幼兒園錯峯返園方案範文 篇1
01返園須知：
1、x年xx月xx日（星期一），實行錯時返園、放學。
2、入園時間：
7：15-7：30 大班級部
7：30-7：45中班級部
7：45-8：00小班級部
離園時間：
16：30-16：40小班級部
16：40-16：50中班級部
16：50-17：00 大班級部
02返園準備材料：
1、健康證明材料：
幼兒：①幼兒本人的'48小時內核酸陰性證明；②健康碼；
同住人：①健康碼；②行程碼；
2、自行打印開學前14天摸排表、承諾書、幼兒及家人健康碼行程碼按要求填寫好。
xx月xx日早入園時開學前14天摸排表、承諾書、健康證明材料一併交給班主任老師審核，審核後方可入園。
03入園須知：
（一）每天入園前在家兩次體温檢測。
幼兒每天入園前，須在家早晚各進行一次體温檢測，對於體温高於37.3℃的暫不入園。幼兒入園時，保健老師進行體温檢測，體温正常方能入園。
（二）幼兒入園保持一米距離。
幼兒按值班教師的指引，保持1米以上間距有序入園，避免交叉和擁擠。請家長儘量在規定時間接送孩子，避免造成人員聚集。
（三）班級教師做好一日三檢。
本班教師在早晨、中午、離園前各進行一次體温檢測，對體温超過37.3℃的，及時向幼兒園報告並按應急流程處置。
（四）幼兒入園佩戴口罩
每天幼兒都要佩戴口罩入園。
（五）缺勤追蹤記錄
幼兒因事、因病不能入園者，請家長及時私聊班主任請假並説明具體原因。
（六）入離園方式
原則上不乘坐公共交通工具。
（七）進出淄博市要進行報備。
原則上無故不能離開淄博，入淄返淄要提前在“愛”APP登記，同時報到班主任處。
04以下情況幼兒暫緩入園：
1、14天內出現過發熱、乾咳、乏力、味嗅覺減退等症狀且未明確排除新冠病毒感染的。
2、尚在集中醫學隔離觀察、居家健康觀察和日常健康監測的或健康碼為非綠碼的。
3、近14天內有中高風險地區所在鄉鎮（街道）旅居史的。
4、本土疫情發生地的封控區、管控區、防範區人員等。
5、無48小時內核酸檢測陰性證明。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇2
1、餐具送達班級後教師需使用蓋碗布進行遮蓋，裝碗提籃每日用流動水清洗乾淨，下班後放於紫外線燈下方進行消毒。所有用於就餐的點心盤、筷子、勺子均需經過流動水清洗、高温消毒，於打餐前取出使用。
2、就餐前注意事項：
（1）保證幼兒進餐環境乾淨、整潔，營造良好進餐氛圍，打餐教師提前做好個人防護，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開餐前30分鐘進行餐桌消毒，使用500—1000mg/L的含氯消毒液即84消毒液進行消毒，每次作用時間15—30分鐘，再用清水擦拭乾淨。
（2）確保班級有一扇門敞開，方便食堂工作人員送餐，活動室窗户處於對流通風狀態，就餐環節減少空調開放時間，為幼兒進餐做好充分準備。
（3）當班教師組織幼兒將椅子放於餐桌前，錯位而坐，每張桌子坐四名幼兒。於開餐前五分鐘五個幼兒一組組織進行盥洗，所有幼兒均需塗抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時間不少於20秒，洗手後使用專用擦手毛巾擦乾雙手。組織盥洗後的幼兒分批排隊打餐，最多5名幼兒一組，排隊幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。
3、就餐過程中注意事項：
（1）密切關注幼兒就餐狀況，指導幼兒就餐中不可交頭接耳，針對個別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋，未及時找到紙巾者可用手肘處衣袖進行遮擋。對就餐過程中出現發熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時送至保健室進行隔離，同時向園領導彙報，通知幼兒家長，將情況如實登記於冊。
（2）指導幼兒養成良好就餐習慣，正確坐姿和使用餐具，鼓勵幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面乾淨，獎勵細嚼慢嚥、專心就餐的幼兒。
4、就餐結束後注意事項：
（1）指導幼兒餐後使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘渣用餐桌抹布放入碗內，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。
（2）打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐後場地，待幼兒離開後清掃地面。
5、午睡前注意事項：
（1）做好通風消毒，確保班級有一扇門敞開，保證幼兒午睡環境乾淨、整潔，營造良好就寢氛圍。
（2）班級教師組織幼兒做好入睡前準備，五個一組排隊進入寢室，協助幼兒脱衣，並進行睡前檢查。一是查看幼兒情緒；二是查看幼兒口中是否還有食物；三是查看幼兒手中是否有細小物品。
（3）指導牀鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯開的方向睡下。
6、午睡過程中注意事項：
（1）檢查寢室温度及空調風向。密切關注幼兒的睡姿，被子不要蓋過頭，關注特殊幼兒。
（2）行政值班和保健醫生巡查全園幼兒午睡的情況，並進行記錄。
7、午睡起牀後注意事項：
（1）指導幼兒穿衣，保育教師整理牀鋪。
（2）組織幼兒五個一組有序出寢室，進行盥洗。盥洗後組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體温，並登記在體温監測台賬上。查看幼兒精神狀態，是否有感冒、咳嗽等現象。
8、如廁前注意事項：
（1）做好盥洗室的通風和衞生消毒工作，確保有一扇窗户打開。保證室內清潔地面無水漬，便池清潔、洗手枱無污漬，洗具用品擺放整齊。
（2）班級教師組織幼兒五人為一組，男女分開如廁。
（3）排隊如廁幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。
9、如廁過程中注意事項：
（1）關注如廁幼兒的情況，防止滑倒，教師對有需要的幼兒提供幫助和指導。
（2）指導幼兒正確使用衞生紙。便後提好褲子，內衣塞進褲子裏。
10、如廁後注意事項：
（1）教育幼兒便後及時沖廁所。
（2）提醒幼兒便後及時用七步洗手法洗手
（3）幼兒如廁後，保育教師對盥洗室進行清潔消毒。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇3
一、師徒結對目的：
為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現有人力資源的優勢，積極發揮幼兒園高級教師示範輻射的作用，使青年教師的業務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。
二、師徒結對倡導的原則：自願、雙向、合作、共贏。
三、師徒結對工作推進過程：
1、結合教師雙向選擇、師訓部統一協調確定20xx學年度師徒結對名單。
2、各分園開展師徒結對幫教協議簽訂活動，明確雙方職責。
3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。
4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。
