幼兒園師德師風自查報告 篇1
師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是幼兒園教育教學工作順利進行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。華庭幼兒園以多種形式的活動為載體，開展了一系列師德活動師風建設活動，修師德、鑄師魂、樹師表，不斷提高教工政治素養、師德修養以及專業素質，在全園樹立新風正氣，構建和諧樂園。
一、落實各項管理制度，切實規範辦學行為
學校每學期都實行園務公開制，將各項條款公佈於眾。組織教師學習文件，並與每一位教師簽訂責任書，增強教師的使命感和責任感。學期初，嚴格按照教育局下發的通知精神辦事，執行“一費制”政策，無違規收費行為。
園領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反覆宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、體罰或變相體罰學生等行為進行自查自糾。
我園師德師風建設在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，採取切實措施加以保證，通過紮實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。
我園還成立以園長為組長的幼兒園安全領導小組，制定嚴格責任追究制度，實行了“層層把關，防範第一，定人定崗”的安全工作管理模式；
平時我園安全領導小組經常進行定期和不定期的安全檢查，對中心園和6個村教學點的安全疏散樓梯、應急指示燈和應急照明燈、滅火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動室、午睡室、廁所大型玩具、活動場所、電線線路等進行排查，發現安全隱患及時整改，並做好安全台賬記錄，同時經常外請電工向前師傅對我園的電線線路進行檢查和維修。
我園始終堅持把幼兒園安全工作放在首位，樹立以人為本的安全發展理念，以隱患排查和治理為主線，創新工作機制，落實隱患排查和治理措施，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全、衞生工作的局面，努力創設安全環境，確保師生安全和財產安全。
二、開展各種學習活動，提高教師思想素質
（一）理論學習，提高師德素養
1、組織全體教師學習了《幼兒園教育指導綱要》，《3～6歲兒童學習與發展指南》在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。
2、學習《德清縣教育系統開展教師“三三工程”實施方案》，通過開展“三三工程”，即“三愛教育”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三大活動”（教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵）、“三關心行動”（關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活），不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把“三三工程”要求落實到了位。
3、我園還組織教師深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，將思想教育與園本培訓和終身學習相結合，不斷提升幼兒園教師隊伍素質。
（二）互動交流，促進能力提升
1、利用暑期師德周開展了師德、師風大討論，通過學習討論，對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善於學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮鬥目標。
2、開展讀書心得交流活動：為營造書香校園，提升教師的綜合素養，我園倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園深入開展了讀書心得交流活動。圍繞“讀一本好書”的要求，先以小組為單位進行交流，然後每組推薦一名愛讀書、會讀書、有收穫的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛，有《希望課堂》，《師德與教師職業生成》，《陽光心態》，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《教師的二十項修煉》等專業書籍以及《蒙台梭利》中外幼教專著等，大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學習交流，在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風氣。
3、開展師德師風交流學習活動：
（1）園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，並注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持着平
等融洽的和諧關係，不擺架子、不説空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入瞭解情況，及時予以引導教育。
（2）注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在平時的教育教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。我們還舉辦了“鍾管學前教育要發展我怎麼做”、“誇誇我的好搭檔”等主題演講活動。通過學習典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動。
（3）樹立典型，彰顯師魂的評比交流活動在我園也已形成常規活動。我園每期都要進行一次師德交流與先進評選活動，並將教師師德師風納入年度考核。每學期期末，我們都會開展師德交流活動。全體教工認真總結自己的經驗，相互學習，相互評議，提出整改意見，促進提高。每學期我園各評選表彰先進教師10人，在全園形成學先進、修德行、講奉獻、比業績的氛圍。
三、開展主題實踐活動，豐富師德師風內涵
1、文化娛樂活動。我園將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。幼兒園教師熱情開朗，充滿活力。我園工會和共青團組織一直將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。利用“三、八”節組織教職工外出參觀遊覽，結合體育節開展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比賽，掀起了羣眾性運動熱潮，我們還成功舉辦了迎新年慶祝活動，活動主題突出、內容健康、形式新穎、場面熱烈，加深了同事間的感情。這些積極健康的活動豐富了教工的業餘生活，更重要的是提升了個人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業餘生活，激發了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操，進一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個和諧戰鬥集體。
