之國中校長述職報告借鑑 篇1
時光飛逝如電，一晃繁忙的201_就這樣過去了，回首往事，拾掇點滴，對自己定下的學校管理目標一一對照，收益頗多。這一年來，在上級的支持和關懷下，在全體領導班子和全體教師職工的共同努力下，取得了一些成績，現彙報如下：
一、安全責任，常抓不懈，打造平安校園
本年度調整了領導分工，實行教育教學、安全衞生、後勤管理三條線作業的方式，加強了安全衞生工作的領導責任制，並實行領導值周、教師值日製度，實行封閉式管理模式，建立護校隊，加強晚間的巡邏，加強對留守學生的管理，加強綜合治理的針對性，設立安全課程，以黑板報、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地，真正做到安全天天講，衞生天天抓，本年度實現了零安全事故，並被評為縣綜合治理、安全先進單位。
1、簽訂安全責任書，實行責任追究制度
開學初，學校校長與各位分管的領導簽訂安全責任書，把校園各處的安全隱患、安全責任用書面的形式呈現，然後政教處和班主任簽訂安全責任書，政教處每天對學生的到校情況進行公佈，並制定了教學安全責任書，明確上課發生的責任事故由教師本人負責。
2、組織大型活動，增強安全意識
利用星期一升旗，利用早操、課間操對學生進行安全教育，張貼安全掛圖，組織各班參觀，觀看安全自救寶典，上好安全課程，上好法制教育課程。
3、規範操作，索證齊全，做好手足口病的晨檢
食堂、商店進貨渠道採取索證制度，不要三無商品、過期食品、不符合規定的商品，嚴格按照國家的規範進行操作。特別是手足口病的晨檢工作做到天天檢查，天天報告，不出任何紕漏。
二、教育教學，改革創新，質量穩步上升
1、本年度繼續實行效益工資制度，並對原來不盡合理的地方進行了改革，對教師的考勤、坐班、教學常規、競賽、鞏固率、教學安全等做出了明確的規定，使老師心中有數，有一個行為規範。
2、親歷親為，以身作則，深入辦公室，深入課堂，瞭解教師工作情況，本學期我親自查看教師坐班、檢查教學常規情況、親自到課堂檢查教師上課情況，聽課，掌握了教師上課等五大教學環節的基本情況，為管理教師和學校掌握了第一手資料，也為下學期的工作安排提供了決策依據。
3、實行年級分管包乾制度，教學設立一副校長，一主任，一副主任，分別包乾九、七、八年級，對本年級的一系列教學工作替學校負總責，取消了原來的年級主任負責制度。提高了辦事效率。
4、本年度會考以考取一中53人，普高126人，進入理工中專8人成績得到了社會的認可，社會反應良好，綜合名次雖不理想，但是質量在穩步上升。競賽成績也捷報頻傳。特別是理化生學科的成績位居全縣先進行列。
三、普九債務，排除萬難，解決後顧之憂
債務一直是影響教育教學的障礙，不光從經濟上，而且影響到校長管理學校，我學校的債務不僅大，而且錯綜複雜，牽扯頭緒多，而且關鍵借債的校長已經去世，留下許多遺留問題均沒有處理，比如教學樓和師生食堂的工程款沒有結算，包括打水井的、花壇、商店等多處工程款都沒有結算，當時校長又不在，工程方結算的要求又高，有的還沒有合同，還有工程款拿昌了的情況，債主多，從借款到應付款一共涉及到五百多户頭，今年國家化解普九債務，我們按照登記審核票據、登錄傳票、彙總户頭、減息縮水等多道工序，按照國家的政策要求、耗時一個多月，日夜加班，終於按照省裏的要求完成了普九債務的前期工作。同時還處理了學校的呆帳，結算了前幾位校長結都不敢結的工程帳。年紀輕輕的我，今年頭髮熬白了許多，明顯蒼老了許多。但我覺得，普九債務的化解為學校解決了後顧之憂，吃苦再大也值得!
之國中校長述職報告借鑑 篇2
我是___，現任__區______學校副校長，分管中學部(即原__中學)的日常工作。
本年度，我校中學部在__市教育局及__區__局的正確領導下，在以__校長為核心的新班子的積極帶領下，經過全校師生的艱苦奮鬥，學校的各項工作都取得了空前的勝利。實現了校風、校紀的根本扭轉;校容、校貌的極大改觀;教風、學風的基本匡正。打贏了校園“四大戰役”：“防控‘非典’”保衞戰、會考升學拚搏戰、“課程改革”實施戰、“控輟保學”全民戰。最令我校師生引以自豪和驕傲的是——今年會考我校戰績驕人：__市一高中統招_、二高中_人。全__市30所國中排名，我校總成績平均分奪得__市第1名;英語、數學、理化綜合、體育、語文各科分別榮獲第1、2、3、4、5名。“一炮打響”，教學質量的顯著提高、社會聲譽的明顯提升，使我校前些年薄弱面貌得到了根本扭轉。這是集體智慧與汗水的結晶、全校師生齊心協力的結果。身為主管中學工作的副校長，我在這其中也只是盡了自己的最大努力，協助_校長，與大家一起做了自己該做的一份工作。在此絕不敢沽名釣譽、居功自傲。現本着對組織負責、對自己負責和實事求是的原則，對本年度自己分擔的工作述職如下，望組織和領導予以考核。
一、主要工作成績及經驗：
(一)內強素質、外塑形象、從我做起，當好乾部羣眾高飛的頭雁。
我是於__年8月末擔任副校長的。由於任職時間較短，自身資歷較淺，缺乏工作經驗，為了使自己儘快勝任本職工作，我着重加強了自身的“四風建設”，努力做到“四個堅持”：(1)在思想作風上，堅持解放思想，實事求是，大膽創新;(2)在學習作風上，堅持終身學習，理論聯繫實際，學以致用;(3)在工作作風上，堅持深入實際，聯繫師生，求真務實;(4)在生活作風上，堅持勤政廉政，艱苦奮鬥，自律自省。並努力使自己樹立起領導幹部的“四個形象”：(1)齊心協力，團結奮鬥;(2)開拓進取，創新有為;(3)無私奉獻，真抓實幹;(4)平易近人，服務師生。
僅在學習上，我除了參加全國高等教育成人自學考試中文本科段學習外，還充分利用一切可利用的業餘時間，堅持自學與自身業務有關的知識，來從理論上武裝自己的頭腦。特別是面對今年開始實施的新一輪課程改革的新形勢，為了使自己能迅速地帶領全校師生如期走進新課改、樹立新理念，本年度，我先後自學了《課改領導者必讀》、《走進新課程》、《聚焦新課程》、《語文課程標準及解讀》、《基礎教育課程改革通覽》、《校長培訓教材(上、下)》等書籍，並做了大量的讀書筆記、寫有多篇心得體會文章。我深諳其中的益處：學習政治理論、政策法規，可以把好工作的方向性;學習現代管理、當代教育理論，可以抓好工作的指導性;學習師德建設理論，可以作好教書育人的典範性;學習中文本科知識，可以使自己業務專業性。“榜樣的力量是無窮的”，在我的感召帶領下，我校的廣大中青年教師都積極參加提高學歷層次的進修學習或自學業務知識，學校普遍掀起了一股“充電”忙的熱潮。
當今年九月新一輪課改全部啟動後，教師們面對新課標、新課程、新理念，幾乎人人都是“一頭露水”，如墜入五里霧中。面對新情況、新問題，我與班子中其他教學領導，及時組織全校教師參加校本新課改業務培訓，幫助他們迅速改轍變法，更新觀念，儘快進入角色。在培訓中，我與教導主任分別分專題，作主講，循序漸進;並結合自己教學實際，現身説法進行培訓講解。還確定了以課教為契機，以七年級為“龍頭”，牽動八、九年全面鋪開的課改方案，鼓勵全校教師積極探索，勇於創新。同時利用學校的輿論陣地廣泛宣傳課改理論、樹立新理念、介紹新教法，並在全體教師中組織開展了以《我眼中的新課改》為總題的教師教育教學論文徵集比賽活動。這樣一來，更加快了我校走進新程、走進新理念的步伐，使新課改如期在我校得以全面實施，深化了我校的素質教育。
(二)思路明晰、統籌兼顧、措施得當，當好校長治校的參謀助手。
由於歷史的原因，我校薄弱面貌的形成由來已久。新班子上任後，以_校長為核心的全校師生都在奮力脱弱奔強。我本人深受校長的信任與賞識，也頗以同志們的信賴與擁戴，這也更使我覺得肩上的責任之重大。於是上任伊始，在徵得_校長認同的條件下，我大膽地借鑑了一些成功脱弱學校的管理經驗，制定出了結合我校校情的治校理念：“以德立校、依法治校、民主管校、教研興校、控輟保校、文化建校、爭資辦校”，並確立了“向管理要效益，從管理裏取質量，在管理中求發展”的方針。在這一理念和方針指導下，本年度我校按發展方向和目標，已進入三年脱弱徹底改觀的攻擊階段。為確保實現預期目標，每學期初都由我親自執筆制定出台了經過我深思熟慮、精心構建又切實可行的《學校學期工作計劃》，每學期的學校工作計劃都圍繞“方針”，循序漸進。每個計劃都有明確的奮鬥目標、詳盡的主要工作及措施，內容涵概了學校的德育、教學、控輟、文體衞、隊伍建設、總務等方面，既統籌又兼顧，重點突出，措施得當。每學期初都要在全體教職工大會宣讀通過，將其作為施政綱領，以便大家目標明、方向清、重點準。並將主要工作分散有序地安排在每月工作要點中，及時上牆，揭示出來。按照每月的《工作要點》，各職能部門按職分責，抓好落實。
“凡事預測立，不預則廢”。計劃一經出台公佈，緊接着就是根據計劃建章、立制、定規、制則，以確保計劃的順利實施，落實到位。在這其中，我既是指揮員又是戰鬥員。可以毫不誇張地講，凡是學校開展的各項工作與活動中都有我的忙碌的身影。為打贏“防控‘非典’”的校園保衞戰，我多次主持召開班主任、教師會議，簽定《教師包班責任狀》，分派建立各種小組，安排購買藥品器具;為徹底端正“四風”(校風、班風、教風、學風)，規範師生的思想行為，我親手製定修改了一系列規章制度，並主持召開值周師生大會，嚴肅評比檢查紀律;為豐富活躍校園文化生活並配合控輟保學工作的開展，我親自參與等建了學校圖書閲覽室和“萌芽文學社”，還安排藝術組成功舉辦了學校藝術節、詩文書畫展、球類及“冬季三項”體育比賽，為師生創設展示自我的平台和機會，並使學生愛校戀班，“把根留住”;為提高教學質量，深化課改，我又帶領教導處精心組織了中青年教師教學大賽，還深入課堂聽評課，與師生座談、交流，並奉行“信息反饋調控”原則，以促進師生關係和教法的改進……説句心裏話，我每天的確很忙，也真的很累，但我確實也感到很充實、很欣慰。因為上有校長的支持與信任，下有同志的擁戴與幫襯。正如一首歌唱得好：“既然愛了，就無怨無悔，再多的苦，我也願意背!”因為有了我的存在，__中學師生的生活更精彩，這就是我存在價值和最大安慰!
(三)以人為本，知人善任，任人唯賢，做好教師成長的慧眼伯樂。
身為主管領導能有知人之明、用人之能是至關重要的。只有體現“以人為本”、人盡其才，才能確保我們的事業發展和進步。針對我校的實情，為了儘快扭轉薄弱局面，在人事的安排任用上，本年度我大膽地一些有利於工作開展的調整。
首先，在德育隊伍的建設上，精幹純潔了班主任隊伍。我本着“能者，上;平者，讓;庸者，下”的原則，通過耐心細緻的思想工作勸説、起用了早已退伍的劉__、姚__兩位年近50的老黨員教師，讓她們重新上崗，分別擔任七年一班和八年一班的班主任。因為據我瞭解，這兩位女同志都是“巾幗英雄”。她們都非常有責任心和工作魄力，又深諳育人管理之法，特別是我校此時正缺乏這樣的敢於負責、敢於“啃硬”的“強硬派”班主任。結果經過兩人的努力，她們不負重託，幹得有聲有色，班級“流動紅旗”評比幾乎週週都榜上有名。在她們的積極帶動下，其他班級也都不甘示弱。特別是，與她們同齡的現任班主任駱__、李_兩位老教師更是不甘人後，4名老女教師“表着膀子”比起來。年輕班主任在她們的引領下，都積極努力，力爭上游，我校的班級管理競出現了“比、學、趕、幫、超”的喜人局面，校風、班風逐步得到良好扭轉。我因此跟着沾了個“會用人”的光兒，深受校長、老師、學生、家長的認可與讚許。到目前這幾位老同志正幹得熱火朝天、信心十足，看來學年末的“評優選先”，恐怕也是非她們莫屬了。
其次，在任課教師的使用上，選拔強化了畢業班陣容。為了確保我校__屆畢業班會考成功，向社會展示我校的人才實力，給學生及家長以信心，鼓舞全校師生脱弱奔強的士氣，我精心挑選了本年度的九年級所有學科的任課教師。他們幾乎都是近2年來，我校新領導班子打造樹立的“__中學的名師”、各個學科的帶頭人和骨幹教師。經過九年級一年師生們的共同努力，__屆會考空前成功：全校平均分躍居__市榜首，一高中統招_、二高中_人，英語、數學、理化、體育、語文各科平均分分別獲得__市1、2、3、4、5名。着實讓社會大吃一驚，為我校贏得了良好的聲譽，受到了社會和家長的認可與好評，以致於連以前到外校寄讀的學生先後已有_返鄉就讀，有利地遏制了以前生源大量外流的現象。九年級的任課教師杜__、高__、何__、代__、李_、張_等_教師着實不負眾望、為學校爭光。令全校師生揚眉吐氣，為我校繪製的脱弱奔強的宏偉藍圖添上重重濃濃的精彩一筆!向社會再一次展示、證實了我校教師的精湛的業務水平和高超的教學技能。
再次，在平時的教學活動中，發現培養了新教師力量。在日常深入課堂聽評課過程中，我先後發現張_、王_、王_、何__等人，各方面素質不錯，有造就的餘地。就多聽她們的課，然後與她們開誠佈公地交流意見，本着“多鼓勵、少指責”的原則，積極支持鼓勵她們在教學上的大膽探索與改革。同時利用組織“45週歲以下中青年教師教學大賽”等活動，充分給她們創設展示自我才能的平台和機會，讓她們脱穎而出，逐步走向成熟，為我校的可持續發展奠定堅實的人才基礎。看到她們的成長和進步，我感到很欣慰，因為她們將給我校的工作注入生機與活力，她們將是__中學的未來與希望!