5、每學期有針對性地開展師徒結對經驗總結及交流分享活動，期末評出優秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的`鼓勵和獎勵。
6、師徒結對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內容。
四、有關事宜：
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結對為宜，允許少數教師跨園申報。
2、徒弟可以根據自己的專業發展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。
3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》於學年末上交師訓部。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇4
活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
活動準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的`距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
（1）找朋友互相放鬆。
（2）集體放鬆
（3）師生再見
課後反思：
本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。
但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇5
教學重點：
觀察洋葱表皮和人體表皮的細胞並進行比較。
教學難點：
理解細胞是構成生命體的基本單位。
教學過程：
(一)調動學生已有經驗，導入新課認識細胞是構成生命體的基本單位。積木房子、建築模型
1、談話：你們見過建房子嗎？建房子大概需要哪些材料？小時候，你們或許都玩過積木，你們用它搭過什麼呢？
2、提問：你知道我們的身體是由哪些東西組成的嗎？如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子、比做搭積木，那麼搭建生命體的“積木”又是什麼？
3.交流、講述：細胞是生命體的微小結構，它們是構成生命體的積木。
（二）觀察比較不同細胞的形狀結構特點認識細胞形狀、結構的多樣性。一些細胞的.圖片。
1、學生觀察教材中的細胞圖，教師補充一些其他細胞的圖片。
2、學生交流、彙報：這些細胞的形狀、結構有什麼特點。
3、教師小結：大多數細胞都是非常小的，要藉助顯微鏡才能看清，前面認識的草履蟲、細菌等都是細胞生物，但個別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。
（三）觀察比較洋葱表皮和人體表皮
1、教師指導學生製作洋葱表皮切片。（插入視頻）
2、發給學生人體表皮細胞，學生利用顯微鏡觀察兩種切片，將觀察到的細胞用圖畫出來。
3、比較這兩種細胞的異同。
4、教師帶領學生小結：洋葱表皮是由許多個近似於長方形的格子組成，每個格子實際上是一個近似的長方體，這就是一個細胞。人體表皮也是由許多不規則的細胞構成的，細胞之間的界限不是很清晰。(其實，植物與動物細胞的最大區別在於有無細胞壁)
（四）補充閲讀：認識細胞的有關知識
1、指導閲讀：細胞是誰發現的？細胞與生命體有什麼關係？
2、學生小結：生命體大都是由細胞構成的，細胞是構成生物體的基本單位。生物體的生長髮育過程就是細胞的生長髮育過程；生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡引起的。
3、Flash播放白細胞殺死細菌動畫，講述傷口化膿是怎麼回事。
4、分組模擬白細胞消滅病菌的遊戲。
選定幾個學生扮演“病菌”，三四個同學為一組手牽着手扮演“白細胞”，然後“捕捉”病菌，把它包圍起來就算是消滅它了，從而使學生進一步體會到不同細胞有不同功能。
（五）課末檢測
幼兒園錯峯返園方案範文 篇6
活動目標：
1、欣賞並理解故事《沒有牙的大老虎》。
2、使幼兒知道過多吃甜食會損壞牙齒，瞭解進餐後清潔口腔的基本方法。
活動準備：
1、小圖片：糖果、甜餅乾、飲料、小吃、
2、操作圖片
活動過程：
一、講故事
教師利用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》，並隨機以提問的方式引導幼兒瞭解大老虎沒牙齒的原因。
1、教師：大老虎為什麼牙痛?
2、它吃了什麼東西?
3、老虎牙疼的最後怎麼樣了?
教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時有什麼感覺，進一步引導幼兒發現愛護牙齒的重要。
二、觀察圖片
教師出示牙齒圖片。
教師：這是什麼?什麼樣子的樣子?(引導幼兒説白白的、亮亮的，很堅硬。)
三、議論和演示
教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什麼，每天吃什麼零食。
教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時，就會變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地瞭解牙齒的變化。
四、瞭解清潔牙齒的辦法
教師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯後漱口、刷牙等。
五、操作：補牙
指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇7
為切實做好惡劣天氣情況下的師生安全工作，保證廣大師生的工作、學習和生活的安全。根據上級文件的要求，結合我校工作實際，特制定《四十四中學關於做好惡劣天氣下師生安全工作的應急預案》。
一、指導思想
全體教職工要高度樹立“生命無價，安全至上，責任如山”意識，以對黨和人民高度負責的精神，高度重視學校安全工作，增強防範意識和責任意識，要加強領導，強化責任，採取有效措施，將應對惡劣天氣和學校安全工作抓緊、抓實、抓好。
二、組織機構
組長：
副組長：
組員：
分工：
三、主要職責
根據天氣預報或遭遇的惡劣天氣，遵照上級指令，及時通知師生和家長，做好應急準備工作。
根據惡劣天氣程度，請示上級有關部門，學校是否停課避險，做好停課和復課的通知。
負責人員，各司其責，按時到崗，採取應急措施，組織好學生進、出樓秩序，確保師生生命安全。
一旦發生突發事件，立即與相關部門聯繫，進行妥善處理。
四、惡劣天氣範圍
大風、雷電、雨雪（中大）、嚴重霧霾、冰雹等。
五、具體措施
加強校園安全檢查。
學校對校園、圍牆、廁所等進行一次全面檢查，並安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時要隨時檢查，發現問題，及時處置。同時加強對校內電線路以及各種教育教學設施與設備的檢查，杜絕安全事故。採取保暖防風措施，保證學生正常的活動及學習條件。
加強安全教育。
利用微信、電子屏、校園廣播等形式，加強宣傳，提高職工的安全防範意識，防止上下班期間發生各類事故，提高雨雪天氣、大風、暴雨天氣師生安全意識。各班級對學生進行惡劣天氣的安全教育，提醒學生及時添加衣物，備好雨具，防凍防寒，預防感冒。
加強與家長的聯繫。
