今天教的一篇課文叫《用心靈去傾聽》，故事裏的蘇珊是一個普通又不普通的問訊處工作人員，她用心靈去傾聽，用愛心幫助孩子，尤其是關於死亡的問題，蘇珊用了一種美麗的、詩意的解釋——到另一個世界去歌唱，從而使作者從小能坦然接受心愛的金絲雀的死亡，長大後能接受蘇珊——這個第二個母親的去世。下課時我對學生説，希望大家記住蘇珊的話，對去世的親人，我們可以懷念，但請不要悲傷，我們可以在自己的心裏，想象着他們在另一個世界歌唱。
後來，我想到了前面學過的另一篇文章，是季羨林先生的《懷念母親》，季先生因為母親早逝，自己再也無法迎養母親，而痛苦、悔恨，寢不安席、食不下咽，甚至想隨母親於地下。這種痛苦一直伴隨着季羨林的一生，甚至九十多歲高齡的季羨林每次做關於母親的夢，都是哭着醒來。
教《懷念母親》這篇文章的時候，我只是覺得季羨林先生對母親太過於深情，甚至不能理解他為什麼對此事一直耿耿於懷。當把《懷念母親》《用心靈去傾聽》這兩篇課文放在一起的時候，我覺得湯米是幸運的，“到另一個世界去歌唱”，這是一個多麼美麗的解釋，它消除了一個孩子對死亡的恐懼。我想，假如有人也曾告訴季羨林：我要去另一個世界去歌唱，季羨林先生的一生又會是怎樣呢? 本文來自讀後感吧
心理學知識告訴我們，引起人們情緒困擾的並不是外界發生的事件，而是人們對事件的態度、看法、評價等。改變了對事件的態度、看法、評價，情緒問題自然迎刃而解。也就是説，同一個問題，不同的處理方式，不同的看法，會導致不同的結果。無論如何，我很希望我們的處理方式是有益於孩子的成長的。
如何去做呢?我想，那個已經在另一個世界裏歌唱的蘇珊，應該是我們不能忘記的，不論是家長，還是老師。