(四)人文管理，深入實際，服務師生，做好師生信任的良師益友。
自己當了__年的學生、做了__年的老師、幹了2年的領導，我深知作為一名學生和一名老師的要求與希望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施於人”。所以上任以來，我經常深入一線，下課堂、到科組，與學生、教師打成一片。我借鑑自己當班主任時的成功經驗，試圖用我那並不很高尚的人格魅力去感染師生。在工作中我充分發揚民主務實、改革創新、廉政奉獻精神，增強勤政和服務意識，力圖通過增加情感投入，實行人文柔性管理，發揮非權力影響力的作用。知學生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。
對教工，平時我關心他們工作和生活中的疾苦，切實幫助他們解決一些實際困難，解除他們工作的後顧之憂，使之以飽滿的精力和更大的熱情，投身於教育教學工作中，真正成為他們的貼心人和知心朋友。自打我上任以來，我便義務地成為了我校公認的“知賓”、“司儀”，凡是教工誰家有個大事小情，都是我幫忙張羅在人力、物力、財力或精神上給予一定的幫助、支持或安慰。我校現有__名教職工，雖然人數不算多，但居家過日子，誰家能沒有個大事小情呢?每當那一個教工家有了“紅白事情”或家中發生了什麼變故，我總是與校長第一個到場代表全校教工予以祝賀或送去安慰。僅在今年，職工康__結婚、教師張_出嫁，我校所有教職工都全部出席婚禮，前去賀喜，校長還代表大家發表了一番熱情洋溢的講話，對他們致以祝福。李_老師妻子生病住院、王__老師家遭遇火災，我與校長驅車前去看望，代表學校及時送去慰問金，捎去大家的一片心，給予精神上的安慰。
特別是當有的個別學生及家長和某個老師，因教育與管理中存在分歧，發生口角、糾纏時，或者教師間因工作關係產生矛盾、發生摩擦時，只要我在校、只要我知道，我幾乎都是第一個主動到現場，幫助當事人雙方及時化解矛盾、排除糾紛、平息事態。將矛盾儘量消滅在萌芽狀態，不使事態升級擴大。凡是類似的事件發生，幾乎都是到我這裏就解決完畢，決不讓校長為此操勞分心。所以，有的老教師戲稱，我是我們學校的“110”。但在處理此類事件時，我並不是無原則的一味將“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始終堅持這樣一個原則：既要竭力維護老師的尊嚴與形象，又要充分尊重學生及家長的意見與要求;誰犯錯誤，誰承擔責任，決不姑息養奸;以一顆公正之心來處理，處理結果要使雙方當事人都心悦誠服。為此，我也深得民心，倍受老師、學生、家長的信任、尊重、愛戴，師生遇到類似的事件都主動找我來交流、解決。
對學生，我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通，耐心傾聽他們的呼聲，瞭解他們需求與願望，尊重他們的家長。平時我經常在課餘時間找學生談心，向他們瞭解對班主任及各任課教師的看法，向他們徵詢對班級及學校管理中存在的問題。對學生反映的問題和提出的合理化建議，我向來都予以高度重視。因為我始終覺得，既然孩子們能和我説出他們的想法，就是對我極大的信任，並對我能夠幫助他們解決問題寄予很大希望，我不能及時給予他們以應有的幫助，就有負於他們的期望，也將失去他們對我信任。基於這種認識，凡是學生提出的意見和建議，我都在綜合彙總、認真分析、仔細思考後，及時與學校相關部門和個人反饋信息，提出有針對性的改進意見，使相關責任人儘快改進教育教學及管理中存在的問題。
對極個別學生提出的個別問題，我也會“五心”(熱心、誠心、細心、耐心、恆心)並用，做好他們的思想工作，消除他們的心理障礙，幫助他們放下思想包袱，使之坦然地面對學習與生活。正所謂“以心發現心，以愛博得愛”，由於我多次與學生的“零距離”接觸和為他們誠摯的服務，許多學生都願意與我接觸，和我交流溝通，把我當作他們的良師益友。
二、存在的不足及努力方向：
(一)本年度由於受“非典”疫情的影響和衝擊，致使上學期《學校工作計劃》中的有些措施未能落實到位。我本人不免顧此失彼，導致上學期末《教師考核實施方案》的有些條目未能兑現。特別是會考後教師獎金的發放問題，至今仍懸而未決。不過，最近我已與_校長反映溝通過，到本學年末有望兑現，以便有所彌補。
(二)本學期因我遷居市內，在購房貸款、辦理户口、孩子入學等跑手續辦理過程中，有諸多煩瑣，麻煩和困難，請事假耽誤了幾天工作。加之，教導處對各班級學習成績的考核難於取證，缺乏必要的説服力，導致我要執筆定稿的《班主任(班級管理)考核實施方案》未能出台通過，可能會給本學期的班主任評優工作帶來一定問題。目前，我已和校長探討過，還需與教導處相關人員討論研究後，方可定奪，估計不會有多大閃失。
總之，一年裏，我本着坦坦蕩蕩做人、踏踏實實做事的態度，在忠實地履行着組織賦予我的權利和義務。儘管有一定的成績與經驗，那也只不過是在鬆軟的沙灘上，踏下的幾個腳印，它並不能證明我很有腳力。這些成績與經驗的取得離不開組織的信任與_校長的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。今後，我將發揚成績，彌補不足，庶竭駑鈍，不負組織重託，為振興我區的教育事業更加奮然而前行!
述職此致，望組織和領導審議考核
之國中校長述職報告借鑑 篇3
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好!根據縣委宣傳部、縣教體局工作安排，我作為xx鎮中學校長，今天在此向大家做述職報告，如有不妥之處，請領導、老師們批評指正。
我的報告分為三部分，一是職責認識和工作目標;二是工作方式和主要成績;三是存在困難和努力方向。因闡述工作需要，報告中涉及到以往工作經歷，請諒解。
一 職責認識和工作目標
我今年46歲了，獻身農村教育事業已經27個春秋。曾擔任港口中學、中小副校長20xx年，20xx年秋調古市鎮xx中學當校長，20xx年秋調xx中國小任校長，第二年7月在該校成功競聘校長一職。去年8月有幸調到xx中學當校長，與各位老師同甘共苦一年有餘。我先後在六個學校當老師或者校長，工作經歷算是比較豐富的吧。
我的人生信條是：感恩社會，善待朋友;我的工作信條是：開拓進取、廉潔自律，爭先創優;我的辦學理念是：質量第一，文化治校。
初當校長，功利思想重，急切的想打造一些特色，亮點。現在才明白，真正的特色不能速成，它需要實踐，更需要時間。這幾年，我努力做好教育工作的一些規定動作。比如在學校規範管理和教學質量上，校園文化建設和老師愛崗敬業上，校園硬件建設和學生吃飯住宿上做了一些具體的事情，是一些最基本的工作，本不好意思在這裏講。但我工作過的學校，這些方面都有很大的變化，教學質量一躍而起，校園文化獨具亮點，後勤服務保障有力。也許這就是我的工作目標。
二 取得成績和工作方式
(一)嚴格規章制度，狠抓教學質量
教學質量是學校的生命線，也是家長對學校最為關注的焦點之一。但是沒有規矩不成方圓，我每到任一校，首先就從建章立制入手，讓完善的規章制度來激勵全體教師的工作熱情。記得我剛到xx中學時，請教務主任拿出學校的規章制度給我看，他卻拿出一個備課本，翻開一頁説這就是學校的制度，我看到這個唯一成文的制度，而且不足半頁的教學獎勵方案真是哭笑不得;xx中國小的制度倒是比較多，可是按制度發放的教學成果獎卻因負債百萬，連續兩個學期沒有發給老師，他們可憐兮兮地等着我這個屁股還沒有坐下來的校長籌錢發放上一學年的教學成果獎呢。我來xx中學時也發現同樣存在制度執行不嚴，制度與實際情況相矛盾的現象。
完善學校計劃、制度對推動學校管理，提高教學質量具不不可替代的作用。記得20xx年會考，xx中學76名學生參加會考，縣前700名有13人，創這個學校歷史以來最好的會考成績。當年下開學報到，一個原本各方面處於弱勢、辦學條件極其簡陋的片區中學，競吸引了外校80多名學生慕名來校就讀。
我調到xx中國小時，中學、中小合併已經一年了，可是，中、國小老師因分配不公矛盾很大、老師人心渙散、萎靡不振。我首先將中心校所謂的中學部、國小部合併到一棟教學樓上課，將全鄉公用經費統籌使用，全鄉教師的績效工資、福利統一標準發放，這可比全縣其他九年一貫制學校早一年執行全鄉統籌發放。我縣績效工資實施方案是20xx年9月開始執行的，20xx年9月我調xx中國小就已經這樣做了。這樣一來，老師間的待遇不平等就迎刃而解了，心齊勁足，全縣學校目標管理考評連續兩年評為“先進單位”;20xx年，學校食堂評比榮獲“先進單位”，並在全縣校長會上做經驗介紹;兩年來，每次開學工作檢查總是優秀。在全縣會考評估中，20xx年的會考成績從上一年的36名進入11名，居九年一貫制學校第二名。20xx年再次躍進到全縣第8名，居九年一貫學校的第一名。
去年下來到xx中學後，我首先是向班子成員、學校老師瞭解情況，掌握第一手資料，然後親手起草xx中學的《績效工資試行辦法》《教學獎勵制度》《會考獎懲方案》《值日管理制度》《考勤管理制度》等主要的制度，並委託工會在20xx年12月29日召開全校教師會，對學校所有的規章制度進行討論修改，通過後嚴格執行。今年會考，xx中學140名考生中，前20名、前30名、前100名分別1人，前700名23人，這也是近幾年來，我校會考成績再次出現的喜人局面。
(二)加強校園文化建設，豐富師生課餘生活
1、校園文化獨具特色，“綠色校園”風景亮麗。
學校優良的校風形成必須依託良好的綠色環境。在xx中國小我精心佈置校園的每個角落，從聘請園林師傅給校園綠化帶修剪整枝，學校有永久性校風牌、教風牌、班風牌。老師親自繪製的“禮、孝、仁、聖、勵、志”等大型壁畫成為一道亮麗的文化風景。
在xx中學的這一年，我更是不遺餘力地打造一個比較舒適的校園環境，領導、老師們都能夠看到：校門兩側的牛皮癬不見了，昔日殘缺不全的校訓、標語已經換上了金色的銅字，東倒西歪的所謂彩旗已經挺直了腰桿，宣傳欄、教師崗位台讓人賞心悦目，校園裏再也看不到紙屑滿場飛的慘狀，十幾個沖水式廁所不再是污穢滿池，蠅羣起舞。
2、學生生活豐富多彩，素質教育成果顯著
每年國慶、元旦，我都組織師生舉行廣播體操比賽、元旦文藝匯演，平時校園內各種小型競賽不斷開展。並且大力開展大課間活動，以此豐富學生的文化生活。在xx中國小的兩年裏，全縣學生藝術節，國小生乒乓球比賽等均能獲得不同層次的獎勵。尤其是20xx年上國小生足球代表隊參加全縣足球比賽，經過激烈的拼搏，最終奪得全縣冠軍，成績驕人(有點水 本地圖片，請重新上傳)。
3、養成教育形式多樣，學生情操健康向上
著名教育家陶行知先生説：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，學校教育必須將學生的思想品德、行為習慣養成擺在第一位。
首先，我安排政教處教育每個學生時刻做到“三告別、四帶給”(向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝順帶給父母，把謙讓帶給社會)。並要求學生在平時行為習慣上做到“十講”(語言上講文明，行為上講規範，學習上講刻苦，生活上講衞生，活動中講參與，集體中講團結，待人上講禮貌，處事上講謙讓，校內校外講形象，時時處處講安全)
我工作過的每個學校，都按計劃舉行開學典禮、期中總結大會，後進生警示教育大會，聘請當地派出所民警進行法制講座，開展多種形式的主題班會，舉行“樹文明之風、創和諧校園”教育月活動等。
(三)積極爭取建設資金，努力改善師生生活質量
在兩年裏，通過各種渠道籌集校園建設資金130餘萬元，兩年時間重建了四個村級國小，對全鄉所有國小操場、路面進行硬化，大部分廁所、圍牆進行重建。中心校教室、寢室全部安裝電風扇、窗簾。全鄉每個學校的外牆進行粉刷，校舍全面維修。每個國小配備了嶄新的辦公桌椅，開通了寬帶，裝備了電腦、添置了校園廣播系統。中心校所有樓房、浴室、廁所維改造全部完成。申請的16套教師週轉房也順利落户。在實現xx縣三年完成改造村級國小目標中，xx鄉提前一年完成任務。
在xx中學的一年時間裏，我同樣帶領班子成員，團結全體教師，千方百計完善校舍建設、維修工作。投資16.4萬元打深水井，讓全校師生能夠享受合格的飲用水，投資3.2萬元將所有教室、寢室全部安裝防盜網，投資2萬多元給學生寢室安裝電風扇。投資3.7萬元購買電線、電槓等用電設備，對老教學樓、教師宿舍的部分用電線路進行更換。