各班主任要利用微信、和校園、電話等通訊手段，加強與家長的聯繫，共同做好學生上放學途中的安全工作，及時瞭解學生遲到或未到校的情況及原因，要將出現的問題及時上報並通知家長。
加強值班，保障安全信息暢通。
學校實行教師值班值宿制度，中層帶班制度，要求值班人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應對各類突發事件。
大雪天氣，要組織人員及時清除校內道路的積雪，加強後勤保障工作，提前準備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具，準備好地毯、紙版等防滑用品。
如突遇災害天氣，必要時，學校可採取停課、延遲上學時間、提前放學、臨時放假等措施，避免師生出現安全事故（採取措施前，應提前通知家長）。
我校師生要認真加強防範意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇8
根據上級有關部門的要求及有關法律法規，為了加強全體師生的安全意識，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本着“安全第一，預防為主”的原則，在學校發生突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，切實有效地預防、控制和妥善處置學校重大突發性事故，提高我校師生快速反應和應急處理能力，確保師生人身、財產安全和校園安全，保證學校教育教學和生活秩序的穩定，特制訂本預案。
一、應急管理工作的思路和目標
學校以“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以人為本，預防為主”原則，依靠法制、科技和人民羣眾，減少突發公共事件造成的人員傷亡和財產損失，建立健全應急管理組織體系，實現應急預案全覆蓋，加強綜合應急救援隊伍建設，積極構建師生協作，全員參與，反應靈敏處置高效的應急聯動機制；認真學習宣傳、貫徹落實《中華人民共和國公共突發事件應對法》，抓好教育培訓工作，開展事件隱患排查。加強應急管理預案體系建設，完善應急管理網絡及運行機制建設；組織開展應急管理現場演練工作，提高緊急情況下的實戰能力和應急處置水平，紮實、穩步推進全校應急管理工作，加大督查力度，建立目標管理考核機制完善各項制度，推動全校應急管理工作科學規範發展。
二、應急管理具體工作任務
（一）建立健全學校應急管理組織
學校成立以校長為組長，其餘行政及各班班主任為成員的應急管理工作領導小組，全面部署全校應急管理工作，落實領導負責人員配置，明確相關機構的職責分工，學校總務處具體負責管理全校的應急事項。
（二）應急工作實施原則
1.“統一指揮，分級負責”的原則。
學校發生突發事故時，啟動應急預案，由校長室統一指揮，各年級主要負責人迅速趕到現場，快速妥善處置，並及時向上級主管部門報告。若重大突發性事故的處理，超出學校處理能力時，請求坪東教輔站、興義市教育局出面協調，多方聯動，形成合力，確保突發事故得到有效控制和快速處置，將損失減到最低程度。
2.“系統聯動，羣防羣控”原則。
學校發生重大突發性事故後，學校處置重大突發事故領導小組有關成員及相關負責同志要緊急行動，立即深入現場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應急預案的要求始終防守一線，積極做好協作工作。
3.“快速反應、果斷處置”的原則。
進一步完善突發事故的快速反應機制，對各種影響穩定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防範，抓小、抓早、以快制快。一旦發生重大事故，要確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，及時應對，力爭把問題解決在萌芽狀態，解決在校內。
4.“教育疏導，化解矛盾”的原則。
學校若發生突發事故，堅持“動之以情，曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結”的工作方法，加強正面宣傳，積極教育引導，穩定師生情緒，及時化解矛盾，有效防止事態擴大。
5.“措施得力，救人第一”的原則。
學校發生重大安全事故，應採取一切得力措施，確保師生人身安全。發生重大事故，在迅速報警的同時，應緊急組織師生安全有序疏散，救護受傷學生；發生重大車禍，迅速撥打交通事故、緊急救護電話，開展自護自救；發生食物中毒、衞生防疫等重大事故，在迅速報告衞生監督、疾病預防控制部門的同時，應緊急將中毒、受傷學生送往醫院搶救；發生校舍安全事故，應積極組織搶險，救護受傷師生。學校發生安全事故，要堅持“救人第一”的原則，在組織搶險救災時，嚴禁學生參加。
（三）指揮機構及職責
學校成立處置重大突發事故領導小組，負責各項重大突發事故的處置；領導小組負責指導、協調和處理學校突發事故的應急處置工作。
領導小組負責學校“處置重大突發事故預案”的制訂、相關組織機構的建立和完善；組織開展各種應急救援演練工作；督查各部門的安全防範工作及措施落實，在事故發生時，負責事故應急救援的指揮協調、指導工作；做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。強化工作責任制，強化行政負責制，各應急處置工作小組小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。
三、實施範圍
本管理適用於處置學校重大突發事故、校外活動及大型集會事故。
四、信息報告制度
1.設立24小時應急值守電話，及時向相關部門報告重大突發大型集會事故的準確信息，同時密切關注有關的信息動向。事故信息接報程序：教師、學生——值班負責人——校長——家長、公安、應救等部門
2.事故發生後，及時向上級主管行政部門和地方政府報告相關信息，報告內容：事故發生時間、地點、種類以及財產損失、人員傷亡等情況。
五、應急處置程序
發生突發事故應按以下步驟處置：
（一）突發事件發生後，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，採取控制措施等，對事件的危害程度做出初步評估。
（二）突發事件發生後，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當在第一時間將突發事件所致的傷亡人員送往就近醫院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較複雜時，應同時向110求助。
（三）突發事件發生後，突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場，採取疏散、隔離等措施，加強學生管理，並做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。
（四）突發事件發生後，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以採取中止活動、疏散等措施，並及時向上級部門彙報事件情況以及採取的應急措施。
（五）突發事件發生後，在首先做好應急處置工作的情況下，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯繫，告知事件原因、處理辦法和可能的結果。
六、後期處置
協同各部門採取措施恢復學校教育教學秩序，協同各主管部門處理善後工作，進行應急救援能力評估，重新修訂應急預案。制定完善應急與演練的計劃、方式和要求。
