時光匆匆，轉眼一個學期又即將結束，現將工作總結如下：
一、指導思想
以黨的教育方針和國家中長期教育改革和發展規劃為指導，以深入省級科研實驗課題為牽動，以促進教師專業成長和提高課堂教學質量為目標，以科研促教研，全面打造高效課堂、提高學生的各種能力。以服務基層學校和一線教師為原則，通過開展各種教研活動提高學科教師的專業知識和能力，從而提高我區科學和品德與社會、品德與生活學科的教育教學質量。
二、主要工作
開學初，學校組織召開了全體教師會，瞭解了相關的上級文件和學校的一些規章制度及開學近幾天的工作安排。而我們各學科教研員都在這幾天內認真的制定出了本學期自己的工作計劃。並在這個學期按照這樣的制定開始了新的學期的工作。
1、9月中旬，根據市裏的工作安排，這個學期開展沉浸式教研活動，很榮幸，我們是這次活動第一站。應市學院領導的要求安排兩所學校，分別是區內的一小和農村的楊木中心校，這次活動學院共安排了三項工作，分別是聽學科教師的常態課、省優秀課的篩選和了解聽課學校的校本教研情況。按照市裏的指示，我們針對相關學科的相關工作做了事先的準備工作，來迎接市領導的工作指導。
XX年9月12、15日，xx市教師進修學院在小教部王xx主任的帶領下，來到了xx區，進行了為時兩天的工作指導，此次活動，本學科共聽了6節課，聽後，相關的學科教研員對上課教師進行了細緻的點評，同時也解決了一線教師在教學中的困惑，通過這次活動，一線學科教師無論在教學還是在理論上都受益頗多，收到了很好的效果，得到了一線教師的歡迎。
2、9月17日，在小教部林xx副校長和滿主任的帶領下，我們開始了常規的聽、評、導教研工作，在聽評課過程中，我一直堅持着這樣的原則，認真的聽，聽後還要及時的對上課教師進行點評，先肯定優點，給予表揚，在略提一到兩點的不足，提出希望改正的意見和方法。同時檢查學科教師的備課情況及“我要學—三段一思”教學模式的深化情況。本着這樣的原則，我們開始了這個學期的常態教研活動，今年安排的第一站是深入到張相國小聽課，這次聽課與以往不同，在譚校長的精心科學的安排下，將本學校每學科的任課教師都一一的聽了一遍，沒有老少、領導之分。從這個行為上看，體現了公平性，同時也看到了學校領導對教學的重視和積極上進態度。
通過這次聽課，給我感觸最深的就是這個學期在本學科注入了些新生的力量，而且這些新生的力量的素質都很好，再次就是本學科教師對於‘我要學---三段一思’教學模式在教學中的運用都要強於以往，真是更上一層樓了。
在聽課後，教研員都對教師的課堂教學進行了點評，在點評過程中，每一名教師都在認真的傾聽，虛心的學習，認真的和教研員進行交流、探討，希望這種積極向上的風氣一直充滿整個校園。
也是藉助着常規教研活動這樣的時機，瞭解本學科的教師隊伍情況，尋找年輕的教師，作為重點培養對象。
3、本學期，曾3次參加了市組織的學科教研活動，分別是10月21日參加的國小科學學科工作室關於《地球與宇宙》單元的教學觀摩研討會，參加這次活動的都是學科工作室的成員，集中聽了4節課，聽後所以工作的成員坐下來對這幾節課進行了逐一研究，在那些環節上是需要改進的，都進行了探討，並很好的得到解決，目的是在下一次的全市的教研活動中進行完美的呈現。這樣的活動，教師受益大，就連我們教研員也收穫頗豐，可以説這是實效性很強的研討活動。
10月20日，參加了市組織的國小科學學科教研活動，此次活動，共聽了5節課，課後與會教師進行了互動研討，最後市學科教研員王老師做了總結性發言。
11月27日，參加了市組織的國小思品學科的工作室教學觀摩研討活動，在這次活動中，觀摩了一節現場課，一節錄像課，典型教師經驗介紹，與會人員互動研討，也收到了很好的效果。
4、為了深入“我要學—三段一思”教學模式在各個學科中科學的應用，這個學期所有的教研工作仍緊緊圍繞這個課題來展開，學校給各個部門安排了一次具有代表性的展示活動，分別參加了國小語文學科的展示活動、中學思品的展示活動、藝體部美術的展示活動，無論是那一個學科的展示，從中都能看到很多值得我們學習和借鑑的地方，而每一次的活動都是很成功的，無論是展示課還是教研員的講座，都十分的精彩。
5、“我要學—三段一思”教學模式最開始進行申報的時候，由於多種原因，國小思品學科沒有參與此項課題的研究，從進入到全面鋪開到開展的學科教研活動，直至如今已經到了深化階段，加之這個學期到基層聽課的情況來看，學科教師對於此模式的運用都很好，這和之前的培訓和開展的教研活動對教師的引領是分不開的，時至今日，我依然在思考着這個模式在本學科中的應用能否達到科學合理，於是在XX年的11月7日，開展了本學科的教研活動，此次活動，與以往不同，沒有安排現場課，而是觀摩了3節國家級的優秀課例，是為了完成市的要求也好，是完成本學期的計劃也可，是給教師提供學習的機會也行，開展了國小思品學科深化“我要學---三段一思教學模式”暨國家級優秀課教學觀摩研討活動，課前我做了簡單的小講座，總結了下基層聽課和參加外出學習教師們的表現，並希望在學習國家級優秀課同時，按照我們自己的教學模式來做記錄，在這個簡單的鋪墊下，參加這次活動的學科教師聽課非常認真，很好的完成了觀看後以教學模式的方式完成的簡案。可以説起到了不錯的效果。
然而，活動後，我也進行了思考，關於此模式在本學科的運用上，其實還是有待改進的，如課題的出示和目標的出示上，就和本學科格格不入，爭取在下學期進行統一的調整，也許，就是這樣，科學的使用就是在這樣反覆的實踐，修改中來進行完善。
6、每個學期，都能認真主動的去完成期末命題工作，爭取做到不出怪題，偏題的同時做好出題的保密工作。
7、本學期下基層天數為20天，聽課節數為52節。培養典型教師3名。分別是xx國小的科學教師張xx，思品教師蔡xx，一小思品教師劉xx。省級優秀課2節。分別是楊木國小蔡xx和一小劉xx
三、其它工作
1、利用各種途徑學習學科的理論，瞭解學科的前沿信息。
2，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事及時的請假，本學期，病假1天，服從領導安排的各項工作。
3、認真參加學校組織的政治、業務學習和大型活動，並做到認真聽、認真記錄。
4、團結同志，和睦相處。
忙碌的工作結束了，回顧工作，其實還存在着很多的不足，爭取在以後的工作中加以改進，加以完善！