教師三查三評自查報告 篇1
作為一名共產黨員，在“三查三評”活動開展之際，我積極投入，抓住契機，深刻反省自己的工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今後的工作、學習與生活中，調整好新的奮鬥目標，增加工作幹勁。按照上級精神，對照黨員先進性標準，以黨的好乾部為學習榜樣，尋找自身差距，分析存在的問題。現總結如下：
一、自身主要存在問題
1、理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠
雖然平時較為注意學習，但學習的內容不廣泛，覺的學不學都無所謂，敷衍了事。現在我深刻認識到，這些理論，字字精闢，不管是在工作中還是在生活中，只有熟練掌握和運用這些理論知識，才能面臨紛繁複雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，才能更加堅定黨的信念，適應當前法制制度化社會發展的需要。
2、業務知識鑽研不夠，協調力度不夠
從事婚姻登記工作五年了，對自己工作標準不高，認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，不是自己力尋對策，而於尋求領導支持，缺乏自信心、創新性和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。
3、自身建設還有待於進一步加強
參加工作已有五個年頭了，時間一久，會有一種職業厭倦的情緒產生，造成工作沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力和快樂。
二、今後努力方向及整改措施
1、加強學習，提高整體素質
認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職工作當作黨賦予每個黨員的任務和使命，用自己的一言一行、一舉一動自覺工作。在今後的工作中，注意學習方式，全面地學習政治理論知識，不斷適應時代發展的要求。
2、加大工作力度，提高綜合素質
進一步增強責任意識，加大工作力度，主動尋求問題的解決辦法，最大極限地發揮主觀能動性。在今後的工作中，樹立高標準，堅持原則，鍥而不捨。同時狠下決心，加強業務研究，學習有利於提高業務水平的知識，虛心好學，做到幹一行愛一行，遇到問題多看多想。
3、加強自身建設，剖析自己，提高自身
我知道發現自身存在的問題並不難，難就難在如何改正，這需要勇氣和信心。但改正缺點不僅是對自己負責，也是對工作、對黨的`負責。滯留現狀，只會被時代淘汰。加強自身建設，要做到廉潔自律。時刻牢記自己是一個共產黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，牢記黨的宗旨，認真遵守黨的廉政建設規定。
教師三查三評自查報告 篇2
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾説：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。
我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、存在的問題：
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心
3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時代的素質教育。
5、對於學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
8、工作作風不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業道德規範。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。
三、整改措施：
1、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》，忠誠於黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，踏實肯幹。並加強業務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動
在今後的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師！
教師三查三評自查報告 篇3
按照全縣工商系統“三查、三述、三評”活動實施方案要求，對照本人言行，認真開展自查自糾，通過自查，嚴格遵守各項規章制度，勤政廉潔、嚴於律己，得到了組織和同志的認可，但是瑕不掩玉，人無完人，本人或多或少還存在這樣那樣缺點，與組織和羣眾期盼還有一定差距，其不足表現在：
一、學風不端正。
主要表現在：
1、學習不夠深入，缺乏系統化。
2、學習方法單一，學習興趣不濃厚，把理論學習簡單地理解為讀讀報紙、聽聽報告、做做讀書筆記、學學心得體會，認為監管是硬任務，學習是軟任務，滿足於現狀，沒有在學活、學通上下功夫。
3、理論與實踐鏈接不牢，在實踐中沒有很好地把科學的理論、黨的路線方針政策與市場監管有機結合起來，有效地解決監管工作碰到的新情況、新問題。
二、工作作風不夠深入，主觀能動性沒有充分發揮。
主要表現在：
1、工作積極性不是很高。受工商體制調整因素影響，思想波動很大，工作積極性也受到一定影響，缺乏吃苦耐勞、開拓進取精神，工作只求過的去，不求精益求精；
2、工作作風不紮實，缺乏放下身段、靜下心來研究工作激情；
3、工作思路不夠開拓，侷限於過去的經驗，導致工作中亮點不多；
