社區讀書活動方案 篇1
為深入學習貫徹黨中央、國務院關於倡導和開展全民閲讀的戰略部署，推進學習型黨組織建設，不斷提高社區居民的思想道德水平和科技文化素質，進一步在全社區形成“創學習型組織、做學習型人才”的良好氛圍和文明風尚，決定在全社區組織開展全民讀書活動。具體實施方案如下：
一、活動時間：
20xx年4月23日—20xx年10月30日
二、活動主題：
書香社區 閲讀悦生活
開卷有益 書香社區
與書香作伴 與文明同行
三、組織機構
為切實加強組織領導，確保全民閲讀活動落到實處，成立全民閲讀活動工作領導小組，小組辦公室設在黨委辦公室。
組 長：
副組長：
成 員：、
四、活動內容及安排
1. 4月23日，以“世界讀書日”為契機，舉行第一屆“開展全民閲讀，深化社區教育” 社區全民讀書活動啟動儀式，宣讀活動倡議書，並組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈圖書公益活動。(黨委辦、社區)
2. 5月4日，結合“五四青年節”，組織社區全體幹部職工開展“品讀經典 人人讀一本好書”活動，發放《閲讀書目一覽表》，並定期定書目(從一覽表中選)組織幹部職工開展讀書心得體會交流活動。(黨委辦)
3. 5月上旬，開展“書香送安康”老年人讀書活動：為社區老年讀者上門辦理借閲證;組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得。(社區、敬老院、黨委辦)
4. 5月至9月，舉辦以“閲讀悦生活”為主題的讀書徵文活動，徵文內容為讀一本書的點滴體會，或對一本書的生動解讀，或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。徵文面向社區全體居民，徵文要求主題鮮明、積極向上、格調高雅、有真情實感、言之有物、可讀性強。題材不限，文章篇幅不超過20xx字。活動將評選出優秀文章，在報紙和網站上刊登。(黨委辦)
5. 10月上旬，在社區廣大幹部職工中開展“創學習型組織，做學習型人才”活動，通過在前幾項活動中的綜合表現，評選出6-10名學習型人才，通過報紙和網站進行宣傳推廣，營造“全員學習、主動閲讀、快樂工作”的良好氛圍。(黨委辦、社區、辦公室)(這項評選活動可與“書香家庭”、“優秀青年”評洗活動一起組織)
五、活動考核標準：
(一)考核項目：
1.建立黨支部或部門的閲讀活動方案或個人讀書計劃
2.參加活動次數和質量
3.參加活動效果及總結
(二)考核內容：
1.按是否建立支部或部門的閲讀活動方案或個人讀書計劃,及方案或計劃執行情況分為4個評分區間，詳見《則爾莊社區第一屆全民閲讀活動考核表》;
2.考核是否積極參加各項讀書或學習活動，必讀書目和可選閲讀書目的閲讀數量和質量，交流活動的參加和發言情況，是否有請假、無故不參加活動情況等。
3.考核是否按規定或計劃做讀書筆記或讀書心得體會，是否在徵文比賽中獲獎，對閲讀活動工作或成效進行總結等。
(三)、考核結果
1.考核按總分劃分為優秀、良好、合格、不合格四個等次，其中總分在85以上的為優秀;71-84分的為良好;60-70分的為合格;59分以下的為不合格。
2.根據考核結果排名，評選本年度的“讀書明星”等先進，並將考核結果納入年終評優樹先考評中。
六、活動要求：
全民讀書活動是為了推進社區文化建設，提升居民文化素質而開展的一項社會性、羣眾性很強的活動，需要廣大幹部羣眾的積極參與。
1.各支部和廣大黨員幹部要高度重視全民讀書活動，把這項活動作為當前的一項重要政治任務，精心組織，周密安排，抓好落實。
2.通過懸掛標語及報紙、宣傳欄、網站等平台發起倡導，激發廣大幹部羣眾的讀書熱情，引導幹部羣眾多讀書、讀好書。
3.充分利用圖書館，在活動中，社區圖書室、閲覽室都要全天對社區居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。
4.領導帶頭，發揮好表率作用。黨員領導幹部，要身體力行，率先垂範，自覺做到帶頭學習、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學習心得、帶頭作交流發言，帶領黨員幹部職工積極投入到學習活動中來，促進機關讀書活動的有效開展。
社區讀書活動方案 篇2
為深入學習貫徹黨的xx屆四中全會會議精神，在全鎮各社區積極培育“多讀書、讀好書”的良好風尚，進一步築牢人文基礎，增強城市文化軟實力，調動全鎮幹部羣眾建設“文化商南、健康商南”的熱情，城關鎮社區決定在全鎮各社區開展“書香城關”全民讀書活動，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八界三中全會精神為指導，以促進全民素質提升為宗旨，以“書香社區”活動為載體，以“全民讀書、彙集民智、調動民力、共建和諧社區”為主題，在全鎮各社區大力開展覆蓋機關、企業、學校、社區、村、家庭的全民讀書活動，提升城關鎮文化軟實力，培育適宜經濟發展的人文環境。
二、重點活動
1、精品書籍推薦。開展好圖書館館藏圖書、精品圖書閲讀推薦活動，引導來館讀者多讀書，讀好書。通過“文化下基層”活動，按羣眾的現實文化需求提供精品書籍。
2、圖書展銷活動。在“4•23世界讀書日”期間，在鎮各社區圖書館、休閒廣場等公共場所，集中展讀書活動。
3、讀書交流活動。各社區要組織本單位、部門幹部職工和社區居民、村民、中小學生撰寫讀書心得體會文章，舉辦“讀好書、我受益”讀書交流會，邀請勤讀書、好讀書、讀好書、善總結的幹部羣眾、中國小生等在會上交流讀書心得。每個村(社區)要向鎮社區推薦優秀讀書心得體會文章2篇以上。鎮社區將從中精選出優秀文章在社區網站上進行播放，並舉辦讀書交流活動。
4、精品劇目巡演。整合文化資源，壯大文藝團體，創作編排精品劇目，並組織中國小校、社區(村)藝術愛好者(特長者)深入社區、農村，根據不同層面需要，舉辦文藝演出活動，進一步宣傳鄉土文化，弘揚時代精神，歌頌新生活。
5、漢字聽寫大賽。在全鎮各國小校開展學生漢字聽寫大賽，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，使學生體會學習所帶來的快樂。
6、開展專項主題閲讀活動。
(1)在機關以“創建書香機關，做人民滿意公務員”為主題，開展“每天閲讀30分、做知識型幹部”黨政機關幹部讀書活動。每個單位要組織一次主題讀書活動，黨員幹部每天讀書不少於30分鐘，並樹立一批讀書典型(讀書冠軍、書香家庭、最佳讀書科室、最佳讀書心得等)及時反饋鎮社區。
(2)在社區以“創建書香家庭、打造書香社區，提升居民素質”為主題，開展“書香家庭親子共讀”社區居民閲讀活動，推動家庭讀書，形成良好的社會閲讀風氣。每個社區書香家庭推薦不少於3個。
