國小班主任師德師風事蹟材料範文 篇1
在學生眼中，她嚴慈相濟，亦師亦友；在家長眼中，她作風紮實，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴謹細緻，積極向上，她就是麒麟國小的XX老師。她工作認真、努力進取，曾獲得區、市級優質課一等獎、德州市英語教師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎，發表的論文獲山東省一等獎，先後被評為區優秀教師、優秀班主任、最美教師、輔導教師先進個人、德州市優秀指導教師、德州市教書育人楷模等榮譽稱號，參加的市級、國家級課題均已結題。
一、舍小家為大家
是一名中共黨員，任教語文和英語，同時擔任教導處和少先隊工作。20__年，帶着對教師職業的崇敬和熱愛，她成為東八里國小第一位專業的英語教師。當時學校是單行班，她擔任了整個國小階段四個年級的英語教學任務，需要整理四個年級的備課，但她毫無怨言，虛心學習教法，潛心研究學法。20__年，她帶的六年級在全區統考中取得了第一名的優異成績。從教以來，她教過的班級英語成績始終穩居前列，多次排名第一。20__年，由於工作需要，她同時任教六年級英語和語文兩門主科的教學，外加繁瑣的班主任工作，重擔落在肩上，她並沒有退縮，所教畢業班成績均名列前茅。20__年，在學校師資緊缺、班級驟然增多的情況下，她又一次承擔了高難度的教學任務，這次不但跨學科還跨年級，不僅要挑戰雙備課的重壓，還要向雙學科要質量。面對高強度的工作，她都是以飽滿的熱情投身工作。XX老師擔任跨學科教學已有5個年頭，這種挑戰對她來説很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。她工作努力又上進，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級裏的每一個問題。
無數個清晨，她都是最早一個走進校園，照看早到校的學生。無數個傍晚，她又是等家長接走所有學生，最後一個離開學校。眾所周知，每天放學後她不是在輔導學生學習就是做學生的思想工作，對她來説利用下班時間批改作業已成為習慣。她就是這樣用點滴的行動守護着一名教師對教育事業的忠誠。
作為教務處負責人，她抓住一切學習的機會，不斷提高自身素質和業務能力。她和老師們着力課堂改革，打磨、探討每一節課，還經常幫助年輕教師處理和解決班級問題，分享自己管理班級的經驗，感動並帶動着身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽課，她課堂的精彩歸功於做事認真、一絲不苟的工作態度。20__年的疫情期間，她主動承擔了班內所有課程和跨年級的英語線上教學工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學習，用自己的實際行動詮釋着教育工作者的責任和擔當。
二、以丹心育桃李
經常利用休息時間家訪、電訪，盡力解決學生學習和生活上的困難。剛接一年級時，班裏有個名叫小C的孩子總是穿着破舊的衣服，看得出家裏很貧困。在瞭解到她的家庭情況後把這件事告訴了學校領導，蘇紅校長十分重視，親自帶着慰問金去家訪，還給學生買了圖書和新書包。自那以後，這個孩子每年都能得到學校給予的愛心捐助。
一直堅信：“嚴慈相濟，才是教育的真理，才能達到教育的.最終目的，結出豐碩的果實。”她是這樣想的，也是這樣做的。在班級管理中，她注重教書與育人並舉，幫助學生養成嚴肅認真、一絲不苟的良好學習習慣。在欣賞學生的同時，她更加嚴格要求學生，絕不估息不良行為的出現。她積極探索班級管理新模式，利用班級優化大師從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成績突出深受廣大學生、家長及學校領導的肯定和好評。
平凡鑄師魂。就是這樣，日復一日、默默無聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學生成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位學生的心裏。她願做智慧與愛的傳播者，繼續發揚服務精神，書寫一名人民教師的新時代風範！
國小班主任師德師風事蹟材料範文 篇2
她只是一名普通的國小語文教師，從教三十多年，是教育戰線上平凡的一員，她雖沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中依然一腔熱血，滿懷豪情，全身心地演繹着自己的無悔人生。先後榮獲市級優秀監考員、海拉爾區優秀教師、百堂好課獲得者、優秀班主任稱號。她就是新橋國小的XX老師。
愛崗敬業，關愛學生。她細心觀察每個學生的長處和閃光點，抓住每一個機會適時表揚和鼓勵。她常常在備忘錄上記錄下學生的點滴進步，表揚尤其是班主任老師的表揚，收到了的奇效。家長們反饋説孩子在趙老師的鼓勵下，變了一個人，變得自覺了，變得愛學習了，家長感到很高興。她常常面批學生的作業，對學生不會的問題及時進行個別輔導。使學生每天都有收穫有進步。對於學困生，她認為批評指責只會將學生推得更遠，有效的方法才能真正走近他們，關注他們學習上的困難，提高他們學習語文的興趣。她認真研究教材，精心設計符合本班學生認知規律的教學方法，配備了針對性很強的習題。同時，努力減輕學生學習負擔，提高學生的學習效率。她時刻關注每個學生的學習品質，瞭解他們的困難，關注他們每時每刻的成長，不讓一個學生掉隊。
