關於優秀語文教師述職報告 篇1
1999年我從師範大學中文系畢業，成為xx區龍洞國小的一名語文教師，同時兼任班主任。xx學年起，我又同時擔任了學校語文科和思品科科組長的職務。工作五年，教學五年，雖也取得了一些成績，如：xx年xx區心語文精品課大賽二等獎（團體），xx年xx區思品精品課大賽三等獎，xx區第八屆青基賽（思品）三等獎……但最大的收穫應該是：教學相長中的快樂，追求教學理想的充實，不斷探索中的進步，獲得學生愛戴的喜悦，兢兢業業工作的踏實……而所有的努力與收穫都朝着我的目標一步步前進——在教學上能象庖丁一樣，認識和掌握教學的規律，做到“遊刃有餘”。
第一年：夜裏挑燈看書，夢迴三尺講台
大學畢業，本着實習和論文雙優的我，對未來的教學充滿無限信心。我成為五年（3）班的班主任和語文老師。然而，當我真正開始踏上講台，面對四十多雙童稚的眼睛時，我意識到了教學之難。難的不是自己對知識的掌握程度，而是把知識研製成學生樂於接受的過程。我真的是不知所措了。所幸的是，學校的許多前輩教師給予了我許多的幫助。徐校長一次次地聽我的課，幫我分析，又給我上示範課，前輩教師也一一指點我如何與學生談心，如何組織教學等等。那時的我，彷彿是一條蠶，日日夜夜吞噬着前人的經驗，別人的批評，教育的理論，學生的表現……就連夜夜所夢，都是上課，上課，上課！！結果是我在課堂上變得從容了，在學生中受到歡迎了。
第二年：稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片
有了第一年的努力，我和學生一塊進入了畢業班。開學不久，這個班的成就就開始引人注目了。先是把五年級從未拿過的流動紅旗掛在了我的班上，而且從此就一直掛到畢業。然後是每月的環保手抄報的評比，一等獎也是非我班莫屬，再就是學生的作文開始陸續在報刊上發表。到第一學期結束的時候，原本語文平均分最後一名與第一名差10分的我們班躍居第二，與第一名僅差0。1分。
印象最深的是這個班的作文。剛接手時班裏只有四五個學生還可以，幾乎有一大半的學生作文不忍卒讀，全班的作文水平可能比好學校學生三年級的水平還不如。到畢業時不僅大部分學生能寫出文理清晰個性鮮明的習作來，而且學生的寫作熱情高漲。
第三年：激情燃燒的歲月
送走了畢業班的學生，我帶着豐收的喜悦和更加飽滿的教學熱情成為了三年（1）班的班主任和語文老師。這個班的學生基礎好，紀律好，在同年級的班級中遙遙領先，但在第一堂課的學生自我介紹中，有百分之八十的學生自稱愛數學。這反而令我更加不敢懈怠，課後的時間都在思考：課該如何上，才能更吸引學生，更大限度地激發學生的潛能？我有了的“奇思妙想”，教學設計也更千變萬化，學生都有點目不暇接了，學習熱情也被我點燃成“熊熊大火”。記得上《海底世界》一課，是上午第四節課，十一點開始上課。到我抬手看時間時，我驚訝地發現已是中午十二點半了。我不得不對學生説抱歉，下午再繼續時，學生居然強烈要求上完再走。最後是我不得不採取“強硬措施”把學生趕回家吃午飯。
與此同時，新的機遇也來到了我的面前。學校決定由我和饒x，張x，林x等老師一塊參加鎮，區的語文精品課大賽。由我單獨負責評課部分，還得共同參與備課。另一方面，我個人還得代表學校，代表沙河鎮參加xx區思品精品課的比賽。兩個比賽幾乎是同時進行。那時，無論是體力還是時間，我都屬於透支狀態，人整個瘦了一圈，然而，我的精神卻及其抖擻。在一輪輪的比賽中，在一次次的備課，觀摩中，我不斷地吸取別人的經驗教訓，碰撞出思想的火花。我把這些收穫一一消化，又全都轉化到課堂教學中去。
關於優秀語文教師述職報告 篇2
我是國小的一位語文教師，現任專業技術職稱是國小語文一級教師。從教十一年，20xx年獲得現任職稱。在現任期間裏，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關懷支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：
一、班主任工作
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，鑽研教育學生的有效方法。及時發明問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習清潔衞生等良好的習慣。努力創新一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，並在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材鑽研具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹[九年義務教育語文教學大綱]的精神，認真細緻地鑽研教材，鑽研學生掌握知識的方法。
通過鑽研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培養國小生創新能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開闢教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。
在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發明獨特的美的人就越有審美能力，越有創新力。所以，在國小語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲比賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視聽觸覺中培養了創新性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作
抓好第二課堂，實施素養教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文愛好特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡基礎等情況分為語文愛好小組初級班和創作班。按實際情況採納不同的計劃步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃有步驟的培訓後，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班文學班，各方來賓對學生的表現有着較高的評價。並在精神上支持我們的做法。並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
關於優秀語文教師述職報告 篇3
自XX年8月調至南豐中學以來，連續三年任教於九年級教學一線，任教兩個班的數學。在同年級組把關老師的辛勤指導，學生和我的共同努力下，其中06，07屆學生的成績均居全年級前列；08屆學生畢業成績較入學有較大的提高。10年南豐鎮教育調研中，我的課被評為優秀課。10年參加南豐鎮青年教師評課比賽中，獲中學組一等獎。本學年本人服從學校安排，轉教語文。在新的學期裏，我努力轉變角色，力求更快更好的融入到語文教學中去。在語文教研組老師的幫助下，我順利的站穩了講台。本學期開設《皇帝的新裝》、《七顆鑽石》兩節公開課，獲得了老師和同學的好評。
在工作中，我積極學習各種教育理論，同時把教學過程中的所思所想撰寫成隨筆和論文。自工作以來，先後在《中國教師報》、《現代教育報》、《語文教學通訊》、《青年教師》、《新課程教學案例》、《蘇州日報》、《張家港日報》等刊物發表文章20餘篇，獲獎4篇。參與了學校“十五”課題研究，並撰寫學校張家港市級課題研究方案和中期彙報報告。本學年度《什麼樣的溝通最有效》、《實施班級心理教育，促進學生健康成長》、《創設教學情境，提高教學實效》分別發表於《魅力教師的修煉》（書）、《張家港教育研究》、《學習週報》。
接下來的日子裏，我將以優秀同老師榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和能力，為提高學生的綜合素質做個多準備，為學校的發展作出更大的努力。
關於優秀語文教師述職報告 篇4
老師們，尊敬的領導：
各位好！
這學期我擔任了國小一年級的教學工作，一直沒有教過高年級，現在也是將它當作我的“試驗田”認真耕耘，以下總結一下：
運用新課標的概念。
在教學上，認真學習《國小語文新課標》的理念，根據新課標的精神，結合學生的年齡特點，認真制定語文教學計劃，做到有目標、有方法、有反思。在研究和實踐中，我發現這個階段的孩子感性多於理性，對外界事物，注重主觀認知。因此，在教學中，我一直以童趣的語言，形象生動的直觀事物指導教學，使學生能夠快速地接受知識。將兒童當作朋友，作為彼此學習的夥伴，讓兒童感受到老師的親切與關懷，明白老師是他們信賴的'朋友。
習慣的養成重於一切。
大一新生可塑性很強，有人説他們是“一張白紙”，看老師如何在白紙上下墨。如何培養學生良好的學習習慣，成為教學工作的重中之重。課前準備，要求學生在上課前，把上課用的書、本子、文具準備好，不要在上課時再拿出手提包。上課之前，還要把鉛筆削尖，把鉛筆屑扔進垃圾箱，養成良好的衞生習慣。上課起立，應整齊站好，一切服從指揮，落座後，全神貫注於學習，不能左顧右盼，交頭接耳，養成講規矩的習慣。做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離指一寸。培養良好的閲讀，寫作習慣回答問題時，要大膽地説出來。聲調要高亢，要使用普通話，要“因為，所以”把問題説清楚，説清楚。在回答問題的時候，要注意傾聽，在回答完的時候，要補充自己的觀點，不要打斷別人的發言，更不要三心二意，好像和自己沒有什麼關係似的。教師講課時，應注意聽講，記住老師講的知識及相關的學習方法，應能提出自己的不同見解，但舉手要徵得教師同意，方可發言。認真完成老師佈置的作業，字跡要工整規範，不敷衍老師。課前養成預習習慣，教師應提前做好“預習提示”。每學完一課，要好好複習，有疑問要問，要達到全知全解，不能留不懂的問題。
以上要求，似乎對學生有些苛刻，也太嚴肅了，筆者認為：這樣對學生的習慣培養有很大的幫助。但是我自己也注意到，要和學生多接觸，做他們的朋友，讓學生知道老師的嚴厲對他們的生活有好處。同時也覺得老師親切，容易接近。常用李大釗的一句話教育學生：“學個踏實，玩得開心！”
教給學生如何學習。