(3)在農村開展以“創建書香村組，提升農民素質”為主題的農民閲讀活動，豐富農民的精神生活。充分發揮農家書屋作用，按農民閲讀需要配置書籍，同時在組織農民廣泛讀書的基礎上，開展讀書徵文、科技知識競賽、讀書演講等多種活動，推動農民讀書活動順利開展。
(4)在學校開展以“創建書香校園，促進青少年健康成長”為主題的“經典誦讀”學生讀書系列活動。引導青少年誦讀國學經典、紅色經典、傳統經典、社科精品書籍，培育社會主義核心價值觀，引導青少年讀書成才。
(5)在企業開展以“促進企業文化建設，創建誠信企業”為主題的企業閲讀活動。通過向職工推薦書籍、週會誦讀、讀書徵文等活動形式，激發全體幹部職工的讀書熱情，增強職工的誠信觀念、責任意識、服務意識，提高職工的思想、政治和業務素質，打造誠信企業。
三、活動要求
1、提高認識，精心組織。“書香城關”全民讀書活動是提升市民文明素質的重要載體，各單位、各部門要把此項活動切實擺上重要工作日程，加強領導，明確責任，精心組織，強化落實，確保活動紮實有效開展。
2、加強宣傳，營造氛圍。各單位、各部門要充分利用宣傳欄、廣播等途徑，宣傳全民閲讀活動的重大意義，及時上報活動的進展情況,總結推廣好經驗好做法,形成人人蔘與的良好氛圍。
社區讀書活動方案 篇3
一、 活動意義：
1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;
2、培養學生之間團結協作的精神、與人溝通協調的能力;
3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書流通的渠道，學會資源共享。
4、活動中，學生以書會友，懂得經營所得，感恩社會，奉獻愛心。
二、 活動地點、對象及時間：
活動地點：欽村國小前廣場
活動對象：全體師生。
活動時間：4月20日(星期五)下午12:30-3:00。
三、 活動過程：
(一)策劃準備階段
1、個人蒐集整理
各班主任利用班隊會時間發動學生拿出1～2本對自己已經沒有使用價值，但曾經和父母進行過讀書交流並對自己產生過幫助的書進行售賣。售賣對象是小區居民、學生家長及學校同學。
同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價，並製作1-2張隨書附贈的“親子閲讀漂流卡”。
2、全班彙總分類
活動以班級為單位，每班挑選幾位圖書導購員負責登記(防止操作起來混淆，可在每個小組內推選一位圖書導購員，圖書導購員負責推薦和銷售圖書)，登記力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。
3、填寫登記表
各班自行設計活動方案，填寫《圖書交流登記表》。
4、制定營銷策略
以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略(如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等)。
5、我是小小説書人。每年級選出一名能夠用“説書”的形式將所讀書籍部分內容繪聲繪色表演出來的學生，安排在年級書市內展示，以來吸引顧客。
6、發放家長和社區居民邀請函。每個學生帶一份邀請函，邀請家長和社區居民閲讀，讀過之後在邀請函下簽名。每個學生至少邀請5人閲讀並簽名。老師提前就此話題開展口語交際訓練，訓練學生邀請時的禮儀和文明用語。
(二)具體實施階段(下午12:30-2:30)
1、每班自備展覽工具，按時到達欽村小區廣場。各年級帶好標牌分區域坐好。主持人介紹活動目的、意義。
2、各年級播報員上台介紹本年級書市交流區所在的位置及富有特色的廣告宣傳、推薦語，營造書市氛圍。
3、主持人宣佈交流會正式開始。然後廣播開始放富有書香氛圍的音樂。書市交流開始。售書、購書、換書、説書……開始。
4、各級部拍好本級部的活動過程照片。
5、相關教師要始終在場，確保學生的安全，並適當指導學生的售書、購書及換書活動。
6、活動結束後，各班做好場地衞生清理工作。
(三)活動總結階段(下午2:30-3:00)
1、各班回教室，瞭解活動開展情況，並做好及時評價。
2、搭建資金分理平台。圖書交流會學生個人所得可以捐給社會福利機構(以班級為單位交給大隊輔導員)，也可以自己保存成為個人發展基金。
3、各班就此項活動開展徵文比賽，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教導處。凡是作文較好的學生，語文老師都可以給他們的親子閲讀適當加分。班級可將優秀作品上傳到班級博客。
四、活動要求
1、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任把關，保證社會人士、學生有書可淘，淘到有質量的書。(老師們家裏有這樣的書也可以責成班級學生幫助售賣。)
2、學生可視年級、家庭情況自備一些錢用於買書。建議：每個學生帶錢不超過50元。
3、各班學生應在班主任的帶領下，做好本班售書點的售書、登記、收款工作(每班可組成售書小組，學生輪流售書，輪流出去淘書。)
4、活動期間，要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，關注和處理好在交易過程中出現的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。
5、活動結束後，各中隊要進行認真總結，表彰在活動中表現突出的隊員，使每個孩子通過活動有所收穫，同時增長與人交往的社會實踐能力。
社區讀書活動方案 篇4
活動目的：
為了更好地探討課堂教學中實施經典閲讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定於第十三週舉行低年級“課堂經典閲讀”專題研討活動。
活動時間：12月份
三、參與人員：全校師生
四、具體安排：
(一)閲讀成果展覽
1、內容及要求
1-2年級製作書籤比賽，每班上交15份優秀作品
3-4年級製作讀書小報比賽，每班上交10份優秀作品
5-6年級製作讀書徵文比賽，每班上交10份優秀作品，要求A4紙打印，文本稿和電子文檔同時上交，經典閲讀活動方案。
2、作品上交時間：星期五之前上交到政教室。
3、評獎：學校將評出集體獎、個人獎和優秀指導老師，並將優秀作品進行展出。
(二)經典詩文誦讀比賽
1、時間：第十七週(各班具體參賽時間另行通知)
2、每班報一個節目，人數在3-10人之間，節目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。
3、節目上報時間：12月16日，班主任填好節目報告單，由年級組長統一上報。
4、要求服裝整齊，與節目相吻合，道具製作精美，演員要求化粧。
