教育系統工作人員述職報告範文 篇1
本人於19xx年7月畢業於成都大學，同年8月被分配到成都市金牛區地區中心國小校，從事國小數學教學工作。20xx—20xx年根據學校安排，到金北路國小對口交流一年。20xx年被評為國小一級教師；20xx年參加普通話培訓，經考核到達二級甲等，同年獲教師資格證書；20xx年畢業於四川師範大學教育管理專業，20xx年經培訓被授予中國數學奧林匹克貳級教練員稱號，20xx年7月參加成都市職稱計算機考核，成績合格。
我把維護社會穩定作為行動的出發點，熱愛教育事業，樂於奉獻，熱愛本職工作，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，得到搭班同事的認同。在工作中團結同事，相互協作，學習他們在工作的長處，維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。
刻苦鑽研業務，改善教育教學方法，提高教育教學水平。認真進行課前準備，認真批改作業和輔導學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯繫，對學生教育提出意見和推薦，尊重家長人格，取得共識。要求學生尊重父母的勞動，珍惜學習機會，促進學生全面、健康地發展。廉潔從教，不以輔導、複習等各種理由索要家長的錢物，沒有利用學生家長的關聯為自己謀取私利。
為人師表，嚴於律己，要求學生不能做的，首先自己以身作則不做。注意遵守社會公德，處處提醒自己是一名共產黨員、人民教師，沒有違紀違法行為。課堂教學中堅持使用普通話，衣着整潔得體。在教育教學活動中沒有使用手機等通訊工具；用心參加文體活動，反對封建迷信，不打牌、不參賭，維護人民教師良好形象。
此刻就我20xx年任國小一級教師以來的狀況做如下彙報：
20xx年9月—20xx年8月，從一年級帶上來的一班和二班，經過我的發奮，到三年級時數學平均分已居全年級五個班之首，全學區九個學校也名列前茅。同時，任三年級數學教研組長時，對新教師黃勇採取聽評課方式，從中教給他教育、教學的技巧。20xx年9月~20xx年8月，新接一年級二班和三班，經過一年的發奮，兩個班的數學成績不僅僅在全年級五個班，就是全學區9個學校也名列前茅。同時，作為一年級數學教研組長，與新教師段靖之間，除了互相聽評課，還一有時刻就針對某一個教學資料如何處理進行坦誠的交流，從中互相學習，互相進步。
20xx年9月—20xx年8月，新接一年級三班和四班，經過我的發奮，兩個班的數學成績一向位居全年級六個班的榜首，而且在全學區7所學校中也名列前茅。個性是我當班主任的三班由於一進校，就着力於培養學生的行為習慣和學習習慣，因此被評為成都市牛區20xx—20xx學年度先進班羣眾。
同時，我也有意識地培養學生的興趣愛好，我班曾獲得過20xx年校接力賽第二名，20xx年校接力賽第一名，20xx年校廣播操比賽一等獎，20xx年校田徑户外會團體總分第一名，20xx年校接力賽第一名，學區接力賽第二名，20xx年校第六屆藝術節音樂類一等獎。除此以外，我班還湧現出劉林、朱婷、李莉、段怡這樣的藝術苗子，和黃勇、羅梅、陳林這樣的體育尖子。而我自己，也在學區第11屆中青年教師賽課活動中被評為一等獎，20xx年被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作先進個人，20xx年被評為學區優秀共產黨員，20xx年獲得源街道優秀少先隊工作者稱號。
20xx年9月—20xx年6月，經學校安排，到北路國小對口交流一年。所帶的三年級一班和二班數學班平均分較以前提高了近10分，居全校三個班的一、二名，同時在全學區6所學校中分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下（每週上12課時，聽2課時，每月上1節公開課），我仍欣然理解學校安排帶實習生程林蓉，指導該校年輕教師周蓉和程挺。同時，我擔任副班主任的三年級一班獲20xx—20xx學年度校優秀班羣眾稱號，第七屆北路校園藝術節第二名、體操第一名。當然，我自己也不能落後，20xx年5月，獲得源地區黨團青年教師教學基本功技能大賽粉筆字二等獎。
“學高為師，身正為範”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。
教育系統工作人員述職報告範文 篇2
我是，女，漢族，中共黨員19xx年8月參加工作，20xx年12月取得中學一級教師專業技術職稱。20xx年11月取得中學高級教師專業職稱。在任職期間積極參加學校組織的各項培訓學習，同時自覺的在業餘時間自學新的教20xx—20xx年秋學期長豐縣阿奎利亞學校校長、校黨支部書記夏衞兵尊敬的各位領導穩定學校教學秩序。全體教師以開拓者的熱情投入到教學工作去，主動無償為學生補缺補差阿。
本學期我帶的是七年級地理，對他們來説地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。
“學高為師，身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。
首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展複習迎接考試。側重於教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閲讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
儘管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
教育系統工作人員述職報告範文 篇3
