《“精彩極了”和“糟糕透了”》選自人教版課標本五年級上冊課文、魯教版第八冊課文、語文S版第十三冊課文。下面是小編整理的讀後感，歡迎閲讀參考。
《精彩極了和糟糕透了》讀後感一
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問自己，在平日裏生活中，我到底是扮演着温柔慈愛地經常説着“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演着用嚴肅冷冷地語氣説着“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應該是兩者都有，但後者多一些吧。
記得張沐曦有一次跟我説：“媽，你每次都喜歡在我正高興時給我潑冷水。”是啊，在她正津津有味地讀着喜歡的故事書的時候，我就會打斷她，讓她趕快去完成作業、背單詞或是練習鋼琴，以便能晚上早一點睡覺;在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時，我總是給她挑出一些我認為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發揮後，就問她為什麼那麼緊張，沒有發揮好……
有時候看着孩子失望甚至流着淚的背景，我的心中也不免難受並自責起來，是不是應該多鼓勵孩子、多誇讚孩子，讓孩子增加一些自信。可又一想，在孩子成長的道路上是要經歷一些挫折、失望，鍛鍊一顆堅強的心也是必須的。
回想自己在教育孩子這一路的學習中，從一開始的簡單粗暴，到現在多傾聽、指出錯誤不足、多鼓勵，自己也在不斷的學習。在現今這個紛繁複雜、節奏忙碌的社會生活，我相信咱們班的爸爸、媽媽們在陪伴孩子的學習生活中也都扮演着像文中那經常説“精彩極了”的媽媽或是説“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會像書中的作者一樣最後會明白：這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
那麼我們就用這雙重的愛來呵護孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長成參天大樹，亦或是牽着讓我們慢下來，陪我們看風景的蝸牛—我們的孩子一路前行!
《精彩極了和糟糕透了》讀後感二
讀了此文後，我心中不由一怔，太切合實際了。父母的愛是無私的。但表達的方式有所不同，任何一個家庭在孩子的教育，生活及社會等。總有一位扮演“黑臉”以為扮演“紅臉”也就是文中所説的“精彩極了”“糟糕透了”的一對父母。
不錯，讚美是人人都喜歡接受的，它會令人有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的讚美表揚會使人飄飄然，驕傲不前的。時不時的加點批評，是我們認清自我，認清現狀，要改進才能進步。
這篇可不僅僅是對孩子，其實用在我們家長身上也是符合。在學習、工作及生活中每個人在某種程度上都希望得到大家的認可，來證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點驕傲，但是就不能接受責問等。
愛，是人類最珍貴的情感，讓我們和自己的孩子同享，讓我們把握住這個愛的小船，彼此鼓勵、與孩子貌同成長，讓孩子們在父母愛的澆灌下茁壯成長，與愛同行健康快樂在受到讚美時不驕不躁，受到批評是不猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。
讚美和批評都必須通行，形成互補良性循環，我們不能嫌棄批評，也不能以來讚美。雖然批評會讓我們一時沮喪，雖然忠言逆耳但你會發現有時也很有用。雖然讚美會讓我們開心堅定信心，但太多的讚美會讓人安於現狀止步不前，很好的接受批評於讚美這樣才能是成功離我們更近了。
女兒，我們一起努力吧!!!
《精彩極了和糟糕透了》讀後感三
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父母給予了他不同的評價的事。他的媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”，這兩種不同的評價對作者來説都是父母對他的愛;都是至關重要的。
是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而作者也從裏面不斷進步;不斷成長，最終他成為了美國著名的作家。
我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情，我們應該對此進行分析，從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西。不管別人説的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長有的時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子，這雖然是好的，但如果對孩子只有鼓勵而沒有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來，甚至會自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子，如果只有批評而沒有鼓勵，孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話，孩子們就會慢慢地進步。
在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓，積累成自己的經驗，不斷破浪前進，才能成為駕駛自己生活之舟的好手!
《精彩極了和糟糕透了》讀後感四
自從我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了我們在成長的過程中一定要有鼓勵和批評這兩種教育。這樣我們的人生才會順利的前進!
這篇課文是寫巴迪的母親、父親對巴迪寫的詩的截然相反的評價。文章記述了“我”在母親熱情的鼓勵下和在父親嚴厲的教育下成長的故事。説明了生活中的每個人既需要鼓勵，又需要警告，人們應在愛的鼓勵下努力進取。
課文中的“每一個作家，應該説生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：‘小心，注意，總結，提高。’”這裏我非常喜歡，這段話説的是，在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風帆，勇往直前。另外，人的生活中還需要另一種警告的力量，需要有人指出自己的不足和錯誤，提醒自己小心謹慎，更加努力。缺少前者，人生很可能喪失信心，停滯不前;而缺少後者，人生就可能驕傲自滿，誤入歧途。是啊，我也有過這樣的例子，記得上一年級時，譚老師誇我寫字好看，便在全班同學面前誇我，弄得我不好意思、得意洋洋啦。從那以後，老師讓我們回家自覺的練字，可我呢?連筆碰都懶得碰，當時我想：譚老師不是説我寫字好麼?反正我寫也是白費筆墨，寫了也白寫。就這樣持續了一個星期，之後我寫的字再也沒那麼好看啦。正是因為我只獲得愛的鼓勵和讚揚，沒有批評的力量，所以才導致我犯下了嚴重的錯誤
讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之後，我終於明白了這兩種愛，缺少一樣都不可以。
《精彩極了和糟糕透了》讀後感五
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感到母愛如水，水養育了我們，滋潤着我們，擁抱着我們，這讓我們知道愛是世界，世界有愛。父愛則如山，山如脊樑，支撐起一個信念的天堂;山如青鋒，揮閃出不捲刃的剛強;山如石刻，無聲傳達最蒼勁的呼號……就是這樣才給了我無比的力量。
這篇課文講的是對作者的一首小詩，母親與父親的評價截然不同：母親的“精彩極了”給了“我”創作的靈感是“我”創作的源泉;而父親的“糟糕透了”又小心地拔正着“我”的航向，讓“我”不至於沾沾自喜，誤入歧途。父、母親表達愛的方式不同，但他們都用各自的愛鼓舞着“我”的生活之帆不斷前行。
這篇課文讓我記得有一次，我正在開始學溜冰。怎麼也學不會，我媽媽看見了，就鼓勵我説“加油啊!你一定會學會的，而且還會溜得棒極了呢!爸爸看見了説：“學溜冰這麼簡單，都不會。真是一個大笨蛋。”雖然嘴上這麼説，但是爸爸還是在幫助我。我在爸爸的幫助下也在媽媽的鼓勵下學會了溜冰。我從小到大，每學一樣東西，媽媽都會鼓勵我，但是我爸爸卻不一樣，他每次都會説我是一個超級超級大笨蛋。
就讓我來仿照課文的原話來説一遍吧!這些年來，我小時候聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“棒極了”;“笨死了”;“棒極了”，“笨死了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心裏知道，“棒極了”也好，“笨死了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。