國小讀書活動獎勵的實施方案 篇1
為充分調動畢業班教師的工作積極性，確保順利完成上級主管部門下達的各項目標任務，特擬定此考核獎勵方案。
一、考核對象。
全體任教畢業班考試科目的教師。
二、考核辦法。
1、以學年為單位，以縣統一畢業測試成績為依據。
2、計算辦法：
語文、數學、英語以鞏固率、人均分、及格率、優生率四項指標按0.25：0.25：0.25：0.25的權重計算綜合得分，凡綜合得分高於鎮綜合得分者，獎基礎分100分，每高出1分，增計1分獎分，以此類推。凡綜合得分低於鎮綜合得分5分以內者，獎獎分100分。凡綜合得分低於鎮綜合得分6——10分者，獎基礎分95分，每低一分，扣獎分1分，最多扣5分。凡綜合得分低於鎮綜合得分11分及以上者，獎基礎分90分，每低1分，扣獎分1。5分，以此類推。
綜合科的獎分計算辦法同語數英學科，獎額由學科所佔比例確定。
（1）獎金來源：
獎勵獎勵性績效工資中的50%教學質量獎的10%以及縣上所獲的畢業測試綜合評估的質量獎，其中10%中的5%作為畢業班教師額外的輔導費用。
（2）比率：
若全鎮完成目標任務，全部獎金用於獎勵，分學科計算，並設超目標獎，若超額完成目標任務，每超一個名次，依次遞增本學科獎額的10%。若未完成目標任務，每低一個名次，依次扣減本學科獎額的10%，以此類推。
三、補充説明。
1、第一學期，接收新轉學來的學生，以超鞏固率計，一併計入綜合得分，但以參評作為前提。
2、人為造成學生流失，每流失1人，扣該班任教考試科目所有教師綜合得分5分，以此類推。
3、對新接畢業班的教師，以學生上學年末的成績為參照，無進步，計獎分100分。若進步，每提高綜合得分1分，獎獎分2分，以此類推，。若後退，綜合得分每後退1分，扣獎分1分，以此類推。
4、以上方案中如有不可預測的因素，或與相關政策有不符的，在考核評估時可作相應調整，由畢業班領導小組討論通過決定。
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇2
為加快我校教育改革和發展，鼓勵教師在教育科研上多下功夫，全面提升教師的教學、教科研能力和水平，造就一支高素質的教師隊伍，建立健全調動教師積極性的獎勵制度，引導廣大教師教書育人、管理育人和服務育人，全面提高教育教學質量，辦小松人民滿意的學校，特制定本獎勵方案。
一、獎勵範圍。
1、綜合表彰：每年教師節按政府指定名額，由學校組織評選的優秀教師等。
2、在學年統考中語數成績優秀的教師。
3、由學校組織或批准，在主管部門舉辦的各類教育教學競賽中獲獎的教師。
4、由學校組織或批准，在教育主管部門舉辦的各級各類學生競賽中獲獎的指導教師。
5、論文在本專業刊物發表或在市級以上獲獎收入彙編的教師。
6、各級各類教育教學研究課題中，經檢查驗收合格的課題組。
7、學習成績優秀和綜合素質均衡發展的優秀學生（陽光少年）。
8、管理服務獎。
9、特困生幫扶金。
二、獎勵方案及標準。
（一）優秀教師、管理人員、後勤工作人員綜合表彰。
按《小松鎮中心國小教師評優評先方案》評選，每人分別獎勵200——1000元。
（二）教學質量獎。
在學年統考中語數成績在年段成績優秀的教師，分中心校和村小各評出若干名，每學科獎勵200——1000元。
1、獎勵名額產生及評選辦法：分年級設獎，二個班的一等獎1名。三到五個班產生一、二等獎各1名，級差100元。六個班以上的產生一、二、三等獎各1名級差100元。
2、評選辦法：以每年統考成績中的人均分而定，在平均線以上的班級中評選。
（三）教師競賽獎。
教師本人蔘加由教育行政主管部門組織的各種競賽。
1、賽課：獲片區學校一、二、三等獎分別獎勵：300元、200元、150元。獲全市一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元、350元。獲省級一、二、三等獎分別獎勵：1000元、900元、850元。
2、其它類競賽，以賽課獎勵標準的二分之一計獎。
（四）學生競賽教師指導獎 體育競技方面（田徑運動）。
1、所訓練學生參加市直屬學校田徑運動會單項競賽取得前三名分別獎勵：50元 、30元、20元。（每生只取一項最高獎，不重複計算）
2、所訓練學生參加全市中國小生田徑運動會在團體總分取得前六名分別獎勵：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。
3、所訓練學生參加片區學校球類比賽獲團體前三名分別獎勵：300元、200元、150元。市級各等級加200元。
