學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇1
在學校裏，小娟負責國家助學金、宏志獎學金、校內助學金、臨時困難補助和叔蘋獎學金的管理工作。工作中，她不僅重視對學生的物質幫助，更關注受助學生的心理健康發展。她曾參與組織家庭經濟困難學生心理座談30多次，向學生普及“自我心理狀態評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，並設置“心靈港灣”，對學生進行個性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
小娟注重培養學生的感恩意識，通過組建愛心社團、組織學生畢業捐贈、參加學校開放日誌願工作、到學校食堂擔任志願者、到養老院探望老人等活動，讓學生在行動中回饋社會。六年來，小娟負責資助的學生達160餘人次，學生大學聯考一本率達到100%。她的工作得到了領導的肯定，學生的尊重，家長的認可。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇2
自資助政策體系建立後，做到了“三個親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法，併成立了以園長為組長，財務人員及後勤主管等相關人員組成的領導小組，建立健全了資助領導小組會議決策制、貧困兒童建檔制、資助結果公示制等制度，確保有限的經費真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關材料和證明，保障信息真實性和準確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會，詳細為家長解讀家庭經濟困難幼兒資助政策，解除家長顧慮，取得了家長的信任與理解。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇3
趙雲琴教書已有二十餘載，帶着“心中有學生”這份教育初心，她接手義務教育“三免兩補”困難學生補助這項工作。為了準確無誤、高效地完成家庭經濟困難學生上報工作，趙老師積極參加此項工作的市區級培訓，並在工作中不斷積累經驗。
學校一名家庭經濟困難學生因疾病住院，隨着病情發展越來越嚴重，急需支援。得知此消息後，趙雲琴和學校的很多領導、老師當即伸出友愛之手，協助家長通過眾籌平台籌錢給孩子看病。隨後又跟家長溝通了“三免兩補”政策。家長了解政策後，結合自己孩子的情況，辦理了殘疾證。但由於錯過當期的補助申報時限，趙老師便細心地保存了相關材料，又在新學期給予困難學生信息上報，家長最終順利領取補助，解決了孩子看病的問題。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇4
擔任學校資助工作總負責人5年來，協調四校區資助老師在工作程序規範、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門的高度認可和學生、家長的一致好評。
工作中，她為了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問題排除在實施之前。同時，完成《北京國際職業教育學校獎助資金實施方案》，該《方案》是對國家獎學金、助學金、免學費項目的一種有益補充，促進了學生綜合素質的提升。
作為國家政策的實施者，深知這項惠民政策關係到學生學業的完成和學生家庭的利益，因此她認為學生資助工作不只是把錢發下去，還要做到對受助學生給予一定的關注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過程中，通過課題研究等多種方式，注重學生思想品德、創新精神、實踐能力、服務意識、人文素養的提升，讓學生得到全面發展。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇5
20__年，開始接觸學生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的。工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評。在所在的學校，每學年受資助的學生有110餘人，她一直嚴格執行學生資助文件精神，把專項資金髮放到每一位學生身上。為了確保資助金及時準確地發放到每位學生手中，她聯繫銀行後為受資助的學生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關懷與温暖。
在從事學生資助工作的同時，還擔任學生的教育教學工作。她充分認識到，面對特殊兒童羣體，創造條件幫助解決經濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經常與各班主任溝通，瞭解困難學生的實際情況，幫助有困難的學生與家長樹立戰勝困難的信心。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇6
自分管朝陽區學生資助工作以來，親自負責成立區教委財務科、朝陽區學生資助管理中心和相關業務科室協同配合的區級組織機構；引導建立以校級德育主管校長牽頭的基層組織領導機構；指導推進學前、義務教育、普通高中和職業高中學校資助機構建設。
同時，他倡導借力市級平台，搭建區級展示平台，挖掘築夢圓夢價值合力與立德樹人核心價值內核。20__年，在市級資助典型經驗宣傳片中，他全力推廣朝陽區麗景幼兒園、北京工業大學附屬中學和求實職業學校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統籌管理經驗。
此外，他組織推動區資助中心聯合北京工業大學附屬中學，共同開展“中國夢格桑情”以人為本資助育人主題教育活動，提升活動定位，融合育人與民族團結，助力打造朝陽區資助工作名片。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇7
20__年3月，頂着巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續失學三年的兒童安排在自己的班級中。沒有愛就沒有教育，為了孩子能儘快的適應學校的學習與生活，付出了很多的心血。
食堂裏，宿舍裏，課間休息時，都能看到熟悉的身影。她説“孩子的身世已經很不幸了，一定要讓孩子在班集體裏健康快樂的成長。”每天的談心成了必修課，課間主動的給孩子補習文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經濟困難，她多次與學校領導溝通交流，在落實北京市義務教育“三免兩補”資助政策的同時，在學校領導的`大力支持下為孩子減免了伙食費和校服費。
如今，孩子已經來到學校學習生活訓練有半年的時間了，從一開始的膽怯不敢説話、不與同學交往，到現在成為了一個身心健康、陽光積極的少年。孩子中斷三年的學業也有所進步，孩子的成長變化與默默付出和奉獻是分不開的。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇8
大家好！我是獅子樓聯校西街國小的張清秀，今天我彙報的題目是《愛的無私奉獻》。
陶行知先生説得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。説到無私奉獻，我們在座的每一位領導和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領導和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎？
冰心老人説：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”每個人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。
本着對學生、對事業的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作着。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人羣，在知識的海洋裏贏取心靈的海闊天空，在希望的花園裏播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課我反覆鑽研教材一遍遍的修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閲大量書籍，不斷學習，以提升教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香。”經過堅持不懈的.努力，我漸漸品嚐到收穫的甘甜：我寫的論文先後被評為全國優秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評，被評為市、縣優質課，教學成績屢次名列全聯校第一，先後獲得了省遠程研修優秀學員、優秀組長、市優秀教師、市優秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優秀教師、縣師德標兵、縣優秀班主任等稱號。
有人説開滿鮮花的路上佈滿了荊棘，成功的背後是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時剛滿兩週歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌症，大病初癒無法照料孩子，我只好帶着兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響學生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷裏喊：“媽媽，外面冷，我想回家。”每每那時我摟着兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責任的媽媽。”是啊，對兒子我充滿歉疚，然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣國小語文教學能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏。” 20xx年春天，聯校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯後，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態入手，告訴他演講首先要姿態自然，落落大方，並根據他的演講稿適當的加進了幾個動作，然後一邊示範一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學會根據內容的不同調節氣息，激昂處語調要高，語速要稍快，低沉處語調要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學校裏的老師和學生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口乾舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放鬆。我想我是他們的老師，我一定儘自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務，也是我的職責。一份耕耘一份收穫，在聯校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接着，蘇懷澤又在隨後的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的説：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風給——給您吧。”他狠狠心又有點不捨地説。“傻小子，這是你出色表現贏得的榮譽老師怎麼會要呢。”我摸着他的頭，笑着搖了搖頭。看着眼前這個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上着課，他忽然咳嗽着上氣不接下氣的説：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看着他焦黃的小臉，我心裏比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接着，我趕緊領蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。説話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲説：“謝謝您，張老師。”因為看病，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課，並根據他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收穫，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實，我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣裏開始進行普通話演講比賽，我帶的學生便陸續獲獎。李晨、王華、於淼這些當年的佼佼者已經進入大學校園，有的甚至已經的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢於言表。
