模範家庭事蹟材料 篇1
##，國小高級教師，曾任原烏達農場國小校長,現已退休.##同志在烏達農場從事教育工作30年來，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，贏得了學生、家長和社會的廣泛讚譽。她愛崗敬業，愛校如家，為教育事業的發展嘔心瀝血，取得了突出的成績，她愛生如子，因材施教。在教學實踐中，對學生實行分層教育，對成績好的學生，要求他們明白“學猶如逆水行舟，不進則退”的道理，對學困生，只要發現他們一點優點，就給予表揚，鼓勵他們前進。在生活方面，丁老師只要發現學生有困難，她就記在心裏，並以實際行動幫助他們解除一切後顧之憂。
丁老師在條件艱苦的農村國小一干就是30年，幾十年來如一日，從不計較得失，一直默默無聞地勤耕於鄉村教育，展示了一個鄉村教師愛崗敬業的典範。她曾多次被評為優秀教師和優秀班主任.一直到現在,她所教過的學生,只要一提起丁老師,都有説不完的話;農場這一帶的學生家長們,只要一説到她,就會豎起大拇指.
退休以後，丁老師仍沒有一刻清閒的時候，她勤儉持家，從不鋪張浪費。科學理財，合理消費。注重環保，能自覺淨化、綠化、美化生活環境。教育家庭成員，不販毒，不吸毒，做到遠離有毒物品。不信神，不信鬼，自覺做移風易俗的表率。講文明，有禮貌，做到平易近人，講究工作、學習及家庭的環境衞生。用愛心關注他人，為村裏每個家庭樹立了一個值得學習的榜樣。多年來，丁老師夫婦倆始終把父母記掛在心頭，他們深知老人的心情，經常召集兄弟姐妹聚集到老人家中，陪老人吃頓飯，刷刷碗，看看電視，幫助老人整理房間、洗衣服等，使老人時時體會到家庭的温暖。
她還非常熱心公益事業，每次村裏發動工人捐款捐物資助困難或受災羣眾，總有她的積極參與。在家庭，尊老愛幼，自覺履行贍養和扶養義務，協調好家庭與其他親屬間的各種關係，尊重身邊的每—個人。不給社會造成不良影響和不必要的負擔，做到家庭內以及與親屬間的和睦相處。和鄰里關係處得非常好，她經常對自己的子女説“遠親不如近鄰”這句話，讓兒女們也要和鄰居和睦相處.
為了方便近處的居民，丁老師退休後開了一家便民店，經營一些煙酒副食，日用品和文具，使附近的農民晚上幹完活回家後，能就近買到所需的用品，方便又省心.有時誰家有事需要什麼，只要提前告訴她一聲，她還會送貨上門，從不多要一分錢.
她還特別關心村裏的人，鄰居家有什麼事，他們全家都熱心地幫助。記得村裏有一位婦女得了腦梗，一時沒錢住院，她聽説後，趕緊拿出自己積攢的幾千元錢，送到病人家屬手裏，説："先看病要緊，可不能耽誤了時間!延誤病情!"那家人非常感動.
還有一次，村裏的一位聾啞人的丈夫來找丁老師幫忙，他的妻子本身殘疾，十幾年前右腿潰爛，因家庭貧困一直沒去治療，以至於現在影響到走路，而且肉都腐爛得較為嚴重。借了錢去銀川看病，診斷為重度骨髓炎，需要儘快手術治療，否則後果將不堪設想。而他家的家境卻讓他很為難，於是找到丁老師，丁老師二話不説，慷慨解囊，並幫助他寫了一份救助申請，送到了鎮政府，希望得到多方的援助。
她不僅自己這樣做，還教育自己的子女也能樂於助人。一次，鄰居家的孩子病了，急需搶救，丁老師知道了，馬上叫上正在吃飯的兒子，放下飯碗，開車送他們去了醫院，由於搶救及時，孩子脱離了危險，轉危為安，事後孩子的奶奶含着淚説：“多虧你們幫忙、你們真是孩子的救命恩人啊”。他們經常地幫助別人，受到了左右鄰舍的一致稱讚。
由於丁老師平時就崇尚文明、嚴於律己、寬於待人、互相尊重、互相關愛，講責任講義務，培養良好的家風，因此，形成一個温馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，成為村裏的五好模範家庭。
模範家庭事蹟材料 篇2
愛人常説，安頓好老人，老人樂，我們就無後顧之憂了。空閒時間看雙方老人，陪他們聊聊，是我們家的定規，物質上有了，精神上也不忽視他們，他們的快樂和健康就是我們的福。
孩子正值青春期，是最難溝通的時候。他脾性的晴雨表掛在我們家最顯眼的地方，是全家關注的重點。針對他隨時的思想動態，我和愛人工作再忙，也及時予以關注，並隨時與老師溝通，通過家校聯合，孩子的德智體各方面均發展優良，他還利用去年的暑假寫了一部近16萬字長篇仙俠小説《追行劍》。
愛人分管運行工作，工作瑣碎繁重，人事協調痴纏錯綜，加班是家常便飯，出差是經常現象，面對這些，他任勞任怨，苦幹肯幹，開拓創新，成績斐然。
我在110值班，一值24小時，有時顧不上家，家就讓位於愛人張羅，張羅老人和孩子，還有無休無止的家務。我歇班我就管家，讓愛人得以全心地應對工作。我家務之餘，充分地利用時間學習和寫作，出版有散文集《背後的河流》。
良好的愛好是必需的，它讓人進步;學習是無止境的，它讓人優雅;閲讀是進步的階梯，書香四溢的家庭，才是真正的和諧家庭，才是真正的模範家庭。
