班主任德育工作事蹟(精選3篇)

班主任德育工作事蹟 篇1

著名教育家誇美紐斯説過:教師是太陽底下沒有再優越的職業了。在幾年的教學過程中,我已深深體會到了他的優越。優越的職業,當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色:第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業、解惑。我們現在置身於改革大浪潮之中,應試教育轉向素質教育,主要是基礎教育的改革,需要我們去實施、去探索。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。

班主任德育工作事蹟(精選3篇)

我熱愛這個職業,更熱愛我的隊員,所以長期以來我努力工作不斷進取,在政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己,堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發揮先鋒模範帶頭作用,時時處處以大局為重,加強團結,踏實工作,從不計較個人得失,犧牲了大量休息時間和節假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中,仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“國小教育”課程,學習有關教育的報刊,成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區體驗教育活動現場交流會,完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯,也算是教學拾零吧。

一、培養學生良好的習慣

我國教育家葉聖陶説過:教育本質是培養學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導員開始,我就深深的意識到這一點:國小生剛剛步入十幾年的學生生涯,他們就像一張白紙,而老師就是一位丹青能手,這張紙被塗成暖色調還是冷色調,全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養學生良好的習慣。

第一、培養學生良好的衞生習慣。

因為我校地處邯鋼附近,周圍環境是髒、亂、差,學生從家裏來之前剛洗過臉,可是等走到學校時又成了“小黑臉”。於是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾,讓那些來到學校的“小黑臉”在這裏洗洗臉,然後再進入學校。時間一長,學生們愛乾淨了,那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。

第二、培養學生良好的課堂行為習慣。

首先,要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次,培養學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最後,下課後要求學生把自己的學習用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開教室去玩耍。

第三、培養學生會説禮貌用語的習慣。

每學期開學初,總要通過課間操、知心廣播站等形式,向學生宣傳文明禮貌用語,要求學生無論身處何地總要用文明的語言,嚴禁用不文明的用語。

二、精心組織豐富多彩的活動

“活動”是少先隊的一個重要陣地,“活動”的好壞,直接衡量一個輔導員的水平。因此,我主動出機,緊緊把握時代契機,開展好各種豐富多彩的活動。

近年,國家提出減負已來,學生有了充足的業餘時間,如果這段時間利用不好,學生便會誤入岐途。因而,我組織開展了各種課外活動興趣小組如:廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等,來抓住學生的這段時間,使其能夠正確利用好減負後的多餘時間。除此之處,我還緊緊抓住傳統活動:“三八”婦女節開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節”組織學生給小樹苗澆水;“清明節”開展“長征體驗活動”,讓學生體驗革命烈士長征的辛苦,以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長徵。

在此基礎上,以實現“尋找一個崗位,扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受,明白一個道理,養成一種品質,學會一種本領”這“四個一”的統一(即“二?四”統一)為重點,開展“新世紀我能行”體驗活動,並把“二?四”的統一作為整個活動的“調節器”,按照“雛鷹試飛——精心導航——收兵休整”這樣的節奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則,指導各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求昇華”的步驟進行活動。“六一”來臨之際,我校的“新世紀,我能行”體驗活動終於喜獲豐收,圓滿告一段落。通過本次活動,同學們在各行各業不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣,明白了現在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力,沒毅力,什麼都幹不好”的道理;瞭解到“行有行規,不能隨心所欲”;初步認識到職業道德是所有從業人員首要必備的品質;學會了尊重他人,尊重勞動者,孝敬父母,珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大後,我就成了你”

在藝術教師、各中隊輔導員的共同努力下,第十二屆學校藝術節活動實現了“創造性、規模性、普及性和羣眾性”的目標,連續三週公演了各班節目及校文藝隊節目,大型匯演舉行了兩次,書畫、手工作品彙展舉行了一次,在本屆藝術節活動中發現、培養了一批藝術尖子學生,選送到市兩個節目,五幅作品,參加區匯演一個節目,獲區好評的作品八幅。