目前一年級學生識字量與前幾年相比有了較大的提高，認識問題、接受問題的能力也有了較大的提高，教師應適時地教學生學習方法，更有助於學生提高識字量、理解寫作。大一的主要任務是學習拼音和讀寫。學習拼音時，用意象教學，幫助學生認識拼音，如：l像什麼？怎麼想？讀寫方面，運用古代造字法幫助學生讀寫。預先教學生查字典，用字典學拼音，單詞。
讓學生在學會拼音之後，通過日記的形式學習寫作，想寫些什麼？音標，漢字都可以。在一個學期結束的時候，大多數學生都可以寫出100多個單詞，可以理解的事情！
培養學生互相學習的良好習慣。
每日教學中，將學生分成若干學習小組，一般前後桌。使他們互相學習，互相討論，取長補短，輪流當組長，充分發揮每一個組員的作用。此外，我還任命了班上一半兒的好學生為“小老師”，讓他們發揮好學習好的帶頭作用，隨時監督，幫助自己帶學生學習，效果很好。
經過一個學期的教學，我開始摸索到了一點“低年級化”的方法，語文期末綜合考試，學生的成績達到了預定的目標。繼續在下學期進行探索，實驗，總結出適合自己的教學方法。
關於優秀語文教師述職報告 篇5
我畢業於聊城大學，取得管理學學士學位及國中語文教師資格證書。20xx年9月參加工作一直擔任語文教師。在近三年的工作生涯中，我積極擁護黨的領導，愛崗敬業，為人師表，團結同志，積極探索，勇於創新，贏得了學校領導及廣大教師的好評。下面我對自己的工作做一下回顧與總結。
一、捧着一顆心來，不帶半根草去
出於我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧着一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，並以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我願做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我願做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇於實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇於探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
1、課堂教學形式多樣
由於剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，並潛心鑽研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛鍊，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功後喜悦的表情。我將台詞..下來，取名《多姿多彩的語文世界》，併發在了歷城區教研室的網站上。
2、探尋作文教學之路
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。於是我創建了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，我們已經出版了九期。
剛開始由學習程度高的學生主辦，對於學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累，並取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂台，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文.》《新葉.》《德文隨筆》《馨月文.》，這些文.都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收穫喜悦的表情，我感到無比的欣慰。我班還湧現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發表。
3、積極學習他人經驗並不斷反思
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，並寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閲讀，促進學生的發展》等。
4、瞭解最新的教育教學動態，學習先進的理念
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜誌，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育信息。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閲讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閲其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收穫頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構建和諧班級
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班.體，增強.體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。
這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到.體的温暖，激發了他們熱愛.體的意識。
此外，在班級管理中，我還十分注重加強班幹部的隊伍建設。我通過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班.體的建設。對於後進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。由於工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，於20xx年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由於學校領導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，.思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨着教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的文章，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮與辦了省重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神，回來後寫下反思《港溝鎮教育的春天》，並把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去，不斷髮現問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓幹訓現場會”在我校舉辦的消息時，非常的的高興。我積極承擔公開課的任務，.用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的讚揚。在準備公開課的時間，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業的成長。
我還在平時的教學中積極研究探索，並寫成論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優秀成果二等獎。在今後的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理諮詢工作讓我受益匪淺
社會的發展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理。由於我的專業課包含心理學，20xx年我接手了學校的心理諮詢工作，這是學校的薄弱環節，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好。
為此我上網查資料，設知心信箱，並在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱。我還借閲了我同學的《心理諮詢師》一書進行學習，還請教了我大學的老師。從中也鞏固了我以前學過的知識，希望提升自己的能力，真正為學生服務。
關於優秀語文教師述職報告 篇6
本年度我擔任的是二年級（4）班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班主任和教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，並圓滿完成了學校交給的各項任務，下頭我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。
一、班主任工作
（一）學生結構
本班共有學生59人，其中男生31人，女生28人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但二年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我重點把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班團體作為主要工作目標，經過一學期努力工作，成效明著。
（二）主要工作開展情景
1、培養學生良好行力習慣。一是培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生髮言的體態及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習進取性。二是培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾等，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。
