【篇一】
一學期來，中心國小教研工作在上級有關部門的直接領導、關心和支持下，堅持站在“三個代表”的高度，以20xx年全國基礎教育工作會議精神為指導，以基礎教育課程改革為中心，努力營造民主、和諧、寬鬆的教研氛圍，引導廣大教師用心參與教科研活動，認真學習貫徹《課程標準》和修訂版大綱精神，樹立新的教育理念，深入開展課題研究，以學生髮展為主題，以課堂教學改革為主線，以學生學會學習為出發點，以引導學生自主、合作、探究學習為主要形式，以激活師生創新精神為動力，努力探索貼合我學校教學教研實際的新途徑，經過全體師生的共同努力，廣大教師在更新教育理念，加快課堂教育改革，培養學生自主探索學習及創新精神等方面，已邁出了緊實的腳步，為今後進一步推動教學教研改革，實施素質教育帶給了較為融洽的理論氛圍和廣泛的羣眾基礎。現將本學期的教研工作總結如下：
一、健全教研機制，激發創新熱情
建立健全科學有效的教研管理機制，是學校教研工作健康發展的重要保證。教研工作既不能簡單地理解為只有少數人的事，也不能沒有輕重主次之別。我中心國小黨政領導根據學校分佈的具體實際以及教師隊伍的現狀，提出了以中青年教師為龍頭，以片中心校為基地，以兩級教研中心組成員，完小教導為具體職責人，把教研工作列入考核校領導政績的一項重要資料，不斷完善教研工作規章制度。於學期初經兩委研究，制定了《南日中心國小校本教研活動制度》。一個學期來，各國小開展校內教研46次，中心國小組織了公開觀摩4人次，並於12月舉行了中心校教學開放周。堅持理論同實際相結合，把新課程標準的教育理念及時地滲透到課堂教學中去，讓教師在實踐中去感知、熟悉、理解、應用。把對教師的常規工作管理列為教研工作的重要資料。構成教師編寫教案為初級教研，學校小組課題研討及學片中心國小示範觀摩為中級教研，撰寫教學總結、論文、參加區級以上教研活動為高級教研的教研方式，構成人人蔘與教研，處處有教研資料，激發教師的教研創新意識的良好氛圍。
二、加強理論學習，更新教育理念
理論是基礎、是先導，缺乏科學理論指導下的教研活動是不完善的沒有生命力的。所以我們十分重視教師教育教學理論學習，把上級教育改革的有關文件列入教師學習的主要資料，新《課程標準》、修訂版大綱精神作為課題研究的主要依據《福建教育》、《中國國小數學》、《教育研究》及其他一些教育雜誌成為教師獨立自學的補充材料，《中國教育報》作為教師感受教改新動向的信息源。構成一週一次的羣眾教學理論學習研究以及教師自主學習相結合的學習習慣。以每學期要求教師編寫教學總結、論文1~2篇、評選優秀論文活動一次為動力。激發教師從思想認識上對教育理念展開深層次的思考，以學促研，以研促變，提高廣大教師對實施素質教育的認同，更新教育理念。本學期，課題組認真編寫課題小結，於期中選送7篇市教師進修學院待編，12月份選送6篇語數課改論文，有劉秀雲、林涵生、張海英獲得三等獎。
三、注重課題研究，推進課堂改革
我中心國小申報市級普通課題《關於課堂教學方式改革的實驗研究》及區級課題，在往年研究的基礎上，不斷加大力度，重新成立了以佘志偉校長為組長的課題領導小組，調整了部分課題組成員，吸收一些熱心課題研究的新成員，重點圍繞教學情境創設、探索有效的評價機制改革，以及合作探究方式改革等研究。本學期組織課題組成員之間互相聽課，進行交流，圍繞着市級課題學期小結，展開研討，進一步明確課題研究方向，完善研究方式、策略。充分發揮課題研究的輻射作用，陳亞華、劉秀雲、張海英等四節觀摩課為課改班教師帶給了有效的借鑑作用。
總之，在上級領導的關心支持下，我中心國小本學期教研工作取得了一些用心的成果，但離上級領導的要求，先進兄弟單位還有必須的差距，我們決心在現有的基礎上，不斷總結經驗，堅持與時俱進，在新的征途上，用心創新，大膽探索，為推進南日的素質教育而努力努力再努力。
【篇二】
一、完成的主要工作
1.開展了豐富多彩的教研活動
