國小教研工作樣本 篇1
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的;秋的收穫是豐碩的，是有好處的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們低數組在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮鬥下，我們又取得了較好的成績。
一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期以來，我們低數組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加各開展教研活動，完善和改善教學方法和手段。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要資料，我們先後採取了自學、集中培訓、討論交流等多種形式，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準後能以新課程標準的精神指導於教學實際，在課堂中能1
科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體和老師為指導兩者之間的關係。每位老師的實踐的過程中，均有着或多或少的收穫。
三、提高教師的自身素質，服務於教育科研
教師素質的高低決定着學生潛力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創新型的人才。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“基礎教育通識培訓材料”、“成功教育理論”、“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，瞭解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫經驗論文。
四、用心參加和開展教研活動
我們學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元説課，也就是説單元的教學目標、重點、難點，説教材的前後聯繫，説突出重點、突破難點的措施，説本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧;每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課、設計教案、互相切磋，聽課後認真評課：如教學資料安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否貼合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還用心參加區、校各級部門組織的教研活動，先後到李家湖國小、寶塔河國小參加教學研究活動。教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。
一分耕耘，一分收穫"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏，奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足(教師的計算機技術的掌握、教科研的理論研究)還尚待提高，但我們堅信我們有信心也有潛力，必須能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。
國小教研工作樣本 篇2
一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。
舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。
二、加強學習，樹立新的教學理念
本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規工作
1、加強學生學籍管理
學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規管理
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業班管理
畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。
2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。
五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。
1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。
4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。
七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。
1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。
3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。
4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。
國小教研工作樣本 篇3
時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收穫頗多，深感喜悦。藉此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敍述：
一、教學常規管理正常化
1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，並認真落實貫徹中心學校的工作精神。
2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務潛力的提高。
二、用心認真參加業務理論學習及教研活動
1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席並認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校構成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構成、業務得以提高。
3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構成開課、説課、評課*，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講台上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓後上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了温培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師用心參與現場討論在培訓總結中給予了肯定並提出表揚。
5、在業餘時間，老師們用心撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《國小語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績斐然
1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村國小語文課“搞笑有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閲讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作潛力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市國小生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有職責心，透過思想教育激發學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，最後在參賽中脱穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到並重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為範”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，薰陶感染，立足學校實際，以少先隊為依託，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從羣眾到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為着力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長用心創設搭建平台。
5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。
四、教育教學工作中的瑕疵
1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什麼重大問題，但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。
3、學校“三風”還有待於進一步構成。要學會將一切不利於我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。
4、班級文化氛圍不夠規範，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步瞭解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。
國小教研工作樣本 篇4
今年下半年，我縣國小教研工作以一年級全面實施新課程實驗工作為重點。在去年四所學校開展新課程實驗試點的基礎上，結合本縣實際狀況，開展相應的新課程教科研與培訓活動。主要工作如下：
一、開學前，我們舉辦了各學科新課程實驗教師培訓活動。其中國小語文、數學等學科的培訓與奉化、寧海聯合進行，實現了縣際互動、資源共享，取得良好效果。