2、注重班幹部的培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班團體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。我採取以下方法，一是要大力表揚幹部優點，幫忙小幹部樹立威信；二是在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；三是培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
3、做好與家長聯繫工作。教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注重做好這項工作，利用電訪、家長會等方式，主動與家長們堅持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。
4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，二年級的學生表達本事不夠強，所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事，並且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有必須的提高和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《國小生日常行為規範》、《國小生守則》、《國小生禮儀規範》、《禮貌禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。經過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、禮貌禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛鍊，有助於學生的全面發展。
5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視，經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，並且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
二、教學工作
今年我所帶二年級（4班）語文教學工作，在本學期裏，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課後，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，使學生學有所得，期會考試成績，語文單科最高分100分，均分達95.3分，及格率100%，優秀率96%。主要工作彙報如下：
1、認真備課。不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處於國小階段學生本事養成和學習習慣的基礎期。本學期，我主要注重學生語文素養的構成，從寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。
（1）抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用校本資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（2）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閲讀”變為“悦讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣，課外閲讀充分利用繪本的優勢激發學生閲讀的興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示範性。由於二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
3、注重提高學生的語文素養。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習進取性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動進取地參與語文學習，把學習當作自我的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。採用不一樣的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯繫。
4、培養學生 三、20xx年工作思路
（一）班主任工作
1、搞好日常管理工作，組織和建立班團體。一是訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。二是訓練學生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。三是利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。五是建立正常的衞生值日製度，經過教師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衞生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小幹部羣體，（每月至少進行一次隊幹部培訓），發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。
2、對學生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，學生以此為範，導之於行。二是利用班會對學生進行團體主義，愛國主義和傳統教育。三是結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
3、教育學生努力學習。
一是密切與各科任課教師聯繫，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。
二是加強對學生的學法指導，讓學生不僅僅樂學，並且會學。
4、關心學生身心健康。
一是對學生進行日常衞生保健知識的講解，使學生樹立正確的衞生意識。
二是教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季後，由班主任每一天帶學生課間跑步，鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。
三是教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，給住宿生家的温暖。
四是在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍，教育學生構成健康的心理狀態，密切注意學生羣體和個體的心理動向，進行適時教育。
5、加強與家長的合作。
一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
二是經過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期末考試後對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構成合力。
（二）語文教學工作
1、一手好字：
一是喜歡學習漢字有主動識字的願望。
二是認識常用漢字400個，會寫100個。
三是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
四是初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、一本好書：
一是喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
三是學習藉助讀物中的圖畫閲讀。
四是對讀物中感興趣的資料，樂於與他人交流。
3、一口好話：
一是學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。
二是能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要資料。
三是能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
四是有表達的信心。 述職人：，女，漢族，1984年5月11日出生，大專文化，20xx年參加工作至今，一直任教於xx縣花秋鎮克xx國小，20xx年獲評國小語文一級教師。任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規;忠於黨的教育事業，關愛每一位學生;恪盡職守，兢兢業業;努力提高自身素養，開拓創新。現將本人幾年來的基本情況述職如下：
一、學習提高方面
為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的發展，在工作之餘，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續教育學習，以及學校的政治、業務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業務水平。20xx年至20xx年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，20xx年通過自學提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業餘學習，為教育教學工作儲備了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業務能力不斷提高，為能成為一名優秀的教師而不斷努力。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研工、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕鬆鬆、快快樂樂地度時光，最後順利考入師範學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以後去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。