三、長期培訓與交流

中隊輔導員長期工作在少先隊事業的第一線,是少先隊事業的勝利軍。在與孩子經常接觸中,各自都有自己獨特的教育方式。因此,我定期組織大家在一起,互相學習,研討,交流,通過學習、研討、交流,多數輔導員樹立了“指導意識”和“教育意識”,不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力,班班都能按照“明確目標、自主創新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則,在工作中實現認識上和實踐上的“歸位”(即輔導位),並通過輔導員的指導使學生樹立了自主創新,自我管理,自我教育的意識,讓學生主動地,積極地去發展,班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規範的學生評價辦法、細則,班級管理機構都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作並堅持日查、周評、承擔並完成學校安排的各項任務,班班都進行了創辦多種形式家長學校的嘗試,比較成功地運用了“家校聯繫卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯繫、家校共育方式。不少班級都能調動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。

四、動之以情、曉之以理

工人師傅會精心保護自己的機器,司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子,就更應該付出自己的感情。蘇聯一位教育家説的好:沒愛就構不成教育。

因此我經常和大隊幹部以及隊員打成一片,和他們一起談心、聊天、做遊戲,瞭解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發現很多學生,往往有很強的參與慾望,只是由於長期藏若自己,使自己生活在自己的內心世界,久而久之,形成自閉症,緊緊關閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發現他們。

於是我查閲了有關心理方面的書籍後,在“知心廣播站”廣播時,我做了專門講説:當今社會不是天上掉下餡餅的社會,而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光,但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現自我的時代,它提供了巨大的自我表現的舞台,誰敢於向自我挑戰,跨越了自我這個最大的敵人,誰就是勝利者;誰坐在最後排,低垂着頭,不敢正視前方的挑戰,誰就將被淘汰,被忘卻。同時我還講了一個故事:一箇中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校裏,同學們和教練都知道這個男孩是個優秀的足球守門員,每一場比賽,他都表現出出色的守門技術,但是,在一場年度總決賽的名單中,卻沒有他的名字,父親和他都非常生氣,跑到學校責問教練。教練説:“你並沒有來跟我説,你要當這場比賽的守門員呀。”是呀,這個中國男孩和他父親的天真就在於認為教練理應主動來請他。

廣播(後收到了一定的成效,為了進一步鞏固,我又結合當前的“新世紀,我能行”活動,號召同學們人人蔘與、人人創新,讓每一個隊員都有展示自我的機會。

最後我感到輔導員工作從某種意義上説,決定着學生在青少年這一關鍵時期的成長,決定着祖國的未來和希望,所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情,愛是相互的,教師對學生付出了愛,學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。

我熱愛輔導員事業,就像熱愛我自己一樣。今後的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養料,在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣,來哺育祖國的花朵,使他們開得更加嫵媚多彩,將來能結出累累的碩果。我想信,我校的少先隊事業明天會更加燦爛輝煌。

班主任德育工作事蹟 篇2

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一學期以來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、不斷完善校園文化建設,加強班集體建設,鑄就良好班風

1、校園是學生學習、生活的場所,校園文化的第一性和直觀性,決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大,內容新穎,是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞台,班級文化建設按照“十個一”的要求來佈置,班級整潔,充滿書香之氣,使人一走進教室,即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面牆上的“每月之星”展示欄,更為我校學生展現無限的風采。教學樓走廊的佈置,為校園增添幾許的藝術氛圍,使人身在其中,樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師,用無聲的語言教育着每位學生,催促孩子們奮發上進。

2、各班以學校的陽光之星評比為基礎,制訂出班級的陽光之星的評比方案。一個良好的班集體,應該有一個合理而有效的管理機構,作為班集體的管理核心的,在班主任的指導下,由班長領導獨立開展班級的各項工作,並完善班級制度。

二、在常規教學管理中,培養良好的習慣,努力提高學生素質

學校裏常有這樣的一句話:幫助學生養成良好的習慣,等於事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手,培養學生良好的習慣,從而全面提高學生的素質。

