八年（6）班盧麗梃
看完《沉默的效應》這篇文章，心中有一種莫名的激動在澎湃，而腦海中也不斷翻騰着兩個字：師魂。
一個九年級的差生班，集體耍弄老師，冬天時在教室門上放一盆水，使來上課的白老師全身濕透了。白老師耐着刺骨的寒冷，沒有發怒，沒有説一句話，只沉默地和同學們注視了一節課，通過他的人格精神，徹底改變了這個差生班的不良風氣。
教師，被譽為太陽底下最光輝的職業，教師是人類文明精神的一種象徵，是一種無私付出的精神代表。《沉默的效應》中的白老師，並沒有説到他淵博的知識，也沒有説到他如何忘我的日夜工作，而“沉默”這一動作中凝聚了他崇高的師魂。被捉弄而全身濕透的白老師，沒有暴跳如雷，沒有追查“兇手”，也沒有拂袖而去，而是默默無言地和同學們注視了一節課。然而，這“沉默”之中，卻包含着對同學們的寬恕。
這“沉默”更把白老師的人格精神向頂峯：你們是我的學生，教導你們是我的責任，無論何種情況，我都不會離開課堂，離開我的崗位，這是何等的人格力量，何等的師魂。
我們身邊的每位老師都像《沉默的效應》中白老師一樣，以“沉默”為我們付出。
但願天下學生更能體會老師的苦心，用行動對不朽的師魂奉上一曲讚歌。
點評：觀點新鮮，論述有力，能從自身實際談體會，很好！