十五篇讀書筆記(通用21篇)

十五篇讀書筆記 篇1

今天,我看完了《假如給我三天光明》這本書。

十五篇讀書筆記(通用21篇)

令我留下深刻印象的是“希望與信心”中的“潔白的世界”。主要講的是海倫·凱勒經過了波士頓之行後每年冬天都在北方過。有一次,天上下起了大雪。雪後,大家都出去玩雪橇。大家在湖岸上玩着,從這一頭滑到那一頭。他們玩得不亦樂乎。看着,我便身臨其境,自己如同坐在雪橇上,飛速的滑行着,伴隨着我們的笑聲我忽然醒來。

海倫·凱勒雖然痛苦但是隻要大家幫助她,她就會快樂。

十五篇讀書筆記 篇2

三國演義是一部跨度近一個世紀,出場約個人物的歷史長篇小説《三國演義》,以浩瀚篇章,深入描繪了從漢末羣雄割據到三國歸晉的歷史畫卷。

其中,細緻生動地展現了魏蜀吳之間錯綜複雜的軍事、政治鬥爭。而且,以曹操、劉備、孫權、諸葛亮、關羽、張飛等為藝術典型的這些數百個栩栩如生的藝術形象,以絕不相同的方式寫下自己獨特的一頁並由此將三國時代波瀾壯闊的歷史背景展現在讀者面前。

十五篇讀書筆記 篇3

我想,在我們已知的宇宙裏,沒有任何事物之間是沒有距離的。不同事物間唯一的區別是,這段距離我們該用什麼樣的計量單位去度量?一納米或是一光年?

前些天的麗水,白天晴朗無霾,夜晚星空璀璨。我抬看尋找夜空中最明亮的星。對於此時此刻的我,它是如此晶瑩剔透地懸於天際;可對於這顆星,也許它早就在億萬年前就已怦然隕滅了。這億萬年的兩兩相望,就是唾手可得又遙不可及距離。這些天,同樣讓我感慨的,是這一樣一段距離——一個年過六旬的老人,用他顫顫巍巍的雙腳,度量了87天,627英里的距離。這段距離,度量了一段遺失了20年的親情、愛情和友情,也度量了一個普通女人,彌留之際,不普通的逝去。度量了人心,也度量了生命。

上網購買《一個人的朝聖》這本小説時,我並未在意。它不過是我為湊滿書單滿減優惠的一個臨時添頭。因為這些年的圖書市場上,有太多打着“朝聖”旗號的劣質“雞湯”了。今天是這個大師,明天是那位大姐,後天則搖身國外,變作了某某“上師”。我從來都不覺得,一個靈魂最神聖的部分是外界授予的。它來自於內心的覺醒、來自於痛苦的磨礪,更來自於生命的覺悟。結果,沒想到,《一個人的朝聖》用近乎清新而細緻的情節,貼切地吻合着我對“神聖”的理解。

故事圍繞着一個叫作哈羅德的退休老人講起,講到他已分牀多年的老伴、名存實亡的婚姻,講到他曾千般愛憐的兒子、貌合神離的親情,講到他已分別多年的同事、隨風消散的友誼。講到一封信、講到樸素單純的信念、講到臨時起意的遠行、講到喧囂嘈雜的媒體……男主人公哈羅德得知一位老同事癌症彌留後,以一份質樸的信念踏上了從英格蘭西南角向英格蘭東北角的徒步遠行。他告訴自己,只要自己用雙腳堅持走完這段路,那位久未謀面的老同事、老朋友,就一定會康復起來。

一路上,除了遇到形形色色的人,老人也一次次與腦海中塵封已久的記憶相遇。每一段記憶都是一個離別已久的故人,每一次重逢都讓人動容不已。慢慢地,這一個又一個相遇彼此相綴,讓這段貫穿英格蘭對角線的距離不再是一個關於陡步傷痛、放棄堅持、甚至宗教信仰的俗套故事。

我想,故事告訴我的,正是距離。那些此時此刻看時親密無間的距離,極有可能被生命的變故、被偶爾的爭吵,甚至就被平靜的時間所撕裂。就像我看到的那顆明亮的星星,儘管在我們彼此相望的時刻我們光芒匯聚脈脈含情,但那光芒匯聚的焦點卻已可能是它億萬年前的一刻光華而已。

可是……對,可是——

所有被疏遠的距離,都不是不能夠丈量的。

生命並不害怕距離,甚至距離是生命體現它本質所需要的一部分。那些被疏遠的感情,其實有彼此相望的身影;那些被拉開的夢想,其實有彼此相惜的眷戀;那些被撕扯的回憶,其實有彼此重逢的期待。萬有引力不是告訴我們,這主觀或客觀上,看似分離彼此的一段段距離,不正牽着深深的吸引嗎?