5、評獎：評委當場打分，電視現場錄象，分年級段評出一、二、三等獎。
(三)迎新年慶祝會
1、時間：12月31日下午
2、各班在教室先收看電視台節目，電視台節目包括
(1)頒獎：閲讀成果比賽獲獎名單和經典詩文誦讀比賽獲獎名單，班級博客和“祝福祖國”明信片學校獲獎名單，並當場頒獎
(2)閲讀成果比賽獲獎作品和經典詩文誦讀比賽一等獎節目展演，規劃方案《經典閲讀活動方案》。
3、分班開展迎新年慶祝活動。
六、工作職責：
1、政教室;
負責各項比賽活動的程序安排，人員安排。
2、教導室：
評選出“閲讀成果”比賽的評選，填好比賽獎狀。
3、總務室：
負責優秀作品展室的桌椅;電視台的信號暢通，所有班級電視機能夠收看節目。
社區讀書活動方案 篇5
一、指導思想
課外閲讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶着學生的情操，塑造着學生的品質。隨着部編版教材的到來，我們作為一線語文教師深知，課內閲讀已不能滿足學生的閲讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，從而更好地完善個人品質，提高個人素養。讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。當孩子愛上閲讀，將獲得最有益身心的給予，並學會愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛世界。在我國大力推行新課程改革的情況下，開展課外閲讀需要廣大國小語文教師在語文教學過程中，重視對學生課外閲讀能力的培養，加強學生的課外閲讀能力，並且有針對性的佈置課外閲讀的教學任務，培養學生的閲讀興趣，拓展學生的知識層面，為促進學生良好發展打下基礎。
二、閲讀目標
1、掌握最基本的閲讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
2、能利用多種渠道擴展自己的閲讀量，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生髮展奠基。
3、培養學生課外閲讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閲讀、鑑賞能力。
4、通過閲讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。
5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。
6、在閲讀中學會獨立思考，具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。
7、學會選擇課外閲讀書籍、報刊，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
三、時間安排
1、在校每天閲讀至少30分鐘。
2、每月至少一節課教師指導學生共同閲讀。
3、每月一節課外閲讀課，課型不定。
3、雙休日建議每天親子閲讀1小時。
四、活動方式
(一)活動要求：
1、語文教師在學生閲讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，解決在閲讀中遇到的問題。
2、閲讀筆記：具體要求學生抄寫好句好段，每週一次。
(二)實踐活動：
1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收穫。
2、我的推薦：每個月向學生推薦一本好書，每週一篇好文章讀給同學聽，互相交流。
3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閲讀，實現有限圖書無限共享。
4、舉行各種讀書活動：班級閲讀分享會、優秀作文展、手抄報展覽等。
五、閲讀的具體措施
1.堅持每天讀書半小時，以書為友。
2.堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累，每週一篇。
3.堅持閲讀過程中記下自己的觀點和看法，樂意與同伴分享閲讀心得。
4.老師傳授有效讀書方法：如，
圈點勾畫法，批註法，寫讀書筆記法，做讀書卡片法，摘抄精彩片段法，撰寫讀書札記法。
5.利用班級板報、手抄報等方式讓學生展示自己的閲讀心得。
6.每學期每人至少完成三本必讀和兩本選讀，數量多多益善。
六、評價激勵機制
1.設立“最美圖書角”。開學初在教務處的組織下，以年級為單位評選“最美圖書角”，班主任在當月教學常規中給予加分獎勵。
2.全校開展“快樂親子閲讀”的評選活動。利用家長會，向家長宣傳課外閲讀的重要性，取得家長的支持，大力推進親子課外閲讀活動等。
3.評選閲讀之星。每週以班級為單位，通過閲讀分享、讀書筆記等活動綜合評價評選“閲讀之星”。
4.課前誦讀經典。以國小生必背古詩詞75首為重要背誦內容，結合本學期的國學經典課本，每個年級以備課組為單位，在學期初制定背誦計劃。每天第二、三、四、六節課前的課前三分鐘，讓學生背誦。每月抽查背誦進行考核。
社區讀書活動方案 篇6
一、活動意義及目的
“閲讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閲讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閲讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閲讀的獨特魅力。
二、活動對象：
一、二年級全體學生及家長
三、活動口號：
點燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動組織：
五、活動步驟：
(一)啟動階段。
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閲讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閲讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閲讀的方法。
(二)共讀階段。
1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少於20分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。
2、家庭藏書豐富，在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。
