年度結對幫扶工作總結 篇1
自今年3月起，我院按照省委、省政府的統一部署，繼續承擔了新一輪扶貧結對工作，幫扶對象是麗水龍泉市寶溪鄉的高山村、塘上村、寶更村和竹垟畲族鄉的際上村、羅墩村等5個村。一年來，在組長單位省農辦的直接指導下，我院領導高度重視結對幫扶工作，從加快推進當地經濟社會發展的目標出發，採取深入實地調研、運用網絡平台、進行專項研究等方法，指導和幫助結對鄉及五個村制定新農村建設規劃、生產發展規劃和項目建設目標。我院相關職能部門發揮各自優勢，竭力為結對村辦實事、辦好事、解難事，使當地廣大村民得到實實在在的受益。現將我院開展幫扶工作情況總結如下:
一、領導重視，責任落實
浙委辦[20xx]8號《關於做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》下達後，我院在總結第一輪結對工作的基礎上，依據新一輪結對工作的要求，進一步統一思想認識，院領導班子明確提出要把結對扶貧工作作為一項重要政治任務來完成。黨委郭建平帶隊參加了龍泉新一輪省級結對幫扶工作會議，並赴結對村調研；成立了院新一輪幫扶工作領導小組，明確沈正榮副院長為幫扶分管院領導，院成果推廣辦作為幫扶聯繫的職能部門，負責日常幫扶聯絡工作。根據省裏的幫扶要求，做到人員、責任、資金和項目“四落實”。現任施培武書記率成果辦專程到省發改委聯繫，為結對鄉爭取項目資助；沈正榮、徐泉玉副院長與來訪的結對鄉主要領導座談商討完善五年結對幫扶方案等；在本單位基建等經費及其緊張的情況下，確定了20xx年度幫扶項目，支持落實20xx年幫扶資金25萬元。
二、發揮優勢，真心幫扶
儘快瞭解結對鄉村的基本現狀，全面瞭解結對鄉村發展中面臨的主要困難，是幫扶工作爭取落實資金、保障項目進展的關鍵，也是本單位真心開展幫扶的切入點。一年來，我院着重做好三項工作:
一是及時掌握結對鄉村的發展重點。我院通過調研和與當地鄉村領導商討，初步瞭解到結對鄉村發展主要內容和麪臨經費困難。如寶溪鄉3個結對村是村莊道路建設修復、村民休閒娛樂公園建設、橋樑維修；竹垟畲族鄉2個結對村是:道路橋樑改建、老年活動中心改建和農田水利條件改善等公共設施建設。
二是及時研究提出幫扶資金的支持。近些年來，本院在上級主管部門的大力支持下，着力從改善科研環境等入手，投入了不少資金。儘管在基本建設中遇到經費缺口等較大的困難，院領導在專門聽取成果辦對今年院扶貧工作計劃後，仍想方設法，劃撥幫扶資金25萬元（此款已於12月初撥付），用於結對鄉村開展鄉村基礎設施建設工作，為保障結對村年度項目建設進展提供資金支持。
三是及時聯繫上級有關部門給予資金支持。在與竹垟鄉黨委和政府交流中，瞭解到當地鄉衞生院基礎設施建設資金緊缺的困難。為提高結對鄉衞生院服務當地村民的能力，我院經多次與省發改委彙報溝通，為結對鄉申報了“龍泉市竹垟畲族鄉衞生院基礎配套設施建設”項目，已獲得《20xx年省公共建設投資計劃（第二批）》項目經費資助50萬元，預計12月底資金可到位。項目完工後將大大改善竹垟鄉衞生院的基礎設施和設備建設，方便村民就醫，提高村民健康水平等。
同時，我院還協助申報20xx年省級項目“寶溪鄉中心學校標準化學校建設項目”，用於該校專用教室、圍牆、校門、運動場的'改造和相應校舍進行維修改造、設備添置、校園綠化。
三、結對幫扶，取得實效
根據結對村的基本條件、發展現狀、增收難點和優勢產業等實際情況，幫助制訂五年發展規劃和年度幫扶計劃。充分發揮兩個鄉高山茶葉和竹林的產業優勢，幫助低收入農户改善生產條件，擴大種植面積，增加農户收入。一年來我院為五個結對村提供幫扶資金25萬元，引進幫扶資金50萬元，實施幫扶項目6個，幫助發展特色產業基地面積500畝，幫扶項目農户受益數443户；5個幫扶村集體經濟收入增幅累計31.3%；經營性收入超5萬元的村有3個；支持鄉鎮舉辦培訓班4次，培訓人數300餘人（以上數據由兩地結對鄉政府統計提供）。此外，我院在開展結對幫扶工作時，嚴格遵守“中央八項規定”和“省委二十八條禁令”，廉潔自律，作風優良，受到結對幫扶村羣眾的普遍好評。
根據《關於公佈新一輪省級扶貧結對幫扶關係落實第九批農村工作指導員扶貧任務的通知》（浙扶貧辦[20xx]25號）精神，浙江省郵政公司的新一輪扶貧結對幫扶對象分別為道太鄉的前賴村、上橫村、雙格村、考坑村、王莊村、流地村，以及上垟鎮的供建村。20xx年以來，浙江郵政公司，深入領會省委、省政府有關文件精神和要求，按照“生產發展，生活富裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新村的總體要求，認真落實3月20日龍泉會議精神，在省扶貧辦的領導下，把做好結對幫扶工作作為羣眾路線教育活動的一項重要內容，高度重視，傾心傾力，狠抓落實，堅持不懈，結合結對村實際，發揮自身優勢，落實幫扶政策，確定並實施了一批農民迫切需要解決的民生問題，紮紮實實推進了與龍泉市道太鄉和上垟鎮七個“低收入農户集中村”的幫扶工作，特別是發揮村郵平台優勢，在解決郵政普遍服務的同時，為提升農村生活品質，提高農民收入發揮了積極的作用。20xx年為道太鄉和上垟鎮七個村提供幫扶資金共計35萬元。
年度結對幫扶工作總結 篇2
一、高度重視，加強領導
浙江郵政公司歷來都十分支持結對幫扶工作。省公司徐建華副總經理3月20日親自參加了龍泉會議精神，鞠勇總經理對我公司結對幫扶工作提出了要求，要求要體現出“向善利民”的國有企業的社會責任感，特別要結合各村村情，發揮郵政村郵站等平台的自身優勢，在提升農村生活品質，提高農民收入上發揮應有的作用。根據《中共浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳關於做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》（浙委辦發[20xx]8號）以及3月20日龍泉會議精神，給合各村實際情況，我們擬將與道太鄉和上垟鎮政府和相關低收入農户集中村共同討論協商制定幫扶計劃。
為了做好幫扶工作，浙江郵政省公司領導在人、財、物上給予了大力支持。制定了走訪聯絡制度，除省公司開展定期走訪外，我省公司還委託龍泉郵政局相關領導，每年深入幫扶結對村走訪，瞭解村莊發展情況，瞭解項目實施進度；力求浙江郵政公司和道太鄉和上垟鎮政府及相關幫扶村之間做到三聯絡，即雙方之間常聯絡、大事喜事必聯絡、過年過節的聯絡；要求每年召開一次座談會，聽取幫扶村建設發展情況，及時掌握面上發展困難和發展動態。辦公室作為日常工作聯絡處室，加強與結對幫扶組長單位及公司內部的溝通協調，主動與結對村聯繫，推動結對幫扶工作有效開展。