4、形式主義依然存在，平時督促檢查不夠，等到上面檢查臨時抱佛腳忙得不亦樂乎現象存在。
三、自律不夠。
對自律要求不夠嚴格，總認為自己做的很不錯了，沒有從更高標準來要求自己，與中央關於幹部廉潔自律規定要求還有差距。
四、整改措施。
1、自覺地用科學理論武裝頭腦，堅定正確政治方向，增強紀律觀念，大局觀念，自覺貫徹黨的路線方針政策，在思想上、行動上同黨中央保持高度一致。
2、堅持黨的全心全意為人民服務根本宗旨，始終保持清醒頭腦，時刻做到自省、自警、自勵。
3、廉潔自律。認真貫徹黨內廉政建設責任制，做到廉潔自律、勤政廉潔，爭做一名優秀的公務員。
教師三查三評自查報告 篇4
本人長期擔任國小語文教學工作。通過這次行風整頓的活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析，發現應從以下幾方面做的更加完善：
一、存在問題
1、熱愛教育事業方面：在平時的教學教育過程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，時時刻刻記住“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。
2、示範作用方面，表現得不夠到位，沒有發揮好示範作用，缺乏完全的服務意識，如在大課間活動中，有時完全可以同學生一起活動，但由於自身惰性，往往不能堅持到底，沒有給學生樹立一個良好的典範。又如在每次的反思中，有時工作忙，有時出於懶惰，使反思沒有按時保質保量的完成。
3、教書育人方面，對學生缺乏耐心和細心，不能公平地對待每一位學生，特別是後進生，有時受自己情緒的原因，關注程度不夠。
4、對自身素質及修養的提高比較放鬆。在忙碌的工作中有時放鬆了學習，忽視了知識能力的培養在造。有時擠出時間來學習，但是不夠自覺主動，且學習不夠全面，只是學習與本工作有關的知識，無關本職工作的就不去學。
5、在工作中缺乏主動性和創造性，不能自主地用新的思維和方法去完成本職工作。
教師師德行風整改措施
徐細兵
海明威説過“人不是生下來就被打敗的'”要時刻為自己樹立奮鬥目標，發展目標，要調整好心境，樹立自信心，以全身心的熱情投入到工作中來。
1、提高對師德的認識
作為一名教師要以德治身，培養良好的師德，愛崗敬業，以滿腔熱情投入到教育事業中。
2重視自身學習
認真學習，充分理解《中國小教師職業道德規範》，並以此作為自己言行準則，工作中要深刻牢記自己作為教師的基本職能，向優秀教師學習，學習他們熱愛祖國人民，忠誠於人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品質，學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。
3、嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終堅持保持良好平和的心境，精神飽滿的投入工作，要把自己看作既是個普通人，又是教育者，到了學校就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悦色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿着應該樸素大方，符合學生的審美情趣。
4、情繫學生，像母親一樣愛每個孩子。
“師愛”是師德的靈魂，學生的心靈像一張“白紙”，需要我們幫他繪出五彩繽紛的人生畫面，需要呵護和培養。我要作到情繫學生，像母親一般熱情的愛每個孩子。
總之，在工作中，我逐漸理解和發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻認識到，在今後的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優秀的光榮的教師。
教師三查三評自查報告 篇5
縣教育局：
我校嚴格執行國家教育部及自治區教育廳的有關政策法規，嚴禁學校或教師進行集體及個人違規補課。並根據“自治區中國小教師寒假違規補課等現象進行檢查的通知”的文件精神，我校重新調整了以校長為組長的zz縣第二初級中學教師寒假違規補課糾察領導小組，對於20xx年寒假教師違規補課進行了嚴格的糾察，通過糾察，我校未發現一起教師個人違規補課，學校也嚴格執行上級文件，未出現集體違規補課等現象。
特此報告。
zz縣第二初級中學
二0**年元月二十一日
教師三查三評自查報告 篇6
通過“四師一滿意”學習活動，我受益匪淺，做為一名優秀的人民教師，首先應該成為學生的良師益友，應該當好健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立學習榜樣。教書教得好，育人育得好，才是一個合格的人民教師，才是真正的名副其實的人類靈魂的工程師。
但是，通過進入第二階段的認真自查、剖析，我覺得自己還存在一些不足。
一、主要存在的問題：
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身後處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的原因：
1、是自己放鬆了學習及對自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的情緒；
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過於嚴格、近於苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
總之，在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
教師三查三評自查報告 篇7