3、學生和家長讀書以後，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閲讀的温馨場面拍攝下來，共同見證親子閲讀的温暖畫面;
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣，怎樣有效指導孩子閲讀，怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。
5、積極開展“閲讀小明星”的評比活動，促使孩子養成認真閲讀、熱愛閲讀的好習慣。
(三)總結階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開展“我和孩子共讀書”徵文活動：每班擇優選擇2篇。
3、評選表彰“親子閲讀媽媽(爸爸)評選
4、“閲讀小明星”評選
社區讀書活動方案 篇7
為進一步提高社區居民整體素質，促進居民文化生活的全面發展，提升社區文明程度，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。以“貢獻圖書、奉獻社區”為主題，為創建學習型社區奠定堅實的基礎。
一、活動宗旨
以科學發展觀重要思想為指導，貫徹落實黨的××屆××次會議精神，為滿足社區成員不斷增長的文化需求，力足社區、服務社區、發展社區，積極開發利用社區內的教育資源。通過讀書活動不斷提高社區成員素質和文化品位，提高全社區居民的素質，促進碧海社區物質文明、政治文明和精神文明再上新水平。
二、活動主題
“貢獻圖書、奉獻社區”
鼓勵社區共駐共建單位和社區居民把家裏多餘的書寄放在社區圖書室或者捐給社區，供社區居民借閲。單位和居民可辦理社區圖書借閲證到社區圖書室免費借閲圖書。
三、活動對象
社區全體居民、共駐共建單位
四、活動時間
20xx年4月23日―26日
五、活動原則
(一)以人為本，廣泛參與。堅持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學習的重要意義。進一步擴大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。
(二)資源共享，優化氛圍。整合現有社區資源，積極引導社會各界支持和參與讀書活動。加強對社區圖書室、閲覽室的科學化、規範化管理，為社區居民創造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。
六、活動安排：
1、宣傳發動：20xx年3月28日-4月20日
在社區範圍內懸掛橫幅、張貼倡議書，利用宣傳欄、黑板報等形式大力宣傳“貢獻圖書、奉獻社
區”資源共享的意義，讓居民及時瞭解活動的動態情況。
2、啟動儀式：4月23日
屆時將邀請區、街道及新聞媒體領導參加。
3、書畫作品展：20xx年4月23日―26日
參加對象：社區內居民
針對人羣：社區書畫愛好者
活動安排：由社區發起倡議，以“和諧社會”為主題，進行書畫展示，以社區的圖書室作為展示地點。
4、親子共讀活動(學生、家長活動)：20xx年4月23日―26日
參加對象：社區內居民，
針對人羣：在校中國小生、家長
活動安排：向學生父母推薦優秀圖書目錄，鼓勵主動購買閲讀。父母與孩子在家中一起閲讀並如實填寫好“親子共讀反饋表”。社區將評選出優秀家長以及優秀學習家庭。
5、我的讀書名言徵集活動：20xx年4月23日―26日
參加對象：社區內居民
針對人羣：閲讀愛好者
活動安排：社區在櫥窗、網站上發出活動倡議，由居民跟貼留言形式徵集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。
6、讀書徵文比賽：20xx年4月23日―26日
另外社區還將在讀書節期間(20xx年4月23日―26日)，居民可以以個人或者家庭形式撰寫文章，社區統一評審，優秀文章在社區網站刊登，並頒發榮譽證書。
社區讀書活動方案 篇8
一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
校園：
1、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閲圖書提供方便。
2、各班級學習園地中開闢“我讀我樂”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。
家庭：
1、每個家庭為孩子創造一個好的閲讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個枱燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
向家長宣傳：各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書，號召親子共讀。並倡議家長和孩子同閲一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閲讀活動，保證閲讀效果。
2、各班級設計家庭課外閲讀反饋表，如實反映孩子在家的閲讀情況。
3、根據反饋表，評選暑假讀書之星，促進孩子的閲讀興趣。
4、在家長會中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閲讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閲讀的方法、經驗。
第三階段：成果彙報
1、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。
2、評出暑假讀書之星。
社區讀書活動方案 篇9
一、指導思想
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閲讀活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動目標
1、通過讀書活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中提高興趣，逐步養成閲讀習慣。
2、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
3、通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。
三、活動口號
讀書改變人生——我們愛讀書;
讀書啟迪智慧——我們讀好書;
腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。
四、組織機構
1、組織領導
2、策劃：教導處
3、主要責任部門：教導處 德育處 大隊部 圖書室