二、結合郵政，發揮特色
浙江郵政村郵站建設是省委省政府“基本公共服務均等化行動計劃” 14個基本項目之一。20xx年時任省長的夏寶龍同志在年初《政府報告》提出基本實現村村建郵站的目標。村郵站建設被納入為20xx年省政府十方面實事之一。目前，村郵站，不僅讓廣大村民享受函件、報刊、普通包裹投遞和受理等基本公共服務，同時，運用信息化手段，還為農民提供郵政各類業務受理、長途汽車客票和航空票等票務出售、賬户轉付和小額現金支付、公用事業費用代收代繳等服務，讓農村居民享受到與城鎮居民一樣方便快捷的服務，得到村民的一致好評。目前，七個扶貧村已建成4個村郵站，其中有兩個是信息化村郵站（王莊、流地，雙格、考坑），接下來我們將打算做好兩篇文章。
一是利用村郵站平台做好農特產品進城的文章。目前，浙江郵政依託村郵站平台，創新“浙鄉郵禮”產品，把農村最具特色的時鮮水果第一時間配送到城市，不僅滿足了城市居民即時嚐到原產地新鮮水果的願望，還幫助果農實現了農產品進城。今年已累計配送“浙鄉郵禮”產品13款共9.7萬份，涵蓋了時鮮水果、蔬菜、海鮮、堅果等種類，當日配送成功率達到99%以上，受到了農民百姓的歡迎和城市居民的好評。
二是做好農村電子商務這篇文章。首先是利用村郵平台，推廣村郵網購業務，培養村民的網購習慣，提高村民生活品質。目前已有20xx多個村開辦村郵網購；到20xx年6月，我們在全省開辦村郵網購的“村郵站”將超過1萬個。其次是利用村郵平台，解決農村電商包裹最後100米問題。如浙江有不少市縣(市)郵政企業已在整合村郵站和網絡資源，打造“農村電商代投中心”，接受社會快遞企業委託代投快件，有效緩解農村最後一公里包裹投遞難題。
三、項目帶動，狠抓落實
近年來，我公司依靠項目帶動，圍繞工作重點，堅持“輸血”與“造血”相結合，確定並實施了一批農民迫切需要解決的民生問題。進一步完善結對村的基礎設施、農田水利設施、交通設施，改善村民的生產、生活條件，為農户增收奔小康創造了良好的條件。主要實施了21個項目的幫扶工作。如道太鄉考坑村的三岔路口澆三面光和綠化項目；達對頭新建公共廁所項目；新建自來水水池項目。前賴村的龍鬆接口處候車亭建設項目；新建垃圾焚燒池項目；新建機耕路路基和路面硬化；村辦公樓，新建花壇和綠化項目。雙格村的全村污水處理農户改廁項目；村機耕路水毀工程修復項目。上橫村的防洪堤建設和碼頭改造項目。王莊村的王莊庫灣道路建設項目；污水處理項目；杜瓜基地。流地村的流地至大蘇連接公路項目；村莊道路硬化項目；新開機耕路項目。上垟鎮供建村的村議事中心建設項目；機耕路建設項目；老學校改革老年居家養老中心項目。
當然，在肯定成績的同時，我們清楚地認識到還存在以下幾個問題。一是調研走訪、聯絡溝通不夠。雖然我們的`地面局龍泉局與道太鄉和上垟鎮政府及相關幫扶村之間有比較多的溝通，但省公司層面有待進一步加強。二是缺乏系統的規劃。存在幫扶村急需什麼，我們幫扶什麼的現象，下一步我們要加快制定一個立足長遠，堅持“輸血”與“造血”相結合的幫扶方案出來。三是幫扶改善生活生產基礎設施的多，發展特色產業，帶動農户增收的項目少。
總之，在龍泉幫扶團組的領導下，在龍泉道太鄉和上垟鎮政府黨委、政府和結對村的配合支持下，浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推進。此外，由於我公司對結對幫扶工作十分重視，把這項工作作為一項政治任務來部署，作為企業應盡的一份社會責任來履行，作為轉變幹部作風的有效載體來推進，公司員工通過深入農村、走進農户，真切感受到了低收入羣眾生活的艱辛，進一步深化了對基層、對羣眾的感情，更加珍惜工作崗位，從而強化了做好本職工作的責任，公司職工得到了教育。
年度結對幫扶工作總結 篇3
為進一步統籌做好“五個一”幫扶工作，打好20xx年脱貧攻堅考核工作基礎，按照全縣“五個一”幫扶力量全覆蓋要求，我局現將“五個一”幫扶工作開展情況進行自查報告如下：
一、基本情況
(一)幫扶村基本情況：村貧困户共77户319人，單親家庭18户51人，貧困户中學齡兒童91人，入學率達到100%。至今全村貧困户已脱貧53户236人(其中20xx年脱貧4户17人;20xx年脱貧47户204人;20xx年脱貧2户15人)。20xx預脱貧24户98人。
(二)幫扶工作基本情況：20xx年8月確定我局定點幫扶村為求鄉村，駐村工作隊員派駐點為鄉村;我局按照“五個一”要求，派駐1名駐村幫扶隊員全脱產到鄉村開展幫扶工作;選派黨員幹部11名對求鄉村38户貧困户進行幹部結對包户工作，每月不少於2次到村開展幫扶工作。
二、工作開展情況
(一)嚴格按照駐村幫扶工作組紀律和有關要求，遵守駐村幫扶工作考勤和工作安排，定期與幫扶鄉、村研究扶貧、黨建等工作，對聯繫鄉、村進行脱貧攻堅工作業務指導，內業檔案資料規範，六有系統業務操作指導。
(二)我局加大統籌涉農資金整合力度，對聯繫鄉、幫扶村對標匹配項目和資金，對集體經濟種草基地、犛牛養殖基地等產業項目、公共基礎設施、安全飲水、電力改造等項目、資金上進行安排，助推該村年度脱貧摘帽給予保障。
(三)在本局工作經費有限的情況下，為聯繫鄉解決辦公經費5000元;通過積極爭取，我局會同浙江温州市工商聯為該鄉貧困户籌集幫扶捐贈資金3萬元;11月30日在聯繫鄉開展“暖冬慰問”結對幫扶活動，我局給聯繫鄉貧困户送去冬季衣物80件。
(四)在9月中旬我局包户幹部全部下村入户開展控輟保學工作，開展對該村農牧民及貧困户子女適齡兒童入學勸返工作，保證了貧困户家庭子女適齡兒童全部入學無輟學情況。
(五)加強黨建和支部陣地建設，我局到聯繫鄉對村幹部、農村黨員、貧困羣眾開展了支部共建暨“不忘初心.感黨恩.促脱貧”主題黨課宣講活動;指導村“兩委”規範、完善了黨務公務、村務公開和脱貧攻堅專欄，對扶貧項目、資金進行公開公示，目前村委會功能佈置基本完成，村活動陣地已經建成。
三、取得的成效和經驗
儘管我們做了大量的工作，取得了一定成效，但與黨和人民羣眾的期望還有一定差距：主要表現在以下幾方面：
