【篇一】
下面介紹一下xx年我的幼兒教育工作總結，以及對幼兒教育工作的認識:
轉眼之間，xx年匆匆而去，我們又迎來了熱情似火的xx年，也許是由於花季裏那場甜美的夢幻，也許是冥冥之後的一種緣分，十年寒窗，走過了幾多風風雨雨，走過了幾度春夏秋冬，我最後實現了兒時的理想——快樂的作一名幼兒教師。時光的腳步從不停歇，我走出校門，踏上工作崗位已經一年了。回顧這一年自己的工作，我才真真切切的領悟到一名幼兒教育工作者的人生五味，其間，有快樂也有悲傷，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有辛酸更有欣慰。
在真正踏入幼兒教育崗位以前，我腦海裏的幼兒園就是老師帶領小朋友一齊做遊戲，學習簡單的知識技能。可當我真正踏入這一行工作時，我對它有了進一步的瞭解。
就在我工作的第二個星期，我經歷了這樣一件事，我們班上有一對雙胞胎叫張雯、張羽，他也許是因為家裏的關係，她倆的衣着很邋遢，平時小朋友都不願意跟他一齊玩，説她們是髒孩子。那天，她倆不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是髒極了，大家都不願去理他，但是我想讓她倆哭成這樣也不是辦法，於是我就走過去把她們抱在懷裏，輕聲地問他:“張雯張羽乖，不要哭了，此刻是中班的姐姐了，不就應再哭了，你們能夠告訴老師怎樣了嗎為什麼要哭阿”她倆看了看我，啜泣着，低頭不説話。於是，我更加耐心地詢問原因，最後她倆最後告訴我是因為小朋友們都不要和我們玩，説我們髒。這時，我心裏有一種不知名的感覺，原先小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進她的心湖就會泛起軒然大波。這時，教師的使命感在我的心中強烈地激盪着，我默默地告訴自己:“必須要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地發展。”
當然一個優秀的教師首先要關心孩子。孩子是家裏的寶，所以老師對於孩子要的愛護。這其中其實有很大的學問，值得我終身學習。我們對於孩子要理解寬容，要耐心引導，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個很“個性”的孩子，着實讓我頭痛了很久，剛來這個班時，我就注意到有一個個性可愛的男孩子，他叫夏煒燁。我很喜歡他，於是我就走上前去對他表示我的好感，但是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問她話她也只是看着你。之後，問過了指導老師之後才明白，他是一個比較倔強、自尊心也很強的孩子。
從那時起，我就對他個性注意，發現他還挺聰明的。只是由於家裏人太寵愛的緣故，他比較倔強、以自我為中心。於是我就想慢慢地改變他。但是他實在是太頑固，對我的“攻勢”無動於衷。之後，發生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天，他照例不肯進教室的門口，我也習慣性地走過去對他耐心引導。好説歹説，最後把他勸進了教室。於是，我決定對他做一次深刻的對話，我問他:“夏煒燁，你喜不喜歡來幼兒園”，“喜歡!”，“那你為什麼每一天都不願意自己走進教室”，她説:“我不明白!”。之後，任憑我再怎樣勸誘，他都回答“不明白!”，我心裏也有一點不耐煩了，我就説:“你來幼兒園是不是來和老師作對的是不是來給老師添麻煩的”“是的!”我一下子被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰。這次談話自然是無法進行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望着我還露出了一絲勝利的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產生了懷疑，我是不是很失敗是不是很沒有用但是之後一想，我怎樣能夠如此輕易地放棄於是我暗下決心，我必須要耐心地對待，因為這是一個幼兒園老師最根本的職責!經過近一年的相處，他此刻已經和我成了好朋友。
我快樂因為我充實在這忙碌而又充實的一年中我也體驗到了工作帶給我的快樂，在園領導、老教師以及指導老師的幫忙下我無論是從政治思想上，還是從教育教學上都得到了飛速的發展。還記得剛開學不久，我就迎來了進園的第一次“考驗”——彙報課，雖然只是一次彙報課，但對於一個“新手”來説難免會感到緊張。從選課一向到上完課，我都處於精神緊繃的狀態。但是在這段期間也使我看到了我指導老師對待工作的熱情、勤奮、努力，我從她身上學到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態度，我每一天平靜地去應對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我儘量微笑着去對待每一個人，每一件事。選取了自己正確的工作態度後，我開始用心地投入到工作中去。我們幼兒園是一所美術特色幼兒園，但如何上好美術課呢我從指導老師身上明白了教學經驗對一個教師來説是多麼的重要。在上美術課的過程中，我從她身上學到了，給中班幼兒上美術課時就應怎樣組織教學，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中就應注意什麼。