4、環境佈置：總務處 信息組 美術組
五、活動時間
六、活動安排
一)營造讀書氛圍
為了積極推動學生的課外閲讀，學校首先從營造濃郁的校園閲讀文化氛圍做起：
1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
2、各班設計“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、各班建立班級圖書角，向學生提供“國小生閲讀書目”。
4、舉行“創建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課餘時間積極閲讀。
5、羣星俱樂部(閲讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學生有安靜、温馨的讀書環境。
6、舉行第六屆“閲讀節”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閲讀，投身到建設書香校園的活動之中，養成良好的閲讀習慣。
二)明確閲讀時間
在學生還沒有真正養成課外閲讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閲讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閲讀中來。
一天三讀：
1、誦讀：早到的學生誦讀《走進中華經典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇後語等。
2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學生選擇合適的圖書自覺閲讀。
3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閲讀。
三)閲讀內容
1、經典誦讀：《經典誦讀系列叢書》為主
2、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內一篇課外一至三篇，做好閲讀指導和交流等檢測與評價
3、整本書(繪本)閲讀：比如《夏洛的網》、《羅伯特的三次報復行動》、《窗邊的小豆豆》等經典書籍
四)開展活動
1、學生讀書活動：
1)以班級為單位，進行一次整本書(繪本)閲讀指導課，一次讀書交流會。 2)進行閲讀筆記指導(書籤、讀書小報、摘錄名言警句、讀後感等)3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動
中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語PK 4)校級閲讀指導課研討交流
5)校級閲讀筆記的交流展示評比活動
6)邀請作家來校，與學生面對面聊閲讀、聊寫作 7)羣星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閲讀 ②定期開展閲讀交流會
2、教師讀書活動：
1)教師閲讀現狀問卷調查
2)向教師推薦《實驗國小教師閲讀書目》(圖書室)
3)每次教師義務學習會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35週歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”
3、家庭親子閲讀：
倡議家長正確看待學生的課外閲讀，以身作則，帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。
1)學校向全體學生家長髮出倡議和書香班級評比條件
2)一學期，家長為孩子購買2-3本優秀書籍
3)家長與孩子共讀一本書
4)共同辦一份親子閲讀卡或小報或讀後感等文章
五)評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”
1、公佈各項目的評比條件(見附件表格)
2、評選表彰活動
表彰在閲讀中表現較好與進步較快的學生、班級、家庭，並授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閲讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閲讀場。
社區讀書活動方案 篇10
一、活動目標：
1.激發教師閲讀圖書的熱情，提升自身的師德修養及教育教學水平;
2.激發幼兒閲讀的興趣，促進良好行為習慣和思想道德的形成;
3.提高家長對親子閲讀重要性的認識，增進家園聯繫。
二、活動主題：
書香為伴，快樂成長
三、活動時間：
20_年11月—20_年6月
四、活動對象：
教師、幼兒及幼兒家長。
五、活動內容：
(一)教師讀書活動：“我讀書，我成功，我奉獻”
1.與好書為伴。制定切合的讀書計劃， 認真選取並閲讀至少2本教育專著或是專業報刊等。
2.做好讀書筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閲讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。
3.參加學園教師讀書沙龍，交流讀書心得體會。
4.豐富教師博客內容，在博客上發佈讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動內容。
(二)班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”
1.開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導幼兒兒進行“我最喜歡的一本書”的交流分享。
(3)發揮值日生作用，做好語言區圖書的管理工作，定期更新圖書。
(4)班級開展“我愛講故事”比賽，評選“講故事小能手”。
2.班級統一閲讀時間。
(1)自由閲讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閲讀時間。
(2)經典小故事：教師每天利用點心後或是離園前的時間給小朋友講一個經典小故事。
3.成立“小小廣播站”。
利用早談時間，安排1名幼兒做小小廣播員。內容由開始的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。
(三)親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”
向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中。