在各級基層組織和廣大黨員中開展創先爭優活動，是黨中央創新和加強基層黨組織的一項重大舉措。我校積極響應了黨的號召，舉辦各種學習與實踐活動，並結合學校學院學科建設對活動開展做出了適當的部署。通過這一系列活動的展開，我深深認識到開展創先爭優活動的必要性和重要性，增強了努力工作的責任感和使命感。現將我的工作情況以及存在的主要問題、思想根源和今後的努力方向總結如下：
一、自己的工作情況
我校開展創先爭優活動是學習實踐科學發展觀活動的深入推進。為了紮實推進活動開展取得實際效果，作為黨員要在創先爭優活動中發揮先鋒模範作用，就要率先垂範，在自己的工作崗位上完成了較多的教學和科研任務，將創先爭優活動融入工作之中。開展創先爭優活動，還要不斷創新工作，敢為人先，積極更新觀念、努力改進教學方法，提升教學效果。
我校曾開展過多次觀念更新大討論，我也認真學習過相關內容。作為一名青年教師，我要努力以改革創新精神完成崗位職責，配合學校的工作以“走出常規，超越自我” 的批判性思維打造自己的工作目標：首先要思考自身的工作價值和工作目的，以學生的優質就業和先進課程體系打造學院的“理論教學與行業應用相融合”的品牌。其次要思考如何創建教學特色，以最少的資源實現效益的最大化。要把工作壓力轉化為動力，將動力轉化為智力，將智力轉化為批判能力，建立評判性思維。希望自己能將自身的價值與大學的進步緊密聯繫起來，和所有師生一起努力，實現學校學院的更進一步發展。
二、自己存在的一些問題
1、學習上還存在不足，特別是系統的理論學習還不夠充分。在工作中，對社會主義初級階段理論、市場經濟理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習沒提到應有的'高度。特別是對十八屆三中全會中新出台理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動學習的時間不夠，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能儘快得到提高。
2、開展批評與自我批評做得還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利於工作的順利開展。認為目前整個大氣候也就如此，認真開展批評與自我批評也不一定就解決問題。
3、在工作上，對待困難有一定的畏難情緒，滿足於任務的完成，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏共產黨人那種朝氣蓬勃、鬥志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。
三、存在上述問題的根源
經過分析，在深入解剖自我之後，我認識到了自己存在的不足。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。
應該説，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放鬆。特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急於求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。
四、整改措施和今後努力方向
一是要加強學習，特別是對馬克思列寧主義、毛主席的思想、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯繫羣眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細緻等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服鬆懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰鬥力，永遠保持自己積極肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。
三是要立足於工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對思想理論的學習，加強對履行當前教學崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，並把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。
我認為作為一名共產黨員必須要堅定共產主義信念，按照堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律的這個標準要求自己，努力做到“五個堅持”，即堅持自覺性、堅持長久性、堅持實踐性、堅持全面性、堅持科學性。
堅持走中國特色社會主義道路，堅決貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記“兩個務必”，能夠吃苦在前、享受在後，腳踏實地、甘於奉獻，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發揮黨員的先鋒模範作用。共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀決定了他的權力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態度，這是一個黨員思想素質的具體體現。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，吃苦在前，享受在後，才能在廣大人民羣眾中樹立起共產黨員的先進形象。要做到甘於吃苦，樂於奉獻。牢記黨員身份，在各項工作中起模範帶頭作用。應該牢記自己共產黨員的身份，不把自己混同與普通羣眾，不能滿足於過得去，而應高標準，嚴要求，處處起到模範帶頭作用。