本學期各學科教研員都根據本學科的特點，開展了有針對性的教研活動，教研活動從層面上看向着區、片、校三級立體交叉網狀的態勢發展，一學期以來，共召開各級教研活動百餘場，其中校際間的片級教研活動成為本學期教研活動的亮點。品生品社學科所開展的中山路片教研活動在片長鴻順裏國小崔校長的關注下，經過郝秀梅教師的精心組織，取得十分好的效果；音樂學科多年來堅持片級教研，做到有制度、有計劃，已構成學科特色，中山路片在天泰國小尹敏老師的帶領下，編撰的“教研活動專卷”成為音樂學科片級教研活動成果的重要標誌，定會促進了音樂學科來年片級教研活動的蓬勃開展。英語學科開展的片級教研活動也頗具特色。他們根據教師在活動中的表現，由各片大組長評出突出主持人獎、策劃獎、創意獎、互動獎、突出表現獎五個單項獎，極大的鼓舞了學科教師的幹勁。美術學科以“課程資源開發”為主題的片級教研活動；科學學科在實驗國小陳睿老師的帶領下，開展的“一課多講”的片級教研活動都把本學科的教研活動推向一個*，受到學科教師的歡迎。這些活動不僅僅有力地推進了課改工作，深化了教學研究，促進教師們對教材教法的正確理解與把握，而且更為廣大教師帶給了鍛鍊展示的平台，共有77名教師
在教研活動中説課、作課，教師的教育教學潛力得到了提高。
2.堅持下校調研
近幾年來，全體教研員堅持利用週一上午的時間羣眾下校聽課，本學期分別到堤前、昆一、法一、法二、金鐘、江南、連雲路、興華、鐵七等九所國小調研督導。與教師們就教學中的有關問題進行研討，幫忙教師解決教學中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設性的意見，為學校帶給服務，起到專業引領的作用。天泰國小的英語學科校本教研活動；昆一國小的音樂學科校本教研活動；興華國小的科學學科校本教研活動；育嬰裏國小的美術學科校本教研活動；鐵一、昆一、金鐘、開江、江南、天泰、五號路7所國小的語文學科校本教研活動；昆一、靖江路兩所國小的綜合實踐學科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學科教師的一致好評。既展示了學校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學科教師起到引路作用，推動了本學科校本教研活動的進一步開展。同時教研員瞭解了狀況，學到了學校校本教研經驗。
3.進一步加強課題的研究
11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市裏立項，開題報告、實施方案都已送交市有關部門，侯文銓主任牽頭的“國小語文傳統教學方法的繼承與發展的研究”課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發言。每位教研員都帶領課題組成員開展了相關活動，使每一個課題研究都能有計劃、有步驟、紮實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示、推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，國小教研部利用17、18兩週的時間，每一位教研員結合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學生家長和學生參加；品生與品社學科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例、教學設計、教學反思、研討會討論紀要等彙編成“新蕊集”發放給學科教師。這次年會全區中國小共召開15場年會，國小就佔10場，這些會議資料豐富、形式多樣，構成了百花齊放的局面，既展示、總結了成果，又對今後的工作進行了部署、提出一些設想，使與會廣大教師不僅僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今後的工作方向，到達了召開本次教科研年會的目的。在全區性的教科研年會上靖江路國小音樂教師劉春霞代表國小作説課展示，取得
較好的效果。此外，實驗國小的語文教師劉健、連雲路國小數學教師何豔娜、育嬰裏國小品生教師賈紅梅、紅星路國小美術教師李婷地説課稿進行書面交流。
4.圓滿完成河北區第六屆創新教育百節優秀課的評比工作