不僅是普通話比賽，只要有益於學生身心健康的活動，我都鼓勵並支持學生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調皮搗蛋比吃穿的學生，我發現他有畫畫天賦、運動潛質，就鼓勵他發揮自己的特長，多參加相關的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎，並在縣裏組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。嶽洋洋、於淼、段紅雲等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫，並幫他們修改潤色，向報刊雜誌投稿，他們的文章先後在《國小語文報》《聊城日報》《新校園》發表，並在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中嶽洋洋在全國國小生分年級作文大賽中獲優秀獎。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐後、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基説過這樣一句話：“教育的全部技巧在於如何愛學生。”面對不同的學生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟着媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛，這孩子任性而又自卑，學習成績很差。我看在眼裏，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心，開導他走出失去親人的陰影。然後我又組織全班同學開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有説有笑了。見他情緒好轉，我及時給他補落下的課程，並鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣，不但調動了他學習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收穫，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯校第一。望着學生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什麼比這更讓我滿足的呢？
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇9
勤奮鑽研 勇攀高峯
1993年，畢業於石河子農學院機械專業的周，被分配到了伊犁農墾交通運輸有限責任公司(原伊犁農墾汽車大修廠)，一直從事汽車修理工作。面對現代車輛更新換代頻繁的現實，他感到在學校所學的知識遠遠不夠用了，責任和壓力使他常常焦急不安，也給他增添了很大的支持和動力。不幹則罷，要幹就幹成最好的。天性不服輸的周立志要在維修崗位上幹一番事業，實現自己的人生價值。為了不斷提高理論水平和實踐能力，他如飢似渴地學習專業知識，多角度、多層面研究分析車輛結構，反覆揣摩器械、配件配置作用，並把掌握的知識和技能靈活應用到車輛維修中。工作中，他一有空就認真學習理論書籍，實踐中遇到技術難題不恥多問，虛心向有經驗的老師傅、工程技術人員學習，並把技術心得寫成論文先後有4篇在專業報刊上發表。功夫不負有心人，多年的努力練就了一手高超的修理技術，不僅獲取了工程師的職稱，而且成為遠近聞名的“大拿”，當地的同行遇到技術難題首先想到的就是周。
大膽探索 刻苦攻關
好奇和不達目的不罷休是周天生的秉性，通過大膽探索攻克技術難關是他的人生一大樂事。1996年的一天，公司接手了一筆汽油車改裝柴油車的業務，當時這項技術在伊犁地區是個空白，這下可難住了周和他的工友。因為用户的車在這裏停流時間越長，其損失就越大。為了急用户所急，周和工友們不等不靠，先查看內地汽車改裝翻新的情況，又查找各種新的技術資料，邊摸索邊實踐，用了整整一個星期時間終於改裝成功，開伊犁地區汽油車改裝柴油車之先河。事後，同行們提起這事都不由地豎起大拇指。
在車輛的日常維護中，添加潤滑油是一個很大的難點。因膠輪車油嘴位置隱蔽、空間小，現有的黃油槍根本派不上用場，每次注油都要花費大量的人力，並造成油脂浪費。針對這種狀況，他在公司領導的支持和幫助下，設計出20餘種樣品圖紙，僅用一根價值數十元的液壓油管多點焊接，製作出可任意彎曲和活動的“萬用槍頭”，一次性解決了注油難的難題。由他主持完成的革新項目車輪胎拆裝專用工具一一變徑連桿，在汽車輪胎安裝運輸中曾發揮出至關重要的作用，提高工效5倍以上。由他提出的大膽改進汽車上不合理的電器線路的設想，經實踐後效果良好。平時，周還在工作之餘自行研製了拆裝機、吊調機、壓力機等專用工具，節省了人力和成本，提高了工作效率，得到領導和同事的讚揚。
心繫客户 熱忱服務
周不僅有着過人的維修技術，而且有着高尚的職業道德。他特別敬業愛崗，把企業的事當作自己的事辦，把用户當作上帝，用户需要什麼，自己該做什麼，他都胸中有數，因此服務的十分到位，用户們特別滿意。工作中，無論用户的車輛什麼時侯到就什麼時間修，客户無論是節假日還是晚上報救急，只要接到電話，他二話不説，就馬上趕赴現場服務。
20xx年1月28日，正值除夕，周凌晨8點接到救急電話，説有一輛鐵路工程車壞在山上了，急需救援。周放下電話帶上修理工具就出發了，發生故障點離伊寧市約有150公里，當天下着鵝毛大雪，颳着呼呼的西北風，温度在零下二十幾攝氏度。當服務救援車行駛到山坡下時，積雪已深達60多釐米，雖然救援車綁着防滑鏈，但還是不時地陷到雪窩子裏。因走得急沒帶剷雪工具，為趕時間，周和幾個工友只能用手刨開車輪底下的積雪，用肩膀推車，工友們一個個都急得哭鼻子。等好不容易到了出事地點，天色已暗了下來，氣温急劇下降到零下三十多度。等待救援的那位司機師傅淚流滿面地説：“你們要是再晚來一會兒，我就會被凍死在這裏，真謝謝你們啊”。周和工友們先把帶來的煤炭點燃，讓那位司機師傅取暖，然後認真排除故障，直到故障完全排除方才返回。第二天，當週趕到家裏看到妻子、孩子渴望團聚的眼神時，不由得陣陣心酸。
作為維修工程師及主管，周對班組的同志總是多鼓勵、勤指導、少批評、不埋怨，敢於為他們承擔責任。他關心同志，助人為樂，誰有病，他都到家看望;誰有事，他都儘量關照，幫助解決。周**處處想着他人，從不計較個人得失，總是把困難留給自己，把方便讓給別人，得到同志們的擁護和領導的信任。
周在他平凡的工作崗位上默默地奉獻，用他的實際行動譜寫人生閃光的一頁。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇10
，自20xx年工作以來，一直以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業。她愛崗敬業、為人師表，服從領導分工，與同事團結協作，得到了領導、同行和學生家長的一致好評，被評為高郵教育系統“巾幗建功先進個人”，多次被評為鎮優秀教師、教育工作先進個人、巾幗標兵、優秀共產黨員等。
一、嚴謹教學，提升質量
嚴格遵守課堂教學紀律，依據英語學科特點和學生的實際學情，認真備課、上課。重視培優補差工作，努力提高每一個學生的`學習成績。常年擔任六年級畢業班英語教學，市質量監測成績均位於高位。每學期主動在校內上1節公開課，積極參加鎮、臨城片區示範觀摩課活動，不斷提高自己的課堂教學水平。曾經獲揚州市國小英語教師基本功大賽之教學設計説課比賽一等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞台教學基本功大賽一等獎，高郵市首屆國小英語教師口語風采大賽一等獎等。
二、投身教研，積極進取
XX老師積極投身於教育教學改革，深入學習，主動參加各級各類教育教學理論的培訓，勤於筆耕，經常把自己的一些教學反思以及教學設想寫下來，形成自己的獨特觀點。有多篇論文在省級刊物發表，論文《基於核心素養下的國小英語閲讀教學的思考》在揚州市國小英語論文評選中獲得二等獎，《國小英語單元整合教學法的有效實施》在高郵市第二__屆教育教學論文評比中榮獲一等獎等。
三、勇於擔當，開拓創新
在擔任車邏鎮國小教務處副主任和英語教研組組長期間，積極創新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動。在“五個一百工程”系列活動中，她負責的項目多次獲獎；“雙減”政策落地後，她積極響應，用心謀劃，為學校“減負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領導、同事和家長的一致讚許。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇11
她叫，1973年10月出生，1995年10月參加工作，在光山縣國土資源局工作。她參加工作19年以來，始終堅持勤奮學習、愛崗敬業、任勞任怨，多次被評為先進工作者，被她丈夫所在單位的市級局機關多次評為“好媳婦”。丈夫劉在縣直事業單位工作，他們結婚20xx年以來，在工作和生活中始終做到互相幫助、互相照顧，同甘共苦，夫妻間培養了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
一、互敬互愛，家庭和睦
丈夫是一個有極事業心的人，他工作上的事情比較多，家中事情幾乎顧不上，為讓丈夫安心工作，她承擔了家裏所有的家務活，包括教育兒子，孝敬父母。為料理好家務，長期以來，她養成了中午不休息的習慣，始終把家務做得井井有條，整潔舒適，給丈夫和孩子創造了一個舒心安逸的生活環境。每個人都渴望有一個幸福美滿的家庭，她也不例外。和丈夫從結婚到現在共同牽手走過了十多年的風風雨雨，雖然沒有那種轟轟烈烈的愛情，但他們彼此相敬如賓，恩愛有加，孝敬老人，任勞任怨。兄弟姐妹之間團結和睦，有困難互相幫助，是一個和睦的大家庭，也得到鄰里的讚揚。
二、尊重老人，奉獻愛心
家庭和諧是構建和諧社會的重要基礎，婆媳關係是家庭關係的重要方面，也是關係家庭和睦、幸福美滿的要素之一。有人説：天下的婆媳關係最難處，是一對天生的矛盾無法解決。從來不這麼認為，而且在與公婆的相處中得到很多很多的温暖。結婚十幾年來，她把所有的情感都投入到一家人的身上，從結婚到現在，從沒和公公、婆婆紅過臉，吵過架，彼此尊重，相處融洽，用自己的真誠，孝心換來了家庭的美滿、幸福。
深知一個家庭，是一個從無到有，從小到大的過程，組成一家既是緣份，能夠和睦相處更是不容易，這個過程必須依靠共同經營。這種經營不僅是指物質上的，更多的還是強調精神上的，培養共同的興趣愛好，營造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是温馨的，還有互相尊重，互相關心，互相幫助，尊老愛幼，坦誠相待等等。“家和萬事興”，一個和睦的家庭之所以和睦，是所有家庭成員共同努力的結果。“相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。”經常這樣説。所以，她也經常告慰自己要知足常樂，善待家人。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇12
一個人在剛受到某些打擊的時分，是會格外消沉的。在那一段時間裏，你會覺得自己像個拳擊失利的選手，被那重重的一拳擊倒在地上，頭昏眼花，滿耳都是觀眾的嘲諷，和那失利的感覺。在那個時分，你會覺得你簡直不想爬起來了!覺得你已經沒有力氣爬起來了! 可是，你會爬起來的。不管是在裁判數到十之前，還是之後。而且，你慢慢會恢復體力，創傷會平復，你的眼睛會再度張開來，看見前途光明。
你會忘卻掉那觀眾的嘲諷，和那陣失利的恥辱。你會為自己找一條適宜的路——不要再去做挨拳頭的選手。
你既然不適於在擂台上爭勝，你該沉下心去找一找，找到一個其他的方向。在這一方面，你可以爭勝。或者，不説爭勝，你可以平安，可以歡樂，可以沒有失利的羞辱。
不要理睬別人的觀念!有些人是中了一點魔道，迷信那輝煌的虛名，而不留意每個人獨特的專長。
勸你沒關係張!這些日子，你灰心絕望，是必定的現象。你需要時間，讓自己恢復神智和體力。
放輕鬆一些。過些時，再去重新找一個正確的方向，再去努力。最近這些天，你不妨找點自己喜愛的事情做做，把懊惱寫在日記上。等過一陣之後，你會發現，那失利的痛楚已經漸漸痊癒，那時你會有新的士氣和力量去為自己開拓新的前程。
祝你勝利!