2、獻愛心活動。我園抓住教育契機，向全體師生倡議開展捐款活動。在捐款現場，黨員領導幹部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動感染着家長，感染着孩子，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責任的情感在孩子的心中萌發。通過這樣一系列主題教育活動，大興廉潔從教之風，大興求是求實之風，大興高尚師德之風，大興愛心奉獻之風。
幼兒園師德師風自查報告 篇2
在幼兒園組織的師德師風教育活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中國小教師職業道德規範，以及對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯繫自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，並提出了今後的努力方向。現自查整改如下：
（一)自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛幼兒園。我熱愛我的事業，無論什麼時候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率；在教學工作中，儘量從孩子的學習興趣、學習積極性着手，以各種遊戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾説過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業務學習方面：能夠自覺、主動地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
(二)努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理髮展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的'教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今後的努力方向。我相信：自己在今後的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！
幼兒園師德師風自查報告 篇3
有了陽光般的孩子笑臉，緊張又充實的一學期就要過去了，小班的孩子會變成中班的孩子。看着他們一點一點的長大，我覺得作為一個老師很欣慰，更熱愛自己的事業，更熱愛自己的孩子。這學期，我認認真真做好所有的工作，對一切負責。在回顧了一個學期的工作，學習了《幼師專業標準》之後，我做了如下自我檢討:
1.作為一名幼兒教師，我熱愛幼兒教育，有職業理想，關心孩子，尊重孩子的人格，愛孩子，負責任，耐心細緻，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。
2.在生活和學習中，尊重兒童的權益，可以使兒童成為主體，充分調動和發揮兒童的主動性，遵循兒童身心發展的特點和教育活動的規律，提供適宜的教育，保證兒童幸福健康的成長。
3.在學前教育的教學中，我精心準備每節課，自己製作教學圖紙和教學工具，激發孩子的興趣，讓孩子感到快樂，營造良好的課堂氛圍。注意所有孩子和個別孩子的教育，這樣才能保持班級相對穩定。
4.在教育教學活動中，為孩子創造良好的條件，提供充足的材料。在一天的活動中，要注意教給孩子初等簡單的生活知識和經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。
5.在教育教學生活中，教育孩子關心集體，關心同齡人，禮貌待人。應該對孩子進行道德教育，讓孩子養成有道德有禮貌的好孩子，與父母保持密切聯繫，聽取他們的意見，根據孩子的個人需要進行教育，與父母一起糾正他們的不良習慣。比如孩子穿衣服，脱衣服。上學期因為年紀小，手的協調性不強。所以整個學期都是我一個個幫孩子穿上脱下。以至於穿脱光的褲子浪費了很多活動和遊戲的時間。於是這學期開始訓練孩子穿脱衣褲。專門利用户外時間教孩子如何穿衣服和脱衣服。告訴家長訓練孩子放學在家穿脱衣褲。一開始我鼓勵能力強的孩子嘗試自己穿脱衣褲。當他們成功並得到老師的表揚時，孩子們很開心，到處為他們的同伴表演。我藉此機會鼓勵其他孩子像他們一樣穿脱衣服。同時讓學會穿衣服的孩子幫助沒學會的孩子。許多孩子通過幫助一個人的方式學會了穿脱衣褲。
6.在安全工作中，我給孩子傳授了一些安全知識，如不吞食異物、不玩火、不玩水、不玩電、不從高處跳下、不亂爬高處、不吃陌生人的食物、不與陌生人同行、有危險時呼救等。嚴格遵守晨檢制度，防止兒童攜帶不安全物品進入公園。加強對日常活動各方面的管理，加強對孩子日常生活的管理，讓人用心，防範意外。做好每週值班登記工作，認真填寫每日情況表。
7.做好家校溝通，積極友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況。向家長宣傳幼兒園教育和科學育兒知識，配合幼兒園做好教育工作。家長了解幼兒園的教學活動以及家長需要參與什麼來與孩子合作是很重要的。
8、努力方向。感覺自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流，一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以後的工作中，我要關心每一個孩子，促進他們健康快樂的成長。在業務上，要更加努力，提高自己的專業水平，和有經驗的老師探討學前教育，從各種途徑獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優秀幼師！為學前教育事業貢獻自己的力量。
幼兒園師德師風自查報告 篇4
在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下：
愛崗敬業:
“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，為此，我堅持認真備好每一節課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業，指出作業存在的問題，並及時糾正缺點，做到忠誠於人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止;
工作作風、工作紀律情況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高台縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。