努力學習現代科學技術和崗位專業知識，良好地完成教學計劃、教學和科研任務，爭創崗位專業技術的最高水平。兢兢業業，任勞任怨，做好工作，多出成果。要能坐得下來，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞，敬業愛崗，勇於吃苦，甘於奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，做到清正廉潔，拒腐防變；並進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產黨員、高素質的工作者。
在今後工作中，我要繼續樹立追求卓越、不斷探索、大膽突破的氣勢和決心，為學校、學院的課程、學科建設盡一己之力，爭取在創先爭優活動中做一名稱職合格的大學教師。
教師三查三評自查報告 篇8
從參加工作以來，與孩子們的相處，讓我真正感受到作為教育工作者的幸福，深切體會到作為新時期的人民教師的光榮使命，深刻認識到自身修養對孩子潛移默化的影響，以及加強師德師風建設的重要性。我對照《中國小教師職業道德規範》自查，具體有以下幾方面：
一、在依法執教方面自從從教以來，我一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作。
二、在愛崗敬業方面作為一名人民教師，重要任務是教學工作。在平時的教學工作中，我都認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，課前精備、課上精講、課後精練，提高教學質量。
三、在熱愛學生方面沒有愛就沒有教育。"愛"是理智和感情的融合，它體現着對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。在教育教學工作中，我更注重培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。我喜歡和學生在一起，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模範地對學生做出表率。外出學校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
作為一名新教師我覺得取得一定成績的同時，自身還有更多的不足：
1、在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
2、開拓精神不強。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受安排的工作，不能主動創新。
針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。在業務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。
在新的一學年裏，我將繼續努力，揚長避短，在工作和生活中更嚴格的要求自己，多反思，多學習，力爭突破自己。
教師三查三評自查報告 篇9
一、加強師德建設，提高教師素質，規範師德建設行動。
在教育實踐中，我們深刻地體會到：“建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的前提和保證；而高尚的職業道德是建設高素質教師隊伍的關鍵。”為此，一年來我校一直把師德建設作為師資隊伍建設重中之重來抓。“以加強校園文體建設，創設濃厚的氛圍為切入點，以提高教師的文化素質，培養教工羣體凝聚力為主線，建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，作為我校師資隊伍建設的終極目標。”圍繞終極目標主要做了以下工作：
1、完善師德建設的考核制度，約束教師言行。制定出台了符合我校實際的《師德建設考核評估方案》和《師德獎懲條例》。對教師平時工作中師德方面的先進事蹟及違紀行為做好記載，年底針對考核情況，進行獎勵。學校對師德考核成績優秀的，年終評出師德標兵、良師益友進行獎勵。
2、開展各種教育活動，弘揚師德風範。為了加強教師的師德修養，我校經常舉辦一些教育活動。比如師德專題講座，會後教師及時寫下師德心得體會；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書法比賽等。我校特別重視教師的讀書問題，把它當成學校的一項重要事情來抓，要求每位教師一學期至少讀一本名著，一本教育教學方面的書籍，並寫出讀書筆記，學期末評出讀書明星。
二、建立健全師德師風建設監督措施，紮實有效開展師德師風建設。
以“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
為了更好地落實師德師風建設監督機制，我校成立了師德師風建設活動領導小組。陶水林校長任組長，副校長江義元任副組長，組員是學校中層幹部及各教研組組長。
我校着力強化師德教育，加強師德宣傳，營造崇尚師德、尊師重教的社會風氣，使教師在職業道德方面做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，不以教謀私、不思進取、不人子弟；在教育教學方面做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，不侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生。在此基礎上，表明決心，落實整改。
