政治教師述職報告
從XX年8月起，我加入了勒中這個光榮的集體、力量的羣體、協作的團隊和現代化的艦隊。可以説勒流中學是個“大熔爐”，在這裏我經歷了一次次的“褪變”，一次次的“破繭”，無論是思想觀念，還是實際教學能力，都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專業成長的深層思考。
1、以科學的態度、積極進取的精神，渡過教學“磨合期”。我加入新的團隊，面臨着重大的轉變，在地域上，由粵西山區向珠三角發達地區轉變；在學校類型上，由重點中學向普通中學轉變；在教學觀念上，由傳統的教學理念向現代化教學理念轉變；在教學方式上，由教師為主體向以學生為主體轉變。就好像突然進入了另一種運行軌道，無論是狀態、速度，還是觀念、理念，以及現代化教學手段，都要進行大的調整。同時，兩種有差異的地區和學校教學教育相碰撞，就會產生摩擦，這就比如買了台新車，有車部件的磨合，也有人與車的磨合，這裏就產生一個“磨合期”。為了縮短“磨合期”，就要在態度上高度重視，確立以認真負責為核心的態度體系，科學分析面臨的新環境，出現的新問題、新情況，敢於揭露問題，承認矛盾，竭力尋求解決問題的辦法。
2、教學工作。強調課堂效益，重在落實教學常規。本學期，我擔任兩個平衡班，高二（10）、（11）班兩個文科班政治教學任務，還擔任三個理科班的理基政治科教學任務：實驗班高二（6）、平衡班高二（4）、（5）班。具體做法如下：
（1）計劃按照學校要求制定切實可行的教學計劃、教學計劃實施情況在集體備課記錄中要有體現。
（2）備課：備課要按“五步教學法”，繼而實行“講學稿”，做好“五備”（備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法）。
（3）上課：堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則, 優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”、“滿堂練”，做到講練結合、教學並重。加強課堂師生互動，增強學生主體意識。
（4）練習：①練習必須做到“四精四必”，即：“精選、精練、精批、精評”和“有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。②要提高練習質量，選好資料，統一打印，提高練習信度和效度，嚴禁濫發課外作業。③要加強對重點學生的面批工作，對重點學生每週至少面批一次。我強調課堂效益，重在落實教學常規，紮實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節；重在夯實基礎，從高從嚴，做到“精選題、快反饋、強矯正”；重在幫助學生樹立信心，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高；重在加強集體備課，做到“有備而來、來之能戰、戰之能勝”，防止空槍上陣；重在加強教學方法和學習方法的指導，減少師生的無效勞動。
（5）承擔的主要教學任務。教學班上，4個平衡班，1個實驗班。教學分工上，課件製作，承擔《文化生活》第三、六、九、十一課課件製作；《哲學生活》第二、五、八、十一課課件製作。命題工作上，理基的平時測試題；XX年4月，理基期會考試試卷；《哲學生活》第一、三、五、七、九、十一課的講學稿編制；《經濟生活》理基學業水平測試總複習講學稿，總共四個單元的資料彙編工作。公開課上，《文化生活》的科組公開課，XX年9月8日，第2.1課感《受文化的影響》；第XX年9月15日，第4.1《傳統文化的繼承》；XX年9月22日，第7.1,《永恆的民族精神》；科組公開課XX年11月25日，第5.2課《意識的作用》；XX年12月9日，新教師彙報課，第7.1課《世界是普遍聯繫的》，獲得三等獎；XX年3月10日，第12.3課《人生價值的創造與實現》，校級激情比武課，獲得二等獎。
3、班主任工作。第一把火。全心傾情竭力打造開班大典，奠定全班德育基礎。當我接到高二（11）班時：