我是，女，漢族，中共黨員19xx年8月加入工作，20xx年12月取得中學一級教師專業手藝職稱。20xx年11月取得中學高級教師專業職稱。在任職期間積極加入學校組織的各項培訓學習，同時自覺的在業餘時間自學新的教20xx—20xx年秋學期長豐縣阿奎利亞學校校長、校黨支部書記夏衞兵尊敬的列位領導穩定學校教學秩序。全體教師以開拓者的熱情投入到教學工作去，主動無償為學生補缺補差阿。
本學期我帶的是七年級地理，對他們來説地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了樂趣，他們起頭領會到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、氣候與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也起頭慢慢認識到學習地理與餬口的關係，認識到了學習地理的重要性。
一、在思惟上我嚴酷要求自己，認真遵守學校的規章軌制，恪守良好的師風師德。
“學高為師，身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣漠的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。
起首，認真鑽研教材，把教材的基本思惟、基本概念弄清晰，領會教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些資料，如何才能教好。其次，領會學生原有的知識技術的質量，他們的樂趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些堅苦，採取響應的預防措施。再次，考慮教法，解決若何把已掌握的教材傳授給學生，包括若何組織教材、若何安排每節課的勾當。最後，組織好講堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其連結相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的講堂氣氛，講堂語言簡練了然，降服了以前重複的毛病，講堂提問面向全體學生，注意激發學生學地理的樂趣，講堂上講練連繫。
三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同業學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能開導學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實其實在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲入的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的結果。
其次，在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、脱手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展複習迎接考試。偏重於教會學生領會地理知識在生產和餬口中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與現實餬口聯繫起來進行學習，如：培育學生多種樂趣歡愉喜愛，多閲讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。
儘管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，可是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中講堂語言尚存在平緩，日常普通考試較少，語言不夠活躍等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完美。
教育系統工作人員述職報告範文 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
我懷着對教育事業的無比熱愛和對新一輪課改的美好憧憬，來到這所學校任職。幾年來，我不斷的追問自己，什麼是真正的教育，辦怎樣的一所學校才能實現真正的教育。我也不斷的反思自己，怎樣才能做一個合格的校長。正因為有了這樣的追問和反思，才使我的工作和我的生命更加的有意義。看着學校一天天壯大，看着老師的每一個進步，看着學生們健康成長，我快樂、我幸福。在這裏，我有做不完的工作，在這裏，我可以用我的智慧、汗水和情感以及我旺盛的精力和體力，帶領全體教師，努力工作，團結一致，為這所學校留下精神和物質上的或許對學校未來有用的東西，為此，我甚感欣慰!
即將過去的一年裏，我校克服了生源流動性大、教師專業結構不合理、校外住宿生難於管理和由來已久的辦公費緊缺等困難。面對這些困難，我校沒有被擊垮，反而在一年的樂觀和自信中，辦學效益和品位不斷提升。10年《黑龍江教育》第五期刊發了我校遠程教育工作的經驗材料;中心校、中心校先後到校考察學習;我校陳xx老師被評為全省師德師風先進個人;九月份我校被縣委縣政府授予教育工作先進集體，九月份被評為xx市平安校園，十一月被xx市青少年讀書活動組委會評為主題讀書活動先進集體，縣教育進修學校舉行的“世紀之星”競賽我校獲高年組第一名;全縣國小大課間評比我校被評為優勝單位;全縣國小師生科技製作比賽我校獲優勝單位;我校黨支部被鄉黨委評為先進支部;
一年來，我帶領全體教職工，主要實施了四個方面的牽動策略，我認為，方向是正確的，成效是顯著的。