在這一年中，我每月都上彙報課，從第一次的緊張不安到此刻，我覺得已經有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信“世上無難事，只怕有心人”，在以後的工作中，我會認真應對種種問題，盡力克服種種困難。不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西説出來隨着二期課改的深入，使我感覺到了有一股教改的巨浪衝擊着我們，新課程的全新理念吸引着我們，我開始認真的學習、認真的探究新課程，透過學習對於新的課改理念我有了必須的認識和理解，於是對新課程有了興趣和信心。透過對二期課改的理論學習，我在實踐中將近階段主題與本班幼兒現有認知潛力、生活經驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發展的資料與形式。作為當今的一名幼教工作者就應認真的學習二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇於攀登，不管前面的教育道路上有多大的風險都要敢於闖過去，才能實現真正的自我價值，無愧於教師這一神聖的職業。教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。
“細微處見真情”是我對家長工作的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿鬥志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，用心發揮自己的長處和優勢，敢於嘗試，敢於創新，肯定會有更大的收穫。正如林語堂説過:“滿足的祕訣，在於發現自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什麼，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮鬥。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今後的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經驗。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教事業多做貢獻!
【篇二】
本年度，我園教育工作繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以素質教育為核心，以加強幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標，不斷加大投入，用心改善辦園條件，着力提升幼兒園師資隊伍素質，學前教育水平不斷提高。現將工作狀況彙報如下：
一、大力實施幼兒園標準化建設，提升幼兒園辦園檔次
用心建立規範化幼兒園，加快幼兒園標準化建設。20xx年，我園加大投入，嚴格按照《山東省農村幼兒園基本辦園條件標準（試行）》（以下簡稱《標準》）要求進行建設和改造，極大的改善了辦園條件。
二、加強師資隊伍建設，不斷提高師資水平
提高教師綜合素質，加快教師專業化成長。
1、鼓勵教師透過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業水平，取得教師資格證，學歷合格率為100%。
2、加強師德建設，組織全體幼兒教師深入學習《綱要》、《規程》，還學習幼教法律、法規，增強了教師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現象，構成良好的師德、師風。
3、開展教師教學基本功大練兵活動，促進教師專業成長。教學基本功是教師專業素質的基本要素和基礎，也是提高教育教學質量的前提和保證。根據區教育局《關於舉行幼兒教師教學基本功比賽活動的通知》精神，我園開展了教師教學基本功大練兵活動。活動旨在為我園幼兒教師帶給一個鍛鍊自我、展示才華、提高潛力的平台，提升幼兒教師教學基礎潛力尤其
是説、唱、彈、跳、畫的潛力，在幼兒教師隊伍中構成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推進教育教學改革和全面提升幼兒教育質量奠定基礎。
4、開展了豐富多彩的業務活動。一是根據區教育局的要求，透過層層選拔的方法，開展了教學能手和優質課評選活動。二是在此基礎上參加在中心幼兒園組織開展的課堂教學觀摩研討活動。從而大大提高了教師們課堂教學潛力和業務水平。
三、強化管理指導，推進學前教育規範發展
1、立足督導考核，狠抓了常規管理工作。一方面，認真貫徹落實《泰山區教育局關於加強幼兒園管理的意見》規範辦園行為；另一方面，在充分調查研究的基礎上，根據我園學前教育工作的實際狀況，進一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導評估方案》、《幼兒園常規管理檢查細則》，根據評估檢查資料逐項進行落實，使學前教育工作始終處於動態管理之中，大大促進了學前教育工作的健康發展。
