近年來,隨着我國學生教育事業的快速發展，尤其是高校擴招的畢業生陸續進入求職市場,大學生就業難的問題日見凸顯,供需矛盾日見突出。在就業形勢日益嚴峻的今天，大學生自主創業已經作為解決高校畢業生就業問題的重要途徑之一。
我院建院五年來,積極貫徹落實黨的xx大提出的“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的總體要求，根據相關文件精神，十分重視對學生的創業教育。在具體的創業教育過程中，積累了一定的經驗，也摸索出了自己的一套教育方法，三屆畢業生中也湧現出了一批的創業典型。現將具體情況彙報如下：
一、我院創業教育的工作舉措
1、加大投入，建設創業載體
切實加強校內外創業基地建設，學院力爭結合專業建設創辦創業基地，把基地辦成教師教學示範的場所、學生動手實踐的陣地和創造經濟效益的實體。加大實訓基地建設和改革力度，依靠基地育人，通過基地增效。我院目前已與無錫市高新技術創業服務中心合作，作為培養學生創業意識的實踐基地。今後我們將進一步走校企聯合之路，建立更多的校外實訓基地，為學生的創業發展提供廣闊的舞台。
2、營造氛圍，樹立創業理念
我院廣泛宣傳上級精神，讓每位教師都成為行動的執行者，自覺將上級的精神貫穿到每個課堂、每節課。同時利用學院的已有條件，加強對廣大學生的創業思想教育，在全校範圍內營造良好的創業教育氛圍，使學生人人認識創業的重要性，努力鍛鍊自己的創業能力。
結合學院的實際，利用主題班會、板報和創業設計大賽等形式，廣泛開展創業宣傳，指導學生樹立正確的擇業觀，引導他們認識創業的意義，激發他們的創業熱情，增強學生創業的自信心。
及時總結表彰創業教育的經驗和優秀典型。學院專設優秀實習生、畢業生宣傳櫥窗，大力宣傳畢業生的優秀事蹟，及時將優秀的就業和創業之星請到學校現身説法，大力宣傳其好經驗、好做法。外聘創業教育講師團的講師進校對同學們進行創業設計和創業思想進行培訓和講座，引導和激發在校生的創業嚮往和創業激情，從而形成崇尚創業的良好氛圍。
3、依託專業，培養創業技能
充分發揮課程的教育主渠道作用，建立創業教育課程體系。立足創業與專業相結合，圍繞創業要求，整體構建學習課程，加強課程體系、結構和內容的改革，加強學生創業意識與創業心理品質的訓練與培養。學院積極將職業生涯指導以及就業指導與創業教育，納入教學計劃，以轉變學生的就業觀念，增強學生的創業意識和創業能力。
切實抓實技能訓練，嚴格技能課教學管理，堅持學歷教育與專業技能教育相結合。加強專業建設，促進校企合作，使學院的職業技能教育辦出特色、辦出規模，讓學生身懷創業之志、創業之能。
4、主動服務，開展創業實踐
我院結合高職教育的特點，在學生創業思想、創業能力以及創業服務等方面加大工作力度，我們利用課堂教學或舉辦講座等形式進行繼續做好指導和服務工作。同時，進一步加強與企業的聯繫，通過畢業生質量跟蹤調查和企業走訪，主動徵求用人單位對畢業生的意見和建議，努力改進我院人才培養的方式和方法。
二、我院創業教育的主要成果
1、為了進一步培養我院學生的創業精神，增強創業意識，我院一直利用各種機會鍛鍊學生創業能力，組隊參加了XX年“龍卡—挑戰杯”第四屆江蘇省創業計劃競賽，並獲得了XX年“龍卡—挑戰杯”第四屆江蘇省創業計劃競賽三等獎。XX年組織學生參加學院第一屆大學生創業大賽暨第五屆江蘇省大學生創業計劃競賽，我院《無錫科創軟件服務與外包公司創業計劃書》獲得全省三等獎。
2、我院三屆畢業生中也湧現了一批自主創業的優秀典型：
例如我院電子工程系應用電子專業05級畢業生陸平同學，大學三年期間很好的規劃了自己的職業生涯，確定了“先就業，後擇業，再創業”的職業目標，通過不懈的努力，畢業後被夏普（無錫）電子元器件有限公司錄用為PU部門訂單管理擔當。懷着對創業地夢想，他還同時在無錫新區開了一家網吧，開始邁出他創業的第一步；