藝術科學方面：
1、所指導學生參加中心國小文藝匯演獲一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元，100元。
2、所指導學生參加由教育行政主管部門組織的各類文藝演出獲市級一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元，300元。
3、所指導學生書畫作品、科技製作等參加由教育行政主管部門組織的各類比賽獲市級以上一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元、100元。（經學校同意組團10以上參加上級各種比賽有獲多項獎，每次均給一個鼓勵獎50元。）
（五）發表論文獎。
1、全國統一刊號（CN）本專業期刊300元
2、省級獲獎並收入彙編，一等獎 200元，二等獎150元，三等獎100元，彙編50元。
3、市級獲獎並收入彙編 ，一等獎 150元，二等獎120元，三等獎100元，彙編50元。
（六）課題研究經費：市級以上1000元/年。
（七）各項、各種、各級獲獎學生若干名獎勵10—50元的獎品。
（八）管理服務獎（200——1000元）。
1、設優秀管理人員獎4名，依據業績由村校長和管理人員民主評選產生。
2、設優秀村校長獎2名，依據學校考評情況，由管理人員和村校長民主評選產生。
3、設優秀班主任獎若干名，中心校以年段為單位3個班級以上（含3個班級）評1名，村校和中心園以學校為單位評1名（少於3個班級的村校兩年一評）。依據班風、學風、學生的行為規範、班級各項競賽成績等，由學校班子成員、年段組長等評定。
4、設優秀生管教師1名，由學校管理人員評定。
5、設優秀技藝教師1名，由學校年段組長、所任課班級教師依據表現及業績評定。
（九）特困生幫扶金：學生父母雙親無勞動能力，或孤兒為特困生。給予適當的經濟扶持。
三、出現重大校園安全事故責任者或師德師風不合格一票否決。
四、方案審核與執行
本方案經管理人員和村校長討論通過後，送教育愛心基金會理事會審核決定，執行的起始時間由理事會決定。每個獎項具體額度由理事會根據當年利息收益決定。
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇3
活動主題：書香在校園裏流淌，智慧在書香裏飛揚
活動目的：繼續以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，蒐集彙總學生的讀後感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的一部分，讓書陪伴一生。
活動時間：第十四周(11月26日——11月30日)
活動安排：
1.活動前一週進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內容。如：讀一本書(《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等);讀同一類型的書(如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小説等);讀論語;讀史記;讀詩歌;讀繪本，等等。
2.週一集會國旗下講話動員。
3.週一中午12：40——13：00(也可以利用早自修或作業整理課等其他時間)進行班級導讀指導引領。
4.週一到週五早自修、中午、地方課程進行課外閲讀，不進行各學科的作業講評和訂正。學校領導巡視檢查。各語文老師適當佈置回家看書作業。
5.各班根據實際情況寫讀後感、讀書心得或讀書日記(可以記錄閲讀經歷、閲讀插曲、閲讀感受、閲讀內容等，內容可簡可詳，採用隨時記錄的形式，講求真情實感)。
6.週五在班隊活動課時間進行閲讀活動總結交流。每班擇優上交五份讀後感或日記。
7.延續暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優秀“書香之子”名單和閲讀記錄本，十五週週一集會進行全校表彰。
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇4
活動目標：
1、總目標：讀高雅書，做高雅人
通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
活動主題：
1、我讀書，我快樂!