二、為了切實加強新課程實驗的研究，我們組織開展了以教指站為單位的校際教研活動。我們根據五個教指站師資力量不均衡的現實，將30所國小分成七個校際教研協作組：丹城教指站分為城東、城西兩個片，石浦教指站分為石浦、新港兩個片，定塘、西周、大徐三個教指站各為一個協作組。每個協作組都確定了新課程實驗教研負責人和學科組長，制定了本學期的校際教研協作研討活動計劃。經統計，僅語文學科全縣就開展了十四次校際教研協作研討活動，實驗教師參與課改的熱情空前高漲，互動式的教研氣氛十分熱烈，使我縣新課程實驗進行得有條不紊，取得了良好的效果。
三、舉辦縣新課程實驗研討活動。由於新課程實驗涉及面廣，工作量大，我們確定了專題研究的教研思路。如國小語文確定以“識字教學”和“閲讀教學”為研究重點，“口語交際”、“綜合性學習”放到下個學期進行。同時，在校際教研協作活動的基礎上，各個片推薦一名教師在縣新課程實驗研討活動中開研討課。這樣點面結合的研討，提高了教研工作的質量，不僅僅初步探索出新課程理念下的課堂教學方法和策略，而且鍛鍊了教師，發現了一批新人。
四、開展各學科的南三縣新課程實驗協作研討活動。為了更多更廣泛地瞭解外地教改信息，實現互通信息、資源共享，我縣與奉化、寧海開展了南三縣協作研討活動。各縣推薦一名教師上公開課，並由各縣教研員評課，回答各縣教師在實驗中遇到的各種問題。這樣的活動深受教師的歡迎。
五、組織全縣國小教導主任赴上海、南京學習考察。由於我縣各校在本學期完成了中層幹部的競聘工作，全縣教導主任近三分之二是新上任的。為了提高教導主任的教學管理和教研工作水平，開拓視野，經教育局同意，我們組織了國小教導主任赴上海南京學習考察活動。其中在上海，語文教導參加“江浙滬新課程名師課堂教學匯展”活動，獲得三地語文教改的最前沿信息；數學教導考察了上海名校康橋學校，聆聽了該校校長的教學管理經驗介紹。此後趕赴南京，在南京市北京東路國小聽了一堂數學課，這是一堂十分精彩將數學與審美融合在一齊的課，全體教導主任都感到受益匪淺。
六、加強對農村薄弱國小的調研工作。本學期與普教科一齊對黃避嶴國小進行了教育調研，包括一所完小和一所中心國小。除了聽課、開教師座談會、聽取學校領導彙報外，我們還對教師進行了問卷調查，查看了學生的作業本、教師的備課筆記、學校的各種檔案材料。最後向學校領導做了較全面的調研工作彙報。這次調研使我們發現了部分農村薄弱國小教學質量很成問題，尤其是完小，質量之差令人吃驚，造成這種狀況的原因也十分複雜。由此，我們決定下學期起，對全縣農村完小進行一次較全面的教育教學調研，研究對策。
七、承擔並完成縣323教師輪訓班的培訓指導工作。我們全體教研員從上學期承擔了縣323師訓的培訓與指導工作。本學期各學科共計30個班左右，每個班四天，由培訓處負責培訓管理工作，教研員負責學科業務指導工作。為了做好這項工作，我們本着為教師負責的態度，精心設計培訓資料，認真備課講課，有針對性地聘請有關專家來講課，使培訓的質量有了很大的提高，教師的滿意度也比較高。
八、深入學校聽課指導和調研。各學科教研員除了做好上述工作外，利用一切能夠利用的時間，深入學校聽課、指導、調研。據初步估計，教研員深入學校的數量在85%上，人均聽課在60節以上，最多的聽了100多堂課。同時，教研員結合新課程實驗，與有關學校的領導和教師用心探索校本教研工作的運行機制，關注校本課程的開發與實踐，為下學期進一步深入開展新課程研究積累經驗和資料。
九、結合學科教研開展課題研究。為了提高教研工作的科研含金量，我們確立了科研為先導，教研工作課題化的工作思路。除了部分教研員親自參加的省市立項課題外，我們對南莊國小“古詩文誦讀”的課題研究進行了具體的指導，幫忙他們修改課題報告。同時，我們還結合教研工作，有針對性的開展課題研究，如國小數學的“探究性學習課題研究”，國小語文“低年級朗讀教學的指導與研究”，均取得十分顯著的成效，獲得相關學校的校長和教師的大力支持和高度評價。
十、其他工作。各學科教研員根據自身優勢和學科特點，還承擔了許多其它工作。如音樂、美術教研員承擔了縣藝術節的組織、指導工作。體育教研員承擔了縣運動會的組織管理與指導工作。英語教研員組織開展了縣英語表演競賽活動。科學、思品教研員經常應對面地指導教師上課，數學教研員走遍了全縣每一所中心國小，語文教研員多次應邀外出講課交流，等等。另外，教研員參加省市各級的新課程培訓也很多，無論是教育教學理念還是教研行為方式都發生了明顯的良性變化和發展。
國小教研工作樣本 篇5
一學期就要過去了。一學期來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，立足於“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質構成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和禮貌禮儀教育、行為規範教育、法制教育等，用心拓寬德育途徑，創新德育模式，着力培養學生的自主管理潛力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。
一、規範管理，提升德育水平
本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求，規範學生的一日常規，完善評估考核方案，紮紮實實地投入到爭做“禮貌學生”、爭創“禮貌班羣眾”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做禮貌教師”的德育氛圍。
(一)加強禮貌禮儀教育
以學校常規工作為抓手，以禮貌禮儀活動為契機，加強對全校學生的禮貌禮儀教育。一學期來，我們對班級衞生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的禮貌行為和生活習慣。根據學校實際狀況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公佈，有效地控制了不講衞生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講髒話等不禮貌現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、班主任例會等形式進行檢查評估狀況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣。
(二)加強養成教育
養成教育是學校德育工作的重要組成部分。學校爭創德育示範學校，我們把它作為一個新的激勵，使常規教育再向縱深發展。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處透過值周教師、校值日生等對全校學生行為規範進行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動、儀表儀容、禮貌進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衞生、違規違紀等狀況。透過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。
其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，並把登記結果納入學校考核中去。由值日生每一天抽查記分，每週宣佈評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等禮貌禮儀狀況較前有必須改觀。此外，我們把考評權交給班主任及任課老師，將班級中秀或有特長的學生進行培養並樹立榜樣。
(三)安全工作常抓不懈
一學期來，政教處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，個性是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。透過班會、《給學生家長一封信》等，強化學生安全自護意識，打造安全禮貌校園。並根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育資料，使安全教育工作貫穿學期始終。政教處利用班級黑板報、學校宣傳窗、學校網站、廣播會等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。要求各班級開設“安全警示欄”，組織各班級開展安全應急演練。與班主任、學生層層簽定安全職責書，明確安全職責，提高全體師生的安全意識。建立留守學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理潛力。
每逢節假日，政教處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。讓學生形象地認識到安全的重要性。
二、加強法制宣傳教育
為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。透過主題班會，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請派出所指導員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閲讀《未成年人保*》、《預防未成年人犯罪法》。
另外，政教處協同辦公室、總務處對學校食堂進行飲食衞生檢查，協同總務處對生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，個性是課間活動和上下樓梯安全。強化准入、準出和門衞崗位職責制度，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學生進行體檢，並配合防疫部門作好學生疾病防治工作。透過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與羣眾活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衞生安全，教學、實驗注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防範意識得到了很大的提高。
(四)強化心理健康教育
作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與羣眾教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。
政教處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打遊戲機，不進遊戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。