一是為民服務意識顯著增強。將“精準扶貧、精準脱貧”工作同幹部職工轉變工作作風等相結合，幹部切實深入幫扶村户，及時準確掌握幫扶村和幫扶户的基本情況，幫助鄉、村、户理清發展思路、找準發展方向;為困難羣眾捐款捐物，積極為幫扶户出點子、謀思路、講政策、送信息、引資金，幫助羣眾解決難題和困難。幫扶户增收致富信心不斷增強，領導幹部工作作風明顯轉變，幹部為民富民服務意識顯著增強，為民辦實事解難題力度不斷加大。二是促進鄉村發展意識明顯增強。堅持以落實改善民生，促農增收為目標，重點在村容村貌整治、改善農村生產生活條件等方面下功夫，確保了幫扶成果、幫扶效果和經濟效益化，有力地促進了各項工作有序開展。三是黨羣幹羣關係更加密切。包户幹部深入村、户開展惠農政策、法律法規等知識宣講、座談，有效提高了羣眾政策法規的知曉率。通過開展聽民聲、訪民意、集民智、理民事、解民憂、暖民心的走訪活動，積極協調化解糾紛，維護當地穩定。與羣眾的感情不斷加深，黨羣幹羣關係更加密切，有力地促進了社會的和諧穩定。
四、存在的困難和問題
幫扶的工作雖然取得了一些成績，但仍然有一些問題需要解決，存在的問題如下：
1、羣眾思想認識不高、發展意願不強。羣眾普遍存在觀望、等待的想法;其次羣眾沒有強烈的發展意願，沒有一個產業發展帶頭人，經濟收入主要以放牧、採挖中藥材為主，農牧產業發展比較滯後。
2、生產生活習慣有待提高和改善。對照四個好要求，貧困村、貧困羣眾的生產生活條件，衞生習慣還需得到改善和提高。
3.產業及基礎設施建設需加大投入。聯繫鄉在產業發展，特別是種草基地建設上需建草料堆放的廠房、晾曬的場地，購買草料收割機具，對產業發展穩定增收上起到關鍵作用;該鄉基礎設施(牧道、板涵橋、用電等)建設所需資金缺口較大。如：遠牧點需建2座小型橋，需建河堤300多米左右，牧道27公里左右，需太陽能路燈60-80盞。
五、下一步工作打算
明年開春，我局將積極與涉農部門溝通聯繫，幫助村民提升種養殖技能，大力發展種草和犛牛養殖集體經濟產業發展，為明年脱貧攻堅貧困村退出、貧困户摘帽，農牧民羣眾、貧困户穩定持續增收，提高脱貧質量和成效上下功夫。積極協調相關部門，向上爭取項目資金，統籌涉農資金解決聯繫鄉、幫扶村精準扶貧上的缺口和短板。
年度結對幫扶工作總結 篇4
為全面落實科學發展觀，推進全市和諧社會和社會主義建設，努力推動教育和諧發展，按照市教體局統一部署，我校開展了師生“一對一”結對幫扶活動。為確保幫扶活動紮實、深入開展，近一年來，我們堅持求真務實的.原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照教體局的安排，滎陽一中成立了由校長任組長，黨支部書記、副書記、副校長任副組長，其他相關處室主任為成員的學校結對幫扶工作領導小組，並在學校辦公室設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。首先在學校開展了關於對貧困學一實施結對幫扶工作的調研活動，進一步瞭解了分困學生的情況，存在的問題與困難，明確了結對幫扶的計劃、措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作
學校提出每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題的要求。而且建立了每學年度一次的簽訂協議制度和每學期統計彙報幫扶工作情況制度，常抓不懈。學校以每年的“師德教育月”為契機，年年作動員，年年有總結。做到了人人都有幫扶困難學生的對子，每學期都有幫扶活動計劃小結，切實使“愛心結對幫扶”活動落實處。我們的主要工作有：
1、學校黨支部高度重視“愛心結對幫扶”工作，把落實此項工作作為貫徹落實“八榮八恥”重要思想的具體體現。每學期都把幫扶計劃和實施方案列在學校、支部和工會工作計劃中，每年排一次幫扶對子表。做到了活動有計劃、有要求，人員落實，幫扶內容落實。
2、學校黨支部充分發揮黨員的模範帶頭作用，以黨員為排頭兵，帶動全體教職工積極參與“愛心結對幫扶”的活動。黨員負責學生中困難最大的學生，黨員負責自己所在組室的幫扶活動落實。在多次的捐款活動中捐款最多必然是幹部、黨員。
3、具體措施到位，把幫扶活動落到實處。針對每年特困生、學困生都要流動的具體特點，及時統計更新的幫扶學生名單，調整幫扶對子，保證特困生、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶。每學年初學校要求結對教師與學生見面、與班主任交流，走訪家庭、在充分了解幫扶學生的情況後，制定出具體的幫扶措施。
4、學校為加大對“愛心結對幫扶”活動的工作力度，把幫扶活動列入對教職工的考核工作中，在幹部、教職工考核體系中設立了幫扶工作專項考核內容，有數據項目、加分項目。並在全面摸底的基礎上，抓好典型，以點帶面。學校每年都要組織全體教職工召開“愛心結對幫扶”經驗交流會，對“愛心結對幫扶”活動進行全面總結，大力宣傳、鼓勵和表彰身邊的幫扶典型人物和事蹟，總結教職工在“愛心幫扶活動”中形成的先進理念，不斷激勵教職工努力做好“愛心結對幫扶”工作，營造濃厚的“愛心幫扶”氛圍，形成學校良好的教育環境。
“愛心幫扶”結對助學活動的開展是學校積極響應“科學發展志願行動”號召、密切黨同人民羣眾的血肉聯繫的具體行動，是貫徹落實科學發展觀的實踐載體。校領導組將加大工作力度，進一步擴大結對幫扶隊伍，讓更多的教職工關注、關愛、幫助貧困學生，真正踐行人民羣眾得實惠的科學發展觀學習實踐活動的目的。
年度結對幫扶工作總結 篇5
一、指導思想
後進生是相對的;後進生的缺陷是在成長中產生的，是客觀的;多一把衡量的尺子，就多一批優秀的學生;以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和諧發展，特別是對後進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的學習成績，經學校研究決定，在上學期後進生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學期繼續在全校教師中廣泛開展“教師幫扶後進生”的活動，具體實施方案如下：
二、後進生轉化工作領導小組
三、我校後進生現狀的分析
後進生是指思想素質低、組織紀律觀念談薄，學習成績差的雙差生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄，經常違反組織紀律，遭到老師甚至學校的批評，在學習成績方面基礎很差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恆心。這就需要我校全體教職員工要多關心他們，持之以恆的做好後進生轉化工作。