一切迂迴的`路都決不白費。在人生途中，你每走一步，就必定會得一步的經驗。不管這一步是對還是錯，“對”有對的收穫，“錯”有錯的教訓。繞遠路，走錯路的結果，你就恰如迷途走入深山，別人為你危險焦慮可惜之際，你卻採集了一些珍奇的花果，獲得了一些罕見的鳥獸。而且你多認了一段路，多錘鍊出一分頑強與膽識。
一帆風順當然值得豔羨，但那天賜的幸運不行多得，可遇而不行求。穩當牢靠的是自己心中的指南針。無論你繞了多遠，無論你被阻擋得多麼嚴密，只要你不遺忘你的方向，你就有走到目標的一天。”
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇13
“我是一名從事物價檢查多年的幹部，無論在任何時期，責任就是使命，就是命令，我應時刻起表率作用，用全身心的力量，忘我的鬥志，投身到價格監督檢查工作中去……”這是在全市紀念價格監督檢查機構成立二十週年大會上一次簡短的發言。這不是什麼浮誇言語，卻時刻印證着多年來從事物價檢查工作一名幹部的真實寫照;這不是什麼豪言壯語，卻時刻體現着一名物價檢查人員的精神風采，字裏行間無不流露着對工作的那種執著，那種勤奮，那種無私奉獻的精神品質。
現任xx市物價檢查所商品價格檢查科科長，1983年12月從事價格監督檢查，至今已有21個年頭。在這二十一年中，他用青春譜寫着一曲曲讚歌，他用自己的奉獻奏響着勝戰的凱旋。責任和使命這不是他的“口頭禪”，但他卻用自己的行動證明了他是物價檢查隊伍年輕人的楷模，也是新時代物價檢查人員的典範。
——面對急情，他用智慧履行了一名黨員幹部的神聖使命。春節剛過，當得知有人用航運將板蘭根沖劑大批發往廣州，市場上板蘭根沖劑、利巴韋林等藥品價格已突破國家規定價格時，他及時向局領導作了彙報，並帶領人員對市區藥品價格進行全面檢查，對醫院、診所、藥店擅自提高藥品價格的行為進行嚴肅查處。
進入四月中旬，隨着“非典”疫情的蔓延，社會上又出現了搶購預防“非典”中草藥的現象，在總結板蘭根沖劑等藥品檢查經驗的基礎上，分析出現這一問題的根源，立即擬定了在搞好市場調查的同時，抓住國有和私營大企業龍頭，壓住個體診所、藥店亂漲價之風，嚴格控制與“非典”相關商品、中草藥零售價格的具體實施意見。疫情在擴散，價格在上漲，市場在波動，民心在騷動，具有豐富工作經驗的，清醒的認識到，如果不能夠在極短的時間內平抑市場物價，那將意味着什麼，他深感自己所肩負責任的重大。為此，他加班加點，白天組織監測、檢查，帶領報社、電視台記者實地調查，晚上研究案情，整理案卷，夜日繼日地奔波使他的身心嚴重透支，同志們都勸他星期天休息一下，可他只微微一笑，繼續投身到檢查的第一線。
——面對親情，他首先想到的是責任，選擇的是工作。4月24日我市下達的防“非典”中草藥、消毒液、口罩等相關商品最高限價，並召開了動員大會，他知道新的戰鬥又要打響了。這時，意想不到的事情發生了，4月26日身患高血壓、心臟病、糖尿病的母親病情加重，住進了醫院，需要人照料。他的姐姐正在北京中日友好醫院，也在防“非典”一線。老母親躺在病牀上多麼希望兒女能守在身邊啊!可是，面對艱鉅的檢查任務，他意識到作為一名共產黨員、商品價格檢查科科長，此刻決不能缺陣。老父親是位在公安戰線奮鬥多年的老黨員，坐在母親牀前對他説：“我也知道，國家面臨疫情正是需要你們的時候，你姐在北京我們也很擔心，你媽這，我不能辦的事，我可以再找個幫手，你放心去工作吧。”一席話説的他更加堅定了信心，全身心的投入到工作中去，晚上抽空陪伴在老母親身邊。
——面對困難，他表現出物價檢查人員勇於進取的高尚品質。在執法過程中，他不單有多年來價格監督檢查積累的豐富經驗，臨危不懼和善於分析、敢於打硬仗的能力，更多有對事業的忠誠、吃苦耐勞的精神和勇於同違法行為鬥爭的勇氣。面對複雜的形勢，他因勢利導，總結出一套行之有效的工作方法：理順渠道全面查，部門配合聯手打，扶正糾偏兩手抓，速戰速決懾力大，做到發現苗頭提前查，熱點焦點突擊查，行業管理系統查，重點區域集中查。在一個月的時間裏，自行和協助查辦各類價格違法案件46個，實施經濟制裁3萬餘元，狠狠打擊了一批投機取巧的違法者，堅決遏制了亂漲價、亂收費的歪風邪氣。
——面對私情，他真正體現了一名當代物價檢查人員的風采。當一名價格執法人員，對某些人來説可能是美差，然而，對一個一身正氣、不圖私利的人來説，卻是一件苦差事。除了受累、捱罵、得罪人外，如果説有好處，那隻能説，價格行政執法維護了國家和人民的利益，實現了個人的人生價值。在辦案過程中，面對那些錯綜複雜的人際關係和那紛至沓來的説情風，他剛正不阿，鐵面無私，
“嚴”字當頭，不徇私情。他常説，價格執法只有這樣才能使黨和政府放心，使人民羣眾信得過，使被查對象心服口服。他的親戚朋友出現違價行為，受到處罰找到他，他嚴肅批評並要求他們接受處罰，被查單位和個人找到他的家屬幫忙説情他都一一回絕。在他的影響下，凡有違價問題的單位和個人沒有任何人因説情而免於處罰的，樹立了物價檢查隊伍良好的社會形象。
在這次制止與“非典”相關商品亂漲價、打擊哄抬物價的戰鬥中，正是由於像樣一批檢查人員的不懈努力，使我市在短時間內控制住了“非典”相關商品的漲價之風，有效地維護了市場價格秩序，贏得了社會的普遍讚譽。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇14
許慶朝同志20xx年7月底調入新建社區擔任關工委主任。七年來，他把社區關工委工作當作是一件快樂的事情來做，從適應崗位到勝任崗位，工作勤勤懇懇、兢兢業業，極大地發揮了關工委主任的作用，各項工作都取得顯著的成績。他積極主動配合鎮關工委開展工作，自己以身作則，團結班子成員，加強政治學習，不斷提高理論水平，堅持在繼承中發展，在發展中創新的工作思路，以服務社區工作為大局，為青少年的健康成長做了大量的工作。
一是自覺認真學習，與時俱進，努力提高自身素質
幾年來，他深入學習__大精神，貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，具有堅定的理想信念，積極宣傳黨在新時期的各項方針政策，熱心社會公益事業，圍繞中心工作，突出重點，與時俱進，在加強自身的思想道德建設、組織建設、制度建設等方面都有所突破；在開展“幫助貧困生重返校園”、“老少共建”、“十個一”等活動中取得了新的成績。
二是加強關工組織建設
許慶朝同志平易近人，關心團結同志，尊重班子成員，虛心聽取意見，努力使班子成為團結、和諧、實幹、有活力的隊伍，注重發揮社區“五老”作用，在對社區內青少年心理諮詢和法律諮詢等方面都發揮了積極作用。在組織開展“幫助貧困生重返校園”系列活動中，許慶朝同志根據鎮關工委的整體方案，先後為前進村王偉、苗奇奇，張婉露等五位貧困同學重返校園提供了入學費用，併為他們家庭積極辦理了低保，解決了他們家庭的後顧之憂。活動效果很好，受到領導好評，羣眾稱讚。
三是發揮“五老”作用，有力地推動關工委工作深入開展。
許慶朝同志結合社區實際，有計劃地安排好學習、會議、調研、活動等事宜，促使關工委工作健康有序、紮實穩妥地開展。許慶朝同志深知，工作是靠腳踏實地做出來的，面對工作多，必須要加強鍛鍊，學做多面手，而且要善於擠時間去落實。他不但配合、協調有關部門做好工作，還主動聯合有關單位組織開展豐富多彩的活動。為加強青少年的愛國主義教育和革命傳統教育，他帶領關工委一幫人認真組織開展紀念建國62週年、建黨90週年系列活動。在社區內組織開展以報告會、座談會、演講比賽、對照檢查等形式，大力開展社會主義榮辱觀教育。認真開展“幫助貧困生重返校園”和“幫教結對”活動，建立健全以老同志為主體的幫教小組4個，幫教失足和後進青少年6名，取得明顯成效。同時積極倡導組建網吧義務監督員隊伍，對社區兩個網吧全天候進行監督。對社區內孤兒和特困單親生家庭開展愛心助孤系列活動，新建村62棟李冬梅等兩個孤兒獲得救助。同時，通過結對、傳遞愛心助學等活動關心幫助他們的學習和生活。在幫助困難家庭子女就業方面進行積極的探索，他積極與區勞動就業局聯繫，對他們進行技能培訓，併為他們推薦就業單位。許慶朝同志總是説：“老同志是我的父輩和老師，他們退而不休，繼續奉獻，我是在職的就更應多做一點”。基於這種認識，他能從心底裏尊重老同志，虛心向老同志學習和請教，把服務好老同志當作工作的第一要務。他經常和老同志交流談心，瞭解他們的想法，聽取他們的意見和建議，結下不少忘年交的友誼。因此，關工委班子更加團結、協調、和諧，富有戰鬥力。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇15
