深入學習實踐科學實踐發展觀，街道黨工委、辦事處始終堅持以鄧小平理論、三個代表”重要思想為指導。圍繞建設學習型機關，以理論學習為突破口，着眼全面提高幹部的綜合素質和執政能力，不斷豐富學習內容，完善學習機制，創新學習載體，把理論學習貫穿到各項工作的始終，教育引導幹部形成良好的學習習慣，並通過學習來指導實踐，有力地推動了各項工作。
一、健全制度。堅持理論學習制度化、規範化、經常化
納入黨工委重要議事日程，街道黨工委、辦事處將理論學習作為一項長期的基礎性工作。主要領導親自抓，做到理論學習有計劃、有安排、有落實，定期督促檢查，年底進行考核，落實獎罰措施，徹底消除理論學習説起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤認識，不斷從制度上強化學習，規範學習行為，使學習真正長期堅持下去。
按照市區有關理論學習安排，一是做好學習計劃。每年年初。結合基層實際，制定街道中心學習組理論學習計劃、機關幹部和社區黨員幹部理論學習計劃，並以正式文件的形式進行全面安排，提出明確要求，落實主管、分管領導，每季度召開一次總結匯報會，進行經驗交流。同時，要根據形勢變化和區委階段性學習要求，及時調整學習安排和學習內容，增強學習的時效性、針對性。
中心組成員要落實“定時間、定計劃、定專題、定進度”自學措施和“中心組成員每年必須精讀2本書、撰寫2萬字以上學習筆記的自學目標要求，二是堅持自學制度。根據形勢和任務的需要。認真抓好自學；每年要撰寫1-2篇調研報告或體會文章，並組織學習交流。
每個周都要安排一個下午集中學習。學習時間可根據中心工作作適當調整，三是堅持集中學習日製度。要保證集體學習的時間。必要時相對集中使用。有需要及時學習傳達的重要內容，可隨時安排集體學習時間。
對中心組每個成員的參學情況進行考勤登記。對成員學習筆記、學習次數、撰寫體會文章等情況實行量化考核。四是嚴格考勤考核制度。街道黨工委、辦事處將理論學習納入幹部年終考核。把平時考察與定期考核結合起來。
二、創新理論學習載體。
把培養學習興趣作為重中之重，街道黨工委、辦事處將創新理論學習載體作為抓好學習的關鍵環節。教育引導幹部學會學習，不斷克服把學習當成形式、當成教條、當成負擔的片面認識，由要我學轉變到要學，逐漸養成良好的學習習慣，使幹部理論學習成為一種自覺行為。
利用每週一全體機關幹部例會，一是堅持例會講評。傳達上級會議精神，總結講評工作，分析工作中存在問題，推廣工作中好的做法和經驗，統一思想，提高認識，明晰思路。堅持將理論學習納入到各項會議制度當中，研究某項工作前，先組織幹部學習有關法律法規政策，使幹部先了解熟悉掌握規矩再討論工作，確保會議效果。
由機關幹部對有關法律法規政策進行集中講解。由業務幹部結合工作實際，二是堅持每月一次幹部主講。就工作中容易出現的問題進行分析，對政策法規容易理解偏差的地方進行強調總結，結合實際提出應對措施，先在科室幹部會上講，廣泛徵求意見，反覆修改後，再在機關幹部大會上講解，並採取領導提問，幹部作答的形式，加深理解。
每週由科室負責人對幹部工作日誌進行檢查並簽署意見，三是堅持工作日誌制度。每季度分管領導檢查一次，每半年主要領導檢查一次，要求幹部記工作日誌不能記流水，要有思考，有認識，特別對工作中遇到問題要有自己的見解和應對措施，通過長期堅持，教育引導幹部養成良好的學習習慣，形成會學習，善思考，有主見的幹部隊伍。2