生命是需要一些距離的。而有一天當我安靜地躺在歲月盡頭回望時,唯一讓我不致感到生命虛度的就是,我有沒有用雙腳、用身心、用感情、用信念,走近她,親身丈量過她的距離。

十五篇讀書筆記 篇4

土匪,這個詞在許多小説中都出現過,它代表的人物有好有壞。《林海雪原》中描寫的土匪與四大名著之一《水滸傳》中被逼上梁山的好漢們不同,這裏的土匪是一些無惡不作的惡霸。

文章一開頭,作者就為我們講述了這些土匪犯下的惡行和欠下的一筆筆血債,看得我氣憤填膺:同樣是中國人,他們怎麼能這麼殘忍的對待自己的同胞呢!一定要讓他們為此付出代價!

共產黨發現了這羣土匪,決定出發前去“剿匪”。可最後派出的卻僅僅是一支幾十人的小分隊,面對號稱二三百人的匪軍,僅僅靠一支小分隊,夠嗎?看到後面,我才恍然大悟。原來,打仗靠的是計謀,而不是蠻幹。幾十人的小分隊,靠着自己的機智勇敢和為黨獻身的精神打敗了匪軍。

生活也是這樣,有時面對強大的敵人,光靠蠻幹是不行的,更多的是要靠自己的機智和堅定的意志。

十五篇讀書筆記 篇5

讀《海底兩萬裏》有感這雖然是一部科幻片,但充份體現了以前的作家是多麼的聰明。就説它的作者“凡爾納”吧,在潛水艇發明之前就知道有“潛水艇”這個東西。在他的眼裏,“潛水艇”就是一支大型雪茄,上有兩層共八寸的鋼板,前端有一個大沖角,時速達50海里的“海怪”。可是別人會去想嗎?你想的到嗎?

我真希望這個故事是真的。

十五篇讀書筆記 篇6

在這個寒假,我和爸爸讀了一本膾炙人口的名著,叫《魯濱遜漂流記》。

在這本書中記敍了一個了不起的冒險人物——魯濱孫。這個人最喜愛的就是冒險,他不甘心像父親平庸的過一輩子,於是出海航行、漫遊世界。有一次,風暴將小船打翻,他一個人被海浪捲到了一個荒無人煙、悽悽慘慘的一個小島上。在那裏,魯濱孫竟然一個人勇敢地生活了二十幾年。二十幾年啊!不簡單,要是一個不敢冒險的人來説不足一個月就會死亡了,而他堅強地活了下來。在這期間他救活了一個野人並給他取名為“星期五”,魯濱孫教他説話、打獵、做飯等。最終他在荒島上生活了28年後被獲救。

十五篇讀書筆記 篇7

敦煌,祖國西北的一顆明珠,492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上,上下5層,高低錯落有致,鱗次櫛比,壯觀異常。她是我國著名的四大石窟之一,她的名字讓中國人不得不抬頭挺胸去訴説。是啊,中國的歷史都書寫在敦煌莫高窟中,又怎能不讓人嘖嘖讚歎呢?

可她這顆明珠也關聯了一個令人厭惡的名字——王圓籙,他甚至淪落到做了一個不得不以化緣為生的道士。20世紀初,洞窟裏那些精美壁畫和中座雕塑那婀娜動人的體態都因為他的無知蒙上了一層不可磨滅的陰影,洞中成了一片淨白,與此同時被淨白的更是唐宋歷史的結晶!

雖然莫高窟部分文物被如此踐踏,但在那之後,莫高窟享有極高的地位。

20世紀40年代,中國成立了莫高窟學術研究和保護機構;60年代對石窟進行了全面加固;80年代開始,莫高窟進入了現代科學保護時期......由此可見,中國是以怎樣的速度向前發展着。現在進入莫高窟,看到的不是滿地塵土,而是保存完整的彩塑,壁畫和藏經洞。

兩萬多尊彩塑個性鮮明,神態各異。四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫更是精妙絕倫,內容豐富多彩。藏經洞面積不大,曾藏有我國古代各種經卷,文書,帛畫,刺繡,銅像等六萬多件。

回首過去,的確有一些不堪入目的往事,但那都已經過去了。擁有今天的精彩才能創造出更絢爛的光芒。當日本學者聽完中國敦煌學的報告會後,用沉重的語氣説明:“我想糾正一個過去的説法,這幾年的成果已經表明,敦煌在中國,敦煌學也在中國。”聽到這句話後,那些學者們應該感到無比的欣慰吧!的確,世人見證了中國的成功。