以至於我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等於完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下紮實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足於之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話説，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那麼，無論什麼時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學生清寒是接受了我的建設。
學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的'發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
二、教育教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習積極性和主動性，經常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組裏一般都有一兩個優生，這樣一來，小組裏的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急着開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動了課堂教學質量的進一步提高。
4、重視培優補差，利用課餘時間對部分學生進行個別輔導。
三、成績方面
通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科，歷年來在全校都名列前茅，學生素質不斷提高，深受學校、學生和社會的一致好評。本人於20xx年9月榮獲花秋鎮秋季學期期末語文教案評選中為優秀教案，20xx年3月18日在山西學習報教研版發表論文《淺談國小語文三部曲》。
在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
關於優秀語文教師述職報告 篇7
一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為羣眾做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至這天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜這天的幸福生活，激發學生的學習用心性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“國小生首則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的構成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，一些老師往往期望全體學生向最好的學生看齊，是不利於調動全體學生的用心性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任務必關注班中的每一名學生，調動他們的用心性。
用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來低於九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那麼，誰更值得稱讚？基於這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。
在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。
這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悦感，經常在他們心中盪漾，班中開展自
己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
三、在班級學生轉化工作中：
（1）要抓得準，做得細，要有恆心，要樂於幫忙。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然後再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出於好奇心而幹了錯事；受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病症，區別對待，因事因人而異，力求透過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心。班級德育工作在於調動學生的用心因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫忙他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。
班主任要善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知慾。恆是指恆心。對轉化工作要按計劃持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善於抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫忙他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都期望他們學習進步，都想幫忙他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還個性叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子務必走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。
一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來説是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們説，聽後深有感觸，並互相道歉，許諾以後不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學潛力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閲資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。
三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。這天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，藉助網絡，製作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生透過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閲讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身用心參與、吸收，成為教學活動中的主人。
因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環節就是為了激勵學生用心地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個説。於是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛説話的`學生也有了説的機會，提高他們的口頭表達潛力。
課堂上騰出時間去説、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”透過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閲讀教學得法於課內，得益於課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。透過課外閲讀，能夠擴大視野，豐富詞彙，增長知識。
關於優秀語文教師述職報告 篇8
自xx年8月調至南豐中學以來，連續三年任教於九年級教學一線，任教兩個班的數學。在同年級組把關老師的辛勤指導，學生和我的共同努力下，其中xx屆學生的成績均居全年級前列；xx屆學生畢業成績較入學有較大的提高。10年南豐鎮教育調研中，我的課被評為優秀課。10年參加南豐鎮青年教師評課比賽中，獲中學組一等獎。本學年本人服從學校安排，轉教語文。在新的學期裏，我努力轉變角色，力求更快更好的融入到語文教學中去。在語文教研組老師的幫助下，我順利的.站穩了講台。本學期開設《皇帝的新裝》、《七顆鑽石》兩節公開課，獲得了老師和同學的好評。
在工作中，我積極學習各種教育理論，同時把教學過程中的所思所想撰寫成隨筆和論文。自工作以來，先後在《中國教師報》、《現代教育報》、《語文教學通訊》、《青年教師》、《新課程教學案例》、《蘇州日報》、《張家港日報》等刊物發表文章20餘篇，獲獎4篇。參與了學校“十五”課題研究，並撰寫學校張家港市級課題研究方案和中期彙報報告。本學年度《什麼樣的溝通最有效》、《實施班級心理教育，促進學生健康成長》、《創設教學情境，提高教學實效》分別發表於《魅力教師的修煉》（書）、《張家港教育研究》、《學習週報》。
接下來的日子裏，我將以優秀同老師榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和能力，為提高學生的綜合素質做個多準備，為學校的發展作出更大的努力。
關於優秀語文教師述職報告 篇9
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響着下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。
謝謝大家!