(一)後進生的特點主要表現：
1、自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關係時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。
3、認識特徵上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
(二)學校後進生產生的主要原因有：
1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關係緊張等造成的惡果。
4、後進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關係，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關係，正如蘇霍姆林斯基所説：“教育才能的基礎在於深信有可能成功
地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，後進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個後進生的轉化工作。
四、本學期工作目標
1、建立後進生檔案。具體內容包括：主要違紀傾向、學業狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。
2、提高後進生的思想紀律觀念。
3、培養後進生樹立遠大的理想，養成良好的學習習慣和行為習慣;
4、期末各科成績合格率達75%以上。
5、力爭後進生轉化面達到40%。
年度結對幫扶工作總結 篇6
為了促進勝任型教師的專業化成長，迅速適應教育教學的要求，除了在做好自身工作的同時，還與1位教師結對子，對彼此教學及班級管理方面進行指導、建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗共同分享、相互促進。我們本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題。
師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：共同商定結對重點，記錄下每一次具體結對活動。每學期結至少相互聽評3節平常課，課後互相交換意見，並做好記載。一次班級管理工作交流;一次自定主題的研討交流活動;一個圍繞教師專項課題的研究指導;一篇結對心得。採取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。結對教師要積極主動地加強學習，要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累，取長補短。
班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育工作的重點。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學習任務，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強幼兒的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衞生習慣。關心幼兒的課外生活，鼓勵其發展正當的興趣愛好和特長。配合園部做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。
結對幫扶對教師具有有效地促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從其他教師那裏學到不少東西，幼兒園開展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，説實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，我也逐漸成熟起來。已經掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
最後，我堅信經過兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動的大力支持，我們教師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，並且迅速成長起來。
年度結對幫扶工作總結 篇7
近幾年，根據《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合試驗區城鄉教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在xx年秋學期就下發了葉教[]81號《關於開展中國小對口支援工作的通知》，啟動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作並一舉成功。
特別是《關於進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號文件下發後，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照xx年市局文件和會議要求，試驗區成立了由試驗區分管幹部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，並在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。
xx年文教局又下發了葉教[]45號《關於開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中國小擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。