第六屆區百節課評比活動各校領導、教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學面貌明顯改觀。百節課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路、靖江路、鴻順裏、育嬰裏、寧園、天泰、金鐘、連雲路、新開、扶輪、實驗、光明、新程、獅子林等14所國小的18名教師獲得一等獎。其中靖江路、育嬰裏、寧園、連雲路四所學校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路、育嬰裏、連雲路、新開、扶輪、實驗、五號路、金沙江、興華、昆一、增產道11所學校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰裏、新開兩所學校分別有4名教師獲獎；實驗、五號路、昆一三所學校分別有3名教師獲獎；金沙江、扶輪、增產道三所學校分別有2名教師獲獎。育嬰裏、實驗、新開、連雲路、靖江路5所學校在本屆百節課評比活動中取得了較突出成績。還有的學校實現了0的突破，從上面的數據看，涉及學校的面還是比較廣的。這次百節課的評比為了更加公開、公平、公正，我們聘請了部分學校的骨幹教師擔任評委，得到相關學校領導的大力支持，在此一併表示感謝。
5.語文、英語兩學科召開了“國小生作文潛力和外語口語潛力培養十年回顧”成果展示會
會上張傑、黃橫兩位教研員分別就語文、英語兩學科十年的工作進行了全面地總結，育嬰裏、昆一、增產道、扶輪、寧園、金沙江、正華七所學校的領導和教師分別代表學校介紹了國小生作文潛力培養的經驗。鐵一、實驗、昆一、新開、育嬰裏、博安、增產道、開江道、江南、連雲路、昆二、鴻順裏、金沙江、紅星路、正華、建昌道、靖江路、大江路、五號路19所學校的56名教師的論文、下水文彙編成《收穫——作文潛力培養成果精選》一書中。還有近20所國小展示了有關資料。英語學科製作的DVD光盤展示了學校、教師、學生所取得的成績和所獲得的發展。此次會議取得圓滿成功，收到預期效果。
6.圓滿完成課改迎檢工作
11月初，市督導組對我區課改工作進行了較全面的督導檢查。
區局領導、教研室、各學校都十分重視，把兩年來的課改工作進行梳理、分類彙編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導組查閲了相關資料；到昆一、黃緯路兩所國小聽課、檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了國小教研部兩年來的總體工作彙報以及各學科課改工作的總結，透過為期兩天的檢查，對我區各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今後進一步做好工作的鞭策，我們全體教研員將繼續與各國小一道團結協作，共同把課改工作紮實、深入地開展下去，取得更多的成果。
7.參與了市、區兩級的示範校檢查工作
全體教研員分別參與了由國小科組織的市、區兩級示範校的檢查工作。透過檢查我們深切地感受到每一所申報學校在學校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學校都在原有基礎上有了長足進步，具有較鮮明的辦學理念，並逐步構成各自的特色，力爭使自己的學校在申報示範校的過程中進一步得到提升。
8．協助進修學校承辦了“新課程課堂教學與教師專業成長研討會”活動
在這項活動中，昆一國小、光明國小做出了很大貢獻。昆一國小的數學教師張煒、光明國小的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學校的領導、兩學科的教研員也全心投入，精心指導，正因為幾方面的共同努力，我們向大會帶給了兩節高質量的課例，確保了大會的圓滿成功。
9．完成了20xx——20xx年度的教研教科研的評估工作
此項工作已在評估總結會上進行了總結。
10．完成了語、數、外三科的期末測試工作
二、取得的主要成績
經過一學期的努力，多位教師在全國、市各項比賽中獲獎。他們是：
l昆一國小英語教師王雅楠作為天津市國小英語教師的代表在“第三屆全國國小英語教學觀摩暨研討會”上所作的現場課獲全國一等獎。
l昆一國小所創編的英語節目參加“全國國小英語課程與課堂教學改革研討會”獲優勝獎。
l昆一國小數學教師趙博棟在天津市國小數學優質課比賽中獲二等獎。
l扶輪國小英語教師韓學芳、金鐘國小英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二、三等獎。
l志成道國小美術教師陳藝文、育嬰裏國小美術教師張海濤、辛婷在天津市美術教師基本功比賽中分獲二、三等獎。
