我是1980年12月從浙江寧波入伍的，入伍以來，堅持以雷鋒為榜樣，把對黨、祖國、對國防事業的熱愛，傾注到尚軍精武、練就過硬的軍事技術上，被譽為軍事“武狀元”。我先後參加了師以上單位組織上軍事比武21次，獲金牌34塊，先後為50多個國家和地區的外賓作過去時100多場軍事表演，次次圓滿成功，榮獲羅馬尼亞英雄戰士勛章，朝鮮人民軍戰士勛章、美國騎士勛章等12枚，榮立四次三等功，21次受嘉獎，5次被團樹為“學雷鋒標兵”，87年被三總部評為“全軍優秀班長”，89年7月被破格提拔為中尉副連長，90年8月任連長，91年初被軍區評為優秀“四會”教練員。
我入伍的第二年，正是我團開展學雷鋒活動紅火的一年。年初，團黨委作出了“學雷鋒樹新風，爭當八十年代四有軍人”的決定，接着召開了學雷鋒表彰大會，學雷鋒活動很快在全團上下轟轟烈烈地開展。我從書店裏買來了《雷鋒故事》、《雷鋒日記》，利用課餘時間認真地讀，自覺地用雷鋒精神嚴格要求自己。與此同時，軍事訓練也掀起了熱潮。我想，學雷鋒就要像雷鋒那樣，熱愛本職，精通業務，做一名又紅又專的革命戰士。於是，我暗暗地下了決心，練就過硬的軍事技術，當一名軍中“武狀元”，為軍隊建設作貢獻，為黨和人民爭光彩。於是，我開始進擊軍事理論領域。除了涉獵古今中外的“兵書”、戰書等軍事理論外，還認真研究起“郭興福教學法”。
冬天，室內同室外的氣温差不多，我就用破棉被的袖子改成一雙特製的襪子。堅持讀書;沒有電燈，就從微薄的津貼中省下錢來買蠟燭和燃油，記下了“郭興福教學法”的全部筆記，從電視錄像、資料中反覆論證我的訓練方法和現代條件下作戰的可行性，大膽提出訓練改革設想，優化組合，摸索出一套適合現在部隊戰術訓練的教學方法。不僅發展了郭興福的教學理論，而且豐富了教學實踐。部隊反映，我推出的教學法簡便易行，適用性能很強，這一改革成果很快得到上級的推廣。這樣，我又成了優秀“四會”教練員，比武時比別人多出一招，既比技戰術，又比教學法，因此總保持領先地位。1983年，八一電影製片廠拍了我搞的戰術訓練教學法，在部隊推廣後，不少單位的同行慕名來信求教，每遇這種情況，我都親自把教案認真抄寫後寄給他們，並歡迎他們提出修改和補充意見。幾年來，我有15項訓練改革方案得到上級認可，並用自己的實際行動在連隊點燃了鑽研軍事的火焰。