辦好師生、家長滿意的學生食堂，讓學生吃得飽、吃得好一直是我追求的後勤服務目標。我工作的三個學校，每到一處都是從食堂經營方式的改變開始的，20xx年秋，首先在xx中學實行食堂成本核算經營，這又比教體局要求學校食堂成本核算經營早一年開始，爾後在xx中國小、xx中學都是我克服困難，通過大量思想工作，取得班子成員、教師的擁護後採取食堂成本核算經營。我深深知道，在三個學校都是我率先吃這螃蠏，也許損害了個別人的經濟利益，但是我問心無愧，因為保護了全校師生的整體利益。因為3元一餐的伙食，最終能讓師生吃得經濟衞生實惠，得失之間我只有選擇後者。
四 簡介一年的主要成績
1.構建學校兩年目標願景
狠抓一箇中心：以提高教學質量為中心
緊扣兩個環節：教學常規管理和學校安全管理兩個環節，
力爭三個突破：學校規範管理有新的突破，校園文化建設有新的突破，縣教育質量評估排名有新的突破。
2.隊伍建設。班子分工明確，每階段工作有佈置，有督查。行政工作務實創新，監督機制實施到位。不貪不佔從校長做起，校長待遇從第五名到享受平均數，所有班子成員每學期接受全體教師的民主測評，並根據測評結果發放行政獎勵工資和評優評先。
3.建章立制邁開可喜一步，學校工作有章可依。
4.教學工作成果顯著。全體教師教學工作積極主動。在教學人員嚴重不足的前提下，常規教學抓得更細更實;大力開展教學教研、學生競賽活動。學期初聽取每個新教師彙報課，各教研組舉行了各類比賽活動。畢業班管理切實加強，20xx年會考縣前700名23人。
5. 德育安全工作
(1)加強學生課餘活動監控，實施封閉管理。值日課餘校內巡邏，晚上關閉教室、寢室大門。
(2)重視學生課餘生活，開展各類競賽活動。隊列體操比賽、班級籃球賽、各班元旦晚會，主題班會，大課間活動。
(3)努力創建良好的校園文化，養成教育初見成效。學校宣傳欄全部更換，環境衞生有所好轉，破壞校具財產行為得到抑制。
6.民主治校，發揮全體教工在學校管理中的主人翁精神。平時收集教師的意見與建議，經常召開教師大會討論學校系列制度，對行政人員工作業績進行民主測評，
7.後勤財務工作。
(1)財務管理更加規範。財務透明，及時報帳;購物歸口，手續齊全;下學期公佈上學期財務決算情況。
(2)開源節流，確保不增新債。每年店租4.5萬，食堂電費、購置費2.0萬作學校收入用於償還債務。租車費降至每學期6000左右，打印費幾乎為零。
(3)積極改善學生生活條件。如努力辦好學生食堂，給每個寢室安裝電扇，改水工程的完成並投入使用等。
五 存在困難和努力方向
各位領導、老師們：作為一箇中學校長，要做的工作非常多，件件得抓緊，事事得落實，可對於現在的我最糾結的卻是“人財兩空”。
師資力量是學校能否優質發展的關鍵。xx中學這兩年，先後有12位老師調入城區或者其他農村學校，造成師資的嚴重失血。培養一個好教師不容易，但留不住老師是我們的硬傷;若是教師有力不使，有事不做，那是我們的悲傷。現在， 28個一線教師(其中三個代課教師)揹負着11個班的教學任務，無可奈何的我每天都在為老師們的超負荷工作唱讚歌，為大家每天能夠健康工作而默默祈禱。
xx中學經濟壓力沉重讓我們很多工作、活動無法正常開展。學校原來負債近24萬元，一年來又在經費減少、校建維修加大的困境下，努力償還債務11萬多元，但對於一個年公用經費僅40萬的中學來説，現在13萬的舊債，11萬元的新校建債務無疑是一座無力揹負的大山。
印度詩人泰戈爾曾經説過“果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，而葉的事業是平凡的。”校長就是一種平凡而艱辛的葉的事業。在這平凡的事業中，我不知不覺已過了這麼多年。我追求人生的完美，追求教育的真諦。儘管那伴隨着的是千辛萬苦，可我還是沒有放棄我的追求。為此我付出了我的全部青春與熱血。但是，想想老師們比我更辛苦，看着學校天天有變化，學生天天有進步，我覺得自己活得很踏實，再苦再累也值得。這就是我的努力方向。
之國中校長述職報告借鑑 篇4
我是20__年7月調入我校任副校長的，來此校後，我深知自己學識淺薄，學歷不高，又沒有什麼耀眼光環，恐難當重任，但我相信勤能補拙，西方諺語“上帝為你關了一扇門，必將為你打開一扇窗”，於是我努力學習，儘量以全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養，以便勝任本職工作。現將本人一年來的工作簡述如下：
一、抓好教學常規，提高教育質量
一年來，我以強烈的事業心、責任心着力抓好教導處的業務工作，建立正常的教育教學秩序，使學校教育教學常規工作運作正常。堅持原則，正直做人，公正處事，積極配配合校長謀劃學校建設和發展。
(一)做好教研、學習、培訓指導工作
教師素質決定教育的未來，打造高素質的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉着“提高教師素質，提高教育質量”的兩大目標，加強教師隊伍建設。
1、按上級指定時間、內容、要求，嚴格要求老師業務學習制度化。我們知道，未來教育面臨的挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。教育可持續發展的根本戰略是教師整體素質的提高。我們積極推動教育教學改革，用新觀念、新理念去渲染，以互動精神接納吸收新知，改造更新知識結構，努力塑造作風正、業務精、敬業精神強的教師隊伍。我們牢記：沒有醫治百病的靈丹妙藥，更沒有醫治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那裏克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是隻有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。應對各種變化，與時俱進，緊跟時代趨勢，唯有不斷學習。
2、強化教師業務培訓，制定教師的培訓計劃，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，提高專業水平。我們不能片面理解學校只是為了學生的發展，因為教師發展與學生髮展是一個辯證的統一體，教師發展能更好地促進學生髮展，放棄教師發展而追求學生髮展，最終學生的發展也只能是空中樓閣。為此，我們大力加強校內校外培訓，大力倡導外樹形象，內強素質的工作思路，潛移默化地讓廣大教師逐步去認識、認同課程改革，轉變教育觀念，更新教育思想。
3、只搞教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的;只搞科研不搞教學的教師，其科研是空洞的。因此，我們強化教師備課和相互間的交流，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的計劃，又有分類指導和知識落實方案。學生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，這是提高教學質量的保證。我們精選學習資料，擬好分類學習計劃，訓練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。
4、通過開展公開課、示範課、優質課展示教師課堂教學能力。如一幫一師徒結對考核，要求同科或相近學科間要做到經常性的相互聽課，並隨時檢查落實情況。除此之外，我們特別關注青年教師的提高與發展，組織跟蹤聽課，積極培養年級骨幹，學科骨幹，使廣大教師深知：站上講台的教師，是合格教師;站穩講台的教師，是骨幹教師;站好講台的教師，是專家型教師。
5、社會、家長、學生關注的是學校的教育質量，沒有了教育教學質量，就沒有了學校，教師也就失去了工作。衡量學校教育教學工作成功與否辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習後是更加熱愛學習還是厭惡學習。為此，我們不斷探索教學規律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。我們以教科研為先導，以培養高素質的學生為重點，開展各項工作。我們從抓課堂常規教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。
(二)抓好九年級，確保畢業班的教學質量
畢業班工作千頭萬緒，常規工作是關鍵，我們認真分析現狀，總結經驗，找準差距;開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。
1、明確目標。根據質檢測試，結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現目標。教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每一個學生。為此，我們注意培養“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉化後進生，爭取大面積提升學生成績。
2、開好學科教研會。主要內容是：研究教法，分析會考情況，明確學科會考目標，交流複習經驗，研究會考考題，傳達會考信息，落實轉化後進生措施。
3、重視實驗教學和體育教學。20__年會考理化實驗操作人均分9.57分，位列全縣前列。重視體育課教學，強化學生考試項目的平時訓練和督導檢查，全面提高體育課教學質量，確保了20__年會考體育考試質量的提高。2__年會考體育人均分28.90分。這對新的九年級教師是嚴峻的挑戰。
4、為增強質量意識，強化事業心和責任感，全面完成畢業班質量目標，我們召開了若干會議：九年級學生激勵會、九年級班主任專題會、全體教師質量分析會、學生綜合素質評價會、拔尖學生會、三類臨界生會、後進生轉化會。
(三)認真抓好常規檢查考核工作
我們將教學質量管理作為學校管理的核心，對影響教與學的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。例如間周的教案、作業、聽課本的檢查，努力做到客觀、公正、量化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，並且實行動態管理，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見，促進了我校教學質量不斷提高。
(四)與時俱進保持清醒
在新的教育形式下，我清醒地意識到如果我們的辦學理念和行為跟不上時代的要求，那麼，我們學校將不能持續發展。我更深知：要真正做到管理育人，服務育人，就得從廣大教師的利益出發，去維護好他們的權利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬鬆的、愉悦的、和諧的工作環境，只有順人心，通人氣，才能調動教師工作的熱情和無窮的創造力。在現實的學校工作中埋頭鑽研致力於教學研究的多了，沉下身去搞課堂教學的多了，敬業、樂業的良好的教學風氣日益形成。
二、工作中的不足與反思
一年來在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績。過去的成績已成為歷史。回顧過去，我的工作還存在以下一些問題。
1、關心教師的生活、學習等方面還不夠具體、細緻。對部分教師態度不好。
2、對部分或態度問題或能力問題工作做得不夠好的老師，我乾着急沒辦法，面對面指導工作的能力欠缺，沒有使他們真正發揮應有的作用，這與當前教育教學的要求還極不適應。
各位領導、同志們，在這一年裏，教師們給了我非常寶貴的支持和幫助，提出了很多有益的建議和意見。新的一年裏，我將和大家一起，不斷地超越過去的自己，以樸素的感情，調整自已的心態;以奉獻的精神，從事崇高的事業;以高超的技藝，展現個人的水平;以不斷的追求，提升自身的價值，努力為我校教育事業的蓬勃發展而盡職盡責。
以上述職如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見!謝謝大家!