我叫，現任分公司運維部主任，xx年被評為先進工作者。自20xx年走上工作崗位至今，一直在公司工作。幾年的工作生涯中，我時刻嚴格要求自己，以立足崗位、無私奉獻的精神全身心的投入工作，公司領導親切關懷和精心指導，同事的熱情幫助和全力配合讓我的工作能力迅速增強、成熟起來，從一名普通機務維護人員成長為一名合格的基層工作管理人員，過硬的技術、出色的業績和勇於奉獻的精神得到了大家的一致認同。
一、學習面前當尖兵
近年來，通信業務日新月異，通信設備不斷更新，技術含量越來越低，為了適應環境在全新形勢下搞好本職工作的須要，強化自身的理論自學，虛心向同行求教，取長補短，精益求精的意識就是我長期以來對自己的建議。我充分利用業餘時間自學有關專業知識，並通過自學大專、本科的自學去健全自己的科學知識儲備，力求把自己培育成適應環境企業須要的一專多能的複合型人才。
另外，積極參加市公司組織的各種專業技能的培訓及競賽，不斷提升專業維護技能，在市公司06年組織的技能競賽中獲個人二等獎。
二、任務面前當標兵
近幾年，由於通信企業改革力度的不斷深入，我們公司制定了一系列的營銷措施。作為xx公司的一名員工，要求我們每個人都要保質保量的完成公司下達的各項任務指標，強烈的主人翁責任感也要求我
使用靈活多樣的市場營銷手段，充分利用各種機會，主動出擊。在工作中我深刻地認知至：遺失客户，就意味著喪失了養育我們的衣食父母;搶走了客户，便搶走了我們賴以生存的“飯碗”;取悦了客户，便取悦了企業存活和發展的空間;發展客户，才得以為企業持續地締造利潤和價值。通過我個人的不懈努力，在公司的各項營銷活動過程中，我的個人指標發展數量經常名列前茅。
三、困難面前要冷靜
20xx年就是分公司保護工作較為艱鉅的一年，基站建設、改為標準定向東站、日常設備的保護等等，直面艱鉅的保護工作、非常有限的保護人員、艱辛的工作環境我迎難而上，慎重、合理地精心安排不好每一項工作、每一個細節。在工作中時時率先垂範，關心同事，行事沉著、淡定，運用所學至的保護科學知識和多年的保護經驗將碰到的障礙一一確定，體現出來一位傳輸保護人員應當具有的專業素質。尤其在改為標準定向東站的工作中，率領同事們加班加點，已連續順利完成改建13個基站，經常工作至凌晨三四點鐘，別人可以換班歇息，但我無法，為了保證割接順利，早日投入使用，我感覺自己辛苦點也應該，饞了以方便麪果腹，解渴了喝一杯白開水，終於，成功、及時地順利完成了工作。基站用出來了，客户令人滿意了，我的心裏也憋屈了，每當這個時候才就是我心中最滿足用户的時候。對於我來説，這樣的例子太多了，自我專門從事網絡保護工作以來，投入使用基站四十多個，為了不影響客户採用，設備調試都挑選在晚上12：00以後，白天還要正常工作，出外測試信號，每年必須利用三個月的時間必須走遍阜城縣600多個村子，平均值行程十多萬公里，期間經常可以碰到
客户投訴，繁重的工作壓力、客户的不諒解，都曾給我造成很大的困擾，但是憑着對工作的熱愛，我甘之如飴。鑑於工作性質的與眾不同，無論是寒冬酷暑、颳風下雨、還是休息日、節假日，因為要提供24小時×7式服務，我放棄了很多休息的機會，也犧牲掉了很多和家人團聚的時間，但是，我無悔。
四、同事困難多協助
由於我在公司負責網絡維護工作，又對計算機非常有興趣，公司營業廳的各種電器設備、微機等出現故障時，我基本上都能排除。所以，營業廳同事們工作中遇到困擾，都會給我打電話詢問，如果有時間，我一定會親臨排障，上班時間來不及，下班以後也會盡快處理，以保障生產的正常運行，給生產工作以有力的'後台支撐。
五、成績面前不停歇
近年來，由於我工作突出，圓滿完成上級領導和部門下達的工作任務，獲得了公司領導的一致表揚，更是被評為個先進工作者，但在成績面前我能夠清醒地認識到我之所以能有這樣的成績，離不開領導和同事對我的親切關懷和精心指導，更離不開公司給我的這樣好的工作環境，我一定要謙虛謹慎戒驕戒躁在政治上更加嚴格要求自己，在思想上更加加強修養，在技術領域裏不斷學習，勇攀高峯，緊緊圍繞上級制定的目標開展工作，為通信事業的發展做出自己新的更大的貢獻。
我就是一名普通的通信員工、預備黨員，更是一名年長的管理者，論資歷、談論經驗雖然沒可以令人自豪的資本，但做為企業大家庭中的一名成員，我卻有着力爭上游、永不退縮的精神;有着與企業同呼吸、共命運、心連心的一種情操;有着“情繫企業生存，憂患企業興衰，愛護企業品牌，關心企業發展”的一種恆心和使命感。在今後的工作中，我仍會秉着“奉獻通信事業、實踐人生價值”的座右銘認認真真做人、兢兢業業做事，用自己的實際行動展示出新世紀青年的時代風采!
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇16
暑假到了，過慣了緊急生活的我一下子閒得發慌。很多同學都去勤工儉學，我心裏也有些癢癢，幾經周折，終於如願以償，進了一家-產電子裝備的企業，當上了一名“打工妹
我被分到裝配車間，環顧周圍，我是年紀最小知一個。我的位置在傳送帶前的第四個，小小的工作台上，僅有一張矮発，幾盒元件，宂雜的電路圖上有十八個紅框框，在每個印刷電路板上插好這十八個元件，就是我的工作，如此而已，我卻感到異樣新奇和神奇。
開工前，工長過來了，簡短地介紹了一下工作要領，詳細要求，看看前後幾個位置上，人們都在忙着做自己的事，連頭也不抬，彷彿根本不明白車間裏又添了我這麼一個新工人。我突然意識到這裏不是學校，望着黑乎乎的傳送帶，再看看一張張冷漠的面孔，剛剛的興奮感已消逝了一大半，取而代之的是一陣緊急，一絲憂慮。
趕緊就要開工了，時間不容許我再胡思亂想，我趕快熟識一下工作，準備投入“戰鬥”了。工長果斷地一揮手，大喝一聲“開工了!”，隨即按動掌握電鈕，我面前的傳送帶徐徐轉動起來，我的“打工”生涯就這樣開頭了。
我負責的這項工作並不是很難的，它不需要高明的技術，只需要細緻與耐煩，在一連幾個小時內做着上千次的重複動作而不能有絲毫鬆懈。我是一個女孩子，做到這一點還不簡單!我很快便熟識了這裏的工作，不禁有些飄飄然了。可是慢慢地，我發現，這項工作並不輕鬆：長時間的坐着，下半身紋絲不動，而雙手卻忙個不停，沒有一絲空閒。等到休息時一站起來，才發現眼也花了，脖子也直了，腰也硬了，四肢發麻，都不會打彎了。再看看手指：指甲磨禿了，皮掉了一層又一層，被元件氧化膜的.粉末染得黑乎乎的，發出一股怪味，洗都洗不潔淨。我覺得厭倦了，打工的幾個小時簡直象受刑一樣，我一下子體驗到了“水深熾熱”的味道，不時偷偷看一眼牆上的掛鐘，盼着趕快下班。
我越來越不尉煩，幹起活兒來垂頭喪氣。偏偏傳送帶的轉速又加快了很多，我忙得焦頭爛額，可還是跟不上。傳送帶不停地把一塊塊集成電路板運過來，一塊跟不上就別想追上去了。我好不簡單插完這塊板的最終一個元件，剛想鬆口氣再插下一塊，突然發現有一個元件插反了/心裏一急，便狠命向上一拔……“嘩啦”一聲，整塊板被我掀翻在傳送帶上，原先插進去的很多元件都掉了出來。那麼些大大小小五彩繽紛的元件，我認都認不全，這可怎麼辦？後面的一塊塊電路板還在源源不斷地向我湧過來，我腦門上馬上沁出了一層汗。這時肯定有很多人在看我，我已經感到一道道目光像一根根針一樣紮在我身上。我正低着頭不知如何是好，耳邊突然響起一個嚴格的聲響：“接着插下一車，這塊就別管它了。”抬頭一看，是工長!我像得到了大赦令一樣，趕緊接過下一塊。而工長卻彎着腰，幫我把翻車的元件一個個重新插好。
經過這一次打擊，我再也跟不上了。不得不站起來跟着傳送帶往前走，一會兒流下的汗水就攔住了我的眼睛……我用手抹了一把汗水。咦，原來由我負責的18個空位怎麼只剩下12個？我不由驚詫地抬頭看看前面的三位“工友”，原來是她們，靜靜地每人替我插上了兩個!我終於趕了上來，我心裏是多麼感謝這些素不相識的好友啊!在她們的幫忙下，我把握了插裝要領，可以輕鬆地完成任務了。有了好友，這工作也顯得不那麼枯燥乏味了；每天收工後，我們還可以一塊兒下棋、聊天，一塊兒出去玩，生活變得這麼豐富、充實而又井然有序，我開頭喜愛上這個地方了。
趕緊就要開學了，我的打工生涯也該結束了。當我拿到了第一次用勞動換來的酬勞時，一種驕傲感一下子湧上心頭——我也成了勞動者!望着車間裏熟識的工作台，看着還在埋頭工作的工友，我默默地説：“再見吧!明年我會再來!”
