講。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽就讓，見困難就上，深得敬佩。她擔負着“祕書”的職能，既要上傳，又要下達。她深知“蒙東能源服務”理念的內涵以及“和為貴”的魅力，對各方面的詢問與電話都耐心地解釋清楚，周到耐心，受到讚譽。

經過刻苦鑽研和虛心學習，xx思想進步，技術全面。在她的心中，企業的效益總是擺在首位。工作中嚴格把住煤炭“入口”和“出口”兩道關，每上一車煤，她都要精心策劃配比，外運裝一列火車，她都要反覆查閲各種煤質基礎資料；精心的配比，滿足了用户需求。一次破碎“入口”調配車鎬、儲煤位置精細安排、記錄、成品倉儲煤準確填畫“煤質動態管理圖”。保證了煤質管理的連續性。她對輸煤系統的生產組織、故障查詢、流程操縱控制、商品煤配煤、安全監督等，樣樣都運用的嫻熟自如，受到廣泛讚譽。

xx同志不愧是巾幗建功的標兵！

xx簡要事蹟

一、所在崗位是一面旗幟。在工作中時刻牢記着蒙東能源“三個最大化”和露天煤業“兩個一體化”的價值觀。所在 “創先爭優”活動中，成績卓著，一年一個新台階。所在崗位被授予過“全國“巾幗文明崗” 、全國“青年文明號” 和“優秀黨員先鋒標準崗”。

二、實踐中不斷提升自身素質。主控室是霍煤第一地面生產系統的神經中樞，他深入現場掌握第一手資料，充分發揮職能作用。3個破碎站、2台堆取料機、1個裝車倉、7個成品倉、1個儲煤倉、35條膠帶輸送機和方圓近7萬平方米的儲煤場等每個角落，每月都要走上至少一遍。

三、團結友愛，優質服務，歷經磨練，日趨成熟。團結是她所在團隊的特點，遇事搶幹在先，爭先恐後。工友們所有心裏話都願跟她講。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽就讓，見困難就上，深得敬佩。擔負着“祕書”的職能，既要上傳，又要下達。深知“蒙東能源服務”理念的內涵以及“和為貴”的魅力，對詢問與電話都耐心地解釋。經過刻苦鑽研和虛心學習，思想進步，技術全面。企業的效益總是擺在首位，受到廣泛讚譽。嚴格把住煤炭“入口”和“出口”關，每上一車煤，她都要精心策劃配比，每外運裝一列火車，都要精心策劃配比，滿足了用户需求。

“三尺講台，一顆愛心；放飛希望，樂在我心。”這就是我校教師鄧xx的真實寫照。鄧xx老師自從進入新邵職中以來，集專業教師、班主任、教研組長於一身，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育、教學等工作中取得了可喜的成績。

一、三尺講台，奉獻青春

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們一直認為鄧老師既是尊敬的師長、又是親密的好朋友，因此同學們總是喜歡上她的課。鄧老師的上課不但善於利用現代多媒體手段而且教學方法豐富多樣，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流。因此鄧老師學校歷屆教學比武中，均能取得教學一等獎的好成績，成為年輕教師的典範，常被老師們戲稱“一直被模仿，卻一直未超越”。

鄧老師並沒有滿足於課堂的教學，她平時利用課餘時間幫學生輔導專業，還經常上網查與大學聯考有關的專業知識。服3班的石咪同學，進校的時候文化基礎較好，但專業卻始終落於班級最後，幾度產生退學的念頭，鄧老師知道後，與她談心，並要她下午放學後到她辦公室去補習專業，在長達近一年的專業補習中，終於她的專業躍到班級前5名，在寒假歸校的時候，學生家長把1000元錢遞給鄧老師，卻被鄧老師婉言謝絕。現在在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節總是不忘打電話問候鄧老師，也正因為鄧老師的默默奉獻。xx年，鄧老師所帶的服裝3班26名大學聯考生就有5名學生考上本科學校，居全校本科上線人數第一。

二、班級管理，恪盡職守

作為班主任，鄧老師以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作。

記得xx年的冬天，她班的學生葉賽蘭不來讀書了，鄧老師不是本地人，人生地不熟，為了不讓一個學生退學，鄧老師每天早晨七點準時給這個學生打電話，讓學生曉之以理、動之以情，在第10天時，班上有同學對老師説，老師你放棄吧，她不會來的。但鄧老師仍然堅持，一直堅持到15天，該同學以及該同學的家長被鄧老師的真情所動，學生流着淚在電話中承諾馬上來學校就讀。畢業後，這位學生以優秀的成績考上了湖南涉外經濟學院，家長專車來學校將鄧老師請到家，以資感謝。鄧老師一直把別人的孩子當成自己的孩子，她班的朱晴同學，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學校放假，學校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧老師就變成媽媽，跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。