存在主要問題：
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、服務學生，沒能做到一個不少。
班級54名學生，做為班主任的我，應該瞭解每位學生家庭的各種信息。以便於利工作中，我們老師要想更好地瞭解學生，更好地服務於學生，我們在致力於學校教育的同時，還要聯繫好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由於所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的.，總想立杆見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至於為學生服務的意識淡化。
為進一步做好我園師德師風建設工作，提升教師個人師德師能，根據縣教體局、教育督導室相關文件要求，我園對教職工師德師風建設情況進行了認真自查，現將自查情況彙報如下：
一、成立了組織機構，夯實了工作職責
成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設工作領導小組，進行了人員分工。具體分工如下：
組長：
副組長：
成員：
工作領導小組負責幼兒園師德師風建設工作，負責對教師日常行為規範進行監督，負責糾正教師不良的師德表現等。
二、師德建設情況
1.堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論，積極開展了黨風廉政建設，積極踐行黨的羣眾路線。結合工作實際，開展瞭如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2.認真實施《中國小教師職業道德規範》和《幼兒園教師職業道德規範》以及《公民道德實施綱要》，並制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。
3.嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，並對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鈎，與年度考核掛鈎，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。
4.積極開展一系列師德創建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星，並定期進行公示。
6.建立師德師風評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發現有師德師風問題立即進行指正，情況嚴重的進行談話，並進行通報。
7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現象發生，教師師德水平正穩步提升。
三、存在的問題
1.有部分教師在課堂上使用手機，個別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。
2.小部分教師存在無故遲到情況。
3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等。
四、改進的方向
1.加強師德師風學習，提高教師的思想認識，將師德師風的學習放在重要位置。
2.對存在上述問題的教師，幼兒園將對其進行談話，責令立即整改，如不及時整改，在學期末和學年末的評優、評模中採取“一票否決”，並對累教不改者上報縣局紀委。
幼兒園師德師風自查報告 篇5
師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是幼兒園教育教學工作順利進行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。華庭幼兒園以多種形式的活動為載體，開展了一系列師德活動師風建設活動，修師德、鑄師魂、樹師表，不斷提高教工政治素養、師德修養以及專業素質，在全園樹立新風正氣，構建和諧樂園。
一、落實各項管理制度，切實規範辦學行為
學校每學期都實行園務公開制，將各項條款公佈於眾。組織教師學習文件，並與每一位教師簽訂責任書，增強教師的使命感和責任感。學期初，嚴格按照教育局下發的通知精神辦事，執行“一費制”政策，無違規收費行為。
園領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反覆宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、體罰或變相體罰學生等行為進行自查自糾。我園師德師風建設在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，採取切實措施加以保證，通過紮實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。
我園還成立以園長為組長的幼兒園安全領導小組，制定嚴格責任追究制度，實行了“層層把關，防範第一，定人定崗”的安全工作管理模式；
平時我園安全領導小組經常進行定期和不定期的安全檢查，對中心園和6個村教學點的安全疏散樓梯、應急指示燈和應急照明燈、滅火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動室、午睡室、廁所大型玩具、活動場所、電線線路等進行排查，發現安全隱患及時整改，並做好安全台賬記錄，同時經常外請電工向前師傅對我園的電線線路進行檢查和維修。我園始終堅持把幼兒園安全工作放在首位，樹立以人為本的安全發展理念，以隱患排查和治理為主線，創新工作機制，落實隱患排查和治理措施，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全、衞生工作的局面，努力創設安全環境，確保師生安全和財產安全。
二、開展各種學習活動，提高教師思想素質
（一）理論學習，提高師德素養
1、組織全體教師學習了《幼兒園教育指導綱要》，《3～6歲兒童學習與發展指南》在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。
2、學習《德清縣教育系統開展教師“三三工程”實施方案》，通過開展“三三工程”，即“三愛教育”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三大活動”（教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵）、“三關心行動”（關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活），不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把“三三工程”要求落實到了位。
3、我園還組織教師深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，將思想教育與園本培訓和終身學習相結合，不斷提升幼兒園教師隊伍素質。