之國中校長述職報告借鑑 篇5
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本着為教育“出實招，幹實事，求實效”的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作潛力和管理潛力，一步一個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作為一名國中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表此刻以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的“七個意識”：一是職責意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實職責，做到人人有重擔，人人有事幹，事事有人幹;二是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦;三是公僕意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員;四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法;五是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，建立陽光學校、活力學校、和諧學校;七是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導羣眾充滿活力，持續了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的狀況下，堅持多渠道蒐集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究潛力，有創名校，辦特色，幹一流的勇氣和信心。
任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯繫與交流，並規定每月最後一週為“家長聯誼會”活動日，致力於培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教育學會“XX省示範家長學校”、中共XX市教育委員會、XX市教育局“XX市禮貌學校”、XX市婦聯、XX市禮貌辦、XX市關工委、XX市教育局“家長示範性學校”、XX市教育局“XX市教育系統關心下一代先進羣眾”等榮譽稱號。
2、建章立制，構成制約機制。“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本着人性化管理和嚴格管理相結合的原則，並結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市**中學教師考勤制度》、《市**中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試製度》、《教師閲卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展帶給了有力地保障。
3、落實常規管理，規範辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規範辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講台的沒有了;認真佈置批改作業的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關係説閒話的沒有了。新老教師爭先恐後，拼着勁地抓教學，確保質量不滑坡。今年，由於採取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，升學率創歷史。
二、落實科研興校，培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，並制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一向擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實狀況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學潛力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。
抓教研隊伍建設主要從抓骨幹、促全員入手，讓骨幹教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還採取“走出去，請進來”的方式，抓住一切有利時機提高教師整體水平。透過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了“活水效應”，效果相當明顯。
三、加強隊伍管理，提*部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模範作用和骨幹教師的典型引路作用。一是抓班子建設，增強依法治校意識。學校調整領導班子後，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成為我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂範，充分發揚民主，把每週五下午作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關係，努力構成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導羣眾。二是加強教師隊伍建設，做到“一條主線，三個加強”，即以師德教育為主線，加強對青年教師的培養，加強對骨幹教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風;要到達工作的高標準、高質量、高效益;要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有職責心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
四、加大投入，促進規範化學校建設。
我校教學設施先進，基本能夠滿足教學需要，但是學校硬件設施相對落後。我上任之初，就確定了“分步實施，先急後緩，保證重點”的原則。xx年年，我校透過上級撥款16.9萬元，按照XX省“農遠”工程設計安裝要求，改裝、準備專用教室5個、衞星接收系統1套、微機教室及附屬設備31套、埋設避雷設施1部;另外，透過自籌資金，裝修配備黃岡網校專用教室2個，既引進了先進教學資源，開拓了視野，又提高了教學水平，全體師生受益匪淺。同時，加快了校園文化建設力度，優化了育人環境。嚴格規範收支行為，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。建立校務公開欄，增加收支透明度，自覺理解社會監督。
五、抓自身建設，提高自己的工作潛力和領導水平。
作為一名基層教育管理者，學校的領頭人，我十分注重自身綜合素質的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多幹實事，少説空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸職責，多想到別人，少想到自己”，對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝着教育，裝着學校，裝着教師，裝着學生。
1、一年來，我一向工作在教學最前沿，關心每一位老師，關心每一位學生，以身作則，為人師表，同時，深入課堂聽課、評課，指導好課堂教學，提高教學效果。
2、帶頭遵守紀律，時時處處嚴於律己。廉潔自律，潔身自好，團結同志，遵紀守法，出滿勤、幹滿點，樹立了以校為家的思想，始終堅持把自己的畢生精力投入到教學和管理中去，正確處理好家庭、個人、學校三者之間的關係，從不因個人私事耽誤工作。
3、樹立了立黨為公，執政為民的思想，時刻持續共產黨員的先鋒模範作用，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。不斷堅定自己的理想信念，不斷加強自己的道德修養，不斷端正自己的人生態度。
4、工作之餘用心參加業務進修學習，為自己加油“充電”，並撰寫教育教學論文多篇，其中、省級論文發表8篇，多次受地區、市級嘉獎。
5、無論在工作中，還是在工作時間外，我始終做到發揚艱苦奮鬥的優良傳統，執行領導幹部廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設職責制，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵，對親屬及身邊工作人員加強教育，嚴格要求，充分發揮了一把手的率先垂範作用。
總之，任現職以來，工作取得了較好的成績，這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱鉅，我有決心，有潛力，在今後的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。為振興教育做出更大的貢獻。
之國中校長述職報告借鑑 篇6
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本着為教育“出實招，幹實事，求實效”的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作潛力和管理潛力，一步一個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作為一名國中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表此刻以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的“七個意識”：一是職責意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實職責，做到人人有重擔，人人有事幹，事事有人幹;二是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦;三是公僕意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員;四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法;五是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，建立陽光學校、活力學校、和諧學校;七是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導羣眾充滿活力，持續了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的狀況下，堅持多渠道蒐集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究潛力，有創名校，辦特色，幹一流的勇氣和信心。
任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯繫與交流，並規定每月最後一週為“家長聯誼會”活動日，致力於培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教育學會“河北省示範家長學校”、中共滄州市教育委員會、滄州市教育局“滄州市禮貌學校”、滄州市婦聯、滄州市禮貌辦、滄州市關工委、滄州市教育局“家長示範性學校”、滄州市教育局“滄州市教育系統關心下一代先進羣眾”等榮譽稱號。
2、建章立制，構成制約機制。“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本着人性化管理和嚴格管理相結合的原則，並結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市**中學教師考勤制度》、《市**中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試製度》、《教師閲卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展帶給了有力地保障。
3、落實常規管理，規範辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規範辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講台的沒有了;認真佈置批改作業的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關係説閒話的沒有了。新老教師爭先恐後，拼着勁地抓教學，確保質量不滑坡。今年，由於採取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，升學率創歷史。
二、落實科研興校，培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，並制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一向擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實狀況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學潛力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。
“一個保證”即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨幹、促全員入手，讓骨幹教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還採取“走出去，請進來”的方式，抓住一切有利時機提高教師整體水平。透過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了“活水效應”，效果相當明顯。
三、加強隊伍管理，提高幹部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模範作用和骨幹教師的典型引路作用。一是抓班子建設，增強依法治校意識。學校調整領導班子後，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成為我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂範，充分發揚民主，把每週五下午作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關係，努力構成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導羣眾。二是加強教師隊伍建設，做到“一條主線，三個加強”，即以師德教育為主線，加強對青年教師的培養，加強對骨幹教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風;要到達工作的高標準、高質量、高效益;要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有職責心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
四、加大投入，促進規範化學校建設。
我校教學設施先進，基本能夠滿足教學需要，但是學校硬件設施相對落後。我上任之初，就確定了“分步實施，先急後緩，保證重點”的原則。20xx年，我校透過上級撥款16.9萬元，按照河北省“農遠”工程設計安裝要求，改裝、準備專用教室5個、衞星接收系統1套、微機教室及附屬設備31套、埋設避雷設施1部;另外，透過自籌資金，裝修配備黃岡網校專用教室2個，既引進了先進教學資源，開拓了視野，又提高了教學水平，全體師生受益匪淺。同時，加快了校園文化建設力度，優化了育人環境。嚴格規範收支行為，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。建立校務公開欄，增加收支透明度，自覺理解社會監督。
五、抓自身建設，提高自己的工作潛力和領導水平。
作為一名基層教育管理者，學校的領頭人，我十分注重自身綜合素質的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多幹實事，少説空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸職責，多想到別人，少想到自己”，對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝着教育，裝着學校，裝着教師，裝着學生。
1、一年來，我一向工作在教學最前沿，關心每一位老師，關心每一位學生，以身作則，為人師表，同時，深入課堂聽課、評課，指導好課堂教學，提高教學效果。
2、帶頭遵守紀律，時時處處嚴於律己。廉潔自律，潔身自好，團結同志，遵紀守法，出滿勤、幹滿點，樹立了以校為家的思想，始終堅持把自己的畢生精力投入到教學和管理中去，正確處理好家庭、個人、學校三者之間的關係，從不因個人私事耽誤工作。
3、樹立了立黨為公，執政為民的思想，時刻持續共產黨員的先鋒模範作用，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。不斷堅定自己的理想信念，不斷加強自己的道德修養，不斷端正自己的人生態度。
4、工作之餘用心參加業務進修學習，為自己加油“充電”，並撰寫教育教學論文多篇，其中、省級論文發表8篇，多次受地區、市級嘉獎。
5、無論在工作中，還是在工作時間外，我始終做到發揚艱苦奮鬥的優良傳統，執行領導幹部廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設職責制，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵，對親屬及身邊工作人員加強教育，嚴格要求，充分發揮了一把手的率先垂範作用。
總之，任現職以來，工作取得了較好的成績，這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱鉅，我有決心，有潛力，在今後的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。為振興教育做出更大的貢獻。
之國中校長述職報告借鑑 篇7
尊敬的各位領導，各位同行：
歲末年初，我們再次聚在一起，彙報過去一年的工作得失，總結過去一年的體會和感悟，分享彼此的經驗與思考，確是一件很有意義的事情。感謝教育局為我們搭建了這樣一個平台。
____年是我到鬥姆湖中學工作的第四個年頭，四年是個不短的時間，學校對面的供電所已換了六任所長。四年是可以做很多事情的，有的校長每到一所學校就能立竿見影的取得好成績，且一年一個台階，讓我佩服不已。而我在鬥姆湖的四年，雖力求恪盡職守，努力工作，但與領導的要求和期待相比，存在很大的差距。除了學校面貌有所改變外，其他都是濤聲依舊。我深深認識到，我不僅沒有那種點石成金的本領，甚至開始懷疑自己是否具有領導才能。讓曾經對我寄予厚望的領導失望了。即將過去的____年，是我難以忘懷的一年，這一年的經歷好似坐過山車一般，有收穫，有委屈，更多的是迷茫。下面，我從三個方面陳述我一年的工作。
一，一年來所做的主要工作
1，學習充電。今年3月，我參加了常德市首屆校長高級研修班的學習，並有幸在河北省邯鄲市第26中學掛職鍛鍊一個月時間，讓我真真切切長了見識，開闊了眼界，增長了智慧，心靈受到很大的衝擊。最大的感觸，是邯鄲人的魄力，那種幹事業的勇氣和不怕失敗決心，看準了的事情，就義無反顧的去嘗試。那種做大教育的氛圍特別誘人。他們的基礎比我們強不了多少，他們的思想不見得比我們深刻，但是他們心靈尺碼相同的人比我們多，他們的步伐比我們堅定。邯鄲市也在打造高效課堂，他們把這次課堂改革稱之為“課業革命”。市教育局在____年1號文件中提出“強力提師能，創建新課堂”的口號。啟動之初，他們以課堂博覽會的形式，用三天時間，對全市七千名教師進行培訓，請來杜郎口的老師上示範課，請專家現場做點評，讓全市教師初步瞭解新的課堂教學模式。把課改定為各校一把手工程，對推行不力的校長進行問責，用趙局長的原話説，一個的處理就是“斬”，二個的處理就是“拿下”。不允許猶豫觀望。教育局用他們一貫的鐵腕手段，把每個校長，把每個老師推進改革的洪流之中。在邯鄲的每一天，我都會因為一些小事而感動，我把這些感受記下來，寫成了系列邯鄲日記，發在網上，受到很多網友的好評。
2，構建充滿生活情趣的德育。學校德育是學校教育的靈魂。德育不能光靠説教，孩子們的成長需要故事，要使德育迴歸到日常生活中來。我們把今年3月定為感恩教育月，用一個月的時間開展了十大系列活動。其中有兩個活動在社會上產生了較大的反響：一是給父母洗一回臭襪子的活動，感動了很多的家長。二是呵護一個生雞蛋的活動，感動了很多的學生。學生每人在上學時帶一個生雞蛋來校，寫上自己的名，採取好保護措施，隨身攜帶一週(洗澡與睡覺時除外)。感受生命的脆弱和愛的偉大。然後由各班主任組織在班內評獎，並由學校代表與學生代表將完好無損的雞蛋送往我鎮火田坪福利院。通過這些活動，我認識到，教育如果有情趣點，效果會更好。
3，培養學生閲讀和鍛鍊的習慣。愛上閲讀和運動是可以陪伴終生的好習慣。閲讀是影響人一生的基本學習能力，一個人閲讀能力的好壞決定了他學習能力的高低。因此每年一屆的讀書節在我校堅持了下來。只有堅持才有價值。今年讀書節有一件事讓我很感動也很驚異，在評選小小藏書家的活動中，我校有20多個學生擁有規定書目中的圖書達30多本，這説明喜愛讀書的學生羣體在不斷擴大。樑局主抓的陽光體育活動，我是積極的擁護者和實踐者，引導學生走出教室，走向操場，走進大自然，走到陽光下，身體力行開展體育活動，班班有活動、人人有項目。多好哦。只要我當一天校長，我就會堅持下去，讓陽光體育活動成為學校的一張名片。
4，努力打造高效課堂。學校最美的風景應該在課堂上。在全區學習洋思的浪潮中，我們是追隨者。雖然沒有像兄弟學校那樣取得矚目的成功，但還是很有收穫。今年會考，我們綜合排名不高，但考一中人數達26人，超過以往任何一屆。得到了老百姓的認可，目前城區的名校還沒有造成我們的水土流失。更重要的是學生的厭學情緒得到很大的緩解，上課不再是無聊乏味的事情。我們的步子是邁得比別人慢點，但我們朝着對的方向在走。
5，做好教育的一些規定動作。初當校長，功利思想重，急切的想打造一些特色，亮點。現在才明白，真正的特色不能速成，它需要實踐，更需要時間。這一年，我們只是在學生吃住行的安全上，老師的到崗到位與敬業上，學校管理上、課程設置上、教學模式上、文化活動上等方面做了一些具體的事情，是一些最基本的工作，上不得枱面，不好意思在這裏説。但和往年相比，有一些小小的變化，無論你什麼時候去我校，校園都很乾淨，到處充滿生機與活力。
二， 取得的主要成績
1，今年5月，全省未成年人思想道德建設現場會在我校召開。一百多位代表蒞臨我校參觀。省文明辦主任宋智富對我校青少年思想工作給予高度評價。此後，常有省內學校來訪，到目前為止，我們接待外縣市參觀者達十餘次。
2， 今年9月，我校少年宮接受了全國文明城市創建檢查組的檢查，並以滿分通過。為此，我們一個假期都沒有好好休息。
3，我校科技創新小組在張才友老師的指導下製作的“森林滅火救援機器人”參加____年全省中國小機器人大賽中獲得一等獎，為學校增加一抹亮色，不過已成絕版。
三 存在的問題
1，師資力量是學校能否優質的關鍵。雖然在編人員有富餘，但從我調入鬥姆湖以來，先後有35位老師調入城區，造成我們優質師資的失血。培養一個好教師不容易，但留不住好老師是我們的硬傷。
2，我個人帶班也存在問題。方法不當，不善於溝通，缺乏容人的胸襟等原因，在人事交接的時候讓組織很被動。儘管當事人提出了種.種無理要求，胡攪蠻纏，讓我感到不可理喻。但如果平時工作做得盡善盡美，也許鬧劇就不會出現。雖然現在仍覺得自己很委屈，做出了一些別人無法理解的犧牲和擔當，但此事件還有很多地方值得我反思。
3，教師年齡偏大，且心靈沙漠化嚴重，對一些美好的情感，對一些充滿智慧的思考，對一些打動人心的故事，居然可以做到無動於衷。
____即將過去，再一次感謝那些堅定支持我信任我的領導和同事，時光會還原一切真相。所有的經歷都是財富，讓所有的不如意都留在____.嶄新的____已經迎面走來，我會帶着新的激情和勇氣，出發!
之國中校長述職報告借鑑 篇8
一學年來，我在上級的正確領導，關心支持和幫忙下，在本校全體教師的理解支持下，忠於職守，務實工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，切實制訂好學期工作計劃，並有計劃有步驟地組織人力、物力和財力認真實施。我能認真履行校長職責，依法治校、以德治校，努力完善學校各項硬件軟件建設。認真完成上級交給的各項任務，使我校各方面的工作在一學年來取得長足的發展。下面，就我一學年來的工作狀況向大家做以下彙報。
(一)興利除弊，營造公平正義的教學環境，教職工工作用心性空前高漲。
繼續實行陽光分班，堅決廢止辦重點班、分快慢班的錯誤做法;同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時，學校改革考試管理辦法，本校任課教師不命題，命題權上收到學校，由學校請外校教師命題;考試時實行交換監考，兩人監考以嚴格考風考紀;閲卷時實行年級交換閲卷以確保考試的信度。
在考試後，學校把成績排行到班到科任教師，成績排行狀況在全體教師大會上公佈;分年級及時召開質量分析會;獎勵考試成績前5名的任課教師，懲罰成績最後一名的教師，在績效工資中兑現。學校規定一學年共舉行6次考試，連續6次考試成績都排在最後的教師務必轉崗或調離學校。這樣做，教師和學生都得到了尊重。
我們認為，教育的前提是尊重。過去分快慢班，或者分班不均，最終導致的是教師多數不使力，人心渙散，軍心不穩。如今學校的改革，讓教師們個個卯足了勁，因為大家有了一個公平競爭的環境，有了展示自己的舞台，有了成功的機會。對此我的體會是，當校長的主要工作是建立科學有效的機制，更多的時候它比做思想工作要管用得多。
(二)出台建立特色學校教師實用工作手冊，堅持狠抓教育質量的提高。
一所學校，歸根到底要靠教育教學的質量來説話，要用較高的教育教學質量向學生、家長及社會做出交待
為此，我們結合學校特色建立活動的開展，出台並印製了建立特色學校教師實用工作手冊，資料包括四個方面：校本教研活動管理實施細則，學生“學習行為規範、作業規範”管理方案，“學困生”轉化實施方案，學校“陽光分班”、教師分工及考試與成績認定的實施方案20xx年國中校長述職報告工作報告。
工作中，首先狠抓了教師對手冊資料的學習，做到了思想認識的高度統一;其次是成立了相應的組織機構，狠抓了各個方案的貫徹落實;三是強化考評，納入績效工資兑現。
以上就是我一年工作狀況的述職報告。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
之國中校長述職報告借鑑 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
在我的校長任期內，面對全體教職員工述職今天雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因為它不僅是一種無形的擔當和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。
當然，工作中我們需要有這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結中發現亮點，感受自己的進步;在分析與梳理中尋找缺憾，明確今後努力的方向。現就即將過去的20xx——20xx學年度個人各項工作向在座的同志們予以彙報，希望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續發展。
人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起校長這副擔子的第一天起，我便要求自己呼吸清新的空氣、保持清醒的頭腦、擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確學校工作的共同目標.
