述 職 報 告
各位領導、各位老師，大家好！
我叫。。，國小高級教師 ，中國共產黨黨員，大學本科學歷。今年35歲，1997年7月參加工作，1999年3月開始擔任黎明學校的教導主任。XX初開始在黎明國小主持工作。自從在黎明國小主持工作以來，我時刻都在思考着學校的工作，不敢有一絲怠慢，恐怕耽誤了孩子們進步，恐怕影響了老師的發展，恐怕辜負了上級領導的期望。因此，我在工作中，本着對黨的教育事業高度負責的態度，認真履行自己的工作職責，做好學校的各項工作，下面我就把這段時間的工作情況做如下述職：
一、對本職工作高度負責，做到盡心盡力。
自從主持工作以來，在思想上時刻注重用自己的品質影響大家，用積極向上的狀態感染大家，用我對工作的熱情薰陶大家。之所以這樣就是因為有六個字深深地刻在我的腦海裏，時刻提醒着我，也時刻鞭策着我。那就是：期望 信任 準則。這六個字具體的説就是：既不辜負姚局長黃局長和徐科長對我的期望，不辜負黎明村父老鄉親們對我的信任，以及堅持我“誠心對人，真心做事”的準則。想到這“期望、信任、準則”這六個字我就會熱血沸騰，想到這六個字我就會廢寢忘食。想到這六個字我就會更加熱愛我的工作，熱愛我的老師，熱愛我的學生，熱愛這份崇高的職業。這愛是理解、是關心、是幫助、也是惦記。而且那是一種發自心裏的愛，並且用我的實際行動努力的踐行着。所以我才會早上六點就來到學校帶領學生們除草，才會冒着沒膝深的大雪走了幾個小時來學校上班；才會經常工作到深夜十二點也不覺得疲乏，正因為有了這種愛，才使我精神振奮，工作幹勁十足。本學期我既主持學校的全面工作又擔任教導主任工作，由於六年級班主任老師三年級班主任老師相繼休病假，我又擔任了半學期的班主任工作，儘管每天工作很忙很累，但我的心裏是快樂的。所以在一學期中我沒有因為私事遲到、早退過，沒請過一天假，而且在如此忙碌的情況下，我經常抽出時間深入課堂聽課指導教學，使全校的教學工作緊張有序。
二、努力營造良好的工作環境創造和諧的工作氛圍
1、以身作則、身先士卒、少説多做。
一個良好的工作環境是教師學習提高的基礎，如何營造一個寬鬆愉悦的工作環境，和校長有直接關係。我知道我年輕、我知道我經驗不足。可是我一切做在前邊，我要用我的行動影響大家，人格的影響要比高高在上的管理強上百倍。一學期來我很少到校長室，而是和老師們在一個辦公室工作。只要我坐在辦公室裏幾乎就是低頭看書、思考工作、整理材料、或者和教師們談工作的話題，這樣一來，教師們自然而然的也都拿起了書本，做起了本職工作。
2、思路清晰、踏實工作，大家才會心甘情願的跟你走。
我給自己的工作確定了三有口號：有條不紊、有始有終、有聲有色。即整體工作有條不紊，重點工作有始有終，各項活動有聲有色。這三有始終貫穿於我們的工作當中，通過我和13名教師的努力，我覺得我們做到了。
3、科學管理激發了教師的工作熱情。
在管理中，除了制定了各種制度以外，我們想方設法創設一個公平、和諧的竟爭環境，讓老師們彰顯個性，展示才華，相互學習，呈拉據式不斷提高。尤其是年輕教師通過搭台子、給壓力，搞活動，加任務，讓青年教師樹立了信心並使他們快速成長。由於學校沒教導主任，本學期我把學校的工作分給大家，但是並不是交給大家我就不管了，而是每件事情我都有親自指導、幫助教師完成。這樣不僅使老師得到了鍛鍊和提高，同時又讓老師們感受到了領導對她們的信任增強了教師的工作熱情，而且也分擔了學校的工作。這樣一來，教師們的積極性更大了，她們覺得自己確實是學校的主人，大家爭先恐後，你追我趕，教師們各個積極上進，幹勁十足。整個學校和諧的像一個家，老師的工作熱情像一盆火。
4、網絡三通給教師創造了一個良好的工作環境和學習環境。
所謂網絡三通：即辦公室 校長室 微機室全部聯網。我們是最小的學校，辦公室 校長室 微機室卻全部連了網，這應該在全區20所學校中也是不多見的。教師有了網絡工作更方便了，學生有了網絡學習空間更廣闊了，尤其是農村孩子，沒有一個家庭可以上網，然而，在書本上，家庭中學不到的知識，通過網絡完全可以學習了。同時教師也可以用互聯網學習，學習效率更高了，工作熱情也更好了。
5、小課題研究像一根線一樣把我們的工作串到了一起。
本學期我們的重點工作就是小課題研究，我經常和老師説“任何工作都不會阻擋我們小課題研究的步伐”。徐科長的一句話就是我們小課題研究的口號“課題研究貴在堅持”，在一學期的小課題研究中，我們猶豫過、迷茫過，我們曾經幾次向柏所長請教。當時我記得柏所長聽了我的彙報和我的困惑後這樣説的，“你是第一個向我諮詢課題工作的，也是諮詢次數最多的一個，這説明你們的課題工作已經邁入了門檻，但是任重而道遠啊，這樣吧，過來五一我去你們學校給全體教師做一次專門培訓。可是後來，我沒敢請所長，因為 雖然我們努力做了，但好像也沒什麼成績，所以沒敢邀請。可是我們卻沒有絲毫放鬆，我們堅持每週一彙報，經常培訓經常聽課，無論工作多複雜我們都堅持，就是在前幾天我們全區上下都在練合唱的時候，我們也擠出時間完成了課題結題彙報課，完成了結題報告。把我們這學期的小課題研究工作圓滿的畫上了句號。小課題研究給我帶來了很多快樂，給我們帶來了很多思考，全體教師通過課題研究都有不同程度的提高。
三、點滴成績增強了老師的自信，鼓舞了教師的鬥志。
學期初的校務會上我就要求大家：教育科和教研中心的每項活動，都是對大家的培養和鍛鍊，大家必須全力以赴的盡最大的努力。在我的鼓舞下，在大家的共同努力下，本學期我們取得了點滴成績：在科裏舉行的教師技能大賽中，我們學校邢豔波老師獲得了三等獎，是我們玉潭鎮唯一一名獲獎教師；在區裏開展的足球賽中，我們僅有52名學生的國小校取得了全區第五名的好成績；在教研中心舉行的端午誦讀活動中，我校有一個節目獲得了一等獎，兩個節目獲得了二等獎；在區裏開展的校歌評選中，我們教師羣策羣力，雖然不知道是否獲獎，但是我們自我感覺良好，因為我們努力了。在四月份開展的教師開放日還有東昇國小的同課異構活動中，全體老師高度重視，取得了很好的效果，得到了教研中心領導的好評。
回顧前一段時間的工作，我認為我和大家一道做了大量的努力，取得了一些成績，但是由於種種原因我在工作中也還存在許多不足：（1）自己的知識能力有限，對老師的指導幫助不夠。（2） 工作節奏比較快，使自己學習的時間不多。（3）由於自己做校長時間短以及受自己性格影響，有時候處理事情容易感情用事，原則性不強。
以上是我這段時間工作的簡要彙報，由於自己剛剛主持學校工作經驗較少，在工作當中肯定會有很多不足的地方，希望各位領導多多提出寶貴意見，我一定會虛心接受，並在今後的工作中加以改正，以便把今後的工作做得更好！
XX年七月九日