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇17
在十五年的特教生涯中，小紅始終站在教育工作前沿，“讓每一位學生在她的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標，在平凡的崗位上，她模範履行教師職責，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇工作，樂於奉獻，全身心的投入到教育教學之中。從教十五年，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的認可和好評，在多年的教育教學和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種獎勵，曾先後獲得旗級“語文學科帶頭人”、“教科研先進個人”、“優秀教師”、“三八紅旗手”、盟級“優秀班主任”、“優秀教師”、“骨幹教師”，還榮獲內蒙古殘聯、少工委“手拉手先進個人”榮譽稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區一、二等獎。
作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤於學習，勇於探索，邊總結邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的“識教學”方法。她先後多次參加過課堂教學大賽，承擔過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養識能力，提高識效率》獲自治區教育教學研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學》分別獲全國教育教學研究會二、三等獎。
作為學校教育教學骨幹，她總是堅持這樣一種觀念：特教學校沒有“差生”，不管什麼樣的學生，只要他們來了，我們就應該努力的，細心的發現他們身上的閃光點，並用不同的方式肯定這些優點和長處，只有這樣才能培養學生的自尊心，自信心和上進心，才能有利於他們的健康成長。因智障班學生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學中深入研究教育教學的基本規律和方法，認真瞭解教育對象的身心特點和個體差異。為了有針對性的補償學生的生理、心理缺陷，她在教學中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它採用分類教學，注重個別輔導，積極探索“玩中學、學中玩”的教學模式，激發學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得也開心，都喜歡上她的語文課。
愛是永恆的`話題。“有了愛就有了一切”。小紅老師經常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學生佔了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個學生的表現不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學生。在她的班裏，有位叫楊海的學生患有多動症，罵老師、打同學，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨意走動，無法坐下來安靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學生的念頭，教學上對他進行個別化教育，結合遊戲教學，讓他在玩的樂趣中學知識。現在的他，也能安靜地坐下來學習了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成績要得到是難以想象的。還有一位學生叫其木格，來自偏遠的牧區，從小在牧區長大。由於受家庭環境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學説話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學校接她，特意找到張老師，感激地説：“這孩子長這麼大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺，可是你知道它的背後包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。瞭解這個情況後，她買了學習用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學生的信任與愛戴，直到又一次，一位學生拉着她的手説：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，瞭解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是耐心的批評教育，努力用真誠感染他們。同學們認為她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡她。她本着不放棄每一個學生的信念，耕耘在特殊教育這塊愛的園地裏。一年，兩年，三年過去了，漸漸地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子默默地念着：“老師關心我們，我們愛老師。”對於用這種特殊方式表達的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個不會説話的孩子開口説出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的複述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子，已經畢業幾年的3名女孩來學校找她，活潑開朗的葛霞熱情的給了她一個擁抱。看着這幾個孩子，張老師幸福感油然而生。儘管沒有桃李芬芳，她也沒有遺憾，因為在特殊教育的芳草地裏，起始於辛勞，收穫於平淡。
走近小紅老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，仔細分析年輕老師的彙報課、創新課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以説，每一位年輕教師的成長，都灑有她辛勤的汗水。
教務工作是一項細緻而繁瑣的工作，在擔任教務主任工作時，她深入教學一線，配合協助校領導抓教學管理、規範辦學行為、嚴格細化教務處各項工作。
一分耕耘，一分收穫，當看着班級牆上貼滿的一張張獎狀時;當拿着一本本精緻耀眼的榮譽證書時，小紅老師感受到了奮鬥中的成功和喜悦，她常説，幹特殊教育這行，靠的就是“愛心、耐心、加恆心”，有了愛心才有花的種子，有了耐心種子才會發芽，有了恆心，才能開出七彩的花朵，願特殊教育這塊芳草地裏開出豔麗的奇葩。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇18
某某某，民樂縣教體局幹部，20xx年全縣第一次經濟普查以來，抽調全縣經濟普查辦公室開展經濟普查工作。受命之後，某某某同志對此項工作高度負責、認真對待，在時間緊、任務重的情況下，她起早貪黑、加班加點、細緻認真地做好各項統計、核查工作，按時按要求圓滿完成縣經濟普查領導小組下達的任務，受到了縣領導和職工羣眾的好評。
高度負責，一絲不苟
自普查工作開展以來，某某某同志認真負責，吃苦耐勞，團結互助，樂於奉獻。辦公室工作量多事雜，在做好上報數據的核實及統計工作的同時，她又包片負責該縣區域最大，人員最為分散，點多面廣的兩個鄉鎮的企業及個體户的普查工作。這兩個鄉鎮個體户多且情況比較複雜。接受任務後，她周密安排，制定了詳細的普查計劃，協同鄉村普查員一起充分利用羣眾農閒收工在家的時間走家串户、發放宣傳資料，做耐心細緻的講解和説服工作。她常常與居民和個體户熱情交流，詳細詢問，並且幫助被調查户算賬核實每一個數據。
各類數據上報後進入核查階段，她沒有休息過一個星期天，加班加點成了習慣，普查辦公室的燈光經常亮到夜晚12時。她嚴格遵守《統計法》和《全國經濟普查條例》，以原始的資料為依據，對上報數據仔細核對，做到數據真實有效。在數據錄入中，她嚴格執行崗位責任制，對錄入的數據登記建檔，將錄入的數據與調查表進行仔細核對，高效率、高質量地完成經濟普查任務。
刻苦鑽研，力求準確
某某某同志本人從事着教育數據的統計工作，長期以來一直鑽研業務，對數字統計工作認真負責。雖然是第一次從事經濟普查工作，但她還是很快就熟練地掌握了普查業務相關知識，能夠細心領會每一個所需數據的涵義。她遇到問題及時向上級領導請示或詢問，善於動腦筋，在普查過成中摸索出了三種宣傳動員的方法，並且付諸於實踐，效果明顯。一是在宣傳教育內容上突出針對性，二是在普查對象上突出層次性，三是在工作方法上突出靈活性。在普查中，她主要應用“講、訪、樹、比”的方法開展工作。“講”就是正面宣講，講國家進行經濟普查的目的和意義。“訪”就是專訪羣眾，送政策上門，除進行宣講外，還深入羣眾家庭，徵求意見，解答疑難，為老弱病殘者反覆做工作。“樹”就是用典型引路，為經濟普查樹立榜樣，通過各種渠道進行宣傳。“比”就是引導職工羣眾回憶過去，比現在的幸福生活，使職工羣眾感受到社會主義政策的優越性。通過一系列的科學方法，使經濟普查羣眾基礎牢，工作效率高，工作質量好。
堅持原則，科學普查