一是堅持教育教學質量這一中心不動搖。基本思路是：以校為本，夯實基礎，確保質量，深化課改。為解決德育工作內容的“大”而“空”沒有抓手的實際問題，我校開展了三年多的德育特色主題教育活動，並在各校特色主題教育活動的基礎上，組織人員編撰了《名言伴我行》第三本德育校本教材。經過今年一年的完善，德育特色主題教育活動已經成為我校德育工作的精品工程。教學工作緊緊圍繞質量為中心，以有效學習活動為載體，改革課堂教學，創新教學管理機制。有效學習活動中，我校在XX年有效學習策略研究、XX年教育敍事研究的基礎上，今年我校開展了有效教學模式課的研究，目前成果集已經編選完畢。在課堂教學評價標準中，我校探索了學生課堂學習活動的評價標準，引導教師從“師本”走向“生本”。上半年進行了全鄉國小教師的有效學習達標課驗收活動，人人都講了一節課。對於教學質量，我們規定了下限，即數語測試合格率要達到百分之九十五，其它學科考察合格率要達到百分之八十五。進一步創新了教學管理，形成了教學管理制度彙編。
二是把教師隊伍建設作為興校之本。我校以師德師風活動年為契機，確定了“學高為師，身正為範，以德立教，教書育人”的主題，樹立了省級師德先進個人陳為全校教師的師德典範。強化了雙向承諾，全鄉國小教師的師德水平有很大提高，得到學生、家長和社會的認可。在促進教師專業發展方面，我校大力加強校本培訓工作，每學期每人一本厚厚的校本培訓檔案，記錄了教師專業發展的歷程。進一步科學規劃教師專業能力評價工作，對村小教師和中心國小的教師分別提出不同的要求，引導教師努力提高自身的專業能力。切實搞好校本教研工作，校本教研進入課表，把校本教研做為解決教育教學工作中發現的問題的一個重要途徑，更把校本教研做為促進教師專業展的一個有效方式。重視中青年教師的培養，多給他們壓擔子，多創造外出學習、承擔公開課、賽課、研討的機會，使他們能快速成長起來。如等年輕教師已經迅速成長為學校的骨幹教師。
三是把實現科學化的管理做為學校工作的靈魂。經過幾年的努力，我校逐步生成了“以人為本，崇尚一流”的管理理念，學校工作處處以人為本，體現人文性，把“人文”做為校園文化的主題，形成學校共同的價值觀體系;引導全體教職工崇尚一流的工作，工作力求完美，爭先創優。尤其在今年的工作中，全體教職工把這一理念做為工作的宗旨，使得學校的工作日趨規範化、科學化和制度化，形成了“事事有人幹，人人都做事”的良好局面。今年，我校完善了從校長到教師的針對每一個人的職責分明的《教職工崗位責任制》，完善了《教師工作量化標準》，形成了《學校管理制度彙編》和《教學管理制度彙編》。在“以人為本，崇尚一流”管理理念的感召下，學校工作責任到人，目標明確，全體教職工盡職盡責，勇於爭先，有力地推動了整體工作的前進，辦學效益不斷增強。
四是把創新做為學校發展的'永恆主題。幾年來，我校把創新落實到教育教學工作的各個方面，經過今年的完善，在各個方面收到了很好的成效。如德育特色主題教育活動，課堂教學學生學習評價標準、人性化的作業批改、自制活頁學案和聽課筆記、音體美教學保底教學計劃、校報、學生報、學校網站、校本教研和校本培訓等。創新不是為了出奇出新，是對原有工作方式、工作方法、工作思路的批判和繼承，是在原有的基礎上，挖掘新的內涵，賦予新的理念。創新使得我校的教育教學工作實現了超前發展，極大的增強了學校的綜合實力，提升了學校的辦學品位，辦學水平有了很大程度的提高。
教育系統工作人員述職報告範文 篇5
本人於19xx年7月結業於成都大學，同年8月被分配到成都市金牛區地區中心國小校，從事國小數學教學工作。20xx—20xx年根據學校安排，到金北路國小對口交流一年。20xx年被評為國小一級教師；20xx年加入通俗話培訓，經考核到達二級甲等，同年獲教師資格證書；20xx年結業於四川師範大學教育管理專業，20xx年經培訓被授予中國數學奧林匹克貳級教練員稱號，20xx年7月加入成都市職稱計較機考核，成績合格。
我把維護社會穩定作為行動的起點，熱愛教育事業，樂於奉獻，熱愛本職工作，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，獲得搭班同事的認同。在工作中連合同事，相互協作，學習他們在工作的好處，維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。
刻苦鑽研營業，改善教育教學方法，提高教育教學水平。認真進行課前準備，認真批改功課和教誨學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯繫，對學生教育提出意見和推薦，尊重家長人格，取得共識。要肄業生尊重父母的勞動，珍惜學習機緣，促進學生全面、健康地發展。清廉從教，不以教誨、複習等各種來由索要家長的錢物，沒有利用學生家長的聯繫關係為自己謀取私利。
為人師表，嚴於律己，要肄業生不能做的，起首自己以身作則不做。注意遵守社會公德，處處提醒自己是一名共產黨員、人民教師，沒有違紀違法行為。講堂教學中堅持利用通俗話，衣着整潔得體。在教育教學勾當中沒有利用手機等通信工具；用心加入體裁勾當，反對封建迷信，不打牌、不參賭，維護人民教師良好形象。
此刻就我20xx年任國小一級教師以來的狀況做如下彙報：
20xx年9月—20xx年8月，從一年級帶上來的一班和二班，經過我的發奮，到三年級時數學平均分已居全年級五個班之首，全學區九個學校也名列前茅。同時，任三年級數學教研組長時，對新教師黃勇採取聽評課體例，從中教給他教育、教學的技巧。20xx年9月~20xx年8月，新接一年級二班和三班，經過一年的發奮，兩個班的數學成績不僅僅在全年級五個班，就是全學區9個學校也名列前茅。同時，作為一年級數學教研組長，與新教師段靖之間，除了互相聽評課，還一有時刻就針對某一個教學資料若何處理進行坦誠的交流，從中互相學習，互相前進。
20xx年9月—20xx年8月，新接一年級三班和四班，經過我的發奮，兩個班的數學成績一貫位居全年級六個班的榜首，而且在全學區7所學校中也名列前茅。個性是我當班主任的三班因為一進校，就着力於培育學生的行為習慣和學習習慣，因此被評為成都市牛區20xx—20xx學年度前輩班羣眾。