七、責任與獎罰
突發性事故應急處置工作實行責任追究制，強化工作責任制，強化行政負責制，各小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。對於由於工作不力，措施不到位，沒盡到責任而導致發生重大安全衞生事故或重大財產損失，形成一定影響的，要實行考核評優選先一票否決制，情節嚴重者將追究責任人的'行政責任和法律責任。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇9
幼兒園疫情應急處置方案為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，根據《國家突發公共衞生事件相關信息報告管理工作規範（試行）》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規範（試行）》等文件精神，結合我園實際，制定本方案。
一、工作目標
確保對我園可能出現的或已經出現的各類傳染病突發公共衞生事件採取及時有效的控制措施，防止疫情蔓延，保證全園教師和幼兒的身體健康和教學工作的順利開展。
二、工作原則
貫徹落實防治傳染病的有關法律、法規，本着“科學預防、依法管理、分級負責、快速反應“的工作原則，全面落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”的工作要求，周密計劃，精心安排，實現對傳染病的可持續控制。
1、統一領導突發傳染病應急處理工作的開展，我園堅持在我區教委和區婦幼保健院、疾控中心的領導下進行。
2、預防為主我園保教結合嚴格做到向教師、家長和幼兒宣傳普及預防各類傳染病衞生防病知識，提高幼兒、教師、家長的防護意識。保健醫和各個班級教師每天對幼兒進行晨、午、離園檢查，保證一個也不能漏檢。每天統計在園出勤率，有病兒的患病登記記錄等。兒童未入園，當天瞭解兒童情況，教師在交接班做詳細記錄。
各班保育員嚴格執行幼兒園的通風、衞生、消毒制度；幼兒被褥、玩具、毛巾每天陽光消毒。幼兒園公共衞生區、樓梯扶手、門簾、公用衞生間內等每天由班主任負責用84消毒液消毒。班主任加強日常監測，及時採取有效防控措施，各個班級做到及早發現、及早報告，一旦發現迅速切斷傳播途徑，預防傳染病的蔓延。
3、分級控制我園依據上級確定的各類傳染病的發生和流行的範圍和趨勢，明確對傳染病事件管理。幼兒園採取相應級別的應急響應。
3、快速反應我園建立疫情監測和預警機制。一旦發現疫情，立即採取行動。
三、組織領導
我園成立傳染病疫情應急處理領導小組
組長：，負責幼兒園傳染病應急工作的領導協調。
副組長：，負責傳染病突發事件的疫情報告、疫情控制的具體指揮。
組員：、，負責後勤保障，如消毒藥品等後勤保障工作。負責各班級、後勤日常衞生檢查、環境衞生整治、消毒、滅四害及我區有關部門要求採取的疫情控制措施教師：負責組織和安排各個班教師對幼兒進行傳染病健康知識的教育，抓住這一契機，提高幼兒關注自身的身體，出現問題學會用語言向成人表達自己的感受。合理安排各個班級户外活動，保證每天2小時的户外體育活動時間。
各班主任：負責各年齡班幼兒晨、午檢、因病缺勤監測的培訓、數據彙總及傳染病突發時的園內報告工作。以及健康教育（幼兒、教職工、家長）、班級、食堂工作人員的衞生、通風、消毒檢查等工作內容。
年級組長：負責幼兒晨午檢、因病缺勤監測的具體實施和數據上報，落實本班級幼兒傳染病的疫情和疑似病例上報保健醫控制措施。
各班教師：負責本班級通風、衞生、三餐、幼兒被褥、玩具、毛巾每天消毒等具體工作。
各班主任：每天負責用84消毒液對幼兒園公共衞生區、樓梯扶手、門簾、公用衞生間內等具體消毒工作。
四、應急程序
1、一般傳染病突發事件所在地區發生屬於一般傳染病突發事件的.疫情，啟動第三級應急響應。
①各班啟動報告和零報告制度。班主任對當天缺勤幼兒打電話詢問原因，在交接班本上及時詳細記錄情況。
②我園做好進入應急狀態的準備，各部門落實各項防治措施。園內如尚無疫情發生，聽從教委及衞生部門的管理。
③呼吸道傳染病流行期間，活動室、多功能室、會議室、樓道、食堂等公共場所必須加強通風換氣，並採取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、食堂應加強消毒，並加強除“四害”工作。
④保健醫貫徹婦幼保健院的工作精神，建議家長髮燒、咳嗽、流鼻涕的兒童要去醫院檢查確診，並及時告訴幼兒園，避免幼兒的接觸與呼吸道傳播傳染病等。
⑤嚴格執行出入校門管理制度。嚴禁外來人員入園。
2、重大傳染病突發事件所在地區發生屬於重大傳染病突發事件的疫情，啟動第二級應急響應。除對接觸者實施控制外，全園保持正常的學習、工作和生活秩序。在第三級疫情防控措施的基礎上，進一步採取以下措施：
①保健醫指導教師負責開展針對性的健康教育，提高師生自我保護意識和防護能力。
②保健醫指導班級保育員負責對全體幼兒每日定時測量體温，發現異常情況及時上報園傳染病防控領導小組。
③對重大傳染病的密切接觸者，幼兒園要配合衞生部門做好隔離、觀察和消毒等工作。
④班主任對當天缺勤幼兒打電話詢問原因，在交接班本上及時詳細記錄情況。並對患非傳染病幼兒跟綜詢問記錄。
⑤加大進出校門的管理力度，控制校外人員進入校園。
3、特大突發事件所在地區發生屬於特大傳染病突發事件的疫情，啟動第一級應急響應。在二、三級疫情防控制施的基礎上，進一步採取以下措施：
①班主任對當天缺勤幼兒打電話詢問原因，在交接班本上及時詳細記錄情況，對發熱幼兒要加強電話跟蹤，及時瞭解最新病情，及時上報。
②幼兒園避免人羣的聚集和流動。班級幼兒和教師不串班。
③保健醫負責檢查指導保育員及相關人員對活動室、多功能室、會議室、食堂、廁所等場地使用期間每日進行消毒，通風換氣。
4、校內疫情一旦發生傳染病流行，應在衞生部門的指導下，啟動傳染病流行應急預案：
①班主任、教師要立即把事件報告保健醫，保健醫立即報告傳染病防控領導小組組長。
②園長及值班領導要立即趕到現場，統一指揮，並在第一時間報告教委（園長報告）、衞生主管部門等；並做好預情的續報工作，在傳染病流行事件得到控制後，要將該事件的詳細情況和處理結果向教委報告。
③保健醫負責傳染病流行時加強對發熱症狀的幼兒及時隔離並立即將發病幼兒送往醫院，協助醫療部門治療，並立即聯繫幼兒家長，安撫他們的情緒，取得家長的合作。
④安排衞生消毒相關事宜及後勤保障。
⑤保健醫協助業務園長對教職工和指導教師對幼兒進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩定。
⑥幼兒園領導和教師（非密切接觸者）要堅守崗位，加強與幼兒家長的聯繫。
⑦突發傳染病流行得到控制後，爭取在最短時間內恢復正常教育教學秩序。
⑧對傳染病流行反映出來的問題，要進行整改，防止事件再發生。
⑨凡是瞞報、緩報，一經發現，就要做相應的處理。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇10
教育目標
1、觀察春季明顯特徵，參加種植、飼養活動。
2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悦地感受、參加到大自然中。
4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。
問題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什麼動物醒來了?