幾年來，我兢兢業業、埋頭苦幹、不計得失、任勞任怨。我深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，對組織負責、對同志們負責、對學校負責，為了教師們的幸福尊嚴、為了學生們的健康成長、為了學校的生存發展，無論在什麼情況下，無悔無怨，全力以赴，並必定要傾注我個人的全部心血。
幾年來，我走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串串紮實的足跡。使得學校整體工作迅速走出低谷，各項工作躍上新的台階。
一、強化自身修養，豐富完善自己
要辦好學校，必須先武裝自己，並不斷與時俱進。因此，不斷加強政治理論和管理業學習是我的第一要務。積極參加網上學習、校長提高培訓、研修培訓，及時做好筆記，寫好心得體會。
一年來，我認真學習了政治理論和業務理論知識，始終把科學發展作為自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好人民羣眾滿意的教育而不懈奮鬥。
在工作中，我盡職盡責，身先士卒，兢兢業業，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏鋭性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學性。在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導幹部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開、財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走羣眾路線。
二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責
學校的發展，靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和積極肯幹的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規範的管理制度。擔任校長以來，掌握新的教育動態，圍繞基礎教育的改革發展方向，完善了教育教學的各類管理制度，建立健全了科學規範的教育管理體制，創建了民主、和諧、團結的領導班子，明確分工，協調合作，以學生為中心、教研為主導、教師為主體，保證了教育教學工作的順利開展。首先，學校實行分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到學生學習、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪裏有學生，哪裏就有管理。其次，明確分工，各盡其責，經常深入教室、，
進行全方位督查，確保學校工作的安全順利開展。三是大力落實學生到校考勤制度，文明習慣養成準則和住校生檢查制度。四是加強學生日常行為常規教育。
三、積極加強師德師風建設，努力提高教育教學質量
教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以教學為中心，以素質教育為核心，明確辦學方向，強化管理手段，努力提高教師素質，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注學生個體差異，促進學生全面發展。
為了加強教師隊伍建設，提高教師業務素質，定期組織領導班子成員、黨員、教職工學習黨的路線、方針、政策和法律法規，學習教育理論和業務知識，定時舉行教師的學習心得交流活動，取長補短。總結出了一些好的辦學經驗、育人觀念以及行之有效的管理制度，促進了教學觀念、教學模式、教學方法的轉型。為了切實提高教學質量，加大教學管理和課改力度，以課堂教學為突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學評優活動，請優秀教師上“公開課”、“示範課”，以點帶面，共同提高。堅持公開課引路，示範課促教，積極進行教法變革、學法指導、改革考核形式，嚴格實行考教結合，深化學生評教，認真進行教學分析研究，努力做到在教學中研究、在研究中教學，把教學業績與教師個人利益結合起來，激發教師的工作積極性。
四、加強校園文化基礎安全建設，保障教育教學質量的進一步提高
一年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用班會等時間培養學生樹立遠大志向，開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發學生髮展的內在動力，突
出教育的實效性，積極探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果;二是加強學生的養成教育。講文明、講禮貌、講衞生、守紀律，保持教學樓秩序井然。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。學校及時修正、張貼了校風教風字牌，校園內、樓道內張帖了學校發展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行為規範等標語，規範和約束了教職工和學生行為。
五、存在的問題和今後的奮鬥目標
存在的問題：
1、學校各項工作的全面落實不盡人意。
2、教育教學改革創新效益不佳。主要是創新精神不強、創新能力不夠、創新氛圍不濃。
3、學校有的局部工作的“老大難”問題沒有能夠很好地解決。
4、關心羣眾，貼近師生做得不夠。
5、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強，教育方式有待轉型。
6、在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校“名師效應”有待凸現。
7、部分教師敬業有待加強，部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有一定距離，需繼續努力。
今後的奮鬥目標：
1、抓好學校常規管理。要着眼實際，要在細、嚴、實上下功夫，細處着手小處抓起，使學校各項工作科學化、規範化、優質化。
2、教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。
3、對於“老大難”問題，必須集思廣益，形成共識，攻克難題達到運轉流暢。
4、對待羣眾、師生努力做到既嚴格要求，又人文關懷。
5、堅持嚴於律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。
6、堅持深入教學第一線，積極參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模範表率作用。
7、安全教育常抓不懈。牢固樹立安全意識，確保校園安全，創建平安和諧校園。努力改善辦學條件，使學校又好又快的長足發展。
“順境逆境雄心在，不負人民養育情”。尚寨國中肩負着黨和人民的重託、社會各界的關注、學生家長的期待。今後，我將和同志們一起，不辱使命，克難奮進，勇立潮頭，共同開創美好的未來!
謝謝大家!!
之國中校長述職報告借鑑 篇10
尊敬的領導、各位教職工：大家好!
我從20xx年9月，縣主管部門考察、選調我中學擔任校長以來，不知不覺在中學工作就滿一年了。
一年來，我努力適應新的環境，熟悉有中的老師，熟悉有中的教學和管理工作，慢慢由一個有中的陌生人，很快融入新的生活和工作環境，一年來把自己已經變成了有中人，就分管的後勤和黨務工作，很快就進入了主角，不僅僅兢兢業業做好教學工作，而且還為校長分憂，用心主動地創造性的搞好後勤和學校黨務工作。自去年擔任有中副校長以來，自覺肩負的職責加重，忙碌而充實的生活節奏加快了，對生活的熱愛對工作的熱情更濃了。一年來，我雖然比原先辛苦些，但卻為建設好有中更欣慰了;雖然分管後勤工作勞累了，但因有我的工作有中變得更亮麗，我更快樂了。一年來，我在有中副校長這個職務上，享受着默默奉獻的那份完美!現我將一年來的工作向大家彙報。
一、加強黨的羣眾路線教育的學習，不斷提高自身修養，帶頭反對“四風”，一心為民。
有理論才有水平，有水平才有實力。一年來，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，帶頭學習黨的羣眾路線教育的相關文件，以及習近平總書記的有個羣教活動的講話精神，嚴格遵守省市縣各級黨委和教育主管部門的各項規定，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，用心組織參加全校性的政治理論學習，始終把黨的羣眾路線教育和上級的規定作為自己行動的準則。
我用心參加了上級黨組織開展的黨的羣眾路線教育實踐活動培訓和學習，作為學校分管黨務的副校長，我充分發揮帶頭作用，把羣眾路線教育看成是永葆黨的青春活力和戰鬥力的重要傳家寶，堅持共產黨人的理想信念，加強思想政治建設，把握好自己的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，帶頭認真學習反省自己，“強身健骨”，對照檢查自己“四風”問題，使自己政治上的不變質，精神上的不貪婪，道德上的不墮落，生活上的不腐化。不斷加強和改善自己的工作和生活作風，持續黨同人民羣眾血肉聯繫的有效途徑。
自羣眾路線教育實踐活動開展來，我寫了萬多字的自學筆記，參加集中學習到達一百小時，我為全體黨員上了三次次黨課，寫了四篇篇學習心得體會，聯繫工作實際提出了：自己帶頭認真學習，認真做事，認真為全體師生服好務，應對大是大非，敢於亮劍;應對矛盾問題，敢於迎難而上;應對困難危機，敢於挺身而出;應對失誤錯誤，敢於承擔職責;應對歪風邪氣，敢於堅持鬥爭。一心為民的情懷，堅定不移地決心，解決好面臨的各種挑戰和問題，將黨和人民事業不斷推向前進的要求。認真撰寫了羣教活動分析材料和個人反對“四風”的整改措施，並認真貫徹落實，做到了標準不降低，行為不走樣。
二、加強黨員學習和學校支部建設，用心發揮教工會的作用。
作為一名分管黨務工會的副校長，用心協助支部書記開展工作，組織全體黨員、教師過好組織生活。定期召開支委會、聯席會、支部會、民主生活會。組織開展黨的羣眾路線教育實踐活動的學習和紮實開展。在黨員中開展反對“四風”和全心全意為師生服務的活動，加強全體黨員的理論學習，每個黨員自查自糾和開展批評和自我批評的活動，每個黨員都寫出自己羣教活動的反思拆料二千字以上，評比優秀學習黨員，在組織生活中，宣讀優秀黨員的心得，讓其他同志學習。還負責建立羣教活動的資料的收集和管理。今年6月份已理解縣委宣傳部門、縣教育局羣教活動中心學習督查小組的檢查，並被評為全縣教育系統羣教活動學習先進學校支部。本年度支部發展了兩名預備黨員，負責將新黨員的材料整理上報，以及先進兩名預備黨員的轉正工作。還在老師宣傳動員，用心申請向黨組織靠攏，我會用心做好推薦服務工作。
我分管工會工作，工會是溝通黨羣、幹羣關係的橋樑，一年來，我盡努力，充分發揮工會的職能作用。用心主動解民難、排民憂、順民意，解決好聯繫服務羣眾“最後一公里問題”。6次到有困難教職工家裏去看望、慰問有的教職工，關心教職工的生活。為構建和諧家庭和諧校園做出自己應有的努力。
三、事必躬親，做好師生的後勤保障工作。
作為分管後勤工作的副校長，雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為做好學校各項後勤保障工作，為抓好學校低壓電網改造工程、抓緊學生食堂改造和擴建工程進度、籌建教師單身公寓，為了迎接一個又一個檢查，總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。我和後勤處的同志們一齊具體負責實施了學校低壓電網改造工程;在自己的親力親為下，組織有關人員認真準備和整改，使學校順利透過了縣安監局、縣教育局對我校的安全工作檢查，透過了縣衞生監督部門對我校學生食堂衞生監督量化管理和評估。一年中，我時刻關注着學校的安全與穩定，確保了全校師生的平安，保證了學校不發生重大安全職責事故。
為了保證學校低壓電網改造工程趕在夏季用電高峯來臨之前完成，為了保證學生食堂改造擴建工程能在秋季期開學時投入使用，我和總務處的同志，每一天都要到工地上跑幾次，督促施工，抓時間，搶進度，保質量。那段時間，在我的生活裏已經沒有雙休日的概念，整整一個暑假，我都為了這些工程而殫精竭慮，沒有休息過一天。值得欣慰的是，這兩項工程都能按時按質地完成，沒有因此而影響學校的工作。暑假中，“班班通”工程、學校地板的亮化工程，我和後勤處的同志，天天在校白天忙但是，晚上還為工人們接好電，保障他們的安全前提下，加班加點地工作，在我們的督促和溝通下，最後在9月份開學前的順利完工，8月份，開學前，組織後勤員工拉書本、拉課桌，為學生順利開學作了充分的準備，每件事我都親力親為。
一年來，我深入教學第一線與教師們一齊探討教學工作、課堂改革等問題，傾聽教師對學校教學工作的意見和推薦。全年聽課58節，與學生談心，幫忙他們解決思想、學習等方面的問題。
四、廉潔奉公，真誠為校
具體分管學校後勤工作的校級領導，涉及的人、財、物相當多，個性是在基建、大宗物品採購等方面，要和很多商家打交道，一不留意就會有失足的危險。因此，在平時我相當重視廉政理論的學習，常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，為學校的發展而真誠地做好自己的本職工作。
對於學校黨建工作，把黨的羣眾路線教育實踐活動行成制度化，推動作風建設長期化，常態化，長效化。要正風肅紀上嚴起來，實行黨的紀律不能有任何含糊，不能讓黨紀黨規成為紙老虎，稻草人，造成破窗效應，對凡是違反黨章黨的紀律，個性是政治紀律，組織紀律，財經紀律的行為，都不能放過等等，這些黨的要求還有很長的路要走，還是我今後黨建工作努力的方向。
俗話説：“一人難稱百人心”，由於我分管的後勤工作涉及的事太雜、人員太廣，對學校工作雖已盡心盡力，在工作中難免會對一些教職工關照但是來，甚至有所冒犯。在此也借這個機會對這些教職工説聲“對不起了”!