同時，我也有意識地培育學生的樂趣歡愉喜愛，我班曾獲得過20xx年校接力賽第二名，20xx年校接力賽第一名，20xx年校廣播操角逐一等獎，20xx年校田徑户外匯合體總分第一名，20xx年校接力賽第一名，學區接力賽第二名，20xx年校第xx屆藝術節音樂類一等獎。除此以外，我班還湧現出劉林、朱婷、李莉、段怡如許的藝術苗子，和黃勇、羅梅、陳林如許的體育尖子。而我自己，也在學區第xx屆中青年教師賽課勾當中被評為一等獎，20xx年被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作前輩小我，20xx年被評為學區優秀共產黨員，20xx年獲得源街道優秀少先隊工作者稱號。
20xx年9月—20xx年6月，經學校安排，到北路國小對口交流一年。所帶的三年級一班和二班數學班平均分較以前提高了近10分，居全校三個班的一、二名，同時在全學區6所學校平分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下（每週上12課時，聽2課時，每月上1節公開課），我仍欣然理解學校安排帶練習生程林蓉，指導該校年輕教師周蓉和程挺。同時，我擔任副班主任的三年級一班獲20xx—20xx學年度校優秀班羣眾稱號，第xx屆北路校園藝術節第二名、體操第一名。當然，我自己也不能落後，20xx年5月，獲得源地區黨團青年教師教學基本功技術大賽粉筆字二等獎。
“學高為師，身正為範”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的名望，成績屬於過去，將來才屬於自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的摸索和實踐中，讓自己成長起來。
教育系統工作人員述職報告範文 篇6
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基來歷根基則，在政治上與黨連結一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章軌制，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計小我得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發展”為中心的教學思惟，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改功課、講評功課，做好課後教誨工作，普遍獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴酷要肄業生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，講堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思惟，並連繫學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需乞降立異慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發散等立異學習勾當所要求的思維體例和方法。
以學生立異學習為主線組織講堂教學勾當，激勵學生主動參與、主動摸索、主動思考、主動操作、主動評價，運用開導學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求立異，在勾當中促發展，講堂教學重視學生的訓練，精心設計練習功課，練習功課有條理有坡度，對學生的功課嚴酷要求，培育良好的功課習慣。根據學生的現實環境進行集體教誨和小我教誨，熱情教誨中下生，有組織地進行課外勾當，勾當講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲入，對學生進行有效的品德教育。把講堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分挖掘學生自己的潛能。使學生從被動接管的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技術。
要提高教學質量，還要做好課後教誨工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成功課，甚至有的學生欠交功課，針對這種問題，我就進行對學生進行思惟教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在履歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一碰到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，功課不會做，造成成績低下。
班主任工作方面，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培育，深切領會每個學生的思惟動態。嚴酷管理，積極與家長共同，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，實施制懷抱化軌制的管理。培育學生養成學習、潔淨衞生等良好的習慣。努力創造一個連合向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，可以或許主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和共同，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。