一個學年即將結束了,在這一學年裏,我覺得自己在思 想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步。下面是小編整理的關於國小英語個人述職報告範文，歡迎閲讀。
國小英語個人述職報告(一)
本人作為剛參加工作的年輕教師，在本學年內擔任實驗國小英語教學工作。參加工作兩年以來，我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在，我對本學年工作做如下述職：
一、德
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師範，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關係，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為範”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務期間，深知自己擔負着管理班級事務及對學生行為道德和常規教育的重任，這點使身為學生之範的我更加嚴格的要求自己。
二、能
熟練的教育教學技能，是師能;嫻熟的課堂駕御能力，是師能;靈活機動的教育機智，是師能;人際關係的處理能力，是師能;更新知識、學會學習，是師能;不斷探索、力求創新，是師能;能操作微機、會電教、善科研，是師能;審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放週中真實課堂的再現，每一次付出，收穫中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。一幫一是青年教師得到提高和鍛鍊的大舞台，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。
三、勤
勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態度。全新的工作環境對我這樣一個畢業不久的大學生來説，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這裏，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。除了平時勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業務學習，通過學習來提升自己。
四、績
這學年的教育教學工作即將接近尾聲，通過平時的聽課和業務學習，我已完成學校所規定的兩節組內研究課，我的教育教學質量比以前有所提高，孩子們越來越喜歡聽我的課了，我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛鍊，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新認識並更加熱愛教師這個職業。在這樣熱情的工作態度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。
五、廉
作為一名普通的教師，我廉潔從教，堅持原則，時刻向黨看齊，受黨的教育近二十年，思想覺悟高，能夠樹立正確的政治方向，擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國。
在實驗國小看似平凡的每一天，對我來説都是鍛鍊與學習。 在今後的日子裏，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子!
國小英語個人述職報告(二)
述職人：XXX，女，1981年10月出生，20xx年6月畢業於江蘇省XX外國語師範學校，8月份，被分配到XX市XX鎮第二中心國小工作，主要擔任英語教學和班主任工作，連續3年到雅儒國小、郎莊國小、迎江國小等農村國小走教，風雨無阻。其間，還擔任中小的英語教研組長一職。20xx年11月，被定為國小一級教師。20xx年8月，又被調入XX市高港實驗國小工作，繼續擔任英語教研組長。現將本人的具體工作情況述職如下：
一、 傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深意識到“教書育人”“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。具有明確的政治目標，崇高的品德修養。在個人品德上，我正直、善良、誠實、謙虛，以高尚的品德影響學生、感化學生。在言談舉止上，我努力做到儀表端莊、樸素大方、舉止得體、談吐文雅;在治學態度上，我刻苦、認真、嚴謹、求實，注意培養學生良好的治學習慣;在人際交往中，我寬厚待人、謙遜處世，從不計較個人得失，能夠做到“合羣、合作、合享”;在教育教學工作中，我具有較高的職業道德和敬業精神，一直以關心學生、愛護學生、教育學生為己任，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀，得到了學生的愛戴、家長的認可!學校也給了我不少榮譽：
20xx年被評為XX第二中心國小“優秀教育工作者” 20xx年被評為XX第二中心國小“優秀教師” 20xx年被評為“高港區教壇新秀”
20xx年被XX市教育局評為“優秀學員”，被定為“高港區高層次教師培養對象”
20xx年被評為高港實驗國小“優秀教師”、“教科研工作先進個人” 二、 精心施教，形成特色
20xx年3月，我有幸成為省級中國小骨幹教師和基礎教育新課程教師培訓班中的一員，在江南大學脱產學習了大半學期。新課程如潮水般湧向我的腦際，讓我如飲甘泉。我開始反思，如何營造和諧氛圍，如何遵循國小生的身心特點和英語教學規律。在那以後的英語教學實踐中，我努力做到讓我的學生盡情享受英語學習的快樂!
20xx年秋學期，我還作為由教研室組建的英語課堂教學調研組一員，走進區各所中心國小的英語課堂，雖趕鴨子上架，在每次活動最後還要給執教者作出點評，但自己也長見識了許多!此後也取得了不少成績： 公 開 課 類
20xx年先後向全區開了“高港區英語課堂質量彙報課”“高港區英語教研活動示範課”兩節區級公開課。
20xx年執教了一節高港區“提高課堂教學有效性”英語觀摩課5B Unit9 the English Club.
20xx年在高港區國小英語骨幹教師“同課異構”活動中展示了一節高港區 “任型教學的實踐與探究” 英語課題研究的交流彙報課：3B Unit7 Where.