關於優秀語文教師述職報告 篇10
本年度我擔任的是二年級（4）班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班主任和教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，並圓滿完成了學校交給的各項任務，下頭我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。
一、班主任工作
（一）學生結構
本班共有學生59人，其中男生31人，女生28人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但二年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我重點把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班團體作為主要工作目標，經過一學期努力工作，成效明著。
（二）主要工作開展情景
1、培養學生良好行力習慣。一是培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生髮言的體態及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習進取性。二是培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾等，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。
2、注重班幹部的培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班團體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。我採取以下方法，一是要大力表揚幹部優點，幫忙小幹部樹立威信；二是在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；三是培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
3、做好與家長聯繫工作。教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注重做好這項工作，利用電訪、家長會等方式，主動與家長們堅持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。
4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，二年級的學生表達本事不夠強，所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事，並且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有必須的提高和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《國小生日常行為規範》、《國小生守則》、《國小生禮儀規範》、《禮貌禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。經過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、禮貌禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛鍊，有助於學生的全面發展。
5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視，經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，並且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
二、教學工作
今年我所帶二年級（4班）語文教學工作，在本學期裏，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課後，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，使學生學有所得，期會考試成績，語文單科最高分100分，均分達95、3分，及格率100%，優秀率96%。主要工作彙報如下：
1、認真備課。不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處於國小階段學生本事養成和學習習慣的基礎期。本學期，我主要注重學生語文素養的構成，從寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。
（1）抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用校本資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（2）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閲讀”變為“悦讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣，課外閲讀充分利用繪本的優勢激發學生閲讀的興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示範性。由於二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
3、注重提高學生的語文素養。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習進取性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動進取地參與語文學習，把學習當作自我的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。採用不一樣的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯繫。
4、培養學生 （一）班主任工作
1、搞好日常管理工作，組織和建立班團體。一是訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。二是訓練學生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。三是利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。五是建立正常的衞生值日製度，經過教師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衞生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小幹部羣體，（每月至少進行一次隊幹部培訓），發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。
2、對學生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，學生以此為範，導之於行。二是利用班會對學生進行團體主義，愛國主義和傳統教育。三是結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
3、教育學生努力學習。
一是密切與各科任課教師聯繫，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。
二是加強對學生的學法指導，讓學生不僅僅樂學，並且會學。
4、關心學生身心健康。
一是對學生進行日常衞生保健知識的講解，使學生樹立正確的衞生意識。
二是教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季後，由班主任每一天帶學生課間跑步，鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。
三是教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，給住宿生家的温暖。
四是在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍，教育學生構成健康的心理狀態，密切注意學生羣體和個體的心理動向，進行適時教育。
5、加強與家長的合作。
一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
二是經過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期末考試後對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構成合力。
（二）語文教學工作
1、一手好字：
一是喜歡學習漢字有主動識字的願望。
二是認識常用漢字400個，會寫100個。
三是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
四是初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、一本好書：
一是喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
三是學習藉助讀物中的圖畫閲讀。
四是對讀物中感興趣的資料，樂於與他人交流。
3、一口好話：
一是學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。
二是能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要資料。
三是能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
四是有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自我的意見。
尊敬的領導、教師們：
大家好！本學期，我擔任二年級一班語文教學工作，兼班主任工作。下頭我從自我本學期的業務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一彙報。
一、進取學習，提升業務水平。
利用網絡，加強學習。我經常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討，交流，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導，這樣，十分有利於我個人教學和班級管理水平的提高。
二、語文教學方面有創新
在語文教學方面，除了抓好學生的基礎知識之外，更是加大了寫字、習作、閲讀方面的教學。
1、一筆一畫練字
這學期，之後集中練字的契機，指導讓學生練好字，並組織書寫比賽，評選"書寫小明星"，及時頒發表揚信並展示優秀書法作品，激發學生練好字的興趣。
（附照片）這是學生寫字提高的照片、書寫比賽的照片，及評選"書寫小明星"的照片。