1、課堂學習習慣的養成。這主要包括學生的傾聽習慣,發言習慣、作業習慣。

2、文明禮儀習慣的養成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。

三、安全第一,校園平安

安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組,分工明確,完善職責,各負其責,層層落實,層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產安全、自我身心健康,能夠做好防範工作,實現平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度,每天值班制度,電話家訪制度,電話家訪記錄,召開家長會議,學生點名制度,學生追查制度,各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯繫家長。各負責教師經常檢查學校安全設施,經常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話、廣播站做好宣傳工作等,切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生,有事情要巧妙的藝術的適當的和家長溝通,建立和諧的師生關係,受到家長的好評,學校在學期初與教師、家長簽訂責任書,定期召開家長會(期中和期末),讓學生家長明確學生安全責任意識,長假前發放告家長書。為了進一步保障學生安全,學校規定每星期五的早會為全校性的安全教育宣傳,班班做好每天的安全一句話,做到時時提醒,時時把安全記在心。

四、主題活動系列化

(1)以活動為載體,進行教育

學校通過每週一的升旗儀式,利用“國旗下講話”對學生進行主題教育,九月份,開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動;十月份開展愛國主義教育專題活動,開展慶祝建隊節活動,舉行了新隊員入隊儀式暨大隊幹部就職儀式,對學生進行隊的教育;十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動;十二月份開展感恩教育活動,“文明交通、告別陋習”主題實踐活動;以及安海鎮少先隊主題隊會觀摩活動,一月份開展慶元旦手抄報展示活動。

(2)“多維立體”的評價,激勵學生身心健康發展

讓孩子在誇獎中長大,這是成功教育的經驗。得不到讚揚的人生是灰色的。所以我校開展了“美麗學生、美麗班級”及“綠色中隊”評比活動。它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情,同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性,收到了良好的教育效果。

總之,我們的德育工作任務艱鉅,工作中好的經驗繼續採納,不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點,使我們的學生學會學習,學會做人。

下學期工作計劃:

一、繼續加強安全教育,優化安全隱患排查制度,加強校園執崗登記。

二、啟動“養成良好習慣,爭做五星級美德少年”評選機制。

三、以節日以契機,深化主題教育活動。

在這學期的德育工作中,我校按照起初制定的德育工作計劃,在學校工作中把德育放在首位,切實把德育教育落到實處,做到為了一切的學生,一切為了學生,為了學生的一切。現將學期德育工作總結如下:

(一)落實德育隊伍建設,德育有主體

班主任是一個班級的靈魂,是班級德育工作的首席執行官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習,更新德育理念,把所學到的應用於現實中來;多組織老師小組討論,在討論不斷產生一些新的想法,並付諸於實踐,一些好的做法得以推廣。

班主任是德育工作的主體,家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用,一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會,定期與家長溝通,及時瞭解孩子在家表現,與家長共商聯,同謀劃,一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流,或者是電話交流,及時瞭解孩子的動態。有時候甚至不用打電話,一條温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。

(二)善抓住教育契機,德育有效果

1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地,形成了每月每週固定的一個主題,班主任老師結合本班級的實際情況,充分調動學生的積極性,共同完成一堂成功的有實際效果的班會課,讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動,各中隊通過自己獨到的形式,把法制意識深入推廣。

2、衞生和紀律評比是我們德育工作的一大平台。勸導員經過老師的培訓,上崗給每個班級的衞生和紀律進行評分,並對其不足之處提出了改進的意見。學生在活動中得到了鍛鍊,班級在活動中體驗了班集體的榮辱與共。要加強守則和規範的教育,強化衞生、做操、紀律等常規管理和考核,培養學生養成良好的習慣。

3、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動,同樣也是對學生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育競賽等等,我們都抓住適時的機會,加以引導和鼓勵,促使孩子更為健康快樂的成長。此外,學校還重視校園文化建設,力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收,可謂是潤物細無聲!