2、為什麼有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什麼説小燕子能報春?
4、鳥為什麼能飛呀?
5、誰污染了環境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題牆：我愛春天
內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識牆：小蝌蚪找媽媽。
內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區域遊戲相關內容
圖書區：《十萬個為什麼?》圖書及光盤，《藍貓淘氣三千問》光盤。圖書《認識春天》。
科學區：
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
美工區：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建築區：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出遊玩，找春天。
3、遠足春遊。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同製作風箏並放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇11
一、指導思想
根據《3—6歲兒童學習與發展指南》、《全園工作計劃》和《業務工作計劃》，結合幼兒園上學年本園實際工作情況，全面提升保教工作質量，重點落實《幼兒園課程實施方案》，為幼兒營造良好的生活和學習氛圍。
二、工作總目標
(一)繼續優化一日常規管理，落實保教標準。
(二)全面落實園本化課程實施方案.
(三)出台具有我園特色的户外環境方案並保證户外活動的質量。
(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術節。
三、主要措施
(一)優化一日常規管理
1.做好春季幼兒入園工作。
指導各班在開學初與家長配合做好春季幼兒入園的適應工作，各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等温馨的歡迎詞。
2.班級於開學第一週完成環境創設，保證為幼兒入園造良好而温馨的環境。
3.加強進班督查力度。
本學期將繼續抽出大量的時間走入班級，紮實常規，保證每日至少進班一次，同時結合半日跟崗，發現問題及時與老師溝通整改，更好的落實保教常規標準。
4.保教處要跟進班級會議，班級按要求嚴格落實每週“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實、調整與改進及班級配合等情況做詳細分析，讓班會更具有實效性。
5.以考核促成長。
每週對教師的常規工作進行不定期的抽查與指導，每月對重點工作進行檢查。對教師月重點考核內容及隨機檢查內容隨時進行記錄，重點考核內容提前告知老師，抽查內容包括一日生活各環節內容。
7.加強藝術教師的常規管理
對藝術教師也要實行推門聽課，嚴考核，對藝術活動質量進行把關。
(二)全面落實園本化課程實施方案.
1.依據《幼兒園課程實施方案》，開學初，要求教師完成學期計劃書寫，各班要制定班級特色。同時根據園長辦要求指導班級完成課程安排、作息時間、一日教學活動安排及周計劃，為“主題+自主”的課程實施奠定基礎。
2.開學初指導班級完善班級各項環境創設，根據不同年齡段提出區域設置要求，各班級進行重新規劃、優化。
3.創新性的開展全園教學觀摩：本學期全園教學觀摩將分層次進行，骨幹教師於3月中旬進行示範課，與金融園互相走動聽課。成熟教師以同課異構的形式於抽條決定所講內容，3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領域內容，於4月下旬完成觀摩。
4.集體備課：結合全園觀摩課內容進行，學期初保教處制定觀摩進度，教師進行內容選擇，分批次於週一和組內教師進行備課，主備教師準備初稿教案，備課時現場進行記錄修改，於隔週一進行組內聽評課，直到滿意為止，最後形成的教案在全園教學觀摩中進行展示。
5.主題説明會：本學期對主題説明會進行改革，刪減掉一些實效性不強的內容，將在上月主題反饋中要求組內教師都進行發言，增加互動性和實效性。年級組長要在下月主題説明中拎出核心經驗和知識鏈接，同時介紹領域情況，給教師提供實質引領。在材料分享環節更多注重提出有效建議，讓幼兒操作起來更有趣。
6.社團活動：開學初各班在計劃中體現，小中班以藝術活動內容為切入，形成班級特色，大班進行社團活動，開學初進行社團成立工作，督促社團負責人制定活動進度，於第一週上交保教處，並在第一週完成大班幼兒選團報名工作，第二週正式開始實施。
7.課程監管：
(1)每週一進行周計劃、日計劃、案頭資料檢查，每月檢查一次月計劃，保證課程實施的連“序”性、銜接性、完整性，保證領域平衡。
(2)不定時進班查看或以每週推門聽課至少兩節的形式監控集體教學及遊戲活動的實施情況，以及教師的授課模式是否有效。
(3)各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改，月主題結束後兩園部合作，由骨幹教師和年級組長負責按月收集整理修改內容，形成班本課程，學期末上交園長辦。
(4)社團監管：每週五下午對各社團活動組織情況進行抽查，日常發現情況及時與藝術教師進行溝通解決，請藝術教師參與主題説明會，根據主題核心經驗安排調整各年齡段社團活動內容，同時以考核的形式對社團活動質量進行監管。
8.有效組織餐前活動。
各班級根據班級特色在餐前組織手指遊戲、情感故事、音樂欣賞、經典誦讀等特色活動，在日計劃中進行體現。保教處根據日計劃進行不定期抽查。
9.環境檢查將採用動態的、兩園部走動的形式進行評比，班級結合課程每月更換一次環廊作品，主題牆採用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中，區域材料將通過幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標準。
(三)出台具有我園特色的户外環境方案並保證户外活動的質量。
1.開學初繼續完成户外活動場地打造方案，並提交主管領導審核。
2.方案移交綜合辦進行施工，整體施工完畢後，按活動功能進行户外活動場地劃分。並將相應的材料投放到相應的區域內，為各班級劃分活動時間、場地，便於孩子們自主遊戲，自主取放。同時不斷填充新的材料，監控幼兒户外活動情況，保證幼兒的活動量。
(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術節
根據藝術部的藝術節方案，做好人員分工，時間安排及活動監控，高質量的組織好校園足球文化藝術節。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇12
為確保幼兒晨送晚接有序進行，根據疫情防控要求，結合我園實際情況，特制定錯峯錯時入園、離園方案。
一、入園、離園時間：
二、各項規定：
1、所有教師和家長嚴格執行上下學時間，若有特殊情況不能按時來接孩子的，請提前告知班級教師。
2、家長接送路線。家長限定在大門口，不進教室。在大門口指定區域排隊，前後間隔1米，按地面指示線路，從入口處進，出口處出。
3、家園溝通規定。錯峯錯時交接時，時間緊，家長與老師在交接時無特殊情況，不予交流，有特殊情況預約在交接完之後，或者私信溝通。
4、家長接送管理。由值班領導負責，保安、門衞落實，進園必須量體温，發現體温異常者，必須及時上報。憑接送卡按班級依次排隊，並戴上口罩。
5、班級接送管理。晨間入園時，班級1名教師在指定區域，配合晨檢人員做好接待工作，身體正常幼兒，送往班級或者樓梯口，由樓梯口負責人員送往班級，對體温異常或者身體異樣的幼兒，及時告知幼兒家長，帶離幼兒園。離園時，班級教師提前5分鐘組織幼兒有序到指定區域排隊，等候家長依次交接。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇13
活動背景：
我們是不是經常發現在洗手時，孩子們常弄濕衣袖或者洗一次手會很長時間？幾乎每個孩子都喜歡玩水，無論是水龍頭流出的水或是盆盆罐罐裏的水------只要有機會，他們都會玩個不停。孩子為什麼喜歡玩水呢？因為水是無色透明的流動着的液體，她看得見、摸得着，但卻抓不住，神祕莫測，非同一般玩具。所以水遊戲對於幼兒來説，更是變換無窮！