從“神舟五號”載人航天飛船帶着第一名宇航員楊利偉飛上太空到“神舟七號”載人航天飛船帶着翟志剛等三名宇航員上天也只過了五年。現在,我國正在籌備火星探測器的發射,可見中國飛黃騰達之迅速。

北京時間XX年7月13日22時08分,一個令中國振奮的消息——申奧成功瞬時間傳遍了整個中國。中國沸騰了,一片歡呼雀躍的景象。在之後的七年裏,中國羣眾體育工作加快了步伐,不斷加強,蓬勃開展。在XX年我國舉辦的奧運會上,中國以51枚金牌,21枚銀牌,28枚銅牌,共100枚獎牌的成績位列獎牌榜第一,這是一個多麼令人激動的消息!

1932年,我國的奧運第一人劉長春還未挺進決賽;1960年,台北選手楊傳廣奪取十項全能銀牌,他是中國第一位獲得獎牌的運動員;1968年,紀政獲100米欄銅牌,她是中國第一位獲奧運獎牌的女運動員;1984年,許海峯在男子手槍慢射中獲得金牌,這一洗了百餘年來“東亞病夫”的恥辱......

想起中國的奧運史,再看看今日中國的成功,足以見得中國發展速度之快。中國人不是別人口中的“東亞病夫”,而是一條龍,一條蓬勃發展着的巨龍!

中國還在不斷向前發展,在奧運路上,在藝術路上,在經濟路上,在科技路上,中國將會越來越強悍!

十五篇讀書筆記 篇8

失敗,在許多人的眼中是非常可怕的,它一旦猖狂起來,就能擊潰人的鬥志,讓人徹底崩潰,失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你,而是被你踩在腳下,那麼,成功必定屬於你。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經歷。在連續八十四天沒有打到一條魚後,他終於發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力,把大馬林魚扎死。然而,等待老人的是更大的考驗。一羣嗅着血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最後鯊魚們吃光了大馬林魚,老人憑着頑強的意志勝利返航,儘管拖回的只是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的,遇到失敗是再平常不過的事,我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗,成功就一定會向我們走來。

十五篇讀書筆記 篇9

今天我讀的繪本的名字是《我愛我的爺爺》,我一邊讀着一邊眼淚就快出來了,我很感動,也很難過,心裏説不出來是什麼滋味。他的奶奶死了,爺爺每天很少説話,爺爺在他家又住不慣,自己一個人回鄉下了,我覺得故事中的爺爺很可憐,他很孤獨。

十五篇讀書筆記 篇10

讀了《綠野仙蹤》這本書,對我有很大的啟發。

這本書講的是一位小女孩和她的小狗“託託”被一場兇猛而強大的龍捲風捲進了一個神奇的國度——奧次國。她們都在這個國度裏迷失了方向,非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過了善良女巫的指導,她們去到了一個叫翡翠城的地方,去尋找奧茲魔法師幫助她完成他的心願。在路上,她結識了沒有腦子的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子,它們為了實現各自的願望,跟着小女孩一起去找奧茲完成願望。在旅途中,她們互相幫助,攜手共進,歷盡了千辛萬苦,還遇到了許多稀奇古怪的事情。最後,他們憑自己非凡的智能和頑強的毅力,都如願以償地完成自己的心願:會算數的稻草人、有了健康心臟的鐵皮人和重新找回勇氣的獅子,還有回到了叔叔、嬸嬸懷抱中的小女孩,她們都非常開心。

這個故事讚揚善良勇敢的品質和友愛互助、為理想不懈奮鬥的精神。在故事中,其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰轉得都快;而鐵皮人很有愛“心”,時時助人為樂;膽小的獅子在危險的時候也會大膽起來,勇敢與怪獸奮力搏鬥……它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學習這裏的小女孩,為自已的理想而努力奮鬥,從來都沒有放棄,勇敢面對人生。

十五篇讀書筆記 篇11

作者羅貫中為讀者講述了唐僧與三個徒弟一路上一波三折、降妖伏魔,經歷了九九八十一難並取到真經的故事。我最佩服孫悟空,因為他敢於和妖魔鬼怪、惡勢力鬥爭的精神讓我十分想讚頌他。

讀了《西遊記》,我明白了一個道理:在遇到困難的時候,不能退縮,要迎難而上,要戰勝困難。在實現夢想的道路上,不能放棄,不管有沒有成功,畢竟自己努力過了,不是嗎?

