篇一
文明禮儀教育主題班會
主持人：班長
活動時間：2019年xx月xx日
目的：
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地瞭解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。 過程：
一、導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!一個學期的教育，我們也個個成為了文明好學生，今天我們就來展示一下，現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、班主任講話
(一)禮儀的重要性
禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來説，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來説，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。文明禮儀教育主題班會
(二)、禮儀的範疇
禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在
(三)、禮儀原則
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裏如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
三、活動開始
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，例如歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》等。
主持人：這兩個小故事我們耳熟能詳，聽完這兩個故事，同學們説一説你們在家都是怎麼孝敬父母和對待兄弟姐妹的?
學生自由發言。
(二)、校園文明禮儀
主持人：看來我們在家也都能像孔融、黃香一樣，在家裏我們要做懂事的好孩子，在學校裏，我們不僅要學好文化知識，還要自覺講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道哪些校園禮儀嗎?誰願意説給大家聽?
學生自由發言。
(三)、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，那麼在公共場合我們該怎樣做呢?請聽歌謠《讓座》
文明乘車歌
同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，刷卡買票別忘了。
車廂裏，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。
下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。
主持人：説的好，相信你們能做的更好!咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢!
(四)個人禮儀
1、儀表
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衞生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有着密切的關係
( 1)、衞生：清潔衞生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衞生習慣，做到入睡起牀洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前
(2)、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體説來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規範或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的着裝要求，即着裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿着打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。
2、言談
言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
(1)、禮貌：態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調要平和沉穩;尊重他人。
(2)、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的
3、儀態舉止
(1)、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
(2)、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，
重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裏或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
(3)、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝併攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的
(4)、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。
四、活動總結。
主持人：同學們，今天我們加深瞭解了很多禮儀方面的知識，通過這些活動形式，我們也看到了一個個新時代的少先隊員，我們要做到：
遇到師長、來賓，主動敬禮問好;
上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;
講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;
愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
五、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
篇二
文明禮儀教育主題班會
活動目的：
1、讓學生了解文明禮儀的知識，瞭解文明禮儀都包括哪些方面：
(1)語言上講文明 (2)行為上講規範(3)生活中講衞生(4)活動中講參與 (5)集體中講團結(6)待人上講禮貌 (7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。
4、通過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。
5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。
教學目標：
1、培養良好的行為習慣，做文明好學生;
2、自覺用中學生行為規範約束自己行為
教學準備：把學生蒐集的文明禮儀知識、圖片製作成幻燈片文明禮儀主題班會總結活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等
活動過程：班會引入:
有這樣的一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌用語，如：“不準隨地吐痰!”“禁止吸煙!”“不準進入草坪!”等卻用中文書寫。你説這是為什麼呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸來的遊客。”
老師：談談你聽了這則報道的感受......
(老師語：不文明是一種國恥，有損於中國的良好形象!我們應該從國小會做文明的中國人，為中國的強大與文明獻上自己的力量!)