l五號路國小齊麗麗、新開國小李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二、三等獎。
l五號路國小李菁、育嬰裏國小馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一、二、三等獎。
l生產道國小李慧、鴻順裏國小王述欣、黃緯路國小王莉、靖江路國小楊園園、鐵一國小陳曉東、育嬰裏國小賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一、二、三等獎。
l實驗國小陸昀在市《科學普及——科技製作》教案和錄像課評比中獲一等獎、張瑩獲二等獎、
l靖江路國小楊園園、生產道國小王凱分獲全國、市優秀勞技教師。
l在區教科研年會論文評選中，榮獲一等獎論文涉及24所國小。實驗國小16篇、昆一、育嬰裏國小各6篇；扶輪、寧園國小各5篇；昆二國小4篇；天泰、紅星路國小各三篇。
上述成績的統計難免掛一漏萬，請見諒。
三、對工作的思考
一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。
1．課堂教學還顯封閉，給學生自主學習、發展的空間相對較小。
2．學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主、合作、探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。
3．學生素養的*還顯薄弱。素質教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能構成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。
【篇三】
一學期來，教務處在學校校長室的正確領導下，用心貫徹黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，努力優化教育教學管理，切實加強了師資隊伍建設，用心推進課程改革、特色建設，有效提高了教學效率和質量。
（一）創新校本研究資料，促進教師專業成長
校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓、校本管理等多方面的資料。在課程改革的這天，校本研究已成為了學校提升辦學質量，促進教師專業成長的有效途徑。同樣，我們學校也在校本研究上做了一些工作。
1、結合學校辦學特色，努力研發校本課程
學校作為吳江市藝術學科基地，藝術教學當之無愧的成為了學校的一大特色。本學期，我們藝術組的老師編制了音樂家的故事系列教本，擴展了學生的知識面，薰陶學生的藝術素養。
另外，雙語教學也是我們學校的一大特色，我們雙語組的老師在平日的摸索與研究中，漸漸完善了以往已有的一些雙語教材，使學校雙語教本資料越來越豐富，數學、科學、體育、藝術等學科都能有所涉及。
除此之外，我們根據學生的年齡特點，對已有的心理教本進行了歸類整理，構成了較為系統的心理校本教材。
2、創新校本教研模式，提高研究的實效性
學科教研組、備課組是校本教研最基本的組織，加強教研組的建設成為了校本教研的一個重要途徑。開學之初，我們就提出各教研組要用心開發教研活動的新載體，利用多樣的教研方式，如參與式教研、案例式教研、比較式教研、網絡式教研等多種方式來提高教研活動的實效性。
學期中，各教研組以“課堂觀察”為切入點，組織教師開展評議活動。聽課前，組內教師先共同制定出所要研究的主要任務，然後有方向的進入課堂進行聽課，課後，教師們坐在一齊進行評議。此時的評議，不再向以往那樣面面俱到，而是緊緊扣住一個小問題展開。被評點的老師在大家的提示中，再現了課堂教學的過程，往往會對自己不經意中流露出的話語而感到好笑。對執教老師而言，這樣的點評更有針對性與實效性。對點評者而言，這樣的過程開始可能會有不適應，但是漸漸地，老師們感到這樣的觀察所帶來的樂趣與實效。
當然，本學期學校教學的重點放在了校*優質課的評比上。期初，我們就制定了詳盡的活動方案，在為時2個月的活動中，我們做到了凡是貼合條件的教師人人蔘與，在同課題的研討中，老師們教材解讀的潛力得到了進一步的提高，課堂教學的調控潛力得到了進一步的提升，教學反思的潛力得到了進一步的加強。