三、夯實基礎，注重隊伍建設
(一)加強班主任隊伍建設
在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位職責制，透過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。
此外，政教處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由辦公室、政教處部署德育工作計劃，政教處負責具體工作，實施過程由各中隊輔導員負責，真正做到德育工作貫穿於各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規範化。同時，我們強化班主任考核制度，出台了班主任工作考核細則，並認真組織學習。
一年來，我校代公成、劉亞、常春麗等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業，敢於創新，創不凡的成績。
(二)加強學生幹部隊伍建設
學生幹部的培養透過四個途徑來進行：
1、競選：開學初，政教初開展學生幹部競職儀式，對當選學生在班級宣傳窗進行公示。
2、輪值：實行值周幹部制，為不同層次的學生帶給鍛鍊成才的機會。
3、培訓：大隊部對大隊幹部和各班級中隊幹部進行培訓，開展各類體驗活動，學期結束前組織學生座談，總結自己的工作心得體會，不斷提高工作水平。
4、實踐：把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，儘可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養潛力，構成實踐潛力和主題意識。
四、增強實效，開展德育系列活動
(一)弘揚民族精神活動
一年來，我們結合縣教育局工作部署用心開展弘揚和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動。開展慶國慶、元旦系列活動，開展掃墓活動等，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向烈士學習的決心。重陽節，大隊部組織學生到敬老院為老人送温暖，深受社會各界好評，充分弘揚中華民族的傳統美德。
同時，寓愛國主義教育於課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。
(二)文化藝術活動和體育活動
一學期來，政教處以學校廣播操比賽、元旦節文藝會演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展貼合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計儘量貼合時代特色和學校學生實際，儘量擴大參與面與影響力，體現新時代國小生用心向上、禮貌健康的精神風貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團結協作，對教學認真負責，抓好學生出操、做操及一天鍛鍊一小時工作，把好一年級學生做操質量關等學校體育常規工作。黃盛老師功不可沒，為體育工作的順利開展作出了很大的貢獻，再次提出表揚。
五、豐富內涵，濃郁校園文化
(一)環境教育
隨着社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案並組織實施。透過主題班會、黑板報等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。啟動環保小衞士評比，開展體驗教育系列活動。
(二)優化校園的物質文化氛圍。
本學期，政教處用心向學校進言獻策，有規劃地搞好美化，淨化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在乾淨整潔、賞心悦目的環境裏工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置宣傳欄，請專業設計公司製作版面，豐富校園文化，真正發揮牆壁的育人功能，，對教室進行“人文化”佈置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，理解鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的構成。
六、齊抓共管，健全教育網絡
對青少年的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校務必構成合力，方可提升實效。為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學期，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合：一是辦好家長學校，配合教務處定期召開學生家長會，透過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。二是成立學校家長互訪制，指導家庭教育，互相協助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神禮貌的窗口，營造養成教育服務。三是透過社區共建，與派出所建立共建合作關係，建設良好的外部育人環境，引導學生參加有益的社區服務，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。
七、存在問題：
1、常規管理還有鬆懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。
2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患於未然，杜絕發生安全事故。
3、由於時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。
八、今後工作思路：
1、德育創新：用心探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法;
2、德育隊伍建設：發揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者;
3、德育網絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流於形式。
國小教研工作樣本 篇6
一、完成的主要工作
1.開展了豐富多彩的教研活動
本學期各學科教研員都根據本學科的特點，開展了有針對性的教研活動，教研活動從層面上看向着區、片、校三級立體交叉網狀的態勢發展，一學期以來，共召開各級教研活動百餘場，其中校際間的片級教研活動成為本學期教研活動的亮點。品生品社學科所開展的中山路片教研活動在片長鴻順裏國小崔校長的關注下，經過郝秀梅教師的精心組織，取得十分好的效果；音樂學科多年來堅持片級教研，做到有制度、有計劃，已構成學科特色，中山路片在天泰國小尹敏老師的帶領下，編撰的“教研活動專卷”成為音樂學科片級教研活動成果的重要標誌，定會促進了音樂學科來年片級教研活動的蓬勃開展。英語學科開展的片級教研活動也頗具特色。他們根據教師在活動中的表現，由各片大組長評出突出主持人獎、策劃獎、創意獎、互動獎、突出表現獎五個單項獎，極大的鼓舞了學科教師的幹勁。美術學科以“課程資源開發”為主題的片級教研活動；科學學科在實驗國小陳睿老師的帶領下，開展的“一課多講”的片級教研活動都把本學科的教研活動推向一個*，受到學科教師的歡迎。這些活動不僅僅有力地推進了課改工作，深化了教學研究，促進教師們對教材教法的正確理解與把握，而且更為廣大教師帶給了鍛鍊展示的平台，共有77名教師
在教研活動中説課、作課，教師的教育教學潛力得到了提高。
2.堅持下校調研
近幾年來，全體教研員堅持利用週一上午的時間羣眾下校聽課，本學期分別到堤前、昆一、法一、法二、金鐘、江南、連雲路、興華、鐵七等九所國小調研督導。與教師們就教學中的有關問題進行研討，幫忙教師解決教學中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設性的意見，為學校帶給服務，起到專業引領的作用。天泰國小的英語學科校本教研活動；昆一國小的音樂學科校本教研活動；興華國小的科學學科校本教研活動；育嬰裏國小的美術學科校本教研活動；鐵一、昆一、金鐘、開江、江南、天泰、五號路7所國小的語文學科校本教研活動；昆一、靖江路兩所國小的綜合實踐學科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學科教師的一致好評。既展示了學校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學科教師起到引路作用，推動了本學科校本教研活動的進一步開展。同時教研員瞭解了狀況，學到了學校校本教研經驗。
3.進一步加強課題的研究
11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市裏立項，開題報告、實施方案都已送交市有關部門，侯文銓主任牽頭的“國小語文傳統教學方法的繼承與發展的研究”課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發言。每位教研員都帶領課題組成員開展了相關活動，使每一個課題研究都能有計劃、有步驟、紮實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示、推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，國小教研部利用17、18兩週的時間，每一位教研員結合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學生家長和學生參加；品生與品社學科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例、教學設計、教學反思、研討會討論紀要等彙編成“新蕊集”發放給學科教師。這次年會全區中國小共召開15場年會，國小就佔10場，這些會議資料豐富、形式多樣，構成了百花齊放的局面，既展示、總結了成果，又對今後的工作進行了部署、提出一些設想，使與會廣大教師不僅僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今後的工作方向，到達了召開本次教科研年會的目的。在全區性的教科研年會上靖江路國小音樂教師劉春霞代表國小作説課展示，取得