2、開展了幼兒園開放日活動。為提高我園管理和保教水平，增強幼兒園的現代教育意識，開展了開放日活動。開放日期間，幼兒園全面向社會開放，向家長充分展示了辦園水平和風貌。
3、高度重視安全工作。安全生產“職責重於泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領導小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標職責書，加強安全防範，配足配齊了安保設施，制定了安全應急預案，加強師生的安全教育，進行安全常識和生活常規教育，增強自我保護意識，近兩年來無重大職責事故發生。
四、在活動中不斷豐富幼兒園生活，促進幼兒園內涵發展
1、搞好慶“六一”活動。為了豐富幼兒生活，促進幼兒個性良好發展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長都要參與。教師自己動手設計每個節目的服裝，既新穎大方，又節約成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展示自己、欣賞自己，過一個有好處的節日。
2、舉辦元旦“家園聯誼會”。元旦來臨之際，教辦專門下發通知，要求各幼兒園上報“家園聯誼會”活動方案，從活動形式到資料都做好充分準備，給家長展示一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。
五、存在的問題及今後努力的方向
20xx年全園上下，齊心協力，抓管理，促保教，規範辦園行為，加快了我園教育工作的快速發展，取得了可喜的成績，但也存在着許多問題。一是辦園條件有待進一步提高；二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質有待於進一步提高等。
今後，我園將繼續貫徹落實幼教法規和各級指示精神，注重過程管理，加強業務指導，使我園學前教育工作再上新水平！
【篇三】
充實而又忙碌的保教工作立刻就接近尾聲了，回顧半年來的教學工作，既有收穫也有不足，此刻做以如下總結:
一、本學期，我園根據旗教育局的工作計劃，將重點放在保教人員的基本素質提高與新《綱要》實施上，進一步提高查巴奇民族幼兒園教育質量，我們做了以下工作:
1、規範教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規範幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業務工作檢查和教職工的簽字制度，透過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織户外活動、特色教育、家長工作等方面養成了必須的常規，構成了良好的教育教學秩序。
2、用心開展教研活動，提高教師業務水平
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓與《幼兒園工作條例》進行。在師資培訓方面，我們採取了羣眾有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園間周進行業務學習，學習新《綱要》學習《國十條》，指定學有專長教師每週按教學計劃對教師樂曲彈奏進行檢查，其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習並結合先進經驗談體會。與此同時，我園還開展了教師簡筆畫練習，活動的開展，激發了廣大教師工作用心性，培養了自信心。
3、學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的資料與本園的教學實際相結合，並根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材資料進行學習。透過一學期的用心摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，我園舉辦了幼兒故事會活動，這次活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工透過籌備、組織活動進一步鍛鍊了組織協調潛力。
二、總結一學期的工作，我們取得了一些成績與進步，
1、日常教育教學管理工作要持之以恆地進行，構成必須常規之後，仍需嚴加管理，發現問題及時督促加以改善。
2、在教師中要講師德，樹正氣，樹立良好的教師形象，並加大宣傳力度，從而構成良好的精神環境。
3、編排了一套幼兒手鈴操。
4、9月24日舉行了一次教研教改活動，全體教師用心參加聽課、評課，取得了良好的效果。
5、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師獲得二等獎。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在着許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改善提高。
1、教研隊伍不穩定，整體素質較低。
2、教研工作的開展仍處在浮淺階段。
3、區角活動開展不紮實、有效。
4、幼兒體能訓練比較單一。
5、禮儀教育有待進一步加強。