王桂敏 女 漢族 33歲，國小一級教師，正是她手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，通過她的勤奮學習，1998年畢業於雞西礦物局師範學校，真正成為一名人民教師。王桂敏從教XX年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；XX年來，她熱愛學習，刻苦鑽研，取得大學本科學歷，成為新一代的學習型教師；XX年來，她矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學成績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。
一、樹好黨員形象 創先爭優
在創先爭優當活動中，嚴於解剖自己，樹立為人師表的良好形象。道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分説明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強大的示範和輻射作用。“學高為師，身正為範”這是對教師師德的最好寫照。作為黨員教師的她，始終刻苦鑽研，以教人者先教己的精神為人師表，做一名盡心盡責的知識傳播者。時時注意言行，奉獻自己，服務別人，方便他人，熱心教育事業，一心撲在工作上，不僅擔任教導處工作，同時還兼任畢業班工作，沒休息過一天，還在畢業統考中取得優異成績。她的這種在工作中，堅持原則，帶頭先鋒，不顧一切代價犧牲自我，為黨做貢獻，不圖名利，無私奉獻，甘願做教育的工作狂，工作需要我，就在哪裏堅守崗位的精神，受到上級領導、教師、家長的一致好評！同時也贏來了第四國小的發展，贏來了第四國小的暖意，贏來了第四國小的聲譽！
二、參加黨內活動 積極踴躍
她在工作中踏踏實實的履行職責，多年來，她十分注重學習黨的各項方針政策，學習先進的教育理論，時時刻刻關注教育教學的動態和趨勢，寫下了近五萬字的政治學習筆記和心得體會，為教學打下了紮實的基礎。她總是把理論學習同總結實踐經驗結合起來。勤于思考、勇於探索、敢於創新，重實際、説實話、辦實事、求實效。良好的學風和運用理論指導實踐的水平得到不斷的提高，曾多次在國家級、省級、總局級發表論文。在業務工作和日常的教學工作中，她一直嚴格要求自己。處處以身作則，既要做指揮員，同時又做“士兵”，踏踏實實地落實好學校領導分配的各項工作。在“做”的過程中，她把以身作則、兢兢業業做為座右銘。工作中，她放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，工作任勞任怨，從不計較個人得失，做到集體利益高於個人利益。可以問心無愧的説，她把學校當成家。有付出就有回報，她的工作獲得了領導、教職工的充分肯定，同時也得到家長社會的認可。
三、鑽研業務理論 提升學習
作為21世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。1999年她走上了自學之路，於XX年取得中央廣播電視大學專科學歷。XX年又取得了漢語言文學本科學歷。王桂敏痴情於圖書館豐富的藏書，痴情於閲覽室各種各樣的期刊，痴情於各個知識門類的講座，她借閲了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。她時常歎惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚着沉澱於心底，眼前的路越來越亮了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑着王桂敏多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終於換來累累碩果。她在XX年被評為林業局骨幹教師同年她撰寫的《低年級寫字教學反思》獲全國重點課題《寫字教學創新》課題組一等獎。從教以來，王桂敏教育教學成績顯著，所任教的語文學科一直處於上游。
四、優秀教師形象 優質服務
王桂敏的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。她所教學生生病了，她主動帶去醫院就診；對於那些失去家庭温暖的學生，她則給予更多的關心和照顧……憑着這顆愛心，王桂敏在教導主任個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任；憑着這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑着這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，王桂敏所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。
總之，教導主任的工作千頭萬緒，在這些工作中她和她的領導一起研究學校工作，讓她歷練和成長；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業務水平；她和她的學生一起努力學習，教學相長。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收穫，也在體驗着累並快樂着的幸福，她將不斷調整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊輔導員的工作還是教導主任工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業！
沾河林業局第四國小
XX年9月28日