1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節的時候，送好書壓歲。
2.建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3.開展“圖書借閲日”活動。鼓勵家長帶領幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書進行親子閲讀。
4.在“家園聯繫欄”中創設“分享閲讀”專欄：指導家長閲讀的文章、親子閲讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閲讀”的照片等。
5.利用班級網站、QQ羣等平台開展家庭親子閲讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的温馨港灣。
六、實施過程：
(一)第一階段：啟動階段(11月份)
宣傳發動，營造氛圍，讓全班幼兒、家長關注並能積極參與活動。
(二)第二階段：活動階段(20_年12月—20_年5月)
教師與幼兒、家長共同閲讀圖書，記錄心得。
(三)第三階段：交流分享階段(20_年6月)
教師與幼兒、家長分享閲讀感受。
社區讀書活動方案 篇11
一、指導思想
以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動目標
1、通過活動，建立以班級、小組為主的圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在校園內營造一個熱愛讀書的書香校園。
3、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。
4、通過活動，使學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐能力不斷提高。
三、活動領導小組
四、活動實施計劃
1、加大宣傳
(1)利用國旗下講話向學生進行讀書活動的宣傳。
(2)出一期班級黑板報和校園櫥窗
(3)校園內懸掛橫幅，營造讀書氛圍。
2、保證時間
(1)上好每一節閲覽課(統一內容，固定閲讀)
(2)抓好每天的晨讀時間(自由閲讀)
(3)每週家庭作業中必須有合計二小時的閲讀時間(自由閲讀)。
3、書籍的來源保證
本校學生閲讀室有大量的文學書刊、國內外名著等書籍，還有各種報刊雜誌，以及學生家中的藏書、學生自行購買的讀物，確保學生有書讀。
4、建立班級圖書角
(1)在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。
(2)在建立圖書角的基礎上，發動學生收集報刊雜誌、書籍等，組建個人小書庫。
5、建立好書交換站
同學與同學之間，可建立“好書交換站”定期舉辦“好書換着看”的活動，(建立成熟後，可發展成班級與班級間)。
6、參與讀書實踐活動
(1)指導好讀書
各教師指導好學生讀書。引導學生讀書中着重於職業技能、文學素養的培養，二、三年級學生還需側重於就業前的崗位培訓和職業道德的培養。
(2)各班級定期舉辦“讀書博覽會”。內容有：名人名言、諺語、經典名句、書海拾貝、推薦“我最喜歡的________書”等。
(3)新星文學社出一期讀書小報。
(4)各班級出一期有關讀書的黑板報。主題：“我讀書、我快樂、我成長”。
(5)進行主題班會展示。
(6)舉行一次讀書演講比賽。
五、具體安排
第一階段：宣傳發動(9月1日—9月15日)
1、懸掛橫幅、國旗下講話、出一期校園櫥窗和班級黑板報。
(9月1日—9月15日)
2、第一階段測評(閲讀方法的指導，讀書習慣的養成)。
(9月16日—10月31日)
3、第一階段小結表彰(黑板報評比：“我讀書、我快樂、我智慧”)
(11月1日—10日)
第二階段：檢查。
1、舉辦校園閲讀大賽，優秀讀書摘抄的評比及展示。(時間待定)
2、摘抄筆記的指導，閲讀量的統計。
(11月11日—11月24日)
第三階段：人均讀完五本好書，並寫好一篇讀書心得，舉行徵文比賽、演講比賽。(11月25日——11月30日)
第四階段：總結評比(12月1日——1月份)
1、讀書小報製作比賽;
2、評選“書香班級”進行展示;
3、徵文比賽;
4、演講比賽;
5、表彰各班級星級讀書能手;
6、學校讀書活動總結
社區讀書活動方案 篇12
一、活動意義及目的
為確保“家庭教育進社區”活動順利實施，培養家長和兒童良好的讀書行為習慣，營造有益於兒童身心健康成長的家庭文化環境，擬從現在開始在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閲讀視野，增長知識儲備，形成閲讀行為習慣，達到提高家長與兒童兩個素養的目的。
二、閲讀內容
中外史書、世界文學名著、中國古典文學名著、兒童科普讀物、中外著名詩歌、散文、家庭教育科學知識等。
三、親子讀書活動的方式方法
(一)家庭親子讀書引導
1.制定家庭讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。結合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閲讀內容和具體書目。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，並互相督促實施。
2.確定讀書時間。確保每天在固定的時間內堅持閲讀議定量的優秀書籍，一般每天閲讀應不少於20分鐘，多者不限。節假、休息日可自行增減。
(二)活動推進方式
1.開展主題讀書徵文活動。通過組織讀書徵文活動，引導家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習慣，激發家長與兒童的讀書主動性自覺性。
2.開展讀書演講比賽。使讀書學習與實踐相結合，有效激發家長與孩子的讀書熱情，努力推進家庭教育建設，並使養成良好的閲讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。
3.開展讀書經驗交流活動。通過總結經驗，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，並收到實際效果。
4.開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結交流會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。
社區讀書活動方案 篇13
為了讓每一個孩子暢遊書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。提供了班級閲讀的活動方案，一起來看看吧!