2、一字一句寫好文
研究到三年級學生要開始寫命題寫作了，二年級下學期應當為習作打好基礎，這學期我也將習作作為一個教學重點。研究到學生的習作水平，首先制定了本學期寫作標準，對於字數、標點等有了明確的要求，讓學生有規矩可依。其次，還設計了習作的稿紙，方便學生規範寫作格式，並最終裝訂成冊，建立班級習作成長冊。
3、一言一語讀好書
"讀書破萬卷，下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學生的寫作水平，更是一種精神滋養。為了讓學生多讀書、善讀書，除了讓學生用好閲讀存摺之外，我讓學生建立了"讀書記錄本"，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西，並在課前安排3分鐘口語交流。
4、下學期的打算
學生在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培養正確的價值觀念，清晰的人生認識和積極向上的人生態度。而國學則是最好的工具。本學期我利用課間操的時間，學生主動找我來背弟子規，背誦流利的能夠當背誦檢查員，負責檢查組內的成員。每一天的檢查員，教師都會拍照併發到微信圈表揚，極大地調動了孩子們的進取性，變要我背為我要背，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識。
下學期，我和家委會一齊制定了國學的學習方案，將國學的學習融入到學生的日常學習中，讓國學知識滋潤學生茁壯成長。
三、班級管理有成效
首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法後，這學期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度，讓學生養成良好的行為習慣
"沒有規矩，不成方圓。"為了激勵學生，養成良好的行為習慣，也受閲讀存摺的啟發，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠——深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心願卡，學生能夠在上頭寫上自我的一個願望，我就會和家長們一齊完成孩子的願望。
光有獎勵還是不夠的，適當的懲罰也是一種必要的手段。因為我還特意制定了"問題解決單"，如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張"問題解決單"，如果還不改錯，填第二張的時候就取消本學期的評優資格。
2、參與班級事務，讓學生有主人翁意識
首先，分工明確，人人都有事可做。
為了培養學生的主人翁意識，這學期我開始讓學生行使選擇權，無論是班裏的班幹部，還是導護生，都是由學生投票選出，他們分別負責紀律，衞生，禮儀和學習這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書，做得不好的換崗。班內人人蔘與管理，人人監督管理，主人翁意識異常濃。此刻這就是我們選導護生時候的照片。
3、認真組織班級活動，讓學生有班級榮譽感
"在孩子們看來，省裏的舞台不會比區裏的舞台大多少，區裏的舞台不會比學校的舞台大多少"，為了讓學生更好地展現自我的風采，也在活動中提升自信，培養班級榮譽感，我都會認真組織各種活動，我們也取得了良好的成績，碩果累累。
4、及時分享，及時反思和總結
利用每一天的的工作班級微信羣，分享孩子們的精彩，、總結孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結自我的工作。
這就是本學期的述職報告。僅有經歷，才有收穫。走過這一年，才明白自我能做什麼，會做什麼，也才明白將來還要做什麼。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。可是故事總是未完待續，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習，不斷思考。永遠的出發。
關於優秀語文教師述職報告 篇11
本人自__年10月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業,樂於無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於為臨泉的教育事業做出自己無私的奉獻,並在教書育人中做出了頗為顯着的成績。
二、加強學習,提高業務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應於當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足於現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇於開拓、大膽進取的精神,積極潛心鑽研教學業務。長期訂閲和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組織的教學研究活動中,苦練紮實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎。
正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨幹之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作,奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來，一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》,從思想上、行為上規範和約束每一位學生,做到防範於未然。自己還堅持“勤”開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤進班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敍理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,並不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。
多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質量。勤進班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位於全校前列。
四、揚長避短,更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述,本人自認為符合申請中學語文二級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。
關於優秀語文教師述職報告 篇12
大家好！
我擔任xx學校xx級xx班的語文教學工作，xx級xx班的班主任和語文教研組組長。
一年以來，骨幹的光環讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面彙報。
一、教育教學方面
這一學年，是曹王一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新，學校領導經常組織多種形式的外出學習，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇於創新，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我採取了以下一些方法：
1、認真批閲講評週記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學生，走進學生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學生週記。剛開學時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學生解決問題為主，讓學生願意表達。慢慢地，融進修改指導意見，學生很容易接受。會考前一週學生才停止寫週記。每次批閲，在優秀週記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經成為我的習慣。每次作文訓練，我都會找出優秀的作文打印，好的週記也打印，編輯成冊，發表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學生的信心，激發了寫作的興趣。“親其師，信其道”。九三楊嬌在週記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。
學生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，儘管現在您不是我的班主任，8、6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔任8、6的班主任。
文如其人，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。
2、精心設計學案，敢於創新，努力打造高效課堂，提高學生的語文素質
我認真學習和研究語文課程標準，鑽研教材，瞭解分析學生的實際，選準教學的起點，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學資源———多媒體，優化課堂教學，研究教法，指導學法，精心設計每一個學案，體現“學案導學，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學的契機，敢於創新，力爭高效課堂。
20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，並將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。
沉澱了一週後，我精心設計了一節閲讀寫作課—《春雪》，開課時，讓學生説春雪，接着讓學生積累有關春雪的詩詞佳句，閲讀散文名篇《春雪》，觀賞多媒體上的優美圖片，喚起學生美得感受。最後，讓學生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敍事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文，讓學生愉悦入課。
這幾年，我堅持一個習慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閲《讀者》，經常從上面精選短小、優美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閲讀。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，多數學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什麼會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學生喜歡聽我讀文章，帶着愉悦的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力，淨化了學生的心靈。