（1）生源複雜。①有薛偉鋒等5位同學受過校紀處分，情況有打架、作弊、打遊戲玩手機、怪發染髮等不良行為習慣的後進生；還有樑子聰等為代表的有心理疾病的學生。②有基礎很差的學生；③有學科成績嚴重短腿的學生；④有把政治科當“避難所”的無目標、無動力、無興趣的“三無生”。是一支十足“雜牌軍”。（2）智力成績總體水平差。（3）德育覺悟低。（4）小派別多、人際關係緊張，“三無三差” 生多（無目標、無動力、無興趣；學習差、人品差、紀律差）。針對棘手的班情：（1）特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長樑嘉雯設計了自己班牌匾額。（2）洗腦換思想，更新角色。“不帶框框，從頭開始”。（3）竭力推銷師心慈、師志堅、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴、師儀端，並展示一幅美好的治班圖景。（4）激勵志向，懸志上樑。每位同學寫好自己的一年後理想大學是什麼，樑笑瑩負責用錦盒封好，懸掛在課室前頭。新鮮、迅速、振奮，重新燃起心中希望。
第二把火。重症多端，治班下猛料。（1）摸清班情，組建得力班委會。往前瞭解每個學生的個性、興趣、愛好、學習、行為規範，人際關係等。引入班主任助理、輪值、競爭等手段。（2）制定目標，形成合力。每個同學制定近期、中期、總目標。師生共同參與周清月結，檢查反饋。過程使用：①情感激勵法；②目標激勵法；③成功激勵法；④評語激勵法。時時拔弄學生興奮點。（3）管理創新。①過度時期“遲到評價標準更新”、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”；②師生矛盾單方沉默法；③課後作業方式革新，差生可以抄作業；④測練方式革新，閉開卷混合式。（4）教學秩序創新。①課堂應答方式革新，沉默、委託代答、流水線作答。②當堂老師原則是不給標準答案。課後啟迪、聯想、探索解決。③上課偷看正當課外書，老師不得沒收，班長、課代表有權建議課任教師為何吸引不住學生。④上課疲倦時可適當小憩，不作違紀。（5）主要班會創新。內容、手段等。
第三把火。引導學生處理讀書、上網和“早戀”關係。（1）上網成癮影響身心健康和讀書。我用三招：①自創班歌。班委成員找了三首歌：《愛拼才會贏》、《我來自潮州》、《滄海一聲笑》，並改了原譜歌詞，自娛自樂。②成立綜合科研究機構，廣泛收集資料，提高研究性學習能力。③開通班級博客。高二（11）班班級博客，在XX年3月，學校評比中獲得一等獎。（2）“早戀”。學生思想混亂、有“友誼無界限説”、有“愛是動力説”、有“真正man説”。為廓清迷霧：（1）區分正常交往和“早戀”。我班陳笑瑩、林婉惠、樑藴怡等三位女同學都找過我反映有早戀的行為，帶來很多煩惱，我講清楚：①正常交往；②交往過密；③確立戀愛關係；三種狀態，解開了心結。（2）恰當有效引導。對我班樑藴怡、林婉惠、盧傑良等確立戀愛關係的同學：①積極開展青春期教育；②方法有：a、正面引導；b、注意力轉移；c、個別談話；d、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季。天道酬勤，全班德育智育成績一路攀升，有同事同學口碑流傳，學生能學會做人，學會求知、學會生活、學會審美、學會健體、學生個性健全發展。
4、教學科研工作。問題即課題。得到學校的信任，我主動承擔了政治科組的《教師行動研究》的小課題，《新教師如何順利渡過教學“磨合期”的研究》，已經在第一學期結束結題。現在正在進行的，參與主持學校兩個重大德育課題，一是《後進生的不良行為的心理干預》研究，承擔課題消費結題的任務。二是勒流中學德育課題組，《勒流中學“希望生”的現代人格的完善研究》，任課題組副組長，承擔結題的任務。
5、在熱心同事的幫助下，德能勤績方面不斷追求新進步。在調入勒流中學的過程中，首先，得到本科組胡清校長等調入委員會的肯定，願意培養。其次，進入政治科組這個優秀羣體，得到同事的息心照顧和培養，如科長戴湘的關懷和學科專業的指點和幫助，尤其是在科組網站建設上，科長不厭其煩，多次親自跑到我辦公室，手把手地教會我很多的新的教育信息技術。在高二政治備課組中，又得到胡靜教務專幹、任雁妍備課組長的專業指引，在備課、教學、命題等方面，高水平的專業指導和帶領。在課題研究上，又和樂燕霞老師合作，開展德育課題研究，真誠的合作，使我倍受鼓舞。在理基政治的教學上，又和陳景清老師合作，備課、命題等方面都很愉快。在專業交流上和生活上，得到農丕影、鄧麗瓊、候志華老師的無私的幫助，許多人生的寶貴經驗都和盤托出，讓我受益不淺，在和諧、文明和融洽的團隊氛圍中，激發了我為科組建設添磚加瓦的熱情。
初來乍到，我需要學習的東西很多，需要思考的東西很多，需要反省的東西很多，需要總結的東西很多，如何在新環境中更新自己的教育教學理念，如何在現代化建設的進程中提高教育教學質量，如何在教育教學實踐中提升自己的個人的教育教學水平和能力，如何虛心向同事學習借鑑來實現自己的專業成長，如何處理好學校、班級和家長的關係，如何在班級管理中創新方法，如何提升自己的科研能力等。這些問題一直困擾着我，一直激勵着我，我會在將來的工作中學習研究，在研究中提高水平和能力。