（二）互動交流，促進能力提升
1、利用暑期師德周開展了師德、師風大討論，通過學習討論，對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善於學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮鬥目標。
2、開展讀書心得交流活動：為營造書香校園，提升教師的綜合素養，我園倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園深入開展了讀書心得交流活動。圍繞 “讀一本好書”的要求，先以小組為單位進行交流，然後每組推薦一名愛讀書、會讀書、有收穫的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛，有《希望課堂》，《師德與教師職業生成》，《陽光心態》，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《教師的二十項修煉》等專業書籍以及《蒙台梭利》中外幼教專著等，大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學習交流，在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風氣。
3、開展師德師風交流學習活動：（1）園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，並注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持着平
等融洽的和諧關係，不擺架子、不説空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入瞭解情況，及時予以引導教育。
（2）注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在平時的教育教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。我們還舉辦了“鍾管學前教育要發展 我怎麼做”、“誇誇我的好搭檔”等主題演講活動。通過學習典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動，（3）樹立典型，彰顯師魂的評比交流活動在我園也已形成常規活動。我園每期都要進行一次師德交流與先進評選活動，並將教師師德師風納入年度考核。每學期期末，我們都會開展師德交流活動。全體教工認真總結自己的經驗，相互學習，相互評議，提出整改意見，促進提高。每學期我園各評選表彰先進教師10人，在全園形成學先進、修德行、講奉獻、比業績的氛圍。
三、開展主題實踐活動，豐富師德師風內涵
1、文化娛樂活動。我園將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。幼兒園教師熱情開朗，充滿活力。我園工會和共青團組織一直將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。利用“三、八”節組織教職工外出參觀遊覽，結合體育節開展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比賽，掀起了羣眾性運動熱潮，我們還成功舉辦了迎新年慶祝活動，活動主題突出、內容健康、形式新穎、場面熱烈，加深了同事間的感情。這些積極健康的活動豐富了教工的業餘生活，更重要的是提升了個人生活品位，陶冶
了教工的高尚情操。這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業餘生活，激發了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操，進一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個和諧戰鬥集體。
2、獻愛心活動。我園抓住教育契機，向全體師生倡議開展捐款活動。在捐款現場，黨員領導幹部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動感染着家長，感染着孩子，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責任的情感在孩子的心中萌發。通過這樣一系列主題教育活動，大興廉潔從教之風，大興求是求實之風，大興高尚師德之風，大興愛心奉獻之風。
3、留守兒童陽光行動。近年來，留守兒童問題越來越得到專家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，我園啟動了“留守兒童陽光行動”。針對父母不在身邊，缺少關愛的特點，開展關愛留守兒童活動：每月與留守兒童的家長聯繫，反饋孩子的身體、生活、學習情況；每月上留守兒童家庭進行家訪一次；每一學期帶留守兒童到幼兒園、社區等場所參加一次親子活動；每一年帶留守兒童過一個有意義的節日，如孩子生日、三八節、國慶節、元旦等。通過活動，讓教師將更多的關愛傳遞給孩子、在孩子們面前樹立“老師媽媽”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”的形象，讓高尚的師愛之花在幼兒的心裏綻放。
4、教師體驗日活動
我園認真貫徹落實《德清縣教育局關於加強師德師風建設的意見》（德教〔20xx〕17號）精神，強化師德教育，切實提高教師思想政治素質和職
幼兒園師德師風自查報告 篇6
(一)自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛學校。我熱愛我的事業，無論什麼時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率;在教學工作中，儘量從孩子的學習興趣、學習積極性着手，以各種遊戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾説過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子親其師，信其道。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業務學習方面：能夠自覺、主動地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
(二)努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理髮展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
（三)抓身邊標杆,激勵他人
通過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發揮榜樣的力量，開展了誇誇我身邊的同事民幼最美教師等等活動，讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的温暖、照亮民幼的每一個孩子!