沙和水是孩子創作的源泉，既能充分激發孩子的想象力，更是孩子創造的源泉。夏季，千萬不要抑制孩子玩水的慾望。
又是一年夏季，我們何不來一場水中“盛宴”呢――激情四射、玩轉夏日
活動目的：
1.滿足幼兒玩水的`慾望，體驗親子玩水的樂趣
2.培養幼兒的創造力、想象力和合作能力
3.通過活動拉近幼兒園、家長和幼兒之間的情感
活動時間：20xx年6月27日下午2:30
活動地點：幼兒園操場
參加人員：幼兒園教職工、幼兒及家長（爸爸或媽媽）
活動準備:
幼兒園準備：彩條布一塊、輪胎若干、氣球若干、皮球若干、細線繩（系氣球用）、大小水盆若干、塑料水缸兩個
家庭準備：泳衣、眼鏡、打水泡槍、打水槍、舀水器皿
活動安排:
活動策劃和總負責：侯慶瑩
材料準備、場地安排佈置負責人：袁瑪莉
小班活動總負責：胡芬燕
負責活動組織、氣氛的調動，其他老師和保育員負責安全和場地秩序維護，保證活動有序進行
託班活動總負責：蔣金玉
同上
總體活動環節:
1、中午佈置場地
2、2點配班老師在園門口迎接家長入園到班級集合，2點半回班級保安師傅一直大門口執勤不得離崗。有事上報。
3、2點――2點半班主任交代活動規則和注意事項（班主任重視規則的介紹，關乎活動安全）
4、2點半聽到音樂到操場參加“水上游戲”
5、小班遊戲：運球比賽――打水仗――滑滑樂
託班遊戲：滑滑樂――運水或舀水樂――打泡泡、抓泡泡
幼兒園總幼兒不是很多，也可以兩個班一起遊戲。兩個班主任一起商討人員定點和遊戲玩法後上報給侯老師，通過後執行。
6、遊戲結束，大家一起運水至玩水池內。家長帶幼兒和老師再見後離園。
7、教職工整理場地後方可下班。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇14
為充分發揮名園名師示範引領作用，進一步提高農村薄弱幼兒園教師專業能力和綜合素質，促進農村幼兒園辦園質量提升，根據青島市教育局《關於組織開展20xx年度學前教育送教下鄉活動的通知》要求，結合我市學前教育工作實際，就建立學前教育發展共同體制定實施方案如下：
一、指導思想
認真學習全國、全省教育大會精神，深入貫徹落實中共中央、國務院《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》和山東省人民政府辦公廳《關於加快學前教育改革發展的意見》要求，以均衡發展為目標，加強幼兒園之間的溝通與交流，實現“資源共享、優勢互補、整體發展、共同提高”的發展模式，提升幼兒園管理水平與保教水平，促進全市學前教育優質均衡發展。
二、工作目標
依託“區片發展共同體”，城鄉幼兒園實施區域結對，城區部分骨幹園長和教師深入農村薄弱幼兒園，通過舉辦專題報告會、公開課等送教下鄉活動，幫助農村幼兒教師更新教育觀念，掌握基本技能，引領教師專業成長。完善名師支教的形式、內容和途徑，形成全市學前教育名師資源共享的長效工作機制，提升幼兒教師隊伍整體素質，促進全市學前教育均衡發展、高質量發展。
三、主要措施
（一）拓展區片發展
充分發揮四所局屬幼兒園示範引領作用，建立四個區片發展共同體，進一步拓展共同體活動內容。擴大互動交流領域，在幼兒園管理、教育教學、衞生保健等方面開展結對互動活動，實現協作片區幼兒園抱團式發展，共同提高協作片區學前教育均衡發展。
（二）實施訂單幫扶
一是在全市範圍內實施精準幫扶。幼兒園根據自身需求，提出幫扶申請，市教體局架構幫扶橋樑，實現精準幫扶。二是在鎮（街道）範圍內實施對口幫扶。充分發揮鎮（街道）中心幼兒園、示範幼兒園等資源優勢，建立公辦園與民辦園、優質園與薄弱園對口聯動發展機制，豐富幫扶形式，採取聯席園務會制度、教師交流、聯合教研等形式，實現資源共享，確保幫扶實效。
（三）豐富送教內容
1.教育教學。一是實施聯合教研製度，片區聯合教研和鎮域一體化教研活動相結合，發揮四所局屬園和鎮（街道）中心園的教研引領作用，促進全市鎮、村幼兒園教學質量均衡發展。二是送教下鄉活動，開展教材解讀、教學研討、聽課觀摩等活動，提高農村幼兒園課程建設和實施水平。
2.園所管理。通過專題講座、掛職交流等活動，指導受援幼兒園建立健全現代幼兒園管理制度，規範幼兒園日常工作，提高管理水平。幫助結對幼兒園明確幼兒園發展定位、辦學方向、培養目標，制定發展規劃。
3.衞生保健。針對衞生保健制度、疾病預防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衞生保健工作，開展有針對性地送教活動，通過專題培訓、現場指導、參觀觀摩等形式，有效規範農村幼兒園衞生保健工作，確保幼兒身心安全健康發展。
四、保障機制
（一）加強組織領導工作。為切實做好學前教育發展共同體工作，市教體局成立分管領導任組長，局機關及相關部門職能科室負責人組成的全市學前教育發展共同體工作領導小組，各相關科室根據工作職能負責定期對各發展共同體工作進行調研、指導、督查，研究解決相關問題。定期召開工作調度會議，督查、推進工作的開展。
（二）完善督導考核機制。發揮教育督導職能，建立對發展共同體幼兒園的視導制度，加強對發展共同體工作落實情況的監督、檢查和評估。將發展共同體的工作情況列入年終督導考核。對工作成績顯著的，給予表彰獎勵。
（三）建立聯盟對接機制。各幼兒園應積極對接，做好溝通、結對工作，要積極提出幼兒園改革與發展的工作方案，查擺不足，研究辦法，雙方攜手，實現城鄉幼兒園雙贏。送教幼兒園要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，為廣大農村幼兒教師提供優質服務。農村幼兒園要採取積極態度，立足內部挖潛，提升自我發展的能力。各幼兒園工作要有切實可行的計劃，有嚴格認真的檢查，有實事求是的總結，有嚴謹縝密的規章制度。
各單位要對開展的活動做好宣傳，努力營造學前教育共同發展的良好氛圍，並將活動情況總結及時報市教體局學前教育科。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇15
為了進一步加強幼兒園安全管理工作預防幼兒擁擠踩踏事故發生提高幼兒的安全意識現制定幼兒園預防擁擠踩踏事件應急預案。
一、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組。
二、機構職責
1、加強領導健全組織強化工作職責制定應急預案和落實各項措施完善工作機制和應急保障系統。
2、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防範運用各種形式加強對幼兒行為規範教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。
3、領導小組成員要經常性地對幼兒園教學和設備以及場地、房屋進行安全檢查發現隱患要立即整改要確保安全。
4、健全幼兒園各項規章制度。
5、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園有事外出必須告知另外安全負責人或請其他負責人代履行值日工作職責。
6、幼兒密集出入時安排一名教師維持秩序白天值班教師負責
三、教師職責及對幼兒的安全教育要求。
1、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育教育幼兒不要擁擠防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育責令其改正錯誤行為。
2、教師要對幼兒進出教室故意打鬧等不良現象，給予制止防止擁堵現象的發生。
3、在上課期間教室門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題便於幼兒及時有效地疏散。
4、一旦發生踩踏等安全事故值班教師或現場，老師要馬上報告園長同時根據傷情撥打120急救電話組織送往最近的醫院進行搶救處理。
6、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規定，特別是應該注意安全的問題要經常講以引起幼兒的高度重視。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇16
為促進本園健康、快速發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂以下考核辦法，採用總分100分制，教師按每一條認真履行職責。
一、考勤(20分)
1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衞每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。