4、10月13日,利用少先隊建隊日這一契機,邀請校外輔導員顏曉軍老師到校進行講座,在講座上,顏老師與孩子們交流了自己的經驗以及關於書法的若干技巧。

5、在學生中開展文明禮儀知識競賽,在全校範圍內選拔出十名錶現突出的學生,在升旗儀式上進行表彰。

(三)傳播德育關懷,德育啟智慧

隨着社會經濟的發展,留守兒童的出現頻率越來越高。於此同時,班級的後進生等一些問題也都困擾着我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁,對待後進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心,有條件的話還要深入家訪,切實幫助他們解決問題。

針對不同年齡階段的學生,我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的學生我們着眼於幫助他們養成良好的習慣;高年級的學生我們則是側重於孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為,更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因,加以疏導,力求減輕他們的壓力和煩惱。

(四)安全不放鬆,德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點,片刻都不能放鬆。平時各班充分利用機會,宣講安全出行,安全用電等一些十分基本的知識,幫助學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動,再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織,細心工作,將安全放在重中之重的位置,確保萬無一失。

總之,一學期以來,我校德育工作絕大多數得到了落實,也取得了一定的成績,下學期,我們將吸取本學期工作中的經驗,抓實抓好各項工作,爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

工作思路:

1、認真履行教育局、教委辦下發的各項德育文件要求,以學校的實情出發,做好德育工作。

2、繼續抓好學生行為習慣的養成教育。

3、努力打造具有特色的德育隊伍。

4、繼續開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感恩行善教育,用身邊的先進典型影響學生,用身邊的好人好事教育他們,激勵和引導學生以先進典型為榜樣,不斷培養崇善向善的自覺意識和行為。

班主任德育工作事蹟 篇3

本學期,根據期初德育工作計劃,以國小生日常行為規範教育為抓手,以學生的日常行為規範教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效“地開展德育工作,結合社會主義核心價值觀,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、重視德育隊伍建設,強化德育意識

1、加強了輔委會管理和班主任、輔導員工作。

定時召開輔委會工作會議,要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規劃,對班主任每月工作進行總結,並對下階段工作作出部署,學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作和輔導員工作進行考核。

2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小幹部的選拔、培訓工作。

每月定期對他們進行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每週召開例會對他們值日中存在的問題提出並要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。

本學期着重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強後進生管理

做好品德學困生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德學困生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,並制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

二、繼續加強行為規範教育

以學生為主體,從行為規範教育入手,培養全面發展的具有現代意識的國小生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。

重點放在了文明禮儀、清潔衞生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初,集中對全校學生進行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的教育,利用廣播站對學生進行宣傳。

2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衞生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。每週分發衞生紀律評比的流動紅旗。每月評選文明禮儀之星和文明班級。

3、繼續做好了班級文化建設,彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換,本學期進行了班級文化、辦公室文化、功能室文化評比。

4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,加強護導師護導工作的監督,做好了交通安全、食品衞生安全的教育。

5、開展隊前教育,教唱隊歌,學習少先隊禮儀知識。

以六一為契機,舉行“我是“共產主義接班人”新隊員入隊儀式。以年段為單位組織校內隊儀式比賽,參加安海鎮隊儀式比賽。組織老師參加安海鎮十佳少先隊輔導員競選活動,加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動,在特色中成長。

作為少先隊工作者就應該抓住良機,營造氛圍,創造性地規劃少先隊活動內容,並做到每月都有活動主題,採用生動活潑的形式,讓隊員們在活動中,知識得到進一步擴充,能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本着“年度有主線,月月有主題,天天是活動,處處受教育”的原則,充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋樑和紐帶作用。

(一)開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學期,我校結合安海教委辦要求,利用新生開學典禮組織啟動20xx年春學習、踐行《弟子規》活動儀式。開展週三弟子規誦讀活動,組織參加教師《弟子規》講故事比賽,取得了良好的成績,繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容,以班級教育、自我教育為主。

2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

3、繼續開展雅行教育活動,利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育,規範自己的行為,使學生的文明習慣有較大改變。

(二)開展健康安全教育

1、召開班主任會議,安排落實健康教育的各項檢查,督促學生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關知識,開展《平安校園——安全你我他》、《節糧、節水、節電》《關注營養,杜絕垃圾食品》等主題班會。