較好的效果。此外，實驗國小的語文教師劉健、連雲路國小數學教師何豔娜、育嬰裏國小品生教師賈紅梅、紅星路國小美術教師李婷地説課稿進行書面交流。
4.圓滿完成河北區第六屆創新教育百節優秀課的評比工作
第六屆區百節課評比活動各校領導、教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學面貌明顯改觀。百節課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路、靖江路、鴻順裏、育嬰裏、寧園、天泰、金鐘、連雲路、新開、扶輪、實驗、光明、新程、獅子林等14所國小的18名教師獲得一等獎。其中靖江路、育嬰裏、寧園、連雲路四所學校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路、育嬰裏、連雲路、新開、扶輪、實驗、五號路、金沙江、興華、昆一、增產道11所學校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰裏、新開兩所學校分別有4名教師獲獎；實驗、五號路、昆一三所學校分別有3名教師獲獎；金沙江、扶輪、增產道三所學校分別有2名教師獲獎。育嬰裏、實驗、新開、連雲路、靖江路5所學校在本屆百節課評比活動中取得了較突出成績。還有的學校實現了0的突破，從上面的數據看，涉及學校的面還是比較廣的。這次百節課的評比為了更加公開、公平、公正，我們聘請了部分學校的骨幹教師擔任評委，得到相關學校領導的大力支持，在此一併表示感謝。
5.語文、英語兩學科召開了“國小生作文潛力和外語口語潛力培養十年回顧”成果展示會
會上張傑、黃橫兩位教研員分別就語文、英語兩學科十年的工作進行了全面地總結，育嬰裏、昆一、增產道、扶輪、寧園、金沙江、正華七所學校的領導和教師分別代表學校介紹了國小生作文潛力培養的經驗。鐵一、實驗、昆一、新開、育嬰裏、博安、增產道、開江道、江南、連雲路、昆二、鴻順裏、金沙江、紅星路、正華、建昌道、靖江路、大江路、五號路19所學校的56名教師的論文、下水文彙編成《收穫——作文潛力培養成果精選》一書中。還有近20所國小展示了有關資料。英語學科製作的DVD光盤展示了學校、教師、學生所取得的成績和所獲得的發展。此次會議取得圓滿成功，收到預期效果。
6.圓滿完成課改迎檢工作
11月初，市督導組對我區課改工作進行了較全面的督導檢查。
區局領導、教研室、各學校都十分重視，把兩年來的課改工作進行梳理、分類彙編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導組查閲了相關資料；到昆一、黃緯路兩所國小聽課、檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了國小教研部兩年來的總體工作彙報以及各學科課改工作的總結，透過為期兩天的檢查，對我區各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今後進一步做好工作的鞭策，我們全體教研員將繼續與各國小一道團結協作，共同把課改工作紮實、深入地開展下去，取得更多的成果。
7.參與了市、區兩級的示範校檢查工作
全體教研員分別參與了由國小科組織的市、區兩級示範校的檢查工作。透過檢查我們深切地感受到每一所申報學校在學校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學校都在原有基礎上有了長足進步，具有較鮮明的辦學理念，並逐步構成各自的特色，力爭使自己的學校在申報示範校的過程中進一步得到提升。
8.協助進修學校承辦了“新課程課堂教學與教師專業成長研討會”活動
在這項活動中，昆一國小、光明國小做出了很大貢獻。昆一國小的數學教師張煒、光明國小的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學校的領導、兩學科的教研員也全心投入，精心指導，正因為幾方面的共同努力，我們向大會帶給了兩節高質量的課例，確保了大會的圓滿成功。
9.完成了20xx——20xx年度的教研教科研的評估工作
此項工作已在評估總結會上進行了總結。
10.完成了語、數、外三科的期末測試工作
二、取得的主要成績
經過一學期的努力，多位教師在全國、市各項比賽中獲獎。他們是：
l昆一國小英語教師王雅楠作為天津市國小英語教師的代表在“第三屆全國國小英語教學觀摩暨研討會”上所作的現場課獲全國一等獎。
l昆一國小所創編的英語節目參加“全國國小英語課程與課堂教學改革研討會”獲優勝獎。
l昆一國小數學教師趙博棟在天津市國小數學優質課比賽中獲二等獎。
l扶輪國小英語教師韓學芳、金鐘國小英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二、三等獎。
l志成道國小美術教師陳藝文、育嬰裏國小美術教師張海濤、辛婷在天津市美術教師基本功比賽中分獲二、三等獎。
l五號路國小齊麗麗、新開國小李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二、三等獎。
l五號路國小李菁、育嬰裏國小馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一、二、三等獎。
l生產道國小李慧、鴻順裏國小王述欣、黃緯路國小王莉、靖江路國小楊園園、鐵一國小陳曉東、育嬰裏國小賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一、二、三等獎。
l實驗國小陸昀在市《科學普及——科技製作》教案和錄像課評比中獲一等獎、張瑩獲二等獎、
l靖江路國小楊園園、生產道國小王凱分獲全國、市優秀勞技教師。
l在區教科研年會論文評選中，榮獲一等獎論文涉及24所國小。實驗國小16篇、昆一、育嬰裏國小各6篇；扶輪、寧園國小各5篇；昆二國小4篇；天泰、紅星路國小各三篇。
上述成績的統計難免掛一漏萬，請見諒。
三、對工作的思考
一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。
1.課堂教學還顯封閉，給學生自主學習、發展的空間相對較小。
2.學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主、合作、探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。
3.學生素養的*還顯薄弱。素質教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能構成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。
國小教研工作樣本 篇7
轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，能夠説我們用知識、智慧、情感，為自己留下一些完美的回憶，並從中感受着投入工作的快樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。
一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。
舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。
二、加強學習，樹立新的教學理念
本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規工作
1、加強學生學籍管理
學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規管理
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業班管理
畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。
2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。
五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。
1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。
4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。
七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。
1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城_大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。
3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場(小型足球場)的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。
4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。
國小教研工作樣本 篇8
大家好!我自20__年秋受聘於襄礦子弟學校以來，以一名普通教師的身份參加國小語文科教學工作。20__年，我繼續負責學校教育教學科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：
一.在全體師生中努力營造學習氛圍，為創建書香型校園奠定了堅實的基礎
1、教研室組織全體國小教師參加了每月一本教育教學圖書的讀書活動，一年來，每人完成了近10000字的摘要筆記和6000餘字的心得體會;
2、20__年3月，教研室和政教處、教務處聯手，成功舉辦了首屆校園讀書活動，“讀名人格言、做博學少年”，深入每一個學生的心靈。
二.在啟動的“母愛童心”工程中，積極建構愛心文化，提高了教師素質，提升了教學質量
1.20__年初，教研室確立了以“構建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為內容的科研總課題，各年級、各科教師根據個人實際情況擬定了相關的子課題進行階段研究;
2.邀請教育界專家趙林昌教授20__年5月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設。
3、先後組織語文、數學科教師於20__年5月12--13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學觀摩研討會”，開闊了視野，增長了見識;