建立健全師德師風建設監督措施和報告制度，紮實有效開展師德師風建設。堅持上下監督、互相監督、內外監督，注重過程監督，強化考核，實行“一票否決制”，將考核結果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優選先掛鈎。
三、制定了切實可行的教師培訓計劃，提升教師專業技能
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要內容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利於終身學習的教育制度，推進培養和培訓的進程。同時，教師專業化基本指導思想是以教師發展為本，既要強調-教師為社會發展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容，是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵，把握教師專業發展的階段，才能有效地促進教師專業發展，在較高層次上實現教師隊伍的專業化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業教師利用課餘時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課餘時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現代技術手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要儘量在課堂上使用課件。課後，進行教學反饋時，把課件的製作和運用當作重要的一項內容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業成長。本學年中，我校以“打造高效課堂”為切入點，認真開展了以教研組為單位的“節節好課”活動，注重課後反思交流，積極探索學生評價改革。學校鼓勵教師參加學科競賽活動，本着“人人蔘賽，人人蔘與；個人獲獎，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等。活動結束後，還要及時進行反思總結，進一步提高對有關問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業知識。
3、走出去，開闊眼界，瞭解新信息，吸取新經驗，提高教師專業水平。學校積極派教師外出取經，進行新課改理念的學習與培訓，學習其他優秀學校的先進經驗。一年來，有的教師遠赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠赴上海尋求真經，還有參加為期一個月的“國培”學習。學完歸來，老師們都在教師會上彙報了學習的收穫，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
4、積極參加區教育局舉辦的培訓學習。區教育局組織的教師全員培訓、基礎教育新課程培訓、新任教師培訓、骨幹教師培訓、中國小班主任培訓、學歷提升培訓等各種培訓相關人員必須參加。
通過一系列培訓學習，進一步促進了教師的專業成長、發展了教師專業水平。
四、加強骨幹、明星教師的培養，使其充分釋放能量，注重專家引領。
1、骨幹培養。學校制定了骨幹教師培訓目標，研究培訓措施，制定考核細則，明確獎勵意見，形成培訓體系。學校努力創造促使優秀人才脱穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中，對班主任、學科組長和中層以上幹部，進行不少於60課時的骨幹培訓，努力提高骨幹教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，並及時總結推廣其成功經驗，充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨幹和示範作用，從而帶動了我校教師隊伍整體素質的提高，形成一支精良的骨幹教師隊伍，為實施明星教師工程奠定了基礎。
2、名師培養。學校努力抓好“名、優、特”教師的培養。學校實施了名師工程，每學年進行一次評選，評選過程如下：本人先寫出申請，填好申請表；講好一節評比課；民主評議；領導評議；學生評議等。明星教師指責：每位明星教師每學期執教一節示範課，開展一次具有學術水平的報告會，帶一名年輕教師。對於骨幹教師和明星教師，學校要求每人需帶1--2名徒弟，學期開始學校進行了簽字儀式，規定了師徒義務和責任，並強化了過程管理。名優教師所帶徒弟一年要成為學校信得過教師，兩年要成長為學區骨幹教師，三年要出區級優質課併成長為區級教學能手等。
3、專家引領。我校為了讓更多的教師專業水平得到提升，我校還聘請專家來校進行專題講座，進行專業引領。
五、認真開展教學質量月活動，規範教師教育教學管理。
學校以市區教育局“教學常規月”活動為契機，認真組織開展本校的教學質量月，做到了有活動方案、有具體安排、有具體活動、有經驗總結。
1、學校堅持全面育人，使學生全面發展。按照上級要求開齊開全各門課程。
在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衞生工作條例》，上好兩課兩操，認真開展好大課間活動，並開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。
2、面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，不讓一個學生掉隊。