(三)活動豐富多彩

1、學雷鋒活動

結合第54個學習雷鋒精神紀念日,開展了系列學雷鋒活動。全校積極開展與此有關的主題班會,追尋雷鋒的足跡,感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈,圍繞如何塑造新時期少先隊員新形象展開討論,積極發動全校學生參加“日行一善”活動。開展“做文明學生”活動。從美化身邊的環境做起,我們養正中心國小小記者站開展了“植樹節我為安海家鄉環保做點小貢獻”的親子活動。走進安海安平公園撿白色垃圾。小記者們擔當着一個個綠色小衞士的角色。

2、愛心互助,扶危濟困,共建和諧家園活動

又到了一年一度的“全國助殘日”。為此,學校少先隊大隊部向全校師生髮出倡議,瞭解殘疾人,關心殘疾人,弘揚中華民族傳統的人道主義精神和助人為樂的品質。呼籲師生們每人獻出一點愛心,成就殘疾兒童的人生。宣傳活動在師生中得到了熱烈的響應,本次捐款活動分為兩場。分別是5月6日與5月9日。全校師生們儘自己的綿薄之力,將愛心匯聚成海。

3、放飛童年的夢,展望未來希冀--慶“六一”文藝匯演活動

在“六一”國際兒童節來臨之際,養正中心國小舉行了以“放飛童年的夢”為主題的20xx年慶“六一”文藝匯演活動。本次活動節目紛呈,豐富多彩。首先以《中華少年》這個大型詩朗誦拉開序幕。拉丁舞蹈舞蹈節奏鮮明,動感十足;四年級武術表演《新少年英雄》,由四年三班蔡光前領銜主演的節目,將武術與跆拳道進行了完美的結合;整場演出節目精彩紛呈,充滿童真童趣,富有思想內涵,家長情緒高亢,掌聲不斷,給節日增添了更多的歡樂和喜慶!

4、天生我材必有用,綜合實踐一把手--生活技能比賽

今年的六一,我們倡導人人蔘與,先是以年段為單位開展生活技能比賽,一、二年級進行綁鞋帶、紅領巾,縫鈕釦三項技能比賽。三、四年級進行製作水果拼盤比賽,五、六年級進行包粽子比賽,隨後,各班選出造型精緻的水果拼盤集中在一起,讓老師、家長、同學一起欣賞,並評出了六名代表作。同學們圍着絢麗的作品熱烈討論着,交流着自己的經驗。各種活動無不展現了孩子們的智慧和高雅的藝術情趣,提高了大家的動手能力,發揚了合作精神,增進了同學間的友誼,又共同分享了成功的喜悦。可謂是內容豐富、寓意深刻。

5、參加安海鎮腰鼓會操比賽

腰鼓源遠流長,風格獨特,是我國的一項民間藝術。它融舞蹈、歌曲、武術於一體,具有隊形多變,剛勁豪放的特點。我校於6月7日參加安海鎮腰鼓會操比賽。我校本次主題為軍中小花,比賽中鼓聲激盪;襟飄帶舞。鏗鏘的鼓點,瀟灑的舞姿,蓬勃的生命,演奏出養正學子激昂的讚歌。她們不是鐵中錚錚男兒,是巾幗不讓鬚眉的軍中小花。她們意氣風發的姿態,精準嫻熟的變換,無不體現出軍中小花積極向上的精神風貌。我校取得了安海鎮一等獎第二名的好成績。

四、開展班級文化建設,積極打造書香校園

本學期繼續深入開展班級文化建設,按照學校工作要點,積極打造書香校園。

1、創建温馨班級內涵,就是人人知道建設“温馨教室”,主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上,認真總結經驗,提出切實可行的具體措施,把創建活動引向深入。佈置教室,讓教室真正成為學生的“家”。

2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色,互學互評,讓班級文化建設繼續深入。

五、存在問題

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衞生習慣較差,隨意丟棄髒物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校偶爾衞生狀況不佳的主要原因之一。

2、班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。

3、文件解讀方面還有待加強。

4、社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今後,我們將在學校的正確領導下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學生年齡特點的德育工作內容,充分發揮德育目標體系的導向性、針對性,促進德育訓練的養成性,使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會在養小這片文明的校園中盛開地更加豔麗!