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，憑着對學校的熱愛，憑着對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，一向以來我抱着“再苦不能苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力。
之國中校長述職報告借鑑 篇11
我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本着為教育“出實招，幹實事，求實效”的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作潛力和管理潛力，一步一個腳印，紮實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下：
一、強化管理，加快改革發展步伐。
作為一名國中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長後，致力於改革管理模式，強化管理深度。表此刻以下幾個方面：
1、樹立並強化領導班子的“七個意識”：一是職責意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實職責，做到人人有重擔，人人有事幹，事事有人幹;二是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦;三是公僕意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員;四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法;五是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，建立陽光學校、活力學校、和諧學校;七是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導羣眾充滿活力，持續了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的狀況下，堅持多渠道蒐集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究潛力，有創名校，辦特色，幹一流的勇氣和信心。
任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯繫與交流，並規定每月最後一週為“家長聯誼會”活動日，致力於培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教育學會“XX省示範家長學校”、中共XX市教育委員會、XX市教育局“XX市禮貌學校”、XX市婦聯、XX市禮貌辦、XX市關工委、XX市教育局“家長示範性學校”、XX市教育局“XX市教育系統關心下一代先進羣眾”等榮譽稱號。
2、建章立制，構成制約機制。“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本着人性化管理和嚴格管理相結合的原則，並結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市**中學教師考勤制度》、《市**中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試製度》、《教師閲卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展帶給了有力地保障。
3、落實常規管理，規範辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規範辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講台的沒有了;認真佈置批改作業的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關係説閒話的沒有了。新老教師爭先恐後，拼着勁地抓教學，確保質量不滑坡。今年，由於採取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，升學率創歷史。
二、落實科研興校，培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，並制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一向擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實狀況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學潛力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。
三、加強隊伍管理，提高幹部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模範作用和骨幹教師的典型引路作用。一是抓班子建設，增強依法治校意識。學校調整領導班子後，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成為我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂範，充分發揚民主，把每週五下午作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關係，努力構成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導羣眾。二是加強教師隊伍建設，做到“一條主線，三個加強”，即以師德教育為主線，加強對青年教師的培養，加強對骨幹教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風;要到達工作的高標準、高質量、高效益;要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有職責心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
四、加大投入，促進規範化學校建設。
我校教學設施先進，基本能夠滿足教學需要，但是學校硬件設施相對落後。我上任之初，就確定了“分步實施，先急後緩，保證重點”的原則。xx年年，我校透過上級撥款16.9萬元，按照XX省“農遠”工程設計安裝要求，改裝、準備專用教室5個、衞星接收系統1套、微機教室及附屬設備31套、埋設避雷設施1部;另外，透過自籌資金，裝修配備黃岡網校專用教室2個，既引進了先進教學資源，開拓了視野，又提高了教學水平，全體師生受益匪淺。同時，加快了校園文化建設力度，優化了育人環境。嚴格規範收支行為，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。建立校務公開欄，增加收支透明度，自覺理解社會監督。
總之，任現職以來，工作取得了較好的成績，這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱鉅，我有決心，有潛力，在今後的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。為振興教育做出更大的貢獻。
之國中校長述職報告借鑑 篇12
各位領導、各位老師:
首先感謝在座的領導、老師、朋友給我述職的機會。一年來，大家與我同舟共濟，患難與共，走過了艱難的歲月。請允許我代表學校黨支部、行政，特別是我個人對大家的披荊斬棘、辛勤耕耘、無私奉獻表示衷心的感謝。時光飛逝，日月如梭，轉眼間已揮手而去，驀然回首，感慨萬千，思緒難定。
在這一年裏，我和大家一樣，根據年初的工作計劃，深入貫徹精神，以科學發展觀為指導，堅持依法治校，堅持公平教育，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強素質教育，繼續深化教育改革，特別是課堂教學改革，努力營造良好的校風、教風、學風，為切實提高學校的辦學水平，切實提高教育質量，切實爭取我們*中學教師應有的地位和切實提高學校應該享有的社會聲譽做了一些力所能及的工作。
一、堅持正確的辦學方向，努力辦人民滿意的教育
認真貫徹法律法規和黨的教育方針政策，努力構建和諧校園，爭創了和諧平安校園，實現了學校師生無違法案件，確立了“小班教學有效、輕負、高進優出、中進高出、低進中出”的教學質量目標。平時帶頭嚴格執行學校的規章制度，堅持早到校、晚下班，即使在膝蓋劇烈疼痛，艱難地挪動步履的情況下，仍然心繫學校的發展和壯大，心繫全校師生的安危和榮譽，全身心地投入本職工作。能團結全校教師，艱苦創業，開拓創新，與時俱進。能嚴格執行財務政策，規範財務行為，做到清正廉潔，為人光明磊落。心平氣和的對待每一位同志，做到不多拿一分獎金和津貼，不亂花公家一分錢。時時處處嚴於律己，為人師表，並積極爭取教育局對我校的經費傾斜和教師評職、評先和教師培訓的政策扶持與傾斜。
二、堅持置身於課堂教學，確立了“讓每個學生都有效學習，讓每個學生都能和諧發展”的教育理念
帶領全體教師奮發向上、打造自信力，樹立憂患意識，居安思危，居危思進，從七年級新生進校的第一天抓起，從班級最後一名學困生抓起，從有問題的學生抓起，抓全面，全面抓，抓反覆，反覆抓。一年來，與班主任和任課老師家訪多次，與學生談心、座談做到經常化，正確處理好家長對一些教學工作的誤解，化解了個別學生家長對班級管理和個別學生教育的隔閡和抱怨。一學期下來，聽了39節課，並先後與老師們共同探討了課堂革新，課堂改革，課堂教學中新的經驗，新的成功和新的問題。學校領導班子能羣策羣力，敢作敢為，知難而上，以身作則，做好本職工作。重大的學校問題，能主動聽取支部意見和大家意見，充分發揮工會、教代會的民主參與和監督作用。學校有明確的決策，處事有序，凡事能尊重民意，認真聽取大家的意見，尊重老教師、關心青年教師的成長和發展。校務公開，無論是招生、財務、評職、考核都能遵循教育局和學校的各項規章制度，做到規範有序，公平公正。
三、堅持依靠教師、發展教師
我始終認為:學校要發展，我們教師的可持續性發展是的，永恆的，不可動搖的根本和源頭。由此在提高戰鬥力、增強凝聚力，強化內驅力和提升教育力上下了一些功夫。思考學校發展的方向，思考學校的辦學，特別是明年的工作思路，堅持走內涵發展之路，倡導團隊合作，發揚奉獻精神，敢於擔當責任，提出了“對每一位學生都要精雕細做，不讓一個學生掉隊”的教育教學管理目標，提煉“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德內涵，引導教師把師德理念轉化為以德育人的具體行動，構建好“以人為本”的師德理念，提高我們教師的師德認知水平，努力營造促使我們教師成功的教育生態，煥發我們的教學激情。在我們大家的齊心協力，共同奮鬥下，實事求是地説，我們取得了令我們的基礎大不一樣的，超凡尋常的成績。
總之，在區教育局黨委和局領導的關懷之下，通過校領導班子、全校職工的共同努力，學校教育教學水平在原有基礎上有較大的提高。就我個人而言，通過這一年的教育管理工作，自己也得到了充分的鍛鍊，素質和能力都得到不同程度的提高。當然，學校在發展的過程中也存在諸多的問題和困難，但我堅信，有局黨委的正確領導，有學校團結協作的領導班子，有全校教師的支持和努力，我校的發展定會迎來燦爛的明天。
之國中校長述職報告借鑑 篇13
尊敬的領導、各位教職工： 大家好!
我從20____年9月，縣主管部門考察、選調我中學擔任校長以來，不知不覺在中學工作就滿一年了。
一年來，我努力適應新的環境，熟悉有中的老師，熟悉有中的教學和管理工作，慢慢由一個有中的陌生人，很快融入新的生活和工作環境，一年來把自己已經變成了有中人，就分管的後勤和黨務工作，很快就進入了角色，不僅兢兢業業做好教學工作，而且還為校長分憂，積極主動地創造性的搞好後勤和學校黨務工作。自去年擔任有中副校長以來，自覺肩負的責任加重，忙碌而充實的生活節奏加快了，對生活的熱愛對工作的熱情更濃了。一年來，我雖然比原來辛苦些，但卻為建設好有中更欣慰了;雖然分管後勤工作勞累了，但因有我的工作有中變得更亮麗，我更快樂了。一年來，我在有中副校長這個職務上，享受着默默奉獻的那份美好!現我將一年來的工作向大家彙報。
一、加強黨的羣眾路線教育的學習，不斷提高自身修養，帶頭反對“四風”，一心為民。
有理論才有水平，有水平才有實力。嚴格遵守省市縣各級黨委和教育主管部門的各項規定，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極組織參加全校性的政治理論學習，始終把黨的羣眾路線教育和上級的規定作為自己行動的準則。
我積極參加了上級黨組織開展的黨的羣眾路線教育實踐活動培訓和學習，作為學校分管黨務的副校長，我充分發揮帶頭作用，把羣眾路線教育看成是永葆黨的青春活力和戰鬥力的重要傳家寶，堅持共產黨人的理想信念，加強思想政治建設，把握好自己的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，帶頭認真學習反省自己，“強身健骨”，對照檢查自己“四風”問題，使自己政治上的不變質，精神上的不貪婪，道德上的不墮落，生活上的不腐化。不斷加強和改進自己的工作和生活作風，保持黨同人民羣眾血肉聯繫的有效途徑。
聚焦解決師生反映強烈的突出問題，以作風建設新成效彙集起推動改革發展的正能量，堅持發展黨的光榮傳統和優良作風。在學校黨員內開展批評和自我批評，清除黨內政治灰塵和政治“微生物”。嚴格黨內學習生活，着力提高學校支部領導班子發現和解決自身問題的能力，讓全體黨元明白：只有在嚴格的黨內生活中反覆鍛鍊，才能堅強黨性，百鍊成鋼。把批評和自我批評作為防身之中的有力武器，通過積極健康的思想鬥爭，不斷啟迪每個黨員幹部的思想和靈魂。不斷增強黨內生活的政治性、原則性、戰鬥性，堅決反對黨內生活庸俗化，堅決發對黨內生活中自由主義、好人主義，真正做到使黨員幹部在每一次黨內生活中都能有所悟、有所得。
自羣眾路線教育實踐活動開展來，我寫了萬多字的自學筆記，參加集中學習達到一百小時，我為全體黨員上了三次次黨課，寫了四篇篇學習心得體會，聯繫工作實際提出了：自己帶頭認真學習，認真做事，認真為全體師生服好務，面對大是大非，敢於亮劍;面對矛盾問題，敢於迎難而上;面對困難危機，敢於挺身而出;面對失誤錯誤，敢於承擔責任;面對歪風邪氣，敢於堅持鬥爭。一心為民的情懷，堅定不移地決心，解決好面臨的各種挑戰和問題，將黨和人民事業不斷推向前進的要求。認真撰寫了羣教活動分析材料和個人反對“四風”的整改措施，並認真貫徹落實，做到了標準不降低，行為不走樣。
二、加強黨員學習和學校支部建設，積極發揮教工會的作用。
作為一名分管黨務工會的副校長，積極協助支部書記開展工作，組織全體黨員、教師過好組織生活。定期召開支委會、聯席會、支部會、民主生活會。組織開展黨的羣眾路線教育實踐活動的學習和紮實開展。在黨員中開展反對“四風”和全心全意為師生服務的活動，加強全體黨員的理論學習，每個黨員自查自糾和開展批評和自我批評的活動，每個黨員都寫出自己羣教活動的反思拆料二千字以上，評比優秀學習黨員，在組織生活中，宣讀優秀黨員的心得，讓其他同志學習。還負責創建羣教活動的資料的收集和管理。今年6月份已接受縣委宣傳部門、縣教育局羣教活動中心學習督查小組的檢查，並被評為全縣教育系統羣教活動學習先進學校支部。本年度支部發展了兩名預備黨員，負責將新黨員的材料整理上報，以及先進兩名預備黨員的轉正工作。還在老師宣傳動員，積極申請向黨組織靠攏，我會積極做好推薦服務工作。
我分管工會工作，工會是溝通黨羣、幹羣關係的橋樑，一年來，我盡最大努力，充分發揮工會的職能作用。積極主動解民難、排民憂、順民意，解決好聯繫服務羣眾“最後一公里問題”。6次到有困難教職工家裏去看望、慰問有的教職工，關心教職工的生活。為構建和諧家庭和諧校園做出自己應有的努力。
三、事必躬親，做好師生的後勤保障工作。
作為分管後勤工作的副校長，雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為做好學校各項後勤保障工作，為抓好學校低壓電網改造工程、抓緊學生食堂改造和擴建工程進度、籌建教師單身公寓，為了迎接一個又一個檢查，總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。我和後勤處的同志們一起具體負責實施了學校低壓電網改造工程;在自己的親力親為下，組織有關人員認真準備和整改，使學校順利通過了縣安監局、縣教育局對我校的安全工作檢查，通過了縣衞生監督部門對我校學生食堂衞生監督量化管理和評估。一年中，我時刻關注着學校的安全與穩定，確保了全校師生的平安，保證了學校不發生重大安全責任事故。
為了保證學校低壓電網改造工程趕在夏季用電高峯來臨之前完成，為了保證學生食堂改造擴建工程能在秋季期開學時投入使用，我和總務處的同志，每天都要到工地上跑幾次，督促施工，抓時間，搶進度，保質量。那段時間，在我的生活裏已經沒有雙休日的概念，整整一個暑假，我都為了這些工程而殫精竭慮，沒有休息過一天。值得欣慰的是，這兩項工程都能按時按質地完成，沒有因此而影響學校的工作。暑假中，“班班通”工程、學校地板的亮化工程，我和後勤處的同志，天天在校白天忙不過，晚上還為工人們接好電，保障他們的安全前提下，加班加點地工作，在我們的督促和溝通下，終於在9月份開學前的順利完工，8月份，開學前，組織後勤員工拉書本、拉課桌，為學生順利開學作了充分的準備，每件事我都親力親為。
一年來，我深入教學第一線與教師們一起探討教學工作、課堂改革等問題，傾聽教師對學校教學工作的意見和建議。全年聽課58節，與學生談心，幫助他們解決思想、學習等方面的問題。
四、廉潔奉公，真誠為校
具體分管學校後勤工作的校級領導，涉及的人、財、物相當多，特別是在基建、大宗物品採購等方面，要和很多商家打交道，一不小心就會有失足的危險。因此，在平時我相當重視廉政理論的學習，常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，為學校的發展而真誠地做好自己的本職工作。
我堅持民主議事制度，認真開展好校務公開工作，把學校和自己的工作置於陽光之下，自覺接受羣眾監督。多年來，我所分管的基建、大宗採購等都經過教代會民主決定並公之於眾，格嚴按照政“同質比價，同價比優，同優比服務”的原則進行。工作中我厲行節約，自覺爭當勤儉辦學的先鋒，當好學校的“管家婆”。在物品採購中，為了替學校儘可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價還價，自己出差辦事從不搞特殊化，不多吃一頓飯，不多報一分錢。我努力做到並經常教育師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙，加強管理，制止鋪張浪費行為。生活中我潔身自好，嚴於律已，不該説的話不説，不該去的地方不去，從沒有私下應與學校業務有關的商家的吃請，擺正了自己的角色，正做反對“四風”，體現一個共產黨人的本色。五、今後努力黨建和後勤管理工作的方向。
對於學校黨建工作，把黨的羣眾路線教育實踐活動行成制度化，推動作風建設長期化，常態化，長效化。要正風肅紀上嚴起來，實行黨的紀律不能有任何含糊，不能讓黨紀黨規成為紙老虎，稻草人，造成破窗效應，對凡是違反黨章黨的紀律，特別是政治紀律，組織紀律，財經紀律的行為，都不能放過等等，這些黨的要求還有很長的路要走，還是我今後黨建工作努力的方向。
俗話説：“一人難稱百人心”，由於我分管的後勤工作涉及的事太雜、人員太廣，對學校工作雖已盡心盡力，在工作中難免會對一些教職工關照不過來，甚至有所冒犯。在此也借這個機會對這些教職工説聲“對不起了”!