2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事後請假，不得私自委託他人上班，否則作事假處理。
3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。
4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完後視為請假。
5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。
6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。
二、教學（80分）
1、思想品德：(20分)
(1)愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規範》。
(2)關心他人，主動幫助同事。
(3)談吐文明，同志之間團結合作，背後不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實説話。
(4)體罰和變相體罰幼兒。
(5)服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。
(6)進班不穿高跟鞋、留長指甲、披髮。
(7)上班時間使用普通話，違者每次0.5分。
(8)上班時間不做任何與教育教學無關的事。
(9)上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、幹私活、睡覺等。
以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。
2、教育教學：(40分)
(1)認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鑽研業務，熟悉教材。(2分)積極參加園內各項活動，主動、大膽發表自己的觀點。(2分)
(2)周計劃由週一早班老師填寫並於上午之前上牆。(1分)
(3)教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。(1分)教案每週五下午班老師於放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。(1分)
(4)按周計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發現一次扣1分。
(5)積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。(2分)，每學期至少上1節公開示範課(2分)，認真聽課、評課，互聽互評不少於10節。(2分)
(6)每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。(1分)
(7)每學期按時交計劃、總結。(1分)
(8)積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。(2分)態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。(2分)敷衍失職，不加分。
(9)積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區角遊戲。(1分)
(10)每天保證幼兒的户外活動時間，按規定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的遊戲中成長(1分)。
(11)每月15日前更換家園聯繫欄，要求結合教學需要，內容新穎(2分，逾期酌情減分)。
(12)不斷收集廢舊材料，製作增添幼兒玩具，每學期人手3件。(10分)如少於一定量，酌情扣分。
(13)每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯繫記錄本(1分)。
(14)每學期教學論文不少於1篇。(2分)
(15)每月認真填寫各項表冊，並隨時接受檢查。(1分)
3、安全管理(10分)
(1)出現事故及時上報辦公室，(1分)隱瞞不報的家長反映加倍扣分。
(2)一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。(1分)
(3)重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節上報。(3分)本班幼兒發生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。
(4)將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。(2分)
(5)由於當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切後果。(2分)
(6)妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室彙報，學期結束清點本班財產。(1分)
4、衞生保健：(10分)
(1)幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。(1分)
(2)每週定期剪指甲，促進幼兒良好衞生習慣的養成(1分)。
(3)當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數量，如發現一次錯誤，扣1分。
(4)禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。(1分)
(5)各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。(1分)每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。(1分)定時拆洗和翻曬幼兒的被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。
(6)保持園內衞生，教室衞生由本班老師負責，如發現不衞生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。
(7)下午離園前為幼兒整理衣褲。(1分)
三、獎勵：
1、全學期出滿勤，5分。
2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。
3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在州級優質課獲獎分別是5、4、3。優秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分(同一篇只獎最高項不重複)。指導學生獲得州、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分；2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。
4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分；州級4、3、2分；省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。
5、按班額計算每多一名幼兒每學期總分加0.5分。(小班32人；中班40人；大班45人；學前班50人)
6、園長分數按全園前三名的平均分計算。
7、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。
四、一票否決制
幼兒園錯峯返園方案範文 篇17
活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有
2、能夠想辦法消除害怕的心理，學會戰勝害怕
活動準備：
1、繪本《我好害怕》
2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景，
活動過程
1、小熊的害怕：出示小熊請幼兒觀察它的表情，猜猜它怎麼啦?可能發生了什麼事?
2、我的害怕請幼兒説説自己怕什麼?為什麼會害怕?害怕時你心裏有什麼感覺呢?
小結：
每個人都有害怕的時候，害怕時冷冷的緊緊的不舒服的感覺，害怕時我會哭，我會躲起來，你喜歡這種感覺嗎?