在普查工作中，某某某同志始終堅持實事求是的原則，依據《全國經濟普查條例》和《統計法》嚴格從事普查工作，堅決反對弄虛作假。她説：“經濟普查是有利於全縣經濟社會發展長遠規劃的一項十分重要的基礎工作，這次普查就是摸清家底，認識縣情，準確把握全縣經濟實力，為科學制定全縣的經濟政策提供可靠的數字依據”。她反覆學習經濟普查的相關理論知識，用科學規範的理論指導自己的工作實踐。為使經濟普查工作家喻户曉，人人皆知，某某某同志先後發放經濟普查宣傳單800多份，下發到每一户普查對象手裏，並做詳細的解釋説明工作，為了使經濟普查數據更加準確，有時一户就要跑好幾趟，反覆核實。一次，普查表上一户賣肉的小張年收入只有6000元，她在核對報表中發現這一數據不真實，於是她立即聯繫鄉村普查員重新入户進行核查，她耐心細緻的推算，結果得出年收入應該是1萬6千餘元。農户張某説：“某某某的敬業精神和耐心細緻的算賬方法，我們打心裏佩服，只要她一來，我們都積極配合……。”
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇19
小杰，男，43歲，1993年參加工作，至今已有十多年，在這麼多年來實踐工作中，他緊緊圍繞礦逐年總體工作目標，全面貫徹黨政各項方針、政策，結合本隊工作實際，堅持“機電為生產服務”的原則，以推行6S管理為手段，加強設備檢修力度，克服困難，創新管理，創新技術，不折不扣的完成好了各項安全生產任務。就拿去年5月至今來説，先後共排查機電設備事故隱患132條，落實安全生產責任項76條，制止嚴重不規範行為19次，事故發生率較去年同期下降了9%～11%，為我隊的安全高效生產做出了突出貢獻。
一、注重自身修養，提升專業水平
打鐵先須自身硬。自韓建平參加工作以來，就埋下頭來，一心一意學技術，立志要幹一行、精一行。平時學習中，韓建平總是將理論學習與實際工作相結合，十幾年來他認真研讀了《礦山電工學》、《弱電管理》、《電鉗維修》等教材，遇到不懂的地方，就隨時記在本子上，實際工作中虛心向身邊師傅請教。由於學習方法得當，學習形式多樣，他很快熟練掌握了各種電氣設備的結構、性能和工作原理，成為了一名不可多得的“尖子生”。
二、強化安全管理，夯實安全基礎。
安全是一切工作的重要前提。他深知從事設備檢修，方方面面的工作細節比較複雜，環節多，安全管理需要更加細緻。日常工作中，他嚴格要求分管工長各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協作。一但發現問題隱患，立即採取有效措施進行整改，關鍵時刻就親自操作，總是把最危險的工作留給自己。此外，他還嚴格要求職工按崗位標準化作業標準作業，嚴把安全質量關，確保全工段職工安全無事故，從而促進了班組整體水平的不斷提升。特別是在去年，我隊先後幾次遇到過地質構造段等特殊困難的情況下，他身先士卒，帶頭苦幹，帶領檢修班全體職工不畏艱難，發揚連續作戰的精神，一上就是24小時，每月下來的出勤率總是在25個班以上，從而確保了所有設備的正常運行，實現了安全生產的正規循環。
三、合理組織用工，提高隊伍素質。
他合理組織用工，以便做到人盡其才。讓工作積極主動、業務能力強、技術水平高的職工多掙，讓工作不積極、業務能力差、技術水平低的職工少掙甚至不掙，技術工人的工資有的.時候都能超過工長，切實體現了多勞多得和按效分配的原則。通過這種機制，職工學技術、爭先進的積極性得到了明顯的提高，先後湧現出接管檢修工楊軍、電氣檢修工張新民等一批技術尖子。
他十分注重老工人的傳、幫、帶作用，在安排工作時，注意新老搭配，讓老工人和新工人結對子，在工作中手把手地教，同時大膽地讓新工人挑重擔，將他們安排在重要的崗位上鍛練，充分調動了新工人學技術的積極性、主動性。每當一批新工人入隊後，他就專門把學電氣專業的挑選出來，直接安排在設備檢修的工作崗位上，有針對性的加強培訓和現場技術指導，使他們儘快地適應了崗位工作，緩解了近年來出現的電氣檢修工嚴重短缺的現狀。
四、培育市場理念，搞好班組核算。
檢修工段是材料配件消耗大户，為此，他經常強調職工要“愛隊如家、勤儉節約”。嚴格要求職工在作業過程中，能回收的必須回收，不能回收的必須説明情況，決不允許有浪費現象。對於在回收工作中表現好的職工，他都按規定給予一定獎勵;對不按規定回收的，一經發現，都要根據實際情況嚴格處罰，決不濫用職權。在他的帶領下，各個班組內形成了一種人人講節約、個個有責任的良好的經營風氣。同時，為進一步搞好班組核算，他建議隊裏專門製作了回收物件存放箱，避免了諸如五小電器、壞拖滾、電纜勾等小型物件在運輸過程中的丟失現象，保證了按量回收。此外，他還要求職工在檢修設備時必須做到認真、細緻，及時把問題處理在最小程度，儘量避免大投入、大消耗，為降低全隊成本指標的節約做出了積極貢獻。
五、鑽研業務技術，創新技術水平。
在工作實踐中，他認真鑽研業務技術，不斷提高自身技術水平，積極為隊裏的技術改造出謀劃策，為生產效率的不斷提高做出了突出貢獻。
一年多來，他先後參與開展了多項技術革新，促進了生產效率的提高。他先後成功進行了120掘進機超前支護工業性試驗，掘錨一體機工業性試驗。掘進面的臨時支護一直困饒煤礦安全第一難題，他立足自身，改進了超前支護置換閥，油路冷卻系統，實現了一割兩排，三個循環6架棚的記錄，為綜掘臨時支護進行了有益的探索。他還改進了掘錨機電液控制水路系統，掘進機升降油缸液壓閥及管路，掘進機裝煤系統，革新了掘錨操作工藝，首次使用了加長鑽桿，加長了攪拌器，特殊鋼帶、快速螺母等工藝，有效的促進了生產效率的提高。
六、推行6S管理，提升管理水平。
當前公司、全礦上下正在大力開展企業文化創建活動，他深知這項工作帶來的益處，在日常的工作中，他嚴格按照6S考評細則約束職工，規範職工的作業行為，要求職工幹標準活、幹放心活。他狠抓崗前儀式質量，要求職工要以良好的精神風貌對待崗前儀式，要體現出軍事化管理的雷厲風行特色。對待職工的講評，他嚴格要求大家必須把工作中的經驗、教訓、心得、體會講出來，在促進自己提高的同時，也幫助他人提高。在全工段內部形成了相互學習、相互促進、相互提高、人人爭當先進的良好氛圍，提升了管理水平，促進了隊伍建設。
有付出就有收穫，韓建平同志就是這樣憑着對工作的嚴謹、對安全的執着、對企業的忠誠，影響和感染着他身邊的每一個人，從而鍛造出一個強有力的戰鬥集體，取得一個個輝煌的成績;正是有了這樣能幹事、幹實事的好同志，也鼓勵和鞭策着周圍的同志為企業的騰飛、大集團的建設更加奮發拼搏!
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇20
自2019年擔任XX市教育局糾風辦主任以來，在治理教育亂收費工作中堅持教育、制度、監督並重的工作方針，形成了“加強教育使其不為、完善制度使其不能、強化監督使其不敢”的工作體制，不斷加強教育糾風治亂工作力度，以過硬的政治素質、精通的業務水平，帶領糾風辦紮紮實實開展工作，取得了可喜的成績，對XX市教育行風建設工作做出了突出的貢獻。主要事蹟如下：
(一)政治素質過硬
忠實實踐“三個代表”重要思想，對教育糾風工作懷有崇高的事業心和責任感。始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，甘於奉獻，工作中充分發揮黨員和領導幹部的表率作用。從事糾風工作以來，不斷加強思想建設和理論學習，努力提高對糾風工作的認識，不斷提高理論修養和知識水平。
(二)工作業績突出
1、整合力量，治本為先。“智者當借力而行”，為了將糾風工作抓出實效，他確定了作好糾風工作“聯絡員、調度員、調解員”的工作方針，通過信息溝通交流、業務培訓、組織座談參觀等形式，協調各方關係，整合各種力量，借局內各業務處室之力，借各縣區教育局之力，借各級政府糾風辦之力，借行風監督員及輿論宣傳之力，齊抓共管。一方面對行風問題特別是民心網、市政風行風熱線轉辦的舉報投訴嚴查嚴辦，另一方面，通過對羣眾關心的“難點”、“熱點”問題進行綜合分析，會同有關部門出台治本措施，從源頭上治理教育亂收費。2019年，在他的帶領下，市教育局糾風辦借鑑各地經驗、結合本地實際，對原有的《治理教育亂收費五條禁令》進行了修改，重新研究起草了《XX市教育系統禁令》及《關於對亂辦班、亂補課、亂收費行為的處罰規定》，分別組織召開了部分學校校長代表、教師代表、各區縣(市)教育局糾風辦主任、市教育局有關業務處室處長的座談會，廣泛徵求對禁令和處罰規定的修改意見。最後形成《XX市規範學校收費行為和治理在職教師有償補課行為的規定》，提出了規範XX市學校收費行為和治理在職教師有償補課行為的八條規定，並明確了違反規定的處理辦法，從而使治理工作有章可循有法可依。
2、查辦案件，堅持原則。為了強有力地懲治違規違紀人員，有效地遏制教育系統不正之風的蔓延，還家長們一份公道，身先士卒，帶領糾風辦全體同志不辭辛勞，經常深入到學校、社區等處調查取證，查辦各種違規違紀問題，面對漫罵甚至安全受到威脅都從未退縮。秉公辦案，堅持原則，不遜私情，頂住來自各方的壓力，一旦查實，堅決嚴肅處理。在2019年暑期開展的針對在職教師有償補課問題的專項整治工作中，他帶領市、區教育糾風部門共出動檢查人員59人，突擊檢查43次，查實在職教師校外有償補課10起，涉及違規教師10人，全部給予了嚴肅處理，並對其中的6起在全市範圍內予以通報。
全年共查實教師校外有償補課31起，涉及違規教師36人，對其中的6人給予行政記大過處分，行政記過12人，行政警告16人，解聘1人，待崗1人。
3、全心投入，真誠服務。對待同志向春天般温暖，對待來訪家長如夏天般熱情，對待羣眾耐心熱情，工作細緻、到位，接聽電話、接待來訪羣眾，親切和藹，對待羣眾的困難，她比自己的事還要着急，想方設法在最短的時間內解決問題;對待個別無理訪，她不卑不亢，以理服人。對待工作不畏難、不抱怨，知難而進，勇於創新，以過人的智慧和毅力全身心的投入到教育糾風治亂工作中。