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，憑着對學校的熱愛，憑着對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，一直以來我抱着“再苦不能苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力。
述職人：
20____年____月____日
之國中校長述職報告借鑑 篇14
本學年，__中在區委、區政府的親切關懷下，在區教育局的正確領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，開拓創新，全面提升校園管理水平和辦學品位，取得了令人矚目的成績，向武進人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協力，同舟共濟，奮力拼搏的結果，也是全體__中人“艱苦奮鬥、務實創新、爭創一流”精神的真實寫照。回顧過去的一學年，成績固然喜人，但還存在許多遺憾和不足，期盼在今後的工作中不斷完善和改善。下面我作述職報告，請全校教職工審議，不當之處敬請全校教職工批評指正。
一、踐行__中辦學宗旨，科學規劃校園發展
1、進一步明確辦學目標，大力提高辦學水平，用心建立全國一流高中。校園辦學目標是校園發展前景的形象設計，是校園未來要到達的質量水平標準。我們的目標是:透過三年的努力，努力把__中建設成為現代化、高質量、有特色，國內一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學水平，提升硬件和軟件水平，使__中更具特色，更具優勢，更具影響。建立全國一流高中，作為校長責無旁貸，這是良心，也是使命!
2、堅持“為幸福人生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，堅持素質教育方向。先進的教育理念是辦出一流校園的關鍵，也是構成校園鮮明辦學特色的基礎。辦學中能嚴格按照國家、省市區的20__-20__年中長期教育改革和發展規劃綱要，切實實施素質教育，促進學生的可持續發展。力求在務實、高效、創新上尋找策略，深化教育教學改革。創造性地開展工作，在務實的基礎上創新，在創新的基礎上快捷、高效地推進工作。
3、大力提升敬業精神和守“規矩”的意識，弘揚校園正能量。我們遵從新規矩，順應新常態。一是按照區委組織部、區人事局有關精神，清理吃空餉人員，遵章辦事，制度面前人人平等。二是要嚴格請假制度，按照武進區教育局《武進區教職工休假管理暫行辦法》規定，既保障教職工休假權利，又規範教職工休假管理;嚴格執行請假手續，規範執行請假制度和獎懲制度。三是嚴格工作紀律，實行彈性工作制的同時增強職責意識、紀律意識、規矩意識。
二、加強校園文化建設，營造團結進取、奮發有為的良好氛圍，建設師生共同發展的精神家園校園文化是師生員工共同的價值觀念的體現，是校園的核心競爭力，校園文化建設好處重大。
1、加強校園核心文化的宣傳。建校76年來，我校孕育了以“艱苦奮鬥，務實創新，爭創一流”的__中精神為內核的校園文化。圍繞校訓(誠)和__中精神，教育師生要對黨忠誠、誠實做人、誠信做事，不甘平庸，勇於爭先，增強了師生實現自身價值，為民族復興奮鬥的主人翁精神。20__年4月，組織“春意前中”攝影比賽，引導教職工發現校園之美，大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽感。
2、加強文化氛圍的佈置。20__年在教學樓牆壁上貼上超多名人名言，一方面體現校園的育人理念，另一方面激勵廣大師生振奮精神，用心有為。這些名言警句與“清華北大學子廊”、《飛翔》雕塑、校友捐贈的《騰飛》雕塑等，已經成為環境育人的獨特的風景線。
3、用心加強輿論宣傳。和《__教育報》、《常州日報》、《武進日報》、武進電視台等公共媒體建立良好的合作關係，並利用《__中》報、校園廣播台、《__中教科研》等校園媒體，宣傳校園成績，總結辦學經驗。本學年在《__教育報》等媒體上發表宣傳稿件三四十篇。用心開展“道德講堂”活動，宣傳身邊的好人好事，用優秀教師的先進事蹟來影響和激勵全校教職工。20__年組織評選__中“影響力的畢業生”和“學生最喜愛的老師”，取得良好社會反響。
三、提升課程領導力，做好課程的頂層設計
教育是科學，科學的真諦在於求真。能遵循教育的科學發展觀，以師生髮展為本，促進學生和諧、健康、可持續發展。
1、做好課程宏觀規劃，建設個性發展平台。從課程結構上看，搭建“基礎類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級課程構成的核心課程體系。從課程資料上看，覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養類課程，還有“繪畫”“音樂鑑賞”等藝術審美類課程。從課程保障上看，學生活動中心建設進展順利，成功申報__省第二個課程基地--“啟·創”物理探究課程基地，為學生帶給了更多的學習選取機會和自由發展空間。
2、大力打造創新實驗班，培養拔尖創新人才。作為常州市拔尖創新人才培養基地，從20__年開始嘗試創辦拔尖人才創新實驗班，實現了中學與大學在培養拔尖創新人才方面的交流銜接。20__年在上級部門的大力支持下，首次進行創新實驗班自主招生，招生的規範公正得到社會的廣泛讚許。20__年自主招生90人設立2個創新實驗班。創新實驗班有着靈活的教學管理，校園向學生開放實驗室，併為學生配備導師，為科研創新活動帶給專門的支持。目前創新班學生已經體現出特有的創新潛力和綜合素養。
3、改善教學方式，推進主體性課堂教學模式。為了深入推進新課程改革，我校繼續推進主體性課堂教學模式。多年來，經過老師們的共同努力，已構成了“課前預習導學――課內質疑討論――反饋矯正--練習遷移”的教學流程，此項目獲__省首屆基礎教育教學成果一等獎。20__年繼續開設“同題異構”大型對外公開課，省內外500多位老師參加活動並給予高度評價。在20__年的各類課堂教學比賽中，各學科全面開花。陳國祥等4人獲得國家一等獎;陳扣餘等4人獲得__省一等獎;鬱娥等8人獲得常州市一等獎。
4、銜接未來教育，運用現代化的教學手段。20__年，校園建成蘋果未來教室，大力推進“新技術條件下個性化學習”，用心利用電子書、創宏、Storyline等資源，為教學平台多樣化做了有益的嘗試。20__年11月，校園協辦全國“新技術支持下的個性化學習”教學成果(高中組)展示活動，並承辦20__年全國信息技術高中協作研究會年會。我校作為全國教育技術運用成果突出校園，在新技術方面的用心探索，收到與會專家的一致好評。顧鬆、丁靜在這次活動中榮獲全國一等獎。
四、用心引領教師成長，想方設法促進教師專業發展
一年來，不斷豐富師資培訓方式，促進隊伍整體發展。本學年我們組織了“我的教育主張”讀後感評比活動，組建了教師讀書會，促進教師養成善學習、勤反思的良好習慣。先後邀請天一中學沈茂德校長、復旦大學梅永豐教授、常州教科院朱志平院長等專家來校講學，派遣教師參與省內外的各種培訓，使各層次的教師的專業均獲得有序發展。
不斷強化教師科研潛力，助推骨幹教師快速提升。鼓勵教師深入到我們課堂一線進行研究，立足於校園教育教學中亟需解決的問題開展研究，以科研促進教學。20__年我主持的課題《豐富普通高中學生文化需求的校園課程建設》順利結題。透過該課題的研究和實踐，初步構建具有校園特色的課程體系和課程文化，構成一套貼近學生需要、促進學生全面發展的課程運行機制，進一步轉變了廣大教師的教育觀和人才觀，提升全校教師參與課程開發、實施、管理和評價的潛力。鑑定組對本課題研究給予了高度好評。此外，由蔡衞東副校長主持的省級課題《中澳物理實驗教學的比較研究》，由黃惠濤、曹金鑫主持的省級立項課題《構建引領教師主動發展的發展性評價機制的研究》，由谷瑩瑩老師主持的省級重點課題《高中化學科學探究常態化教學研究》都順利透過省級鑑定。能夠説，這幾個課題的結題是校園科研建設和教師培養的一個里程碑。
五、構建德育課程體系，全面提升學生素質
本學年進一步完善德育課程體系:一是全程安排，有序進行。着眼於學生的三年發展，德育工作要突出重點，有序安排:高一年級側重於習慣養成和感恩教育，高二年級野外拉練、18歲成人儀式，高三年級的職業規劃、職責教育等。二是全員育人，處處關心。進一步強化了人人都是德育工作者的理念，使每一個教職員工均能根據自己的職責做到“教書育人、管理育人、服務育人”。三是全面覆蓋，構建網絡。我校能用心加強和家長、社區、高校、德育基地的聯繫，構建了多方聯動、多元開放的德育網絡，為學生的健康成長保駕護航。
六、教育教學質量穩步提升，大學聯考和學科競賽捷報頻傳。
圍繞實施新課程，我校不斷深化教育教學改革，促進了學生健康、和諧、富有個性的發展。
1、大學聯考、小大學聯考成績斐然。20__年大學聯考再創歷史新高。共有500人達本一線，一本率為64、4%;760人達二本線，二本率為97.9%，創造新的高度，名列全__10名。20__年__省學業水平測試(小大學聯考)再傳喜訊:共有518人獲得4A，173人獲得3A，全年級平均加分4.21分。其中4A人數再次名列大市第一，第七次獲4A人數常州大市第一。
2、學科競賽再創新高。20__年數理化競賽31人榮獲__省一等獎，陳澤昕、倪天恆、姜晗洲榮獲國家一等獎。其中陳澤昕獲得全省第6名，入選全國物理奧賽冬令營。付融同學榮獲__省中學生英語口語電視比賽特等獎。二是學生彰顯人文底藴。5位同學榮獲__省“蘇教國際杯”和“高中生與社會”作文大賽一等獎。
成績的取得來之不易，是全體__中人團結實幹、共同拚搏的結果。在此，請允許我代表校黨委、校長室向全校教職工表示衷心的感謝!衷心感謝大家對我們校級領導班子和我本人的大力支持、理解和關心，也懇請大家一如既往地支持我們，幫忙我們，並對我們的工作多提意見和推薦。作為校長室的同志要進一步發揚艱苦奮鬥、務實創新、爭創一流的精神，吃苦在前，享樂在後，要求別人做到的首先自己做到，在教育理念、專業發展上起引領作用，在實際工作上起模範帶頭作用，在生活上多關心羣眾疾苦，多傾聽老師們的呼聲，多與老師交流溝通。我相信有區委、區政府的關心支持、有教育局的正確領導，有社會各界的鼎力相助，有全校教職工的共同努力，__中的明天務必會更加燦爛完美!
以上彙報如有不當之處，敬請各位教職工批評指正。謝謝。
之國中校長述職報告借鑑 篇15
各位領導、各位老師:大家好!