十五篇讀書筆記 篇12

“夫運籌帷幄之中,決勝於千里之外,吾不如子房也。”這是漢高祖對張良的肯定。

在那個楚漢爭霸歲月裏,張良功不可沒,沒有他,劉邦安能得天下?他深謀遠慮,計策神效且周全,深得劉邦信任。

然而,就在劉邦得天下之後,張良卻又可善終,在那個“狡兔死,走狗烹。飛鳥盡,良弓藏。天下定,謀臣亡。”的時代裏真的很難做到。就例如,韓信,他為打下 漢室江山可謂勞苦功高,但也被劉邦給殺了,蕭何也是功臣,當初他一家幾十口人一起跟着劉邦起義,可這時,他卻成了介下囚。

唯有張良不自恃功高,劉邦給他封邑三萬户,他惋拒,只要了一個小小的地方“緇”,當了個留侯。他深知人心險惡,所以他用盡一切辦法使自己全身而退,他去學道,遊四海,為的就是怕遭人迫害,最後他在張家界那個人間仙境壽終正寢。

我不禁感歎,自古英雄在建功立業之後,大多者都不能全身而退,甚至搭上自己的生命,岳飛不就是個典例嗎?張良一樣得以青史留名,留芳萬世!

十五篇讀書筆記 篇13

在今天下午的閲讀課上,語文老師重點向我們推薦了一本好書——《十萬個為什麼》。到了閲覽室,我迫不及待地找到了《十萬個為什麼》這本書,細細地讀了起來。

讀了《十萬個為什麼》我明白了,我們身邊有許多不知道的事情等待我們去觀察和思考,我們生活中也少不了各方面的常識,如為什麼要多吃水果、狗為什麼會對陌生人叫、為什麼刷牙時會出血等等。總之,《十萬個為什麼》是一本好書,它讓我認識到世界是那麼豐富多彩,知識是那麼的有趣;它讓我知道了科學就是力量,知識就是財富。

十五篇讀書筆記 篇14

今天,我讀了一片很有哲理的小故事——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》。

文章主要寫了兩個小矮人——唧唧、哼哼和兩隻小老鼠——嗅嗅和匆匆在大迷宮裏找奶酪的故事。他們經過千辛萬苦,終於在奶酪c站,找到了美妙可口的奶酪,於是,他們安於現狀,不思進取,整天只顧享樂。終於有一天,奶酪c站的奶酪沒有了。於是,兩隻小老鼠出發尋找新的奶酪,而兩個小矮人則是逃避現實,不相信奶酪沒有了,只肯呆在c站。終於有一天,唧唧醒悟了,他開始出發尋找新的奶酪,並在途中受到了很大的啟發,知道了要及時發現並應對一些變化最後,終於在奶酪n站,找到了更多的新鮮的奶酪,並遇上了提前到達的兩隻小老鼠。但是他不安於現狀,又出發尋找奶酪;而哼哼,卻只是呆在c站,怨天尤人。

好句好段:儘早注意細小的變化,

這將有助於你

適應即將來臨的更大的變化。

變化總是在發生

他們總是不斷地拿走你地奶酪。

預見變化

隨時做好奶酪被拿走的準備

追蹤變化

經常聞一聞你的奶酪,

以便知道它們呢什麼時候開始變質。

儘快適應變化

越早放棄舊的奶酪,

你就會越早享用到新的奶酪。

十五篇讀書筆記 篇15

天才方仲永才思敏捷,後來因為他父親的見財眼開,沒讓他接受後天的教育,導致他成為平凡的人,通過他的事我得到的啟示是,天才在於勤奮。

愛迪生説過:“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實在我們的身邊就有許多這樣的例子,我的國小同學小明,刻苦勤奮的學習,每天起得比雞早,睡得比狗晚,真是夙興夜寐宵衣旰食,他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。

勤奮鑄就天才,否則像方仲永一樣淪為凡人。

十五篇讀書筆記 篇16

媽媽給我買了一本《昆蟲記》,我説這有什麼好看的啊?可是看了幾頁之後,我愛不釋手了,它不是作家創造出來的世界,它不同於童話故事,它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧祕。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

十五篇讀書筆記 篇17

暑假裏媽媽給我買了一本《海底兩萬裏》。我捧着書,看着藍色封面,想到了色彩斑斕的海底世界。我好敬佩凡爾納的勇敢,還有那位船長。奇妙的海底裏有大森林,有椰子大的珍珠,還有長八米的大章魚。他們不怕困難戰勝各種危險。神奇的海底世界,如果我也能去諾第留斯號上體驗一下該多好呀!