鄧老師的丈夫在外地工作，鄧老師能正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，鄧老師坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。任教期間“以校為家”，經常利用休息時間找學生談心，從而瞭解學生的家庭、學習和生活情況。針對不同的情況給予不同的關心和幫助。由於對學生無微不至的關心，學生也把鄧老師當“媽媽”一樣的愛戴。xx年，因班主任工作突出，鄧老師被老師們一致推舉為新邵縣優秀班主任。

三、教學研究，勤奮務實

xx年是鄧老師來校的第一年，領導和老師們被鄧老師的工作能力和工作作風而感動，一致推舉鄧老師擔任服裝專業教研組長。鄧老師擔任教研組長以來，帶領本組教師鑽研業務，探討課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究、實踐”的教學方法，不斷創新，積極承擔校級課程改革課題組的任務，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導經驗不足的教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。因服裝組教師年輕，教學經驗不夠，鄧老師就與其他的教研組進行聯誼，請有經驗的教師擔任指導，不到一年的時間，服裝組教師的工作能力得到極大的提高，在xx年上學期學校舉行的教學比武中，服裝組獲得一等獎一名、三等獎兩名，因而被指導服裝組的老師戲説“青出於藍而勝於藍”了。

鄧老師在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。學校時常將“難啃的骨頭”交給鄧老師，而鄧老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都願意跟鄧老師訴説。鄧老師也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了教職工們的一致認可。

鄧老師深知人民教師責任的重大與光榮，她願貢獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出她自己全部的努力。

就是在這樣一個平凡的崗位上，鄧xx老師默默無聞，兢兢業業，任勞任怨，全身心地投入教育教學工作中，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領導們的好評。

劉xx老師是我校197班班主任兼語文科組長，共產黨員。自1984年參加工作以來，她把人生大半的美好時光奉獻給了黨的教育事業，漚心瀝血哺英才，全心全意幹事業。多年來，她一直都是市優秀教育工作者、優秀班主任等光榮稱號的獲得者，並且還獲得過省的嘉獎，名副其實是我校的“名教師”。現將她近幾年的教學業績以及她的個人修養、為人處世等向上級領導做簡單的彙報，並推薦她為新邵縣“巾幗建功標兵”。

劉老師熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛黨的教育事業。教育理念不但能和上級保持高度一致，而且具有一定的前瞻性和創造性。她有着積極進取、樂觀向上的人生態度。作風廉潔正派，舉止文雅端莊，待人接物熱情大方，為人用語禮貌周到。和領導、同事、家長、學生的關係和諧融洽，語言、行為、作風、人格堪為學生的表率。她的教育教學工作非常嚴謹，所帶的班級班風正、成績好，學生成材率高，她所帶的歷屆學生走向社會後，絕大部分能遵紀守法，工作刻苦努力，其中一些已小有成就。因而劉老師在我鎮羣眾中具有很高的聲望，不但本鎮的家長千方百計把自己的子女送到劉老師班上就讀，還有外鎮的家長也慕名把子女交給她管理。她現在所帶的197班有學生68人，是雀塘中學乃至全鎮人數最多的班級，且男生人數多達45人，調皮搗蛋者多，管理難度相當大。但劉老師工作細緻周到，用慈母般的愛心感化他們，幫扶着學生們走上勤奮好學、健康成長的道路。因此197班是我鎮一個生源穩定、班風正派、成績優異、文明進取的班集體，受到學校領導、學區領導的一致好評。二十多年來，劉老師兢兢業業、勤勤懇懇、紮紮實實的班級工作，同事、領導有目共睹，大家交口稱讚，因此她多次被評為鎮縣的優秀班主任和先進工作者。

劉老師刻苦好學，有着語文老師應該具備的良好紮實的基本功。她堅持用比較標準、規範、流利的普通話教學，她的普通話達到二甲水平；她的板書清晰流暢、瀟灑飄逸，這跟她平時的不輟臨池、苦練書法基本功是分不開的；她在課堂上以情動人，以德感人，這來源於她對生活的認真細緻的感悟；她對教材的駕馭得心應手，教學方法靈活多樣，這得益於她刻苦鑽研教材、不懈探索的進取精神。她多次成功地主持校、鎮的語文教研活動，並親自擔任學校和學區的作文、文言文、古詩詞、主題班會等各類課型的示範課、觀摩課教學，給年輕老師做好了引路人。XX年輔導羅優蘭老師在全縣的教學新秀比賽中獲縣二等獎；去年輔導程雲老師在全縣的“身邊的感動”演講大賽中獲一等獎。她帶領語文組成員精誠合作，鋭意進取，近幾年來在縣裏舉辦的各項活動中取得了驕人的業績，XX年雀塘中學語文組被評為全縣優秀教研組，她個人被評為優秀教研組長。她所教的語文、歷史在全鎮的歷次考試中，學生的成績均位於全鎮同年級的最前列。近三年來，XX年立了縣三等功，XX年獲得了全縣“十佳教學能手”提名獎，XX年又立了縣三等功，且連續三年考核被評為優秀。她是我鎮教育戰線上一位敦厚務實、樂於奉獻而又默默耕耘的老黃牛式的好老師。為我鎮的教育事業立下了汗馬功勞。