4、踏實工作，取信於民。本着“羣眾利益無小事”的原則，認真辦理羣眾來信來訪來電投訴，做到有報必查，有錯必糾。堅持“三不放過”原則：即羣眾反映強烈的重大問題，不查清楚不放過;對查清楚的問題，未汲取教訓、沒有認真整改不放過;對嚴重違紀違法的人和事，不追究直接責任人和領導的責任不放過。強化“三種意識”：政治意識、效能意識和責任意識，切實為人民羣眾解難事、辦實事，對羣眾反映的特別是對政府糾風辦“民心網”、市政府糾風辦“XX市政風行風熱線”網站、省教育廳等上級部門轉辦、交辦的教育行風問題進行認真及時的調查處理,做到事事有落實，件件有迴音，不應付，不拖拉。他帶領XX市教育局糾風辦以辦人民滿意教育為出發點和落腳點，針對教育收費、學生擇校以及亂補課、亂辦班等羣眾關心的熱點問題，從完善制度、規範收費、強化監督入手，推進了治理教育亂收費工作的開展，並取得了實實在在的成效。一是通過開展針對在職教師有償補課專項整治工作，對教師校外補課的投訴量急劇下降，由最高月份的1月份66件，下降到12月份的9件，教師、班主任組織本班學生大規模校外有償補課的行為得到了極大的遏制，市教育局由於治理教師有償補課工作成績顯著，受到省教育廳的表彰，被評為全省中國小教師有償補課專項治理行動優勝單位第一名。二是羣眾對於投訴辦理的滿意率也不斷提高，2019年市教育局在市政風行風熱線網站上的羣眾滿意率一直在97%以上。在XX市行風政風評議活動中，XX市教育局連續三年被評為行風建設先進單位。
就是這樣一個以全部身心投入教育行風建設工作的普通共產黨員，他的工作是平凡的、瑣碎的，有時甚至還要面對危險，他卻以嚴謹、奉獻、求真、務實的精神在XX市教育局糾風辦這個舞台上，演奏出一曲激昂的人生樂章。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇21
在x年文明城市創建工作開展以來，該同志在街道黨工委的領導下，不斷創新工作方式、方法，以提升社區文明程度為着力點，以提升居民的文明素質為核心，以羣眾性精神文明創建活動為基礎，不斷豐富宣傳形式，積極主動做好創建工作，圓滿完成文明創建各項工作。
一、盡職盡責，克服困難，認真做好文明創建工作。
做為街道黨羣科長，不但承擔科室和結對北安門社區文明創建目標和任務，而且還擔負街道的創建宣傳、培訓、檢查和組織系列創建活動等工作。該同志不畏困難，盡職盡責，認真細緻做好創建工作。根據市區文明辦和街道黨工委要求，分別制定了《後宰門街道關於創建文明城區工作的實施意見》、《關於成立後宰門街道創建文明城區專項組的通知》等文件，結合街道工作實際，按照文明城市創建測評細則，將創建工作進行了分解，將科室、社區目標任務又進一步細化、分解，落實到人、責任到人，對鞏固文明創建成果起到了良好的促進作用。積極做好文明創建宣傳、培訓、檢查等工作，充分利用“文明交通、文明出行”、“文明執勤、文明勸導”、“文明過節”等活動平台，積極組織街道、社區、駐區單位、社區居民等人員參加文明創建宣傳活動，積極開展交通執勤、文明勸導、文明禮儀常識宣等系列創建活動。
二、身先士卒、以身作責，穩步推進文明創建工作。
該同志經常加班加點，積極主動參與文明創建活動中，處處以身作責，時時身先士卒，經常深入社區、走家入户，面對面做好創建宣傳，真情聽取羣眾意見，並就羣眾反映問題進行彙總和及時反遺，幫助羣眾解決一系列問題。圍繞文明創建組織開展一系列創建宣傳活動。舉辦了專題講座：邀請了市文明禮儀宣講團來街道、社區做文明禮儀知識專題講座7場;文明創建調查問卷知識講座4場;羣眾性知識普講座及科普活動9場;文明迎奧運知識講座3場。如南京理工大學的戴偉喜教授向大家做了精彩的“百年奧運”報告。舉辦社區影視文化節。各社區放映露天電影6場，電教片30多場次。在他的影響下，湧現出一批批文明創建先進個人，街道文明創建工作得到穩步推進。如：黨羣科的同志分別主動聯繫一個社區，進行創建宣傳、培訓、輔導、檢查等工作，對社區環境衞生、宣傳欄上的小廣告、亂停亂放等不和諧現象及時進行督導處理，重點檢查各社區人員是否落實、宣傳是否落實，反映的問題是否落實，工作還存在的不足，並及時進行了反遺，並進行一週一次情況彙總，對問題進行妥善處理和及時反遺，使羣眾確實看到創建工作為居民解決了一些問題，給老百姓帶來實惠，使羣眾認同文明創建、積極參與創建工作。
三、做好配合、協調、督察工作，確保文明創建工作正常秩序。
該同志積極配合區下派到街道專項督查組工作，全方位督查街道轄區內各項創建工作，做到嚴格督查問題，及時整改，落實責任問責追究制度。協調各科室、各部門、各單位，及時辦理市民意見轉辦單，目前已收市、區要求辦理的轉辦單17個共46個問題，已全部反應到相關分管領導、責任科室和社區，進行妥善處理，並把處理結果核實後及時反遺給市區文明辦;街道和社區文明觀察員、社區居民反應的96個環境衞生、亂停亂放、宣傳欄上的小廣告等問題都及時進行督導處理，並及時進行了反遺，使羣眾確實看到創建工作為居民解決了一些問題，使羣眾認同文明創建、積極參與創建工作。截止目前，街道創建工作有較大突破，未發生一例因創建工作不力被追究責任事件。另外，配合區、街督查組進一步加大了對各科室、各各社區、各責任單位的《全國文明城市測評體系》和《操作手冊》的綜合培訓和檢查力度;二次組織社區人員到兄弟街道學習;多次協調區文明辦會同實地考察項目所涉及的工商、建設、衞生、文化、民政、司法、老齡、團委、教育、科技等部門，對街道列入申報點項目的工作人員，進行專項的輔導和檢查，完善了申報點所涉及的台賬、基礎設施等檢查前各類準備工作。
四、積極歸納總結創建成果，探索長效管理新方法，確保文明城市創建取得新成效。
創新工作方式和方法，不斷總結創建工作經驗，查找存在的問題，制定整改措施，積極探索長效管理新方法，鞏固創建成果，提高了文明城市創建的知曉率和參與率。積極研究制定長效管理辦法，組織黨員義工和志願者600多名人員參加交通路口執勤和在車站、遊園、書報亭、網名吧等公共場所進行文明勸導，使轄區內公共秩序有較大改觀。總結推廣先進典型，大力宣傳文明城市創建的好經驗好做法，宣傳在創建文明城市工作取得的顯著成效，宣傳廣大幹部羣眾參與創建活動的生動實踐，用典型的力量推動文明城市創建工作持續健康發展。充分利用街道和社區現有的宣傳工具(宣傳欄、宣傳櫥窗、板報、電子顯示屏等)載體張貼一些“創建全國文明城市”宣傳畫，利用單位電子顯示屏滾動發佈有關文明創建的具體宣傳信息和提示，在街道和社區的顯著位置懸掛一批文明創建宣傳橫幅;並利用駐區單位可以利用的電子屏、櫥窗、板報等載體，為其提供宣傳畫、橫幅等宣傳材料和信息，幫助他們進行文明創建宣傳。在加強現有的文明創建宣傳形式外，創新了社會宣傳機制，藉助省、市強勢媒體宣傳報道文明創建工作中湧現出的感人事蹟和創建成果。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇22
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。而“一個都不能少”是我自參加教育工作以來的信條。作為一名普通教師，我一直都以高度的責任心和使命感來要求自己，爭取不讓一名學生輟學。為了達到自己的信念，我是這樣做的：
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體教師會議，組織學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一學期來努力工作的思想基礎。
二、關心後進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學期來，為了做好控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學習，提高自身的思想認識和覺悟，不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次以教科研、創新教學為突破口，全面培養和提高教師的教學水平和業務素質的活動中積極參與，並不斷進步。
1、摸清後進生和特困生的情況，做到心裏有數。在接手新班級後，我積極利用課餘時間來與學生進行溝通、交流，細心觀察，暗訪情況，瞭解他們的學習、生活和思想情況，掌握好後進生及特困生的資料，做好前期工作。
2、對於後進生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關係，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。一開始的時候我並不逼他們學習，只是在紀律上有一定的約束，作業量也少；下課後我經常陪他們聊天，玩遊戲（一些好玩而又需要動腦筋的智力遊戲）；經常在課上對他們微笑等等。過了幾個星期後，他們果然很喜歡我了，這個時候，我説的話，他們都很願意聽，我便時不時地做一些心理教育工作，讓他們認識到學習的必要性，並採取了學生幫扶的形式來提高其成績。當他們取得成績時（無論多少），控輟保學先進個人事蹟
我便抓住時機表揚或獎勵他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位學生取得明顯進步，學習的興趣也濃厚了不少。其餘三位學生的思想也有了轉變。在接下來了學期裏，我將繼續努力改變他們，使他們朝着更好的方向發展。
3、對於我班的特困生，我則更多地傾注於母愛般的關懷。我先是在生活中給予她關心。這個特困生是一個女孩，但是由於家裏太窮，父母也忙着做活賺錢，幾乎沒有時間照顧她，所以她的衞生很不好，每天都是髒髒的，同學們都不願意與她玩。我想，最好是先讓同學們喜歡上她，願意和她交朋友，我便找了幾個平時很活潑也很熱心的學生，做她們的思想工作，讓她們先去和她接觸，儘量接近她，和她玩。在取得她的信任後，我去做了家訪，與她的家長進行了溝通，希望我在給予她幫助的'時候不要排斥。在我及同學們的努力下，她變得開朗了，也愛來學校了，上課時總是盡力地聽課，我也經常在課堂上讓她回答問題，與她進行眼神交流。周圍的同學似乎也感覺到了她的變化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她這樣我很欣慰。