一、指導思想：
“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”
二、活動目的：
1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。
3、激發學生從課外閲讀中去探求答案，每天課外閲讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。
三、活動主題：
以閲讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。
四、活動實施方案：
(一)活動籌備與發動。
1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。
(二)活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。
5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、週週有活動交流會。
(三)活動成果展示。
1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來説詞、串詞説話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敍述和講故事活動，組織學生敍述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。
5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。
五、活動措施。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
社區讀書活動方案 篇14
一、活動目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閲讀畫面語言和書面語言，提高閲讀能力。(重點)
2、教育幼兒愛護圖書，激發閲讀的興趣。
難點：藉助記錄方式，進行有目的的閲讀。
二、活動準備
1、大圖書一本，小圖書人手一本。
2、人手一張“閲讀記錄表”和一支鉛筆。
3、動物小卡片若干。
三、活動過程
1、師生共同閲讀“大圖書”，激發閲讀興趣，討論閲讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧!(出示一本大圖書)請大家想一想，應該怎樣翻看圖書?啟發幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什麼?你是怎麼知道書名的?
(2)看完封面看哪裏呢?頁碼在什麼地方?(請幼兒找出頁碼的位置)
(3)翻到第一頁，裏面有許多畫和字，應該怎麼看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閲讀，注意觀察幼兒的閲讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書。看!一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎?”
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事?開始、經過、結果是怎樣的?
(2)小鴨起先覺得哪裏最安全?為什麼?
(3)小鳥起先覺得哪裏最安全?為什麼?
(4)小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個小夥伴最後住在哪裏?你認為安全嗎?為什麼?
4、讓幼兒再次分散閲讀，並記錄閲讀內容。
(1)出示“?”圖標，請幼兒説出它們的含義：?里加分針秒針——故事發生的時間; ? 里加草地——故事發生的地點; ?里加笑臉——故事裏的人物。
(2)新認識 ? 里加田字格——是代表已經認識的字有幾個?
(3)佈置閲讀和記錄的任務。
請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發生在什麼時候?發生在哪些地方?故事中出現過哪些動物?書裏有哪些字認識就把它用鉛筆圈出來，數一數有幾個?寫在表格裏。
要求：
時間、地點請你畫出來;人物請你擺動物卡片;認識幾個字數出來，認識8個字就寫“8”。還要在表格的下面○裏邊寫上自己的學號。5、讓幼兒閲讀並記錄，鼓勵他們互相交流。
社區讀書活動方案 篇15
一、活動主題
快樂閲讀 快樂成長
二、活動目標：
1.通過"快樂閲讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2.培養幼兒良好的閲讀習慣，促進幼兒觀察力、想象力、創造力、審美力、語言表達力等多元能力的發展，讓他們敢想、敢説、敢表演，提高孩子的綜合素質，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3.讓"快樂閲讀"跨越幼兒園圍牆，輻射家庭，走向自然，推動學習型社會的形成。
4. 通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規範能力。
三、活動時間
四、具體措施
(一)營造氛圍
在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等佈置，讓優秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閲讀區"創設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料佈置班級温馨的閲讀區域、根據幼兒年齡特點，投放不同內容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閲讀環境。
2、優化圖書角。充分利用圖書角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
(二)、幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面，培養幼兒良好的閲讀習慣，激發幼兒閲讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發閲讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家裏帶來一本圖書，在班級進行互動交流後，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。
(三)親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閲讀時間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
3、每週五家庭間開展家長親子閲讀交流活動，並進行好書推薦。
社區讀書活動方案 篇16
讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閲讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。
一、指導思想
以深化課程改革和推進素質教育為目的，以提升教師專業素質為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。
二、活動意義