除上述4節區級公開課外，在學校前前後後也開了6節公開課。 基 本 功 比賽 類
20xx年在XX第二中心國小“青年教師基本功比賽”中獲一等獎。 20xx年在XX第二中心國小“英語教師口語比賽”和“英語教師説課比賽”中均獲一等獎。
20xx年在“XX市第二屆國小英語教師教學技能展評”活動中獲二等獎。
20xx年在高港實驗國小“教師基本功競賽(説課)”中獲一等獎。 20xx年在高港實驗國小“教師基本功競賽(鋼筆字)”中獲一等獎。 6年的班主任工作，更是讓我有了別樣的收穫和無限的驕傲。我努力做到讓每個學生都有“美好的心靈、創造的才幹、健壯的體魄、活潑的個性”。
記得來實小前的那年是我第3年做班主任，那批學生令我終身難忘。有一次，我病得厲害，不得不在家休息半個月，在那期間，不斷的有學生給我發來短信，讓我安心在家休息，還告訴我“同學們都很想您，雖然您不在，但是每週各項檢查都拿滿分”;雙休日的時候，幾名學生居然合叫了一輛三輪車，到我家來看我;在我病好後去上班的第一天，我剛走進教室，就響起了雷鳴般的掌聲，講台上堆滿了寫滿祝福話語的賀卡，黑板上非常工整的寫了一行字“歡迎侯老師回來”!我哭了，學生們也哭了······
到實小後，我又連續擔任3年班主任。實小第一任少先隊大隊長陸一行、第二任少先隊大隊長許羽圻都來自我班，我為他們感到驕
傲!在校運動會比賽中，我班連續兩年成績名列前茅，我為他們感到驕傲!在學校一年一度的“金秋歌會”比賽活動中，我班連續3年奪冠，我為他們感到驕傲!
我也因此連續3年被評為高港實驗國小“優秀少先隊輔導員”，20xx年被評為XX第二中心國小“優秀班主任”。在做班主任的日子裏，每天過得雖辛勞但很欣慰，雖清貧但也富有，雖平凡但亦偉大!
三、 潛心鑽研，完善自我
在自我發展中，我經常拿自己的短處與別人的長處進行比較，比出不足，比出危機，始終保持居安思進的精神狀態;在英語教學實踐中，我潛心鑽研，切實改變定位不高的侷限，不斷地完善自我。
20xx年，在學校剛換新址，各項經費相當緊張的情況下，我被選送參加江蘇省“骨幹教師省級提高培訓”，當時正是暑假，儘管天氣相當炎熱，但我認真聆聽每一位專家的報告，虛心向各個地方的骨幹教師討教經驗，回來後不斷改進自己的教學，撰寫心得，先後有7篇教學隨筆發表在“科學認讀”網上。其中有一篇關於我自己人生感言的文章《做不了‘名師’做‘明師’》，許莊中心國小張振餘校長是這樣評價的：“侯老師的感悟有新意，本文值得一讀。‘明師’與‘名師’僅一步之遙，‘人貴有自知之明’。讓我們都來做善於定位自己、反省自己、挑戰自己、超越自己的人民教師吧!”同年，經學校推薦，我被評為了“高港區教壇新秀”，又被高港區文教局定為“高層次教師培養對象”。
20xx年春學期，我所教班級五(1)班獲全區英語質量檢測第一名，撰寫的《5B Unit9 The English Club複習方案及反思》、《難忘的台上3分鐘》兩篇文章先後發表在省級刊物《國小教學設計》上，清楚的記得，當我把雜誌社寄來的稿費單拿給葉校長看時，她非常高興，馬上給了我與報刊社同等稿費的獎勵，並鼓勵我繼續加油!
20xx年初，我在“任務型教學的實踐與研究”的課題研究中擔任主持人，還參加了為期3個月的區骨幹教師培訓，並在“同課異構” 暨高港區教學研究課題“任務型教學的實踐與探究”交流彙報課活動中向全區教師成功展示了一節三年級的英語課!被評為“教科研工作先進個人”!
四、 精心哺育，培養新人
任現職以來，我培養過XXX、XXX、XxX等多名青年教師，其中唐在區賽課榮獲一等獎，她的一篇教學案例榮獲省一等獎。邵開過兩節區公開學課，在區賽課中獲二等獎，多篇論文獲省、市級獎項。
陳多篇論文在省、市論文評比中獲獎;20xx年元月被評為“高港實驗國小優秀班主任”;20xx年6月被評為“高港區優秀少先隊輔導員”。我也因此被評為“優秀指導獎”。
所指導的學生XXX、XXX在全國中國小生金鑰匙科技競賽中，分別榮獲江蘇省二、三等獎，學生志在第8屆江蘇省《時代英報》有獎讀報知識競賽中獲一等獎。
成績永遠屬於過去，在今後的工作中，我會不斷地創新創優，再創佳績!