由於我區範圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，範圍有了擴大，不僅城區中國小校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、國中、鄉(辦)中心學校及區級農村示範國小也要開展結對幫扶村級薄弱國小，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中國小既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。
例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園國小的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中國小，例如實驗學校在師資上結對幫扶崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗國小；xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學；二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘國小，在物質上結對幫扶崗辦事處龍衝國小。
結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示範輻射作用，加深了校際關係，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
年度結對幫扶工作總結 篇8
今年，鎮按照縣委、縣政府的總體要求，在縣委組織部、縣扶貧移民局和縣直機關工委的具體指導下，以帶領貧困村羣眾脱貧致富為總目標，深入開展幹部駐村幫扶工作，通過加強組織領導、明確工作目標、強化監督考核等有效措施，全面推進3個貧困村的扶貧工作整體推進，取得了顯著成效。現將20xx年度我鎮貧困村幹部駐村幫扶工作總結如下：
一、基本情況
我鎮通過省級審定並納入全國扶貧信息網絡系統的建檔立卡貧困村有3個，分別為建新村、村和村，共有貧困户871户，1900多人。
二、主要做法
1、加強組織領導。堅決貫徹落實市委市政府、縣委縣政府對幹部駐村幫扶工作的意見和有關文件精神，制定工作計劃，組織和動員全體鎮村幹部獻計獻策，齊心協力把駐村幫扶工作做好。鎮黨委成立了以黨委書記任組長，黨委副書記為副組長，全體黨委班子成員為組員的專項工作領導小組，負責統籌規劃3個貧困村的幹部駐村幫扶工作，同時成立了以包片領導為組長，市縣下派駐村幫扶幹部和鎮派駐村幹部為組員的駐村幫扶工作組，負責具體指導3個貧困村的扶貧工作，併為每個貧困村配備了一名駐村農業科技人員指導具體的增產增收工作。
2、明確工作目標。
一是以產業發展為主、精準幫扶為輔，立足貧困村實際，動員羣眾自力更生，協調有關部門落實資金，爭取幫扶項目，幫助農民增產增收。
二是細化助農增收工作措施，主要包括：組織動員羣眾參與技能培訓，拓寬就業渠道，開展勞務輸出，拓展羣眾經濟收入渠道，幫助培育致富帶頭人。
三是完善輔助措施，重點包括解決好社會治安綜合治理、村容村貌改變等工作，使村民的致富能力明顯增強，生產生活條件得到改善，形成家庭和睦、民風淳樸、互助合作、穩定和諧的良好社會氛圍。
3、強化監督考核。為切實抓好乾部駐村幫扶工作，鎮黨委專門制發了駐村幫扶幹部管理考核辦法，與駐村幫扶幹部和其聯繫村簽訂了責任書，明確要求：聯繫村必須具備簽到冊，做好出勤情況記錄，每月上報接受檢查；駐村幫扶幹部必須具備“民情日記本”，記錄重點工作，每月彙報一次工作情況，每季度上交一份階段性工作總結；鎮黨委成立由黨委副書記任組長的監督管理小組，每月必須對駐村幫扶幹部的出勤和工作情況進行一次督查或暗訪，督查或暗訪情況作為年終考核的重要依據。
三、主要成效
1、提高了政策宣傳力度。積極宣傳黨和國家各項扶貧工作政策，幫助羣眾轉變觀念、增強發展意識，積極組織動員羣眾加快發展，脱貧致富。在各貧困村內設立宣傳欄、閲報欄、政務公告欄及時傳達黨的聲音，幫助羣眾黨的相關政策。通過展板、宣傳語等方式，強化文化陣地建設，營造濃厚的文化氛圍，增強了羣眾感恩意識。
2、制定了產業發展計劃。鎮黨委結合貧困村實際情況，充分利用現有資源，科學制定產業發展計劃：一是計劃以太陽湖農業發展公司為依託，為3個貧困村建立核桃種植專業合作社，並通過發放優質樹苗、實施跟蹤指導等方式提高產量；二是因地制宜分村制定產業發展規劃，在上級聯繫部門和鎮黨委的.指導下，3個貧困村分別制定了3至5年產業發展規劃，特別強調符合實際、科學可行，為3個貧困村長遠發展打下了紮實基礎。
3、積極爭取上級幫扶支持。針對3個貧困村不同的實際困難，協助了村兩委做好項目立項工作，積極爭取上級部門支持，主要包括：市軍分區免費為建新村發放優質樹苗200多株；市糧食局解決了村兩名貧困大學生無錢讀大學的問題；縣紀委為村多方爭取資金，建成水泥路7、8公里，基本實現了村組水泥路全覆蓋；縣衞計局積極協調救災扶貧物質，為3個貧困村發放應急生活包50套；縣工商局對成規模的養魚户每户補助了1000元錢，並聯繫了相關部門開展技能培訓。
四、問題建議
我鎮還需加強在探索長效幫扶機制上的力度，才能真正使幫扶工作由輸血型向造血型轉變，增強貧困村經濟發展後勁。同時希望上級部門加大對我鎮貧困村的政策、資金、技術等扶持力度，早日促進貧困羣眾脱貧致富奔向小康。
20xx年，鎮黨委、政府將繼續按照縣委、縣政府扶貧工作的具體要求，堅持抓好乾部駐村幫扶工作，利用召開村組黨員幹部會議，羣眾座談討論、入户走訪等形式，及時找準和發現問題，收集民意和掌握幹部羣眾發展意見，找準工作突破口，將扶貧幫扶工作推上新台階，確保20xx年3個貧困村全部脱貧。
年度結對幫扶工作總結 篇9
結對幫扶是我校出台的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新台階。本學期我的結對幫扶對象是劉曉霞老師，劉老師是一位教學經驗較豐富的老師，在班級管理中，我和劉老師互相幫助、互相提醒，本學期我們初20xx級1班級取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和劉老師班級管理工作共同提高的過程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義!