1.讀書是教師的標誌，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負着“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。
2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閲讀的滋養;教師專業發展，需要經典教育專著的引領;教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脱職業倦怠最有效的方法之一。
3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。
三、活動目標
1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。
2.構建良好的`學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
3.加強教師隊伍建設，使教師朝着有哲學的頭腦、學者的風範、精湛的教藝和愉悦的心境這一目標不斷邁進。
四、措施和要求
1.統一主題、書目和要求。
要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批註，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫一篇不少於1000字的讀書筆記。
2.建立讀書活動信息交流平台。學校網站開闢讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀並擇優上傳至教育網。
3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核，對參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。
4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示範教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，教學反思實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”徵文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閲讀活動中豐厚教師文化底藴，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。
5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。
五、成立讀書活動領導小組
社區讀書活動方案 篇17
自從全民讀書活動開展以來，望花四社區黨支部提高認識、精心安排、周密組織，使讀書活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。居民羣眾的精神面貌煥然一新，文明風氣不斷提升，社區更加和諧、穩定，現將讀書活動方案歸納如下：
一、高度重視、認真組織
這次讀書活動是市、區和街道部署的一項重大思想教育活動。對提高全民素質、加強和諧社區建設，具有非常重要的作用。社區黨支部對這項工作非常重視，召開了社區全體人員會議，研究制定了活動方案，成立了讀書活動領導小組，組長由社區書記田娟擔任，副組長由社區副書記林偉擔任，成員由社區幹部組成。同時社區利用各種宣傳手段對讀書活動做了宣傳，如：刊出宣傳板報2期，掛出宣傳橫幅一條等，使居民都能瞭解讀書活動的意義，都願意參加到讀書活動中來。
二、指導思想
通過研討，我們社區確定這次讀書活動的主題是：以“讀好書、提素質、促和諧”為主題，讓讀書活動“進社區、進家庭、進大腦”為目標，營造出健康向上的書香社區，書香家庭，書香居民，從而提高全社區居民的整體素質，為創建和諧社區、文明家庭打下堅實的基礎。
三、開展活動的原則
經過我們的認真思考，確立讀書活動的原則是：
1、為本、廣泛參與。面向居民羣眾，深入宣傳讀書的重要意義，吸引羣眾參與到活動中來。讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動活動的深入開展。
2、資源共享，優化氛圍。整合社區現有資源，社區圖書室，家庭小書屋開展讀書活動，並號召居民把好書拿出來，互相交換着看，相互交流讀書體會，創造“全民讀書、全社區支持”的良好氛圍。
3、形式多樣、寓教於樂。針對社區內不同羣體，不同層次、不同年齡的居民，採取豐富多彩、形式多樣的活動，激發他們的讀書樂趣，把他們養成想讀書、愛讀書、終身讀書、終身學習的良好習慣，推動讀書活動的發展。
4、結合實際，注重實效。將讀書活動同社區各項實際工作緊密結合，促進社區各項工作的開展，為創建和諧社區打基礎。
四、活動開展情況
在活動中，將讀書與開展“道德、科技、文體、法律、衞生、服務”六進社區相結合，與創建和諧社區活動相結合，針對居民的讀書興趣，引導他們閲讀有關道德、法律、社科、科普、養生保健、藝術、革命歷史等各類書籍，並舉辦小型的讀書交流活動，使讀書活動得到了深化。
在活動中，我們開展了“五個一”活動，即“讀一本好書、寫一篇心得、捐贈一本書、講一個革命故事、背誦一首紅詩”，通過這“五個一”活動，使讀書活動豐富多彩、形式多樣。在5月22日，在我們社區轄區內組織的了大東區讀書月閉幕式活動，在這次活動中，我們社區選送的舞蹈“花樣年華”獲得了參會領導及市民的熱烈掌聲。
總之，通過這次讀書活動，我們取得了豐碩成果。今後，我們社區將把這項活動堅持下去，通過讀書活動，促和諧、促穩定把我們阿金社區建設成文明祥和的美好家園。
社區讀書活動方案 篇18
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，以提高廣大幹部羣眾的文明素質為重點，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質，與創建學習型黨組織和爭先創優活動結合，促進全區人民養成終身學習習慣，促進伍家崗區經濟社會跨越式發展，為把伍家崗區建設成“新型工業強區、商貿物流大區、旅遊宜居新區、現代新城中心”提供智力支持和精神力量。
二、參與對象。
轄區所有社區、小區居民、廣大青少年。
三、活動內容
1、開展全民薦書活動。面向社會徵集優秀閲讀書目，篩選後確定閲讀推薦書目。
2、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依託共青團組織，在青年幹部、青年工人、青年農民、青年學生中，廣泛開展讀書活動。依託青年幹部開展圖書漂流、演講、知識競賽等活動。
3、社區讀書節活動。懸掛標語、張貼海報、發放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向市民免費提供綠色上網壞境。
四、活動要求
1、本着形式多樣的要求，積極組織廣大居民投身到全民讀書活動中來。採取多種形式對機關幹部、社區居民、未成年人進行讀書宣傳和有針對性的閲讀指導。
2、要充分利用圖書館、社區圖書室、農家書屋，結合加強未成年人思想道德建設，為青少年讀書活動提供閲讀書目，開展導讀、書評等活動。活動月中，所有書屋都要全天對社區居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。
3、加強宣傳。要加強對活動的組織宣傳，積極宣傳報道特色活動的情況，集中總結宣傳活動中的特色做法，在全區營造出全民讀書的良好輿論氛圍。