(四)抓專業素質，內涵發展
1、以書為友，以書為伴。我園根據園裏讀書工程，每學期幼兒園都會統一購買書籍和專著，鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友，營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養，倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動。讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領悟，體驗到閲讀的愉悦，享受了收穫的幸福，從而豐富教師的理論素養和知識結構。
2、嚴管理，樹新風。每學期我園都利用寒、暑期結合園本培訓活動開展了師德、師風大討論，通過學習討論，對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善於學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮鬥目標。
3、領導重視，狠抓不懈。園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，並注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持着平等融洽的和諧關係，不擺架子、不説空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入瞭解情況，及時予以引導教育。
幼兒園師德師風自查報告 篇7
教師是太陽底下最光輝的職業，因為是孩子的啟蒙教育老師。但是，作為一名新時代的幼兒教師更要求的是教師注重自身修養以及道德意識。本學期，海天幼兒園將進行教師師德師風的自查整改報告
通過這段時間的師德師風的加強培訓、學習與整改，讓老師們在教師這個崗位上深刻的體會到了教師這一職業的重要性，同時也對自己的崗位有了更進一步的瞭解
作為一名教師，肩負着培育祖國後備軍的神聖使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響着自己的幼兒，可見，師德師風建設非常重要。
作為一名幼師，要想做好自己的本職工作，培育出優秀的後備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照着《教師職業道德規範》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，我發現，個別老師還存在很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備着一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數都是家裏的王子和公主，在家裏猶如“皇帝”一般受寵，要什麼給什麼，而到了幼兒園，到了這一個小集體裏，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而個別就是在這點上處理得很不好，不能夠很有耐心的去教育、勸説孩子，自己總是在勸了一會兒無果後，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，這樣對孩子們的引導、教育起不了作用。對此，我做了深刻的反省，及時在放學後開展“彼此交流”的會議，讓老師們彼此分享心得體會、分享引導幼兒的“技能”，並讓老師們自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業知識，在工作中嚴於律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚、可親可敬的幼兒教師。
站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，有不足有努力、有改進就有進步、有提升。
在愛崗敬業方面，老師們能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候有個別老師對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現象。
就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善幼兒園教育管理，增強制度的嚴肅性
3、轉變作風，積極工作
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失
4、加強教師業務知識學，提供教師的修養。
幼兒園師德建設是一項長期而艱鉅的工作，鍛造一支素質精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設工作模式，與時俱進，開拓創新，努力開創幼兒教育事業的新業績！
幼兒園師德師風自查報告 篇8
根據《浙江省教育廳關於建立中國小和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》，為進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“團結、求實、創新、奮進”的園風，“懂得尊重、懂得學習、懂得敬業、懂得生活”的教風，我園師德建設領導小組對我園師德建設情況進行細緻地自查自糾，以更好的促進我園師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質。現將情況總結如下：
一、自查情況
(一)領導重視，狠抓師德教育
我園領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由陸園長任組長，其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作。我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專業標準》等相關法律、法規等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂於奉獻的自覺行為。在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果，同時結合本園實際，制定了《小港中心幼兒園教職工師德規範》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省。
每學期，陸園長還同全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔倡議書》，進一步明確了責任。
(二)制度保障，規範師德師風
為了提高全體教職員工對遵守師德規範的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規範的要求，科學制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有《教職工考核評分細則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。
(三)主題培訓，師德常抓不懈
1.幼兒園領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執教，規範辦園秩序等方面進行自查自省。
2.教職工師德師風學習會。每學期召開教職工大會，要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3.暑期師德集中培訓。為提高學教師的師德水平，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓會。培訓採取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學等形式，通過主題報告、小組交流、心得體會等途徑提高師德培訓的有效性。
4.新教師崗前師德培訓。開學前一週，園長室專門召開新進教師座談會，向新進教師提出具體的工作要求，並安排好師徒結對工作，確保新教師能儘快適應小港中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師。
(四)學習先進典型，塑造教師形象
幼兒園只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峯。
(1)抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的説服力，幼兒園在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事蹟。
(2)學習模範教師事蹟。我園先後組織教師學習了竇桂梅等模範教師的感人事蹟，每一位優秀教師都以他們對教育事業的滿腔熱情，兢兢業業的的工作態度與精湛的教育教學藝術為師德規範作出了的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領。
(五)考核監督，落實師德建設
1.為了把各項制度落到實處，學校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領導小組，建立教師的評價機制，對教師實行師德一票否決。幼兒園建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果，從教育教學到衞生保健等一系列的監控體系，搭建了一個促進教師專業發展的評價平台。
2.建立師德師風投訴制度，暢通有效的投訴舉報電話，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。
3.開展師德師風家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據，對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。
4.幼兒園將把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
二、存在問題
通過自查，發現以下幾方面的問題：
1.師德師風專欄缺失，師德宣傳陣地建設力度有待加強，行風監督員沒有設立。