又如我院軟件與服務外包學院03級信網1班的邢麗亞同學，在大三上半學期就在一家計算機培訓機構實習，很快擔任了重要職務。在臨近畢業時，通過考察，她發現華西村經濟發達，外來打工的人員比較多，但文化水平都不高，並且在華西村電腦培訓市場還是一片空白。於是她和同宿舍的劉娜一起決定在華西開一家電腦培訓班。目前，這個電腦培訓班已經具有一定的規模了，邢麗亞同學也為自己的創業道路上畫上了輝煌的一筆；
再如我院機電工程系0401班的李雲飛同學，在班主任和專業老師的幫助和鼓勵下，畢業後選擇自主創業，創辦了個人網站，專營禮品等業務。網站在該生的管理下運行得很順利。在創業途中，他並沒有止步不前，該生緊接着又投身到“Google”搜索引擎的優化工作中，憑着多年積累下來的計算機知識，運用到搜索引擎的優化中。如今，“Google”公司每月給他500美元的工資；
同時，還有在南京新街口地區開一家DIY巧克力店的數控0602班王威同學；經營一家專門針對大學畢業生的職業服裝店的汽修0602班滕慧同學；在學院商業街經營一家服務學生日常打印、小文具及休閒娛樂用品的星辰科技公司的軟件信網專業0303班的徐喬健同學；在無錫春潮園開辦了連鎖超市加盟店的管理外包學院07屆畢業生周小玲同學；在校期間運用專業知識，通過電子商務在網上開辦了花店並取得了極大成功的管理外包學院08屆畢業生茅傑同學等等。
三、創業教育存在的主要問題
1、許多大學生自主創業,往往是就業壓力下的被動選擇,而不是把創業作為一種理想的職業選擇,這種消極的選擇動機，再加上大學生本身社會經驗不足、素質有待提高，這些都是制約大學生創業的事業發展的重要因素。
2、鼓勵自主創業的改革很難落實,大學生創業環境有待改善。近幾年來,國家和有關地方相繼出台了許多者在鼓勵指導大學生自主創業的改革,但實際情況是有關優惠措施在實踐中很難落實,創業的大學生基本上享受不到改革的”優惠”,同時,在金融、服務、商務環境等軟件方向也存在許多制約大學生自主創業的因素。
四、我院創業教育的努力方向：
1、進一步完善創業教育課程體系。將創業教育課程更好得納入學院學科課程體系、教學計劃和人才培養方案，將創業教育貫穿於學院教育全程。通過目前所開設的《職業道德與就業指導》課程，增加創業教育的內容。在常規的課堂講授之外，採取開展活動、案例研究、混合討論、模擬創業等多種形式，增強學生的創新精神與創業意識。同時，學院根據無錫和周邊地區的經濟優勢及學院的特殊區位優勢，充分考慮無錫經濟發展對人才培養的新的迫切要求，積極開發具有學院和地方特色的公共必修類創業教育教材和課程，開發富有專業和行業特色的專業選修類創業教育教材和課程，有針對性地進行創業教育和指導。
2、培養具備素質高，責任心強的創業教育師資隊伍。在師資隊伍上是要定期對學院就業指導教師進行系統的創業教育培訓，豐富他們的閲歷，拓展他們的知識面；同時，成立校外創業教育講師團，聘請一批企業家、資深人力資源管理人員有關專家、創業成功的畢業生到校舉辦講座，與學生面對面交流、溝通，以親身經歷激勵和引導學生。
3、開展創業計劃大賽，營造創業氛圍。根據學院實際，舉辦一系列的職業生涯規劃大賽、創業計劃大賽等，同時，鼓勵支持組織學生積極參加國家、省、市舉辦的創業計劃大賽。通過大賽的開展和實踐，全面培養學生的競爭意識、創新意識、風險意識、團隊精神等，為以後自主創業打下良好的基礎和精神準備。
4、幫助自主創業的學生積極融資，利用學校教師的豐富經驗，為創業學生出謀劃策，提供技術上、人力上的支持，扶學生走一程，調動大學生創業的積極性。
總之，創業教育是現代教育發展的必然要求，也是我國教育改革發展的必然選擇，大學生創業不僅實現了自身的人力資本價值，還為社會經濟發展做出了重大貢獻。我們相信，經過各方面的努力，我院一定會迎來大學生創業的春天！