該家庭曾向學校提出建議------為了讓家長積極參與到學校教育教學的管理中來，學校應成立家長委員會。學校指導家長委員會定期舉辦有關家教方面的講座，，如《家教方法經驗談》、《賞識教育漫談》、《未常年人保護法》等，讓家長開拓思路，掌握方法，找出不足，這一建議被學校採納。
學校馬上以“家校聯繫卡”為紐帶，讓家長積極參與到學校常規管理工作中。學校每週相互交流反饋一次，做到反饋信息與總結表彰相結合，給予輔導孩子認真的家長贈發“好家長育好娃娃”五星作為鼓勵，給評為好家長的發“報喜卡”等。同時該家長還提出了以下建議：
(1)實行家委會成員每月校內巡視辦公制：學校開放課堂、食堂、校園、圖書館、辦公室等，家長委員會發放家委會工作證，憑證視導，並把瞭解到的有關情況記錄在冊，及時反饋。
(2)每學期的教師家訪制：教師新接班家訪率100%，包括電話訪、上門訪。通過家訪密切學校和家庭聯繫，讓家長及時瞭解學校和自己孩子的在校情況，教師及時瞭解學生在家的各種表現。
(3)每學期班級家長會制：家長學校出席率98%以上，聽取教育教學彙報，瞭解孩子在校表現，努力使學校教育和家庭教育步調一致，形成合力，共同發展。
(4)實行重大事件通報制：各部門及時通報政府教育部門及學校工作安排，徵詢家長意見。
(5)家長參與學校活動制：定期邀請家長參與學校的重大觀摩活動，如家長開放日、藝術節、體育節、課堂展示、學科競賽等，聘請家長擔任評委等。
經學校領導小組認真審核並採納了以上建議，使學校取得了良好的效果。
在對學校教育建言獻策的同時，該家長還非常注意學習，非常重視家庭教育，他們把對孩子的德育教育放在首位。該家庭積極聽取名家教育講座， 蔡笑婉 教授的家庭教育對該家庭有很大的啟示。在學校舉行的家長開放日活動中，該家庭積極發言，與其他家長共同探討如何培養孩子的良好學習習慣，並積極交流教育孩子的心得體會。並且與班上學習不好的孩子結成對子，做到一幫一對紅。
在該家長的倡導和幫助下，學校出現了“三多”“兩少”的良好現象，“教子有方”的家長漸漸增多了，體罰子女大大減少了;主動為學校工作建言獻策的家長多了，理解、關心、支持學校工作的家長越來越多了，與學校、教師關係不融洽的家長越來越少了。
模範家庭事蹟材料 篇3
他和愛人都是單位的骨幹，在搞好本職工作的同時，兩個人相敬相愛，在工作上互相支持，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高。在事業上取得了成功，在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業的雙豐收，是所有家庭的楷模。
他作為司法局的黨支部書記，在愛人的支持下，全身心的投入工作，時時都以一個黨員的標準嚴格要求着自己。司法局的業務工作是繁忙的，普法、律師、公證等各項業務工作他都能做好親自安排，親自過問，積極參與。他在抓好黨建工作的同時，始終牢記司法行政工作者的工作職責，努力提高自己在司法行政工作方面的能力和水平，愛崗敬業，任勞任怨，嚴於律己，樂於奉獻，為他縣基層司法行政工作、維護社會穩定做出了突出的貢獻，20xx年以來，連續三年他縣司法局被評為司法行政工作第一名。對工作、對生活的高度負責，使他深受羣眾和幹部的信任。
在家庭中，王軍是一名好兒子、好丈夫、好爸爸。對於雙方的老人，他在繁忙的工作之餘，抽出時間，買上營養品去探望，並經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好女兒，他付出了艱辛的勞動。無論工作再忙，回到家，總要抽出時間問問孩子的學習情況，瞭解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育她學會做人、學會做事，做為社會有所作為、有所貢獻的人。
他的妻子是一名人民教師，有着繁忙的工作，家裏面的事情也大部分是妻子一個人在操勞，深知丈夫作為一名黨員尤其是領導幹部的不易，所以不管是生活上還是事業上，都給予他百分百的支持。妻子給予他的幫助與支持是最大的，無論是什麼時候，夫妻倆都互相尊重，工作上相互支持，生活上互相照顧。他和愛人以身作則，管好自己和家人，做到不收紅包、不收禮品、不收非老枝酬、不利用職權為親朋好友謀福利、不搞權錢交易、不參加影響正常工作的宴請活動。在處理家庭大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。結婚近十年來，夫妻倆從來沒有吵過嘴，他還發揚艱苦樸素的精神，把節約下來的錢幫助貧困生，在局裏，只要是有捐款活動，他每次都是第一個捐，捐的最多的一個。
在這個家庭裏，他們夫妻恩愛，他們的子女尊重長輩，長輩更是關心愛護子女，在全家人的共同努力下，共同建造着一個温馨、和諧、向上的黨員模範家庭。