三.初步建立了教師讀書制度，基本完成了學校圖書室建設
1.本學期初，教研室出台了《教師讀書制度》，對教師每學期的圖書閲讀數量、閲讀範圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規定;
2.啟動圖書室建設以來，教研室和其它各處室一起協助教導處，在全體教師的參與和支持下，對近萬冊的圖書進行編號、歸類整理，現已基本準備就緒。
這就為學校的“學習型組織”建設奠定了基礎，為廣大教師的專業發展創設了良好的學習氛圍。
四.加強了開放性新型課堂建設與教學案例交流
1.本學期以來，我們組織全體教師，繼續以“構建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為科研內容，進行了深入的理論研究和實踐探索;
2.按照學期《教研活動安排》，一年以來組織集體業務學習及考核12次，常規公開課30節，常規教研活動51次，完成集體備課136份，通過常規普聽課、教研活動、家長開放日等形式，深入教學課堂一線，從聽説評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學質量，並培養、推薦縣級教學能手兩名，市級教學能手一名。
這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設與教學案例交流。
從各年級、各學科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動、聽説評課及學習考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經有了一定程度的提高。
五.完成了校本教材的創編和審閲工作
1.20__年3月，我們作為縣直學校參加了“農村中國小校本課程開發與建設研究”課題的開題儀式。4月，學校成立專項工作小組，組織全體教師學習理念。6月，工作小組基本確定了參與人員及程序，發動全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機關、家庭，對襄垣名勝、知名企業、襄礦名人等資料進行收集和積累;
2.本學期初，我校成立了校本課程開發領導組，由校長任組長，教研室主要負責，其它處室積極協助，全體教師湧躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，並按《提綱》要求繼續收集素材;
3.10-11月份以來，教研室組織學科帶頭人和骨幹教師，着手整合課程資源，於12月初編寫完成教材草案。學校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閲教材草案提出了一些修改意見。在此基礎上，我們又不止一次對教材草案的內容和包裝進行了增刪優化。
4.目前，學校已將校本教材的樣本上報礦、局領導部門，進一步的審訂，以期及早付印，於下學期正式投入使用。
六.繼續摸索並不斷完善了學校的教師教研考核積分制度
教研積分考核制度建立運行以來，在實踐操作中嚴格執行、不斷細化，目前已有六類二十一項。這些制度對於繼續引導教師深入參與校本教研和切實提高教師教科研能力有着重要的意義。
七.堅持開展了教師教學基本功訓練系列活動，並加大了對普通話水平和多媒體使用技能的訓練和考核
經過一學年的系列訓練活動，廣大教師的教學基本功更加紮實，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發表的.論文屢屢見諸報端，普通話等級多數達到二級甲等……成果顯著。
在每月的考核中，我發現，經過不間斷的基本功系列訓練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高，但是相對來説，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。
因此，教研室採取了三個措施：一是報校長室批准，發揮校園廣播的作用，開設了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師徵收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。
八.鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學創新行為
我們所稱的教育教學創新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中藴含的創造性因素，引導、啟發學生進行創造性學習。
國小教研工作樣本 篇9
轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，能夠説我們用知識、智慧、情感，為自己留下一些完美的回憶，並從中感受着投入工作的快樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。
一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。
舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。
二、加強學習，樹立新的教學理念
本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規工作
1、加強學生學籍管理
學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規管理
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業班管理
畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。
2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。
五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。
1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。
4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。
七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。
1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。
3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。
4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。
國小教研工作樣本 篇10
轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，我們堅持以教學工作為中心，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，進行新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。
一、全面提高我校教師職業道德水平。
中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。
二、加強學習，樹立新的教學理念。
本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮。
透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規工作。
1、加強學生學籍管理
學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規管理
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業班管理
畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。
2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。
國小教研工作樣本 篇11
時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收穫頗多，深感喜悦。藉此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敍述：
一、教學常規管理正常化
1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，並認真落實貫徹中心學校的工作精神。
2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務潛力的提高。
二、用心認真參加業務理論學習及教研活動
1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席並認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校構成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構成、業務得以提高。
3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構成開課、説課、評課*，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講台上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓後上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了温培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師用心參與現場討論在培訓總結中給予了肯定並提出表揚。
5、在業餘時間，老師們用心撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《國小語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績斐然