更為難能可貴的是，前幾年，劉老師在感情遭遇背叛、家庭遭遇解體、身心備受創傷的情況下，不是深陷痛苦的泥潭一蹶不振，而是痛定思痛，在較短的時間內調整好自己的身心，重新振作起來，以滿腔的熱情投入到教育教學的工作中來，把個人的小愛昇華成對學生、對社會的大愛。在雀塘中學教學質量滑坡的情況下，她主動請纓，重新出任班主任工作，並把工作做得有聲有色，成為整個年級的領頭雁，向世人證明了她的堅強樂觀、對家鄉教育事業的忠誠和強烈的社會責任感。她不但用柔弱的肩膀挑起了工作的重任，也挑起了家庭的重擔。離異後，她用盡多種方法和兒子溝通，使家庭的變故不致影響兒子的學業。現在，她兒子嶽非平順利的從寧波大學本科畢業後，以高分考入廈門大學，攻讀政治學學術碩士，並取得廈門大學一等獎學金。劉老師以崇高的師德和滿腔的母愛言傳身教，身體力行，她是一位受人尊敬信任的好老師，是一位堅強樂觀的好母親！

綜上所述，劉老師具有良好的道德修養，強烈的社會責任感，高超的教育教學技巧，在工作中取得了可喜的業績，特向上級領導推薦她為“巾幗建功標兵”，請領導根據實際情況做出評判。深表謝意！

教壇巾幗建功標兵先進材料

xx年，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以教師職業道

德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鑽研業務，關愛學生。現將本年度的教學業績等作簡要總結：

一、在教學方面，本人認真鑽研新教材，領會新課改理念，認真查閲相關資料，虛心向同行請教，認真對待每一堂課，注重培養

學生的自學能力和自主學習意識，並重視課後監督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生。

第一學期我擔任高一（6）和高一（12）兩個班的語文教學工作，在學校期末統考中取得了優異成績，兩個班分別獲得教學一等

獎和二等獎，xx年教師節榮獲學校“優秀教師”稱號。

第二學期我擔任高二（10）和高二（16）兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱情不高，缺少

學習積極性。通過一學期的努力，學生在學習態度上有了很大轉變，成績進步很大。在全市期末統考中，高二（10）班獲學校教

學二等獎。

二、在校報編輯方面，我獨立負責兩個版面的編輯工作，開闢了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發全校

師生的寫作興趣，努力培養學生的文學素養和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣泄和傾吐

，讓大學聯考的壓力得到放鬆和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平台。尤其是“考場作文”欄目，

通過精心挑選的校園內外（包括歷年大學聯考中）的優秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取大學聯考作文經驗，輕鬆而有效地

應對大學聯考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個一個標點的校正，本人都做到嚴肅認真、客觀公正。在學校領導的帶領下，

本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用

。

三、在教研方面，本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，並認真總結經驗，積極撰

寫教學論文。

1、積極參加校級課題“提高學生課外閲讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

2、論文《談談寫作》xx年5月發表於《貴州師範學院報》。

3、論文《高中語文教學之對聯》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會xx年教育教學科研論文三等獎。

4、受高三年級組老師邀請，擔任“培優補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次大學聯考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果

較好。

5、在高二（16）班成功上公開課一節，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。

四、在學校領導謝友、陳家羣、餘化梅的帶領和指導下，本人第一次創作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。由音樂

組老師朱琳作曲並指導兩個班級參加xx年學校“一二九”歌詠比賽，參賽班級均獲獎。

五、在學校工作之餘，本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅台》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一

批優秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了

一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平台和施展才華的空間，為我市的文藝事業作出了一定的貢獻。

總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通

女性，本人自尊自愛自重自強，有着新時代女性堅強、獨立的個性特徵和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對朋友真，對同事誠

；熱愛生活，熱愛本職工作；遵紀守法，明禮誠信；熱愛家鄉熱愛祖國！並在自己的工作崗位上作出了一定的成績！希望在以後

的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優秀、更完美！

酒都高中語文一級教師

《酒都高級中學報》編輯

仁懷市文聯《茅台》（文藝季刊）執行編輯

方麗