4、發現閃光點，要學會對學生進行讚美，有所期待。讚美是陽光、空氣和水，是孩子們成長中不可缺少的養料。“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話也許誇張了些，卻實實在在地告誡我們，對待學困生切不可疏忽大意。作為一名教師有責任、有義務，也應該有能力幫助教育好這些學困學生，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。
平時，我細心觀察學困生，瞭解他們各方面的情況，並給予他們幫助，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡，激發他們進行競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，我經常利用課餘時間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、遊戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內心的“小祕密”……課間主動與學生拉家常，如：“你在家最喜歡做什麼？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”等。“親其師”就會“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認真地完成老師提出的各項要求。與學困生接觸多了，感情較深時，就會發現他們身上也有許多閃光點。此時，就要充分肯定學生的長處，使學困生重新找回自我，獲取戰勝困難的勇氣和信心。我班的付同學，以前成績一直處於班級倒數第一，而且性格也很孤僻，總是獨來獨往，很少看到他露出笑臉，一度產生輟學的念控輟保學先進個人事蹟
頭。我就主動和他接觸，和他聊天，聊他喜歡的象棋、喜歡的歌手……並一直鼓勵他要相信自己，要展示自己。一次課堂上我驚奇地發現他竟然舉手了，及時的表揚了他，並點了他的名，他站起來，準確地説出了做題步驟，全班同學都為他鼓掌，雷鳴般的掌聲持續了足足一分鐘。那一刻，他心中充滿了無限的欣慰。從那以後，我發現付同學變了，每天都洋溢着笑臉，走起路來也挺着胸，在後來的考試中，他的成績也有了很大的進步。
三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學中我努力做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嚐到學習的興趣。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。如：體育比賽、慶“元旦”活動等。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。對後進生和特困生則加以特別的關注。在這樣的活動中，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
四、家訪是溝通家長、老師、學生的橋樑
學期初，我建立了學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄了每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
家訪架起了家長、老師、學生之間的溝通橋樑。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。我班的季同學是獨生子，家境富裕，極為任性，經常上網，成績退步很大。有一次他兩天連續請假，後來又半天無故未到校，給家長打電話無人接聽，我週轉30多里路，用了將近兩個來小時趕到他家只見大門緊鎖。幾經周折，終於從鎮上一個網吧內找到他，問其原因，他理直氣壯的説：“我爸、我媽都管不了我，你就不要操我的心了。”他甚至還説：“學習一點意思也沒有，我家又不缺錢，我幹什麼我爸都會支持我的。”我真是哭笑不得，及時給此同學在城裏打工的父母打了電話，將這一控輟保學先進個人事蹟情況告之。他的母親瞭解實情後，多次到學校和老師交流，經過雙方的共同努力，季同學的情況有所好轉，上網的毛病沒有了，成績也有所進步，這使我很慶幸。經過季同學的事情後，我對後進生和特困生的請假採用了電話確認的方法。學生要請假，他都先和其父母電話聯繫，同意後我才批假。在下午放學後，還要主動給他們打電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什麼我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
經過一年的努力工作，我在控輟保學工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我一定加大力度，採取更為得力的措施，把控輟保學工作做得更好。
_______中學______
______年___月___日
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇23
，民樂縣教體局幹部，～年全縣第一次經濟普查以來，抽調全縣經濟普查辦公室開展經濟普查工作。受命之後，對此項工作高度負責、認真對待，在時間緊、任務重的情況下，她起早貪黑、加班加點、細緻認真地做好各項統計、核查工作，按時按要求～完成縣經濟普查領導小組下達的任務，受到了縣領導和職工羣眾的好評。
高度負責，一絲不苟
自普查工作開展以來，認真負責，吃苦耐勞，團結互助，樂於奉獻。辦公室工作量多事雜，在做好上報數據的核實及統計工作的同時，她又包片負責該縣區域最大，人員最為分散，點多面廣的兩個鄉鎮的企業及個體户的普查工作。這兩個鄉鎮個體户多且情況比較複雜。接受任務後，她周密安排，制定了詳細的普查計劃，協同鄉村普查員一起充分利用羣眾農閒收工在家的時間走家串户、發放宣傳資料，做耐心細緻的'講解和説服工作。她常常與居民和個體户熱情交流，詳細詢問，並且幫助被調查户算賬核實每一個數據。
各類數據上報後進入核查階段，她沒有休息過一個星期天，加班加點成了習慣，普查辦公室的燈光經常亮到夜晚12時。她嚴格遵守《統計法》和《全國經濟普查條例》，以原始的資料為依據，對上報數據仔細核對，做到數據真實有效。在數據錄入中，她嚴格執行崗位責任制，對錄入的數據登記建檔，將錄入的數據與調查表進行仔細核對，高效率、高質量地完成經濟普查任務。
刻苦鑽研，力求準確
本人從事着教育數據的統計工作，長期以來一直鑽研業務，對數字統計工作認真負責。雖然是第一次從事經濟普查工作，但她還是很快就熟練地掌握了普查業務相關知識，能夠細心領會每一個所需數據的涵義。她遇到問題及時向上級領導請示或詢問，善於動腦筋，在普查過成中摸索出了三種宣傳動員的方法，並且付諸於實踐，效果明顯。一是在宣傳教育內容上突出針對性，二是在普查對象上突出層次性，三是在工作方法上突出靈活性。在普查中，她主要應用“講、訪、樹、比”的方法開展工作。“講”就是正面宣講，講國家進行經濟普查的目的和意義。“訪”就是專訪羣眾，送政策上門，除進行宣講外，還深入羣眾家庭，徵求意見，解答疑難，為老弱病殘者反覆做工作。“樹”就是用典型引路，為經濟普查樹立榜樣，通過各種渠道進行宣傳。“比”就是引導職工羣眾回憶過去，比現在的幸福生活，使職工羣眾感受到社會主義政策的優越性。通過一系列的科學方法，使經濟普查羣眾基礎牢，工作效率高，工作質量好。
堅持原則，科學普查
在普查工作中，始終堅持實事求是的原則，依據《全國經濟普查條例》和《統計法》嚴格從事普查工作，堅決反對弄虛作假。她説：“經濟普查是有利於全縣經濟社會發展長遠規劃的一項十分重要的基礎工作，這次普查就是摸清家底，認識縣情，準確把握全縣經濟實力，為科學制定全縣的經濟政策提供可靠的數字依據”。她反覆學習經濟普查的相關理論知識，用科學規範的理論指導自己的工作實踐。為使經濟普查工作家喻户曉，人人皆知，先後發放經濟普查宣傳單800多份，下發到每一户普查對象手裏，並做詳細的解釋説明工作，為了使經濟普查數據更加準確，有時一户就要跑好幾趟，反覆核實。一次，普查表上一户賣肉的小張年收入只有6000元，她在核對報表中發現這一數據不真實，於是她立即聯繫鄉村普查員重新入户進行核查，她耐心細緻的推算，結果得出年收入應該是1萬6千餘元。農户張某説：“敬業精神和耐心細緻的算賬方法，我們打心裏佩服，只要她一來，我們都積極配合……。”
一個合格的經濟普查員，就必須堅持以人為本的原則。安曉梅在普查中，講究文明用語，尊重普查者的言談習慣，為每個普查者保密。遇到羣眾不理解或有顧慮的問題，她就耐心解釋，反覆引導，直到羣眾滿意為主。她還時時核對自己普查的數據，發現問題及時糾正。
就是這樣一個立足崗位，腳踏實地，一心一意努力工作的人。在經濟普查工作中，默默無聞，無私奉獻。以自己強烈的事業心和良好的精神狀態，在民樂縣開展的經濟普查工作中積累了許多寶貴經驗並做出了突出貢獻，書寫了人生中一首華美的樂章。
學生資助管理先進個人事蹟材料範文 篇24
劉，男，漢族，現年47歲，大學文化，劍閣縣個體私營經濟協會會長、劍閣縣眾義達商貿有限公司董事長。
長期以來，劉剛以一個成功企業家的眼界和反哺社會的高尚情懷，一如既往的關注着貧困羣體，深度參與縣域內脱貧攻堅工作，積極深入扶貧一線，開展調查研究，走進扶貧對象，分析致貧原因，商討脱貧措施。劉剛和他團隊先後深入普安、西廟等10餘個鄉鎮的貧困户家中，走訪調研27次，實地考察29次，獻愛心21次，參加市縣組織的與扶貧有關的活動26次。
關心教育，就是關注未來。開展教育扶貧，就是從根本上讓落後地區徹底擺脱貧困。劉剛先後在普安中學等8所學校設立貧困優秀留守兒童獎勵基金，捐資39萬元獎勵品學皆優的貧困留守兒童。
助貧助殘，奉獻愛心。劉剛經常帶領企業人員和個協相關人士帶頭捐款30萬多元資助貧困個體户、傷殘人士和因災致貧人員，從技術上、資金上、銷售資源上幫助貧困户發展產業。劍閣“6.28”特大洪災時，劉剛積極參加抗洪搶險，並現場捐款2萬元幫助受災羣眾克服當下困難。