用心陪伴，用愛澆灌 。她時時陪伴在學生身邊，解惑解憂，她相信愛能使頑石點頭，相信愛擁有改變一切的力量。於是課外活動時她和學生在一起，一起運動，一起散步聊天。間操跑步她帶頭跑在班級的最前面，學生們受到激勵，也克服困難緊隨其後。在生活上，她無微不至地關心每個學生，時時提醒學生加減衣服，注意身體。學生生病、受傷，她精心護理並及時與家長聯繫。學校班級搞活動，她更是一直都陪着學生，一起設計組織，一起承擔痛苦，一起分享喜悦。正是她的陪伴，孩子們接連不斷地獲得各種獎項。她無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的敬重和家長的信任。家長們都感歎，自己的孩子遇上了一位難得的好老師，是孩子們的福氣。
鑽研業務，完善自我。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課餘時光總是不斷地學習，在教育教學上，她用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘鍊當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校的骨幹教師。她也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。她所帶的班級多次被評為優良班集體。每當有人羨慕地對她説你真有辦法，和學生的關係這麼親！她總是笑着説她是用心靈贏得心靈啊！
嚴格要求學生，注重良好行為的養成。認真細緻的學習習慣、用心主動的勞動習慣、熱情開朗的禮貌禮貌習慣、有序參與的活動習慣。在日常的工作中，她經常採取做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查的辦法教育學生。做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而瞭解，由瞭解而理解，師生關係才會融洽。眼勤，勤觀察，瞭解學生的心態，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優點，增進師生感情；手勤，多示範；腦勤，勤思考。她平時就是這樣工作的。她一心撲在學生身上，卻疏忽了自己的親人。在媽媽患病期間她都沒有好好陪伴在媽媽身邊。想起這些，她的心裏何嘗不心酸難過，但在她看來，50多個孩子更需要她。長期的勞累，她累倒了住院了，出院後她硬是沒多請一天假，始終樂呵呵地陪伴在這些孩子身邊。
她在平凡的崗位上默默耕耘，無怨無悔，不待揚鞭自奮蹄。趙老師始終堅守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命，爭做師德楷模。
國小班主任師德師風事蹟材料範文 篇3
是德州市德城區麒麟國小的一名數學教師兼班主任，同時擔任學校的數學教研組長，在平凡的工作中，她始終以高度的責任心、樸實的言行，認真履行一位人民教師的神聖職責，多年來，她一直把關心青少年健康成長、踐行社會主義核心價值觀作為自己的責任。
她是社會主義核心價值觀的宣傳員。作為班主任，她積極開展社會主義核心價值觀、傳統文化、預防青少年犯罪等青少年思想道德教育。每一次宣講，她都精心選題，認真準備。宣講結束她都要和學生進行交流，瞭解孩子們的心聲，以便更好地幫助孩子們健康成長。
她是困境孤殘留守兒童的愛心媽媽。她總是用無私的愛關注着困殘留守兒童，定期家訪，關心他們的學習成長狀況，盡心盡力地解決他們學習和生活中的困難，幫助他們樹立孝老愛親、勤奮學習、不怕困苦的優良的品格，為未成年人的健康成長傾心盡力。
她是立足崗位勇擔當的“疫線”女戰士。新冠疫情期間，積極響應、迅速行動，發揮榜樣示範力量，作為教研組長，她主動請纓，承擔年級組的數學線上教學任務，作為主講教師，她通過網絡及時與孩子們溝通交流學習情況，瞭解健康狀況，調整孩子們戰“疫”期間的心態，同時進行學習動態追蹤、學習方法指導、情感交流和“三觀”引導，宣講抗疫英雄事蹟，引導學生律己求學，成才報國。
“我是一名光榮的人民教師，我所做的都是我的分內事！”如是説。為了更好地勝任班主任和數學教學工作，多年來，她不斷的充實自己，利用業餘時間，學習新的教育教學理論，用新思想武裝頭腦。積極參加每年的培訓教育學習，提升自己的教學思想和能力。在課件製作、優質課、作業設計等比賽均取得一等獎的好成績。20__年12月，主持的市級課題《國小課堂教學中小組合作學習方式有效性的研究》順利結題。
她始終按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師、行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
國小班主任師德師風事蹟材料範文 篇4
20__年9月，XX老師加入了郴州市駱仙國小，成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中，她一直擔任班主任、語文教師，兼年級語文教研組長，還擔任過年級組長。無論在哪個崗位上，她都用青春的激情演繹着師德的光華，滿懷教育的熱情，一路探索，一心陪伴，書寫國小教師的華麗篇章。
用心用情，哺育花朵
用愛滋養孩子，這是XX老師始終堅持的教育理念。“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”是她的工作原則。她堅持把學生安全作為最重要的工作抓緊抓實，落實落細校園安全管理各項措施要求，用心、用情、用責守護好每一個學生。
她選擇尊重學生差異化，因材施教，用心與問題學生、後進生、學困生等做心理輔導，悉心發現每個學生的閃光點，增強學生自信心，充分發揮班幹部的先鋒作用，引導學生學會愛自己、愛他人，愛集體。某同學在二年級的時候轉到她的班上，由於父母離異，缺少關愛，學習基礎也薄弱。在她細緻、耐心地引導和關心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。
