導遊詞是引導旅遊者進行遊覽觀光的講解詞。要寫好導遊詞，最重要的是掌握豐富的資料，我們怎麼寫導遊詞的開始？
1. 歡迎詞
第一次與遊客見面時，留下的第一印象十分重要，既可以把自己呈現給遊客，又可以藉機拉近與遊客間的心理距離，為之後的工作帶來很多便利。由於我們導遊的工作性質比較特殊，要為遊客提供相關服務，所以，第一次見面時要做的工作很多。
禮貌為先。出門旅遊的人都是為了享受來的，所以他們特別在意我們導遊是否尊重他們，所以恰當的問候語和禮貌用語非常重要。
自我介紹。得讓遊客知道怎樣稱呼我們吧。千萬別小看了自我介紹，這裏邊學問可大了，能做出許多“文章”出來。我們導遊能給遊客帶去什麼?遊客最想得到的是什麼?不是講解，而是歡笑。
搞好遊客與司機師傅之間的關係。司機師傅手中的方向盤關係到全車人的生命安全，所以，我們導遊必須掌控好，至少讓遊客跟司機師傅之間沒有矛盾，如果關係融洽就更好了。如果能使司機師傅把話匣子打開，無異於請了個得力的助手。
安全與車內衞生的提醒。我們導遊最大的責任是什麼?不是導和遊，是保證遊客的安全，然後才是帶隊、講解……才是讓遊客感受到出行的快樂。該提醒什麼我不多講，大家應該都學過。即使學得不好，也能猜出幾分。比如行車過程中把頭探出窗外是不行的，行車過程中在車內隨意走動是不行的，亂丟垃圾是不行的，在車內大聲喧譁是不行的，隨地大小便是不行的……
善意的叮囑和提醒。包括個人安全、身體健康、兒童安全、車內衞生、公德意識等。
美好的希望和祝願。吉祥話都會説吧?目的只有一個——讓遊客保持快樂的心情。
2. 景點概述
通常，在抵達某個景點之間，需要對景點進行概括性的介紹，看似簡單，實則意義重大。精心的設計會立刻引起遊客的興趣，為之後的講解打下良好的基礎。雖然景點的主要內容不會變化，無論對誰講都是一樣的，但沒有針對性的千篇一律的講解肯定不會達到理想的效果，講解的深度和內容應根據遊客的接受能力和職業做出相應的調整，
景點的地位。5A、4A這樣的分級並不能完全説明景點的吸引力，但足以打動遊客;是否入選世界文化遺產、非物質文化遺產等，也能大大提高遊客的興趣。
景點的類型和特點。由於遊客的興趣、愛好廣泛，所以風景類、建築類、遺產類、娛樂類等不同類型的景點對他們的吸引力也不相同，我們可以邊介紹邊觀察，根據遊客的反應調整在景點中詳細講解的內容。
景點中的看點。儘管很多遊客具有較高的學歷，但文化水平並不高，對於建築、文字、宗教、園林等方面的知識一知半解，屬於“從眾性”遊客，所以，我們有必要把景點中最著名、最有趣、最特色的“點”告訴他們，給他們留下深刻印象。他們可以不聽，但我們不能不講。
詳細講解的鋪墊。對於文化類的景點，相關知識的鋪墊十分必要;而對於娛樂型景點，安全則是最需要導遊提醒、強調的地方;對於文物類景點，導遊有責任提醒遊客遵守景點的規定，盡公民保護文物的義務。
3. 景點詳述
對每一個景點的講解應從細緻之處入手，因為遊客所關心的就是該景點的歷史、背景、人物和事件，甚至與之聯繫的神話故事。雖然很少有遊客能問出較深層次的問題，但作為一名優秀的導遊，盡己所能地掌握相關知識，既是個人能力的展現，又是個人修養的提高，我們自己也可以得到高層次的享受。
充分的知識儲備。每一處景點，都有其獨特的歷史、背景、人物和故事，如何把它們娓娓道來，將遊客帶入歷史，去體驗往昔的歲月。
講解應尊重事實。對於不瞭解的東西，可以機智地迴避，但絕不可胡編亂造、胡説八道。既是對歷史的褻瀆，又是對自己形象的損害，也會降低旅行社的信譽。
清晰、簡潔的語言。應儘量避免不良用語、不良習慣，景點描述清晰明瞭。應避免不容易理解的長句子;引用古語後一定要解釋;講地方話後要説明;口語與書面用語給遊客的感覺很不一樣，交叉使用。
富於感染力的語言。故事講述要生動;詩、詞、歌、賦、雙關語、歇後語、典故等都能起到畫龍點睛的作用。
神話故事可以有，但不可亂用。
注重文物的保護。隨時提醒遊客，什麼地方禁止拍照，禁止撫摸、禁止吸煙等。即使某些景點的提示牌不明顯或被破壞，導遊也應有足夠的文物保護的意識。
4. 歡送詞
導遊的講解不僅為遊客提供服務，更能促進導遊與遊客之間的友誼。優秀的講解使遊客滿意，甚至令遊客敬佩，更可能為導遊帶來意外收穫。在結束服務之時，導遊的歡送詞是對本次服務的總結，是表示對遊客的尊重，是展現個人風採的又一次機會，是下一
次服務的開始。
對本次講解(旅遊)的總結。
對遊客的合作表示感謝。
表示希望再次見面的願望。
送上自己美好的祝願。
歡迎詞通常是導遊送團時使用，起到總結、溝通、達成諒解、創造再次合作等作用。但不僅限於此，每個景點遊覽結束後，也可以進行總結，加深遊客對景點的印象，也是提升講解水平的體現。