在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實。科科有教案、課課有教案，期末有考核成績，特別是考查科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。學校注重培養學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，每週堅持開展活動。近三年來，我校學生獲省市書畫大賽、作文競賽、語文知識競賽、走進數學王國競賽、科技比賽等100多人次。
3、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用，不佔用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節課。學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質量檢測和分析。
各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績情況進行一次檢查，並且做到學期末人人有落實教學常規考試成績。
4、嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發生。學校嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，使在校生年鞏固率為100%；入學率為100%。學校有嚴格的學籍管理制度，對於有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪瞭解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現一名學生輟學。
5、注重減輕學生過重的課業負擔，保證學生健康成長。幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不佔用學生休息時間，嚴格控制學生作業量，按規定給學生留家庭作業，不給學生留重複性作業和體罰性作業，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。
6、認真開展教科研工作。學校制定了校本教研製度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各科的校本教研活動，指導和了解校本教研。活動的內容以集體備課、問題研究、專題討論、同課異構為主。校本教研為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。學校在推進新課改的同時，還承擔了省級教育科研課題——《中國小校本研究理論與實踐》子課題《天窗式教學預設對課堂教學的影響》的研究。
學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用於實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人蔘與，共同提高的良好氛圍。
六、教師在教科研、各種競賽活動中成績斐然
1、今年上學期，學校通過一系列準備，《天窗式教學預設對課堂教學的影響》綜合研究材料，經湖北省教育科研所組織專家認真審閲，一致認為，我校的研究嚴密規範，成果具推廣價值，同意按時結題，並同時核定為湖北科研所20xx年教育科學研究成果。陶水林校長的科研論文《“天窗”書寫着新的理念》被評為中央教科所一等獎，同時被作為優秀論文入選《中國當代教育思想寶庫》一書，並享有該文的著作權。科研論文《巧設“天窗”，讓語文課堂情思飛揚》榮獲中國科研所優秀論文評比一等獎，並被編入《學業負擔問題緩解——課堂內外的探究與行動》一書。
2、李翠敏老師的數學課獲省級教學大賽二等獎；敖桂榮老師獲市首屆作文教學創新大賽二等獎；付豔芳老師獲市美術優質課比賽二等獎；張波老師獲市科學課優質課比賽二等獎。
3、我校李翠敏教師在江夏區教師五項全能比賽中獲得國小數學組第一名，衞秀燕和許嚴香兩位教師獲得全能競賽優勝者稱號。
4、龔胡藝、衞秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級一二三等獎；敖桂榮教師的教學設計獲省級二等獎；還有很多教師的論文、教學案例、教學設計分別獲得市區一二等獎。
七、教師隊伍建設存在的不足
一學年來，儘管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今後的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業結構不完全合理。近幾年來，在學科教學中取得較好成績的張玲老師、陳穎、宛凡、餘娜老師等相繼調走，雖然學校根據現有教師馬上進行了調整，但是人才的流失，對我校是一個損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專職英語教師和音樂教師。兩人調走後，由於學校缺乏這方面人才，幾年來學校都一直沒有這方面的專職教師，直到本學年才基本確定，但還需要對專職教師進行培訓。
2、經費的制約影響着教師隊伍建設質量的`提高。近幾年來，學校雖然把有限的經費大都用在了教師隊伍建設方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學校根據現狀制定了《教師外出學習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學習經費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學習的熱情。學校組織教師撰寫論文並投稿，也要求教師自己負擔評審費用後根據結果進行獎勵。由於經費的限制，學校也不能經常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響着校本培訓的質量。
