師德標兵先進事蹟材料4篇

XX年師德標兵先進事蹟材料

我校xx老師，自從從事教育教學工作至今，已經十五年了。xx老師對待教育事業，始終勤勤懇懇，工作兢兢業業。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。月月出滿勤，為完成教育教學任務，經常犧牲休息時間，加班加點。多年來她一直是早晨第一個到校的老師，打掃完辦公室的衞生和分擔區的衞生，還主動幫助那些家裏因為孩子小，有事忙的老師打掃分擔區的衞生。對領導安排的各項份外工作她都毫無怨言地認真完成。其他老師找她幫助設計板報，教學畫圖，打教學材料等她也都是熱情對待，積極幫助完成。

xx老師一直擔任美術學科的教學工作。十幾年來，她始終注重提高自身的品德修養和文化素養。她認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重於言教”。在工作中是這樣想的，也是這樣做的。她在上課時能認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

孔子説過：“學然後知不足，教然後知困”。這在科學技術飛速發展的今天更是如此。在教學上也一樣，新課該推行幾年來，要求教師更新觀念，以全新的教學理念和方法去教育學生。為此，xx老師平時博覽羣書，擴大知識面，側重關注教育教學的最新動態，經常閲讀《信息技術教育》、《吉林教育》、和有關美術方面的各種雜誌、書籍，觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，並聯系自身實際，爭取學以致用。

xx老師愛崗敬業，熱愛並關心學生，愛校如家，愛生如子。只要學生稍有不適像學生頭痛、感冒、發燒她都積極主動給予關懷。點滴小事見精神。由於xx老師注重從學生的生活小事做起，與學生和睦相處，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。

特別是xx老師積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定和所有教師的認可。

一分付出一分收穫。多年來xx老師取得了一些可喜的成績。連續多年獲得校、縣、省 “先進個人”“骨幹教師”“校園名師”等榮譽稱號，她製做的教學課件被學校評為優秀課件，每學期她認真總結教學上得與失，學期末她所撰寫的教學論文連續多年被評為優秀論文，在教師大會上進行交流；她輔導的學生繪畫也多次在縣級繪畫比賽中取得了較好的成績。

xx老師的工作就是這樣，始終對教學工作充滿着熱情與激情。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿着無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。

總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、紮實的、的確起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是老師們學習的榜樣。

我是一名普普通通的教師。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在24年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。

一、嚴於律己，追求工作、學習的高境界。

1. 努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之餘，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，並獲得了普通話水平二級甲等的好成績，並且優於很多的年輕人。XX年，為了提高專業水平，我參加了當年的成人大學聯考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，並於XX年順利畢業。XX年，我參加了中國小教師信息技術高級考試的培訓，因為家裏沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什麼，但我不服輸，課後不停地向年輕教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最後，我順利通過了中國小教師信息技術高級考試。

2. 服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣説：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是願意換位思考，願意替他人着想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課餘，我會把每一份報刊雜誌及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦着，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作着，備課、上課、批改作業，一切都那麼順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這麼一條：教師批閲學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閲作業時，替學生改下錯題，批閲速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我説：“這麼認真做什麼呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，並沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

因為工作過於認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡着了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心裏永遠的痛。但我從不曾後悔，我覺得我既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要説，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我願把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課餘間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

早些年，很多學校乃至全國都存在着教師收費帶學生的現象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職工作，恪守着自己的職業道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

我校xx老師，自從從事教育教學工作至今，已經十五年了。xx老師對待教育事業，始終勤勤懇懇，工作兢兢業業。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。月月出滿勤，為完成教育教學任務，經常犧牲休息時間，加班加點。多年來她一直是早晨第一個到校的老師，打掃完辦公室的衞生和分擔區的衞生，還主動幫助那些家裏因為孩子小，有事忙的老師打掃分擔區的衞生。對領導安排的各項份外工作她都毫無怨言地認真完成。其他老師找她幫助設計板報，教學畫圖，打教學材料等她也都是熱情對待，積極幫助完成。

xx老師一直擔任美術學科的教學工作。十幾年來，她始終注重提高自身的品德修養和文化素養。她認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重於言教”。在工作中是這樣想的，也是這樣做的。她在上課時能認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

孔子説過：“學然後知不足，教然後知困”。這在科學技術飛速發展的今天更是如此。在教學上也一樣，新課該推行幾年來，要求教師更新觀念，以全新的教學理念和方法去教育學生。為此，xx老師平時博覽羣書，擴大知識面，側重關注教育教學的最新動態，經常閲讀《信息技術教育》、《吉林教育》、和有關美術方面的各種雜誌、書籍，觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，並聯系自身實際，爭取學以致用。

xx老師愛崗敬業，熱愛並關心學生，愛校如家，愛生如子。只要學生稍有不適像學生頭痛、感冒、發燒她都積極主動給予關懷。點滴小事見精神。由於xx老師注重從學生的生活小事做起，與學生和睦相處，[蓮山 課件 ]處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。