文明用語必答題：
等候客人用“恭候”
賓客來臨稱“光臨”
未及歡迎説“失迎”
起身作別説“告辭”
看望別人用“拜訪”
請人送別用“留步”
陪伴朋友用“奉陪”
中途離席説“失陪”
要人原諒説“包涵”
請人批評説“指教”
求人解答用“請教”
盼人指點用“賜教”
歡迎購買説“惠顧”
讓人受禮稱“笑納”
請人幫助講“勞駕”
求給方便説“借光”
麻煩別人説“打擾”
託人辦事用“拜託”
老人年齡稱“高齡”
女士年齡稱“芳齡”
尊稱老師為“恩師”
稱人學生為“高足”
平輩年齡説“貴庚”
詢問姓名用“貴姓”
禮儀知識搶答：
1、一個人、一個單位、一個國家的禮儀水準如何，往往反映着這個人、這個單位、這個國家的文明程度、整體素質、整體教養。 A、對 B、錯
2、 在民間所謂“一表人才”之中的“表”，通常指一個人外在的打扮。 A、對 B、錯
3、在公共場所裏不得高聲談笑，不要對陌生人盯視或品頭論足。A、對 B、錯
4、 ( )用以表示歡迎、祝賀、支持。 A、鼓掌 B、舉手
5、在巴西、希臘等國家向別人做“OK”的手勢表示 ( )。
A、咒罵、侮辱 B、了不起、順利 C、答應給他一筆錢
6、初次見面時，客套常説( ) 。 A、久仰 B、久違 C、久別
7、科學、宗教、文學、藝術、法律、道德、禮儀等都屬於精神文化，精神文化又稱之為( ) 。
A、硬文化 B、亞文化 C、軟文化
8、與西方人交談時可以談論的話題是 ( )。
A、對方的年齡 B、對方的工資 C、天氣情況
9、下列幾種花中，( ) 花最適合贈送給母親。A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨
10、別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多麼微不足道，都要説( ) 。
A、謝謝 B、請 C、對不起
11、“站有站相，坐有坐相”説明我們的先人很早就對人的( ) 行為作了要求。
A、禮貌 B、舉止 C、衞生
12、“不學禮，無以立”的古訓是( ) 提出來的。A、孟子 B、荀子 C、孔子
文明禮儀小故事
一位母親正騎自行車帶着年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒説：“來，咱們把它扔到垃圾桶裏去。”説着便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅乾。
看完故事，談談你的體會......
老師：就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：文明，是一種習慣!更是一種細節! 仔細想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。而現實中，還有不少與“文明素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣後在舉手投足間不經意就暴露出來的。説到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目瞭然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
文明禮儀大討論：
1、生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者説失禮行為讓你厭惡和鄙棄?
學生不文明行為表現：
1、考試作弊;
2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博;
3、在教室等學習場所喧譁吵鬧，影響他人學習;
4、休息時間吵鬧，影響他人休息;
5、給老師、同學起綽號;
6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑與飲料瓶;
7、課堂不文明，不尊重老師;
8、破壞校內公共設施、設備;
9、在桌椅、圖書和教室、宿舍牆上亂塗亂畫;
10、買飯菜時隨意插隊。倒飯時不按規定亂倒
文明禮儀大討論：
2、據有關部門調查，70%的民眾支持恢復中華民族文明禮儀的傳統，你是否贊成?你認為，我們該如何繼承吸收這種良好美德?我們應該怎麼做?
1、不打擾別人的學習、休息、和談話，學會禮貌待人
2、不給學校、班級榮譽抹黑，要時刻提醒自己是田中的一分子。
3、不打架、罵人，注意自己人身安全,學會與人友好相處。
4、不和別人比吃穿，學會勤儉儉樸。
5、不隨便和人鬧矛盾，學會在學校交往中禮讓他人。
6、不隨便在課上説話，做小動作，學會尊重老師同學。
7、不和不良人員做朋友，做新時代的好青年。
8、不亂扔垃圾，學會愛護環境。
9、在家關心父母，自己的事自己做，學會獨立自主。
文明禮儀大討論：
3、中國素稱禮儀之邦，幾千年源遠流長的文明禮儀是我們的驕傲和財富。結合學校開展的文明禮儀實踐活動，請説説文明禮儀對於現實社會來説具有什麼現實意義?
班主任總結
文明禮儀的關鍵在於小細節
細節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節，維繫着我們對品質、個性和精緻生活的堅持。甚至可以説，細節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之後取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。
文明禮儀與態度有關，與貧富無關;與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。
禮儀——不是表面，而是細節
尊重—— 不是忍讓，而是雙贏
培訓——不是目的，而是提醒
禮儀是無時不在，無處不有
老師寄語：
説得多不如做得好——從現在做起
看着做不如自己做——從我做起
要我做不如我要做——從內心做起
結束語：
朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裏發芽、開花、結果;它會指導我們的人生觀、世界觀!親愛的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中快樂前行.