3、改變校本培訓方式，促進師資隊伍建設
一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。因此，本學期，我們透過多樣的校本培訓方式，為教師的成長搭建平台。
學校在沿用“走出去、請進來、蹲下去”等方式的同時，本學期結合學校“xx”課題的研究：教師博客促進教師專業發展，對全體教師進行了網絡bolog應用技術的指導，用心倡導教師們在校園網上建立個人bolog，及時書寫自己的教學、教育心得。透過網絡這一現代交流方式提升個人專業素養。在一學期的實踐中，我們學校有四位老師的個人bolog在吳江市的個人bolog評比中榜上有名。
對青年教師而言，學校採取“師徒結對”的方式來幫忙青年教師儘快成長。對骨幹教師而言，學校更是高度重視，搭建平台幫忙成長。凡是有外出學習的機會，首先思考的就是學校的骨幹教師；凡是有評比的機會，第一想到的還是我們的骨幹教師。當然，作為學校的骨幹，他也務必履行必須的義務，如進行公開教學，發表必須數量的論文等，在學期結束理解學校的考核。一學期來，學校骨幹教師的隊伍不斷壯大，3人被評為了吳江市學科帶頭人，20餘人被命名為吳江市教學（教科）能手、教壇新秀。
4、規範校本管理，促進教學質量的提升
講求“規範”，是辦好任何一件事的最基本的原則。同樣在學校管理上，也就應做到規範。
在課程實施狀況的落實上，我們採取了校行政日查與不定期抽查相結合的制度，及時瞭解老師們專課專用的狀況。
在教研組建設上，我們緊扣“規範”二字，不僅僅使每次活動有時間、地點、人員的保障，更能做到有目的、有要求、有效率。在每月“六認真”檢查中，行政領導與組長共同參與檢查，認真記載檢查資料，發現亮點，指出問題，給出等第。之後，及時與老師進行交流，請老師們在彙總表上簽字。在學校教師會上，教務處又能對全校檢查狀況進行必要的總結，讓老師們有方向可尋，有目標可找，不斷調整自己的教學行為。
同樣，在教學質量的檢測與考核上，我們同樣尋求着規範。本學期，我們對六年級的語文、數學、英語教學進行了專項視導，不僅僅對每位任課教師進行了隨堂聽課，更大面積的抽查了學生的學習成績。當然，我們的檢查並不僅僅僅停留於此，在檢查之後，我們及時召開任課教師會議，反饋問題，尋找對策。對於學習困難生，我們仍採用跟蹤調查的方式給予繼續關注。
正是因為有了規範的教學管理，我們的教學質量在穩步上升。在本學期全市五年級綜合素質抽查中，我校的合格率及優秀率均高於全市平均水平。
（二）深入貫徹“課改”精神，全面提高學生素養
五年來，課程改革的理念已經深入了我們每位教師的心田，老師們透過各種途徑，認真學習、用心參加各級各類的培訓和研討活動，進一步確立了對新課程標準、新大綱、新教材的正確認識，同時在教學實施、評價方法等方面進行用心有效的探索。
隨着課改工作的不斷深入，課程改革的重點也漸漸轉入了對綜合實踐活動的研究上。本學期，我們在三、四、五年級分別成立了綜合實踐活動課程教研組，有專人負責牽頭，每個年級結合學生自身年齡特點及學校特色制定出本年級的研究課題，透過學習、研討、展示等多種形式進行多樣的教研活動。在片級綜合實踐展示上，樊靜、李英、楊麗華老師各自根據本年級研究課題上了三堂研討課：《水果與生活》、《春節與聖誕》、《生活中的垃圾》受到了聽課老師的一致好評。綜合實踐活動的實施培養了學生的創新意識、探究潛力和合作精神。
當然，學生素養的培養不僅僅僅表此刻綜合實踐活動的研究上，還能夠透過各個教研組所開展的各種小型、多樣的競賽來促使學生潛力的鍛鍊。本學期，我們強化了寫字常規的訓練，在二年級開展了整班寫字比賽。數學學科方面，我們重視口算潛力的培養，在四年級中進行了口算潛力測試。在英語學科上，我們進行了學生英語講故事比賽、小報競賽、小品表演等活動，培養了孩子英語學習的興趣，提高了學生的英語素養。同樣，在技能學科方面，我們進行了計算機錄入比賽、航模競賽、機器人比賽、校園羣眾舞比賽等活動全面提高了學生各個方面的素養。
成績的取得是大家共同努力的結果，但是在教學實踐中，我們還存在着必須的不足，離學校提出的“努力把學校打造成為內涵發展、均衡發展、可持續發展的省級名校”還有必須的距離。在新的一學期中，我們將繼續揚長避短，不斷開拓，務實創新，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。