2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。
3、閲讀，是與我們相伴一生的精神家園。
活動內容：
1、閲讀考級活動
2、“班級文摘”編寫活動
3、個人讀書成長檔案冊
活動過程：
1、創設讀書環境，使學生願意讀書
開展“書香校園”創建活動，為學生創造可隨時取閲的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閲讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店裏濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平台，讓學生樂意讀書
“興趣是最好的教師”，所以對於學生來説，首先要每個學生喜歡讀書、痴迷於讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐後地參加閲讀考級活動。
提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發佈會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩週在班級組織一次交流活動，將學生在閲讀過程中，推薦的經典名句或心得製作成圖文並茂的小展牌或小書籤，用以佈置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。
3、開發學生的創造才能，讓學生敢於編書。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閲讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書裏都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閲讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果。
(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。
(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、 “我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
展示方式：
1、美文誦讀賽
語文書和課外讀物中有大量的優美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑑賞能力。每週的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的薰陶。
2、親近名著經典
A、下發一張推薦書目，向學生推薦好書。
B、學生在閲讀活動中寫出讀書筆記，(包括摘錄的優美句段、讀後感悟、讀書方法談)，並進行評比。
C、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，並評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂台賽
師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閲讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特徵，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發揮自己的藝術才能，力求真實地表現作品原貌。
4、自編書及自制書籤展覽
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閲讀為基礎，把自己的讀後感結集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目。
A、 由班主任進行自編書及自制書籤的動員及指導。
B、 讓學生明確要求。
C、 學生完成書籍及書籤的製作。
D、 班級舉行展覽會。
5、舉辦讀書博覽會
A、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。
B、每期板報開闢“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
C、每學期開兩次讀書主題活動。
6、閲讀考級活動
學校制定閲讀考級制度，分等級評定同學們的閲讀量和閲讀水平，根據每位同學背誦古詩詞的數量和閲讀課外書籍的數量確定閲讀等級，併發給相應的等級證書。
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇5
一、活動目的：
書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發學生讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。讓書香陪伴孩子快樂成長，讓讀書成為習慣，讓校園洋溢濃郁書香。
二、活動時間：20xx.12.1---20xx.12.31
三、活動對象：全體學生
四、活動內容及具體安排：
1、讀書手抄報評比
3-6年級各班圍繞“書香潤心靈 閲讀伴成長”的主題，創辦讀書手抄報。題目各班自擬。要求8開圖畫紙大小，報頭醒目、文字工整、插圖精美、排版合理。可介紹課內外讀物、精美文章，名人讀書故事、交流閲讀心得等，在班級展示後，評選出5張優秀作品，上交學校圖書室全校展示。（時間12月9日上交學校，12月10日展示）
2、讀書小榜樣評選
1-6年級各班根據學生在平日的讀書活動中的具體表現評選出兩名“讀書小榜樣”撰寫讀書事蹟在每週校電視台節目中講講自己的讀書事蹟、讀書心得、展示讀書成果。（介紹自己看什麼書，什麼時間看、學到什麼、有什麼收穫等。）（交稿時間12月5日）
3、讀書故事會
1-6年級各班利用週五班會時間開展講故事比賽評選出兩名講故事小能手。（活動時間12月13日）
4、讀書筆記展示評比
3-6年級在班級進行讀書筆記展評活動每班評選出5名優秀讀書筆記作業本上交學校統一展示。（活動時間12月17日班級展評，12月20日校展示）
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇6
一、指導思想：
為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化，培養師生“讀好書、好讀書”的良好習慣，提高師生綜合素質，提高學校的辦學品味，促進學校的可持續發展。我校本學期將在上期的基礎上，進一步開展“營造書香校園”的活動。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。
二、活動目標：
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型學校，閲讀型班級，閲讀型家庭的建設。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長
2、口號：創建“書香校園”，培育人文精神
讀高雅書，做高雅人。
與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。
讓閲讀愉悦身心，讓生命在閲讀中奠定基礎。
我讀書，我快樂;我讀書，我成長。
四、活動的具體計劃與安排
(一)成立創建“書香校園”活動指導小組和師生讀書活動組織
為了更好地貫徹落實活動精神，紮實地開展創建“書香校園”的活動，決定建立我校“書香校園”活動指導小組，具體工作由趙主任、段老師、詹老師負責，創建師生讀書活動的組織。
(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)
(2)班級學生讀書小組(語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)。
(二)活動時間：20xx.9—20xx.12
(三)具體安排
第一階段：啟動
1、第三週學校制定打造書香校園活動方案。
2、第三週五，舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級設以讀書為主題的宣傳欄。
4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閲制度，方便學生借閲，增強圖書的流動。
5、 發放《“創建書香校園、書香家庭”活動倡議書》 《學生各年級推薦閲讀書目》和《教師推薦閲讀書目》
第二階段：活動
1、制定計劃：第三週每位語文教師要在學校的讀書活動方案和年級指定閲讀書目的基礎上認真制定好班級的閲讀計劃，設計好豐富的讀書活動，在年級總目標的基礎上更要彰顯自己班級的閲讀特色(上傳20xx教務處教學計劃文件夾中)，同時要指導學生制訂明確的讀書計劃。
2、確立讀書時間：教師要要求學生回校後自覺進行晨誦和午讀，安排好班委組織好管好紀律，晨讀儘量讓學生放開聲音讀書，書聲朗朗。午讀讓學生帶老師指定的課外書到校後自覺、安靜閲讀，培養學生養成良好的學習習慣。鼓勵學生每天回家後自覺讀書不少於半小時，並提倡學生利用節假日集中時間大量閲讀，並佈置具體的讀書任務。
學校每週安排一次班級閲讀課進閲覽室集中自由閲讀(低年級初步試行)，班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導。