一學年來，在上級的正確領導、關心支持和幫助下，在本校全體教師的理解支持下，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，結合文縣重點工作，切實制訂好各種計劃，並有計劃有步驟地組織人力、物力和財力認真實施。我能認真履行校長職責，依法治校、以德治校,努力完善學校各項工作。認真完成上級交給的各項任務,使我校各方面的工作得到進一步的發展。下面，我就一學年來的工作情況向大家做個彙報，不當之處請批評指正。
一、加強學習，繼續推進鋭意進取的工作作風
20xx年，我不斷加強政治學習和業務學習，積極參加上級教育主管部門組織的各級各類學習及培訓;不斷學習學校管理常識，全身心地投入學校的工作，以“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，帶領學校全體教師勤奮工作，樂於奉獻。在思想上，我能以共產黨員的標準嚴格要求自己，深入學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局;在學習上，以參加校長提高學習為契機,充分利用業餘時間通過各種渠道努力加強學校管理理論的學習,並能與實際工作相結合,不斷地更新管理理念,不斷提高自身的管理能力和水平;在工作作風方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作;能夠尊重教師，平等待人，與人為善，集思廣益，求真務實地開展好學校的每一項工作;在學校管理上，有較強的事業心、上進心、責任感，有比較清晰的工作思路，有開拓進取、勤奮務實的工作態度，對待工作認真負責，有一定的開拓創新的意識和勇於克服困難的決心;在工作業績方面，一年來，在各級領導及全體教職工的共同努力下，學校在安全教育、常規管理、校本培訓等、精細化管理各項工作中取得了一定成效，20xx、5月在文縣督導室全面評估中，被評為合格學校。
二、真抓實幹，繼續推進各項工作的順利開展
(一)、精細化管理
一年來通過精細化管理，通過不折不扣的抓管理實施過程，實行精細化的系統管理，使廣大教師認識到了實施精細化管理有利於學校依法治校的有力推進，在廣大師生中形成了一種“嚴謹、細緻、負責”的學校文化，體現了“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想，經過精細化管理，在廣大師生中形成了嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，激發了廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成上級下達給學校的各類工作目標，推進學校養成教育工作的發展，進一步深化素質教育的改革，實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。例如:學校管理
二、教學質量是學校管理的“生命線”。
學校堅持以教學為中心，讓教研上水平，向管理要質量。制定長短期的發展計劃和教學目標，定向於素質教育，立足於整體運籌，依託於教育科研，主攻於課堂教學，着眼於能力培養，細化於常規管理。以強化過程管理為手段，提高教學質量;以提高教學質量為突破口，推進素質教育。
(1)細化常規管理。
只有精細化的教學管理，才能把提高教學質量的每一個環節，每一個步驟和措施落到實處。而精細化管理要注重細節，把小事做細，要想比別人更優秀，只有在每一種常規小事上比功夫。教師大量的教學工作很顯然都是在教學常規小事中落實的，怕只怕小事做不好，也做不到位。以“細化的常規管理”檢測質量是我校奉行的原則。學校每天有值日教師，負責上、下學、課間操、衞生、紀律、安全、養成教育檢查，每週一升旗時總結，結果公佈，記入班級考核成績。
(2)優化課堂教學
課堂是提高教學質量的主陣地。學校提出課堂教學“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，以思維為核心，以素質為目標，以育人為本質”的教學原則和向課堂45分鐘要質量的要求。強調課堂教學必須“優化教學目標的制定，優化教學過程的設計，優化教學方法的整合，優化教學手段的運用”。主要方法有:①開展“班班開課，人人講課，人人評課”的崗位“練兵”教研活動;②開展中青年教師教學基本功比賽;③開展公開教學活動。④落實“説課-上課-議課-反思”一條龍制度，提高教師授課水平。
(3)實施評價激勵。
教師職業情感是教師自我提高，建構良好教育教學行為的內在動力。教師積極情感對教育工作起着非常重要的作用。教師辛勤工作，成績顯著，應予評價、褒揚和獎勵。同樣的道理，學生成績優秀，應予表揚獎勵。我校已建立一套較為完善的獎勵機制:①、學生獎勵:每學期召開兩次表彰會，獎勵品學兼優的學生。②、教師獎勵:教師在期末考試中成績優秀的教師分別給予一定的物質獎勵，在進行物質激勵很難做到的情況下，更善於和教師進行情感交流，通過“春風化雨，潤物無聲”，鼓勵教師發揚奉獻精神，不斤斤計較個人的得失，以大局為重。
(4)構建和諧的人際關係。
學校堅持“以人為本”，領導善於利用情感激勵人，用語言和非語言的溝通來表達自己的情感，去激發、感染、影響教師和學生，形成巨大的推動力。情感是人心理變化主要誘因之一，對於人的行為起着重要的作用。教師積極情感是教師的人格特點之一，教師積極情感在育人過程中舉足輕重。當他們在遇到困難時，我積極、主動、及時去了解、關心教師，通過談心、説理、慰問等多種形式，幫助他們解決困難，消除困惑，激發熱情，積極搞好教學。事實證明:“管理的一半是科學，一半是藝術”。
我校的管理基本經驗，是實踐的結晶。“三線一體”是基本特徵，“精細管理”是具體做法，“提高質量”是最終目標。但是，學校管理工作是一項系統工程，管理機制日益講究科學、規範，必須堅持與時俱進。因此，我們應在思想上再認識，目標上再定位，不斷總結學校科學管理的新經驗，探索新方法，以精細化的科學管理，促進教學質量的全面提高。
三、“養成教育”已見成效
本學期我們本着“嚴、理、情、導”相結合為主要工作途徑與方法，在全員參與監督育人管理的基礎上邀請社會的監督，以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的內容為主要教材，加強基本行為習慣的養成教育訓練。以教會學生學會做人，提高學生綜合素質為最終目標，促進校風、班風、學風、校園環境建設，從而提高學校在社會中的聲譽。在本學期，開展了養成教育活動，並取得了一定成效，現對此項活動的開展情況做以總結。
第一、確定指導思想
1)良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，需遵循“從他律到自律”這一規則。
2)良好行為規範的養成，應落到實處，從細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3)良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，採取的措施:
1)明確意義，激發動機
學生--激發自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我校充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動能力。也使老師們認識到，養成教育不是校長隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。我們明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育”的氛圍。
2)制定計劃，明確目標，突出重點
根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是:衞生習慣養成，行為習慣養成和學習習慣養成的初步知識。
3)建章立制，規範言行
良好的行為規範不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
(1)值日製度:由本校執周教師負責每天的檢查，主要是學生的行為表現，及時做好記錄，並且做好教育，做好一週小結工作，真正從細小處入手，把行為規範落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度，每學期都要對學生行為進行考核，做好記錄，與“文明班級”相結合，使學生的行為表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守。
四、教學工作
教學工作是學校的中心工作。教學能否再上一個台階，直接影響教育質量的提高，所以我校在這方面主要做了以下工作:
1、抓好教學常規，促進教學改革
認真實施教學常規管理，把常規培養工作貫穿於整個學年的教學工作中。我利用平時的聽課檢查等形式，力求教學管理規範化。堅定不移地堅持從過程管理入手，嚴格抓好課堂教學的質量。嚴格執行《中學管理規程》，嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還採取不固定的隨堂聽課，加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使每位教師紮實做好教學常規工作，為完成本學年的教學任務打下良好的基礎。
2、 從小處着手，提高學生的學習興趣
我們在總結過去的不足時發現:為什麼老師們做得很辛苦，而學生的成績總是提不上去?這一問題一直困擾着我們每一位老師，而出現這種情況的根本原因在於，我們平時只注重自己的怎樣教，而沒有注意到學生“學”的問題，學生怎樣學，怎樣才能學好?才是教學的根本問題，只有解決了怎樣才能讓學生學好，教學才有出路。為此，我們特別指出學生的學是主體，而教師的教是主導。要解決這個問題就要從學生的學入手來抓，一步一步地走，讓學生養成良好的學習習慣，進而提高學生的學習興趣。所以這學年我們用了很長的一段時間，從教學的最基礎抓起。
3、 抓好學風，形成良好的校風
學風就是學生學習的風氣和氛圍，我們從學生到校的早、午讀開始抓學生學風，讓他們一進教室就知道應該讀書，明白一到校就要讀書的道理。經過一個學期的努力，我們基本做到了。
4、堅持以研促教、提高課堂效益
一年來，我校以鄉教研室為依託，以教學模式為突破口，以“集智式”備課為載體的校本教研活動，把培養學生“自主學習、自主發展、自主創新”做為研究專題，在教研專題探索過程中，鼓勵青中年教師大膽進行探索，如課堂“合作學習”的探究等。在開展教學改革過程中，我經常到課堂聽課，同教師們研究解決在教研中碰到的一些困惑和問題。
5、通過加強學習、提高教師的教學理念。教師的教學理念直接影響着教師的教學質量，因此，我特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。把每週三下午第二節的活動時間固定為各教研組學習活動時間。內容有:專題講座、理論學習、觀看優秀課例談體會、公開課、説課訓練、集體備課、經驗交流座談會等。我們還通過各種活動形式和訂徵各種報刊雜誌供教師學習等，使教師摒棄傳統地教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
6、開展各項活動提高教師綜合素質。我們要求中青年教師每學期，必須在教研組上一節以上的彙報課;通過開展定期與隨機的教學常規檢查;通過舉行教師説課比賽、優秀案例評比;對中青年教師基本功過“五關”(備課、説課、上課、評課、操作)驗收。所有這些，有效提高了教師的綜合素質，同時使一些中青年教師榜上有名。
7、積極開展各項課外活動和比賽，提高學生綜合素質。本學年，我們除了上好各學科課程之外，在活動方面，我校積極參加上級舉行的各項比賽，還開展了各種演講比賽、舉行慶“十一”文藝活動。通過辦好校內活動，既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質，有效促進我校素質教育的發展。
五、個人存在的問題和不足及今後努力的方向
歲月如梭,光陰似箭,一學年以來,在各級領導的關心支持和幫助下,在我校全體教師的理解寬容和支持幫助下,深刻地感受到了大集體的温暖,學到了許多寶貴的工作經驗,讓我受益終身，更是讓我發現自身存在的許多缺點和不足:
1、創新意識不夠強。工作中，雖有勇於創新、鋭意改革的意識，但缺乏細緻果斷的工作作風，工作還不夠主動、大膽，潛心鑽研力度不大。
2、學校管理工作機制不夠完善，還存在不少遺漏和不足，學校各項工作起色不大。
3、在平時的學校管理工作中，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，自己的工作水平提高還不夠快。
4、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠;對自己的要求還不夠嚴格等等。
這些現實的差距是我今後自身整改的目標,請大家一如既往地幫助和督促我,讓我能更好地帶領全體師生,積極認真地做好各項工作，更圓滿地完成上級交給的各項教育教學任務，使我校有進一步的發展。
我的彙報完了，謝謝大家!
之國中校長述職報告借鑑 篇16
我被組織任聘為羅鳳中學副校長已有十幾年了，主要抓德育教育工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。能以人為鏡，明己得失，和同志和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作範圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮誇，實事求是，表裏如一。一年來，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。
下面具體總結一年來的工作思路和做過的工作。
一、政治思想
我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認真學習事時政治，關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，提高了工作水平。平時能自覺遵守社會公德和教師的行為規範，能嚴於律己，能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。
二、工作思路及目標
在分管的業務工作和日常的教學工作中，我一直嚴格要求自己。在這一年的時間裏面，我對這項工作有了更深的認識。我覺得要做好這項工作，必須堅持以下幾個思想：
1、以身作則是工作的基礎
這一年來，我踏踏實實地落實學校的各項工作。在“做”的過程中，我學到了其它同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了工作中出現失誤的教訓。一年中，我放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，平時及時處置有關問題，許多活動以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學習是提高工作水平的源泉
要更好地適應新時期的工作，必須不斷加強自己的業務和管理水平。這一年來，我利用業餘時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。我比較系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為等。學習了素質教育的理論及現代教育技術等。隨着“新課程標準”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流新課程標準理念。通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。
3、改革創新是開展工作的動力
教育教學等工作，有許多領域值得我們去研究;同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校段的管理教育教學業務的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作，一年來，在組織學校藝術節活動中、校園文化系列活動中、學生的評比體系中，教育工作的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現出一種新的氣象。
4、走羣眾路線是搞好工作的生命
學校的教育教學工作落實在於每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的羣體，因此堅持“從羣眾中來，到羣眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學習，自覺向老師請教。重大活動能及時徵求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。
三、主要工作實績
1、牢牢抓住學校“安全穩定第一”的工作重點，及時傳達安全要求，佈置安全工作，組織有關處室認真開展安全巡視，認真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學校發展的穩定局面。
2、熱情關心政教處、團委的工作，比較出色的完成學校各項重大活動的組織工作， 極大豐富了學校的校園文化;常規工作開展穩妥有序;工作嚴密，措施到位，全體教職工齊心。
3、協調八年級段務，十分敬重班主任，努力創建和諧團隊，發揚協作精神，認真開好年級組各項會議，能根據本年級的特點，有的放矢地開展年級組的各項工作。一年來，我堅持早晚經常到班巡視，勤抓善管，協助班主任管好班級，幫助班主任根據各班的實際情況，提出問題，分析問題及解決問題的方法。
4、擔任八年級⑺班數學學科的教學工作，平時能與八年級備課組的老師一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強。我一絲不苟嚴謹治教，在實施新課程改革的進程中，不斷探索創新之路，率先垂範，帶動老師爭取更大成績。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來説，相差甚遠，一年來的分管工作，雖説是平平凡凡，但卻是實實在在。然而我只是其中的一個協調者、參與者，而具體的落實者則是在座的行政人員及教職工，其實你們比我更辛苦。藉此機會，我要向大家道聲辛苦，説聲謝謝，真的非常感謝你們對我工作的關心和支持，我想通過這次的述職，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今後的工作中更完善，更稱職，今後，我將一如既往積極探索，為教師的發展、學生的發展、學校的發展、我市的教育發展貢獻我的一份力量。我相信在各級領導的關心下，在全體行政人員的幫助下，在全校教職工的監督、關心、支持下，只要自己立足本職，求真務實，盡心盡力就一定能把工作做得更好。