3、學校在加強對青年教師的工作積極性的調動，工作熱情的激發上制度不夠完善、措施不夠得力。由於學校規模較小，教職工不多，學校在進行教師隊伍建設時，經常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學校的教師隊伍建設針對性不夠強。需要在今後的工作中加以改進。
一年的工作結束了，在今後，我們將根據上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發展。
教師三查三評自查報告 篇10
一、“十五”教師培訓完成情況
1、我園全體教師“十五”培訓的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區十五期間的繼續教育培訓，培訓率100%。其中情況又分好多種：有1人蔘加的是幹訓一路的培訓，有3人已完成專升本學歷培訓，有6人正在參加專升本培訓，1人蔘加的是新教師培訓，餘下的其餘教師都參加了區教師進修學院組織的240培訓，都能在今年完成240培訓。
2、骨幹教師培訓情況：學校積極組織骨幹教師參加各級各類機構組織的教育及教育管理方面的培訓：市級培訓2人次，區級培訓6人次，培訓率達100%。
3、師德教育情況：全體教師參加區、校組織的師德培訓及考核，培訓率考核及格率達96%（其中一人沒有分數，現正在核查之中）。
4、教育法律培訓考核情況：全體教師參加區組織的教育法律的培訓，培訓率及考核合格率為100%。
5、信息技術全員培訓情況：全體教師27人中有26人蔘加了區信息技術的培訓，1人蔘加並通過了市的計算機應用水平考試，她的學分正在核準之中。培訓率合格率是100%。
6、學歷提高培訓情況：全體教師學歷均合格，大部分教師能堅持工作，並通過夜大、電大、自考等學習來提高學歷，幼兒園本科學歷4人，本科在讀6人，學歷呈現明顯的拔高趨勢
二、實施效果
（1）教師對參加各級各類培訓的反響。
A、對學歷提高培訓，青年教師參與的積極性高，並且希望辦學機構根據成人業餘進修特點，大力改革教學方法與管理方式，提高教學的效率效益，使他們能真正學到有用的東西。中年以上的教師中相當一部分人認為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短教師，學習的內容應是改進當前教學的急需，無論是文化基礎知識、教育理論知識、還是教育技術，都應根據中年以上教師急需安排內容，沒有必要去參加系統的學歷提高培訓。這樣既有利於提高教學水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學的矛盾中力不從心。
B、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是希望培訓的內容、方式更加貼近教學實際操作的需要，特別是本系統特需的內容
C、對教學基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是説培訓具體內容的選擇並未貼緊教師需要，培訓的方式方法也不利於學到紮實有用的東西。
（2）就校本培訓而言，有待解決的主要問題。
①明確校本培訓的任務。即明確在全部繼續教育工作中，校本培訓到底分管哪些內容，如何處理與校以上各級培訓的關係。
②加強校本培訓中培訓者隊伍的`建設，包括組織建設和專業建設。
③建立適當的管理機制，這種機制要有利於限度地發揮學校根據本校特殊需要確定培訓內容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓的針對性，實效性。
（3）面對新的形勢和要求，如何進一步加強繼續教育工作的想法。
①建議市教育局組織對新形勢下中國小教師繼續教育的目標、內容、形式、方法、保障機制的系統的專題研究，並在此基礎上制定下發中長期繼續教育規劃，以指導各級培訓工作。
②建議根據新形勢的要求，加強專業的師訓機構的建設，現在有些地方的繼續教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應新形勢的要求，因為行政部門的職責是處理政務，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學，不可能對繼續教育作系統全面的研究，他們舉辦繼續教育不可能是專門的而只是附帶的工作。在當前，對教師專業發展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓機構作為中堅力量來研究和實施繼續教育，才能適應加速促進教師專業發展的需要。
③建議逐步改革繼續教育經費籌措辦法。一是增加財政預算投入；二是可從教師工資按月兑現落實好，試用參訓教師自己分擔一小部分培訓費的辦法，改變政府或任職學校統包的作法。這樣不僅可拓寬師訓經費來源，而且有利於教師樹立參加培訓學習是自身需要的觀念，變規定的為自願的，調動教師的學習積極性。
三、本園培訓工作不足之處
在這一輪培訓中，我園存在的主要問題是：在教師調出、調進的過程中產生了一些問題，有一位教師從外園調進，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分數也沒登記上去，現正查詢中。還有一位教師從我園調出後過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值出現了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便於區別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細緻點，及時些，出現了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經驗的地方。