特別是xx老師積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定和所有教師的認可。

一分付出一分收穫。多年來xx老師取得了一些可喜的成績。連續多年獲得校、縣、省 “先進個人”“骨幹教師”“校園名師”等榮譽稱號，她製做的教學課件被學校評為優秀課件，每學期她認真總結教學上得與失，學期末她所撰寫的教學論文連續多年被評為優秀論文，在教師大會上進行交流；她輔導的學生繪畫也多次在縣級繪畫比賽中取得了較好的成績。

xx老師的工作就是這樣，始終對教學工作充滿着熱情與激情。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿着無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。<蓮 山課件 >她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。

總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、紮實的、的確起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是老師們學習的榜樣。

劉xx，男，1967年12月生，中共黨員，管理學博士，xx年獲得應用經濟學博士後學位，主要研究方向為企業管理、產業政策、安全經濟等。現任管理系工商管理教研室主任、教授，系教學督導。近3年學校考核為優秀，3次被評為優秀教師，1次被評為優秀論文指導教師。學校第四批“131”人才工程學科帶頭人培訓對象。

■教學改革：互動教學，創新方式

近年劉xx積極承擔教學工作，年年超額完成教學任務，年均教學工作量900學時以上。課堂上，注重加強與學生的溝通與互動，做到語速適中，抑揚頓挫，表達清楚，爭取用生動幽默的語言講課，不斷改進教學方法，採用案例教學、管理故事教學、啟發教學、學生講解等多樣性的教學方法，不斷探索着教學方式的改革。課前努力備好每一堂課，科學制作ppt課件；課後及時認真批改學生的作業，並加強課外輔導，與學生結下深厚的友誼。在教學方法上，他努力打破傳統的章節式陳述、滿堂灌的教學方法，採用列舉、問答思考、解釋、佈置作業這一通俗簡易的教學範式，輔以案例，加強學生對問題的理解和方法的掌握，努力變“注入式”為“啟發式”，變“倉庫型”為“鑰匙型”，積極推行“愉快教育”、“自主教育”、“網絡教育”。

■教學管理：多頭兼顧，爭創優秀

劉xx作為工商管理教研室主任，肩負着基層教學管理及教研活動的任務，與全體教師緊密配合，完成了每年6-8次公開聽課活動、15次的教研活動。主持並參與了教學大綱及其他教學文件的制定、教學任務的分配、各項實習的組織、畢業論文的指導答辯等工作。“工商管理教學團隊”被選拔為河北省優秀專業教學團隊。為抓好“迎評”，帶領全室教師多次修訂工商專業大綱，整理教研室三年的檔案資料，加班加點將教學文件、學生檔案材料的缺失項目一一列出。同時，不遺餘力當好工商專業的班主任，努力加強學風班風建設，“抓兩頭帶中間”（經常與學習好的學生以及後進生座談），經常給學生介紹並一起討論會計界熱點問題，聽課之餘與任課教師溝通，生活上關心愛撫學生。

■科研工作：不斷探索，成就突出

劉xx勤奮耕耘，科研成績突出，先後發表論文近66篇，其中被ei檢索3篇，istp檢索3篇；負責和參加科研項目14項，公開出版6部著作和教材，其中《安全經濟學》為國家級教材；參與完成的《管理學》被評為河北省精品課程，參與的《運營管理》被評為校級精品課程。博士後研究課題《北京城鄉一體化進程評價研究》的創新點及其實用價值得到專家的充分肯定。在教學改革研究方面，劉老師積極開展理論教學和實踐教學的改革和研究，設計完成《後wto時代旅遊人才培養戰略研究—旅遊管理專業教學定位研究》項目等，對實際教學教育具有積極的影響。xx年撰寫的《現代大學生的安全管理教育》研究報告，分析當代大學生安全管理教育教學的必要性，撰寫的《高等教育教學中提高提問問題科學性的幾點思考》，提出並分析了科學設計問題，激發了學生的求知慾，提高了學生的學習興趣。

■指導督導：耐心細緻，共同提高

（1）指導青年教師方面，劉xx每年指導1-2名，主要幫助青年教師克服了教學心理障礙，為幫助缺乏教學信心的張秋芬老師地立自信，劉xx曾反覆聽其試講課程，並給出改進意見直到雙方滿意為止。同時他還給青年教師介紹專業課的教學規律；不斷審閲審核青年教師的教案、基本教學資料，協助他們開展教學設計、重難點的選取及其突破。（2）認真指導大學生開展社會實踐，培養學生的實際應用能力。在每學期放假之前，均給學生布置一定的社會實踐任務，要求學生進行社會調查，撰寫調查報告。（3）劉xx兼任系教學督導方面，經常參加學期初的新課試講工作，幫助新課教師提高水平；此外還積極組織本教研室的教師進行公開聽課，進行集體討論，共同提高教學水平。