我想，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對後我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模範作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。劉老師有豐富的教學經驗，特別是現在接手九年級英語教學後更是得心應手。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那裏學到不少東西。從這一點來説，在這裏我要感謝她這一學期以來對我的支持和幫助。
二、共同管理，同進步
學期剛開始時，我們兩個基本上都能夠到位，到我們的班級管理進入正規後，我們共同管理使班裏的不管是成績還是班級管理都取得了一定的成績。 學校開展活動時互相幫助，比如升旗、集會、聽報告等等，開展好活動對學生的發展以及班級的工作都起巨大的推進作用，我和劉老師都非常重視每次活動，互相幫助，互相學習，共同管理，一起研究、討論，爭取使兩個班都達到最好的效果。
三、共同討論班會內容
學校每個星期一下午的第三節課是班會課，而且學校規定徒弟要聽師傅的班會課，從這個角度來説我是個不合格的師傅，因為我這個學期沒有聽過劉老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個藉口吧。但是，每週的班會課我和劉老師都會提前商量，近段時間班裏存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規教育，本週應該重點解決哪些問題，由於我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
四、共同使用班級管理方法
後進生轉化、班幹部的培養等是班級管理工作的重中之重，我和劉老師經常交流經驗和心得。班幹部培訓有時我們兩個在一起進行，讓小班幹部各自交流在班級管理的經驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發展。兩個班都有一批得力的班幹部，比如每一次考試前和考試後桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。
共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發生的事等等。
總之，以後我們將繼續相互學習、交流，共同管理，共同進步。
年度結對幫扶工作總結 篇10
今年上半年，根據縣政府對扶貧工作的相關要求和有關文件精神，我局按照規定任務不打折扣、關鍵環節落實到位的工作要求，紮實開展好聯繫村紅星鎮塔哇村各項扶貧工作。現將半年來駐村幫扶工作情況報告如下。
一、明確任務，落實職責
為全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以格拉局長為組長，其它班子成員為副組長，股（室）部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，並把該項工作納入局內部目標進行考核，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、深入調查，制定幫扶規劃
為使真正困難羣眾家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入塔哇村貧困家庭，與貧困户交心談心，開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脱貧。重點了解了貧困户的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施。透過與貧困户交心談心，增強了他們脱貧致富的'決心，讓他們看到了脱貧致富的期望。
三、認真落實幫扶工作措施
（一）紮實開展幫扶工作
1、組織單位職工為塔哇村患病兒童尼衣甲捐款5000餘元，並組織轉發籌款平台信息，最終籌得善款15萬用於治病。
2、愛心企業捐款。
一是州高原之寶犛牛乳業有限公司捐款5000元給3户患病家庭。
二是縣磚瓦製造有限責任公司縣磚廠、縣磚廠3家磚廠為貧困户捐贈磚2萬匹，用於修建房屋。
三是龍源商貿有限公司為3户20xx脱貧户分別捐款1萬元，共計3萬元。
四是犛牛肉有限公司為貧困户捐款3000元。
五是永興液化氣公司為貧困户捐款1萬元。
六是州新希望犛牛乳業有限責任公司為患三度大骨結貧困户捐款1.5萬元。
3、實地走訪、調研，打好基礎。上半年，我局共赴塔哇村開展幫扶工作23次，走訪非貧困户182户，走村入户貧困户60户。
4、積極營造脱貧攻堅氛圍。
一是積極宣講相關政策。組織村民大會、村兩委會等會議3次，並以雙語形式宣講脱貧攻堅政策及相關知識。
二是按照縣委要求，製作脱貧攻堅橫幅及展板並懸掛於塔哇村村委會醒目位置，起到靜態宣傳作用。
（二）協助完成項目
一是製作公示欄。為了使脱貧攻堅工作我局出資2萬元用於塔哇村製作公示欄。公示欄製作出來後公示了脱貧攻堅相關政策，“五個一”幫扶力量及開展的工作等情況，很直觀的展現了脱貧攻堅任務、政策及成效，得到了縣委、政府的高度認可。
二是協助完成其他項目。協助完成塔哇村村委會會議室、陽光棚、黨員活動室等項目。
（三）規範資料
按照州、縣關於脱貧攻堅工作檔案規範要求，做好材料的收集與歸檔。並積極已對接縣委組織部、縣脱貧辦、縣扶貧移民局報送相關材料。
四、存在的問題
一是黨員幹部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改善；二是由於業務工作繁忙，安排和組織下去的時光次數比較少，宣傳力度還不夠；三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
年度結對幫扶工作總結 篇11
為貫徹落實《XX市人民政府和雲南省人民政府關於進一步加強東西部扶貧協作的協議》和區委、區政府《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》文件精神，堅決打贏脱貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴雲南西雙版納州“一市兩縣”開展兩地人社業務工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動，做到“政策到位、資金到位、服務到位”，落實對口援建各項任務。
（一）問地方所需，為精準脱貧打基礎
“問診”發展所需，“把脈”就業扶貧，是實現精準脱貧的關鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業、創業、培訓、人才等主要工作。
一方面，與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業務交流和對口幫扶工作座談會，在介紹當地發展和扶貧工作推進情況的基礎上，州縣人社局提出“建檔立卡人員轉移就業難、創業指導師資匱乏、職業培訓參與度低、人才教育培訓交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點和需求，希望松江人社予以幫扶。
另一方面，在當地人社部門的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態經濟創業園等地，瞭解當地茶葉、傣紙產業吸納和轉移當地農村勞動力就業情況，排摸培訓、創業資源需求，為精準開展對口幫扶打下堅實基礎。