1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村國小語文課“搞笑有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閲讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作潛力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市國小生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有職責心，透過思想教育激發學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，最後在參賽中脱穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到並重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為範”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，薰陶感染，立足學校實際，以少先隊為依託，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從羣眾到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為着力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長用心創設搭建平台。
5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。
四、教育教學工作中的瑕疵
1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什麼重大問題，但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。
3、學校“三風”還有待於進一步構成。要學會將一切不利於我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。
4、班級文化氛圍不夠規範，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步瞭解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。
國小教研工作樣本 篇12
一、以精細化管理為抓手，促進教學常規進一步規範。
教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序開展，尤其重要的是強化常規，做好細節。本學期我們在上學期教學常規檢查的基礎上，認真落實《九都中心國小教學常規管理方案》及《九都中心國小作業批改細則》、繼續強化對教師的備課、作業佈置與批改、課堂教學、輔導檢評等教學常規工作的跟蹤督查，實施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂，課後跟蹤輔導的教學常規督查模式。透過常規檢查、減負抽查等常規管理檢查，及時瞭解學校教學工作的經驗和存在的不足，及時查找和克服存在的問題。堅決杜絕不備課上課、私自調課、作業不及時批改、體罰變相體罰學生等不規範的教學行為。
二、以校本教研為重點，加強和完善各校常規教研活動。
1、我校立足於本校學生、教師的實際狀況，於開學初制定出學校教研活動學期計劃，目標明確、職責教師明確。開展好人人上一節公開課活動，45週歲及以上教師每學期上1節公開課，45週歲以下教師每學期上2節公開課，活動資料及時歸檔。
2、教研活動具有針對性，在認真分析本校教師教學潛力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。本學期，我們推行“週四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規教研，堅持每週一次的教研組業務學習、校本公開課活動、開展羣眾備課、説課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，透過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。
3、做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
4、努力做好“先學後教，高效課堂”課題研究實驗活動，我校圍繞新一年試點項目的研究重點，制定相應研究工作計劃，加強班級學習小組的建設和管理，用心開展構建新型課堂教學模式的探索與實踐，並及時做好研究資料的積累和研究經驗的總結。
三、以高效課堂為目標，促進教學質量進一步提升。
1、確定有效教學、成功教學的理念，努力提高課堂教學效益。認真組織教師學習和推廣先進的教學經驗，縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，倡導精講精練，避免滿堂灌。提升課堂的整合度和拓展度。
2、以課例為載體，立足解決教學中的實際問題。更多地關注學生的參與面、參與度和教學目標的達成度，努力使課堂教學成為學生學習的策劃中心，兼具佈置課前預習，教學本課新知識和落實課後作業的三大功能，以課堂為中心，調整和規劃學生的課餘學習。
3、加強教學質量的檢測與監控。質量是學校的生命線，為全面提高教學質量，本學期，我們依據上級有關義務教育階段教學質量監控意見的有關要求，加強教學質量的過程性監控，確保學校教學質量的穩步提高。透過一系列的措施，我校本學期的教學質量又有了大幅度的提高，在期末中心組織的統一考試中，所有科次的綜合成績均到達優秀。
4、組織教師參加語文、數學學科試卷命題研討活動。本學期，我們除三年級數學教師參加片區單元命題外，其他年級語數科教師也參加單元命題活動，併發布在中心網站進行交流研討，於六月份參加中心舉行單元試卷命題評選活動。
四、全面推進學校特色發展。
我校認真貫徹落實《關於推進全市學校特色發展的指導意見》，以“學校有特色、教學有特點、學生有特長”為目標，推動特色發展，取得突破，構成辦學特色。本學期我校的莎莉同學參加南安市象棋比賽獲得一等獎的好成績。
國小教研工作樣本 篇13
一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。
舊圩中心國小為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，並結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心國小教師職業道德規範》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事蹟等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
舊圩中心國小同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規範細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心國小教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。
二、加強學習，樹立新的教學理念
本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規工作
1、加強學生學籍管理
學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關於加強國小生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的複查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規範，並及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規管理
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業班管理
畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，並把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，瞭解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課餘時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心國小禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。
2、健全有利於培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善國小教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，並率先示範、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利於全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定製度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。
五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。
1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、淨化校園步伐，把綠化區、美化區、淨化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、淨化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研後對學校的綠化、美化、淨化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規範各班綠化區、淨化區的環衞保潔管理工作，營造良好的育人環境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委幹部的聯繫，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、瞭解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。採取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的採取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的温暖。