今年會考，我所教的班級語文成績優秀率等名列前茅，語文瘸腿的學生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。
二、教育科研方面
作為曹王一中語文教研組組長，我認真履行職責，積極配合學校的課堂改革，認真完成學校領導交給的任務，組織好各種形式的聽評課理論學習等活動，組織老師們辦好校刊《甘霖》，協調校領導積極組織老師們外出學習。xx年11月到鄒平九户中學學習，xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省國中語文課堂教學研討會，歷時兩天。
我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養，並運用滲透到實際課堂教學中去。xx年5月我去濰坊參加了全國中國小高效課堂經驗交流現場會，學習回來，我借鑑學習經驗，細化並改革了小組合作教學，將學習的收穫小到一節詩詞複習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇並做了典型發言。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認真閲讀縣教育局給我們訂閲的報刊雜誌，並做了筆記。
三、班級管理方面
在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點：“負責”和“堅持”。
1、有一顆責任心，這就是愛，也是做好工作的前提。
帶着一顆強烈的責任心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心。
每天起牀之前，我所想的就是誰最近狀態不好，今天該和他談話了，該開個什麼主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學後，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再説這樣節省時間，又匆匆返校上晚點，路上經常遇到上完課外活動回家的老師，他們經常感歎：“真早啊！”學生吃完晚飯後陸續回教室，我利用這段時間找學生談話，開會，督促學習，觀察學生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領導不忍心，勸我早點回去。不止一個老師説過我：“你太認真了。”我知道，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違揹我的原則。也許，我的工作不是最優秀的，但我會是認真負責的。
成績不好的馬強在週記中寫道：“考學沒希望，每天除了學習還是學習，太枯燥了，不想上學了。”瞭解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節目。一段時間後，他的情緒穩定了，我説：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學習的不足，是你引來了笑聲。”
曾為不知道感恩，不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話，曾三次到王景鬆家和解父子間的矛盾，從而讓輟學的學生順利返校，曾經為王國樑挑過手上的刺，曾為會考時丟失計算機的孫悦奔波，曾和會考期間突然吐血的張樂去中醫院檢查輸液，直至深夜……
孫悦的家長曾激動地説：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應該給她準備計算機，你給孩子解決了。”我説：“不用謝，我是她的班主任，應該的。”
2、堅持是我做好工作的信念。
每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格温和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學生身上費了多少心，想放棄的時候，經常想起我第一年擔任畢業班班主任時，向杜尊華老師討要祕訣，她説：不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報，今年會考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學人數名列第二，那幾個最讓我操心的學生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都説太讓老師操心了。
這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學理論還有待提高。是非成敗轉頭空，20xx年我會汲取經驗，吸取教訓，無愧於一名骨幹的稱號，無愧於一名人民教師的稱號！
關於優秀語文教師述職報告 篇13
每一次歲末年初的總結回望，都倍感充實，梳理大家的成果，生髮新年的展望。下面，讓我們一起分享、重温來路、共同思考下一步的路程。
本學期的亮點工作
語文組教師在保證備課、上課、作業批改等常規工作有序進行、無違反教學常規事故發生的基礎上，有以下亮點：
1、一開學就啟動語文組林崇陽、嶽利、陽承媛、何葉、杜紅葉、陳明月、唐瑞、楊璐等8位新教師的培訓及聽課安排活動，在吳濤、王又田、靳曉珍、張豔霞、袁莉梅等幾位主要結對指導老師的幫助下，本學期語文組的新教師成長迅速。
2、以語文組6位教研組長吳濤、劉娟、靳曉珍、羅敏、馬安容、袁莉梅及閲讀推廣人楊曉棠、語言文字負責老師牟文超為核心團隊，組織全校各班參加青羊區學經典系列活動，獲得總分排名第一的優異成績。
3、在周校長的`帶領和督促下，以四川省辭書出版社為平台，帶領語文組劉娟、羅敏、馬安容、楊曉棠、袁莉梅、張豔霞幾位老師參與《小古文120課》閲讀專項書籍的編寫，併成功出版，以工作成果促進語文組教師的專業成長。
我們語文組完成了以下各項工作
1、開學第一週就組織語文組各教研組開展框架式備課活動。等幾位老師代表年教研組做了備課彙報。
2、語文組8位新進教師的培訓、階段聽課、期末展示活動。
3、劉娟、靳曉珍、楊曉棠三位老師的國培班跟崗培訓展示課活動;
4、語文組靳曉珍老師與我共同參與我校與米易縣教學交流活動中的展示課及講座活動。
5、全校語文老師在半期工作結束後及時召開質量分析總結會，各位教研組長帶領全體語文老師聚焦重點，分析策略，利於後半學期的工作紮實推進。
6、四年級羅敏、夏傳玉、李姿穎、陳涵、張華、李麗萍、侯蘭和我等8位語文老師參與“四年級家長開放日”活動並獲得領導的及時反饋。
7、語文團隊在學校課題研究中積極參與、專業責任精神強，以我和袁莉梅、牟文超、楊曉棠、羅敏、張豔霞等6位老師為主研的語文組課題獲得校級一等獎。
8、在林校的建議下，組織全校語文教師進行“聚焦一個習慣”的反思活動，為下學期工作的開展奠定基礎。
回望我們的工作，以迎接新老師的工作為起點，以反思、聚焦為收束，既承上，又啟下，落實學無止境，砥礪前行。願來年依舊懂得守望，向上展望：身放低處踏實工作，心放高處境界廣闊……
關於優秀語文教師述職報告 篇14
我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
我參加工作的這六年，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的`方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：
“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。
嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。通過我的言傳身教，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲“文明班”等光榮稱號。由於我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定校評為“優秀”。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
關於優秀語文教師述職報告 篇15
尊敬的領導：
擔心的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。並且發明了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我此刻對自己一學期的工作作一個全面的述職，為下個學期的教學工作做好充分的打算。
1、對學生做好充分的引導，調動學生的學習愛好
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特殊活潑有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節課都是在快樂中結束，我和學生都特殊輕鬆。但是另外有一個班的學生就特殊沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極激勵他們，後來情況沒有什麼改變。我開始訓斥他們，結果更沒人説了。整節課死氣沉沉，我和學生都特殊累。最後造成一個結果，我只喜愛在前一個班上課，每次去另外一個班就發愁。
後來我想一直這樣下去也不是辦法，最後只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨後我挨個做了學生的思想工作。調查如下：有的學生膽怯回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕捱罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對於一些事情，不是做不好，那得看自己是否專心。
2、把每一個細節做得更專業
這句話是我的一個高中老師説的。當初似乎對它的理解不是很全面。此刻參加工作，才發明，細節不僅僅是我們做題的時候要注重步驟。在教學中，我們要注重學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個環節就結束了。可是我發明效果不是很顯著。
後來一個老師聽了我的課後説，儘管我把每個環節都進行了，但是細節做得不好，對學生完成每一步環節沒有要求。不管哪個環節，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗感受，使得師生在探究中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力學習能力合作能力創新能力提供了一個的可操作的平台。
教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械練習等狀況，仔細鑽研教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創新性思維。
4、用紮實多樣的練習，培養學生的語文實踐能力
死教書教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的練習，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經驗，提高自己的教學能力。
此致
敬禮!