（二）盡松江所能，為狠抓落實明舉措
區人社圍繞“一個目標、三大舉措”的總體目標，聚焦G60科創走廊建設，總結創業型城區創建、人才高地建設等工作開展的有益經驗，細化幫扶舉措，狠抓工作落實。
一是簽訂合作協議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對口幫扶合作框架協議補充協議》，與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更紮實、資金支持更有力。
二是加強勞務合作，助力轉移就業。一方面，優選松江41家企業，提供167個招聘崗位、931人次招聘總量，聯合勐臘、勐海縣當地優質企業，共同舉辦2場專場招聘會，促進轉移就業；另一方面，遴選區內的優質誠信中介機構與勐海縣進行對接，定期採集、提供就業崗位信息，促成寅特尼信息科技有限公司與勐海縣勞動就業服務中心簽訂《勞務合作協議》，建立聯絡機制。
三是共享雙創經驗，釋放創業帶動就業倍增效應。在西雙版納雙創產業園開展了主題為“創業賦能，驅動鄉村新發展”的經驗分享活動，創業指導專家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優勢發展資源，共同探討創業新業態，輸送松江雙創智慧經驗，幫扶版納創業者提升創業能力，指導版納地區整合創業資源。
四是對接培訓資源，提升就業技能。一方面，組織區內家政、農業專家同行，為版納地區建檔立卡人員提供家政行業、農業技能等方面指導；另一方面，開展主題為“走進新時代，擁抱新產業”的家政專題培訓，幫助版納地區家政從業人員樹立新思想、提升新技能、做時代新女性。
五是落實人才工作，建立脱貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協議、合作計劃，通過雙方溝通協調機制，進一步落實細化即將展開的人才支撐項目建設，協助版納地區建立脱貧攻堅人才隊伍。
（三）揚各方所長，為攜手共建搭橋樑
攜手共贏，才能走得更長遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的自然資源、多彩人文景觀讓人歎為觀止，在建設“科創、人文、生態”的現代化新松江過程中，雙方有很多可以相互學習、共建共贏的合作點。
一是人社工作再發力，全域旅遊協同推進。在《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線，帶動當地旅遊業、餐飲服務業勞動力就業和技能培訓工作開展，同時為我區全域旅遊工作開展借鑑寶貴經驗。
二是指導專家齊上陣，合作共建初現成效。通過座談交流、參觀考察，創業指導專家曉雄吉他網絡科技有限公司負責人在勐臘縣找到合適投資項目，擬建小熊吉他網點；孵化基地負責人從電子商務角度思考雙方在農產品營銷方面的深入合作；培訓專家以資源對接，尋求雙方合作基礎。
三是轉移就業出新招，學徒試點凝聚合力。為加大轉移就業力度、幫扶脱貧攻堅，區人社擬遴選區內優質勞動力密集型技能企業，以新型學徒制試點工作為契機，動員版納地區建檔立卡青年到龍工等企業邊學習、邊工作。龍工集團也願在雙方合作中參與版納建設、拓展業務範圍。
四是人才交流更深入，拓寬人才培養渠道。版納地區尤其是勐臘縣在建設“勐臘（磨憨）重點開發開放試驗區”和“中國老撾磨憨—磨丁經濟技術合作區”過程中，提出“不求所有，但求所用”的高層次人才引進需求，不管是幹部的掛職鍛鍊、交流培訓，還是創業精英到版納走訪學習，都為雙方人才隊伍培養拓寬渠道，助力兩地建設發展。
年度結對幫扶工作總結 篇12
一、組織領導到位
駐村幫扶相關會議召開後，我們及時召開了會議，成立了駐村幫扶暨“三萬”活動領導小組，政府辦主要領導任組長，人防辦領導任副組長，並在兩辦選派了駐村工作人員。在開展此項活動期間，兩辦領導多次到該村訪社情、了民意，解決開展活動中的具體困難和問題，有力的促進了各項任務的完成。
二、方法措施具體
為了開展好“三萬”活動，完成縣委、政府交給我們的任務，我們制定了《駐村幫扶暨“萬名幹部進萬村入萬户”活動實施方案》，根據縣各階段工作部署，結合廟村實際，按時做好了各階段工作，保證了整體工作的全面完成。
三、工作落實到位
切實做到了：
“一進”——進村入户。工作組走進了該村的所有農户，工作隊員的腳印“印”到每個農户、村民家中，與農民羣眾進行了面對面接觸、心連心交流，做到了“五個進農家”，即黨員幹部進農家、利民實事進農家、政策法規進農家、信息技術進農家、文明新風進農家，共走訪農户540户，當好了政策的宣傳員、民情的調查員、為民辦事的突擊員。
“二訪”——訪社情、訪民意。工作隊員做到了堅持一線走訪，深入田間地頭，聽民聲、知民情、問民計，直觀地感受到了農村村貌、農民生產和生活狀況，與羣眾交流談心、徵求意見，準確掌握了羣眾所 思、所憂、所盼，瞭解了農户家庭基本情況、年收入情況、農村政策落實情況、務工就業情況、村級組織建設及幹部作風等情況，徵求了農民對新農村建設的看法、對部門服務的意見、建議等，做到了在一線掌握社情民意。主要採取召開座談會、走訪調查、典型調查、問卷調查等形式，廣泛聽取了基層羣眾對黨和政府的意見、建議。在民情調查中，每個隊員都記了民情日記，工作組還完成了一份有情況、有分析、有對策的綜合調研報告。
“三送”——送政策、送信息、送技術。我們採取召開村民大會、舉行形勢政策報告會、走訪農户、印發《農村政策百問百答》等方式，積極向農户宣傳黨的強農惠農政策及法律法規，督辦檢查政策落實情況，促進了各項農村政策的落實。三個月共發放各類宣傳資料20__多份。
“四促”——促農民增收、促民生改善、促社會和諧、促新農村建設。結合廟村實際、圍繞農民羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，為羣眾做了一批好事實事。一是結合新農村建設，由政府辦牽頭為該村爭取資金60萬元，用於基礎設施建設、村莊環境整治、安全飲水等;二是由人防辦出資5000元，協調水泥20噸，用於該村抗旱;三是出資1000元慰問了困難羣眾。
在開展“一進、二訪、三送、四促”活動中，我們按要求完成了“十個一”的規定動作，即：召開了一次村民大會、開好了一次村民代表座談會、走訪了全村所有農户、記了一本民情日記、撰寫了一篇調研報告、辦好了一批好事實事、聯繫了5户特困户、建了一套村級民主管理制度、開展了一次信息技術諮詢活動、舉辦了一次政策法律知識講座。
四、幾點體會
通過駐村幫扶和“三萬”活動，一是我們的幹部受到了一次教育。一方面看到了黨的'政策在農村得到貫徹落實，農民羣眾走向致富，另一方面也瞭解到農村仍然有一部分人在貧困中生活，使我們的每一名隊員從中得到了啟示;二是通過駐村幫扶活動，給廟村的農民羣眾帶來了實實在在的好處;三是瞭解到該村急需解決的農民飲水難、養雞場污染解決難、街道髒亂差整治難等問題。
年度結對幫扶工作總結 篇13
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：
1.思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經濟來源;因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理;給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
年度結對幫扶工作總結 篇14