4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，並按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校佈局調整的總體規劃。
七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。
1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悦城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。
3、衞生保健工作。本學期，學校主要以上好衞生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，並結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，併力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。
4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心國小建設成一流的特色學校。
國小教研工作樣本 篇14
一年來，政教處在校領導的正確指導下，一年來，政教處在校領導的正確指導下，以“精細化管理”為指導，帶領精細化管理”為指導，全體班主任憑着團結協作、鋭意進取、務實高效的工作作風，在全校師全體班主任憑着團結協作、鋭意進取、務實高效的工作作風，在全校師生的鼎力支持下，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作彙報如下：力支持下，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作彙報如下：總結一年來個性是本學期以來的工作，能夠概括為突出一箇中心，總結一年來個性是本學期以來的工作，能夠概括為突出一箇中心，即“學生安全”這個中心，抓住一條主線，提高學生素質”這條主線，帶好一支生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素質”這條主線，帶好一支隊伍管理管理，班主任教師隊伍管理管理”舉行一系列活動，豐富校園文化生活。隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。
一、突出一箇中心，即突出“學生安全”這個中心突出一箇中心，即突出“學生安全”1、開展安全督查，樹立安全意識開展安全督查，學校領導十分重視學生的安全教育工作，學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大學生的安全教育工作學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能安全回家。在樓梯處疏導，讓每一位學生都能安全回家。2、開展安全宣傳教育。開展安全宣傳教育。我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，用心開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，全故事的發生，用心開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，並召開了“安全在我心中”的主題班會，收到了較好的效果。生提出要求，並召開了“安全在我心中”的主題班會，收到了較好的效果。3、開展安全避震逃生演練活動開展安全避震逃生演練活動根據教育局通知精神，日下午在本校教學區對全體師生員根據教育局通知精神，我校於12月12日下午在本校教學區對全體師生員工進行避震逃生演練。演練前，制定演練方案經學校管理人員討論修改後向練方案，工進行避震逃生演練。演練前，制定演練方案，經學校管理人員討論修改後向全體教職工公佈，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路做了周密的全體教職工公佈，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路做了周密的安排，確保演練安全有序完成。由於分工明確準備周密，分工明確，安排，確保演練安全有序完成。由於分工明確，準備周密，各班學生在老師的帶領下迅速有序地分別從兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊，兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊帶領下迅速有序地分別從兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數後無一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃生訓練自救逃生訓練，一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。一年來個性是本學期以來，政教處經過調查、研討，提出了“保安全，一年來個性是本學期以來，政教處經過調查、研討，提出了“保安全，提素質”的整體工作思路。一學期以來，政教處始終把“學生安全”素質”的整體工作思路。一學期以來，政教處始終把“學生安全”放在工作首緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先，位，緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先，每週一的升旗儀式上，都會結合本週活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。旗儀式上，都會結合本週活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。第班幹部對發現的安全隱患及時向學通報。第三，班會課上班主任都會結對發現的安全隱患及時向學校二，班幹部對發現的安全隱患及時向學校通報。第三，班會課上班主任都會結合學校本週工作重點和班級狀況，以安全教育為主題開展主題班會。第四，合學校本週工作重點和班級狀況，以安全教育為主題開展主題班會。第四，政教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。所有這些都為學生安教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育法制安全教育報告全帶給了思想保障。全帶給了思想保障。
二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”這條主線抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”(1)抓不禮貌行為(1)抓不禮貌行為本學期，學生的行為習慣有較大改變，但不禮貌行為如走廊大聲喧譁，説髒話，本學期，學生的行為習慣有較大改變，但不禮貌行為如走廊大聲喧譁，説髒話，打架，頂撞老師等現象還時有發生，為此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真抓，打架，頂撞老師等現象還時有發生，為此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真抓，老師等現象還時有發生學生禮貌行為的養成起到了有利的約束作用.同時，加大懲治力度.學生禮貌行為的養成起到了有利的約束作用.同時，加大懲治力度.(2)抓班會課質量(2)抓班會課質量本學期重視班會課質量的改善與提高工作，週一次的班會課做到了有布本學期重視班會課質量的改善與提高工作，每週一次的班會課做到了有佈置，有檢查，既調動了班主任，班委會的用心性，也給更多的學生帶給了展示才華有檢查，既調動了班主任，班委會的用心性，的空間.的空間.抓養成教育，（3）抓養成教育，堅持不懈。帶班幹部、值周教師對紀律、衞生的檢查、監督，及時總結並進行評比，帶班幹部、值周教師對紀律、衞生的檢查、監督，及時總結並進行評比，對學生的禮貌禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。對學生的禮貌禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。(4)抓工作落實(4)抓工作落實切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃，有佈置，有檢查，切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃，有佈置，有檢查，每週五大掃除，本學期始終堅持檢查，發現問題及時整改。對班級管理一天一公佈，週五大掃除，本學期始終堅持檢查，發現問題及時整改。對班級管理一天一公佈，一週一總結、一月一總評，效果良好。一週一總結、一月一總評，效果良好。
三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。帶好一支隊伍管理，一支隊伍管理班主任教師隊伍管理”管理班主任是學校管理的中堅力量，班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作潛力將直接影響着學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作潛力，管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作潛力，我們在以下幾個方面做了努力。我們在以下幾個方面做了努力。本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規範他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。規範他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會。各班級有班規班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。構成校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。校風建設。修訂《學校班級百分評比細則》以評比促提高。，以評比促提高3.修訂《學校班級百分評比細則》以評比促提高。加大班主任工作考核，力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，主任考核力度，做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經構成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。且有的班級已經構成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。一個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈獻出了一批優秀班級。獻出了一批優秀班級。舉行系列活動，