2.部分教師表率作用欠缺，以身作則還有待加強。個別教師上班玩電腦遊戲、聊天時有發生。
3.極少數教師不注意專業發展。沒有樹立終身學習觀，不注意知識更新，缺乏對教育本質、教學方法、教學效果、教育創新的探索與研究。上課沒有激情，教學方法單調，沒有開拓和創新意識。
4.教師師德情況歸檔不到位。
三、整改措施
工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知不足而改進”是推進師德師風工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風檢查，擺出問題，積極面對，認真整改。
1.強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。要對師德標兵、師德典型的先進事例進行發佈宣傳。要通過園長信箱、舉報箱等經常瞭解情況，及時解決熱點難點問題。努力建設一支師德高尚、教藝精湛、勇於創新的教師隊伍;努力創建一個環境優美、學風濃厚、關係和諧的育人環境。
整改負責人：
整改落實部門：
2.健全機制促規範。針對極少數教職工上班玩電腦遊戲、聊天等紀律觀念不強、作風散漫、崗位職責意識淡薄的問題，幼兒園將設立行風監督員，進一步完善師德師風各項規章制度，強化檢查，以促進教師更加規範地教書育人。
整改負責人：
整改落實部門：
3.完善制度保長效。我園將建立師德師風長效機制，切實提高教師隊伍素質。幼兒園要依據市局有關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
整改負責人：
整改落實部門：
4.檔案歸整顯完善。我們將要求有關部門和檔案室共同協作，把師德師風的有關文件資料、學習材料等進行整理、歸檔，使師德師風建設工作更加規範、完善。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
幼兒園師德師風自查報告 篇9
根據上級指示要求，xx學校把“治庸問責”活動開展的如火如荼，大家結合教育工作實際，將教育師德師風工作落到實處。
(1)深入學習貫徹
治庸問責工作推進會召開後，我認真學習漢陽區教育局黨委《關於提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到“治庸問責”是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質，營造風清氣正的“幹事文化”的給力創舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，並落實到教育教學的工作中，用行動來捍衞師道尊嚴，展現良好的教師形象!以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。
(2)明確崗位任務。
教師也是人民公僕，公僕就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹立法治和服務的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。
(3)抓好工作。
結合教育工作實際，將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來，切實增強學習教育的實效。對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實，提高均分；對八年級的學生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中，牢固樹立教育教學質量意識，充分調動學生學習的積極性，樹立學生學習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學質量。
我們一定要反覆學習，不斷反思，把工作做得更好!
幼兒園師德師風自查報告 篇10
在幼兒園組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中國小教師職業道德規範，以及對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯繫自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，並提出了今後的努力方向。現自查整改如下：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛幼兒園。我熱愛我的事業，無論什麼時候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率；在教學工作中，儘量從孩子的學習興趣、學習積極性着手，以各種遊戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾説過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業務學習方面：能夠自覺、主動地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
幼兒園師德師風自查報告 篇11
一、師德師風建設基本情況
2019年以來，聞堰鎮中心幼兒園一直致力於師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力於教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕鬆的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。
(一)師德師風制度建設及實施情況
為了提高全體教職工對遵守師德規範的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規範的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有以下制度：
1.建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。
2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規範教師工作行為。
3.建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定。
4.建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監督制度》。
5.與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。
為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領導組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。
(二)師德師風教育培訓情況
幼兒園嚴格遵照區教育局的有關規定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。
1.師德師風動員大會
按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導小組，由園長周曉偉任組長，
會主席任副組長，中層幹部、年級組長任組員，統一思想，部署工作。
幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的xx大精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》及區教育局《蕭山區教育系統行風建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關於教職工違反教師職業道德規範等行為的責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關於重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。
活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。
2.師德師風糾查、排查活動。
對照師德規範，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要採取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放徵求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛徵求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。對徵求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。
3.進行師德師風演講比賽
幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增強教師職業幸福感”為主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優秀獎。
4.進行師德師風園本培訓
為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本
培訓，內容包括《xx普法》及《教師科學素養》。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法徵文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮派出所的民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。
5.加強政治學習與師德教育
幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等教育法規，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業道德的自覺性。
通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。