九年級化學老師上學期個人述職報告 篇1
一、思想品德、職業道德方面
本人堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究。積極向黨組織靠攏，於20____年5月參加了濱湖區黨校的學習，成績合格。忠誠於人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。20____年度考核為“優”，並獲“嘉獎”。
二、教育教學能力和工作業績
1、化學教學工作：
在化學教學中，能認真學習新課程理念，並將其貫徹於平時教學中。平時能鑽研教材，認真備課，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上採用多種有效的教學手段，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，並不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創新型”人才打下紮實的基礎。在會考複習中，廣泛收集試題，研究會考命題走向，有的放矢，針對學生現狀，夯實基礎，注意試題間的聯繫和知識系統的歸納，提高複習效果。隨着業務水平的提高，20____年末順利通過市青年教師業務達標考核，20____年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在會考中均能取得較理想成績。如20____屆的九年級(4)和(10)班在會考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20____年的省國中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。
2、班主任工作
連續三年，擔任九年級畢業班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養。通過培育一個優秀的班幹部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生採取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到指導。工作之餘，經常採用電話聯繫、家庭走訪、家校聯繫本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如20____屆的九年級(4)班，會考中獲得了總分第七的好成績(較__時提高了5個名次)。該年度，本人也獲得校優秀班主任稱號。
3、教學研究和業績
本人在完成教學工作之餘，能積極參加各類業務能力競賽。如20____年，獲校多媒體課件設計優秀獎。20____年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市國中化學新課程教學教案評比二等獎。20____年，獲市國中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優秀公開課獎。20____年，先後兩次參加市評優課比賽，先後獲得三等獎和二等獎。20____年，獲校優秀公開課獎及多媒體課件優勝獎。
重視教學研究，及時將自己教學經驗反思總結。如20____年，論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。20____年，論文《新課程下的會考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。20____年，論文《化學新課程中創新教育初探》獲市中學化學優秀教學論文評比二等獎。
4、繼續教育
為了提高教學理__底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續教育。如20____、20____、20____年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現代教育技術培訓”。20____年8月，參加基礎教育國中骨幹教師省級培訓班。20____年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。20____年9月，完成公修課《創新原理與方法》的學習。20____-20__年，完成“信息技術與教育”三輪模塊考核國中化學教師述職報告4篇工作報告。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續努力!我將一如既往，踩着時代的節拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業。
九年級化學老師上學期個人述職報告 篇2
今年我擔任九年級123三個教學班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是會考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那麼面臨的困難也就大。
本地學生由於這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由於沒有晚修等輔導時間，面對每週三課時的安排，我們的教學任務相當艱鉅，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定並在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
三、努力做好複習總結工作
九年級化學是會考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有紮實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須紮紮實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，對於重點知識和知識點繁雜的章節，儘量幫助學生進行歸納，打印相應的複習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如説培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應會考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脱節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由於一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今後的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：______
________年____月____日
九年級化學老師上學期個人述職報告 篇3
今年我擔任九年級123三個教學班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是會考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那麼面臨的困難也就大。
本地學生由於這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由於沒有晚修等輔導時間，面對每週三課時的安排，我們的教學任務相當艱鉅，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定並在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。