愛崗敬業，樂於奉獻
陶行知先生説：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。”作為教師，她始終明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學中，還是班級日常管理中，她堅持用高效率、小技巧、樂於犧牲自我時間的方式完成各項工作，用切實的行動感染學生，引領學生，與學生一起歡笑，一起成長，一起收穫。
不管是班級語文、法治學科成績，還是每學期班級文化牆佈置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數據的上報等，在學校都能脱穎而出。她始終勤勤懇懇，默默地奉獻着，以自己的勤奮努力和教學成績獲得了家長、學校和上級部門的認可。她的班級班風好，每學期均獲得“優秀班集體”稱號。
抬高標杆，提升自我
從事教育教學工作以來，她始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，全身心投入到教育教學工作當中，熱愛學生、團結同事，積極參加師德師風建設活動和業務能力提升培訓，加強專業理論知識的學習，不斷提升自身教學業務能力和水平。
鮮花和掌聲永遠屬於不辭辛勞的奮鬥者，她的辛勤付出同樣迎來了收穫的季節。20__至20__年每學期均獲評優秀班主任、優秀指導老師、優秀中隊輔導員，兩度獲得校級“最美教師”稱號；20__年獲北湖區教學常規工作“先進個人”稱號、獲北湖區駱仙街道“先進教育工作者”稱號；20__年、20__年均獲評校級優秀教研組長，論文評審獲省二等獎，集體備課獲省三等獎；20__年獲得北湖區“百佳教師”獎；指導班級學生多次在市、區徵文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項。
作為教師，她深刻明白教育是一項偉大的事業，是一場愛的修行。這條路漫長而美好，她將用足夠的愛心、良好的師德、紮實的學識來哺育祖國的花朵。用愛築教育之夢，讓愛發光！
國小班主任師德師風事蹟材料範文 篇5
，女，中共黨員，琿春市第一實驗國小教師、班主任。1996年畢業於延邊第一師範學校，畢業後在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋，憑着對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負全部都傾注在自己所熱愛的教育事業上。
愛崗敬業，默默奉獻
從事教育工作二十多年來，她一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是繁重的。自擔任班主任的那天起，她就始終盡心盡力向着做一名優秀班主任的目標而努力。她早出晚歸，寒來暑往，用堅守和努力換來桃李芬芳，她用執着也嚐盡了作為班主任的各種酸甜苦辣，但是她始終微笑着説：做一名教師是天底下最幸福的事。
教書育人，積極進取
作為一名人民教師，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她堅持學習學科領域中先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上課充滿激情，充分體現了新的課程理念，全面關注學生的狀態，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫好教案，精心設計準備，力求課堂紮實高效。課堂上，注重培養學生的聽、説、讀、寫能力的全面發展。大力激發孩子的課外閲讀的興趣，經常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內而外散發出不一樣的氣質。注重學法指導，作業批改認真、及時。平日憑着紮實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。
關心學生，愛生如子
作為教師，她總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。她關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，班上有幾名學困生，經過她的努力，都有了明顯進步，尤其是對待特殊家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。從學生一進校門她就開始培養他們良好習慣、生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”，班級學生先後被評為“吉林省優秀十佳少先隊員”“新時代琿春好少年”，州級、市級優秀學生等稱號。
家校溝通，共育成長
在現實生活中，因父母離異、長期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子，有的做事膽怯，缺乏自信，有的缺乏進取和積極向上的精神，她就與這樣的學生談心交流，幫助他們解決困難，通過家訪做好家校溝通，尊重學生人格，平等公正地對待每位學生，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母交流、談心，開展心理輔導，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子的學習、生活動向。
一份耕耘，一份收穫。她除了教學工作、班主任工作，她還兼任學年組長，雖然工作任務繁重，但她都能認認真真完成。近年來，她曾先後承擔了國家級、省級、州級、市級公開課100餘節，各級科研項目7項，20餘篇論文和教學案例發表在各級刊物雜誌上。