1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的`動物時，我們可以離它遠一點，保護好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用哦!
2、小熊不害怕
你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢，我們一起來看看小熊想到了什麼辦法。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇18
一、活動背景：
金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節，並知道國慶節的來歷及有關國慶節的一些知識（如國旗，國徽），豐富孩子的社會知識，我們決定組織孩子共同參與，製作國慶主題牆和畫展的佈置。
二、活動目的：
1、通過製作國旗，讓幼兒了國旗的特徵。
2、通過收集門票及名勝古蹟照片，讓幼兒知道我國的名勝古蹟及民族文化，培養幼兒熱愛祖國的情感。
3、通過唱歌曲《國旗紅紅的哩》《國歌》培養幼兒的民族自豪感。
三、活動安排：
1、9月25日至9月30日，第一週，幼兒動手製作國旗，學慢有關國慶節的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二週，幼兒及家長收集風景照片及門票。
四、知識儲備：
1、老師向幼兒講解國慶節的來歷及相關知識。
2、帶領幼兒瞭解我國的名勝古蹟。
五、活動過程：
一、教師與幼兒共同交流有關國慶節的知識。
1、國慶節的來歷，國慶節是哪一天。
2、認識國旗、國徽的特徵。
3、知道我國的國歌是《義勇軍進行曲》，並學唱歌歌曲《國旗紅紅的哩》
二、幼兒動手製作國旗，培養幼兒的動手能力。
發放紅色及黃色的手工紙，帶領幼兒共同製作國旗。
三、認識中國地圖和首都北京。
出示中國地圖，讓幼兒説説它的.名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。
介紹中國地圖：讓幼兒知道，我們中國所有的地方都被縮小繪製在圖上，它的形狀像一隻公雞，北京是中國的首都。
知道中國北京有哪些名勝古蹟！
四、家長孩子利用十月一日外出旅遊的機會收集門票及照片，佈置主題牆。
五、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。
請各位家長積極的參與喲！！記得多拍點親子照片，我們在幼兒園一起展出，請孩子們講國慶的旅遊經歷。
幼兒園錯峯返園方案範文 篇19
為全面落實全員育人的德育機制，進一步加強學校教育教學工作，提高辦學質量，增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為養成等方面存在困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關係的建設和優良校風、學風的形成，經學校研究，決定在全校師生中開展“師生牽手，結對幫扶”活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：
師生手牽手，成功路上走。
二、活動目的：
增強師生感情，促進學生髮展，形成良好校風學風
三、參加人員：
江臨中學全體教師。
四、幫扶對象：
德困生、學困生、貧困生。
五、活動內容與方式：
1、結合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學生，幫扶期暫定一學期。每學期期末，視幫扶效果，再確立是否續幫或重新幫扶其他同學。
2、每名教師結對幫扶的3名學生屬於以下三種不同類型：德困生、學困生、貧困生。
3、每名結對教師要關注學生的思想、學習、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作：
（1）思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。
（2）學習指導。結對教師要經常瞭解幫扶對象的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學業輔導，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，促進他們的學習進步。
（3）生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個一”：每週談一次心；每週檢查指導一次學習；每月共同參加一次活動；每學期進行一次家訪。
六、活動要求：
1.要求教職工積極參與到活動中來，要了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為現和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。
2.學校政教處負責對學生情況進行摸底，建立被幫扶學生信息庫，根據參加教師情況確立幫扶對象，列出結對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經常與參加幫扶的老師溝通，及時瞭解幫扶對象的轉化效果，總結經驗，指導幫扶工作。
七、組織實施：
1、宣傳發動階段（3月1日---3月3日）
通過召開動員會，開展主題宣傳等形式，廣泛宣傳發動，將本《實施方案》傳達到全體教師，使全體教師充分認識開展結對幫扶活動的必要性和緊迫性，動員每一位教職工積極參與幫扶活動。
2、摸底結對階段（3月3日—3月10日）
全體教師在深入調查摸底的基礎上，全面掌握學生情況，確定幫扶對象，填寫《師生結對幫扶情況登記》，於3月15日前上報德育處。
3、結對幫扶階段（3月10日—6月30日）
確定幫扶對象之後，參加幫扶活動的教師根據本《實施方案》中的幫扶內容，制定具體的幫扶計劃，認真落實各項幫扶措施，紮紮實實開展幫扶活動。
4、認真總結階段（7月1日—7月4日）
參加幫扶活動的教師對開展結對幫扶情況進行全面總結，形成書面材料，上交政教處。政教處對結對幫扶活動進行全面總結，樹立典型，並對成績突出個人進行彰獎勵
幼兒園錯峯返園方案範文 篇20
一、重視幼小銜接工作，圍繞中心點進行探討和研究。
1、加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡國小的有效途徑。
及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，進行探討和研究。
2、通過與國小老師的座談，使大班教師瞭解國小階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處於銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為幼兒儘快適應新學段的學習生活打好基礎。
3、開展主題活動“做個美美的國小生”，通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境。
二、向家長宣傳幼小銜接的重要性。
1、期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，並能積極的參與到此項工作中來。
2、各班開闢專門的“幼小銜接工作家教園地”，利用家園共育欄目以及微信公眾平台等，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。
這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的效率性，為入國小的學習提供在時間上的保證；二可以培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。
3、針對幼小銜接工作及本班的實際，召開專題家長會，以取得家長的配合。
如邀請國小教師來園，舉辦“如何走好幼小銜接的第一步”的專題家長講座。具體內容包括：《大班幼兒園家長怎樣對孩子進行入學前準備教育》、《“幼小銜接”的問答》、《正確指導孩子閲讀》等等。
4、開展家長開放日活動，讓其瞭解幼兒園的幼小銜接教育，瞭解孩子在園的表現。
5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。
三、加強與國小的聯繫和交流。
1、組織幼兒參觀國小。
使得幼兒瞭解國小的生活環境和國小生的學習常規，感受到一年級國小生的變化，培養幼兒入國小的願望。
（要求參觀前有談話，讓幼兒帶着問題去參觀，如國小生是幾點鐘到校的?國小生怎麼樣上課?一天上幾節課?上課時怎麼樣坐?午飯在哪兒吃?等問題，參觀時可與國小生交談，瞭解國小情況；參觀回來後再組織談話，解決疑惑，使幼兒瞭解國小生生活，為入國小作好準備。）。
2、我園教師與國小教師相互聽課、評課活動。