國小英語個人述職報告(三)
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在xxxx重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結：
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學;我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發國小生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，並都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課餘時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
國小英語個人述職報告(四)
三十而立
從教十一年，從當初的小黃變成今天的玲姐，儘管打死不想承認，但歲月真是把殺豬刀啊!女人年齡的十位數從二變成三，是件很恐怖的事情。正在經歷這種恐怖事件的我，慶幸自己是一名國小英語教師，還可以年年享受六一節放假一天的待遇，可以天天和天真無邪的小朋友在一起，保持一顆童心，起碼心理年齡還是可以保鮮的。人常説“三十而立”，到底立的是什麼?立身，立業，立家。下面我從這三個方面，和兄弟姐妹們分享下過去一學年我生活中的點點滴滴。
立身
立身就是確立自己的品格和修養，是每個人立足於社會最起碼的要求。作為老師，我始終把愛放在第一位。自從我做媽媽後的這三年，我都堅守着一年級這塊陣地。一年級的小朋友雖然很鬧，有時候還會失控，但是小孩子的心靈就像他們的眼睛一樣清澈，透明，他們最清楚誰最喜歡他們。第一節課，我就先讓他們喜歡上我，然後愛我及英語。一年下來，一5，一6班的孩子們主動地組團，自覺地成為了我的鐵桿粉絲，帶了三年的三2班就更不用説了。我沒有什麼大愛，我只是一個母親，感謝我的寶貝，讓媽媽更加明白了“幼吾幼，以及人之幼”的道理。有一句話講得挺好的：“對於學生，你可以不喜歡他，但是你必須得尊重他。”
立業
立業就是確立自己所從事的職業，作為三十出頭的人，立業不但是一種謀生的手段，更多的是一種社會責任感，一種工作的成就感。本學年，我的工作重心更多地是立足於我們的服務對象——學生的身上，我總是在思索着，我能為孩子們做點什麼，我該怎麼做。除了常年致力於培養低年級孩子學習英語的興趣和習慣外，因為一年級使用的是新教材，本學年我也在作業，教材，課堂常規方面做了一些新的嘗試。一學年來，一週一次的錄音作業，三個班的孩子，家長和我都堅持下來了。每份必聽，必回覆，工作量有點大;校園網的時而癱瘓，錄音的下載經常受阻，有點煩;但是聽了孩子的錄音，讓我更好地瞭解到他們的掌握程度，這是教學很好的風向標。本學期，我還讓孩子們嘗試做更多的特色作業：例如製作每課的單詞卡，自己做繪本故事等，孩子們的表現有時候真的會超乎你的想象。在三年級，我還給孩子們額外開設了《soundbirds phonics外研社麗聲拼讀故事會》的課程，現已學完了第二級。自然拼讀法的學習對於三年級的孩子，可以説是一場及時雨，掌握了拼讀規律，為他們記單詞掃清了大大的障礙。我在做這些事情之前，先為自己爭取到了一股很強大的資源——學生家長們。我和家長們事先溝通好，為了孩子，我們要站在同一戰線上，在家監督好孩子的聽，讀以及作業的完成，只要他們看到自己孩子的進步，他們就會覺得配合老師就是最正確的選擇。我所做的這些嘗試，就是想教給孩子一些技能方面的，對他們終生的英語學習都有益的東西。我和孩子們，家長們一起的努力不會白費，孩子們不單止學得開心，還學有所成，三年級和一年級的學生成績都能排在年級前茅。
在參與個人比賽方面，我應該檢討，本學年，在學法指導和資源包評比這兩項活動中都無所建樹，找不到藉口，只能檢討。
立家
立家就是對自己的家庭承擔起應有的責任。我很努力地想成為一名賢妻良母，愛老公，愛女兒。經營婚姻是重點，教育幼兒是難點。立家，是一門技術活，更是一門藝術活。有了安定，融洽的家庭環境做堅強後盾，我更放心，更舒心地投入到我所熱愛的工作中。
又是一年述職時，感謝學校對我一如既往的信任，感謝在座一路陪伴的兄弟姐妹，感謝一直支持我的家長們，感謝一向熱愛英語學習的寶貝們，感謝被我一直啃，但卻毫無怨言的奶奶和外婆，感謝為我源源不斷地提供人力，物力，精神力支持的米飯班主。三十而立，是一種考驗，經得起考驗，到了四十，便能不惑了。