一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以全面提高教師隊伍的整體素質為中心，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德和教育教學能力的同步提高，做一名合格的國小教師，進而為培養一批好教師、名教師創造條件。
二、首席教師條件：
為人師表，深受學生愛戴，在青年教師中享有威望；有強烈的事業感，願意並能熱情關懷青年教師成長；具備現代化教育理論和先進的教育思想；在教育、教學方面有專長，有實績；具備中、高級教師教學水平的專家型教師和首席教師。。
三、帶徒對象：
在我校教育工作未滿五年的青年教師及第二梯隊的部分青年教師。
四、結對年限：
結對週期為一年，實行動態管理。
五、師徒雙方職責：
（一）首席教師職責
1、注重對徒弟教師的思想品德培養，言傳身教，使其發揚高尚師德，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
2、全面瞭解徒弟教師的業務水平和教學效果，及時幫助其確立階段性的發展目標，佈置教育教學研究任務，指導徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。
3、定期為徒弟教師上示範課：要求每學期至少開展一次師徒雙贏活動；每學期聽徒弟上課不少於10節，並寫好評課記錄；指導其上好公開課，倡導方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的教學思想和教學經驗、研究成果的同時，指導徒弟進行教學心得的積累和教學案例的分析；重視徒弟對教學經驗的提煉和教學論文的撰寫，每學年指導徒弟寫出：
1、1篇高質量的教育教學論文或小課題研究報告。
2、指導徒弟閲讀本學科或與本學科相關的教育教學資料及教育教學專着，瞭解國內外學科教學改革信息，向其推薦有價值的學習資料，提供資料查詢的渠道，鼓勵其朝專業化的方向發展。
3、積極參與徒弟業務學習的輔導和各類基本功、業務競賽的指導。
4、熱情並耐心解答徒弟提出的教育、教學中遇到的疑難問題。
5、認真做好徒弟教師的年度考核工作，師徒結對活動資料的整理、積累工作。
（二）徒弟職責
1、虛心學習首席教師先進的教育思想、高尚的師德、優良的教風和為黨的教育事業無私奉獻的精神。
2、完成首席教師佈置的教學和閲讀任務。
3、刻苦鑽研教學和教育業務。每學期至少讀1本教育理論專着，並做好讀書筆記；每學期請首席教師至少聽課10節，並根據首席教師的點評寫好課後反思；每學期至少編1份高質量的學科評價試卷；每學期至少聽本學科教師20節課，並要有詳盡的聽課記錄和聽課心得；每學期至少開展一次師徒雙贏活動；每學期在首席教師指導下至少寫1篇高質量的教育、教學論文獲小課題研究報告。
4、自覺參加師徒交流活動和各級教育部門組織的業務培訓、業務競賽。
5、提前一週備好課，做到課課寫詳案、課後有反思；認真批改作業、耐心輔導學生，力爭所任教班級學科成績居於年級前列。
6、整理好自己的教學檔案，提供給首席教師，並虛心聽取評估和指導意見。
7、根據學校要求做好各方面的考核工作，每學期作一次書面總結。