一、摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧“靶向定位”
按照國家和省、市、縣對貧困户、貧困村進行識別和建檔立卡的工作要求，我們嚴格執行識別標準，把最貧困的户納入幫扶範圍，科學合理制定幫扶計劃。分社逐户建立了基本情況數據庫，並按照“規劃到社、幫扶到户、責任到人”的總體思路，精心編制了__村精準扶貧實施方案，確立了貧困户主導產業，填寫發放了貧困户登記表、扶貧手冊，制定了貧困户脱貧計劃，真正做到“有卡、有簿、有冊、有檔”，對貧困人口、貧困家庭實行信息化管理。並對識別出來的貧困户制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐户確立幫扶項目，建立脱貧規劃明白卡、台賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。具體採取扶貧項目拉動、合作社發展、就近務工等扶貧模式，集中力量予以扶持。
二、創“優”工作機制，確保精準扶貧“陽光普照”
深入開展大走訪、大調研，認真傾聽貧困羣眾訴求，耐心詢問每户家庭情況，深挖致貧根源，逐户走訪建檔，與貧困户交心談心、算賬對比，制定幫扶計劃，謀劃佈局產業項目，推進精準扶貧。切實把村民組織起來，把致富能手培育起來，把大學生村官、駐村工作隊合理利用起來，摸清貧困底數，分析致貧原因，制定幫扶計劃，把產業培育起來，把土地流轉起來，把羣眾帶動起來，把醫療體系完善起來，把發展環境優化起來，把村社兩級幹部積極性調動起來，着力推動貧困户的經濟和產業健康發展起來。
三、吹“響”攻堅的號角，精準整合資源，打好連片脱貧攻堅戰
按照精準扶貧的要求，抓好雙聯行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務對接工作，強化各雙聯單位和領導幹部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務，動員更多的非公企業、個體工商户等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時加強扶貧項目和相關涉農項目資金的整合力度，統籌安排整合資金。集中向重點產業、重點項目、扶貧重點傾斜，激發羣眾發展活力，着力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，使有限的資金、項目和政策能夠進村入户精準實施。
年度結對幫扶工作總結 篇15
白駒過隙，很快一年時刻已經過去了。我和錢均老師師徒結對已經過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收穫頗豐！在此，我十分感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展平台，我是師徒結對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶着感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔國中歷史的教學工作，工作資料和工作性質的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。而且錢老師個性的謙虛與温和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我説説他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西！錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收穫：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅瞭解到這個狀況後，主動給我説如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最後在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜。其實聽課能夠幫忙我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會個性仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善於利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響着我，而他對我生活上的關心更讓我倍感温暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我帶給了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平台。在那裏還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續發奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創新。在以後的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
年度結對幫扶工作總結 篇16
20xx年，我場結對幫扶工作在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以提高農民文明素質和生活質量為目標；以促進鄉風文明、村容整潔為重點；堅持盡力而為，量力而行，充分發揮特點和優勢；全年幫扶工作取得了良好成效。
一、結合實際情況，為村民提供法律援助。
工作中，我場能夠不斷健全和完善各種幫扶工作制度，落實崗位責任制，做到各司其責、分工合作、工作紮實、實中求新，講究用心為幫扶對象着想，確保工作滿意。針對村民法律知識貧乏，我場積極組織轄區相關單位組成自願者服務隊，深入到村，走街串户深入到村民家中宣傳法律知識，提供法律援助。
二、注重幫扶實效，切實為困難村民排憂解難。
積極實施送温暖工程，注重藉機借力送温暖，持續深入地開展幫扶困難村民活動。一是組織班子成員與困難村民結成“一幫一”幫扶對子，實行每週走訪制，推進幫扶活動的`經常化、制度化，真正為困難村民排擾解難，辦好事、辦實事。今年新結特困村民幫扶隊10隊、為困難村民25人發放慰問品。二是注重就業援助，切實做好重點幫扶工作。深入開展“雙卡制”服務，加強對困難家庭富裕勞動力的就業援助。做到每月入户跟蹤回訪困難家庭生活和就業最新變動，平時有了合適崗位，做到及時通知幫扶對象，及時指導就業。
三、探索創新載體，拓展幫扶工作新模式。
為擴大幫扶的工作力度，讓轄區更多的人蔘與到這項活動中去，積極探索和利用新載體，發放連心卡，利用各種渠道加大宣傳，取得良好成效。
年度結對幫扶工作總結 篇17
本學期我與馬__、侯__三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我總結出來的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對於不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課後反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上彙報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。