十五篇讀書筆記 篇18

“他年輕力壯,他建功立業,一上戰場便勇往直前。見了敵人揮刀就砍,個個血撒頭顱在他的腳下。他在敵軍裏橫衝直撞,所到之處敵軍個個向他投降。”

這是文章的開頭,讀到這兒也許所有人都認為這是一場血與猩的戰鬥,但其實讀完全文才感觸到了真正的心酸。

全文講述了一位十四歲的少年,迷上了網遊,在遊戲裏他是將軍,所向披靡,任何敵人都逃不過他鋒利的刺刀,少年為此極大滿足。“金錢”、“榮譽”……。而事實上,大量的錢財正從他的口袋裏流水般的消失。讀到這,我深深地為這無知的少年而感到心痛,無聊的殘殺,正一點一點地吞噬着他的良知,況且連這虛擬的世界也有起伏跌宕。

他戰敗了,敗得一無所有,並且損兵折將自己也身負重傷,他要支援,可是沒有人理睬他,等來的只有網吧的老闆,於是,身無分文的他命令母親前來送錢。本來陽光的少年竟變得如此落魄,我深感惋惜,希望這少年能放棄這無知的一切改過自新,而事實卻讓我心酸。他的母親無奈地看着他滿是血絲的眼睛,含着淚答應了他的要求。母親在我眼裏是那樣的無助,眼看着自己的兒子就此毀了一生,而她卻不忍心拒絕因為兒子以生命威脅。我開始為這少年的言行感到憤怒!母親的苦楚他一無所知。

少年拿錢繼續着罪惡的遊戲,他率領兵馬再去攻城,敵軍又一次被他包圍,他命令敵軍向他投降,而敵軍卻嘲笑他:一個手下敗將卻如此猖狂!他的最後一道心理防線就此崩潰……。

文章的結局是那樣悲涼,我真想告訴他少年,敵軍不會向你投降,唯獨你的母親。在母親心中,你不是將軍,是王!是她永遠的王!她永遠會向你俯首稱臣、惟命是從,滿足你的一切要求???哪怕是粉身碎骨也在所不辭。

十五篇讀書筆記 篇19

這是一部“講真話的書” ,作者巴金先生被譽為“當代中國知識分子的良心” 。在這個物慾橫流,人的良知被自身利益吞噬的時代,在我們尋找真誠、呼喚誠信的時代,這部書猶如黃鐘大呂,敲響在我們每一個人的心頭,讓我們的靈魂得到一次淨化,甚至是涅槃!

十五篇讀書筆記 篇20

我看了很多課外書,對我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。

《一千零一夜》裏面講述了許許多多古老的故事。相傳,一個國王,他每天娶一個女子,第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法,於是她願嫁給國王。她每天都給國王講一個精彩的故事,每次國王準備要殺掉她的時候,故事剛好講到最精彩的部分,國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜,終於使國王回心轉意。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事,有的發揚勇敢冒險精神,有的機智善良、敢於和惡勢力作鬥爭的人們。

每篇故事都是曲折生動、想象豐富,大多數令人感動。如《神燈》則述説了一個遊手好閒的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。於是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕,娶到了公主,殺死了偷走了神燈的巫師,還殺死了為巫師報仇的巫師弟弟,他最終當上了國王。

十五篇讀書筆記 篇21

最近,我認真拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學生》一書,這本書從家長、學生、教師等角度,選擇了一個個典型的案例,來詮釋成功教育的奧妙所在,每個故事的後面還附有家長留言,專家評析,生動而又引人入勝,故事情節又往往出人意料,處處閃耀着智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認為智力低下的學生,這些學生,在教育者的啟發、讚賞、激勵下,取得了優異的成績,走上成功之路。

我想:這應該是我們學習的優秀典範。他們的事蹟給予我許許多多寶貴的啟示。作為一名教師,每天面對幾十名孩子,面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛,我們的言行舉止,我們的情感態度,無不深深影響着每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現不佳的時候,嚴厲的批評,大聲的斥責,換來的是孩子暫時的服從,表面的聽話,但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉變孩子,實現自己的工作目標,反而傷害了孩子的心靈,傷害了師生感情,給今後的工作帶來更大的麻煩。所以,全新的時代需要擁有全新觀念的老師,全新的時代賦予“敬業”和“專業”全新的含義。教師是跟人打交道的工作,我們的工作對象是雖然年幼無知,但是也是有血有肉,有思想,有情感,有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關注孩子的內心世界和精神需求,激發他們對知識的熱愛和渴求,培養他們積極進取奮發向上的意志品質遠比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己,時時刻刻歷練自己,用我們無限的愛心、耐心、細心和關心,儘可能使用鼓勵或激勵的的語言,為孩子也為自己創造美好的教育境界。