四、舉行系列活動，豐富校園文化生活為提高德育效果，本學期政教處利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，為提高德育效果，本學期政教處利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，舉行資料豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，資料豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建不斷提高學生的道德認知度。設，不斷提高學生的道德認知度。開展的大型活動狀況如下：開展的大型活動狀況如下：本學期共開展了主題班會（慶教師節感恩活動、交通安全、法制教育教育、（1）本學期共開展了主題班會（慶教師節感恩活動、交通安全、法制教育、防火安全教育、學守則學規範系列活動、書信活動），活動中各班都能精心準防火安全教育、學守則學規範系列活動、書信活動），活動中各班都能精心準活動質量高。備，活動質量高。加強法制和安全教育。（2）加強法制和安全教育。在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育，組織學生配合*大隊進行交通安全知識宣傳，教育，組織學生配合*大隊進行交通安全知識宣傳，使學生的安全意識法制意識和自我保護的潛力得到明顯的提高。意識和自我保護的潛力得到明顯的提高。（3）舉行全校師生講演比賽，對學生進行愛國主義教育進行，激發了學生自舉行全校師生講演比賽，對學生進行愛國主義教育進行，強不息，努力學習的決心和意志。強不息，努力學習的決心和意志。（4）為了豐富我校學生的文化生活，每節課前舉行《唱響班歌，放飛夢想》為了豐富我校學生的文化生活，每節課前舉行《唱響班歌，放飛夢想》舉行的班歌比賽。為全體同學帶給了一個展示自我形象，展示青春活力的平台，的班歌比賽。為全體同學帶給了一個展示自我形象，展示青春活力的平台，也是同學自我鍛鍊自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。自我鍛鍊、是同學自我鍛鍊、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。
一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如請示工作、一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如請示工作、彙報工作不及進、不到位；學生管理的精細化程度不夠；工作方法的藝術性不夠。工作不及進、不到位；學生管理的精細化程度不夠；工作方法的藝術性不夠。總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了一年來的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！來的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！
國小教研工作樣本 篇15
一學期來，教務處在學校校長室的正確領導下，用心貫徹黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，努力優化教育教學管理，切實加強了師資隊伍建設，用心推進課程改革、特色建設，有效提高了教學效率和質量。
（一）創新校本研究資料，促進教師專業成長
校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓、校本管理等多方面的資料。在課程改革的這天，校本研究已成為了學校提升辦學質量，促進教師專業成長的有效途徑。同樣，我們學校也在校本研究上做了一些工作。
1、結合學校辦學特色，努力研發校本課程
學校作為吳江市藝術學科基地，藝術教學當之無愧的成為了學校的一大特色。本學期，我們藝術組的老師編制了音樂家的故事系列教本，擴展了學生的知識面，薰陶學生的藝術素養。
另外，雙語教學也是我們學校的一大特色，我們雙語組的老師在平日的摸索與研究中，漸漸完善了以往已有的一些雙語教材，使學校雙語教本資料越來越豐富，數學、科學、體育、藝術等學科都能有所涉及。
除此之外，我們根據學生的年齡特點，對已有的心理教本進行了歸類整理，構成了較為系統的心理校本教材。
2、創新校本教研模式，提高研究的實效性
學科教研組、備課組是校本教研最基本的組織，加強教研組的建設成為了校本教研的一個重要途徑。開學之初，我們就提出各教研組要用心開發教研活動的新載體，利用多樣的教研方式，如參與式教研、案例式教研、比較式教研、網絡式教研等多種方式來提高教研活動的實效性。
學期中，各教研組以“課堂觀察”為切入點，組織教師開展評議活動。聽課前，組內教師先共同制定出所要研究的主要任務，然後有方向的進入課堂進行聽課，課後，教師們坐在一齊進行評議。此時的評議，不再向以往那樣面面俱到，而是緊緊扣住一個小問題展開。被評點的老師在大家的提示中，再現了課堂教學的過程，往往會對自己不經意中流露出的話語而感到好笑。對執教老師而言，這樣的點評更有針對性與實效性。對點評者而言，這樣的過程開始可能會有不適應，但是漸漸地，老師們感到這樣的觀察所帶來的樂趣與實效。
當然，本學期學校教學的重點放在了校*優質課的評比上。期初，我們就制定了詳盡的活動方案，在為時2個月的活動中，我們做到了凡是貼合條件的教師人人蔘與，在同課題的研討中，老師們教材解讀的潛力得到了進一步的提高，課堂教學的調控潛力得到了進一步的提升，教學反思的潛力得到了進一步的加強。
3、改變校本培訓方式，促進師資隊伍建設
一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。因此，本學期，我們透過多樣的校本培訓方式，為教師的成長搭建平台。
學校在沿用“走出去、請進來、蹲下去”等方式的同時，本學期結合學校課題的研究：教師博客促進教師專業發展，對全體教師進行了網絡bolog應用技術的指導，用心倡導教師們在校園網上建立個人bolog，及時書寫自己的教學、教育心得。透過網絡這一現代交流方式提升個人專業素養。在一學期的實踐中，我們學校有四位老師的個人bolog在吳江市的個人bolog評比中榜上有名。
對青年教師而言，學校採取“師徒結對”的方式來幫忙青年教師儘快成長。對骨幹教師而言，學校更是高度重視，搭建平台幫忙成長。凡是有外出學習的機會，首先思考的就是學校的骨幹教師；凡是有評比的機會，第一想到的還是我們的骨幹教師。當然，作為學校的骨幹，他也務必履行必須的義務，如進行公開教學，發表必須數量的論文等，在學期結束理解學校的考核。一學期來，學校骨幹教師的隊伍不斷壯大，3人被評為了吳江市學科帶頭人，20餘人被命名為吳江市教學（教科）能手、教壇新秀。
4、規範校本管理，促進教學質量的提升
講求“規範”，是辦好任何一件事的最基本的原則。同樣在學校管理上，也就應做到規範。
在課程實施狀況的落實上，我們採取了校行政日查與不定期抽查相結合的制度，及時瞭解老師們專課專用的狀況。
在教研組建設上，我們緊扣“規範”二字，不僅僅使每次活動有時間、地點、人員的保障，更能做到有目的、有要求、有效率。在每月“六認真”檢查中，行政領導與組長共同參與檢查，認真記載檢查資料，發現亮點，指出問題，給出等第。之後，及時與老師進行交流，請老師們在彙總表上簽字。在學校教師會上，教務處又能對全校檢查狀況進行必要的總結，讓老師們有方向可尋，有目標可找，不斷調整自己的教學行為。
同樣，在教學質量的檢測與考核上，我們同樣尋求着規範。本學期，我們對六年級的語文、數學、英語教學進行了專項視導，不僅僅對每位任課教師進行了隨堂聽課，更大面積的抽查了學生的學習成績。當然，我們的檢查並不僅僅僅停留於此，在檢查之後，我們及時召開任課教師會議，反饋問題，尋找對策。對於學習困難生，我們仍採用跟蹤調查的方式給予繼續關注。
正是因為有了規範的教學管理，我們的教學質量在穩步上升。在本學期全市五年級綜合素質抽查中，我校的合格率及優秀率均高於全市平均水平。
（二）深入貫徹“課改”精神，全面提高學生素養
五年來，課程改革的理念已經深入了我們每位教師的心田，老師們透過各種途徑，認真學習、用心參加各級各類的培訓和研討活動，進一步確立了對新課程標準、新大綱、新教材的正確認識，同時在教學實施、評價方法等方面進行用心有效的探索。
隨着課改工作的不斷深入，課程改革的重點也漸漸轉入了對綜合實踐活動的研究上。本學期，我們在三、四、五年級分別成立了綜合實踐活動課程教研組，有專人負責牽頭，每個年級結合學生自身年齡特點及學校特色制定出本年級的研究課題，透過學習、研討、展示等多種形式進行多樣的教研活動。在片級綜合實踐展示上，樊靜、李英、楊麗華老師各自根據本年級研究課題上了三堂研討課：《水果與生活》、《春節與聖誕》、《生活中的垃圾》受到了聽課老師的一致好評。綜合實踐活動的實施培養了學生的創新意識、探究潛力和合作精神。
當然，學生素養的培養不僅僅僅表此刻綜合實踐活動的研究上，還能夠透過各個教研組所開展的各種小型、多樣的競賽來促使學生潛力的鍛鍊。本學期，我們強化了寫字常規的訓練，在二年級開展了整班寫字比賽。數學學科方面，我們重視口算潛力的培養，在四年級中進行了口算潛力測試。在英語學科上，我們進行了學生英語講故事比賽、小報競賽、小品表演等活動，培養了孩子英語學習的興趣，提高了學生的英語素養。同樣，在技能學科方面，我們進行了計算機錄入比賽、航模競賽、機器人比賽、校園羣眾舞比賽等活動全面提高了學生各個方面的素養。
成績的取得是大家共同努力的結果，但是在教學實踐中，我們還存在着必須的不足，離學校提出的“努力把學校打造成為內涵發展、均衡發展、可持續發展的省級名校”還有必須的距離。在新的一學期中，我們將繼續揚長避短，不斷開拓，務實創新，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。