關於優秀語文教師述職報告 篇16
尊敬的領導：
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的工作彙報。
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就儘量去了解他們。我發現班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規工作
我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和國小語文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的目的。
同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課後能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言乾巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對於不是學習很勤力的學生來説，無異於受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?
遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，唸到名字的學生——多半關係到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對於學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量閲讀的結果，我都是讚不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閲讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閲讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業務水平
一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業餘時間不斷鑽研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脱出來，讓學生寓學於樂，培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閲讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
(三)狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急着開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今後，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富的經驗。
五、不足及今後努力的方向
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
關於優秀語文教師述職報告 篇17
尊敬的領導：
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收穫着，我付出着。今年，我擔任着x(x)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我用心參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，經常利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我用心參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。用心和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項教育教學等競賽，用心參與課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反覆實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
建立特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“小夥伴的作品”、“勵志故事”、“精美短文”等欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“詩文鑑賞”、“好書推薦”等欄目提高學生的讀書潛力。儘量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!關注學生身心健康，用心引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用羣、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
四、收穫碩果
辛勤的付出，終結碩果。本學期我班孩子在學習成績上又有所突破，取得了歷年來的成績，而且孩子們在作文學習中逐漸找到自信，漸漸變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發表的文章及參與的各種競賽獲獎作品達二十餘篇。我個人在肥城市教育教學共同體各級活動中三次講課。
我明白，成績已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，並一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
此致
敬禮!
關於優秀語文教師述職報告 篇18
我畢業於聊城大學，取得管理學學士學位及國中語文教師資格證書。xx年9月參加工作一直擔任語文教師。在近三年的工作生涯中，我積極擁護黨的領導，愛崗敬業，為人師表，團結同志，積極探索，勇於創新，贏得了學校領導及廣大教師的好評。下面我對自己的工作做一下回顧與總結。
一、捧着一顆心來，不帶半根草去
出於我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧着一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，並以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我願做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我願做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇於實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇於探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
1、課堂教學形式多樣
由於剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，並潛心鑽研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛鍊，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功後喜悦的表情。我將台詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，併發在了歷城區教研室的上。
2、探尋作文教學之路
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。於是我創建了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，我們已經出版了九期。剛開始由學習程度高的學生主辦，對於學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累，並取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂台，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收穫喜悦的表情，我感到無比的欣慰。我班還湧現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的'韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發表
3、積極學習他人經驗並不斷反思
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，並寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閲讀，促進學生的發展》等。
4、瞭解最新的教育教學動態，學習先進的理念
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜誌，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育信息。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閲讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閲其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收穫頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構建和諧班級
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的温暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班幹部的隊伍建設。我通過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。對於後進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。
由於工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，於xx年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由於學校領導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨着教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
關於優秀語文教師述職報告 篇19
尊敬的領導：
一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：
一、加強思德教育，培養好的班風
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“學生首則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識
在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向的學生看齊，是不利於調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來低於九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那麼，誰更值得稱讚？基於這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。
在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悦感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
三、在班級學生轉化工作中
（1）要抓得準，做得細，要有恆心，要樂於幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然後再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出於好奇心而幹了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病症，區別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心。班級德育工作在於調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知慾。
恆是指恆心。對轉化工作要按計劃持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善於抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還特別叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來説是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們説，聽後深有感觸，並互相道歉，許諾以後不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課
二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力
沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閲資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。
三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用
今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，藉助網絡，製作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閲讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。
因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環節就是為了激勵學生積極地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個説。於是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛説話的學生也有了説的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去説、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閲讀教學得法於課內，得益於課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閲讀，可以擴大視野，豐富詞彙，增長知識。
關於優秀語文教師述職報告 篇20
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作做如下陳述：
一、思想工作方面。
認真學習各項教育法規,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行為，以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到：平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；
對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；
對待家長做到：主動協調，積極溝通；
對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、教育工作方面。
過去的一學年，本人擔任九年級年級語文教學工作，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
四、在當班主任期間,工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做到最好最細緻。
在班級管理中採取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學生有了規範自己的依據。除了常規工作做好以外,我更注重和學生多溝通,尤其是對於家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經常走訪家庭,課餘談心交流,知道學生學習不上進的真正原因,用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境。經過我班廣大師生的努力，在本學年每次常規考核成績都在95分以上，並獲得常規考核優勝紅旗一次。在文化學習成績方面，期末、二模及大學聯考中都取得了優異成績，在同類班級評比中名列前茅。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，做一個學生喜歡的老師，做一個研究型學習型教師是我的目標。在今後的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，朝着我的既定目標前進，為我校美好的明天奉獻自己的力量。希望各位領導給我這個機會，謝謝！