3、第9周舉行一次三到六學生讀書徵文比賽和一、二年級的“我最喜歡的書中的人”的繪畫比賽，各班組織全體學生參加，最後選取3份作品上交學校參賽。
4、各班以“我讀書，我快樂”為主題出一期宣傳報(黑板報邊的宣傳欄)，內容自定，可以是好書推介、讀書心得、美文欣賞、手抄報等(16周每班交2張讀書手抄報展覽)
5、明確閲讀要求，中高年級指導學生建立一本自己的“讀書成長記錄本”。可以讓學生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會)、讀書獲獎記載等。(16周每班交3本展覽)
6、開一次讀書報告會 織學生展示彙報自己的閲讀收穫。 本學期利用班隊課開展讀書報告會活動，逐層開展與推薦，首先，班主任組織開展一次班級讀書報告會(第8周)，再每班選取一名代表參加年級讀書報告會，召開一次全年級的讀書報告會(第9周)，最後組織校級“學生讀書報告會”(第11周)，以推進閲讀工作的開展，提高學生閲讀興趣。
7、12周的週五班會課，開展一次班級的詩歌、美文朗誦比賽。每班選出1到2名比賽中優秀的學生在廣播站向全校展示。同時，大隊部要充分發揮紅領巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典，開展閲讀。
8、學校倡導教師每天至少保證15分鐘的閲讀時間，教師要規劃好自己的閲讀內容，學校要求每位教師每學期至少讀好一至兩本教育專著，並充分利用信息網絡，閲讀全國各地最新教育教學專業雜誌，促進自己的教育教學工作。每個教師寫出自己的讀書心得。每人至少在自己博客上發表兩篇讀書後的讀後感，第13周開展題為《對我教育生涯影響最大的一本書》的讀書心得徵文活動，要求每位教師提交一份書面電子文稿，納入教師讀書評獎方案中，14周開展校青年教師讀書報告會(45歲以下)。
9、檔案整理：以各班和各年級為單位，班主任和級長協助教務處及時收集整理相關資料和作品，並把每次活動的照相及時收集上傳到學校。
第三階段：總結表彰
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，併成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出並取得優異成績的師生進行集中表彰，並授予“讀書明星”“學習型教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 “書香班級”稱號，同時評比出各年級的“書香家庭”。第16周舉行“書香校園”建設活動總結會和師生書畫作品、閲讀成果展示活動。
本學期學校大力推進閲讀教育活動。閲讀是師生最基本的學習生活，只有在學校、班級、家庭形成了濃厚的閲讀文化，師生才能在這種無形的薰陶中提升閲讀興趣，提高人文素養。讓我們共同為建設“書香校園”而努力。
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇7
一、活動時間
20xx年9月至20xx年7月
二、主要步驟：
1、 9月1日---9月底 宣傳發動階段
宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、10月初—20xx年6月底 活動開展階段
3、20xx年7月份 總結表彰階段
三、組織機構：
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動主題
養成讀書習慣 創建書香校園
五、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。
六、活動實施過程
1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)
(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閲讀等任務，開展有關課外閲讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閲讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，2低年級利用好每週二的最後一節課時間;中年級利用好每週三的最後一節課時間;高年級利用好每週四的最後一節課時間;3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。7學校將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閲讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。
(2)國小一、二年級統一建立“古詩詞”“學説話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學説詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;國小三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閲讀態度，可以採取“閲讀登記卡”的方法，老師必須每天都瞭解學生的閲讀情況。統一建立“古詩詞”“詞彙格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閲讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閲讀，讓學生説出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閲讀一般在中午、家裏和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。
(3)教師讀書要求。全體教師要認真閲讀學校推薦的書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。
(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。
(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。
七、幾點要求
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。
2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裏大大活動不應超出十次。
4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。
國小讀書活動獎勵的實施方案 篇8
一、 活動目標
結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閲讀興趣，提高閲讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴。培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生。
二、活動內容
1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閲讀
為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室裏設有“圖書角”。根據學生的閲讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閲讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班裏圖書角，資源共享，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、閲讀主題：我與科學
3、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢
結合讀書活動，給學生推薦以下的書目：《生活中的十萬個為什麼》、《中國少年兒童百科全書》、《新編國小生十萬個為什麼》、《世界之謎少年科幻小説系列》、《發明發現故事三百篇》。要求學生至少每人購買3本，其它的可互相借閲。
4、愛讀書活動
(1)、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。
(2)要求每位學生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，並精讀其中五篇以上文章。
(3)組織開展海報設計、親子閲讀徵稿、創意讀書卡、手製圖書和課本劇表演等活動，並佈置好班級的讀書專欄，展示學生的讀書作品。同時，利用課前三分鐘時間組織學生進行讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
(4)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，要求家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記
(5)評選“書香少年”、“書香家庭”活動。
(6)開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恆。
在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“課本劇表演”、“海報設計”、“創意讀書卡”等，以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!讓好書伴隨學生健康快樂地成長!